第11讲 明朝的政治、经济与文化 课件--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

2026年高考历史一轮复习 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第11讲 明朝的政治、经济与文化 第12讲 清朝前中期的政治、经济与文化 笔者：方圆（默默五五） 【定位·时空坐标】 P64 【提炼·线索特征】 明至清前中期(1368—1840年)是统一多民族国家的进一步巩固和封建社会由盛转衰的时期，现代中国的版图逐渐定型；新的经济、思想因素出现，是中国近代社会的前夜，但中国逐渐落伍于世界工业文明的潮流，面临着前所未有的挑战。 政 治 专制集权空前强化，封建制度走向衰落；消除地方割据势力，平定边疆地区，加强对边疆的有效控制，统一多民族国家更趋巩固，现代中国的版图逐渐定型，清朝国家疆域的奠定具有重要历史意义；社会矛盾不断，阻碍着社会的进步和转型；对外关系上，明朝郑和下西洋，扬威异域；逐渐由开放走向闭关自守，中国逐渐落后于世界潮流。 经 济 农耕经济高度发展，出现新的经营方式，白银成为普遍流通的货币，商帮出现，但传统经济结构仍占据主导地位，经济总量仍然处于世界前列；重农抑商和闭关自守政策严重阻碍了新经济因素的发展，中国已经开始落后于时代发展的潮流。 文 化 具有承古萌新的特征。传统科技依然领先，古典文化进入总结阶段，市民文化兴起，文学、绘画等领域出现了新的成就，大众化、世俗化趋势明显；程朱理学占统治地位，文化专制加强，但思想界出现提倡个性自由和反对专制的倾向；西学东渐之风对明清科技的发展产生了很大的推动作用。 P64 明朝时期 （1368—1644年） 清朝前中期 （1368—1840年） 【构建·思维导图】 第四单元 政治：中央①设立军机处②密折制度 ；地方督抚制度；选官制度“文字狱” ；考 核制度考课制度； 监察制度中央科道合一，地方按察使司 ；户籍永停编审； 基层治理保甲制；赋税摊丁入亩；法律《大清律令》；对外交往闭关锁国； 边疆治理 台湾府，《中俄尼布楚条约》，蒙古设立盟、旗 ，新疆设立伊 犁将军 西藏封达赖和班禅，驻藏大臣 经济：农业重视河防、海塘建设;手工业创制粉彩、珐琅彩;商业区繁华，对外贸易 受限，闭关锁国政策；社会危机：人地矛盾 阶级矛盾 文化专制 官吏腐败等 文化：明清之际反传统的进步思想 文学 艺术 科技 版图奠定与面临挑战 政治： 中央废丞相，设内阁，司礼监;地方废行省设三司，督抚制度；选官制度八 股取士 ；官员考核:考满考察；官员监察:中央科道并立,地方御史；户帖 “黄册”；基层治理十家牌法； 赋税制度一条鞭法；法律制度《大明律》， 律例合编体例 ； 民族关系蒙古、藏族、东北；对外交往郑和下西洋 戚 继光抗倭 葡西荷东来 经济：农业：新品种的引进，经营性地主出现；手工业：开设工场 雇佣劳动 规模扩 大，资本主义萌芽；商业：商品经济繁荣 商人群体 商业市镇 重农抑商 海禁 文化：陆王心学 李贽反传统思想 西学东渐 文学 艺术 科技 政治 经济 文化 明清时期（1368-1840） 时空架构 明朝 清朝前中期 中央废丞相，设内阁，司礼监;地方废行省设三司，督抚制度；选官制度八股取士 ；官员考核:考满考察；官员监察:中央科道并立,地方御史；户帖“黄册”；基层治理十家牌法； 赋税制度一条鞭法；法律制度《大明律》，律例合编体例 ； 民族关系蒙古、藏族、东北；对外交往郑和下西洋 戚继光抗倭 葡西荷东来 1368 1405 1433 1553 1644 1662 1684 1689 1840 陆王心学 李贽反传统思想 西学东渐 文学 艺术 科技 郑和下西洋 葡萄牙濠镜澳租住权 郑成功收复台湾 台湾府 《尼布楚条约》 中央①设立军机处②密折制度 ；地方督抚制度；选官制度“文字狱” ；考核制度考课制度； 监察制度中央科道合一，地方按察使司 ；户籍永停编审；基层治理保甲制；赋税摊丁入亩；法律《大清律令》；对外交往闭关锁国；边疆治理 台湾府，《中俄尼布楚条约》，蒙古设立盟、旗 ，新疆设立伊犁将军 西藏封达赖和班禅，驻藏大臣 农业重视河防、海塘建设;手工业创制粉彩、珐琅彩;商业区繁华，闭关锁国政策；社会危机：人地矛盾 阶级矛盾 文化专制 官吏腐败等 明清之际反传统的进步思想 文学 艺术 科技 农业：新品种的引进，经营性地主出现；手工业：开设工场 雇佣劳动 规模扩大，资本主义萌芽；商业：商品经济繁荣 商人群体 商业市镇；重农抑商 海禁 考情分析 ①热考主题：明朝时期的制度变迁与经略边疆、陆王心学和商业发展 ②角度预测：从机构调整或制度设计方面考查君主专制的强化；以社会领域的新现象切入，考查经济发展的影响 1.夯实知识：明朝时期的政治制度变迁及经济文化新发展 2.关注热点：结合学术研究与历史情境，深化对明朝时期的政治制度的理解。 3.强化思维：真题对接，素养提升 命题分析 备考建议 时间 全国卷 地方卷 2020 【Ⅲ】朝内阁 【浙江】明代的行政机构 2021 【甲】明朝卫所 【乙】善书与儒家思想 【天津】明君主专制强化 【湖北】明代法律 【山东】商品经济【浙江】顾炎武经世致用 【江苏】黄宗羲 2022 【甲】明代海外贸易【甲】李时珍 【乙】工商业市镇 【湖北】科举制 【山东】地方监察【湖南】君主专制强化 【山东】明代地方监察御史【浙江】明清时期“海禁”政策 2023 【乙】基层社会治理【甲】陆王心学 【新课标】明朝中后期白银流入 【湖北】科举制（明清）【山东】明清基层治理 【广东】明代重农抑商政策 【浙江】明清戏曲 2024 【新课标】租佃关系的影响 【重庆】明清理学的影响 【湖北】明初建立宗室蕃屏 【广西】明代商业发展的影响【广东】明代商品经济的发展 近五年高考考情分析 课程标准 1.了解明封建专制的发展、世界的变化对中国的影响； 2.了解明时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。 第11讲 明朝的政治、经济与文化 目 录 壹 制度变迁与经略边疆 经济与文化 贰 核心概念 知识融通 素养提升 阶段特征 对接高考 主题探究 社会变革 辉煌与迟滞 壹 制度变迁与经略边疆 1. 票拟/批红：票拟指一切内外奏章送到内阁，由阁臣代替皇上先看，提出处理意见，再由首辅大学士墨书到一张小票上，皇帝看后，将小票撕掉，亲自用红笔写批在奏章上，叫批红。随着票拟制度的形成，应由皇帝在大臣的奏章上用朱笔批写的最后裁定意见，渐由司礼监秉笔太监代批。 2.一条鞭法：明代中后期至清代前期实行的赋税及绥役制度。一条鞭法将把各州县的田赋、绥役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳。赋税征银，标志着由实物税向货币税的转变。纳银代役，政府雇人充役，松弛了国家对农民的人身控制。 票拟/批红 一条鞭法 核心概念 宴会布局 961 年，赵匡胤宴请石守信、高怀德等禁军高级将领。酒酣之际，他感叹：“若不是靠你们出力，我不会有今天，但做皇帝太难了，还不如做节度使快乐，我整夜都睡不安稳。” 将领们忙问缘由，赵匡胤答道：“皇帝之位，谁不想要呢？”（暗示对将领兵权的担忧） 软硬兼施的劝谕 软的一手：赵匡胤表示体谅将领的劳苦功高，承诺赐予他们丰厚的财物、田宅、美女，让他们安享富贵，“君臣之间，两无猜疑，上下相安”。 硬的一手：隐含威胁，暗示若将领继续掌握兵权，恐生变故，“人生如白驹过隙，不如多积金钱，厚自娱乐，使子孙无贫乏尔”。 将领请辞 次日，石守信等人纷纷上表称病，请求解除兵权。赵匡胤欣然应允，免去他们的禁军职务，改任虚职（如节度使），并赏赐大量财物。 三、后续措施：加强中央集权的 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 明朝政权更迭 明朝(1368-1644) 1351年，元朝红巾军起义爆发。 1353年，朱元璋参加郭子兴领导的红巾军起义。 1368年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明。 同年，明军攻陷大都，元朝灭亡。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 （一）明朝政治制度的变化 1、中央制度 思考：元朝至明朝中央机构最大的变化是什么？朱元璋为什么要废宰相制度？ ①明太祖废丞相，撤销中书省。 根本原因：相权过大，威胁皇权 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 明太祖 设殿阁大学士 侍从顾问，品秩较低 明成祖 正式设立内阁 参与决策，有专门的衙署和属官 明宣宗 授予内阁票拟权 对奏章拟出处理意见 明神宗 内阁首辅权力膨胀 部权尽归内阁，内阁权侵六部 ②明成祖设置内阁 弊:造成皇权过于集中，皇帝独断，难免决策失误；宦官掌握批红权后容易出现宦官专权，政治黑暗。 利:加强皇权，防止权臣专权； 有利于巩固国家的统一和稳定社会。 评价： 朱元璋从登基到去世，三十多年，几乎没有休息过一天。 　　据史书记载，朱元璋平均每天要批阅奏折200多件，处理国事400多件，这个量，恐怕现在很多人用电脑帮忙都达不到吧? 朱元璋的儿子明成祖朱棣在位22年，8062天里没有休息过一天。 　　每天天不亮就起床上朝，午餐也和大臣们在一起吃，一边吃一边讨论工作问题，晚上也没闲着，几乎是听着大臣们的上奏入眠。 　　几十年如一日地早起晚睡，没有星期天，没有节假日，要是换作现在的上班族，早辞职不干了。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 相同点：职责都是辅助皇帝处理全国政务 异 宰 相 内阁首辅 权力来源 职责 任免 对皇权 影响 宰相制度赋予，法定 皇帝个人信任，非法定 一级决策者（机构） 主要是咨询机构，无决策权 要经皇帝及大臣商议 直接由皇帝意愿决定 可制约皇权 君主专制强化的产物，不能制约皇权 性质：内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，君主专制强化的产物，不可能对皇权起到制约作用。 宰相制与内阁制比较 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 ③设立内廷宦官机构：司礼监 背景：明朝中后期出现了宦官专权的局面（特务政治） 职能：司礼监 ①获得了协助甚至代理皇帝批红的权力； ②负责提督东厂和控制锦衣卫； ③官员的言行进行监视、侦查，有权逮捕、施刑。 锦衣卫 锦衣卫腰牌及木印 魏忠贤(1568年-1627年12月11日)，字完吾，北直隶肃宁(今河北沧州肃宁县)人，汉族，明朝末期宦官。自宫后改姓名叫李进忠，由才人王氏复姓，出任秉笔太监后，改回原姓，皇帝赐名为魏忠贤。明熹宗时期，出任司礼秉笔太监，极受宠信，被称为“九千九百岁”，排除异己，专断国政，以致人们“只知有忠贤，而不知有皇上”。 朱由检继位后，打击惩治阉党，治魏忠贤十大罪，命逮捕法办，自缢而亡，其余党亦被肃清。 万历四十八年、泰昌元年(公元1620年)，明神宗朱翊钧、明光宗朱常洛在一个月内先后驾崩，朱由校即位，是为熹宗，次年改元天启。魏忠贤和客氏受熹宗宠爱，没过一个月，封客氏为奉圣夫人，荫封她的儿子侯国兴、弟弟客光先以及魏忠贤的哥哥魏钊为锦衣卫千户。魏忠贤不久从惜薪司升任司礼监秉笔太监兼提督宝和三店。魏忠贤不识字，按例不能进司礼监，但因客氏的缘故，他得以破例。 天启元年(1621年)，朱由校诏令赐给客氏香火田，给魏忠贤记治理皇祖陵墓的功劳。御史王心一劝谏，朱由校不听。到朱由校大婚时，御史毕佐周、刘兰请将客氏遣出宫外，大学士刘一火景也这么说。朱由校恋恋不舍，说:"皇后年幼，尚需老媪护理，等皇祖大葬后再谈。"魏忠贤独占客氏，逐出魏朝。他又忌恨王安主持正道，阴谋杀死了他，将他名下的阉官全部斥退。 客氏淫毒凶狠。魏忠贤不知书，但记忆力很好，性猜疑残忍而且阴毒，好阿谀奉承。皇上非常信任这两个人。两人势力更加嚣张，他们用司礼监王体乾和李永贞、石元雅、涂文辅等人为羽翼，宫中人都不敢忤逆他们。后来客氏出宫，但不久又被召入。 御史周宗建、侍郎陈邦瞻，御史马鸣起、给事中侯震先旸后极力谏阻，都受到斥责。给事中倪思辉、朱钦相、王心一又向朱由校进言，都被贬往外地。他们都还没有指向魏忠贤呢。魏忠贤于是劝朱由校选择武阉人，制造火器在宫内操练，并秘密勾结大学士沈翭为援。他又每天引导朱由校沉溺于倡优声伎、狗马射猎之中，刑部主事刘宗周首先弹劾他，朱由校大怒，赖大学士叶向高相救，才得以获免。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 2、地方制度 废行省，设三司;督抚制度 明中期，为提高地方行政效率，设立巡抚和总督（督抚制度）。巡抚和总督前期属于临时设立由中央派遣，后来巡抚成为一地最高行政长官，总督节制一省或数省巡抚。清朝建立后，全面继承了这一制度，之后总督巡抚成为总掌地方军政要务的封疆大吏。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 （二）明朝民族关系 地区 措施 政策和影响 蒙古 藏族 东北 修筑长城（军镇）、土木之变、订立和议、册封、互市贸易 封授；设立行都指挥司等机构，任用藏族上层人士管理（王、法王）；茶马互市 设立奴儿干都司; 封授女真部落首领官号 威德兼施，怀之以恩以夷治夷、因俗而治 对于统一多民族国家版图的奠定发挥了积极作用，也为清朝中国疆域的最终形成奠定基础 思考：明朝在边疆受到哪些势力的威胁？ 采取了哪些措施？ 礼部、鸿胪寺、提督四夷馆 土司、卫所 女真族 蒙古族 藏族 明朝民族政策特点： ①军事打击与巩固边防并重 ②厚施恩赐与利益吸引 ③以夷治夷、因俗而治。 明朝民族政策的影响（P69） （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 历史解释——明代民族与边疆政策的影响 (1)积极影响 ①实行“因俗而治”，让少数民族保留自己的生产生活方式、宗教信仰。这种开明的民族政策，对多民族国家的发展和巩固有重大意义。 ②维护和巩固了边疆稳定，为明朝经济的恢复与发展创造了有利的条件。 ③有利于加强民族间的交融。 (2)消极影响 ①在具体执行中，有时单纯依赖征服，有时又一味地强调政治安抚，未能真正做到“恩威兼施”。 ②“恩威兼施”需要强大的军事和经济力量，由此而导致的繁重徭役，加重了人民负担，激化了阶级矛盾；为镇压各地方的起义，又削弱了边疆的防务力量。 ③把主要力量用在北部边防线上，而忽视了海防建设。尤其是影响了统治者对边患的认识，意识不到西方殖民者来华的根本目的是殖民掠夺。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 长城是世界古代史上最伟大的军事防御工程，分析三幅图分别是哪一时期的长城. 重点突破 明长城 图1：长城是一条封闭的城墙，长城把中原与游牧民族完全隔离，这反映了统治内敛和保守的精神面貌，且图中长城的主要关隘集中在现在北京一带，长城西起嘉峪关东到山海关。 图1为明长城 图2：长城基本上连在一起，但并不是完全连成一条线，里面有些缺口，这种布局在战争时期有利于中原军队对北方游牧民族发动进攻，同时在和平时期，也有利于中原地区与北方民族进行贸易往来，体现了中原王朝自信、开放的精神面貌. 图2为秦汉长城。 图3：图中长城分成不同部分，并未连成一条线，且图中河南和湖北地区也出现了长城，表明这一时期中原地区仍存在国家对立、并未完成国家统一，这与战国时期的历史特征相符合. 图3为战国时期的长城。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 （三）明朝对外交往 背景：国力强盛；造船技术发达；指南针的广泛应用。 目的：“耀兵异域，示中国富强” 过程：1405—1433年间，先后7次出海，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，访问亚非30多个国家地区。 三宝庙（泰国） 积极： ①世界航海史上的壮举。 ②增进了中国与亚非国家和地区的友好往来；宣扬了明朝的声威，扩大了明朝在海外的政治影响； 局限：后期给明朝带来较大的财政负担，未能持续。 宣扬国威-----郑和下西洋 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 中外对比 郑和下西洋 新航路开辟 时间与规模 目的 性质 影响和后果 郑和下西洋在时间上比新航路开辟早半个世纪，规模、航海次数、船队规模和数量、船员配备都要强，这说明中国人民有足够的能力和胆略征服海洋 主为政治目的，宣扬国威，加强与海外联系，以和平友好为主要形式 主为经济目的，侵占海外殖民地，掠夺财货，进行资本原始积累 是各国的友好使者 属于殖民扩张活动 增强了中国与亚非国家人民的友谊，促进了经济文化交流。同时,还恢复了朝贡关系。贡赐式的贸易是违背经济规律的，对中国新的经济形态产生未起直接作用 引起了价格革命和商业革命，成为原始积累的重要来源，促进了欧洲资本主义的成长和资本主义时代的到来 对比：郑和下西洋VS新航路开辟 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 【朝贡贸易】（源于宋代，盛于明清，止于马关——1895《马关条约》） 含义 源于宋代市舶司的“抽买”、“抽解”和“进奉”。对海舶输入商货中的禁榷品(禁止买卖的货物)，由政府全部收买;对非禁榷品，抽分收购一部分，其余许民间买卖。通过朝贡与赏赐完成交易，官方使节往返，以礼物赠答的贸易方式。 朝贡贸易是封贡体系的衍生物，也是海禁政策催生的产物。 特点 目的 评价 “厚往薄来”“倍偿其价”。 不在获取最大的经济效益，而是政治上要宣扬国威，经济上求购各种异域奇珍异宝特产，以满足统治者对奢假品的需求。 (1）增强了中外经济文化交流。 (2)不计经济效益赏赐贸易违背经济规律，给政府财政造成巨大负担，后因国力衰退而中止 重点突破 朝贡贸易 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 戚继光抗倭(1553) 【倭寇】13世纪到16世纪左右侵略朝鲜、中国沿海各地和南洋的日本海盗集团的泛称。 原因：明朝前期，严厉禁止海外贸易，结果东南民间海上走私活动猖獗，与倭寇混杂，出没沿海，烧杀抢掠，造成巨大破坏。 战绩：台州九战九捷，平定浙东倭患；与俞大猷合作，重创福建、广东两地倭寇. 结果：稳定东南沿海形势；逐渐放松了对私人海外贸易的限制 ◎戚继光平倭 （1528-1588） 东南沿海地区经济发达，商品贸易兴盛，在地理位置上又靠近日本，因此成为倭寇的侵扰对象。明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松弛，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。 海疆危机四伏，海上威胁严重。明前期明朝杰出的军事家、民族英雄戚继光抗倭是一场反侵略的战争。 戚继光抗击倭寇的事情发生在明朝时期，更加细致的时间是明末。再更加准确的时间是嘉靖三十二年，也就是1553年开始，戚继光受张居正的推荐，进署都指挥佥事一职，管理登州、文登、即墨三营二十五个卫所，防御山东沿海的倭寇。 前后一共十几年都在和倭寇做斗争。一直到嘉靖四十四年也就是1565年才差不多停止。 东南沿海地区经济发达，商品贸易兴盛，在地理位置上又靠近日本，因此成为倭寇的侵扰对象。明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松弛，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。 海疆危机四伏，海上威胁严重。明前期明朝杰出的军事家、民族英雄戚继光抗倭是一场反侵略的战争。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 欧洲殖民者的侵略 1553年，葡萄牙人以晾晒货物为由，贿赂香山县地方官获得在濠镜澳租住权。 1553年，葡萄牙入侵濠镜澳 《大员港市鸟瞰图》荷兰殖民时期的台湾 澳门大三巴牌坊——西方文明进入中国的见证 1624年，荷兰侵入南台湾。 1626年，西班牙侵占北台湾。 1642年，荷兰击败西班牙，独占台湾。 1662年，南明郑成功收复台湾。 台湾 澳门 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 明朝统治前期，中国仍是当时世界上最发达的国家之一，郑和下西洋最能说明当时中国的经济、科技等方面仍领先于其他国家，所以在外交上能主动地与外国和平友好地交往。明朝统治后期，倭寇入侵，更严重的是，葡萄牙西班牙荷兰欧洲殖民国家的东来，说明此时的欧洲已经不是中世纪时期的欧洲了，而是一个大航海时代的欧洲。中国对此只能被迫采用战争自卫方式，在对外关系上开始处于被动地位了。 明朝的对外关系 明朝前期---国力强盛---郑和下西洋---主动交往 明朝后期---国势衰落---戚继光抗倭---冲突 葡西荷 殖民国家东来 被动应对 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 （四）张居正改革 ①明朝时期，统一多民族封建国家进一步发展。 ②明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深。 ③1572年，明神宗即位，张居正出任内阁首辅，进行改革。 明朝的十六位奇葩皇帝 明中叶后，皇帝不临朝成为惯例，嘉靖皇帝深居内宫，修仙练道，三十年不理政；隆庆皇帝在位六年，极少审批公文，遇有国家大事，听任群臣争议，一言不发，有人竟以为他是哑巴。官衙无视法令，政多纷更，事无统纪，主钱谷的不明出纳，司刑名的不悉法律，管监察的不行纠劾，人们愤愤地指出：“嘉隆以来，纪纲颓坠，法度凌夷”。 社会经济最棘手的是土地兼并问题，万历前夕法定的征粮地比明初已减少一半，人口减少三分之一以上，税源逐渐枯竭。 ——摘选自刘志琴《张居正评语》 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 政 治 （整顿吏治） 尊主权，课吏职、信赏罚、一号令、考成法 军 事 （边防新政） 内修防备 起用边将，积极操练兵马 大力增修、加固长城 外示羁縻 改善汉蒙关系， 加强互市友好来往 经 济 （赋税改革） 清丈田地 一条鞭法 国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解。万历初年明朝一度有了“中兴”的景象。 1、内容 核心：一条鞭法 ▲ 张居正 （1025—1582） 2、影响 把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳（简化税制，增加税入） 政 治：卓有成效，为各项改革措施铺平了道路 军 事：①使边塞政局稳定、经济发展、商贸活跃；②蒙汉间在思想、文化和习俗相互熏染融合； ③统一的多民族国家得到进一步巩固和发展。 经 济：①国家税收增加； ②农民负担减轻，对国家依附关系有所放松； ③稳定农业的发展，刺激了商品经济和资本 主义关系萌芽的发展。 选择性必修1 国家制度与社会管理 （自主梳理 课后完成填空内容） 1 中国政治制度的演变 （P270） 7 中国的法律与教化（P297） 15 货币与赋税制度（P316） 4 中国官员的选拔与管理 （P290） 13 中国古代户籍制度与社会治理 （P323） （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习辅线：选择性必修 政治 制度 官员 选拔 官员考核 官员监察 中央：科道并立【都察院:监察御史(全国最高监察机关,负责纠察内外百官) 六科给事中(六部的监察机关，负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正)】 地方：派御史代皇帝巡按各省 户籍制度 户帖“黄册” 鱼鳞图册：保证田赋的收入；黄册：保证徭役的征发 中央：①明太祖废丞相②明成祖设内阁③设立内廷宦官机构司礼监 地方：废行省，设三司;督抚制度 科举制：科举制僵化 八股取士。考试命题专取四书五经，写作时必须遵循程朱理学的有关解释，行文格式一律固定为“八股文”。 考满考察（京察（京官六年一次）、朝觐考察（外官三年一次） 考满：对官员任职期满的考核，考察（大计）：查处官员贪、酷和不作为。 考满是对官员任职期满的考核，初考( 三年) 再考( 六年) 通考( 九年)，结果是决定官员正常升迁或降、调的依据。 考察（又称大计）重在查处官员的贪、酷和不作为。考察的名目, 分贪、酷、浮躁、不及、老、病、罢、不谨等八类。 选择性必修1 国家制度与社会管理 （自主梳理 课后完成填空内容） 1 中国政治制度的演变 （P270） 7 中国的法律与教化（P297） 15 货币与赋税制度（P316） 4 中国官员的选拔与管理 （P290） 13 中国古代户籍制度与社会治理 （P323） （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习辅线：选择性必修 基层治理 里甲制 十家牌法——十家总编为一牌，轮流收掌、察看 赋税制度 一条鞭法 法律制度 法律：《大明律》，在司法实践中特别重视“例”，数次重修《问刑条例》，开创了律例合编的体例 教化：乡约改为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”。六谕主劝谕，但也有禁约成分，使乡约逐渐带有强制力； 民族关系 蒙古、藏族、东北 对外交往 郑和下西洋 戚继光抗倭 葡西荷东来 视角1 问题探史——明朝加强君主专制（P68） (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 （考什么）素养提升 史料　大学士开始在政策问题上备皇帝顾问……没有背离明太祖建国的任何基本制度上的设想……它们在发挥新出现的皇帝的内廷助手内阁的职能时制度化了。这些炙手可热的翰林学士开始成为皇帝的主要顾问和作为皇帝与官僚政制之间的承上启下的人，他们常常和六部主管官员开联席会议审议国事，他们逐渐地左右了外廷的六部，内阁似乎恢复了以前中书省的气象。 ——摘编自[美]牟复礼、[英]崔瑞德 特点：不是法定的中央一级的行政机构；职权范围不明朗；权力不断扩大，地位逐步提高；听命于皇帝，服务于皇权。 作用：强化了皇权；一定程度上提高了行政效率。 思考 依据史料并结合所学知识，指出明代内阁的特点及作用。 视角2 学者观点——明朝的边疆治理及特点（P69） (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 （考什么）素养提升 史料　太祖朱元璋及以后诸帝……继承汉唐“守在四夷”的治边之策。……前朝重北轻南的治边传统仍被明朝继承，为防范“北虏”南下，明朝修建九边重镇，修缮长城并驻重兵……在边疆少数民族地区派驻军队，以卫所的形式驻守各地。在设置卫所以外少数民族聚居的边远地区，明朝普遍推行土司制度，总体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。 ——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》 举措：遵循“守在四夷”、重北轻南的传统政策和原则；派驻军队以卫所的形式驻守各地；边远地区实行卫所与土司结合的双轨制。 特点：政策继承并创新；防御与怀柔政策并用；采取因地制宜、因俗而治的原则；等等。 思考 据史料，概括指出明朝边疆治理的举措，归纳其特点。 视角3 图文证史——郑和下西洋与对外交往（P70） (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 （考什么）素养提升 史料一　郑和航海路线 史料二 《明史》记载：“(郑和下西洋)欲耀兵异域，示中国富强。” 特点：航程远；抵达的国家多。 目的：宣扬国威，加强与海外诸国的联系，满足统治者对异域珍宝的需求。 消极影响：加重了明王朝的财政负担，航海活动无法持续发展。 思考 根据史料，指出郑和下西洋活动的特点和目的。分析这一目的带来了哪些消极影响？ （考什么）素养提升 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 (练什么)高考真题 1.(2024·湖南高考，6)元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫护助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明(　　) A.明朝保留蒙古文化元素 B.元朝民族矛盾逐渐缓和 C.明朝重塑儒家正统地位 D.元朝全面吸收了汉文化 2.(2024·湖北高考，5)赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高”条：“明祖以布衣起事，与汉高同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是(　　) A.定鼎前朝旧都 B.推行文化专制 C.废除行政中枢 D.建立宗室藩屏 A D 据材料可知，元朝圣旨开篇为“长生天气力里，大福荫护助里”(意为仰赖着长生天的气力，托着大福荫的护助)，采用了蒙古语法糅合汉语词汇的形式，而汉族文臣则润色为“上天眷命”，明朝又改为“奉天承运”，这在一定程度上沿袭了元朝圣旨的风格，即保留蒙古文化的元素，故A项正确。元朝存在民族矛盾，且统治者推行民族歧视和压迫政策，排除B项；材料与儒家正统地位无关，排除C项；题干体现的是元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，“全面吸收了汉文化”说法错误，排除D项。 “宗室藩屏”是一个历史概念，主要指宗室成员在政治和军事上对国家的屏障作用。汉高祖刘邦在建立汉朝后，为了巩固统治，采取了分封同姓为诸侯王的措施；而明朝开国皇帝朱元璋也有类似的举措，他分封了自己的儿子们为藩王，镇守边疆，这明显是对汉高祖刘邦政策的模仿，故D项正确。朱元璋创建明朝时定都南京，并没有定鼎前朝旧都元大都(即今北京)，A项错误。文化专制并不是汉高祖刘邦所特有的政策，不能直接证明朱元璋模仿了刘邦，B项错误。汉朝没有废除行政中枢，C项错误。 贰 经济与文化 1. 致良知：王守仁提出人生而有“圣人之心”，社会伦理道德观念其实就存在于本心之中，良知就是本心，就是理。良知往往被私欲所侵蚀，所以要努力加强道德修养，去掉人欲，恢复良知的本性，从而让理学从高高在上的台阶走到人间，，使理学具有了普适性，标志着重建儒家信仰的理论任务正式完成。 2.西学东渐：明朝后期到近代的西方学术思想向中国传播的历史过程。从内容上讲，西学东渐经历了三个阶段，从器物到制度到思想。 3.经世致用：读书做学问应关注社会现实，解决社会现实问题，学以致用。经世致用由明清思想家王夫之、黄宗羲、顾炎武等提出。他们认为学习、征引古人的文章和行事，应以治事、救世为急务，反对当时的伪理学家不切实际的空虚之学。 致良知 西学东渐 经世致用 核心概念 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 1、农业 (明)邝番《便民图纂》 (1)新品种的引进 新引进和推广种植的作物如甘薯、玉米、土豆等具有耐干旱的特点，不需要很好的水土条件，这使地形崎岖和干旱贫瘠的土地得到了利用。 画作中有一位人物显得“与众不同”，请猜测他的身份？ 打伞者为经营性地主 收割者并非自耕农，而是佃农或雇工 江南等地区农业的多种经营日益兴盛，获取更多收入。 (2) 新品种的引进 明朝经济 明朝中期常熟一带一位地主谭晓，用低价购买了大片的低洼沼泽地，雇佣贫苦乡农加以治理。部分土地被改造为良田，收成大增。所凿水池养鱼，池上筑舍养猪，其余空地种植不同的果木蔬菜，顺带捕捉鸟类和昆虫，此类副产品运到市场，销售所得“视田之入复三倍”。由此，谭晓成功致富。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 2、手工业 开设工场 雇佣劳动 规模扩大 我吴市民，罔藉田业，大户张机为生，小户趁织为活。每晨起，小户百数人嗷嗷相聚玄庙口，听大户呼织，日取分金为饔飧（yōng sūn）计。大户一日之机不织则束手，小户一日不就人织则腹枵（xiāo），两者相资为生久矣！ ——蒋以化《西台漫记》卷四 吴，指苏州。玄庙，指苏州城内的玄妙观。饔飧，早饭和晚饭。枵，空虚。 （1）丝织、榨油、制瓷、采矿冶铁等行业发达。 （2）明朝中后期在手工业领域出现资本主义萌芽。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 3、商业 （1）美洲等地白银大量流入 （2）形成实力雄厚的商人群体 （3）兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇 材料：据统计，宋代江浙地区在行政中心之外，出现了71个市镇，明代达316个，清代增至479个……这些市镇充斥着牙行、布行与手工作坊，收纳周边个体民户的产品，进行深加工、吸引外地客商，行销远方市场。 —赵冈《中国城市发展史论集》 商品经济繁荣 商人群体 商业市镇 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 (1)重农抑商政策： 中国封建社会长期推行的经济政策，阻碍了资本主义萌芽的发展。 (2)明朝“海禁”： 明太祖规定人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进行。 4、经济政策 重农抑商 海禁 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 明朝文化 1、思想 （1）陆王心学 “是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知。” ---《王文成公全书》 “人皆具有心，心皆具是理。……发明本心。” ---陆九渊 心即理；发明本心 致良知 明：王守仁 南宋：陆九渊 程朱理学-理在身外 自然和社会的根本原则 是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知。——王守仁《传习录》 知行合一 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 程朱理学 陆王心学 不 同 点 “理”来源 方法论 道德观 相 同 点 世界本原 实质 对比：程朱理学vs陆王心学 以儒家的纲常伦理来维护专制统治 理在心外 格物致知 (向外求理) 致良知 理在心中 理是世界的本原 知行合一 (向内求理) 存天理灭人欲 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 （1）李贽：反传统思想（逆反正统） 夫童心者，绝假纯真、最初一念之本心。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣！“六经”《语》《孟》，乃道学之口实、假人之渊薮也，断断乎其不可语于童心之言明矣。 ——李贽《焚书》 童心说：反对伪善做作 质疑“四书五经”，掀翻儒学文献 李贽：引起很大震动 ①提倡个性自由；②蔑视权威教条；③否定传统标准 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 2、文学 时间 作者 著作 地位 小说 元末明初 施耐庵 元末明初 罗贯中 明中期 吴承恩 清中期 吴敬梓 清 曹雪芹 《水浒传》 《三国志通俗演义》 我国最早的两部长篇白话小说， 开创了章回体的写作体裁。 《西游记》 神话小说的杰作 《儒林外史》 讽刺小说的杰作 《红楼梦》 我国古典现实主义文学的高峰，也是享誉世界的名著。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 3、 艺术 时间 作者 著作 地位 戏曲 明 汤显祖 清 孔尚任 明清 道光 《牡丹亭》 传奇趋向长篇化， 情节更加曲折复杂 《桃花扇》 昆曲 百戏之祖，长期流行 京剧 逐渐成为全国最流行的剧种 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 4、 科技 时期 人物 贡献 地位（意义） 明朝 李时珍 徐光启 宋应星 徐弘祖 利玛窦（传教士） 永乐朝 《本草纲目》 古代医药学的总结性著作 《农政全书》 古代农学的总结性著作 《天工开物》 古代工艺学的总结性著作 《徐霞客游记》 地理学和地质学名著 翻译西方科学书籍； 绘制《坤舆万国全图》 传播了西方科技知识 （西学东渐） 《永乐大典》 中国古代最大的类书 特征： ①总结性著作多 ②多集中于实用科技 ③西方近代科技传播 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 国际：新航路开辟，西方资本主义殖民扩张；文艺复兴和宗教改革；欧洲近代自然科学的兴起；民族国家的兴起,专制王权强化;传教士的推动。 国内：皇帝的支持；有识之士的推广。 1、原因： 2、表现： ①明末：利玛窦、徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等 ②清初：17世纪，清政府任命汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作，招揽人才 3、影响：只在极少数知识分子中传播，没有使中国社会发生根本性变革 经济：自给自足的小农经济高度发达 政治：封建统治者盲目自大 文化：重本抑末、理学的思想束缚 政策：海禁与闭关锁国政策的约束 思考原因？ 5、 西学东渐 汤若望、南怀仁 选择性必修2 经济与社会生活 （自主梳理 课后完成填空内容） 7 古代商业贸易 （P346） 13 交通与社会变迁（P361） （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习主线：历史纲要上 商业 ①以经济功能为主的工商业市镇兴起：经济功能为主、市场规模扩大 、地区贸易网络的核心、专业分工明显 ②地域性的商人群体——商帮（徽商、晋商） 交通 中国古代海洋探索 ①西汉时期，已初步形成东、南两条航线，东线通向朝鲜半岛和日本，南线通向印度洋。 ②宋元时期，造船工艺和航海技术有了重大进步，磁罗盘、实用航海图和天文定位技术广泛应用。 ③明朝时期，1405年到1433年，郑和七次下西洋，规模罕见。 ④中国古代已经形成了连通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”。 选择性必修3 文化交流与传播 （自主梳理 课后完成填空内容） 1 中华优秀传统文化的内涵与特点（P375） 2 中华文化的世界意义（P378） （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 复习辅线：选择性必修 中华文化的内涵 中华文化的世界意义 西学东渐：从明朝后期到近代的西方学术思想向中国传播的历史过程，通常指在明末清初以及晚清民初两个时期欧洲及美国等地学术思想的传入。 明末西学东渐：利玛窦、徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等，以西方传教士为主，与中国士大夫进行合作， 反映了向中国传播基督教的目的 陆王心学：陆九渊提出“心”是宇宙万物的本原。王守仁主张“心外无物”“心外无理”，提出“致良知”“知行合一”的学说。 视角1 问题探史——明清小说的繁荣（P76） (练什么)高考真题 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 （考什么）素养提升 史料　明代小说繁荣，在唐传奇、宋话本所载故事基础上形成了《三国演义》《西游记》《水浒传》等名著，明中后期，文人与市民的关系日益密切，出现了一批描写市民生活的文人士子，他们更多地使用通俗生动的日常语言，塑造了众多商人、手工业者和市井小民的形象。 明代小说中的一些情节被人们津津乐道，如“桃园三结义”“大闹天宫”等，这些小说不仅增长人们的知识，开阔眼界，而且影响了人们的观念。明代有人认为，小说“虽稗官之流，而劝善惩恶，动存鉴戒，不可谓无补于世……读之使人喜而手舞足蹈，悲而掩卷堕泪者，盖亦有之”。 ——摘编自周先慎《明清小说》 （1）唐宋元文学发展，留下了大量的素材；文人士大夫积极参与创作；小说通俗易懂，接近日常生活，易于被民众接受；商品经济繁荣，市民阶层扩大。 （2）满足了民众的文化需求；有一定教化功能；提升了民众的知识水平。 思考 　(1)根据史料并结合所学知识，概括明代小说繁荣的原因。 (2)根据史料并结合所学知识，简析明代小说在当时所起的社会作用。 （考什么）素养提升 (记什么) 阶段特征 （学什么）知识融通 一轮复习 (练什么)高考真题 3.(2024·广东高考，6)明朝时，杭州西湖成为四方宾客“渴想”之地。“城中人不事耕种，小民仰给经纪，一春之计全赖西湖”，而官方意欲禁止游览。时人叶权认为：“若禁其游玩，则小民生意绝矣。且其风俗华丽，已入骨髓，虽无西湖，不能遽变。”这反映了当时(　　) A.商业经营方式改变 B.户籍管理制度混乱 C.商业资本集聚明显 D.城市商品经济繁荣 2.(2023·广东高考，6)明代小说《二刻拍案惊奇》载，浙江人蒋生行商至汉阳，看中了缙绅马少卿的女儿。蒋生本来以为“经商之人，不习儒业，只恐有玷门风”，怕婚事不成。马少卿却认为“江浙名邦，原非异地，经商亦是善业，不是贱流”，遂许婚。这虽是文学描述，但从中可见明中后期(　　) A.纲常礼教束缚被打破 B.自然经济结构逐步解体 C.市民阶层的分化加剧 D.重农抑商观念受到冲击 D D 根据题干信息“城中人不事耕种，小民仰给经纪”“风俗华丽，已入骨髓”等可知，明朝时杭州商业活动比较活跃，这反映了当时城市商品经济繁荣，故选D项；结合所学可知，明朝后期，南方出现新的经营方式，即开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产，但是材料未涉及，排除A项；明朝时户籍管理使用黄册，户籍管理制度严格，而非混乱，排除B项；结合所学可知，明朝后期商业资本集聚明显，但材料强调的是商业繁荣，排除C项。 据材料“经商亦是善业，不是贱流”可知明中后期人们对商业的态度逐渐从排斥转向认可，说明当时商品经济的繁荣对传统的重农抑商观念产生了冲击，新的市民价值观逐渐形成，故选D项；明朝时期的心学进一步强化了人们的儒学信仰，封建礼教纲常到新文化运动时期才逐渐被打破，排除A项；鸦片战争后，中国传统的自然经济开始逐渐解体，当时(明代)中国的经济结构依然以自然经济为主导，排除B项；材料中马少卿的身份是缙绅，广义上属于传统士大夫阶层，排除C项。 （考什么）素养提升 (练什么)高考真题 （学什么）知识融通 一轮复习 (记什么) 阶段特征 政 治 经 济 文 化 明朝的阶段特征 明朝时期(1368－1644年)：统一多民族封建国家的巩固时期，也是封建制度渐趋衰落的时期 制度变迁：君主专制空前强化，专制主义中央集权制度加强。（制度） 经略边疆：对外交往 民族关系。（版图） 承古萌新: 一方面，传统文化仍然占据着统治地位;另一方面，随着商品经济的发展，市民文化的兴起，文学、绘画等领域出现了新的成就。进步恩想家对君主专制进行抨击。“西学东渐”局面开始形成。 发展与迟滞: 一方面，农新经济高度发展，出现了资本主义萌芽，经济总量仍然处于世界前列;另一方面，重农抑商政策和闭关锁国政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展，中国已经开始落后于时代发展的潮流。 （农业手工业商业以及经济政策） $$