精品解析：福建省龙岩市新罗区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023～2024学年第二学期期末质量监测 八年级语文试题 (满分：150分考试时间：120分钟) 读书可以拓宽视野、汲取力量、陶冶情操。请你和小文一起参加学校组织的“书韵飘香，悦读人生”系列阅读活动。 任务一佳段锦句阅美景 1. 阅读缩短我们与世界的距离，请你和小文来一场跳进语文书的旅行。 无垠大漠、汪洋碧波、秀美山川组成了诗意的远方，无数个远方从“想去”止于“不能去”。 甲 (A.兴奋 B.亢奋)的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤。我们一起依着山坡拾 ① (A.shí B.shè)级而上，在白云缭绕的勃朗峰顶欣赏华丽的天衣云锦；我们一起去漫步丽江古城，寻觅一滴水从xuān ②(A.喧 B.暄)腾奔流的江边经过的身影；我们一起徜徉于山光水色之间，感受壶口瀑布那 乙 (A.震耳欲聋 B.振聋发聩)的波涛声； 我们一起踏上陕北高原的黄土地，凝视安塞腰鼓中强烈的生命律动。在这场跳进语文书的旅行中，你可以 丙 。 （1）为①处加点字选择正确的拼音，为②处的拼音选择正确的汉字。（只填序号） ①处：_______ ②处：________ （2）从文中括号内选择符合语境的选项，分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲：______ 乙：_______ （3）画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）在文中的丙处，填入衔接最为恰当的一项是（ ） ①愉悦身心 ②涤荡灵魂 ③饱览风光 A. ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ②③① 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. B ②. A （3）我们一起踏上陕北高原的黄土地，感受（体会）安塞腰鼓中强烈的生命律动。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 拾级而上：shè jí ér shàng，意思是顺着阶梯一步一步地往上走。故选B。 喧腾：xuān téng，核心释义为“喧闹沸腾”，多用于形容人声、环境声响或自然场景中的沸腾状态。故选A。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 甲：“兴奋”指精神振奋，情绪激动；“亢奋”指极度兴奋，程度比“兴奋”更强烈。此处形容灵魂被诗意远方呼唤，极其兴奋，用“亢奋”更合适，故选B。 乙：“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了；“振聋发聩”指发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。此处形容壶口瀑布波涛声大，用“震耳欲聋”恰当，故选A。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 原句“凝视安塞腰鼓中强烈的生命律动”存在搭配不当的问题，“凝视”一般用于具体的、可视的对象，而“生命律动”较为抽象，不能直接用“凝视”。可将“凝视”改为“感受”“体会”等词。 【小问4详解】 本题考查句子衔接排序。 ③饱览风光：“饱览”意为充分地看、尽情地观赏，“风光”指风景、景色。在旅行中，人们首先会去欣赏沿途或目的地的各种自然和人文景观，这是旅行最直观、最基础的体验。 ①愉悦身心：“愉悦”是快乐、喜悦的意思，“愉悦身心”强调通过旅行中的各种体验，让身体和精神都得到放松和快乐。这是在欣赏了风光之后，旅行给人带来的进一步感受，是身心层面的积极反馈。 ②涤荡灵魂：“涤荡”有洗涤、清除之意，“涤荡灵魂”表示旅行中的经历和感悟能够深入内心，清除内心的杂念，使灵魂得到净化和升华。这是旅行在精神层面更深刻、更长远的影响，是在欣赏风光和愉悦身心之后更高层次的体验。 整个文段描述的是一场“跳进语文书的旅行”，旅行者会跟随语文书中的内容去领略不同的风景和体验。按照正常的逻辑顺序：首先，旅行者会踏上旅途，去“饱览风光”，看到各种美丽的景色，这是旅行的起点和基础，即③；接着，在欣赏美景的过程中，旅行者会感受到身心的放松和快乐，达到“愉悦身心”的效果，即①；最后，这些美好的体验和感悟会深入内心，对旅行者的灵魂产生深刻的影响，实现“涤荡灵魂”的升华，即②。所以排序为③①②。 故选C。 任务二经典漫步品诗文 2. 诗文里隐藏着色彩的密码，请你和小文一起探寻古诗的色彩，补充下列表格。 颜色 诗句 出处 深切情思的青色 ①_____，悠悠我思。 《诗经·郑风·子衿》 大雨将至的黑色 ②_____，③______ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 深奥哲思的蓝色 ④______，其正色邪？ 庄子《北冥有鱼》 朦胧深秋的白色 蒹葭苍苍，⑤____。所谓伊人，⑥_____ 《诗经·秦风·蒹葭》 送别时的青与白 ⑦_____，⑧_____。 李白《送友人》 【答案】 ①. 青青子佩 ②. 俄顷风定云墨色 ③. 秋天漠漠向昏黑 ④. 天之苍苍 ⑤. 白露为霜 ⑥. 在水一方 ⑦. 青山横北郭 ⑧. 白水绕东城 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“佩”“俄顷”“漠漠”“苍”“为”“霜”“横”“郭”“绕”等字的正确书写。 小文在阅读古诗文时遇到了疑难，请你们一起探讨解决下面的问题。阅读下列诗歌，完成下面小题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 3. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人在“清晨”“初日”时“入古寺”,点明了出游的时间和地点。 B. 尾联以声衬静，用钟磬音的悠扬不绝，反衬出后禅院清幽静谧的环境氛围。 C. 诗歌描写了清幽脱俗的景致，流露出诗人寄情山水、淡泊宁静的生活态度。 D. 这首诗语言华丽、构思巧妙，引导读者在景物中入情，以描摹和词藻取胜。 4. 有人对这首诗的评价是“富有言外之意”,请分析颈联的言内之意与言外之意。 【答案】3. D 4. 颈联的言内之意是：山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念消除净尽。言外之意是：大自然的美好景象，使人内心杂念顿消，心中只有一阵空灵。 【解析】 【导语】此诗以清晨古寺为背景，描绘曲径禅房、山光潭影等清幽之景，借钟磬音反衬寂静。语言简洁，构思巧妙，于写景中融禅意，展现诗人对淡泊宁静生活的向往，富有言外之趣与艺术感染力。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合诗句“清晨入古寺，初日照高林”等朴素自然的语言可知，全诗用词简洁明净，并无华丽辞藻堆砌。从“曲径通幽处，禅房花木深”的白描手法，到“山光悦鸟性，潭影空人心”的意境营造，均以平实笔触勾勒景致。由此可知，选项中“语言华丽”“以描摹和词藻取胜”的分析错误，该诗实则以构思巧妙和意境深远见长，而非依赖辞藻雕琢。 故选D。 【4题详解】 本题考查诗句理解赏析。 结合“山光悦鸟性，潭影空人心”可知，意思是：山间的美景使飞鸟也怡然自乐，而潭水的倒影让人俗念全消。“山光”意为山中风光，“悦”是使动用法，表明山光让鸟儿性情愉悦；“潭影”指潭水倒影，“空人心”指使人内心的杂念消散。这是诗句直接描绘的自然景物对生物与人心的影响，即言内之意。由此可知，诗人借山光潭影的清幽之景，实则传达出大自然能涤荡人心、让人摒弃世俗烦忧，进入空灵澄净精神境界的深层意涵，此为言外之意。 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 莲花洞①之前，为居然亭。亭轩豁可望每一登览则湖光献碧须眉②形影如落镜中。六桥杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱。睛雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。余尝谓吴山、南屏一派，皆石骨土肤，中空四达， 愈搜③愈出。近若宋氏园亭，皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内使④搜出者甚多。噫！安得五丁神将⑤，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？ （选自袁宏道《莲花洞》） 【注释】①袁宏道万历年间中进士，莲花洞是他辞官游玩苏杭时所到之处。②须眉：指男子。这里指作者自己。③搜：发掘，挖掘。④孙内使：对明万历时司礼太监孙隆的尊称。⑤五丁神将：传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。 5. 小文发现古人非常重视句读，下列选项正确的一项是（ ） A. 亭轩豁/可望每一登/览则湖光献碧/须眉形影/如落镜中。 B. 亭轩豁/可望每一登览/则湖光献碧/须眉形影/如落镜中。 C. 亭轩豁可望/每一登/览则湖光/献碧须眉/形影如落镜中。 D. 亭轩豁可望/每一登览/则湖光献碧/须眉形影/如落镜中。 6. 小文归纳了帮助理解文言字词的方法，请你帮助他完成下面表格。 文言词汇 方法借鉴 字词释义 为居然亭 课内迁移：中轩敞者为舱 ①_______ 风景互异 成语推断：异口同声 ② _______ 巧逾雕镂 字典查阅：①超过；②同“愈”，更加。 ③ _____ （填文字） 挽钱塘江水 造字规律：会意字，挽（手，借代肩臂） （即“勉”，尽力） ④ _______ 7. 请你和小文一起翻译下面的句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）近若宋氏园亭，皆搜得者。 8. 甲文中柳宗元起初“心乐之”，最后却说“不可久居”；乙文中袁宏道在文 末说想要将“尘泥洗净，山骨尽出”。请你联系上下文，分析两位作者这样说的原因。 【答案】5. D 6. ①. 是 ②. 不同 ③. 超过 ④. 牵引 7. （1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）近点的如宋氏园亭的石头，都是从这里得到的。 8. 【甲】文作者看到小石潭的美丽景色，心中喜悦，想到自己的遭遇，看到凄清的环境，心里就变得悲伤起来。【乙】文作者希望将山表面的尘泥洗尽，使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来，表现了作者对莲花洞的喜爱和赞美之情，及追求超凡脱俗的生活，不为官场名利而累的人生态度。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了柳宗元《小石潭记》和袁宏道《莲花洞》两篇山水游记的经典片段，展现了唐宋两代文人不同的审美情趣。甲文通过“鱼乐”“境清”的对比，体现柳宗元被贬后的孤寂心境；乙文则以“湖光”“奇石”的铺陈，表现袁宏道对自然之美的赞叹。两文都运用了白描手法，但柳文冷峻含蓄，袁文明快直露，形成了鲜明对比。 【5题详解】 本题考查文言文内容的理解。 句意：亭轩开阔可以远眺。每次登上观望，湖水清澈碧绿，自己的须眉倒影，如同落在镜子中。 “亭轩豁可望”是对居然亭环境的描述；“每一登览”时间状语；“则湖光献碧”描绘湖水清澈碧绿的景象； “须眉形影”聚焦于人物自身；“如落镜中”是对前文景象的补充描述。 故断为：亭轩豁可望/每一登览/则湖光献碧/须眉形影/如落镜中。 故选D。 【6题详解】 本题考查实词含义。 ①联系课文解释，“中轩敞者为舱”句意：中间高敞开阔的地方是船舱；为，是。据此可知，“为居然亭”中的“为”理解为“是”。句意：是居然亭。 ②根据成语推断法，“异口同声”意思：不同的人说出相同的话，形容众人说法一致；异，不同。据此可知，“风景互异”中的“异”理解为“不同”。句意：风景彼此不同。 ③根据查阅字典法可确定选①“超过”。句意：精巧超过人工雕刻。 ④“挽”字从造字规律看，是会意字。左边为“手” 借代肩臂之力，右边“免”表音，亦含“尽力”之意，合起来表示用手或肩臂之力拉拽，此处引申为“牵引”。句意：牵引钱塘江水。 【7题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）斗折，像北斗星那样曲折；蛇行，像蛇那样蜿蜒前行；明灭可见，时隐时现。 （2）近，附近；若，像；皆，都。 【8题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文：根据“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，柳宗元描绘了小石潭中游鱼灵动之态，鱼儿自由嬉戏，景色清新优美，让他暂时忘却烦恼，故而“心乐之”。又根据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”可知，四周幽寂的环境勾起了他被贬后内心深处的孤寂与凄凉，清冷的氛围让他触景生情，联想到自身的遭遇，悲从中来，所以觉得“不可久居”，必须离开。 乙文：根据“洞石玲珑若生，巧逾雕镂。余尝谓吴山、南屏一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出”可知，袁宏道看到莲花洞一带石头的玲珑精巧，认为山中藏有更多奇妙之处。他在文末说“安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉”，希望借助神力洗尽尘泥，让山石的奇奥完全显露，这表现出他对莲花洞景色的极度喜爱与赞美；结合他辞官游玩的经历，这种对纯净自然奇景的追求，暗含他渴望摆脱官场束缚，追求超凡脱俗、自由洒脱的生活态度，不愿被官场名利所累。 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人互相逗乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了这番情景就离开了。 【乙】莲花洞的前面是居然亭。亭轩开阔，可以远眺。每次登上观望，湖水清澈碧绿，自己的须眉倒影，如同落在镜子中。六桥的杨柳，一路上被风吹动，摇曳生姿，姿态疏落得可爱。晴天、雨天、烟雾、月色，风景各不相同，是净慈寺最绝妙的地方。洞里的石头玲珑剔透，如同活的一般，巧妙超过人工雕刻。我曾认为吴山、南屏山一带，都是石骨土肤，中间空阔四通八达，越发掘越能发现奇妙之处。近处如宋氏园亭的石头，都是发掘出来的。又像紫阳宫的石头，是由孙内使发掘出来的很多。唉！怎么能得到五丁神将，牵引钱塘江水，将尘泥洗尽，使山的骨骼全部显露出来，那奇妙奥秘又该是怎样的呢？ 任务三书海遨游悟成长 9. 我校拟开展“读名著，悟人生”的主题分享会。下面是小文的演讲提纲，请结合《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，论述要点二的观点。 【答案】示例：保尔被伤病夺走健康，全身瘫痪，双目失明的时候，也没有屈服于命运，而是克服种种困难。通过写作继续为革命事业做贡献。他身上所体现出的钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。可以给予我们面对挫折，排解忧愁的勇气。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解与运用能力。开放性试题，结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节论述演讲提纲中的观点。关键在于紧扣“读名著，悟人生”主题，从书中选取典型情节，并且谈谈自己的感悟启发。开放性试题，言之有理即可。 在《钢铁是怎样炼成的》这部名著的第二部第八章中，保尔的身体状况急剧恶化，他在筑路工作时就因恶劣环境感染了伤寒和肺炎，死里逃生后，又因脊椎暗伤发作，最终全身瘫痪、双目失明。这对保尔而言，是沉重的打击，他失去了以往在战场上冲锋陷阵、在建设工作中挥洒汗水的能力，仿佛被命运禁锢在黑暗的深渊。但保尔并未因此沉沦。他想起曾在烈士公墓前的思索，“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次……为人类的解放而斗争”。在这信念支撑下，他决心拿起笔开启文学创作，即便写字对他而言困难重重，他仍凭借顽强毅力坚持。他通过口述，让加莉亚帮忙记录，一字一句地打磨作品。最终完成了《暴风雨所诞生的》，开启了新的人生旅程。这一情节充分表明，面对绝境，坚定信念与顽强精神能助我们突破困境，实现人生价值。 示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面临全身瘫痪、双目失明的绝境，曾一度陷入绝望。然而，他凭借着钢铁般的意志，毅然拿起笔进行创作，在文学世界中重获新生。这启示我们，生活中的困境并不可怕，只要我们拥有坚定信念，保持不屈精神，就能像保尔一样，在逆境中绽放生命的光彩。 任务四走进民俗感风情 为即将举行的“我最喜欢的民俗文化”分享会做准备，小文收集到下面的作品。请协助他完成下面小题。 舞动的醒狮 林延军 ①村庄的气息，从“咚咚咚”的鼓声里开始。 ②劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥举起鼓槌，“咚咚咚”的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有人敲锣打鼓，有人头顶着狮头，有人弯腰当狮尾，带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“狮子班”，他们脚踩着土地，双手举起狮头，在人群里舞动起来。 ③“狮子”时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，刹那间，“狮子”又向前奔跑，像是听到谁的呼唤，踢腿，抬头，突然间又摆头晃脑。此时，鼓声从轻快转为慢悠，紧跟着又从慢转为快。 ④一会儿狮子“高兴”了，一会儿狮子“生气”了，一会儿狮子“悲伤”了……从步伐到动作，从表情到性格，舞狮人在“狮子”的世界里，靠默契和心灵相通等配合，将狮子的喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑八态展现得淋漓尽致。此刻，狮子像生长在村庄的精灵，为百姓带来欢乐，祥瑞，辟邪。 ⑤正月的日子，“狮子班”便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺。他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。 ⑥每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高，变化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“狮子”唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞，或睁眼，或洗须，或舔身，或抖毛。渐渐地，鼓声如千军万马奔腾而来，又像狂风暴雨，排山倒海。小孩儿坐在大人的肩膀上，看得如痴如醉。 ⑦霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声，“狮子”又弯了一下头，似沉思，似惊悚，尾巴随之摇摆起来。鼓声、镲声和鞭炮声回荡在房舍、村庄和草木之间，地面不时扬起一阵土灰，围观的老老少少如追星，久久不忍离去…… ⑧舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间。 ⑨相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫便很快没有了，后来百姓为了纪念神兽，称神兽为“年兽”。家家户户用竹篾、纸等材料制作“年兽”，配合锣鼓，并在家门口放置一张桌子，准备好“年兽”喜欢吃的青菜，等待年兽采食。由于年兽与狮子的样貌相似，经常为老百姓带来祥瑞和喜气，故年兽被称为“瑞狮”。 ⑩在广东，因粤语“瑞”与“睡”读音相同，老百姓比较忌讳，认为“瑞狮”是带来福瑞，后又将“瑞狮”改称“醒狮”。直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄，百姓为祈愿兆丰年，风调雨顺，把愿景守托在醒狮的身上。村民用醒狮的威严驱赶邪恶，祈盼来年事事顺心。 ⑪记忆中的童年，许多小伙伴都有“功夫梦”“狮子班梦”。一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦！快！”成为我们奔走相告的口头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又找来棍子到处敲，模仿击鼓。 ⑫是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野走进城市，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身之间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰。 ⑬醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁。 10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过对“狮子班”准备和表演过程的描述，展现了醒狮的魅力。 B. 文章运用了多种修辞手法，生动呈现了醒狮舞活灵活现的表演艺术。 C. 舞狮的传说给文章增添了神秘色彩，表现人们寄寓其中的美好愿望。 D. 醒狮舞经过民间的发展和演变，已经与原始的宫廷狮子舞截然不同。 11. 阅读第①至⑦段，简要概括醒狮表演的两个场景。 场景一：_______________ 场景二：_______________ 12. 做批注是很好的读书方法，请根据以下阅读锦囊协助小文完成阅读批注。 阅读锦囊 阅读批注 赏析式批注：从语言表达角度进行赏析。 （1）第③段中“扭”和“踢”两个动词展现了醒狮的神韵，请简要分析。 质疑式批注：对文章内容、结构等产生疑惑。 （2）小文认为⑪段在内容和结构上略显多余，可以删去。你赞同吗？请说明理由。 13. 小文摘录金句时发现“醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆”这句话富有深意，谈谈你的理解。 【答案】10. D 11. ①. 劳作之余宗祠小屋舞狮 ②. 正月串村走巷舞狮祈福 12. （1）动作描写，生动形象地写出了“狮子班”为村民舞狮，在村庄穿行的情景。舞狮动作和鼓声配合巧妙，让整个村庄灵动起来，给村民带来欢乐、祥瑞。抒发了作者对舞狮这种民俗活动的喜爱及怀念之情。 （2）第⑪段回忆童年时代小伙伴们听到舞狮班鼓声的兴奋喜悦以及看完后的意犹未尽之意、模仿表演，突出表现醒狮给沉寂的乡村注入活力与生命，同时也表现舞狮对孩子们的影响，为下文写醒狮将舞蹈、武术和传统文化的精气神传承下去，并走向世界埋下伏笔。同时，寄寓着作者对往事的依恋和淡淡的乡愁。 13. “生命”一词写出醒狮具有延续性，这项活动一代又一代人传承下去，醒狮连接着人们对家乡的根脉，唤起人们对家乡的思念。 【解析】 【导语】这篇《舞动的醒狮》以生动的笔触展现了岭南醒狮文化的魅力。文章通过“鼓声唤醒村庄”的细节描写，将民俗表演与农耕生活巧妙融合，运用拟人手法使静态的狮头焕发生命力。从历史传说到现代传承，作者以“乡愁”为暗线，既呈现了醒狮驱邪纳吉的民俗功能，又揭示了其作为文化符号的精神内涵。结尾升华处，将地域性民俗提升至非遗文化的高度，体现了传统艺术的生命力。 【10题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 D.有误，文章第⑧段提到“舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间”，第⑩段提到“直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄……村民用醒狮的威严驱赶邪恶，祈盼来年事事顺心”。文中仅说明醒狮源于宫廷狮子舞，在民间发展演变中被赋予了驱邪、祈福等新的文化内涵，但并未提及醒狮与原始宫廷狮子舞“截然不同”，选项表述属于无中生有。 故选D。 【11题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第②段“田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋……‘狮子班’，他们脚踩着土地，双手举起狮头，在人群里舞动起来”的内容可知，这一场景发生在劳作之后，地点是村里宗祠旁的小屋附近，属于日常劳作之余的舞狮活动。 根据文章第⑤段“正月的日子，‘狮子班’便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺”以及第⑥段“每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏……醒狮闻鼓起舞”的内容可知，这一场景明确发生在“正月”，“串村走巷，挨家挨户”点明了表演形式，“庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺”则说明了祈福的目的。 据此得知，两个场景分别为“劳作之余宗祠小屋舞狮”和“正月串村走巷舞狮祈福”。 【12题详解】 （1）本题考查词句理解和赏析。 第③段中“扭”和“踢”两个动词极具表现力，通过动作描写生动勾勒出醒狮的鲜活姿态。“抬头扭脖”中的“扭”字，精准展现醒狮转头时的灵活与俏皮，而“眨眼踢腿”里的“踢”字，则凸显其动作的矫健与有力，二者搭配使醒狮宛如富有生命的精灵。结合后文“鼓声从轻快转为慢悠”的节奏变化（第③段），这些动作与鼓点相互呼应，既体现舞狮人配合的默契，又让整个村庄在鼓乐与舞动中充满生机，正如第④段所言“为百姓带来欢乐，祥瑞”，字里行间流露出作者对醒狮民俗的深切喜爱与怀旧之情。 （2）本题考查文章内容理解和分析。 首先回答不赞同删去第⑪段。从内容上看，第⑪段通过“一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地”“回家又找来棍子到处敲，模仿击鼓”等内容，生动再现了童年时醒狮表演对孩子们的吸引力，体现了醒狮为沉寂乡村注入的活力，以及其在民间生活中的深远影响。 从结构上看，这段回忆为下文第⑫段“醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界”做了铺垫，孩子们对醒狮的热爱与模仿，正是传统文化得以传承的基础，让醒狮“走向世界”的表述更具合理性。 从情感上看，“记忆中的童年”“意犹未尽”等表述，寄寓了作者对童年往事的眷恋，以及对醒狮所承载的乡愁与文化根脉的深层思考，若删去则会削弱文章的情感厚度与主题深度。 因此，第⑪段在内容、结构和情感表达上均有重要作用，不可删去。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑫段“醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界”的内容可知，醒狮作为非遗文化，在传承中不断焕发生机，其“生命”的延续性体现在从乡野到城市、从国内到国外的传播历程中。 根据文章第⑪段“记忆中的童年，许多小伙伴都有‘功夫梦’‘狮子班梦’。一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了魔，拔腿就跑”的内容可知，醒狮承载着一代又一代人的生活记忆，童年时对醒狮的热爱与追逐，正是“一代又一代人的目光”的具象体现。 根据文章第⑬段“它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁”的内容可知，醒狮的舞动如同河流般连接着文化根脉，而“承载记忆”则体现在它对乡愁的唤起——无论是乡村中的鼓乐声，还是异乡舞台上的身影，都让人们在醒狮身上找到情感的归属。 据此得知，这句话以“生命”隐喻醒狮的传承活力，强调其不仅是民俗活动，更是凝聚民族情感、延续文化记忆的精神载体。 任务五追根溯源解汉字 班级开展了“古今汉字”专题探究活动，请你协助小文完成下面小题。 ①形声字到底是什么？像“江”“河”“松”“柏”这些都是形声字，它包含两个部分，一个代表它的意义和属性，我们称之为意义符号（意符），另一个代表它的声音，我们称之为声音符号（声符）。因此，每当有一个新事物新概念需要新的文字来记录来表述时，造字的人只要快速判断出该事物该概念的基本属性分类，和石头有关的加个（石），和道路行走有关的加个（行），和感受情绪有关的加个（心）。然后，再依据它的发音，在既有的文字中找到一个相同的声音或近似的声音填进去，由此，便很快就出现一个你想要的新字，一个形声字。 ②形声字的最根本概念是“组合”，而不是重新创造。形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料，像裁制衣物一样，因此有了形声字。那些一个个捶打、订制似的会意字和指事字便告一段落了，造字的人也就从专业技艺工匠乃至于充满想象力的艺术家，变成依操作手册装配的高效率工人。 ③据统计，甲骨文中形声字的比率为27.24%，而发展到秦代的小篆阶段，形声字的比率暴增到87.39%。 （节选自唐诺《造字的最终解答》） 14. 小文借助时间轴梳理中国的造字过程。你认为形声字属于哪个阶段的造字法（ ） 15. 根据材料，完成填空。 形声字具有（1）______（2）______（3）____等特点。 16. 中华文化中常用一些汉字来评价人物。小文想用形声字概括人物的优秀品质，请仿照示例，从下面人物中选择一位，为其匹配合适的汉字，并说明理由。 示例：我选择的人物是孔子，我认为“诚”能够展现他的人格魅力。“诚”由“言”和“成”构成，寓意言行一致。孔子一生致力于推崇儒家思想，他的言行举止始终如一，为后世树立了道德的典范，展现出真诚和坦率。 备选人物：A.苏轼 B.杜甫 备选汉字：忠、旷 【答案】14. C 15. ①. 注重组合 ②. 快速便捷 ③. 数量大 16. 示例：我选择的人物是苏轼，我认为“旷”能够展现他面对挫折旷达的胸怀。“旷”由“日”和“广”构成，寓意日日心境宽广。苏轼一生多次遭贬，却能以一颗旷达之心面对人生宦海的起伏，在最低的人生境遇中活出了最高的人生境界。 【解析】 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解和造字法。 由材料第②段“形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料，像拼拼图一样，因此有了形声字”“那些一个个捶打、订制似的会意字和指事字便告一段落了，造字的人也就从专业技艺工匠乃至于充满想象力的艺术家，变成依操作手册装配的高效率工人”可知，形声字的造字逻辑是把既有的字当作材料组合，造字者从专业工匠变为依操作手册装配的高效率工人，这种“组合装配”、高效批量造字的特点，符合“造字生产线阶段”。 故选C。 【15题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据第②段“形声字的最根本概念是‘组合’，而不是重新创造。形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料”的内容分析，形声字是将既有的字作为材料进行组合，其造字核心是“组合”，并非重新创造新造型，据此得知：形声字具有注重组合的特点。 根据第①段“造字的人只要快速判断出该事物该概念的基本属性分类……然后，再依据它的发音，在既有的文字中找到一个相同的声音或近似的声音填进去，由此，便很快就出现一个你想要的新字，一个形声字”的内容分析，造字时通过快速判断属性选意符、依据发音选声符，能很快造出形声字，造字过程高效，据此得知：形声字具有快速便捷的特点。 根据第③段“甲骨文中形声字的比率为27.24%，而发展到秦代的小篆阶段，形声字的比率暴增到87.39%”的内容分析，从甲骨文到小篆阶段，形声字在汉字中的占比大幅提升，说明形声字在汉字里数量众多，据此得知：形声字具有数量大的特点。 故形声字具有“注重组合、快速便捷、数量大”等特点。 【16题详解】 本题考查对形声字构造及人物品质的关联理解与表达能力。审题需明确要结合形声字结构，关联人物品质，从备选人物和汉字中匹配并阐述理由，字数合理。开放性试题，言之有理即可。 示例一：我选苏轼，用“旷”字。“旷”由“日”和“广”组成，有开阔、豁达之意。苏轼一生仕途坎坷，却能以乐观豁达心态面对，无论是被贬黄州还是惠州，都能在困境中保持旷达心境，尽情享受生活、创作佳作，“旷”字契合他的人生态度与品质。 示例二：我选杜甫，我认为“忠”能够展现他对家国的忠诚。“忠”由“中”和“心”构成，寓意心中有家国即为“忠”。杜甫历经战乱，颠沛流离，却依然心忧家国天下，抒发了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忠诚情怀。以“忠”字概括他对家国的赤子忠心恰当。 任务六关注热点观天下 旅游，也是另一种阅读体验。以下是“特种兵式旅游”主题阅读的资料，请你和小文一起探索旅游的意义，完成下面小题。 【材料一】 最近，不少社交媒体上对“特种兵式旅游”的报道让五湖四海的年轻人纷纷晒出自己“特种兵式”的旅游经历。以下是某位网友晒出的武汉一日游攻略清单。 武汉1日游攻略清单 时间 攻略 花费 前一晚23：50 一次日7：52 绿皮火车硬座，睡觉 火车票68元 7：52-8：30 山海关路打卡特色小吃 地铁5元，早餐13元 8：30-10：30 武汉美术馆 免门票，公交车2元 10：30-11：45 汉口江滩 公交车2元，午餐热干面14元 11：45-13：25 古德寺 步行，矿泉水2元 13：25-16：40 鹦鹉洲长江大桥 地铁5元 16：40-19：30 武汉大学欣赏樱花 公交车2元，学校食堂用餐10元 19：30-20：45 返回火车站途中欣赏黄 鹤楼灯光夜景 公交车4元 21：38-次日5：26 绿皮火车硬座，睡觉 火车票68元 时间共计1日，花费共计195元。 【材料二】 ①当代大学生的旅行“补偿心理”是“特种兵式旅游”爆火的原因之一。经历了疫情三年的相对封闭，不少大学生的出行计划都被搁置了。如今，“终于放开了，赶紧出去玩”的心理被放大，很多人对于旅游都抱有一种“补偿心理”，对于旅行的渴望和急迫感成为了“特种兵式旅游”迅速发酵的推手。 ②看待“特种兵式旅游”，更要看到这一现象背后，年轻人用这一方式旅游的驱动力在哪里——他们是在尝试找回属于年轻人的青春活力，是在用人为加速的快节奏来释放生活中的压力，是在补偿式地增加丈量世界的步数，亦是不愿意让青春留下太多遗憾。 ③在旅游学中有一个经典理论叫做“旅游凝视”，意味着旅游者是透过自己的情感和目光来看待目的地。而如今，这个凝视更多的是通过镜头、视频等媒介来展现。一个节奏欢快的特种兵旅游视频，通过相机、手机等技术设备的记录，再通过压缩、剪辑等技术手段，通过社媒呈现出了不同的“凝视视角”，在情感上引发了更多人的共鸣。 【材料三】 ①在众多“旅游特种兵”中，不排除有相当大一部分人是为了追求话题流量而选择这样的旅游方式。花最短的时间打卡不同城市能够让他们在朋友圈、短视频平台获得较高的点赞和关注，以此满足自己的社交心理需求。但一味地盲目跟风进行“特种兵式旅游”，是否会丢失旅行的意义? ②“特种兵式旅游”常常伴随着高强度的运动，长时间、长距离的暴走会损伤关节、肌肉和膝盖，给身体带来过重负担。身体素质欠佳的人在决定“特种兵式旅游”前不妨先问问自己的身体是否吃得消，为自己的身体健康考虑一下，为了提高旅游效率而损害身体健康实在得不偿失。“青春没有售价，硬座直达拉萨”这句热血口号的前提是身体承受得住。 17. 下列表述与材料不相符的一项是（ ） A. 现在“旅游凝视”更多的是指旅游者通过镜头、视频等媒介来展现旅游目的地。 B. 很多人对于旅游都抱有“补偿心理”是造成“特种兵式旅游”火爆的根本原因。 C. 视频媒体、社交媒体和新闻媒体占据“特种兵式”旅游传播平台流量的前三位。 D. 有相当大一部分人可能是为追求话题流量而选择“特种兵式”这样的旅游方式。 18. 结合材料一，帮助小文归纳“特种兵式旅游”的特点。 19. 小文对“特种兵式旅游”非常感兴趣，犹豫暑假是否也来一场“特种兵式”的旅游，请你结合以上材料，给小文提一些建议。 【答案】17. B 18. 节奏快、耗时短、景点密集。 19. 明确旅游的目的；根据自己的身体状况量力而行。 【解析】 【导语】三篇材料聚焦“特种兵式旅游”，从攻略呈现（材料一）、爆火动因与文化视角（材料二）、理性反思（材料三）展开。以现象描述为基，深入挖掘心理、文化逻辑，又冷静审视其利弊，多维度剖析让“特种兵式旅游”这一新兴出行方式的全貌与影响清晰呈现，兼具现象洞察与理性思考。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二第①段“当代大学生的旅行‘补偿心理’是‘特种兵式旅游’爆火的原因之一”可知，“补偿心理”是爆火原因之一，并非“根本原因”； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一“武汉1日游攻略清单”，从时间安排看，“前一晚23：50—次日5：26”“时间共计1日”，可知行程在短时间内紧凑开展；从行程内容看，一天里打卡“山海关路特色小吃、武汉美术馆、汉口江滩”等众多景点。由此可知，“特种兵式旅游”呈现出节奏快、耗时短、景点密集的特点。 【19题详解】 本题考查意见建议。 结合材料三第①段“在众多‘旅游特种兵’中，不排除有相当大一部分人是为了追求话题流量而选择这样的旅游方式……是否会丢失旅行的意义”可知，要思考旅行意义，别因盲目跟风追求流量丢了初心。由此可知，小文若选择“特种兵式旅游”，需明确旅游目的，别盲目跟风。 结合材料三第②段“‘特种兵式旅游’常常伴随着高强度的运动……身体素质欠佳的人在决定‘特种兵式旅游’前不妨先问问自己的身体是否吃得消”可知，该旅游方式对身体有要求，需考量自身身体条件。由此可知，小文要根据自己身体状况，量力而行选择行程。 任务七妙笔生花绘美好 20. 作文 我们可能都有过旅行的经历，可以是市内的短途旅行，可以是目的地遥远的长途旅行。在旅行中，我们欣赏自然风光，了解民风民俗，同时也能产生许多思考。 请以“那次触动心灵的旅行”为题，叙述旅途中遇见的人、事、景以及你的感悟。 要求：（1）不套作，不抄袭，不出现真实的人名、校名、地名；（2）不少于600字。 【答案】例文： 那次触动心灵的旅行​ 大漠的风裹挟着细沙掠过脸颊时，我才真正明白，敦煌不只是课本上的名词，而是一场跨越千年的震撼。那年暑假，我踏上西行的列车，只为赴一场与敦煌的约会，却未曾想到，这次旅行会在我心中掀起惊涛骇浪。​ 莫高窟的清晨静谧得如同凝固的时光。跟随讲解员踏入第329窟，昏暗的洞窟里，手电筒的光束扫过墙壁，盛唐时期的飞天像突然活了过来。她们身姿轻盈，衣带在斑驳的墙面上飞扬，眉眼间流转着跨越千年的温柔。正当我沉浸在壁画的瑰丽时，角落的工作台引起了我的注意——一位戴着口罩、架着放大镜的女士，正用极细的画笔在修补壁画裂痕，她专注的模样仿佛与周遭的一切隔绝。​ “她是壁画修复师。”讲解员压低声音说，“这些修复工作需要用天然矿物颜料，一笔一画填补岁月留下的伤痕，有时候修复一个小细节就要花上好几个月。”我忍不住靠近，看见女士手边摆放着泛黄的古籍，书页间夹着不同年代的颜料样本。她抬起头时，我注意到她眼底的血丝，却闪着明亮的光：“你看这抹石绿，是从孔雀石里研磨出来的，和千年前画工用的原料一模一样。”​ 离开洞窟时，我回头望去，修复师的身影已融入昏暗的光线中，只留下笔尖与墙壁触碰的沙沙声。那一刻，我忽然懂得，敦煌的美不仅在于壁画的绚丽，更在于有人愿意用一生的时光，守护这些脆弱的文明印记。她们修复的不只是斑驳的壁画，更是一个民族的记忆与尊严。​ 返程的列车缓缓启动，窗外的戈壁滩渐渐模糊成金色的海洋。我抚摸着背包里的《敦煌壁画修复笔记》，想起修复师说的“文物有生命，我们只是过客”。这次旅行像一把钥匙，打开了我对文化传承的认知。原来，在岁月长河里，总有人甘愿做沉默的守护者，让古老的文明在时光中永恒闪耀。这大概就是旅行的意义——用脚步丈量世界，用心灵触碰历史，在某个不经意的瞬间，收获一生难忘的感动。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“那次”强调事件的唯一性，必须围绕特定的一次旅行展开，不能写成多次旅行的拼凑；“触动心灵”是题眼，意味着旅行中的某个瞬间、某个人或某件事，要能直击内心，引发强烈的情感共鸣与深刻思考；“旅行”既可以是现实中真实的空间移动，如游历名山大川、探访古镇村落，也可以是一次特殊的体验，如参与文化研学活动等。在立意方面，可以从自然之美感悟生命的力量，例如在攀登雪山时体会到人类在大自然面前的渺小与坚韧；也能从人文关怀角度出发，通过记录旅途中陌生人的善意，展现人性的温暖；还可以从文化传承入手，在探访古迹时思考传统文化的价值与传承意义，使文章主题具有思想深度和现实意义。 其次，构思选材。本文适合写一篇记叙文，选材上，应选取独特且有感染力的内容，避免落入俗套。比如，可以写在云南偏远山村旅行时，遇到一位默默坚守的乡村教师，通过描述他在艰苦环境中为孩子们授课的场景，以及与他的交流，展现教育工作者无私奉献的精神，进而引发对教育公平的思考；或者写在海边旅行，目睹渔民与海浪搏斗的艰辛，体会到劳动人民生活的不易，感悟平凡中的伟大。在构思上，采用“总——分——总”结构，开篇点明“那次旅行”对自己意义非凡，吸引读者兴趣；中间部分按照旅行的时间或地点转换，分层次叙述旅行中遇见的人、事、景，运用细节描写，如描绘人物的神态、语言、动作，刻画景物的独特之处，融入自己的情感变化；结尾呼应开头，点明这次旅行如何触动心灵，将个人经历升华为对生活、社会的感悟，使文章主旨得到升华，从而完整且生动地展现“触动心灵的旅行”这一主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023～2024学年第二学期期末质量监测 八年级语文试题 (满分：150分考试时间：120分钟) 读书可以拓宽视野、汲取力量、陶冶情操。请你和小文一起参加学校组织的“书韵飘香，悦读人生”系列阅读活动。 任务一佳段锦句阅美景 1. 阅读缩短我们与世界的距离，请你和小文来一场跳进语文书的旅行。 无垠大漠、汪洋碧波、秀美山川组成了诗意的远方，无数个远方从“想去”止于“不能去”。 甲 (A.兴奋 B.亢奋)的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤。我们一起依着山坡拾 ① (A.shí B.shè)级而上，在白云缭绕的勃朗峰顶欣赏华丽的天衣云锦；我们一起去漫步丽江古城，寻觅一滴水从xuān ②(A.喧 B.暄)腾奔流的江边经过的身影；我们一起徜徉于山光水色之间，感受壶口瀑布那 乙 (A.震耳欲聋 B.振聋发聩)的波涛声； 我们一起踏上陕北高原的黄土地，凝视安塞腰鼓中强烈的生命律动。在这场跳进语文书的旅行中，你可以 丙 。 （1）为①处加点字选择正确的拼音，为②处的拼音选择正确的汉字。（只填序号） ①处：_______ ②处：________ （2）从文中括号内选择符合语境的选项，分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲：______ 乙：_______ （3）画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）在文中的丙处，填入衔接最为恰当的一项是（ ） ①愉悦身心 ②涤荡灵魂 ③饱览风光 A. ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ②③① 任务二经典漫步品诗文 2. 诗文里隐藏着色彩的密码，请你和小文一起探寻古诗的色彩，补充下列表格。 颜色 诗句 出处 深切情思的青色 ①_____，悠悠我思。 《诗经·郑风·子衿》 大雨将至的黑色 ②_____，③______ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 深奥哲思的蓝色 ④______，其正色邪？ 庄子《北冥有鱼》 朦胧深秋的白色 蒹葭苍苍，⑤____。所谓伊人，⑥_____ 《诗经·秦风·蒹葭》 送别时的青与白 ⑦_____，⑧_____。 李白《送友人》 小文在阅读古诗文时遇到了疑难，请你们一起探讨解决下面的问题。阅读下列诗歌，完成下面小题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 3. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人在“清晨”“初日”时“入古寺”,点明了出游的时间和地点。 B. 尾联以声衬静，用钟磬音的悠扬不绝，反衬出后禅院清幽静谧的环境氛围。 C. 诗歌描写了清幽脱俗的景致，流露出诗人寄情山水、淡泊宁静的生活态度。 D. 这首诗语言华丽、构思巧妙，引导读者在景物中入情，以描摹和词藻取胜。 4. 有人对这首诗的评价是“富有言外之意”,请分析颈联的言内之意与言外之意。 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 莲花洞①之前，为居然亭。亭轩豁可望每一登览则湖光献碧须眉②形影如落镜中。六桥杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱。睛雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。余尝谓吴山、南屏一派，皆石骨土肤，中空四达， 愈搜③愈出。近若宋氏园亭，皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内使④搜出者甚多。噫！安得五丁神将⑤，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？ （选自袁宏道《莲花洞》） 【注释】①袁宏道万历年间中进士，莲花洞是他辞官游玩苏杭时所到之处。②须眉：指男子。这里指作者自己。③搜：发掘，挖掘。④孙内使：对明万历时司礼太监孙隆的尊称。⑤五丁神将：传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。 5. 小文发现古人非常重视句读，下列选项正确的一项是（ ） A. 亭轩豁/可望每一登/览则湖光献碧/须眉形影/如落镜中。 B. 亭轩豁/可望每一登览/则湖光献碧/须眉形影/如落镜中。 C. 亭轩豁可望/每一登/览则湖光/献碧须眉/形影如落镜中。 D. 亭轩豁可望/每一登览/则湖光献碧/须眉形影/如落镜中。 6. 小文归纳了帮助理解文言字词的方法，请你帮助他完成下面表格。 文言词汇 方法借鉴 字词释义 为居然亭 课内迁移：中轩敞者为舱 ①_______ 风景互异 成语推断：异口同声 ② _______ 巧逾雕镂 字典查阅：①超过；②同“愈”，更加。 ③ _____ （填文字） 挽钱塘江水 造字规律：会意字，挽（手，借代肩臂） （即“勉”，尽力） ④ _______ 7. 请你和小文一起翻译下面的句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）近若宋氏园亭，皆搜得者。 8. 甲文中柳宗元起初“心乐之”，最后却说“不可久居”；乙文中袁宏道在文 末说想要将“尘泥洗净，山骨尽出”。请你联系上下文，分析两位作者这样说的原因。 任务三书海遨游悟成长 9. 我校拟开展“读名著，悟人生”的主题分享会。下面是小文的演讲提纲，请结合《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，论述要点二的观点。 任务四走进民俗感风情 为即将举行的“我最喜欢的民俗文化”分享会做准备，小文收集到下面的作品。请协助他完成下面小题。 舞动的醒狮 林延军 ①村庄的气息，从“咚咚咚”的鼓声里开始。 ②劳作了一年的人们，黝黑的额头写满皱纹，像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥，还来不及放好农具，便直奔村里宗祠旁的一间小屋，屋内灯光微弱，暗暗的，带头小哥举起鼓槌，“咚咚咚”的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇，有人敲锣打鼓，有人头顶着狮头，有人弯腰当狮尾，带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“狮子班”，他们脚踩着土地，双手举起狮头，在人群里舞动起来。 ③“狮子”时而抬头扭脖，时而腾挪翻越，时而眨眼踢腿，刹那间，“狮子”又向前奔跑，像是听到谁的呼唤，踢腿，抬头，突然间又摆头晃脑。此时，鼓声从轻快转为慢悠，紧跟着又从慢转为快。 ④一会儿狮子“高兴”了，一会儿狮子“生气”了，一会儿狮子“悲伤”了……从步伐到动作，从表情到性格，舞狮人在“狮子”的世界里，靠默契和心灵相通等配合，将狮子的喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑八态展现得淋漓尽致。此刻，狮子像生长在村庄的精灵，为百姓带来欢乐，祥瑞，辟邪。 ⑤正月的日子，“狮子班”便串村走巷，挨家挨户，为村民舞狮，寓意庆贺一年的收成，祈祷风调雨顺。他们在村庄穿行，变成村庄乐谱上的一个个音符，又像田畴里的庄稼，星星点点，在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。 ⑥每次舞狮前，都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高，变化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“狮子”唤醒。随后，醒狮闻鼓起舞，或睁眼，或洗须，或舔身，或抖毛。渐渐地，鼓声如千军万马奔腾而来，又像狂风暴雨，排山倒海。小孩儿坐在大人的肩膀上，看得如痴如醉。 ⑦霎时，握鼓槌者用尽力气，擂出浑厚的鼓声，“狮子”又弯了一下头，似沉思，似惊悚，尾巴随之摇摆起来。鼓声、镲声和鞭炮声回荡在房舍、村庄和草木之间，地面不时扬起一阵土灰，围观的老老少少如追星，久久不忍离去…… ⑧舞狮，源于宫廷狮子舞，盛行于民间。 ⑨相传远古时期，广东南海一带发生了瘟疫，后来出现一只神兽，神兽所到之处，瘟疫便很快没有了，后来百姓为了纪念神兽，称神兽为“年兽”。家家户户用竹篾、纸等材料制作“年兽”，配合锣鼓，并在家门口放置一张桌子，准备好“年兽”喜欢吃的青菜，等待年兽采食。由于年兽与狮子的样貌相似，经常为老百姓带来祥瑞和喜气，故年兽被称为“瑞狮”。 ⑩在广东，因粤语“瑞”与“睡”读音相同，老百姓比较忌讳，认为“瑞狮”是带来福瑞，后又将“瑞狮”改称“醒狮”。直至明代，醒狮出现在广东的一些村庄，百姓为祈愿兆丰年，风调雨顺，把愿景守托在醒狮的身上。村民用醒狮的威严驱赶邪恶，祈盼来年事事顺心。 ⑪记忆中的童年，许多小伙伴都有“功夫梦”“狮子班梦”。一听到鼓声响起，小伙伴们就像着了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦！快！”成为我们奔走相告的口头禅。但每次看完舞狮表演，伙伴们都意犹未尽，回家又找来棍子到处敲，模仿击鼓。 ⑫是的，醒狮一动，沉寂的村庄就被唤醒。它们威严，它们凶猛，它们祥瑞，它们从乡野走进城市，又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神，从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间，醒狮登上异乡的舞台，在华丽转身之间，在万千景象之中，醒狮一跃登上非遗的榜单，万物景仰。 ⑬醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆它舞动的走向，又像一条辽阔的河流，支流所到之处，连着根脉，滋长乡愁。 10. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过对“狮子班”准备和表演过程的描述，展现了醒狮的魅力。 B. 文章运用了多种修辞手法，生动呈现了醒狮舞活灵活现的表演艺术。 C. 舞狮的传说给文章增添了神秘色彩，表现人们寄寓其中的美好愿望。 D. 醒狮舞经过民间的发展和演变，已经与原始的宫廷狮子舞截然不同。 11. 阅读第①至⑦段，简要概括醒狮表演的两个场景。 场景一：_______________ 场景二：_______________ 12. 做批注是很好的读书方法，请根据以下阅读锦囊协助小文完成阅读批注。 阅读锦囊 阅读批注 赏析式批注：从语言表达角度进行赏析。 （1）第③段中“扭”和“踢”两个动词展现了醒狮的神韵，请简要分析。 质疑式批注：对文章内容、结构等产生疑惑。 （2）小文认为⑪段在内容和结构上略显多余，可以删去。你赞同吗？请说明理由。 13. 小文摘录金句时发现“醒狮，是有生命的，它承载着一代又一代人的目光，还有记忆”这句话富有深意，谈谈你的理解。 任务五追根溯源解汉字 班级开展了“古今汉字”专题探究活动，请你协助小文完成下面小题。 ①形声字到底是什么？像“江”“河”“松”“柏”这些都是形声字，它包含两个部分，一个代表它的意义和属性，我们称之为意义符号（意符），另一个代表它的声音，我们称之为声音符号（声符）。因此，每当有一个新事物新概念需要新的文字来记录来表述时，造字的人只要快速判断出该事物该概念的基本属性分类，和石头有关的加个（石），和道路行走有关的加个（行），和感受情绪有关的加个（心）。然后，再依据它的发音，在既有的文字中找到一个相同的声音或近似的声音填进去，由此，便很快就出现一个你想要的新字，一个形声字。 ②形声字的最根本概念是“组合”，而不是重新创造。形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料，像裁制衣物一样，因此有了形声字。那些一个个捶打、订制似的会意字和指事字便告一段落了，造字的人也就从专业技艺工匠乃至于充满想象力的艺术家，变成依操作手册装配的高效率工人。 ③据统计，甲骨文中形声字的比率为27.24%，而发展到秦代的小篆阶段，形声字的比率暴增到87.39%。 （节选自唐诺《造字的最终解答》） 14. 小文借助时间轴梳理中国的造字过程。你认为形声字属于哪个阶段的造字法（ ） 15. 根据材料，完成填空。 形声字具有（1）______（2）______（3）____等特点。 16. 中华文化中常用一些汉字来评价人物。小文想用形声字概括人物的优秀品质，请仿照示例，从下面人物中选择一位，为其匹配合适的汉字，并说明理由。 示例：我选择的人物是孔子，我认为“诚”能够展现他的人格魅力。“诚”由“言”和“成”构成，寓意言行一致。孔子一生致力于推崇儒家思想，他的言行举止始终如一，为后世树立了道德的典范，展现出真诚和坦率。 备选人物：A.苏轼 B.杜甫 备选汉字：忠、旷 任务六关注热点观天下 旅游，也是另一种阅读体验。以下是“特种兵式旅游”主题阅读的资料，请你和小文一起探索旅游的意义，完成下面小题。 【材料一】 最近，不少社交媒体上对“特种兵式旅游”的报道让五湖四海的年轻人纷纷晒出自己“特种兵式”的旅游经历。以下是某位网友晒出的武汉一日游攻略清单。 武汉1日游攻略清单 时间 攻略 花费 前一晚23：50 一次日7：52 绿皮火车硬座，睡觉 火车票68元 7：52-8：30 山海关路打卡特色小吃 地铁5元，早餐13元 8：30-10：30 武汉美术馆 免门票，公交车2元 10：30-11：45 汉口江滩 公交车2元，午餐热干面14元 11：45-13：25 古德寺 步行，矿泉水2元 13：25-16：40 鹦鹉洲长江大桥 地铁5元 16：40-19：30 武汉大学欣赏樱花 公交车2元，学校食堂用餐10元 19：30-20：45 返回火车站途中欣赏黄 鹤楼灯光夜景 公交车4元 21：38-次日5：26 绿皮火车硬座，睡觉 火车票68元 时间共计1日，花费共计195元。 【材料二】 ①当代大学生的旅行“补偿心理”是“特种兵式旅游”爆火的原因之一。经历了疫情三年的相对封闭，不少大学生的出行计划都被搁置了。如今，“终于放开了，赶紧出去玩”的心理被放大，很多人对于旅游都抱有一种“补偿心理”，对于旅行的渴望和急迫感成为了“特种兵式旅游”迅速发酵的推手。 ②看待“特种兵式旅游”，更要看到这一现象背后，年轻人用这一方式旅游的驱动力在哪里——他们是在尝试找回属于年轻人的青春活力，是在用人为加速的快节奏来释放生活中的压力，是在补偿式地增加丈量世界的步数，亦是不愿意让青春留下太多遗憾。 ③在旅游学中有一个经典理论叫做“旅游凝视”，意味着旅游者是透过自己的情感和目光来看待目的地。而如今，这个凝视更多的是通过镜头、视频等媒介来展现。一个节奏欢快的特种兵旅游视频，通过相机、手机等技术设备的记录，再通过压缩、剪辑等技术手段，通过社媒呈现出了不同的“凝视视角”，在情感上引发了更多人的共鸣。 【材料三】 ①在众多“旅游特种兵”中，不排除有相当大一部分人是为了追求话题流量而选择这样的旅游方式。花最短的时间打卡不同城市能够让他们在朋友圈、短视频平台获得较高的点赞和关注，以此满足自己的社交心理需求。但一味地盲目跟风进行“特种兵式旅游”，是否会丢失旅行的意义? ②“特种兵式旅游”常常伴随着高强度的运动，长时间、长距离的暴走会损伤关节、肌肉和膝盖，给身体带来过重负担。身体素质欠佳的人在决定“特种兵式旅游”前不妨先问问自己的身体是否吃得消，为自己的身体健康考虑一下，为了提高旅游效率而损害身体健康实在得不偿失。“青春没有售价，硬座直达拉萨”这句热血口号的前提是身体承受得住。 17. 下列表述与材料不相符的一项是（ ） A. 现在“旅游凝视”更多的是指旅游者通过镜头、视频等媒介来展现旅游目的地。 B. 很多人对于旅游都抱有“补偿心理”是造成“特种兵式旅游”火爆的根本原因。 C. 视频媒体、社交媒体和新闻媒体占据“特种兵式”旅游传播平台流量的前三位。 D. 有相当大一部分人可能是为追求话题流量而选择“特种兵式”这样的旅游方式。 18. 结合材料一，帮助小文归纳“特种兵式旅游”的特点。 19. 小文对“特种兵式旅游”非常感兴趣，犹豫暑假是否也来一场“特种兵式”的旅游，请你结合以上材料，给小文提一些建议。 任务七妙笔生花绘美好 20. 作文 我们可能都有过旅行的经历，可以是市内的短途旅行，可以是目的地遥远的长途旅行。在旅行中，我们欣赏自然风光，了解民风民俗，同时也能产生许多思考。 请以“那次触动心灵的旅行”为题，叙述旅途中遇见的人、事、景以及你的感悟。 要求：（1）不套作，不抄袭，不出现真实的人名、校名、地名；（2）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $