精品解析：广东省云浮市郁南县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

广东省云浮市郁南县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 小强最近遇到不少烦恼，作为班级的文艺委员，他感觉自己唱歌的声音变得难听了，脸上还长了一些青春痘。对此，下列见解恰当的是（ ） ①进入青春期，脸上长青春痘是正常的矛盾心理 ②变声是非常严重的生理现象，应该尽快看医生 ③不因自己的生理变化而焦虑，注重提升内在美 ④进入青春期，身体的发育情况因人而异，要正确对待 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化及正确应对态度的相关知识。 ①：青春痘属于青春期正常的生理现象，而非“矛盾心理”（矛盾心理属于心理层面），故①说法错误； ②：变声是青春期的正常生理现象，并非“非常严重”，无需过度紧张，故②说法错误； ③：青春期生理变化可能带来困扰，但应避免过度焦虑，注重内在修养，故③符合题意； ④：青春期发育存在个体差异，应理性看待自身变化，故④符合题意； 故本题选D 2. 教育部开展以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题的首个全国学生心理健康宣传教育月活动。活动的开展有助于青少年（ ） A. 学习心理知识，培养健康素养 B. 提高道德修养，助力青春成长 C 杜绝矛盾心理，促进全面发展 D. 克服青春烦恼，消除心理冲突 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节青春期的心理矛盾。 A：活动主题心理健康教育，旨在帮助青少年学习心理知识，培养健康心理素养，故A符合题意； B：活动聚焦心理健康，与“提高道德修养”无直接关联，故B不符合题意； C：“杜绝矛盾心理”表述绝对化，矛盾心理是青春期的正常现象，无法完全杜绝，故C错误； D：“消除心理冲突”说法过于绝对，心理冲突可通过调节缓解但无法完全消除，故D错误； 故本题选A。 3. 一位老师在讲青春期的身体变化时说道：“你们多么像茁壮成长的小树，充满了勃勃生机。”由此可见，青春期的生理变化（ ） A. 使我们的情感世界更加丰富 B. 要欣然接受青春花蕾的绽放 C. 让我们感受到旺盛的生命力 D. 让我们注重外表，提升外在美 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的主要表现。 C：老师将青春期比作 “茁壮成长的小树，充满勃勃生机”，体现了青春期生理变化让我们感受到旺盛的生命力，故C符合题意； AB：题文未体现我们的情感世界更加丰富、要欣然接受青春花蕾的绽放，故AB不符合题意； D：青春期我们应正确对待生理变化，既注重外在美，更要追求内在美，故D说法错误； 故本题选C。 4. 教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，拒绝与异性交往 ③收到心仪男生的告白信，小爱欣然接受，开始早恋 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ①：小高将情感藏于心底并专心学习，体现了慎重处理朦胧情感，符合题干中“成熟后才能获得幸福”的观点，故①符合题意； ②：拒绝与异性交往的做法过于绝对，忽略了正常异性交往的意义，故②说法错误； ③：接受早恋与题干强调的“成熟后再恋爱”相违背，故③说法错误； ④：小游通过提升自我为未来做准备，符合“成熟后有能力获得幸福”的观点，故④符合题意； 故本题选C。 5. 与异性交往要把握好尺度。下列做法符合“把握好尺度”的是（ ） ①言谈得当，举止得体 ②相互理解，取长补短 ③拉开距离，拒绝交往 ④热情大方，掌握分寸 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确方式。 ①：言谈得当、举止得体是异性交往的基本要求，有助于保持适当距离，故①符合题意； ②：相互理解、取长补短是异性交往的积极意义，体现健康互助的态度，故②符合题意； ③：拉开距离、拒绝交往属于极端做法，违背正常交往原则，故③说法错误； ④：热情大方、掌握分寸既能体现友好，又能避免过度亲密，故④符合题意； 故本题选B。 6. 在主题班会上，晓琳分享说自己和班上一位男生很谈得来。他知识丰富，在学习上给了她很大的帮助。在对方的帮助下，晓琳的英语和数学成绩进步很快。所以她很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获很大。通过晓琳的分享，我们能认识到（ ） A. 男女同学的交往会带来很多麻烦 B. 没有男女同学的交往就不能很好地提高成绩 C. 与异性间的正常交往是取得好成绩的关键 D. 与异性间的正常交往有助于我们取长补短，不断进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用。 D：晓琳在异性同学的帮助下提升成绩，且双方“讨论问题、相互借阅书籍，彼此收获很大”，体现了正常异性交往能帮助我们取长补短、共同进步，故D说法正确； A：材料中晓琳与男生正常交往后成绩进步、彼此收获，体现的是积极影响，“交往会带来很多麻烦”与材料不符，且忽视了异性正常交往的价值，故A说法错误； B：“没有……就不能”的表述过于绝对，提高成绩的关键在于个人努力、学习方法等，异性交往并非必要条件，故B说法错误； C：“取得好成绩的关键”是个人的勤奋与科学学习，而非异性交往，该选项夸大了异性交往的作用，故C说法错误； 故本题选D。 7. 七年级(2)班召开“男生女生向未来”的主题班会。下列同学的说法正确的是（ ） A. 小华：男生女生的性别差异是与生俱来的，我们要努力消除彼此的差异 B. 小美：异性间交往容易让人误解，我们无法做到内心坦荡，应不和异性来往 C. 小可：异性间交往可以克服青春期的烦恼 D. 小晴：男生女生拥有各自的性别优势和不足，我们要相互学习，取长补短 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势、与异性交往的积极作用。 D：男生女生拥有各自的性别优势和不足，如男生可能更理性果断，女生可能更细腻耐心，相互学习、取长补短能促进共同成长，符合教材中“性别优势互补”的观点，故D说法正确； A：男生女生的性别差异是与生俱来的，属于客观存在的生理和心理特征，“努力消除差异”说法错误。我们应尊重差异而非消除，故A说法错误； B：异性交往只要遵循“内心坦荡、言谈得当、举止得体”的原则，就可以正常交往，“应不和异性来往”属于因噎废食，忽视了异性交往的积极意义，故B说法错误； C：异性交往有助于了解不同性别思维方式，丰富交往经验，但“克服青春期烦恼”的表述过于绝对，青春期烦恼的解决需要多方面因素，故C说法错误； 故本题选D。 8. 小丽因为要代表学校参加演讲比赛，在家紧张得坐立不安，看完一段喜剧小品后，她渐渐平静了下来。她采用的调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：分析题干材料可知，小丽通过将注意力转移到其他活动（如看喜剧）来缓解情绪，故A符合题意； B：合理宣泄法通过适当方式发泄情绪（如倾诉、运动），题干没有体现这一方法，故B不符合题意； C：认知调节法通过改变对事件的看法调节情绪，题干没有体现这一方法，故C不符合题意； D：放松训练法通过身体放松（如深呼吸）缓解紧张，题干没有体现这一方法，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 小雪在日记中记录了“我的一天”，其中描写“情感”的句子是（ ） A. 早上到校门口发现忘记带校章，真郁闷 B. 体育课热身跑步摔了一跤，真难过 C. 下午同桌把我的水杯弄坏了，真愤怒 D. 看新闻得知“神舟十九号”飞船发射成功，真自豪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的区别。 A：忘带校章感到“郁闷”是短暂的情境性反应，属于情绪，故A不符合题意； B：跑步摔跤感到“难过”是即时情绪，属于情绪，故B不符合题意； C：水杯被弄坏感到“愤怒”是具体事件引发的情绪，属于情绪，故C不符合题意； D：因国家科技成就感到“自豪”是深刻、持久的情感，属于情感，故D符合题意； 故本题选D。 10. 2024年4月8日，感动中国年度获奖人物揭晓。他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的精神品质。他们的事迹（ ） A. 表明情感决定人的观念和行动 B. 哗众取宠，靠网络热点博人眼球 C. 说明付出汗水，只为获得回报 D. 传递了积极情感和生命的正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、积极情感体验。 D：感动中国人物通过行动传递积极情感，彰显生命价值与社会责任感，符合题干中“书写中国人的精神品质”的描述，故D符合题意； A：情感对人的观念和行动有重要影响，但“决定”一词夸大了情感的作用，故A说法错误； B：感动中国人物的事迹体现奉献精神，与“哗众取宠”完全相反，故B说法错误； C：付出汗水“只为获得回报”违背了无私奉献的核心价值观，感动人物的事迹强调无条件的付出，故C说法错误； 故本题选D。 11. 《爱国主义教育法》第二条规定：国家在全体人民中开展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感。下列诗句直接体现这一情感的有（ ） ①僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 ②落红不是无情物，化作春泥更护花 ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ④身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查复杂情感的分类。 ①：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意为诗人虽年迈孤寂，仍心系国家边防，体现了爱国情感，故①符合题意； ③：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了为国家舍生取义的决心，强烈体现爱国情怀，故③符合题意； ②：“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花喻奉献精神，多象征对事业或理想的执着，与爱国主义无关，故②不符合题意； ④：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”描写的是相思之情，与爱国主义无关，故④不符合题意； 故本题选C。 12. 春晚歌曲《上春山》的创作者细数了春三月里人们对于美景与美好情感的记忆和憧憬。这种情感体验引导我们（ ） ①追求物质，获得生命真谛 ②培养文明、健康、高雅的情趣 ③体验真善美，远离一切是非 ④进一步丰富和升华道德情感 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识积极的情感体验。 ①：追求物质与题干中强调的美好情感体验无关，且“获得生命真谛”表述不准确，而且过于追求物质是错误的价值观，故①说法错误； ②：歌曲传递的美好情感有助于培养文明、健康、高雅的情趣，故②符合题意； ③：“远离一切是非”表述绝对化，正确态度应是明辨是非而非逃避，故③说法错误； ④：美好情感能够促进道德情感的丰富和升华，故④符合题意； 故本题选D。 13. 生活中有这样的人：“明明是运动达人，却总觉得自己运动能力一般；自己考试名列前茅，但总是觉得比不上别人；很难接受他人对自己的称赞，从心底里认为自己不够好……”这些人对自己价值的不认可，是缺乏 的表现。（ ） A. 自卑 B. 自信 C. 自强 D. 自立 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信。 A：题干中描述的人明明有能力却自我否定，属于自卑的表现，故A不符合题意； B：自信是正确认识自身价值，而题干明明对自身价值的否定，是缺乏自信的表现，故B符合题意； C：自强强调努力向上，与题干中的自我否定无关，故C不符合题意； D：自立强调独立能力，与自我价值认可无关，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 下列说法不符合自尊的表现的是（ ） A. 我认为自己有很多优点 B. 我能和大多数人一样把事情做好 C. 我时常觉得自己很没用 D. 我觉得自己是一个有价值的人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：认为自己有很多优点，体现了自我肯定，属于自尊的表现，故A说法正确； B：相信能和大多数人一样做好事情，是对自身能力的认可，属于自尊的表现，故B说法正确； C：时常觉得自己很没用，属于自我否定，是自卑的表现，不符合自尊，故C说法错误； D：认为自己是有价值的人，体现了自我价值感，属于自尊的表现，故D说法正确； 本题属于逆向选择题，故本题选C。 15. 歌德说：“一旦你信任了你自己，你就会明白怎样生活。”这说明（ ） A. 人要有自信，自信让人乐观坚定 B. 充满自信的人能战胜一切困难 C. 有了自信就一定能实现人生价值 D. 信心是万能的，有它就有了一切 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 A：自信能让人保持积极心态，明确生活方向，符合歌德强调的“明白怎样生活”，故A符合题意； B：“战胜一切困难”过于绝对，自信有助于面对困难但不能保证战胜一切，故B说法错误； C：“一定能实现人生价值”夸大了自信的作用，实现价值还需其他条件，故C说法错误； D：“信心是万能的”属于极端表述，不符合实际，故D说法错误； 故本题选A。 16. 下面图片启示我们要（ ）   ①培养自信的品质 ②远离自卑和自负 ③客观地看待自己 ④忽视自己的不足 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自卑和自负。 ①②③：漫画中对自卑自信和自负的描述，启示我们要培养自信品质，远离自卑和自负，客观看待自己，故①②③说法正确； ④：我们要正视自己的不足，故④说法错误； 故本题选A。 17. 巴黎奥运会上郑钦文获得网球冠军是一个重大突破。她说：“不管怎样都要拼下去，看看在绝境中我还有没有机会，这就是我在场上秉承的信念。”这说明（ ） ①自信，让人乐观坚定 ②自信的人目标明确，勇毅前行 ③有了信念，一切困难将迎刃而解 ④自强，让人奋发向上 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信与自强的相关知识。 ①：郑钦文在绝境中坚持拼搏，体现自信带来的乐观和坚定，故①符合题意； ②：她秉持信念、明确目标并坚持行动，体现自信者的特质，故②符合题意； ③：“一切困难迎刃而解”过于绝对，信念虽重要但不能解决所有困难，故③说法错误； ④：她在逆境中奋发拼搏，体现自强精神，故④符合题意； 故本题选C。 18. 下列做法有利于增强自信的是（ ） ①发挥个人优势，提高自我效能感 ②注重外在装扮，掩盖自己的缺点 ③积极自我暗示，增强前进的信念 ④建立人际关系，促进个人的成长 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强自信的正确方法。 ①：发挥个人优势能提升自我肯定，增强自我效能感，故①符合题意； ②：掩盖缺点并非真正接纳自我，无法建立持久自信，故②说法错误； ③：积极心理暗示能强化正向思维，有效提升信心，故③符合题意； ④：良好人际关系提供支持与反馈，助力个人成长，故④符合题意； 故本题选D。 19. 天行健，君子以自强不息。下面语句表达的意思与这句话相同的一项是（ ） A. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之 B. 人须知耻，方能过而改，故耻为重 C. 眼前多少难甘事，自古男儿当自强 D. 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的含义。 C：“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”意思是眼前有许多不顺心的事，自古以来男儿就应该自立自强，体现了自强不息的精神，与“天行健，君子以自强不息”意思相符，故C符合题意； A：“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之”强调的是自尊自贵能赢得他人尊重，重点在于自尊，并非自强不息，故A不符合题意； B：“人须知耻，方能过而改，故耻为重”表达的是人要知耻才能改正过错，突出知耻的重要性，与自强不息的精神无关，故B不符合题意； D：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”体现的是一种不向权贵低头、保持自身气节的品质，和自强不息的精神内涵不同，故D不符合题意； 故本题选C。 20. 石祥立的父母都是听障人士，他在无声的家庭中成长，从转专业到以专业第一的成绩获得保研资格再到直博清华。他说：“要尝试一些新颖的东西，不要拘泥于自己的过度设想，大胆地做，大不了失败，能成功的话当然更好。”这启示我们（ ） ①要勇敢面对生活，获得生存和发展的机会 ②要积极进取，不断挑战自我，超越自我 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 ④在特殊家庭成长的孩子，更容易成功 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的含义、苦干实干的要求。 ①：石祥立克服家庭困难，勇敢追求学业和人生目标，体现了勇敢面对生活，故①符合题意； ②：他转专业、保研、直博等经历，展现了积极进取和挑战自我的精神，故②符合题意； ③：通过努力学习和实干取得成就，说明苦干实干的重要性，故③符合题意； ④：特殊家庭并非成功的必要条件，此说法以偏概全，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 翻阅成长日记，感人的情景历历在目。 日记一 道德与法治课上，老师告诉我们，2014年12月13日是我国第一个“国家公祭日”，2024年是第十一个“国家公祭日”，我们要在静默和哀悼中，从民族悲痛中汲取动力、凝聚力量，学会维护自尊。 （1）“铭记历史，勿忘国耻。”自尊与知耻有何关系？ 日记二 学校运动会开幕式上，校长为我们加油鼓劲，我们也对比赛充满信心。校长强调：自信，是人生中一种至关重要的品质，它如同一面坚固的盾牌，保护着我们在人生旅途中抵御各种风雨。自信是一种内在的力量，是对自己能力和价值的坚定认同，是一种积极的心态和信念。当我们充满自信地面对生活中的挑战时，就像是在驾驭一艘航船穿越汹涌的大海，不惧波涛，直面风浪。自信赋予我们勇气去追求梦想，使我们更自如地展现自己的才华与魅力，更轻松地实现目标。 （2）自信的青春有力量。如何培养自信的品质？ 【答案】（1）①自尊的人能维护自己的人格尊严。能恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的侮辱和诋毁，懂得予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （2）①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 ④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【解析】 【分析】考点考查：维护人格尊严的要求、做自信的人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：铭记历史，勿忘国耻→可联系自尊的人能维护自己的人格尊严；面对他人的侮辱和诋毁，懂得予以回击，必要时运用法律武器保护自己作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查做自信的人的要求，可结合教材知识作答。 22. 阅读材料，回答问题。 七年级(1)班的同学们正在进行一节道德与法治课，请你参与其中。 【情境分析】 小京早上兴高采烈地去上学，因为妈妈答应今晚给他买生日礼物。但到学校后，由于他昨天没有扫地被老师批评了，小京认为被老师当众批评让他很没面子，这让他很生气。恰巧同学小马嘲笑了他，这让他感到很愤怒，挥拳便朝小马打过去。结果，小京受到了学校的记过处分。 （1）运用所学知识，请你分析上述情境中小京的情绪变化受到了哪些因素的影响。对此，他应该怎么做？ 【浅谈理解】 生命中我们常被消极情感笼罩，如悲伤、恐惧、愤怒、焦虑。然而，它们让我们体验了生命的多彩，是成长的催化剂。悲伤让人更珍惜快乐，恐惧让人勇敢，愤怒让人捍卫权益，焦虑让人追求安宁。学会接纳和理解消极情感，于黑暗痛苦中找到光明和希望，让它们成为人生中宝贵的财富，使人生更精彩。 （2）从情感角度，谈谈这段话说明了什么。 【答案】（1）因素：小京情绪的变化受到了外部环境、生活事件、对事物的观念和看法等因素的影响。做法：小京应学会调节情绪，可以运用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法。 （2）①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。②我们应该学会接纳和理解消极情感，从中寻找积极的意义，让它们成为我们人生的宝贵财富，使我们的人生更加精彩。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、调节情绪的方法、正确对待负面情感 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈答应今晚给他买生日礼物；他昨天没有扫地被老师批评了；恰巧同学小马嘲笑了他→外部环境、生活事件、对事物的观念和看法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让他感到很愤怒，挥拳便朝小马打过去→运用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法来调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待负面情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学会接纳和理解消极情感，于黑暗痛苦中找到光明和希望，让它们成为人生中宝贵的财富，使人生更精彩→消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长；学会接纳和理解消极情感，从中寻找积极的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 青春充满力量、充满渴望、充满理想，踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。某校七年级(1)班同学就此开展探究性学习，请你参与并回答问题。 【活动一 自强少年说】 同学们围绕“生活在新时代的我们是否要自强”这一话题各抒己见。 小元：我们家条件还不错，我就靠家里了，不用那么刻苦学习，差不多就行。 小凯：我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 （1）你更欣赏哪位同学的观点，理由是什么？ 【活动二 学自强之星】 中国大学生自强之星奖学金推报活动由共青团中央、全国学联指导，中国青年报社、新东方教育科技集团、中国青年创业就业基金会联合举办。2022—2023年度活动以“踔厉奋发　勇毅前行”为主题，共选出“中国大学生自强之星标兵”10名、“中国大学生自强之星”1850名，旨在在当代大学生中树立热爱祖国、品行优良、不畏艰难、自强不息的榜样。 被车祸夺走右腿，人生陷入至暗，他却报世界以光热。深耕学术科研、照顾重病母亲、善行回报社会……他以自强不屈的意志及乐观向上的姿态，将生命之歌唱得嘹亮。身残不改登临志，踔厉奋发书华章。他就是2022—2023年度“中国大学生自强之星标兵”奖学金获得者，东北财经大学的吴晓。吴晓对未来充满信心：“我曾经历过许多黑暗时刻，因此更加明白光明的意义，我要将自己的奋斗化成一束光，传递光的能量，回报社会，奉献祖国。” （2）请你对“自强之星”评选活动进行简要点评。 【活动三 少年强则国强】 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，他们既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 （3）结合所学知识，说说如何成长为自强不息的中国人。 【答案】（1）我更欣赏小凯的观点。 理由：①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 （2）①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。我们要做自强不息的中国人。 ②开展“自强之星”评选活动反映了培养学生的自强精神的重要性。 （3）①树立远大理想。我们要有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 ②求得真学问，练就真本领。在学业上，我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；也要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己，对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 【解析】 【分析】考点考查：自强的作用；对自强不息的正确认识；做自强不息的中国人 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用自强的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小元认为我们家条件还不错，我就靠家里了，不用那么刻苦学习，差不多就行；小凯认为我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好未来→可链接赞同小凯的观点；理由可链接自强的作用。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用做自强不息的中国人的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2022—2023年度“中国大学生自强之星标兵”奖学金获得者，东北财经大学的吴晓以自强不屈的意志及乐观向上的姿态，将生命之歌唱得嘹亮→可链接自强不息的作用；开展“自强之星”评选活动反映了培养学生的自强精神的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何做自强不息的中国人，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省云浮市郁南县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 小强最近遇到不少烦恼，作为班级文艺委员，他感觉自己唱歌的声音变得难听了，脸上还长了一些青春痘。对此，下列见解恰当的是（ ） ①进入青春期，脸上长青春痘是正常的矛盾心理 ②变声是非常严重的生理现象，应该尽快看医生 ③不因自己的生理变化而焦虑，注重提升内在美 ④进入青春期，身体的发育情况因人而异，要正确对待 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 2. 教育部开展以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题的首个全国学生心理健康宣传教育月活动。活动的开展有助于青少年（ ） A. 学习心理知识，培养健康素养 B. 提高道德修养，助力青春成长 C. 杜绝矛盾心理，促进全面发展 D. 克服青春烦恼，消除心理冲突 3. 一位老师在讲青春期的身体变化时说道：“你们多么像茁壮成长的小树，充满了勃勃生机。”由此可见，青春期的生理变化（ ） A. 使我们的情感世界更加丰富 B. 要欣然接受青春花蕾的绽放 C. 让我们感受到旺盛的生命力 D. 让我们注重外表，提升外在美 4. 教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，拒绝与异性交往 ③收到心仪男生的告白信，小爱欣然接受，开始早恋 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 5. 与异性交往要把握好尺度。下列做法符合“把握好尺度”的是（ ） ①言谈得当，举止得体 ②相互理解，取长补短 ③拉开距离，拒绝交往 ④热情大方，掌握分寸 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 在主题班会上，晓琳分享说自己和班上一位男生很谈得来。他知识丰富，在学习上给了她很大的帮助。在对方的帮助下，晓琳的英语和数学成绩进步很快。所以她很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获很大。通过晓琳的分享，我们能认识到（ ） A. 男女同学交往会带来很多麻烦 B. 没有男女同学的交往就不能很好地提高成绩 C. 与异性间的正常交往是取得好成绩的关键 D. 与异性间的正常交往有助于我们取长补短，不断进步 7. 七年级(2)班召开“男生女生向未来”的主题班会。下列同学的说法正确的是（ ） A. 小华：男生女生的性别差异是与生俱来的，我们要努力消除彼此的差异 B. 小美：异性间交往容易让人误解，我们无法做到内心坦荡，应不和异性来往 C. 小可：异性间交往可以克服青春期的烦恼 D. 小晴：男生女生拥有各自的性别优势和不足，我们要相互学习，取长补短 8. 小丽因为要代表学校参加演讲比赛，在家紧张得坐立不安，看完一段喜剧小品后，她渐渐平静了下来。她采用的调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 9. 小雪在日记中记录了“我的一天”，其中描写“情感”的句子是（ ） A. 早上到校门口发现忘记带校章，真郁闷 B. 体育课热身跑步摔了一跤，真难过 C. 下午同桌把我的水杯弄坏了，真愤怒 D. 看新闻得知“神舟十九号”飞船发射成功，真自豪 10. 2024年4月8日，感动中国年度获奖人物揭晓。他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的精神品质。他们的事迹（ ） A. 表明情感决定人的观念和行动 B. 哗众取宠，靠网络热点博人眼球 C. 说明付出汗水，只获得回报 D. 传递了积极情感和生命的正能量 11. 《爱国主义教育法》第二条规定：国家在全体人民中开展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和伟大祖国情感。下列诗句直接体现这一情感的有（ ） ①僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 ②落红不是无情物，化作春泥更护花 ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ④身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 12. 春晚歌曲《上春山》的创作者细数了春三月里人们对于美景与美好情感的记忆和憧憬。这种情感体验引导我们（ ） ①追求物质，获得生命真谛 ②培养文明、健康、高雅的情趣 ③体验真善美，远离一切是非 ④进一步丰富和升华道德情感 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 13. 生活中有这样的人：“明明是运动达人，却总觉得自己运动能力一般；自己考试名列前茅，但总是觉得比不上别人；很难接受他人对自己的称赞，从心底里认为自己不够好……”这些人对自己价值的不认可，是缺乏 的表现。（ ） A. 自卑 B. 自信 C. 自强 D. 自立 14. 下列说法不符合自尊的表现的是（ ） A. 我认为自己有很多优点 B. 我能和大多数人一样把事情做好 C. 我时常觉得自己很没用 D. 我觉得自己是一个有价值人 15. 歌德说：“一旦你信任了你自己，你就会明白怎样生活。”这说明（ ） A. 人要有自信，自信让人乐观坚定 B. 充满自信的人能战胜一切困难 C. 有了自信就一定能实现人生价值 D. 信心是万能的，有它就有了一切 16. 下面图片启示我们要（ ）   ①培养自信的品质 ②远离自卑和自负 ③客观地看待自己 ④忽视自己的不足 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 17. 巴黎奥运会上郑钦文获得网球冠军是一个重大突破。她说：“不管怎样都要拼下去，看看在绝境中我还有没有机会，这就是我在场上秉承的信念。”这说明（ ） ①自信，让人乐观坚定 ②自信的人目标明确，勇毅前行 ③有了信念，一切困难将迎刃而解 ④自强，让人奋发向上 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 18. 下列做法有利于增强自信的是（ ） ①发挥个人优势，提高自我效能感 ②注重外在装扮，掩盖自己的缺点 ③积极自我暗示，增强前进的信念 ④建立人际关系，促进个人的成长 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 19. 天行健，君子以自强不息。下面语句表达的意思与这句话相同的一项是（ ） A. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之 B. 人须知耻，方能过而改，故耻为重 C. 眼前多少难甘事，自古男儿当自强 D. 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪 20. 石祥立的父母都是听障人士，他在无声的家庭中成长，从转专业到以专业第一的成绩获得保研资格再到直博清华。他说：“要尝试一些新颖的东西，不要拘泥于自己的过度设想，大胆地做，大不了失败，能成功的话当然更好。”这启示我们（ ） ①要勇敢面对生活，获得生存和发展的机会 ②要积极进取，不断挑战自我，超越自我 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 ④在特殊家庭成长的孩子，更容易成功 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 翻阅成长日记，感人的情景历历在目。 日记一 道德与法治课上，老师告诉我们，2014年12月13日是我国第一个“国家公祭日”，2024年是第十一个“国家公祭日”，我们要在静默和哀悼中，从民族悲痛中汲取动力、凝聚力量，学会维护自尊。 （1）“铭记历史，勿忘国耻。”自尊与知耻有何关系？ 日记二 学校运动会开幕式上，校长为我们加油鼓劲，我们也对比赛充满信心。校长强调：自信，是人生中一种至关重要的品质，它如同一面坚固的盾牌，保护着我们在人生旅途中抵御各种风雨。自信是一种内在的力量，是对自己能力和价值的坚定认同，是一种积极的心态和信念。当我们充满自信地面对生活中的挑战时，就像是在驾驭一艘航船穿越汹涌的大海，不惧波涛，直面风浪。自信赋予我们勇气去追求梦想，使我们更自如地展现自己的才华与魅力，更轻松地实现目标。 （2）自信的青春有力量。如何培养自信的品质？ 22. 阅读材料，回答问题。 七年级(1)班的同学们正在进行一节道德与法治课，请你参与其中。 【情境分析】 小京早上兴高采烈地去上学，因为妈妈答应今晚给他买生日礼物。但到学校后，由于他昨天没有扫地被老师批评了，小京认为被老师当众批评让他很没面子，这让他很生气。恰巧同学小马嘲笑了他，这让他感到很愤怒，挥拳便朝小马打过去。结果，小京受到了学校的记过处分。 （1）运用所学知识，请你分析上述情境中小京的情绪变化受到了哪些因素的影响。对此，他应该怎么做？ 【浅谈理解】 生命中我们常被消极情感笼罩，如悲伤、恐惧、愤怒、焦虑。然而，它们让我们体验了生命的多彩，是成长的催化剂。悲伤让人更珍惜快乐，恐惧让人勇敢，愤怒让人捍卫权益，焦虑让人追求安宁。学会接纳和理解消极情感，于黑暗痛苦中找到光明和希望，让它们成为人生中宝贵的财富，使人生更精彩。 （2）从情感角度，谈谈这段话说明了什么。 23. 阅读材料，回答问题。 青春充满力量、充满渴望、充满理想，踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。某校七年级(1)班同学就此开展探究性学习，请你参与并回答问题。 【活动一 自强少年说】 同学们围绕“生活在新时代的我们是否要自强”这一话题各抒己见。 小元：我们家条件还不错，我就靠家里了，不用那么刻苦学习，差不多就行。 小凯：我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。 （1）你更欣赏哪位同学的观点，理由是什么？ 【活动二 学自强之星】 中国大学生自强之星奖学金推报活动由共青团中央、全国学联指导，中国青年报社、新东方教育科技集团、中国青年创业就业基金会联合举办。2022—2023年度活动以“踔厉奋发　勇毅前行”为主题，共选出“中国大学生自强之星标兵”10名、“中国大学生自强之星”1850名，旨在在当代大学生中树立热爱祖国、品行优良、不畏艰难、自强不息的榜样。 被车祸夺走右腿，人生陷入至暗，他却报世界以光热。深耕学术科研、照顾重病母亲、善行回报社会……他以自强不屈的意志及乐观向上的姿态，将生命之歌唱得嘹亮。身残不改登临志，踔厉奋发书华章。他就是2022—2023年度“中国大学生自强之星标兵”奖学金获得者，东北财经大学的吴晓。吴晓对未来充满信心：“我曾经历过许多黑暗时刻，因此更加明白光明的意义，我要将自己的奋斗化成一束光，传递光的能量，回报社会，奉献祖国。” （2）请你对“自强之星”评选活动进行简要点评。 【活动三 少年强则国强】 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，他们既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 （3）结合所学知识，说说如何成长为自强不息的中国人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$