湖南省长沙市宁乡市2024-2025学年五年级下学期6月期末语文试题

宁乡市2025年上学期期末素养检测 五年级语文 时量：90分钟 满分：100分 学校 姓名 条形码粘贴区 考号 有效填涂 无效填涂 缺考标记 纸 注惫那项： 1、作答时必须用黑色签字笔填写，答题不得超出答题框。 2、保持卡面清洁，不要折透，不要弄破。 第一关：优秀的文化(35分) 6题谛将答案填入下面的答题框。（每空2分，共12分） 题次 1 2 3 4 6 答案 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ A.丞相(chn) 擂鼓(1éi) 进发(bng) 镌刻(judn) 专压灵 B.晦气(hui) 霹雳(pi) 姊妹(z1) 腺目(mlng) C.踉跄(1iang) 幔帐(adn) 胯下(kud) 顽劣(11è) D.丫(hudn) 弓弩(nǘ) 咆哮(pto) 獐鹿(zhang) 2.下列词语感情色彩不同的一项是( A.呕心沥血 B.得意忘形 C.精忠报国 D.大义凛然 3.成语“望梅止渴”的主人公是( A.曹操 B.诸葛亮 C.孙膑 D.韩信 4.下面加点字的理解错误的一项是( A.拱伏无违（抱拳举到头上，弯下身子） B.序齿排班（按年龄长幼来排列顺序） 毁 C.请勿自误（不要） D.喜不自胜（胜利） 5.读文言文时有的字结合语境用组词法可以理解，下面对加点字理解不对的是( ) A吾盾之坚坚固 B.群儿戏于庭家庭 C.道旁李道路 D.冀复得免重复 發 6.下列句子中运用的人物描写方法与其他三项不同的一项是（) A.小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 B.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 C.武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。 D.他的笑容马上牢牢地凝结起来了。 7.结合语境，看拼音写词语。(6分) 今天的中国，不再是chen shul( )的东方巨狮，在中国共产党的ling hang( 下，强大得shen sheng( )不可qin fan( )。作为新时代少年，我们不应该 豁 yang zun chǔyou( ),要坚持duan lian( ),努力学习，为建设更强大 的祖国而出力。 8.表姐今年十三四岁，正值 姥爷六十多岁了，已年过 (2分，英年龄雅称) 五年级语文护 9.第七单元我们体会了景物的动、静之美，请写一写“放学后的校园”。(3分) 根据积累填空(12分)（每空1分，错一个字该空不计分） 10.【心怀童真】总有一些记忆让我们心动神移，它是“ 当银 钲”的天真稚气，是“牧童归去 的悠然闲适， 11.【心系家园】总有一些牵挂让我们刻骨铭心，它是陆游笔下“ 胡尘里， 又一年”的忧国忧民，是杜甫“ 收蓟北， ”的喜极而 泣，是王昌龄笔下的边关将士“ ”的哲死保卫边 噩的决心。 12.【心有准则】总有一些准则让我们崇德向普，它是“恻隐之心， ”的点滴普意， 是“ 则能有所不为”的处世之道。 第二关：有趣的活动(9分) 回顾本学期“感受汉宇魅力”、课本刷表演、读古典名著、当讲解员等活动，完成下列各题。 13.“令”字的本义是人坐在屋内发号施令。下列甲骨文中表示“令”字的是（)（填序号，2分） 14,表演课本剧，选好课文是关键。下面对所选课文的特点概括不恰当的是（)（填序号，2分） A要注意故事性强，情节波澜起伏。 B选文的人物不要太多，性格要鲜明突出。 C故事的时空较集中，矛盾冲突尖锐。D故事要以心理描写为主，这样便于演员进入角色。 15.老师让同学们制作中国古代四大名著人物资料卡，请把你喜欢的人物的相关信息填写下来吧！(5分) 姓名： 人物特点： 相关故事： 故事简介： 第三关：思辨地阅读（26分) 【材抖一】 …秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地畴躇了一会儿，那神情分明在说， 难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席避然的目光转向宙外，右手指指写字台， 示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕 头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马苹裴尸还。 【材料二】 1910年秋天，毛泽东离开家乡韶山，走向外面更广阔的世界。这是他人生历程中的第一个转 折，面对苦难中的国家，购怀凌云之志的毛泽东决心为国奋起！离家之时，写下了： 七绝·改诗赠父亲 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑样地，人生无处不青山。 卷 第1页共2页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 16.材料一第一自然段属于 描写，从中我们可以感受到 第四关：自由地表达(30分) (（1+1+2=4分) 25.你的同学、家人或者老师中肯定有不一样的人，他或许是擅长画画的“神画手”，或许是乐 于助人的“活雷锋”，或许是幽默的“笑话大王”，或许是歌声动听的“金话筒”…请你以《我 17.材料二中写到少年毛泽东离家改诗赠父，其中加点词“桑梓”的意思是 ,这一行 们班的“ ”》(《我们家的“ ”,《我们的“”老师)为题，写一篇习作。 为让我们感受到 。(3分) 提示：将题目补充完整：运用本学期学习的写人的方法，通过典型事例，写出这个人的特点。 18.联系上下文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解。 (3分) 19.联系两则材料，请用关键词写一写你眼中的毛主席，填在方框中。(3分) 深爱儿子② ③ 介 介 个 @ 作为主席 作为少年 o> 毛泽东 (节选)(13分) 战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年， 魏国将军虎涓率领八万新兵出征越国，一路所向拔靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸。 赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘 胜追击将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。 齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。 田忌打其直奔邮邯郸，去解救赵国。 孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯部就会失守，你这样做又有什么用呢？” 田忌说：“你说该怎么办？”孙膑·()地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城 大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤 亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自教。我们在他 们返回的路途做好准备，以遮待劳，岂不是稳操胜券！” 一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。 20,这是一个与我们学过的《田忌赛马》类似的谋略故事，同样是根据司马迁的《史记·孙子 吴起列传》相关内容改写，你知道这个故事名称叫 (2分) 21.填入文中括号里的词语最恰当的一项是()。(2分) A.忧心忡忡B.胸有成竹 C.跃跃欲试D.兴致勃勃 22.文中画线的语句间接写出了 的强大，我们可以将齐国与赵国的利害关系概括为 (用四字成语填空)。(1+2=3分) 23.从故事中，我们可以看出孙膑是 的人。(2分) 24.仔细阅读短文，试着推测孙膑当时的思维过程，并写下来。(4分) 五年级语文试卷第2页共2页 C3扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 2025年上学期期末素养检测五年级语文答案参考 1.B 2. B 3.A 4. D 5.B 6. C 7.（1分每空，有错字该空不计分）沉睡 领航 神圣 侵犯 养尊处优 锻炼 8.豆蔻年华 花甲 9.写校园里的景物，重点表现静态美，语句通顺没有错别字计满分。错别字0.5每个。 10.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取 横牛背，短笛无腔信口吹 11.遗民泪尽 南望王师 剑外忽传 初闻涕泪满衣裳 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 12.恻隐之心 人有耻 13.B 14.D 15.答案不唯一，略。其中故事简介是概括式的，有错别字扣0.5分一个。 16. 动作、神态；毛主席对儿子的深切思念与悲痛之情。 17.家乡；少年毛泽东的远大志向和爱国情怀。 18.英雄为国捐躯，无论葬在何处都是光荣的，不必非要归葬故乡。 19.作为父亲 不搞特殊 志向远大（胸怀大志） 20.围魏救赵 21.B 22.魏军（魏国） 唇亡齿寒（唇齿相依、休戚相关、皮之不存毛将焉附） 23.遇事沉着冷静，计谋高超（足智多谋） 24.示例：魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁只剩下一些老弱残兵，可以乘虚攻取大梁。魏国国都危急，主力必定会回师自救，在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，可以稳操胜券。 25.记人为主的习作。 A等(27—30）：用典型事例写人，运用本学期学过的多种写人的方法，人物特点鲜明，语言通顺，卷面整洁，错别字、错标点少。 B等(24—26）：用事例表现人物特点，有多种写人的方法，语言通顺，卷面整洁，错别字、错标点较少。 C等(21—23）：写人为主，有事例，但不够具体。或人物特点不够突出，错别字较多。 D等（18分——20）：事例不典型，表现人物特点的方法少，语句不通，标点错误和错别字多。 18分以下，不符合要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$