安徽省合肥市庐江县柯坦镇葛庙小学2024-2025学年五年级下学期6月期末语文试题

五年级语文参考答案 (3)山坡是绿的，树木是绿的，小草是绿的，甚至空气中 怕老人有生命危险，于心不忍 0045146d 也流动着绿色。 拿出药限老人，扶起老人 善良 以下答案仅供参考，部分习题可根据学生作答桥况的情给分 6.(7分) 3.(2分)心不由路班一下 愤怒 手不住地发抖 一、积累与运用。(44分) (1)小人喻于利 小人长贼戚 流出两行热泪 1.(9分) 初闻泌泪嵩衣袋 五千仞岳上摩天 4.(2分)世俗的偏见导致我"教了掉倒的老太太后不政 蝴禁樱机 骏马飞驰 纵横 羌笛何须怨杨柳 露面，老太太的儿子一直在追踪"我”，在“我”不知意图 神机妙算 挺脱 粉刷 绝活 肃然起啦 (2)才了蚕桑又播田 昼出耘田夜绩麻 的情况下令“我害怕，最后知道了老太太的儿子找“我” 2.(4分) 二、语言实践。(4分) 的原因后，又使“我”感动万分。 蚱诈 艙 仓 姆 拇 示例：不要让我无故流泪一水龙头 5.(3分)示例：我想，假如文中做好事的人是我，我也会 3.(8分)） 该出手时莫出脚—教室门 像文中的我”一样扶起老太太后进行逃避，因为当时 ①自禁 ②一声 ③成竹 轻轻的我走了，正如我轻轻的来—阅览室 的社会风气令人害怕。做好事是出于自已的良心，可 ④龄明 ⑤忙乱 ⑥养尊 微的者不会在此留下矫健的身影—操场 是做了好事不一定得到好报，或许被讹诈，因此，不得 (1① (2)⑥ 三、阅读。(22分) 不逃避。 4.(10分) (-) 四、习作。(30分) (1)D (2)B (3)C(4)A (5)B 1.(3分)傍晚 夜向 静造、沉寂 类(26-30分)：思想感情健康，内容充实，中心突出：语 5.(每题2分，共6分)示例： 2.(2分)动态指写：①③ 静态描写：②④ 言生动，语句通顺：字体工整，书写规范。 (1)一片片雪花旋转着，轻轻地落在窗玻璃上，好像姑 3.(2分)B 二类(20-25分)：思想感情健康，内容具体，中心明确：语 娘随增音乐幅幅起舞。 4.(2分)D 句通顺；字体工整，卷面较整沽。 (2)她迈着自信的步伐走上领奖台，脸上洋溢着自豪的 (仁) 三类(16-19分)：思想感情健康，内容尚具体，中心基本明 笑容，眼神坚定而明亮。接过奖杯时，地激微搬抖 1.(2分)(1)“我"扶起擦倒的老太太。 确：语句通顺；有少量错别字，少昼涂政。 的双手显示出内心的激动，随后高高举起奖杯，向 (2)老太太的儿子帮扶我”出书。 四类(0-15分)：思想感情不健康，内容不具体，中心不明 观众致意。 2.(4分)怕好心得不到好报，被讹诈 确：语句不通顺：错别字多，卷面很不整洁。葛庙小学2024-2025学年度第二学期期末考试 五年级语文试题 题号 二 三 四 成缋 得分 一、积累与运用。(44分) 1.读语段，看拼音，写词语。(9分) 世界那么大，我想去看看。我想走进húdié( )飞舞、种着ying tao( ) 树的“祖父的园子”，我想看看jùnmǎfich( )的牧场之国—荷兰，以及河道 zong heng( )交错的水城威尼斯。行万里路，也要读万卷书。我想结识《三国演义》中 shen JI miao suan( )的诸葛亮，《骆驼祥子》中长得像一棵ting tu6( 的树的样子，《俗世奇人》中有一手ěn shua( )iuéhu6( )的刷子李，以及 《红岩》中让人s0 ran gr jing( )的江姐… 2.写同音字。（4分) [zha] )蜢 ( )骗 [cang] 船( ) 粮( ) [ch间 )头 踌( ) [mu] 保( )指 3.补充词语，并选词填空（填序号）。(8分) ①情不( )( ) ②( ( )不吭 ③胸有( )( ) ④( )牙( )嘴 ⑤手( )脚( ⑥( )( )处优 (1)看到电视中播报大火吞噬了数条生命，我 地流下了眼泪。 (2)由于习惯了 的生活，他的自理能力很差。 4.选择题。(10分) (1)下列加点字词的解释正确的一项是( )。 A.童孙未解供耕织（侍奉） B.物莫能陷也（凹陷） C.孔指以示儿日（看） D.却看妻子愁何在（妻子和孩子） (2)下列句子中加点词句运用不恰当的一项是( ) A.爷爷生日那天，我们兄妹几个序齿排班给他祝寿。 B.小嘎子正值豆蔻年华，与人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。 C.奶奶百岁高龄时仍坚持阅读，期颐之年笔耕不辍，真是活到老，学到老。 D.四十度的高温，我只有一把小扇子，那真是梁山泊的军师一无（吴）用。 (3)下列句子没有语病的一项是( ) A.萧红的《呼兰河传》对我们是不陌生的。 B.那个留平头的小男孩已经连续三年被评为“最佳守门员”的光荣称号。 C.没有人不承认他们的成功是勤奋学习的结果。 D.我对飞行是那样迷恋，即使双脚一点，轻轻跃起，也能离开地面飞向空中。 (4)对下列各句运用的描写方法判断正确的一项是( )。 ①头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 ②武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 ③“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 A.外貌描写 动作描写 心理描写 B.外貌描写 动作描写 语言描写 C.神态描写动作描写 心理描写 D.神态描写 动作描写 语言描写 (5)下列表述正确的一项是( ) A.汉字字体主要经过了甲骨文→金文→小篆→行书→楷书的演变过程。 B.《景阳冈》这篇课文选自施耐庵的《水浒传》，这部名著塑造了108位个性鲜明、有血有肉的 好汉形象。 C.《杨氏之子》记叙了孔君平与杨氏子的对话，反映了孔君平的机智与幽默。 D.颜真卿是宋代著名书法家，是楷书四大家之一，《颜勤札碑》是其代表作之一。 i.按要求完成句子练习。(6分) (1)体会例句的表达特点，照样子写一写“雪花落在窗玻璃上”的场景。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 (2)从下面选择一种情景，运用动作描写、神态描写等方法表现人物的内心。 上台领奖 被好朋友错怪 丢了钱包 (3)仿照例句，将下面的句子补充完整。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字 塔啊，简直像是用纯金铸成的。 站在原野上，满眼皆是绿色 5.根据积累填空。（7分) (1)中华儿女多奇志。诸葛亮为了蜀汉大业鞠躬尽瘁，在《出师表》中，他殷殷叮嘱刘禅“亲贤臣， 远小人”，因为“君子喻于义， ”“君子坦荡荡， ”。杜甫虽弃官人川，躲避战乱，但仍心优天下，当他得知官军收复了河南河 北一带时，写下“剑外忽传收蓟北， "以抒发心中快意，幸运的 他不用像陆游那样在有生之年只能想象“三万里河东入海， 的壮阔，也不用像成边战士那样哀叹“ 春风不度玉门关”。 (2)初夏的乡村，是一幅辛勤劳作的画卷。翁卷笔下的“乡村四月闲人少，」 ”描绘了乡村四月家家户户忙碌的情景；范成大用“ 村庄儿女各当家”的诗句展现了农家不分日夜，忙于耕织的场景。 二、语言实践。(4分)》 不知何时起，校园公益广告悄然兴起，替代了原先威严的警示牌。这些广告语不仅亲切，而且 还能给人们一种美的享受，为宁静的校园平添了几分温馨。比如“举手投足间，别忘了我饥饿的大 嘴—果皮箱”“等待您心灵的爱护一窗户”等，你想到了哪些幽默风趣的公益广告词呢？请锁定 某些事物或行为写一写吧！（至少写两条） 三、阅读。（22分) (一)牧扬之国<节选>(9分) 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在 西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有 响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛 奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整 个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哗哗声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲 富，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 这就是真正的荷兰。 1.选文主要写了荷兰牧场 和 时候的景象，呈现出一 幅幅美丽的图画，写出了牧场 的特点。(3分) 2.下列哪些属于静态描写的情景？哪些属于动态描写的情景？选填序号。(2分) ①人们驾船来挤奶 ②晚霞铺在西天 ③汽车、火车开往城市 ④性畜沉睡 动态描写： 静态描写： 3.下列说法有误的一项是( )。(2分) A选文写晚霞，既点明了时间，又巧妙衬托出了此时的宁静。 B.人们不叫喊吆喝，挤奶的人默默无言，可见傍晚时牧场上的人们十分劳累，工作单调乏味。 C.小船的到来、汽笛声、车船的离去等描写以动衬静，更加突出了荷兰牧场的宁静。 D.“远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。 4.“这就是真正的荷兰。"”这句话在课文中出现了四次，下列对这句话分析有误的一项是( (2分) ·A.这是作者在向人们介绍荷兰的特点。 B.通过反复强调，加深读者对荷兰牧场的印象。 C.通过反复咏叹，表达了作者对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。 D.这句话可以引出每一个自然段的内容，让文章结构更严谨。 (二)扶(13分) ①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐杖的老太太身边路过时，只听“咣当”一声，拐 棍滚落在地，老太太倒在了我的左脚边。 ②我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。就在几个 月前，丈夫工作出了点问题，不但受到处分，还被冤枉赔了几十万元，家境就这样陷入困境。而眼前： 这位倒下的老人，扶吧…可不扶… ③“阿姨，你是不舒服吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨身体不舒服。” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听；慌 忙地从口袋取速效救心九喂给她。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。，久而久之，每出远门，便总备着它。我刚喂老人吃下 药九，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的 样子，老人精神好多了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远处的长条椅上坐下，正要离开，她 却一把攥紧我的手嚷起来。她的舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走， 你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的家庭刚遭遇困境，如果再被讹一把…情急之 下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。 ⑨后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。回到家，为了保险起见，我换了新号。 ⑩半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴 出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ①我的心不由咯整一下，顿时感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了， 我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？” ②@我啪嗒挂掉电话，愤愤地想：“明明我做了好事，为什么要这样对我？”心口怦怦地跳着，正要 关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住… B我的手不住地发抖，拔通电话问他：“你到底想怎样？” @他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地土，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。 如今，你出书经济有困难，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？” ⑤我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 1.文章围绕“扶”写了两件事，请用上“扶”字加以概括，语言要简洁。(2分) (1) (2)】 2.“我”是如何面对摔倒的老人的？请根据文章第①-⑦自然段的内容完成思维导图，体会“我”的思 维过程和美好品质。(4分) 假设 思维过程 做出决定 由此可以发现，文 中的“我”是一个 如果扶起老人 如果不扶老人 的人。 3.阅读第①-⑤自然段，补充完成下面的心情变化图，并概括出“我”相应的表现。（2分) (害怕) +( )+, (紧张) + (感动) 心口怦枰地跳 4.“我”的心情从害怕到感动的原因是什么？联系文章内容分析。(2分) 5.有人说“身正不怕影子斜，做了好事不必逃”；也有人说“做好事只求心安理得，多一事不茹少一 事”。如果你是文中的“我”，你会怎么做？联系实际说一说。(3分) 四、习作。(30分) 远方是每个人都向往的。你去过哪里旅行呢？旅途中见到哪些令人难忘的风景呢？请介绍一 处你在旅途中见过的最美的风景吧！ 要求：题目自拟；进行介绍的同时融人自己的真情实感；用上动态描写、静态描写；400字左右。 m■ 400■