专题11 口语交际和综合实践-2025年一升二语文暑假专项提升（统编版.2024）

【暑假专项提升】 专题11 口语交际和综合实践 在小学阶段，一年级口语交际和综合实践如同两把钥匙，为学生开启了认知世界、发展自我的崭新大门。口语交际这把钥匙，打开了学生语言表达与人际交往的大门。初入校园的一年级学生，面对陌生的环境和同学，口语交际课成为他们交流的桥梁。综合实践则是开启学生探索与实践之门的钥匙。一年级的口语交际与综合实践相互配合，为学生的成长之路铺就基石。它们帮助学生在学习之初，就逐步建立起语言沟通、实践探索的能力，让学生在未来的学习生活中，能够更加自信、从容地前行。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 口语交际和综合实践是写话的基础，写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达，在小学语文中，是学习的重点。 在小学一年级，要学习的口语交际和综合实践是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在一年级主要学习了听故事，讲故事、请你帮个忙、打电话、一起做游戏、姓氏问答游戏、猜谜语、读童谣和儿歌、说说美好的愿望等，养成善于交流和实践的良好习惯，整体提高语文素养。 一、口语交际的复习。 1.紧扣教材，梳理要点 （1）《我说你做》​ 此板块重点在于训练学生 “大声说，让别人听得见。注意听别人说话” 的能力。复习时，可回顾课堂上的指令游戏，如 “请把铅笔放在语文书上面”“站起来，拍拍手，再转个圈” 等，强化学生对清晰指令的接收与执行，同时强调发布指令者声音洪亮、表达清晰的重要性。​ （2）《我们做朋友》​ 要求学生在说话时看着对方眼睛，学会主动与人交流。复习期间，可组织 “新朋友见面会” 活动，让学生两两一组，互相介绍自己的名字、爱好，交流时提醒目光对视，结束后请其他同学评价谁的交流更自然、大方，巩固交友时的交际礼仪。​ （3）《用多大声音》​ 引导学生明白在不同场合要运用合适音量说话。教师可列举校园中的场景，如在图书馆看书、在操场玩耍、在课堂发言等，让学生判断该用大声还是小声，并模拟场景进行对话练习，像在图书馆小声询问 “请问，这本书我可以借吗”，强化对音量运用的理解。​ （4）《小兔运南瓜》​ 旨在鼓励学生大胆说出自己的想法。回顾故事中，可让学生再次思考除了教材中的办法，还有哪些运南瓜的方式，如找小伙伴帮忙抬、用绳子拉等，锻炼学生的发散思维与口头表达，要求表达时语句通顺、声音响亮。 2.趣味活动促提升。 （1）情景演绎大比拼：将教材中的口语交际场景改编成小剧本，如《打电话邀请朋友》《在公园问路》等。 （2）词语接龙新玩法：结合识字教学，开展词语接龙口语版。教师给出一个词语，如 “天空”，学生依次接 “空气”“气球”“球拍” 等，不仅要快速说出词语，还要用新接词语说一句话，如 “空气很清新”，锻炼词汇运用与口语表达的连贯性。 （3）故事续编大会：选取简单有趣的童话故事开头，像 “从前，有一只小猴子，它在森林里发现了一颗闪闪发光的宝石”，让学生分组讨论，每组推选一名代表续编故事，要求用上 “然后”“接着”“最后” 等连接词，使故事讲述更有条理，培养学生想象力与连贯讲述能力。! 3.口语交际需要注意的问题。 （1）专注倾听训练：设计 “我是倾听小能手” 游戏，讲述一段小故事或播报一则校园小新闻，中间穿插提问，如 “故事里的小兔子去了哪里”“新闻中提到了几位同学”，检验学生倾听的专注度。日常课堂讨论时，强调先举手，得到允许后再发言，别人发言时不打断，眼睛注视对方。 （2）礼貌回应培养：在小组活动中，引导学生积极回应他人。学会用 “我觉得你说得很有道理，我还想补充一点……”“我不太同意你的观点，我认为……” 等句式进行回应，及时表扬运用恰当回应语的学生，营造礼貌交流的氛围。 典型例题1.讲故事时，为了让听众更清楚，我们要注意（可多选）（ ） A.大声讲，让大家都能听见。 B.按照故事中人物出场顺序讲。 C.可以随意讲，不用管顺序。 本题考查复述的能力。一年级学生在讲故事时，声音洪亮能保证听众听清内容；按人物出场顺序讲，如《老鼠嫁女》中按太阳、乌云、风、墙、猫的顺序，能使故事条理清晰。C 选项随意讲会让故事混乱，不利于听众理解，所以选 A、B，以此强化学生对讲故事基本技巧的认知。 本题答案：A、B 典型例题2.请你给家人讲一讲《老鼠嫁女》的故事，讲完后让家人评价一下你讲得怎么样，记录下家人说的优点和需要改进的地方。 本题考查复述的能力。这道实践题旨在让学生将所学讲故事技巧应用到实际中，通过家人评价，学生能直观了解自己的表现，明确优点增强自信，知道不足以便后续改进，提升口语表达能力。 本题答案：（此处为开放性答案，根据学生实际讲故事及家人评价情况记录）例如，优点：声音很响亮，故事里老鼠夫妇找女婿的过程讲得很清楚；需要改进的地方：讲故事时可以加上一些动作，会更生动。 通过以上内容的复习，相信同学们在口语交际方面会有很大的进步。在实际交流中，要多练习、多总结，不断提高自己的口语表达能力。 二、综合实践的复习。 1.紧扣教材，锁定重点内容 （1）“校园小主人” 主题：参与校园美化的实践，如为校园植物浇水、清理花坛杂物。邀请学生分享自己的美化经历，谈谈在活动中的感受与收获，举办 “校园美化金点子” 征集，鼓励学生为进一步美化校园出谋划策，提升学生的校园主人翁意识。 （2）“有趣的动植物” 主题：回顾在校园或生活中对动植物的观察活动，如观察蚂蚁搬家、种子发芽。拿出之前的观察记录，让学生讲述观察过程，讨论观察中遇到的问题及解决办法，强化观察能力与对动植物生长变化的理解。 （3）“传统节日我知道” 主题：回顾学生在节日期间制作的手工艺品，如春节的灯笼、端午节的香囊。展示作品，让学生讲解制作过程，分享制作时对节日的理解。组织 “节日故事大王” 比赛，学生讲述与节日相关的故事，锻炼表达能力，深化对节日内涵的领悟。 2.技能巩固，强化实践能力。 （1）观察记录：观察校园里花朵开放时间，每天定时观察记录，用简单图画、符号辅助文字，如用笑脸表示花朵盛开，皱眉表示未开。 （2）动手操作：举办 “手工创意展”，将作品摆放在展示区，互相参观。 （3）团队协作：分享合作中遇到的困难，如意见分歧、沟通不畅等，以及解决办法。 3.开展综合实践需要注意的问题。 （1）难度适中：一年级学生知识储备有限。选择如“校园周边的交通标志认识”等通过绘制标志、模拟过马路游戏等方式开展活动，确保学生能够理解并参与其中。 （2）内容贴近：选择与日常生活紧密相关的内容。如开展 “我的小书桌整理”活动，围绕每天都会接触的书桌，教授分类整理方法 （3）关注个体差异：对于动手能力弱的学生，在手工制作活动中给予更多指导和鼓励. 典型例题 简要回答 （1）请你说一说，在观察校园植物时，除了看叶子，还可以观察植物的哪些部分？ （2）如果你在校园里发现了一种不认识的植物，你会怎么做？ （1）旨在引导学生全面认识植物观察的要点，拓展学生思维。一年级学生在实践中可能更多关注叶子，通过此题提醒他们观察植物要多维度，培养全面观察事物的能力，加深对植物结构的理解。（2）考查学生在面对新问题时的解决能力和实践应用能力。一年级学生在综合实践中会遇到各类未知，引导他们学会利用身边资源解决问题，如求助他人、借助书籍和网络，提升自主探索能力 。 本题答案：（1）可以观察植物的花朵（颜色、形状、大小等）、果实（有没有果实、果实的样子）、茎（粗细、颜色、是直直的还是弯弯的）、根（有的植物可以看到露出地面的根，观察根的形状）。 （2）可以先仔细观察它的样子，包括叶子、花朵、茎等部分的特征；然后去问老师、同学，看他们是否认识；还可以回家和爸爸妈妈一起在书本里、网络上查找这种植物的信息，了解它的名字和特点。 二、一年级口语交际和综合实践知识点复习。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来考题的命题来看，“口语交际和综合实践” 已成为语文考查的热点。试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。这就要求抓好基础知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 根据高频考点对一年级“口语交际和综合实践”做如下练习：   考   点   训   练 1.看图把句子补充完整。 （1）两只小蚂蚁想去 。 （2）它们站在一片 上，把树叶当成 ，用 当 ，用力 。 （3）它们累得头上都 。 2.讲故事。 语文课上，老师称赞小丽的作业完成得最好。如果你是小丽的同学，你会对小丽说：“ 3.仔细看图，想一想图画讲了一个怎样的故事，然后完成练习。 （1）故事里的人物是 （2）根据故事内容连连看。 一个和尚 抬水吃 两个和尚 没水吃 三个和尚 挑水吃 （3）三个和尚最后明白了（ ） A.只有齐心合作，才能把事情办好。 B.三个和尚没有水喝。 4.根据情景补充对话。 （1）周末,小文打电话想约小城去看电影,请根据下面的提示,将对话补充完整。(填序号) ①我想约他看电影，你替我转告他吧。 ②阿姨您好！我是小城的同学小文，请问小城在吗？ ③我找小城！ ④我想约小去看电影、您能帮我转告吗？ ⑤谢谢阿姨，再见！ 小文: 小城妈妈:哦,小文呀!小城现在不在家,你找他有什么事吗? 小文: 小城妈妈:当然可以了,等他回来我会转告他的。 小文： 小城妈妈:再见,小文。 （2）星期三,小芳要去医院做检查,想向刘老师请半天假,小芳拨通了刘老师的电话,她该怎么说呢?请把对话补充完整。 小芳:刘老师, 。 刘老师:小芳,你好,有什么事吗? 小芳:刘老师, 。 刘老师:好的。 小芳： 。 刘老师:小芳,再见! （3）汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她打听路呢？ 汪亮： 老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。 汪亮： 老奶奶：不客气，真是个懂礼貌的好孩子！ 5.阅读材料，完成练习。 为了实现去上海某主题乐园游玩的心愿,图图需要做许多准备,小朋友,你能帮帮他吗? 票务详情 平日票 高峰日票 票价 1.高峰日票价适用于节假日、周末、暑期 370元 495元 2.平日票价格适用于非高峰日 票价分类 常规门票:身高 1.4 米以上 370元 495元 儿童:身高1.0米以上至1.4米(包括1.4米) 296 元 396元 婴幼儿:身高1.0米及以下 免票 （1）图图住在北京,他去上海不适合乘坐( )。 A.汽车 B.飞机 C.高铁 D.轮船 （2）图图查到了游乐园的价目表,如果想利用节假日去,14米高的图图需要支付的票价是( ) A.370元 B.495元 C.296元 D.396元 6.口语交际。 体育课上，大林忘记了带足球，他会怎样向小伙伴求助？试着选择句子完成下面的对话。（填序号） ①小山，我今天没带足球，把你的足球给我用一下！ ②小山，我今天没带足球，请问我可以和你一起玩吗？ ③别客气，小山。 ④谢谢你，小山。 大林： 小山：当然可以了，我们一起玩。 大林： 小山：别客气，大林，我们都是好伙伴。 7.口语交际。 （1）遇到下列情况，我们应该怎样劝说他们？选一选。（填序号） （ ） （ ） （ ） ①请不要摘花,花是供大家欣赏的。 ②为了生命安全,请不要闯红灯。 ③请把垃圾送回它的家。 （2）下图中的小方正在利用电脑来完成作业，假如你是小方的好朋友，你该如何劝说小方？ 8.根据情景，把对话补充完整。 （1）看图，把下面的对话补充完整。 亮亮要打电话约他的同学阳阳去踢球，把下列的内容补充完整。 亮亮：_________________________________________ 阳阳：你好，好的。下午我们几点去？ 亮亮：_________________________________________ 阳阳：好的，我一定准时到，再见。 亮亮：_________________________________________ （2）美术课上,小明想借小红的绿彩笔用一下,他应该怎么说? 小明:小红, 小红: 小明:谢谢你! 小红： 9.看图，把对话补充完整。（填序号） ①小鸡 ②老鹰 ③鸡妈妈 ④保护 淘淘:壮壮,来和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏吧! 壮壮:可是我不会玩啊。 淘淘:没关系,我教你。玩这个游戏的时候,我来当 ，你当 ,龙一鸣和其他同学当 。我来抓“小鸡”,你 他们就行啦！ 10.听故事，讲故事。 一边看图，一边听老师讲《三个和尚》的故事，然后自己也讲讲这个故事，再完成练习。 从前有座山，山上有一个破庙，有一天，一个小和尚他来到庙里，看见庙里的水缸没水了，就挑来水倒满了水缸，还给观音瓶子里加满了水，干枯的杨枝最后恢复了生机。他每一天挑水、念经、敲木鱼，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。 不久，来了个高和尚。他渴极了，他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚让他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，他要小和尚和他一齐去抬水。于是两个人抬着一只水桶去山下取水，抬水的时候水桶务必放在扁担的中央，要不在中间，两个人就推来推去，谁都不想多出一点力气。 之后，又来了个胖和尚。他也想喝水，但恰好缸里没有水了。小和尚和高和尚让他自己去挑，胖和尚挑来一担水，放下水桶就立刻咕咚咕咚的大喝起来，两桶水被喝了个精光。 之后谁也不去挑水，从此三个和尚就没水喝了。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，柳枝枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠打翻烛台，燃起了大火。和尚们慌了神，三个和尚这才一齐奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。 从此三个和尚齐心协力，自然也就有水喝了。 （1）故事里的人物是 （2）根据故事内容连连看。 一个和尚 抬水吃 两个和尚 没水吃 三个和尚 挑水吃 （3）三个和尚最后明白了（ ） A.只有齐心合作，才能把事情办好。B..三个和尚没有水喝。 11.看图讲故事。 （1）请你按照顺序观察图片,说说图画的是什么地方,都有谁,他们在做什么,然后展开想象,将故事写下来吧! （2）森林里举办运动会啦!请仔细观察:参加运动会的都有谁?它们都参加了哪些项目的比赛?结果会是什么样的?展开想象,将故事写下来吧! （3）野餐时,他们会说些什么呢?心情怎么样?   提   升   训   练 1.读一读，选一选。 通知 5月30日早上8点，请一年级各班参(cān)加少先队员入队仪(yí)式的同学，到操场集(jí)合(hé)，并进行排练(liàn)。 少先队大队部 5月29日 ①操场 ②排练 ③一年级各班参加少先队员入队仪式的同学 ④5月30日早上8点 时间：( ) 地点：( ) 参加人：( ) 事情：( ) 2.说一说，蚂蚁是怎样传递信息召集伙伴的?骨头搬回家后,他们会怎么做？ 3.打电话。 看图想一想：小梅为什么给妈妈打电话？小梅和妈妈分别会说些什么？（不会写的字可用拼音代替） 小梅： 妈妈： 小梅： 妈妈： 4.根据情景补充对话。 （1）选择合适的礼貌用语填一填。(填序号) ①请问 ②不客气 ③您好 ④谢谢 ⑤您 小红:阿姨, ! 知道水族馆怎么走吗? 阿姨:从这里向前走五百米,在红绿灯路口右拐就到了。 小红: 阿姨。 阿姨: 。 （2）星期三,小芳要去医院做检查,想向刘老师请半天假,小芳拨通了刘老师的电话,她该怎么说呢?请把对话补充完整。 小芳:刘老师, 刘老师:小芳,你好,有什么事吗? 小芳:刘老师, 刘老师:好的。 小芳： 刘老师:小芳,再见! 5.看图讲故事。 小兔家失火了，怎么办呢？小动物们都来帮忙了。 小鸟： 小猴： 小狗： 大象： 最后，大家终于把火扑灭了。 6.不能闯红灯 交警（jǐnɡ）在十字路口值勤（qín）时，经常会遇到一些闯红灯的行人不听从劝阻（zǔ）、不服从处罚（fá），有的甚（shèn）至对交警出言不逊（xùn）。针对下列情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。 ①一位阿姨不耐（nài）烦（fán）地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？” ②一位大叔掏出一张20元的钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。” 我选择对_______进行规劝：“ ” 7.一起做游戏 下边图中的同学们在玩什么游戏，是怎么玩的？选择其中的一幅图，说一说，写一写，不会写的字用拼音代替。 8.综合实践。 刘明邀请王飞一起玩捉迷藏的游戏,但是王飞不会玩。刘明不知道该怎么介绍这种游戏的玩法。请你帮帮刘明好吗? 9.周末，小文想独自外出，请根据他家周围的平面图完成练习。 （1）离小文家最近的是（ ）。 A.超市 B.学校 C.公园 （2）小文想去书店买书,他经过 去书店路线最近。 （3）小文买完书后想去公园看一看,此时来了一位阿姨,小文会怎样向阿姨问路呢?下列表达正确的一组是( ) A.你知道去公园的路吗? B.去公园怎么走? C.阿姨好!请问您知道去公园怎么走吗? 10.生活实践。 （1）体育课上，大林忘记了带足球，他会怎样向小伙伴求助？试着选择句子完成下面的对话。（填序号） ①小山,我今天没带足球,把你的足球给我用一下! ②小山,今天我没带足球,请问我可以和你一起玩吗? ③别客气,小山。 ④谢谢你，小山。 大林： 小山：当然可以了，我们一起玩。 大林： 小山：别客气，大林，我们都是好伙伴。 （2）华华去替妈妈扔垃圾的时候,看到一个叔叔要将一些苹果核、剩饭菜等垃圾扔进标有“干垃圾”的垃圾桶中,华华该怎么劝说那位叔叔呢?请你选一选。(填序号) ①叔叔，你这么大人了，还不知道垃圾要分类吗? ②叔叔,您提的是湿垃圾，应该扔在对应的垃圾桶里。 ③不客气,我也还在学习怎么分类垃圾。 ④你以后别再乱丢垃圾了! 华华: 。 叔叔:小朋友,谢谢你的提醒。 华华： 。 叔叔:叔叔以后也会好好学习的。 （3）仔细阅读这张优食物单,完成练习。(填序号) ①小丽暑假要去旅行,她不需要带( )。 A.芭比娃娃 B.牛奶 C.面包 D.汽水 ②通过食品包装,我们可以认识许多新字,比如上图中的“芭、酸、汽”,请你猜一猜它们的读音。（ ) A.bā suān qì B.pā suān qì C.bā suān qǐ ③从上图可知,牛奶的保质期是( )天,购买时一定要看仔细。 A.7天 B.15天 C.21天 D.90天 11.看图，把对话补充完整。（填序号） ①小鸡 ②老鹰 ③鸡妈妈 ④保护 淘淘:壮壮,来和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏吧! 壮壮:可是我不会玩啊。 淘淘:没关系,我教你。玩这个游戏的时候,我来当 ，你当 ,龙一鸣和其他同学当 。我来抓“小鸡”,你 他们就行啦！ 12.认真阅读《蚯蚓的记事本》的目录,完成练习。 （1）根据书名,我知道这本书的主人公是( )。 A.蜜蜂 B.蚯蚓 C.蜘蛛 （2）想看《这片叶子真好看》,应该看第( )页。 A.10—12 B.13-16 C.13—17 （3）下面的话应该出自第( )章。 A.8 B.9 C.10 （4）判断对错,对的画“√”,错的画“×”。 ①《我的成绩单》是从第3页开始的。（ ） ②通过阅读目录可以知道,蚯蚓和蚊子交了朋友。（ ） 13.欢乐购物。 （1）小朋友们正在设计自己的店铺呢！怎样为商品合理定价呢？ （2）每种商品该怎么定价呢？ ①铅笔可以定价 元一盒,童话书 元一本…… ②我觉得铅笔应该 元一盒。 ③我觉得 元一盒的铅笔会更好卖，我们可以再去文具店里调查一下。 14.阅读材料，完成练习。 为了实现去上海某主题乐园游玩的心愿,图图需要做许多准备,小朋友,你能帮帮他吗? 票务详情 平日票 高峰日票 票价 1.高峰日票价适用于节假日、周末、暑期 370元 495元 2.平日票价格适用于非高峰日 票价分类 常规门票:身高 1.4 米以上 370元 495元 儿童:身高1.0米以上至1.4米(包括1.4米) 296 元 396元 婴幼儿:身高1.0米及以下 免票 （1）图图住在北京,他去上海不适合乘坐( )。 A.汽车 B.飞机 C.高铁 D.轮船 （2）图图查到了游乐园的价目表,如果想利用节假日去,14米高的图图需要支付的票价是( ) A.370元 B.495元 C.296元 D.396元 15.图画阅读。 （1）根据故事的内容，给图画排排序吧！ （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （2）根据故事的内容，尝试同桌间互讲这个故事吧！ 农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民伯伯把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。 小猫看见了， 。 到了秋天， 。 小猫先去市场买了一群鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，天天给小鱼喂食，小鱼也慢慢地长大。小猫就天天可吃到小鱼了。 （3）想一想，这个故事告诉我们什么道理呢？ 答案 考点训练 1.（1）河对岸找食物 （2）树叶 小船 树枝 船桨 划水 （3）冒出了汗珠 2示例:对不起,我不小心将你借给我的钢笔给弄坏了。我回家后让爸爸妈蚂给我买一支类似的还给你。请原谅我,好吗? 3.（1）三个和尚 （2）一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 （3）A 4.（1）② ④ ⑤ （2）示例:您好。 我星期三要去医院做检查,向您请半天假。 谢谢刘老师,再见! （3）老奶奶您好，请问去阳光花园怎么走？ 谢谢您，老奶奶。 5.（1）D （2）D 6.② ④ 7.（1）③ ① ② （2）示例：小方，依赖电脑来完成作业是不好的。我们要先自己动脑筋做，实在不会做时，再利用电脑来查找解题思路。 8.（1）示例:对不起,我不小心将你借给我的钢笔给弄坏了。我回家后让爸爸妈蚂给我买一支类似的还给你。请原谅我,好吗? （2）我喜欢玩丢手绢。小朋友们都蹲下围成一个圈，我就拿着一个手绢在小朋友背后跑圈圈，大家拍手唱“丢手绢”的歌。我悄悄地把手绢丢到一个小朋友的后边，然后使劲儿跑，那个小朋友刚开始没发现，后来发现了捡起手绢跑也来不及了，我把他抓进圈里，他为大家唱了首歌，真开心啊！ 9.② ③ ① ④ 10.（1）三个和尚 （2）一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 （3）A 11.（1）静悄悄的夜晚,一只小蚂蚁一不小心掉进公园的池塘里。小蚂蚁在水里一边挣扎一边喊:“救命啊!救命啊!”他拼命挣扎,害怕极了。另一只蚂蚁听见了,赶紧找来一片树叶丢到小河里。小蚂蚁赶紧爬上树叶,用力地划啊划,终于被同伴拉上了岸。 （2）例文:森林运动会开始啦!老虎举着发令枪当裁判小熊、小象比赛举重,小兔、小狗比赛跑步,小马、小鹿比赛跳高,大家你追我赶,都不肯认输。最终,小马荣获跳高冠军,小熊荣获举重冠军,小狗荣获跑步冠军,大家都为他们感到高兴,运动场上响起热烈的欢呼声。 （3）提示:又是一个阳光明媚的星期天,蔚蓝的天空中飘着几朵白云。明明、丽丽、红红和琪琪兴致勃勃地去野外郊游。他们唱啊，跳啊,欢快的笑声洒了一路。野餐时间到了,他们把一大块方形的布平铺在草地上,围坐成一圈,摆好美味的点心可口的水果、清凉的饮料,便开始津津有味地吃起来。他们一边享受美食,一边呼吸着甜润的空气,心情无比舒畅。 提升训练 1.④ ① ③ ② 2.提示:清晨,小蚂蚁黑黑在草地上散步。突然,它发现一根巨大的骨头。它高兴得手舞足蹈,眼睛中闪烁着喜悦的光芒。可是,骨头实在太大了,单凭自己的力量根本运不回去。于是,它连忙跑回去搬救兵。不一会儿,一群小蚂蚁赶来了。它们有的卯足劲用手抬,有的使劲用肩膀扛,有的重心下移使劲用胳膊托,有的一边抬边为大家喊号子鼓劲儿……很快,它们齐心协力把骨头运回了洞里。真是团结起来力量大呀! 3.示例：妈妈，我放学了，但早上忘拿家里的钥匙了，您什么时候能回家？ 妈妈下班后马上回家，你先到邻居张奶奶家玩一会儿好吗？ 好的，妈妈，再见。 再见，小梅。 4.（1）③ ① ④ ② （2）示例:您好。 我星期三要去医院做检查,向您请半天假。 谢谢刘老师,再见! 5.示例:赶紧把这个消息告诉了周围的邻居们。 提着水桶帮忙灭火。 提着一桶水正在灭火。 伸出他的长鼻子,对着火喷水。 6.示例：① 阿姨阿姨，您好！生命是宝贵的，每个人的生命只有一次。任何一次的闯红灯行为都有可能造成安全事故。所以，为了我们的生命安全，请多等几十秒的红灯吧。 7.提示：上面的一幅图是同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。一个人当老鹰，一个当母鸡，其他人当小鸡，拉着母鸡的衣服…… 左下图是画贴鼻子的游戏。现在黑板上一个没有鼻子的大头娃娃…… 右下是丢手绢的游戏。小朋友们围城一圈，一个小朋友拿着手绢丢，丢手绢的小朋友，悄悄地把手绢放在蹲着的小朋友后面，如果这个小朋友没有发现了…… 8.示例:玩捉迷藏的规则是:选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数作为寻找者,其他人赶紧找到合适的地方躲藏起来,时间到后寻找者开始找躲藏起来的人,先找到的第一个躲藏起来的人,就是下一轮找人的人。没有被找到,且最后回到出发点没有被寻找者发现的人,继续做躲藏者。游戏可反复进行。 9.（1）A （2）超市和学校 （3）C 10.（1）②④ （2）②③ （3）①A ②A ③D 11.② ③ ① ④ 12.（1）B （2）B （3）A （4）①√ ②× 13.（1）商品定价需要经过实际调查和深入了解。分组调查不同商品的价格，并做好记录。 （2）①7 10 ②5 ③5 14.（1）D （2）D 15.（1） 1 4 6 5 3 2 （2）就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，一定会把小鱼也种熟的 小猫高高兴兴大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。”到了地里,小猫看见了这些种在地里的小鱼死了，骨头都腐烂了，也都爬满了很多的虫子，小猫伤心地哭了。小猫明白了植物是能种的，动物是不能种的 （3）任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于零。做任何事情之前都要先学会观察，找到正确的方法，然后再去做，这样才能获得成功。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$