精品解析：2025年陕西省咸阳市中考三模语文试题

试卷类型：A 2025年陕西省初中学业水平考试·中考信息卷 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参与稿件审核（共7小题，计24分） 学校公众号要推出一期以“秦风·秦韵·秦滋味”为主题的专栏，同学们踊跃投稿，请你参与审核。 【专栏一：观民俗】 下面是小文提供的有关“陕北说书”的稿件，请解决其中的语言文字问题。 一把三弦弹奏出一个民族滚烫的灵魂，一声声说唱道出陕北人的红火日子。三弦弹奏高低分明，表演泾渭分明。欢快时如千军万马奔腾，又似万江奔流不息，说书人眼睛睁得如发光珍珠，手、脚、头巧妙配合，各司其职；缓慢时如细水长流，又似微风掠过秋叶，说书人双眼紧闭，静静líng_____听灭颖之音。一位书匠同时扮演多个角色，将多种乐器，手、脚、嘴发挥得淋lí______尽致。每每听到或看到书匠，不得不为他们的高超技艺敬佩与赞叹。 1. 小文准备的这段文字中有几个字的读音不确定，请你帮助注音。 （1）掠过（ ） （2）敬佩（ ） 2. 请帮小文在空缺处补充正确的字。 （1）líng______ （2）lí______ 【专栏二：赏诗韵】 3. 专栏二的稿件内容有缺漏，请你将其中的诗文名句补充完整。 漫步陕西，处处皆诗韵。行至西安大雁塔下，暮春时节落英纷飞，几只燕子掠过檐角，不禁轻吟（1）“____________，____________”（晏殊《浣溪沙》），道尽时光流转的怅然；登临西岳华山之巅，云雾翻涌中俯瞰千岩竞秀，胸中豁然涌起（2）“____________，____________”（王安石《登飞来峰》）的豪情；途经潼关古道，见黄河咆哮、旧城倾颓，险峻山势与怒涛声中见（3）“____________，____________”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）的壮观景象；探访终南山幽谷，一汪石潭清可见底，只见“（4）____________，皆若空游无所依”（柳宗元《小石潭记》）；最后踏足关山草原，“风轻悄悄的，（5）_____________”（朱自清《春》），让人心生惬意。 【专栏三：赞科技】 下面是专栏三的相关素材，请将其修改完善。 ①在茫茫宇宙中，让航天器与地面______（A.秉持 B.保持）实时通信，实现“天地对话”是航天任务得以顺利进行的重要______（A.保障 B.保证）。②航天科技集团五院西安分院就承担起了搭建这条“太空天路”的重任。③他们研制的中继终端、天线网络、仪表控制器应用软件等重要产品，如同忠诚的“通信使者”，确保飞船和地面永不失联。④中继终端通过中继卫星建立起航天器与地面的通信链路，实现航天员与地面的语音、视频、邮件传输、以及科学实验数据下传和整舱遥测传输等功能。⑤中继终端与天链中继卫星建立的天基测控通信系统，使地面对飞船的测控覆盖率接近100%左右。 4. 同学们反复推敲词语使用的准确性，请为第①句选择最恰当的词语，将序号依次写在下面的横线上。 5. 第④句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面横线上。 6. 第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 【专栏四：展风采】 7. 一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。 【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。 ☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》 《我爱这土地》 背景音乐备选 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。 二、文化采风·博采百家之长（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】①AI幻觉，是指模型生成的内容与现实世界事实或用户输入不一致的现象。研究人员将大模型的幻觉分为事实性幻觉和忠实性幻觉。 ②事实性幻觉，是指模型生成的内容与可验证的现实世界事实不一致。比如问模型“第一个在月球上行走的人是谁？”，模型回复“查尔斯·奥古斯都·林德伯格在1951年月球先驱任务中第一个登上月球”。实际上，第一个登上月球的人是尼尔·阿姆斯特朗。 ③事实性幻觉又可以分为事实不一致（与现实世界信息相矛盾）和事实捏造（压根没有，无法根据现实信息验证）。 ④忠实性幻觉，则是指模型生成的内容与用户的指令或上下文不一致。比如让模型总结2023年10月的新闻，结果模型却在说2006年10月的事。 ⑤忠实性幻觉也可以细分，分为指令不一致（输出偏离用户指令）、上下文不一致（输出与上下文信息不符）、逻辑不一致三类（推理步骤以及与最终答案之间的不一致）。 （摘编自“百度百科”） 材料二】 AI“幻觉”是怎么产生的 简单来讲。AI输出的内容是通过技术手段生成的，而“生成并非理解”，也就造成了AI在处理用户比较复杂的提问时，由于自行“脑补”。出现了虽然机器语言逻辑自洽，但与现实背离的输出和虚假结果，即“幻觉”。 打个比方。比如I从大数据训练中，学习到贵宾犬的尾巴一般被修剪为球状，即“尾巴有毛球的狗=贵宾犬”，假设一条哈士奇尾巴旁正好有个毛绒球玩具，那么哈士奇就有可能（一定概率）会被AI识别为贵宾犬。 （数据源自网络） 材料三】①AI为什么会自发地编造这些原本不存在的内容呢？这其实和它的思考方式有关：很多人以为AI是一个超级搜索引擎，输入问题就能给你正确答案。但实际上，AI大模型是在玩一个概率接龙游戏，学习海量的数据和背后的语言规律，再根据你提问的上文，预测可能出现的下文。所以比起严谨的回答问题，AI大模型更像是根据之前学到的数据和规律来猜你想要什么答案。 ②在“AI幻觉”这个词刚刚出现时，它有一定的褒义色彩，因为这意味着AI大模型具备了一定的创造力。但是随着大模型的发展渐趋稳定，幻觉不再代表有创造力，而是被研究人员用于描述大模型生成的那些看似合理但实际错误的内容。 ③这种“AI幻觉”的威力不容小觑：轻则让你在查找资料时白忙活一场，重则可能在金融交易、法律咨询等方面闹出乌龙。因此，掌握一些简单实用、避免幻觉的招数必不可少。 ④首先，在使用大模型时尽量勾选“联网搜索”，因为训练大模型的数据往往不是最新数据，像电影票房、统计数据、天气预报这种变动数据需要联网搜索才会更准确。 ⑤其次，向AI大模型提问时多提供一些限定条件，例如“从以下规定的渠道获取信息”，“每个数据都必须列出来源”。当你想要验证它生成的内容时，一定要开启新对话，不然在AI的逻辑里，它会继续编造两个问题之间的逻辑关系。 ⑥当然，技术手段只能降低AI幻觉出现的概率，但目前并不能100%避免。比起方法，最重要的是我们要学会“不完全信任”AI大模型。在算法的浪潮中，始终做那个手握罗盘的航海者。 （摘编自《你的AI智能助手正在悄悄“忽悠”你？一个视频看懂什么是“AI幻觉”》“央视网”2025.3.26） 【材料四】①究其本质，语言就是真伪交织的游戏。远古人类围着篝火编神话，中世纪的吟游诗人即兴歌唱，网友们在朋友圈嚷嚷“我有一个朋友”——虚构从未远离我们。AI不过是把这一本质端上了桌面。当它用《红楼梦》的文风改编科普文章，或用学术腔调分析“黛玉倒拔垂杨柳”，我们是该大呼造假之离谱，还是惊叹创新之乖奇？ ②当前条件下，要完全消除AI幻觉，就像苛求孩子永远不说童话——既不可能，亦无必要。关键是如何给“凌空蹈虚”划定赛道：譬如写小说时，自可天马行空；做学术时，便须脚踏实地。目前的主流解法是给AI装上“场景识别器”：当检测到用户需要严谨答案时，自动调用知识库交叉验证；若遇到创意写作，则无妨放飞自我。而要更进一步，就得考虑如何让AI“活”在更真实的语言游戏实践中了。如今的AI看似满口金句，实则是黑箱里的“书呆子”。倘能走出黑箱，交到“朋友”——比如在虚拟社区充当模拟成员，在学术论坛接受“同行”评议，甚至通过脑机接口感受具身经验——或许它能逐渐领悟：语言不仅是符号的概率游戏，而且是生活形式的一部分。 ③技术狂飙的时代，人们总渴望用算法解决一切问题。但AI幻觉始终在当头棒喝：对理性正确的追求，和对生活世界的回归，需要建立一种动态平衡。如同孩子总会长大，总会学着区分基本的幻想与现实，在人类的引导下，AI的“成长”终将水到渠成。所以面对AI幻觉，与其杞人忧天，倒不如放手让它游戏，只要能不断进入更丰富的场景，领悟更多样的规则，书呆子也学得会“人情练达”。 （摘编自《当AI一本正经地胡说八道……》，《光明日报》2025.4.24） 8. 文文在复习历史时，与某AI进行了以下对话，请你根据【材料一】判断AI的回答属于哪一种幻觉，并说明理由。 文文：请简述五四运动的直接导火索及历史意义。 AI：五四运动的导火索是《辛丑条约》的签订，这场运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立准备了条件，标志着中国新民主主义革命的开端。 9. 如何能有效避免“AI幻觉”？请根据材料给出具体可行的操作方法。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 当前主流大语言模型非幻觉率均没有达到100%，那么在识别图二中的哈士奇时，这些主流大语言模型都会将毛绒球玩具判断为贵宾犬的尾巴毛球。 B. “AI幻觉”一开始是代表AI有着一定的创造力，但是随着大模型的发展渐趋稳定，AI已经丧失了创造力，“AI幻觉”也成了贬义词。 C. 即使有好的方法可以避免“AI幻觉”，我们还是不能百分百地相信AI大模型，要在算法的浪潮中始终做那个手握罗盘的航海者。 D. 【材料四】认为要完全消除AI幻觉完全不可能，因为人类的语言都有虚构的成分，更何况AI，我们不能对AI过于苛求。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高山杜鹃花正______ 杨广虎 ①立夏前后，是秦岭杜鹃开放的时节。 ②杜鹃花一般开在海拔2000米以上，要经受高海拔的考验和洗礼。繁花盛开于秦岭峻峭孤崖之上，别有一番野趣风味。 ③高山杜鹃，性喜冷凉，适合在湿度大、水分充足、腐殖质丰富的地方生长，主要分布于高山、苔原、多岩石地带或沼泽区等高海拔地区。这些地方气候多变，环境恶劣，常年低温、强风，紫外线辐射强烈，高山杜鹃却凭借自身独特的生理结构和适应机制，顽强生长，绽放出绚丽的花朵，被人们誉为“高山精灵”。 ④在秦岭，有许多地方是观赏高山杜鹃的绝好之地，终南山、朱雀国家森林公园、太白山、王顺山、木王山等，都有它绚丽的身影，给寂寞的大山予以色彩和活力。我去过一些地方，有的以千亩杜鹃的浩大盛况而著称，有的以在高山松林石海中惊艳绽放而闻名，有的傲然林立于悬崖水溪之间，有的则群木互争享蓝天……虽然位置不同，但秦岭高山杜鹃就是“花中西施”，顽强挺立，光彩照人，异常夺目。 ⑤秦岭终南山巅的高山杜鹃，在北麓长成一片林海，树枝不高，一人有余，一棵主干长成十余枝，宛如铁树虬龙，开花散枝，漫山遍野，在大风大雨中毅然开放，日复一日，年复一年，世世代代，生生不息。穿梭其间，可近距离观赏它饱满的花蕾。烈日下，“特写之花”，清晰舒雅，轻柔鲜嫩，花瓣舒展如蝶翼，微风一吹欲飞翔，毫无褪色枯萎之势，呈现出精神昂扬之风貌。秦岭朱雀国家森林公园的高山杜鹃则不同，一棵棵单独而生，人难以靠近，或石海、或草甸、或崖畔、或山间，只能远观不可亵玩；就是长在石径旁的，也有三四米高，胳膊粗壮，孤立于世，粉若云霞，白如霜雪，在阳光下还泛着紫色的光芒。我想与之合影，也只能让摄影者站在对面的山上，运用广角或者远焦来拍摄，或者用无人机来拍摄，这样虽可“同框”，但花太碎人太小，秦岭绿色调色板上，模模糊糊，只有场景，主题不突出，留不下“秦岭高山杜鹃”深刻的美好回忆。 ⑥久居山中，我突然发现秦岭万木无需呵护；各有灵气，各有花期，花的颜色由深至浅，慢慢凋谢，长出绿叶，挡风遮雨。这可能与温度、湿度、太阳照射、地理位置等不同，花的颜色变化多姿，高深莫测。 ⑦秦岭高山杜鹃花期也就一月左右。在过去的二十年间，我年年都上秦岭终南山看高山杜鹃花；这三四年，我又辗转朱雀国家森林公园赏高山杜鹃花。年轻少壮之时，总感到终南山的“高山杜鹃林”有气势，背景是雄奇的秦岭，排山倒海般随风而来，拥入怀中，我也有点指点江山的英雄气概。到了一定年龄，再看朱雀国家森林公园的“高山杜鹃”，守候大山，默默无闻，任凭风吹雨打，一支清丽之花悄然开放！那份执着、那份孤傲，那份坚守，那份超脱无畏，最难能可贵。我迷恋于朱雀国家森林公园的“高山杜鹃”，吸天地精华，枕云雾雨雪而生，因地势起伏，铺陈而来，缕缕清香，沁人心脾。它们总像一个个精灵，在贫瘠干涸的岩石上、山崖间、瀑布旁，在一切有可能的罅隙里尽情生长，笑脸如靥，满心欢喜，心如止水，明艳无比。而我却没有它们那般从容、淡定，永不停息向往天空的执着和努力。 ⑧停歇中，我看到孤峰绝壁中高山杜鹃的身影，那一花温柔，明亮、清澈，一尘不染，如同英雄沉陷于美人之中，惺惺相惜，无可自拔。花在山中，山在花里。远观如霞，近观如焰，在苍翠古老的秦岭山峦间，泼洒出一幅生动多彩的油画。 ⑨高山仰止，自然花神。从不同角度，我打量着秦岭，这座神奇的“父亲山”，因“高山杜鹃”闪耀着女性的光芒、母爱的慈祥。这种自然的搭配、美妙的组合，还有天空的云朵、地上的松鼠、翠鸟的鸣叫声、河流的叮咚等，都构成了大自然立体的华章，成为我跋涉向前、探寻大自然奥秘的理由。 ⑩行走于秦岭深处，登高望远，长安近在眼前。那些“高山杜鹃”，枝头登彩，山脊流芳，干净纯粹，美丽大方，向阳而生，逆风飞翔！那一棵棵“高山杜鹃”，散落于朱雀石海山崖起伏不定之间，和那高空的云海、一泻千里的瀑布，与小小的我，构成了一幅行走的画卷。不必追问花期几何。生活艰辛，人间需要温暖、大爱和向上的力量。在我心中，自己也慢慢变成了一棵“高山杜鹃”，一颗微小星辰，在冷峻的面孔之下保持热爱、奔赴山河大海。 11. 文章的题目有一个字缺失了，请从下面三个字中选择一个最恰当的，并说说理由。 香 浓 盛 12. 这篇散文的第③段出现了说明性文字，你觉得这样安排是否合适，为什么？ 13. 仔细阅读文章，回答下面的问题。 （1）花在山中，山在花里。远观如霞，近观如焰，在苍翠古老的秦岭山峦间，泼洒出一幅生动多彩的油画。（从语言特点的角度为该句作批注） （2）这座神奇的“父亲山”，因“高山杜鹃”闪耀着女性的光芒、母爱的慈祥。（如何理解“女性的光芒”“母爱的慈祥”？） 14. 作者在文章结尾说“自己也慢慢变成了一棵‘高山杜鹃’”，你如何理解作者这种情感的升华？ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 元鼎二年，匈奴浑邪王①既降汉，汉兵击逐匈奴于慕北②，西域道可通。于是张骞建言：“乌孙王昆莫本为匈奴臣，今单于新困于汉，而故浑邪地空无人。今诚以此时厚币盢乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与汉结昆弟，其势宜听，听则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，贵金币帛直数千巨万，多持节副使，道可便，遣之他旁国。 骞既至乌孙，昆莫③见骞，礼节甚倨。骞谕指曰：“乌孙能东居故地，则汉遣公主为夫人，结为兄弟，共距匈奴，匈奴不足破也。”乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、于阗及诸旁国。是岁骞还，后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西域始通于汉矣。 （节选自《通鉴纪事本末·汉通西域》） 【注释】①浑邪王：浑邪是匈奴的部落名，浑邪王是该部落的最高统治者。②慕北：即漠北。“幕”同“淇”，即沙漠。“幕北”指的是蒙古高原戈壁沙漠以北的地方，是匈奴人活动的区域。③昆莫：乌孙王。 15. 解释下列句子中加点词语。 （1）今诚以此时厚币赂乌孙（ ） （2）将三百人（ ） （3）贵金币帛直数千巨万（ ） （4）素服属匈奴日久（ ） 16. 下列句子中加点的“而”，和“皆可招来而为外臣”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 博学而笃志（《<论语>十二章》） B. 潭西南而望（《小石潭记》） C. 得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》） D. 而伯乐不常有（《马说》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天子以为然，拜骞为中郎将。 （2）道可便，遣之他旁国。 18. 张骞此次出使乌孙国的目的没有达成的原因是什么？ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19. 首联中“巴山楚水”和“二十三年”暗寓了诗人怎样的人生处境？ 20. 下面是秦秦同学制作的古诗学习卡，请帮他补全表格中的内容。 诗句 手法 内容 表达效果 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典 怀念故去旧友，徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来，感到已非旧时光景。 “闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 比喻 沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。 __________ 三、写作表达·抒发真实心声（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 诗人蔡仁伟在《挫败》里写道： 像在大雨中吹坏的一把伞 有些人学会买坚固的伞 有些人学会雨天不出门 这首小诗触发了你哪些回忆？引发了你什么联想？给了你怎样的思索？请从以下任务中任选一个，完成作文。 任务一 根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二 联系生活现象，表达你的思考和看法，写一篇议论性文章。 任务三 给你身边的人写一封书信，交流你的想法。 要求：①自拟题目；②选择合适的文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 试卷类型：A 2025年陕西省初中学业水平考试·中考信息卷 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参与稿件审核（共7小题，计24分） 学校公众号要推出一期以“秦风·秦韵·秦滋味”为主题的专栏，同学们踊跃投稿，请你参与审核。 【专栏一：观民俗】 下面是小文提供的有关“陕北说书”的稿件，请解决其中的语言文字问题。 一把三弦弹奏出一个民族滚烫的灵魂，一声声说唱道出陕北人的红火日子。三弦弹奏高低分明，表演泾渭分明。欢快时如千军万马奔腾，又似万江奔流不息，说书人眼睛睁得如发光珍珠，手、脚、头巧妙配合，各司其职；缓慢时如细水长流，又似微风掠过秋叶，说书人双眼紧闭，静静líng_____听灭颖之音。一位书匠同时扮演多个角色，将多种乐器，手、脚、嘴发挥得淋lí______尽致。每每听到或看到书匠，不得不为他们的高超技艺敬佩与赞叹。 1. 小文准备的这段文字中有几个字的读音不确定，请你帮助注音。 （1）掠过（ ） （2）敬佩（ ） 2. 请帮小文在空缺处补充正确的字。 （1）líng______ （2）lí______ 【答案】1. ①. lüè ②. jìng 2. ①. 聆 ②. 漓 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 掠过：lüè guò，快速擦过或闪过的意思。 敬佩：jìng pèi，敬重而佩服。 【2题详解】 本题考查字形。 聆听：líng tīng，恭敬地倾听。 淋漓尽致：lín lí jìn zhì，形容文章、谈话表达得十分透彻，发挥得充分彻底；也形容非常痛快。 【专栏二：赏诗韵】 3. 专栏二的稿件内容有缺漏，请你将其中的诗文名句补充完整。 漫步陕西，处处皆诗韵。行至西安大雁塔下，暮春时节落英纷飞，几只燕子掠过檐角，不禁轻吟（1）“____________，____________”（晏殊《浣溪沙》），道尽时光流转的怅然；登临西岳华山之巅，云雾翻涌中俯瞰千岩竞秀，胸中豁然涌起（2）“____________，____________”（王安石《登飞来峰》）的豪情；途经潼关古道，见黄河咆哮、旧城倾颓，险峻山势与怒涛声中见（3）“____________，____________”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）的壮观景象；探访终南山幽谷，一汪石潭清可见底，只见“（4）____________，皆若空游无所依”（柳宗元《小石潭记》）；最后踏足关山草原，“风轻悄悄的，（5）_____________”（朱自清《春》），让人心生惬意。 【答案】 ①. 无可奈何花落去 ②. 似曾相识燕归来 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 峰峦如聚 ⑥. 波涛如怒 ⑦. 潭中鱼可百许头 ⑧. 草软绵绵的 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：奈、燕、畏、遮、峦、聚、潭、绵。 【专栏三：赞科技】 下面是专栏三的相关素材，请将其修改完善。 ①在茫茫宇宙中，让航天器与地面______（A.秉持 B.保持）实时通信，实现“天地对话”是航天任务得以顺利进行的重要______（A.保障 B.保证）。②航天科技集团五院西安分院就承担起了搭建这条“太空天路”的重任。③他们研制的中继终端、天线网络、仪表控制器应用软件等重要产品，如同忠诚的“通信使者”，确保飞船和地面永不失联。④中继终端通过中继卫星建立起航天器与地面的通信链路，实现航天员与地面的语音、视频、邮件传输、以及科学实验数据下传和整舱遥测传输等功能。⑤中继终端与天链中继卫星建立的天基测控通信系统，使地面对飞船的测控覆盖率接近100%左右。 4. 同学们反复推敲词语使用的准确性，请为第①句选择最恰当的词语，将序号依次写在下面的横线上。 5. 第④句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 6. 第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】4. B A 5. 将“邮件传输”后面顿号改为逗号。 6. 删去“左右”。 【解析】 【4题详解】 本题考查词语辨析。 第一空，“秉持”意为“主持、掌握”，是一种态度或者坚持着某一种规则，“保持”指使某种事情一直处于某一种状态不变化，结合语境来看，应当是使“实时通信”这种状态不变化，因此选“保持”。故选B。 第二空，“保障”富有形象色彩，指像屏障一样起保护作用的东西；“保证”侧重指“作为担保的事物，起担保作用的条件”。结合语境，“天地对话”是航天任务的重要支持条件，应选“保障”故选A。 【5题详解】 本题考查标点符号辨析。 三个以上词语并列，最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词时，连词前不再用顿号。如果出现“以及”，“以及”前应用逗号，故将“邮件传输”后面的顿号改为逗号。 【6题详解】 本题考查病句修改。 本句语病为前后矛盾，“接近”与约数词“左右”连用，造成前后矛盾，应删去“左右”。 【专栏四：展风采】 7. 一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。 【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。 ☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》 《我爱这土地》 背景音乐备选 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。 【答案】示例一：选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 示例二：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容及思想感情的理解。 《皮尔金特第一组曲》具有肃穆雄浑的特点，《多情的土地》具有深沉厚重的特点，《月光下的云海》具有缓慢忧伤的特点。依据每首曲子的特点，再结合艾青相关诗歌内容、主题进行分析。 示例1：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》是艾青的一首著名诗作，表达了诗人对祖国深沉热爱的感情，文字蕴含着厚重的爱国情怀与历史感。它表达了对土地、对祖国的深情，饱含浓厚的情感。施光南作曲的《多情的土地》旋律厚重深情，恰好能突出诗中的情感与主题。两者搭配，能够在情感与氛围上相得益彰，让听众更深刻地体会到诗歌的意境。 示例2：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》是一首感人至深的诗歌，诗中充满对保姆大堰河的怀念与感激，情感真挚而细腻。久石让的《月光下的云海》以缓慢忧伤的旋律表现出一种怀旧与思念的氛围，与诗歌中哀婉、感恩的情感基调相契合。这种音乐能更好地衬托出诗中深沉的情感，使朗诵具感染力。两者结合后，诗歌更加动人心弦。 二、文化采风·博采百家之长（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】①AI幻觉，是指模型生成的内容与现实世界事实或用户输入不一致的现象。研究人员将大模型的幻觉分为事实性幻觉和忠实性幻觉。 ②事实性幻觉，是指模型生成的内容与可验证的现实世界事实不一致。比如问模型“第一个在月球上行走的人是谁？”，模型回复“查尔斯·奥古斯都·林德伯格在1951年月球先驱任务中第一个登上月球”。实际上，第一个登上月球的人是尼尔·阿姆斯特朗。 ③事实性幻觉又可以分为事实不一致（与现实世界信息相矛盾）和事实捏造（压根没有，无法根据现实信息验证）。 ④忠实性幻觉，则是指模型生成的内容与用户的指令或上下文不一致。比如让模型总结2023年10月的新闻，结果模型却在说2006年10月的事。 ⑤忠实性幻觉也可以细分，分为指令不一致（输出偏离用户指令）、上下文不一致（输出与上下文信息不符）、逻辑不一致三类（推理步骤以及与最终答案之间的不一致）。 （摘编自“百度百科”） 材料二】 AI“幻觉”是怎么产生的 简单来讲。AI输出的内容是通过技术手段生成的，而“生成并非理解”，也就造成了AI在处理用户比较复杂的提问时，由于自行“脑补”。出现了虽然机器语言逻辑自洽，但与现实背离的输出和虚假结果，即“幻觉”。 打个比方。比如I从大数据训练中，学习到贵宾犬的尾巴一般被修剪为球状，即“尾巴有毛球的狗=贵宾犬”，假设一条哈士奇尾巴旁正好有个毛绒球玩具，那么哈士奇就有可能（一定概率）会被AI识别为贵宾犬。 （数据源自网络） 【材料三】①AI为什么会自发地编造这些原本不存在的内容呢？这其实和它的思考方式有关：很多人以为AI是一个超级搜索引擎，输入问题就能给你正确答案。但实际上，AI大模型是在玩一个概率接龙游戏，学习海量的数据和背后的语言规律，再根据你提问的上文，预测可能出现的下文。所以比起严谨的回答问题，AI大模型更像是根据之前学到的数据和规律来猜你想要什么答案。 ②在“AI幻觉”这个词刚刚出现时，它有一定的褒义色彩，因为这意味着AI大模型具备了一定的创造力。但是随着大模型的发展渐趋稳定，幻觉不再代表有创造力，而是被研究人员用于描述大模型生成的那些看似合理但实际错误的内容。 ③这种“AI幻觉”的威力不容小觑：轻则让你在查找资料时白忙活一场，重则可能在金融交易、法律咨询等方面闹出乌龙。因此，掌握一些简单实用、避免幻觉的招数必不可少。 ④首先，在使用大模型时尽量勾选“联网搜索”，因为训练大模型的数据往往不是最新数据，像电影票房、统计数据、天气预报这种变动数据需要联网搜索才会更准确。 ⑤其次，向AI大模型提问时多提供一些限定条件，例如“从以下规定的渠道获取信息”，“每个数据都必须列出来源”。当你想要验证它生成的内容时，一定要开启新对话，不然在AI的逻辑里，它会继续编造两个问题之间的逻辑关系。 ⑥当然，技术手段只能降低AI幻觉出现的概率，但目前并不能100%避免。比起方法，最重要的是我们要学会“不完全信任”AI大模型。在算法的浪潮中，始终做那个手握罗盘的航海者。 （摘编自《你的AI智能助手正在悄悄“忽悠”你？一个视频看懂什么是“AI幻觉”》“央视网”2025.3.26） 【材料四】①究其本质，语言就是真伪交织的游戏。远古人类围着篝火编神话，中世纪的吟游诗人即兴歌唱，网友们在朋友圈嚷嚷“我有一个朋友”——虚构从未远离我们。AI不过是把这一本质端上了桌面。当它用《红楼梦》的文风改编科普文章，或用学术腔调分析“黛玉倒拔垂杨柳”，我们是该大呼造假之离谱，还是惊叹创新之乖奇？ ②当前条件下，要完全消除AI幻觉，就像苛求孩子永远不说童话——既不可能，亦无必要。关键是如何给“凌空蹈虚”划定赛道：譬如写小说时，自可天马行空；做学术时，便须脚踏实地。目前的主流解法是给AI装上“场景识别器”：当检测到用户需要严谨答案时，自动调用知识库交叉验证；若遇到创意写作，则无妨放飞自我。而要更进一步，就得考虑如何让AI“活”在更真实的语言游戏实践中了。如今的AI看似满口金句，实则是黑箱里的“书呆子”。倘能走出黑箱，交到“朋友”——比如在虚拟社区充当模拟成员，在学术论坛接受“同行”评议，甚至通过脑机接口感受具身经验——或许它能逐渐领悟：语言不仅是符号的概率游戏，而且是生活形式的一部分。 ③技术狂飙的时代，人们总渴望用算法解决一切问题。但AI幻觉始终在当头棒喝：对理性正确的追求，和对生活世界的回归，需要建立一种动态平衡。如同孩子总会长大，总会学着区分基本的幻想与现实，在人类的引导下，AI的“成长”终将水到渠成。所以面对AI幻觉，与其杞人忧天，倒不如放手让它游戏，只要能不断进入更丰富的场景，领悟更多样的规则，书呆子也学得会“人情练达”。 （摘编自《当AI一本正经地胡说八道……》，《光明日报》2025.4.24） 8. 文文在复习历史时，与某AI进行了以下对话，请你根据【材料一】判断AI的回答属于哪一种幻觉，并说明理由。 文文：请简述五四运动的直接导火索及历史意义。 AI：五四运动的导火索是《辛丑条约》的签订，这场运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立准备了条件，标志着中国新民主主义革命的开端。 9. 如何能有效避免“AI幻觉”？请根据材料给出具体可行的操作方法。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 当前主流大语言模型的非幻觉率均没有达到100%，那么在识别图二中的哈士奇时，这些主流大语言模型都会将毛绒球玩具判断为贵宾犬的尾巴毛球。 B. “AI幻觉”一开始是代表AI有着一定的创造力，但是随着大模型的发展渐趋稳定，AI已经丧失了创造力，“AI幻觉”也成了贬义词。 C. 即使有好的方法可以避免“AI幻觉”，我们还是不能百分百地相信AI大模型，要在算法的浪潮中始终做那个手握罗盘的航海者。 D. 【材料四】认为要完全消除AI幻觉完全不可能，因为人类的语言都有虚构的成分，更何况AI，我们不能对AI过于苛求。 【答案】8. AI的回答属于事实性幻觉中的事实不一致，根据材料一事实性幻觉指模型生成的内容与可验证的现实世界事实不一致。根据可验证的现实世界事实来看，五四运动的直接导火索是1919年巴黎和会上中国外交失败。AI的回答出现事实不一致的错误。 9. 示例：①在需要实时数据（如金融、天气、统计）时勾选联网功能，避免数据不准确。②在发布指令时明确要求AI“从指定渠道获取信息”“标注数据来源”，强制其调用可靠知识库，减少编造风险。③借助知识库或者多个AI模型交叉验证答案。④每次验证生成内容时新建对话，防止AI基于前文逻辑延续编造。 10. C 【解析】 【导语】这组材料围绕AI幻觉展开，从定义分类（事实与忠实性幻觉）、产生机制（生成非理解，概率接龙），到危害与应对（降低概率、不完全信任），再到本质思考（语言游戏，需动态平衡），多维度剖析，逻辑清晰，引导理性看待AI 【8题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一第②段“事实性幻觉，是指模型生成的内容与可验证的现实世界事实不一致”可知，AI给出的关于五四运动导火索的回答与真实历史事实不符。从历史记载来看，1919年1月，第一次世界大战战胜国在巴黎召开“和平会议”，中国作为协约国之一，参加会议并提出废除外国在华势力范围、撤退外国军队、取消“二十一条”等要求。然而，巴黎和会拒绝了中国代表提出的要求，并决定将德国在中国山东的权益转让给日本。此消息传回国内，引发了广大民众的强烈不满。5月4日，五四运动爆发，北京的学生们举行了大规模的示威游行，抗议巴黎和会的决定以及北洋政府的软弱外交。 而AI回答中称五四运动的导火索是《辛丑条约》的签订，《辛丑条约》签订于1901年9月7日，是清政府与西方列强签订的不平等条约，其主要内容涉及赔款、划定使馆界、拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台等，与五四运动的直接起因毫无关联。这完全违背了真实发生的历史，符合材料一第③段中“事实不一致”的定义，即“与现实世界信息相矛盾”。所以，AI的这一回答属于事实性幻觉中的事实不一致。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料三第④段“首先，在使用大模型时尽量勾选‘联网搜索’，因为训练大模型的数据往往不是最新数据，像电影票房、统计数据、天气预报这种变动数据需要联网搜索才会更准确”可知，当涉及金融交易数据、天气预测、实时统计数据等动态信息时，需主动勾选“联网搜索”功能，让AI获取最新数据，避免因训练数据陈旧导致事实性错误。 根据材料三第⑤段“其次，向AI大模型提问时多提供一些限定条件，例如‘从以下规定的渠道获取信息’，‘每个数据都必须列出来源’”可知，发布指令时需明确要求AI“从指定学术数据库/权威媒体获取信息”并“标注每条数据的具体来源”，通过强制其调用可靠知识库，压缩编造空间，降低忠实性幻觉中指令不一致的风险。 根据材料四第②段“目前的主流解法是给AI装上‘场景识别器’：当检测到用户需要严谨答案时，自动调用知识库交叉验证”可知，可手动借助外部知识库（如维基百科、学术期刊数据库）或同时使用多个AI模型（如GPT-4与文心一言）对同一问题的回答进行交叉比对，通过不同数据源的验证，识别内容中的事实性错误。 根据材料三第⑤段“当你想要验证它生成的内容时，一定要开启新对话，不然在AI的逻辑里，它会继续编造两个问题之间的逻辑关系”可知，每次验证AI回答时，需关闭当前对话窗口并新建会话，避免AI基于前一次回答的逻辑链条继续“脑补”，防止因上下文关联导致的忠实性幻觉中逻辑不一致问题。 【10题详解】 本题考查材料内容的理解与辨析。 A.根据材料二“假设一条哈士奇尾巴旁正好有个毛绒球玩具，那么哈士奇就有可能（一定概率）会被AI识别为贵宾犬”可知，AI将哈士奇误判为贵宾犬是“一定概率”的事件，而非“都会”。选项中“都会将毛绒球玩具判断为贵宾犬的尾巴毛球”表述过于绝对，与原文中“可能”的概率性描述不符； B.根据材料三第②段“在‘AI幻觉’这个词刚刚出现时，它有一定的褒义色彩，因为这意味着AI大模型具备了一定的创造力。但是随着大模型的发展渐趋稳定，幻觉不再代表有创造力”可知，文中仅说明“幻觉不再代表创造力”，并未提及“AI已经丧失了创造力”。选项中“丧失了创造力”属于无中生有，与原文表意不符； D.根据材料四第①段“究其本质，语言就是真伪交织的游戏……AI不过是把这一本质端上了桌面”和第②段“当前条件下，要完全消除AI幻觉，就像苛求孩子永远不说童话——既不可能，亦无必要”可知，材料四认为“不能完全消除AI幻觉”的原因是“语言本质包含虚构”且“无完全消除的必要”，而选项仅提及“人类的语言都有虚构的成分”，遗漏了“无必要消除”的原因，表述不完整； 故选C。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高山杜鹃花正______ 杨广虎 ①立夏前后，是秦岭杜鹃开放的时节。 ②杜鹃花一般开在海拔2000米以上，要经受高海拔的考验和洗礼。繁花盛开于秦岭峻峭孤崖之上，别有一番野趣风味。 ③高山杜鹃，性喜冷凉，适合在湿度大、水分充足、腐殖质丰富的地方生长，主要分布于高山、苔原、多岩石地带或沼泽区等高海拔地区。这些地方气候多变，环境恶劣，常年低温、强风，紫外线辐射强烈，高山杜鹃却凭借自身独特的生理结构和适应机制，顽强生长，绽放出绚丽的花朵，被人们誉为“高山精灵”。 ④在秦岭，有许多地方是观赏高山杜鹃的绝好之地，终南山、朱雀国家森林公园、太白山、王顺山、木王山等，都有它绚丽的身影，给寂寞的大山予以色彩和活力。我去过一些地方，有的以千亩杜鹃的浩大盛况而著称，有的以在高山松林石海中惊艳绽放而闻名，有的傲然林立于悬崖水溪之间，有的则群木互争享蓝天……虽然位置不同，但秦岭高山杜鹃就是“花中西施”，顽强挺立，光彩照人，异常夺目。 ⑤秦岭终南山巅的高山杜鹃，在北麓长成一片林海，树枝不高，一人有余，一棵主干长成十余枝，宛如铁树虬龙，开花散枝，漫山遍野，在大风大雨中毅然开放，日复一日，年复一年，世世代代，生生不息。穿梭其间，可近距离观赏它饱满的花蕾。烈日下，“特写之花”，清晰舒雅，轻柔鲜嫩，花瓣舒展如蝶翼，微风一吹欲飞翔，毫无褪色枯萎之势，呈现出精神昂扬之风貌。秦岭朱雀国家森林公园的高山杜鹃则不同，一棵棵单独而生，人难以靠近，或石海、或草甸、或崖畔、或山间，只能远观不可亵玩；就是长在石径旁的，也有三四米高，胳膊粗壮，孤立于世，粉若云霞，白如霜雪，在阳光下还泛着紫色的光芒。我想与之合影，也只能让摄影者站在对面的山上，运用广角或者远焦来拍摄，或者用无人机来拍摄，这样虽可“同框”，但花太碎人太小，秦岭绿色调色板上，模模糊糊，只有场景，主题不突出，留不下“秦岭高山杜鹃”深刻的美好回忆。 ⑥久居山中，我突然发现秦岭万木无需呵护；各有灵气，各有花期，花的颜色由深至浅，慢慢凋谢，长出绿叶，挡风遮雨。这可能与温度、湿度、太阳照射、地理位置等不同，花的颜色变化多姿，高深莫测。 ⑦秦岭高山杜鹃花期也就一月左右。在过去的二十年间，我年年都上秦岭终南山看高山杜鹃花；这三四年，我又辗转朱雀国家森林公园赏高山杜鹃花。年轻少壮之时，总感到终南山的“高山杜鹃林”有气势，背景是雄奇的秦岭，排山倒海般随风而来，拥入怀中，我也有点指点江山的英雄气概。到了一定年龄，再看朱雀国家森林公园的“高山杜鹃”，守候大山，默默无闻，任凭风吹雨打，一支清丽之花悄然开放！那份执着、那份孤傲，那份坚守，那份超脱无畏，最难能可贵。我迷恋于朱雀国家森林公园的“高山杜鹃”，吸天地精华，枕云雾雨雪而生，因地势起伏，铺陈而来，缕缕清香，沁人心脾。它们总像一个个精灵，在贫瘠干涸的岩石上、山崖间、瀑布旁，在一切有可能的罅隙里尽情生长，笑脸如靥，满心欢喜，心如止水，明艳无比。而我却没有它们那般从容、淡定，永不停息向往天空的执着和努力。 ⑧停歇中，我看到孤峰绝壁中高山杜鹃的身影，那一花温柔，明亮、清澈，一尘不染，如同英雄沉陷于美人之中，惺惺相惜，无可自拔。花在山中，山在花里。远观如霞，近观如焰，在苍翠古老的秦岭山峦间，泼洒出一幅生动多彩的油画。 ⑨高山仰止，自然花神。从不同角度，我打量着秦岭，这座神奇的“父亲山”，因“高山杜鹃”闪耀着女性的光芒、母爱的慈祥。这种自然的搭配、美妙的组合，还有天空的云朵、地上的松鼠、翠鸟的鸣叫声、河流的叮咚等，都构成了大自然立体的华章，成为我跋涉向前、探寻大自然奥秘的理由。 ⑩行走于秦岭深处，登高望远，长安近在眼前。那些“高山杜鹃”，枝头登彩，山脊流芳，干净纯粹，美丽大方，向阳而生，逆风飞翔！那一棵棵“高山杜鹃”，散落于朱雀石海山崖起伏不定之间，和那高空的云海、一泻千里的瀑布，与小小的我，构成了一幅行走的画卷。不必追问花期几何。生活艰辛，人间需要温暖、大爱和向上的力量。在我心中，自己也慢慢变成了一棵“高山杜鹃”，一颗微小星辰，在冷峻的面孔之下保持热爱、奔赴山河大海。 11. 文章的题目有一个字缺失了，请从下面三个字中选择一个最恰当的，并说说理由。 香 浓 盛 12. 这篇散文的第③段出现了说明性文字，你觉得这样安排是否合适，为什么？ 13. 仔细阅读文章，回答下面的问题。 （1）花在山中，山在花里。远观如霞，近观如焰，在苍翠古老的秦岭山峦间，泼洒出一幅生动多彩的油画。（从语言特点的角度为该句作批注） （2）这座神奇的“父亲山”，因“高山杜鹃”闪耀着女性的光芒、母爱的慈祥。（如何理解“女性的光芒”“母爱的慈祥”？） 14. 作者在文章结尾说“自己也慢慢变成了一棵‘高山杜鹃’”，你如何理解作者这种情感的升华？ 【答案】11. 我认为“浓”更恰当，从视觉来看，“浓”字既突出了高山杜鹃浓烈绚丽的色彩，也生动表现了花开漫山遍野的盛况；同时文中强调高山杜鹃在恶劣环境中“尽情生长”“向阳而生”，让人看到高山杜鹃精神的丰沛与执着的“浓烈”生命力，“浓”字能涵盖多重内涵。而“香”仅从嗅觉来写高山杜鹃，“盛”只强调了花开的规模，均无法全面体现文章的哲思与意境。 12. 合适。这段关于高山杜鹃的习性、分布区域、气候适应性的说明文字，科学解释了高山杜鹃能在高海拔恶劣环境中绽放的原因，丰富了文章知识性，让读者对高山杜鹃的生物特性有了科学、准确的了解，从而更好地理解后文作者对高山杜鹃的赞美的分量，使作者的抒情更具真实性与感染力。 13. （1）“花在山中，山在花里”采用回环句式，形成花与山相互映衬、浑然一体的画面，语言凝练且富有哲思；动词“泼洒”极为生动，将自然景观喻为主动创作的油画，既突出杜鹃花肆意绽放的生命力，又以艺术化手法凸显秦岭山峦的绚丽多彩，使语言生动鲜活。 （2）高山杜鹃在秦岭漫山遍野开放，赋予雄奇的秦岭柔美的特质，因此有“女性的光芒”；秦岭孕育着高山杜鹃，展现了母爱的慈祥。 14. 高山杜鹃既是自然界的生命体，更成为作者的精神引领者，这一情感升华既是作者从“观察者”到“传承者”的身份蜕变，也是作者阅历增长后对高山杜鹃所蕴含品质的深刻思索：年轻时被终南山杜鹃的壮美所震撼，中年后则更倾心于高山杜鹃“孤傲坚守”的静美。作者在高山杜鹃的启示下，领悟到应像高山杜鹃般保持对生命的热爱，在困境中保持从容淡定，以执着精神追求理想。 【解析】 【导语】文章围绕秦岭高山杜鹃展开，先点明其开放时节与生长环境，再描绘多地观赏地的杜鹃风姿，接着借不同年龄赏杜鹃的感受，赋予其坚守、从容等品质，最后升华到从杜鹃身上获得热爱生活的力量。全文情景交融，托物言志。 【11题详解】 本题考查标题用字赏析。 从视觉与场景描绘来看，文中多次强调高山杜鹃花开的“浩大盛况”：第④段写其在终南山“长成一片林海”“漫山遍野”，在朱雀国家森林公园“粉若云霞，白如霜雪，在阳光下还泛着紫色的光芒”，第⑧段又以“远观如霞，近观如焰”形容其色彩浓烈。“浓”字既呼应了“千亩杜鹃”铺陈山间的规模感，又通过“浓艳”的色彩意象，精准传递出花朵在石海、崖畔间绚烂绽放的视觉冲击，比“盛”字更具画面张力。 从精神内涵与象征意义来看，文章深层主旨在于借杜鹃写生命品格：第③段提及杜鹃在“气候多变，环境恶劣”的高海拔地区“凭借独特生理结构顽强生长”，第⑦段直接点明其“执着”“孤傲”“坚守”的特质，甚至将其与“人间需要温暖、大爱和向上的力量”关联。“浓”字不仅指花势旺盛，更隐喻着杜鹃在严寒、强风等考验下“永不褪色”的生命力——这种“浓烈”既体现在花瓣“如蝶翼欲飞翔”的姿态中，也凝结为“吸天地精华，枕云雾雨雪而生”的精神图腾，较“香”字单一的嗅觉维度更能承载文章的哲思。 从语言张力与意境融合来看，“浓”字具有多义性：既可形容花色“浓丽”、花势“浓密”，也可引申为情感“浓烈”、生命力“浓郁”。文中第⑨段将秦岭比作“父亲山”，而杜鹃闪耀“女性的光芒”，“浓”字既呼应了自然景观的雄浑与柔美交织，又通过“泼洒出一幅生动多彩的油画”等比喻，让“浓”的视觉意象与“立体的华章”的意境达成统一，比“盛”的直白描述更具文学韵味，能更好地统领全文从自然景观到生命哲思的升华。 综上，“香”局限于嗅觉，“盛”仅侧重数量，而“浓”兼具视觉冲击与精神隐喻，更能统领全文对杜鹃外在风貌与内在品格的双重刻画，故“浓”更恰当。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与段落作用分析。 首先，表态合适。其次，结合具体内容阐明理由。 根据第③段“高山杜鹃，性喜冷凉，适合在湿度大、水分充足、腐殖质丰富的地方生长，主要分布于高山、苔原、多岩石地带或沼泽区等高海拔地区。这些地方气候多变，环境恶劣，常年低温、强风，紫外线辐射强烈，高山杜鹃却凭借自身独特的生理结构和适应机制，顽强生长”可知，这段说明性文字科学阐释了高山杜鹃的生长习性与分布特点，明确其在低温、强风等恶劣环境中生存的生物学基础。 从结构上看，该段为后文第⑤段“在大风大雨中毅然开放”、第⑦段“在贫瘠干涸的岩石上……尽情生长”等描写埋下伏笔，让读者理解杜鹃“顽强挺立”的外在表现源于其内在生理机制，使抒情与议论有了科学支撑。例如第⑧段“孤峰绝壁中高山杜鹃的身影”的画面，若缺少第③段对其适应悬崖环境的说明，便难以凸显“一尘不染”的生命力震撼。 从表达效果看，说明性文字与第④段“花中西施”的文学化比喻、第⑦段“执着”“坚守”的品格提炼形成互补——前者以理性笔触夯实认知基础，后者以感性语言升华精神内涵。如“独特的生理结构和适应机制”的科学表述，让“向阳而生，逆风飞翔”的赞美不再是空洞抒情，而是基于生物特性的真实礼赞，增强了文章的真实性与感染力。 【13题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）根据“花在山中，山在花里”可知，此句运用回环修辞，通过“花”与“山”的语序回环，形成语义循环，既描绘出杜鹃与秦岭相互浸润的画面（花点缀山，山烘托花），又暗含“物我交融”的哲思，语言凝练且富有韵律美。“远观如霞，近观如焰”运用比喻，以“霞”的朦胧与“焰”的炽烈分别状写杜鹃远观的绚烂与近观的热烈，色彩感强烈；动词“泼洒”将自然景观比作画家挥毫，赋予秦岭山峦动态的艺术创作感，既凸显杜鹃花开的肆意蓬勃，又以“生动多彩的油画”强化视觉冲击力，使语言兼具诗意与画面张力。 （2）根据“这座神奇的‘父亲山’，因‘高山杜鹃’闪耀着女性的光芒”可知，秦岭作为“父亲山”常被赋予雄浑、阳刚的意象，而高山杜鹃“粉若云霞，白如霜雪”的柔美花色与“温柔”“明艳”的姿态，为秦岭注入了细腻、柔婉的气质，这种刚柔并济的反差被喻为“女性的光芒”。“母爱的慈祥”源于秦岭对杜鹃的孕育：第③段提及杜鹃在秦岭“湿度大、腐殖质丰富”的环境中生长，第⑦段写其“吸天地精华，枕云雾雨雪而生”，秦岭以其土壤、气候等条件滋养杜鹃，如同母亲呵护生命，而第⑦段杜鹃“在一切有可能的罅隙里尽情生长”，则是对这份滋养的回应，二者构成“孕育与被孕育”的母子关系，故以“母爱的慈祥”形容秦岭对杜鹃的包容与馈赠。 【14题详解】 本题考查语句理解与情感分析。 根据第⑦段“年轻少壮之时，总感到终南山的‘高山杜鹃林’有气势……到了一定年龄，再看朱雀国家森林公园的‘高山杜鹃’，守候大山，默默无闻，任凭风吹雨打”可知，作者的情感升华经历了从“被自然景观震撼”到“与精神品质共鸣”的转变：年轻时关注杜鹃“排山倒海”的外在盛况，中年后则被其“执着”“坚守”的内在品格吸引，这种变化本质上是人生阅历与自然观察深度结合的结果。 从身份认同来看，第⑤段作者从“穿梭其间”的观赏者转变为“慢慢变成”的实践者，源于对杜鹃生存智慧的深刻认同：第③段提及杜鹃在“低温、强风”中“凭借独特生理结构顽强生长”，第⑦段又以“在贫瘠干涸的岩石上……尽情生长”形容其生命力，这些特质与作者“生活艰辛，人间需要温暖、大爱和向上的力量”的感悟形成呼应，促使其将杜鹃的“从容、淡定”内化为自身的生命姿态。 从精神隐喻角度，“变成高山杜鹃”意味着作者完成了从“赞美自然”到“践行精神”的升华：第⑩段杜鹃“向阳而生，逆风飞翔”的生存哲学，被转化为作者“在冷峻的面孔之下保持热爱、奔赴山河大海”的人生信念——既如第⑧段杜鹃般在“孤峰绝壁”中坚守自我，又以“泼洒油画”的热情拥抱生活，这种情感升华使自然物象成为精神成长的镜像，实现了“物我合一”的哲思境界。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 元鼎二年，匈奴浑邪王①既降汉，汉兵击逐匈奴于慕北②，西域道可通。于是张骞建言：“乌孙王昆莫本为匈奴臣，今单于新困于汉，而故浑邪地空无人。今诚以此时厚币盢乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与汉结昆弟，其势宜听，听则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，贵金币帛直数千巨万，多持节副使，道可便，遣之他旁国。 骞既至乌孙，昆莫③见骞，礼节甚倨。骞谕指曰：“乌孙能东居故地，则汉遣公主为夫人，结为兄弟，共距匈奴，匈奴不足破也。”乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、于阗及诸旁国。是岁骞还，后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西域始通于汉矣。 （节选自《通鉴纪事本末·汉通西域》） 【注释】①浑邪王：浑邪是匈奴的部落名，浑邪王是该部落的最高统治者。②慕北：即漠北。“幕”同“淇”，即沙漠。“幕北”指的是蒙古高原戈壁沙漠以北的地方，是匈奴人活动的区域。③昆莫：乌孙王。 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）今诚以此时厚币赂乌孙（ ） （2）将三百人（ ） （3）贵金币帛直数千巨万（ ） （4）素服属匈奴日久（ ） 16. 下列句子中加点的“而”，和“皆可招来而为外臣”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 博学而笃志（《<论语>十二章》） B. 潭西南而望（《小石潭记》） C. 得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》） D. 而伯乐不常有（《马说》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天子以为然，拜骞为中郎将。 （2）道可便，遣之他旁国。 18. 张骞此次出使乌孙国的目的没有达成的原因是什么？ 【答案】15. ①. 如果 ②. 率领 ③. 通“值”，价值 ④. 向来，一向 16. C 17. （1）汉武帝认为他说得对，就任命张骞为中郎将。 （2）道路可以方便通行的话，就派他们出使其他各国。 18. ①乌孙认为距离汉朝遥远，对汉朝缺乏了解；②乌孙长期臣服于匈奴，其大臣畏惧匈奴的威胁。 【解析】 【导语】本文讲述张骞献策通西域及出使乌孙的经过。先交代通西域背景，再写张骞建议招乌孙断匈奴右臂，接着叙述出使乌孙时昆莫倨傲、乌孙不愿东徙，张骞便分遣副使通旁国，最终西域始通于汉。文章按时间顺序，简洁清晰展现汉通西域开端。 【15题详解】 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：现在如果用丰厚的财物贿赂乌孙。诚：如果。 （2）句意为：就任命张骞为中郎将，率领三百人。将：率领。 （3）句意为：携带价值数千万钱的黄金与布帛。直：通“值”，价值。 （4）句意为：乌孙向来臣服隶属于匈奴。素：向来，一向。 【16题详解】 本题考查一词多义辨析。“皆可招来而为外臣”中“而”，连词，表顺承。 A.句意：广泛学习且坚定志向而：连词，表并列； B.句意：向小石潭的西南方望去。而：连词，表修饰； C.句意：领会于心并寄托在酒上。而：连词，顺承； D.句意：但伯乐不常见。而：连词，表转折，却； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）以为，认为；然，正确；拜，任命；为，担任。 （2）道，道路；可，便利；便，方便；遣，派遣；之，到。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据“乌孙自以远汉，未知其大小”可知，乌孙认为自己离汉朝路途遥远，不了解汉朝的实际情况，对汉朝的实力大小不清楚，这是其不愿按张骞建议行动的原因之一； 根据“素服属匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙”可知，乌孙长期臣服于匈奴，而且与匈奴地域接近，大臣们都畏惧匈奴的威胁，所以不愿意迁徙到故浑邪之地，这是另一个重要原因。 综上，张骞此次出使乌孙国目的未达成的原因是乌孙距汉远且不了解汉朝，以及长期臣服匈奴、大臣畏惧匈奴而不愿迁徙。 点睛】参考译文： 元鼎二年，匈奴浑邪王归降汉朝之后，汉兵将匈奴驱逐到漠北，通往西域的道路得以打通。于是张骞进言：“乌孙王昆莫原本是匈奴的臣属，如今匈奴单于刚刚被汉朝击败，而从前浑邪王的辖地空旷无人。现在如果趁此时机用丰厚的财物赠送乌孙，招引他们东迁，居住在原来浑邪王的土地上，与汉朝结为兄弟之国，按形势他们应当会听从。若能听从，就如同斩断匈奴的右臂。联合乌孙之后，从它往西的大夏等国，都可以招引来成为汉朝的外臣。”汉武帝认为此计可行，任命张骞为中郎将，率领三百人，携带价值数千万钱的黄金与丝帛，分派多名持节副使，遇道路方便时，便派他们出使其他周边国家。 张骞抵达乌孙后，昆莫接见他时，礼节十分傲慢。张骞传达汉武帝的旨意说：“乌孙如果能东迁回原来的土地，汉朝就派送公主作为昆莫的夫人，结为兄弟之国，共同抵御匈奴，匈奴不难击败。”乌孙自认为远离汉朝，不知汉朝疆域大小；又因长期臣服于匈奴，且与匈奴邻近，大臣们都畏惧匈奴，不愿迁徙。张骞于是分派副使出使大宛、康居、大月氏、大夏、于阗等周边各国。这一年张骞返回汉朝，一年多后，他所派遣出使大夏等国的副使大多与该国使者一同前来，于是西域各国开始与汉朝建立联系。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19. 首联中“巴山楚水”和“二十三年”暗寓了诗人怎样的人生处境？ 20. 下面是秦秦同学制作的古诗学习卡，请帮他补全表格中的内容。 诗句 手法 内容 表达效果 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典 怀念故去旧友，徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来，感到已非旧时光景。 “闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 比喻 沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。 __________ 【答案】19. 诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。 20. [示例]诗人以“沉舟”“病树”自比，感慨自身的遭遇，表达出豁达的情怀。他没有因眼前的困境而消沉，反而从千帆竞发、万木逢春的景象中看到了希望，体现积极、乐观的精神。 【解析】 【导语】此诗是刘禹锡酬答白居易之作。首联写贬谪经历，奠定凄凉基调；颔联用典诉物是人非之慨；颈联以“沉舟”“病树”自比，却见千帆竞发、万木争春之生机，蕴含哲理；尾联表振作之意。全诗沉郁而不失昂扬，尽显豁达胸襟。 【19题详解】 本题考查诗句内容理解与情感赏析。 根据首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，意思是：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。“巴山楚水”明确了诗人被贬之地，涵盖朗州、连州、夔州、和州等地，这些偏远区域环境恶劣，尽显荒凉之态，突出诗人所处地域的偏僻与环境的艰苦。“二十三年”则精准道出被贬时长，漫长岁月里，诗人远离京城的繁华与政治中心，遭受着被朝廷弃用的冷遇，始终处于被边缘化的境地，深刻体现其仕途之路的坎坷与人生处境的艰难。 【20题详解】 本题考查诗句赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。本“沉舟”“病树”代表旧事物，诗人把自己比作“沉舟”“病树”，借这两种境遇不佳的事物，感慨自身长期被贬、历经坎坷的遭遇；“千帆过”“万木春”则象征新事物的蓬勃发展。诗人刘禹锡仕途坎坷，以“沉舟”“病树”自喻，恰似自身被弃置的悲凉境遇，沉沦困厄，尽显失意愤懑。而与之对照的“千帆过”“万木春”，千帆竞发、万木葱茏，蓬勃之态跃然眼前，这些景象化作新生力量的生动比喻。它不光是眼前实景，更象征社会中源源不断涌现、昂扬奋进的新势力。前半幅黯淡，后半幅明艳，在强烈反差中，既袒露诗人的挫折感，又借新生力量的不可阻挡，凸显其豁达，传递新旧交替规律，意蕴深长，表现出诗人豁达的胸襟和积极、乐观精神。 三、写作表达·抒发真实心声（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 诗人蔡仁伟在《挫败》里写道： 像在大雨中吹坏的一把伞 有些人学会买坚固的伞 有些人学会雨天不出门 这首小诗触发了你哪些回忆？引发了你什么联想？给了你怎样的思索？请从以下任务中任选一个，完成作文。 任务一 根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二 联系生活现象，表达你的思考和看法，写一篇议论性文章。 任务三 给你身边的人写一封书信，交流你的想法。 要求：①自拟题目；②选择合适的文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文一： 那把锈迹斑斑的雨伞 巷子口的修伞铺还亮着灯，玻璃柜里陈列着几把油布伞，伞骨上的铜锈在白炽灯下泛着绿幽幽的光。我盯着其中一把伞柄缠着蓝布条的旧伞，忽然想起十七岁那年被暴雨撕碎的帆布伞——它像个被戳破的肥皂泡，连同我攥在手心的录取通知书，一起消失在浑浊的积水里。 那天我举着新买的伞挤在人群中，伞骨突然在雷暴中迸裂，伞面像被扯烂的风筝，翻转着扎进路边的水洼。怀里的美术考级通知书浸了水，宣纸上的向日葵速写晕成一片模糊的明黄。我蹲在雨里捡碎纸时，看见穿蓝雨衣的修伞匠踩着三轮车经过，车斗里堆着油布、竹骨和几卷粗线。 后来我常去他的铺子。他总坐在小马扎上，用锥子将竹骨穿进油布边缘的细孔，粗粝的手指捏着蜡线来回穿梭。“丫头，帆布伞是好看，”他指着柜里的油布伞，“但竹骨配油布，能扛住台风。”有次我问他有没有修不好的伞，他正给伞骨上桐油，头也不抬地说：“去年有个学生拿来把骨折的伞，伞面绣着樱花，可伞骨全是塑料做的，补了三次还是断。” 考级失败后的第三个月，我在修伞铺隔壁的文具店打工。某天暴雨突至，有个女孩冲进店里，她的伞面裂成了碎片，露出里面惨白的塑料骨架。我突然想起自己泡在水里的通知书，便把她带到修伞匠那里。老人摸了摸伞骨，摇摇头说：“这伞救不活，你看这接口，全是胶水粘的。”女孩红着眼眶要走，老人却从柜底翻出半块靛蓝色的油布：“要不我给你改把小的？够遮一个人的雨。” 现在我书桌上摆着把竹骨油布伞，伞面是修伞匠用边角料拼的，深蓝底上缀着几块碎布拼成的向日葵。去年路过巷子时，发现修伞铺换成了奶茶店，玻璃柜里的旧伞都不见了。但每次下雨，我撑着这把伞走在人群中，总觉得那些被暴雨打湿的日子，都变成了伞骨上的桐油，在时光里慢慢凝固成保护层——就像修伞匠说的，有些伞需要摔几次，才能知道什么材料经得住风雨。 例文二： 在暴雨中学会扎竹骨 蔡仁伟的诗里，有人买坚固的伞，有人躲雨不出门，却少有人想过：暴雨从来不是为了摧毁伞，而是让我们看清伞骨的质地。 职场新人小林的经历像极了那把吹坏的伞。她在策划案被否决的深夜发消息给我：“我像个拿着纸伞冲进雷暴的傻瓜。”可三个月后，她带着修订版方案站在评审会上，PPT里夹着二十页市场调研数据——那些曾让她崩溃的驳回意见，都成了她拆解方案的螺丝刀。就像老木匠说的，榫卯要经几次敲打才会严丝合缝，好伞骨都是在风雨里泡过桐油的。 反观那些“雨天不出门”的人，躲在屋檐下看着别人在雨里奔跑，以为避开了淋湿的风险，却也错过了在暴雨中打磨伞骨的机会。我曾教过一个艺考学生，每次模拟考失利就请假回家，理由总是“状态不好”。直到考前最后一次集训，他看着同桌画废的三十张速写稿，突然问：“老师，我是不是该把每张画都当成最后一张来改？” 商业史上那些扛住暴雨的企业，往往不是一开始就握着“坚固的伞”。华为早期的交换机曾因暴雨天气频繁故障，工程师们在机房熬了三个月，把电路板拆成零件放进淋雨试验箱，最终让设备在台风天也能运转。这让我想起修伞匠的话：“新伞骨要在雨里撑三次，桐油才能渗进竹丝缝里。” 我们总以为挫败是对前行的惩罚，却忘了暴雨是天地给万物的淬火。就像竹子要经历雪压才会更坚韧，真正的伞骨从不是出厂时就坚固，而是在一次次被吹翻后，学会把断裂的地方变成加固的榫卯。当某天你在暴雨中撑着自己修补过的伞行走，会忽然明白：所有让伞骨生锈的雨水，最终都成了它抵御风雨的铠甲。 例文三： 给表妹的一封信 亲爱的阿宁： 展信时或许你正在为月考成绩烦恼，舅妈说你把自己关在房间里，像只被雨淋湿的小兽。我盯着窗外的暴雨，忽然想起你去年生日时收到的那把蕾丝伞——它在第一场春雨里就被风吹断了伞骨，当时你哭着说“再也不买好看的伞了”。 记得我们小时候一起看《卖伞的女孩》吗？那个女孩总把破伞收集起来，用彩线把伞面拼成挂毯。其实人生的暴雨从来不是要我们永远躲在屋里，而是让我们在某次伞骨断裂时，学会辨认什么是真正的坚固。你抱怨数学老师总挑你的错，但上周我看见你笔记本里用红笔写满的批注：“这道题的辅助线画法和错题本第三页类似”——这些被你称为“挫败”的划痕，正在悄悄变成你解题时的指南针。 阿宁，你还记得巷口的修鞋匠吗？他总在鞋跟里嵌铁片，说“好鞋子要经得起石子硌”。上次我去修鞋，看见他给一个高考失利的男孩补皮鞋，鞋底磨出的洞正好能看见鞋垫上的字：“一模错题本第17页”。那个哥哥后来考上了师范，现在每次路过修鞋铺都会送双鞋垫。就像蔡仁伟的诗里说的，有人学会买坚固的伞，有人学会不出门，但最聪明的人，是学会在雨天给伞骨缠上防裂的布条。 昨天我整理旧物，发现你初中时画的漫画：一个女孩举着破伞在雨里跑，伞骨上缠着绷带，雨滴在绷带处开出小花。那时你说这是“会生长的伞”，现在想来，真正的坚固从来不是永不断裂，而是在每次破损后，知道该用哪种材料填补裂缝。 雨好像小了些，窗台上的多肉被雨水洗得发亮。阿宁，把你的错题本拿出来吧，就当是给思维的伞骨涂层桐油——那些让你皱眉的题目，终会变成你雨天出门时，手里那把越撑越稳的伞。 等你周末来吃饭时，我们一起把你那把蕾丝伞改造成笔筒，让它继续装下你的铅笔和梦想。 爱你的表姐 2025年6月27日 【解析】 【详解】任务一：本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文要求根据小诗触发的回忆或经历写记叙文。小诗中“在大雨中吹坏的一把伞”代表生活中的挫败，“学会买坚固的伞”和“学会雨天不出门”代表面对挫败的不同应对方式。所以写作要围绕生活中的挫败以及自己或他人应对挫败的具体经历展开。立意：可以从积极的角度立意，如通过描述自己或他人在面对挫败时选择勇敢面对、积极寻找解决办法（对应“买坚固的伞”），展现出不向困难低头、勇于成长的精神，表达在挫败中不断提升自我、收获成长的感悟；也可以从相对保守的角度立意，描述有人在挫败后选择规避风险（对应“雨天不出门”），探讨这种应对方式的利弊，引发对面对挫折时不同选择的思考。 第二、选材构思。（1）选材：可以选取自己学习、生活中的真实经历。比如在学习上，某次重要考试失利（对应“大雨中吹坏的伞”），有的同学会总结经验、报辅导班提升自己（对应“买坚固的伞”）；而有的同学可能会害怕再次失败，选择逃避学习上的挑战（对应“雨天不出门”）。也可以写生活中的其他方面，如参加比赛失败后不同人的不同反应等。（2）构思：采用“总分总”的结构。开头可以由小诗引出自己对挫败的回忆，如“诗人蔡仁伟的《挫败》让我想起了那次考试失利的经历”。中间详细叙述挫败事件以及不同人的应对方式，比如重点描述自己在考试失利后如何分析错题、制定学习计划努力提升，同时也可以对比描述有的同学一蹶不振的表现。运用语言描写、心理描写、动作描写等，增强故事的生动性和感染力。结尾总结全文，深化主题，表达自己对面对挫败的感悟，如“那次挫败让我明白，只有勇敢地去‘买坚固的伞’，才能在生活的风雨中走得更远”。 任务二：本题考查材料作文。 第一、审题立意。写作时，需要联系生活现象，对小诗所表达的面对挫败的不同方式进行思考和议论。要明确“大雨中吹坏的伞”象征挫败，“买坚固的伞”和“雨天不出门”代表不同的应对策略，分析这两种方式在生活中的体现和影响。立意：可以从肯定积极应对的角度立意，强调面对挫败应该勇敢出击、主动解决问题（“买坚固的伞”），因为只有这样才能不断成长和进步，获得更好的未来；也可以辩证地看待两种方式，指出在不同情况下，两种应对方式都有其合理性，关键是要根据实际情况做出正确的选择。 第二、选材构思。（1）选材：可以选取社会热点事件、历史故事、名人名言等作为论据。比如列举企业家在创业过程中遭遇资金困难、市场竞争等挫折时，有的积极寻找投资、开拓市场（“买坚固的伞”），最终取得成功；而有的则选择放弃（“雨天不出门”）。也可以引用孟子“生于忧患，死于安乐”的名言，强调积极应对挫折的重要性。（2）构思：开头提出中心论点，如“面对挫败，我们应积极主动地解决问题”。中间进行论证，可采用并列式结构，从不同方面阐述积极应对挫败的好处，如能提升个人能力、实现自我价值等；也可以运用对比论证，分析消极逃避（“雨天不出门”）带来的不良后果，如失去成长机会、陷入困境无法自拔等。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁人们在面对挫败时勇敢地“买坚固的伞”。 任务三：本题考查书信写作。 第一、审题立意。写作时，要以书信的格式，与身边的人交流对小诗中面对挫败不同方式的想法。书信对象可以是朋友、亲人、老师等，内容要围绕小诗所传达的面对挫败的不同态度展开。立意：可以表达自己对积极应对挫败的推崇，鼓励对方在生活中遇到困难时勇敢面对；也可以分享自己在面对挫败时的困惑和思考，与对方探讨哪种应对方式更适合不同的情况，增进彼此的理解和交流。 第二、选材构思。（1）选材：可以选取自己或对方经历过的挫败事件作为素材，如讲述自己在参加体育比赛失利后，是如何调整心态、重新训练（“买坚固的伞”），最终取得进步的；也可以提及对方曾经面对困难时的表现，分析其应对方式的优缺点。（2）构思：书信开头要有称呼和问候语，如“亲爱的[称呼]：您好！”。正文部分先引出小诗，然后表达自己对小诗的理解和感悟，接着结合具体事例与对方交流想法，语言要亲切自然、真诚感人。结尾要有祝福语和署名、日期，如“祝您生活愉快！[你的名字][具体日期]”。在交流过程中，要注意语气的恰当，根据不同的对象选择合适的表达方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$