专题12 习作指导-2025年三升四语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】专题12 习作指导 在小学阶段，三年级习作如同一块重要的基石，深深扎根于学生语文学习的土壤中。从低年级简单的看图说话、造句练习，到三年级开始正式的习作训练，学生的写作能力还比较薄弱，在写作过程中难免会遇到各种问题。这一阶段不仅是学生书面表达能力的重要转折点，在培养学生的语言表达能力、思维能力和语文素养等方面发挥着不可替代的作用。充分认识到三年级习作的重要性，采用科学合理的教学策略，激发写作兴趣，提高写作能力，为学生未来的语文学习和发展奠定坚实的基础。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 习作被称为语文学习的“半壁江山”,在小学语文中，也是学习的重点。 在小学三年级，习作是小学必考的一项语文基本功考察题目。在三年级下册主要学习了我的植物朋友、看图画，写一写、中华传统节日、我做了一项小实验、奇妙的想象等方面的习作。学习一些习作的基本方法，养成善于运用语言交流的良好习惯，整体提高语文素养。 一、习作复习。 1.习作的特点 三年级是学生写作之路的重要起点，许多学生在面对习作任务时，常常会感到无从下手、思路混乱。针对这些问题，有效的习作指导能够帮助学生突破困境，逐步提升写作能力。 2.习作的步骤。 （1）审题：审题是写作的第一步，只有准确理解题目要求，才能避免跑题偏题。教师在指导学生审题时，要引导学生抓住题目中的关键词。比如，在 “一件难忘的事” 这个题目中，“一件” 明确了数量，“难忘” 则是核心，写作时要突出事件令人难忘的原因。 （2）确定中心：中心就是文章的主题、一篇文章只能有一个主题、赞成什么、反对什么，都要有明显的态度，写作时要紧紧围绕确定的主题来写。 （3）选材：在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。 （4）列提纲：确定素材后，帮助学生梳理写作思路，搭建文章框架。对于记叙文，可以按照事情发展的顺序，列出起因、经过、结果；描写景物时，可采用空间顺序，如从上到下、从左到右、从远到近。 （5）撰写初稿：写初稿时应注意以下四点：①要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。②怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。③文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。④作文中注意照应文题，恰当地点明中心。 （6）修改：按照题目要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。 3.习作的基本技巧。 （1）细节描写：指导学生运用细节描写，让文章更加生动。比如描写人物，除了外貌，还可以刻画动作、语言、神态和心理。写 “妈妈做饭”，可以描述妈妈熟练切菜的动作，“刀在妈妈手中上下翻飞，不一会儿，土豆就变成了粗细均匀的丝” ，让读者有身临其境之感。 （2）修辞手法：鼓励学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法。写 “雨下得很大”，可以写成 “豆大的雨点像断了线的珠子，不停地砸向地面” ，用比喻使描写更形象；“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞” ，用拟人赋予风儿人的动作，增添趣味性。 （3）情感表达：在文中自然流露情感。写 “我的老师”，可以在叙述老师关心自己的事例后，直接抒发情感：“老师的爱如温暖的阳光，照亮了我的心田，让我永远难忘。” （4）认真修改，打磨文章 好文章是改出来的。教师要教会学生修改文章的方法。首先，检查语句是否通顺，有无错别字和标点错误；其次，审视内容是否完整，重点是否突出，详略是否得当；最后，看看情感表达是否真挚自然。 典型例题1.我们的生活离不开蔬菜和水果，它们是什么形状的？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写。[写法训练] 要求：把观察到的和感受到的写清楚；题目自拟；结构完整，语句通顺，书写工整；不少于 350 字。 写蔬菜或水果：要仔细观察其形状、颜色、大小、纹理等外观特征，还可描写味道、口感，以及生长过程或采摘场景等，融入自己的感受，如对其营养价值的认识，或与它相关的生活趣事。 本题答案：美味的草莓 草莓是我最喜欢的水果，它的样子十分可爱。草莓圆圆的，小巧玲珑，就像一颗颗红色的小灯笼。它的表面布满了密密麻麻的黄色小点，就像镶嵌着无数颗小星星。草莓的顶部戴着一顶绿色的 “小帽子”，显得格外俏皮。 草莓的颜色鲜艳诱人，成熟的草莓是深红色的，仿佛是被画家精心涂抹过的。轻轻咬一口，鲜嫩多汁的果肉瞬间在口中散开，甜甜的味道充满了整个口腔，让人回味无穷。草莓不仅味道好，还富含维生素 C 等营养成分，对我们的身体非常有益。 每当草莓上市的季节，我都会让妈妈买很多回来。我喜欢把草莓洗干净后直接吃，也喜欢把它们做成草莓酱，涂在面包上，那滋味别提有多美妙了。草莓，真是一种既美味又可爱的水果，我对它爱不释手。 典型例题2.选择正确的答案。[思路训练] （1）写一处自然景观，通常先确定（ ）。 A. 景观的历史文化背景 B. 从哪些角度去观察景观 C. 景观周边的配套设施 （2）写人物优点时，最能增强可信度的是（ ）。 A.说他很善良 B.举例说明他在生活中如何帮助他人 C.说他受到很多人夸赞 （3）)编写一个童话故事，角色设定可以（ ）。 A. 完全凭空想象 B. 参考现实中的人和事物进行改编 C. 只能用经典童话里的角色 （1）确定观察角度能有条理地描写自然景观，让读者跟随作者视角感受景观之美。历史文化背景不是描写自然景观的首要因素，周边配套设施与自然景观本身描写关系不紧密。（2）确定观察角度能有条理地描写自然景观，让读者跟随作者视角感受景观之美。历史文化背景不是描写自然景观的首要因素，周边配套设施与自然景观本身描写关系不紧密。（3）参考现实中的人和事物进行改编，能让童话故事既有新奇感，又有一定的现实基础，使故事更易被接受。完全凭空想象可能导致故事缺乏逻辑，局限于经典童话角色则缺乏创新。 参考答案：示例：（1）B （2）B （3）B 二、三年级习作知识点复习。   高   频   考   点 高频考点： “写作”部分的检测，形式相对其他部分比较简单，但是由于作文的体裁多样，命题也随之发生变化。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，这也成为现阶段和以后的作文命题焦点。从题型上讲，主要有命题作文、半命题作文、自命题作文以及给材料作文几种。从内容上讲，主要包括作文基础知识、记叙文、应用文等几方面。特别要提出的是，想象作文由于它能充分展示同学们的“创新意思和能力”，更有利于同学们“自由表达”，也成为作文的命题焦点。习作能力的提高要在平时的学习中。 根据高频考点对三年级“写作”做如下练习：   考   点   训   练 1.阅读习作要求，完成练习。 本次习作要求我们描写中华传统节日。 ★习作对象是中国传统节日，有如下节日：春节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节、小年节。不能写此外的其它节日。 ★中华传统节日有很多话题可以写，但是题目中明确给出了习作要求，一是写一写“自己家过节的过程”，一是写“节日中发生印象深刻的故事”。二者可选其一来写。 …… （1）本次习作要求写的节日是（ ）。 A.传统节日 B.群众性节日 C.国外的“洋节” （2）本次习作可以主要介绍关于节日的哪些内容？下面不正确的是( )。 A.过节的过程 B.节日的来历 C.节日中发生的印象深刻的故事 （3）下面哪些能成为本次习作的材料?在后面打“√"。 ①中秋节那天,为了抢救危重病人,爸爸坚持在工作岗位,没有回家过节,我很失望。（ ） ②奶奶生日那天,我们全家人聚在一起为奶奶过生日。（ ） ③愚人节,我被同桌狠狠地捉弄了一次,弄得可狼狈了。（ ） ④端午节,妈妈教会我包粽子了。（ ） 2.按照评语修改片段。 今天下午，老师给我们布置了一项特殊的作业，那就是把白醋倒在杯子里，把鸡蛋放进白醋里，观察三天，看看有什么变化。要把结果和原因记录在稿纸上。 教师评语 描写没有一定的顺序，请用与操作有关的词语“第一步、第二步、第三步……或与先后顺序有关的词语“先……接着……然后……最后……”写清楚。 改正： 3.填一填，理清习作《看图画，写一写》的思路。 我拟定的题目是： 。 开头：开门见山，点名本次习作的内容。 我想这样写： 中间：详细描写重点内容。 我想重点这样写： 结尾：总结全文，表达情感。 我可以这样写： 4.根据提示，仿写片段。 下面的每幅图都代表着一个传统节日。你知道它们代表着什么节日吗？请你仔细看图，请给每幅图按“时间+谁在干什么”的模式写一句话。 （1） （2） （3） 5.下面的素材,哪些可以写进习作中呢?在合适的材料后面打上“√"。 题目:难忘的一次试验 （1）用了哪些实验器材,作了哪些准备。（ ） （2）实验过程非常精彩,我们欢呼起来。（ ） （3）实验中我和同桌为采用哪种实验方法争论起来,最后按两种方法做实验。（ ） （4）两位同学在实验过程中产生矛盾,打了起来,还弄坏了实验器材。（ ） （5）通过实验,我明白了一个道理。（ ） 6.理清习作思路 （1）列提纲，理清习作的思路。 （2）理清并确定《我的植物朋友》习作的思路。 7.仿写片段。 通过想象，描绘出小星星离开妈妈后既好奇又害怕夜晚森林中的危险的矛盾心理。 例句：有一颗调皮的星星跳到地面上，好奇地向四周张望着夜，黑沉沉的，寂静阴森，即使一根细小的针掉在地面上也能听得一清二楚。他想起妈妈说的话:“生活在地面上的小动物们,晚上都不会去森林里,因为森林里有凶猛的老虎，狡猾的狐狸，饥饿的狼群……走在漆黑的森林里，又饥饿又害怕。 仿写： 8.按要求仿写。 （1）欢乐的森林里总是洋溢着无穷无尽的笑声,可是,在每天的早上六点和晚上六点,总是会传来唉——”的声音,透着悲伤,透着荒凉,透着忧郁。这声音总是能够穿透所有动物的耳膜。在欢笑的声堆里,这声音显得那么刺耳。森林里的所有动物都知道,这是那两个可怜人儿—大个子老鼠和小个子猫发出的声音。它们为什么会如此悲伤呢?(设置悬念,自然引出下文) （2）元宵节灯会上,各式各样的花灯让人眼花缭乱。有的是西瓜灯,有的是走马灯,有的是孔雀开屏灯。每个花灯都十分精美别致,令人目不暇接。 我也来写一个过传统节日的场面: （3）鼻子关闭了呼吸功能,小主人憋醒了:“咦,怎么鼻塞了?”他难受得翻来覆去,将近凌晨才在嘴巴的帮助下迷迷糊糊地睡着了。 多么神奇的想象啊!请你发挥想象,仿写一个片段吧! 9..习作方法——会运用。 （1）简单介绍人物的外貌及特点。 例句: 我的同桌有一双不大不小的眼睛，总显得炯炯有神，一张不爱说话的大嘴巴上长着一个扁扁的鼻子。 仿写： （2）通过具体的事例介绍人物的性格特点。 例句：她乐于助人。有一次上美术课，老师让我们每个人都拿出卡纸。我把书包的每个口袋都找遍了，却没有发现卡纸的踪影。正当我着急的时候，她拿出一张卡纸递给我，说 :“我带了两张，给你一张吧。”我感激地望着她，说:“谢谢你!” 仿写： 10.习作练习。 （1）观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？他们可能说了哪些话？把自己看到的、想到的写清楚。题目自拟,语句通顺，不少于300字。 （2）你喜欢大熊猫吗?你了解大熊猫吗?请以“大熊猫”为话题,选择你喜欢的角度,写一篇关于大熊猫的习作。可以写写你对大熊猫的了解;可以写一篇童话,让大熊猫在里面大展身手。 （3）参考下面图表中提供的信息，介绍一下大熊猫。 名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉 分布地区 四川、陕西和甘肃等地 （4）2022年北京冬奥会和冬残奥会的举办一定给你留下了很深刻的印象，特别是吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”。请你查找资料，了解这两个吉祥物的设计意义，并结合你在电视上看到的“冰墩墩”和“雪容融”的形象，任选其一，为大家介绍一下。题目自拟。 （5）你曾做过哪些有趣的小实验?把你印象最深的一次小实验用生动具体的语言描述下来吧! 提示：可用上“先……接着……然后………最后……”这样的句式,把做实验时的经过、步骤写清楚,还可以写一写做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 （6）在想象的世界里,一切都变得那么奇妙。请你从下面的题目中选一个写一篇想象作文,也可以写其他的想象故事。注意要大胆想象,创造出属于自己的想象世界。   提   升   训   练 1.仔细看图，完成习作练习。 （1）下面对看图作文注意事项理解正确的是( )。（多选） A.整体观察图画,大致了解图意。 B.尝试说出图画,有序表达说具体。 D.结合图画内容,发挥合理想象。 C.只写图画展现的内容，其他不写。 （2）图画上的主要内容是( )。 A.人们在放风筝。 B.同学们在春游。 C.老师带领同学们放风筝。D.制作风筝的过程。 （3）下面哪些能成为习作的材料?打“√” ①春天到了,我和几个小伙伴来到野外放风筝。（ ） ②我和小伙伴把风筝放飞到天上,看着风筝越飞越高开心极了。（ ） ③空中飞翔着各式各样美丽的风筝,田野里放风筝的人们高兴极了。（ ） ④孩子都长大了,爸爸妈妈还不放心,跟着来放风筝。（ ） 2.读习作要求，完成练习。 说一说：下面这些词语都表现了人物的什么特点？ 你还想到了哪些这样的词语?这些词语可以用来形容哪些人?围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。 （1）审清题目：这是一篇 的习作，从题目上看要求用上表示 的词语，如，“戏迷爷爷”。 （2）审清要求：对本次习作的要求概括不正确的一项是（ ）。 A.本次习作可以通过一件或几件事来表现人物特点。 B.本次习作可以通过人的一系列行为表现人物特点。 C.本次习作题目可以用上表示人物特点的词语。 D.本次习作可以写书本上、网络上了解到的人物。 （3）下面的素材,能写进题目“‘小气'的奶奶”中是（ ）。（多选） A.夏天奶奶带我出去玩,我想买饮料,可奶奶却总是准备好凉白开让我喝。 B.择菜时,奶奶看到我把白菜外面的叶子都摘下来扔掉了,训斥了我一顿。 C.奶奶每学期都会给自己资助的山区的小朋友寄去生活费和学习用品。 D.每次和奶奶通电话时,我总把听筒放得远远的,因为她嗓门儿特大。 3.中华传统节日有很多话题可以写，你想写什么内容，任选一种填空，理清思路。 （1）写自己家过 节的过程。 先理清过节的过程，写的时候不能眉毛胡子一把抓，要邮箱有略。其中，我要详写 的过程，略写 的过程。 （2）写过 节时发生的印象深刻的故事。 先弄清楚这个故事的大概情况。故事的过程要写具体，我会重点写 的过程。写的时候，我计划用上 的方法，使描述更加生动形象。 4.按照要求，仿写片段 请用表示顺序的词语，如“首先”“然后”“接着”“最后”等，修改下面的文字，使之变得有条理。 例句：准备好篮子绿豆和干净的毛巾；将绿豆泡发后放在篮子里，并盖上打湿的毛巾；将其放置在不透光、阴暗的地方；每天观察，往毛巾上浇足够多的清水；豆芽长得又高又壮。 仿写： 5.给下面的开头，写一个合适的结尾。 （1）开头：今天，我做了一个有趣的小实验——简易“潜水艇”。 结尾： （2）开头：小土豆圆溜溜，总喜欢滚来滚去乐悠悠，一会儿也安静不下来。大地妈妈叫他：“喜欢滚来滚去的小土豆，该找个潮湿安稳的地方发芽生长了。”小土豆把头摇，又滚出去老远：“我不想停下来，不想停下来，还没玩够呢！” 结尾： 6.填一填,理清并明确自己本次习作的思路。 （1） （2） 7.读习作要求，填一填,理清写作思路。 （1）本次习作主题是奇妙的想象。习作的主要内容要体现出想象的超凡脱俗，与众不同，要想到别人所不能想的，要把故事情节编写得神奇而又妙不可言。 下面这些题目一定会激发你无穷的遐想： 最好玩的国王 一本有魔法的书 小树的心思 躲在草丛里的星星 手罢工啦 滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠 选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 （2）为自己喜欢的植物朋友列习作提纲。 （3）填一填,理清并确定本次习作《身边那些有特点的人》的思路。 ①本次我打算写： ，他（她）的特点是： 。 ②我们可通过写描写对象日常表现或者具体事例,来体现他(她)的特点。 我打算通过写 来体现他(她)的特点。我会这样写: ③习作完成后,我会为这篇习作取一个合适的题目： 8.按照要求写结尾。 描写总体画面，总结全文，用笑声突出放风筝的快乐。 例句：不一会儿，整个天空都是风筝的世界，而整个公园草地，都是笑声的世界了。 仿写： 9.读读下面的精彩语段,学着自己写一写。 （1）山茶花又开了,那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽儿开始,到越来越饱满,到慢慢地开放;从半圆,到将圆,到满圆。花开时,你如果肯去端详,你就能明白它所说的每一句话。 读了上面的语段,我也想写一段话来描写自己喜爱的植物: （2）大熊猫还很爱玩。它时而爬到树上躲在绿油油的叶子间,好像在跟自己的同伴玩捉迷藏;时而缩成一个圆圆的团子,像足球样飞快地滚下山坡;时而找到一个清澈见底的水池,扑通一下跳进了水里,溅起品莹的水花。 我也仿照这样的结构方式，写一写，我了解的大熊猫的特点： （3）我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方，说声“放”,那线一紧一松,风等就凌空而起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风等翩翩起舞,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!” 我也能仿写一段话描写放风筝的场面： 10.根据提示，把习作补充完整。 我的植物朋友 在神奇的植物王国中,有 ，有 ，也有 ，但我最喜欢的还数 。① 春风拂过大地,小草伸伸懒腰,从泥土里探出头来;迎春花张开眼睛,向大家报告春的到来;而我的植物朋友 ，也从冬的沉睡中苏醒过来。你瞧， ，就凑成了 。 一阵微风拂过,它就在风中 ② 几场春雨过后,它就舒展着身子,顶着满枝的花儿,展示着自己的美丽。那些姿态各异的花儿可真有趣!有的 ；有的 ；还有的 。③它们懒洋洋地躺在枝头上,好像正在享受着沐浴阳光的快乐。 我的这位朋友不仅外形优美，而且 。④ 我喜欢它的美丽,但我更喜欢它默默为大家作贡献的精神! 补写提示 ①列举其他植物，引出自己所要写的植物。 ②可以先描写植物朋友的花、叶等局部特点，最后聚焦整体。 ③可以再详写花的不同姿态。 ④写写植物朋友的其他用处。 11.习作片段赏析。 今我记忆新的是那次在走廊上发生的事。小书虫婷婷捧着一本书倚靠在栏杆上专心致志地看着。班里的小调皮终于可以大显身手了,他张开双手靠近婷婷的脖子,装出使劲的样子去掐,可婷婷浑然不知,依然沉淡在书海里,完全忘记了周围的一切。 （1）这段话写的人物是 ，她的特点是 。 （2）为了将小书虫的特点写请楚,作者举了一个什么例子?用”一“画出来。 12.习作练习。 （1）与我国传统节日有关的食品或手工艺品有很多：饺子元宵、剪纸、灯笼…从中选择一种你最熟悉的写一写，可以写某种节日食品的制作过程，也可以写你最喜爱的一件节日手工艺品的来历和寓意。题目自拟，不少于300字。 （2）写一篇文章介绍你做过的一项有趣的小实验。要求：把实验过程和你觉得这项实验有趣的原因写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。题目自拟，不少于300字。 （3）如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定奇特，它们的故事一定很有趣。 一旦动物失去了原来的主要特征，或者变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 （4）花开四季，各有各的美丽。春季有迎春花、海棠花、桃花，夏季有荷花、茉莉花，秋季有桂花、菊花，冬季有梅花…你最喜欢哪个季节？你觉得最能代表这个季节的花是什么？它是什么样子的？有什么气味？给你带来怎样的感受？写一篇习作向大家介绍一下吧！题目自拟，不少于300字。 （5） 最好玩的国王 一本有魔法的书 小树的心思 躲在草丛里的星星 手罢工啦 滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠 选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 （6）我们脑海中有很多熟悉的人,有和蔼可亲的老师,有乐于助人的朋友……他们或给你帮助,或让你感动。请选择一位自己熟悉的人,通过一两件事写出他(她)的特点或品质。题目自拟,注意内容具体,语句通顺,不写错別字。 （7）请你写一段话，把下面这幅图画的内容介绍给大家，题目自拟。 答案 考点训练 1.（1）A （2）B （3）④√ 2.今天下午，老师给我们布置了一项特殊的作业：先把白醋倒在杯子里，接着把鸡蛋放进白醋里；然后观察三天，看看有什么变化；最后把结果和原因记录在稿纸上。 3.示例:我拟定的题目:放风筝 开头:“噢,放风筝啦!”星期天的下午,马克和哥哥欢呼雀跃地来到郊外放风筝。 我想重点写的是:近处那两个小孩子放风筝的过程。 结尾:看,那一只只风筝在天空中展翅飞翔,犹如一张张笑脸,多么可爱!放风筝,真开心! 4.（1）除夕到了，我们一家人围在一起高高兴兴地吃着团年饭。 （2）今天是端午节，奶奶正在教我包粽子呢！ （3）中秋节，我们一家人坐在院子里一边吃着月饼，一边欣赏着圆圆的月亮。 5.（1）√ （2）√ （3）√ （5）√ 6.（1）开头:今天,老师布置了一项特别的作业——做一个“火烧手绢”的实验,并写一篇作文。“火烧手绢”的结果会是什么呢?我怀着好奇的心情，按照老师的要求,开始认真动手做实验。 中间:我先将手绢放入水中浸湿,接着再泡入盛有酒精的杯子中,然后把浸过水和酒精的手绢挂在铁丝的一端,用手握住铁丝的另一端,最后点着火。 结尾:这个实验太有趣了!有兴趣的小朋友也可以来做一做哟。 （2）示例：冬青 开门见山引出冬青。 写冬青的外形特点。 写冬青的叶子。 一年四季的特点。 冬青给大家带来的快乐。 啊，校园里的那棵冬青，我多么爱你！ 7.突然，传来“啪”的一声，小星星惊慌地向四周望去，只见一只凶猛的老虎跳出来盯着他，嘴角的口水不停地往下流，发出“滴答滴答”的声音。小星星熄灭了身上的亮光，蹑手蹑脚地躲进了旁边的草丛里。老虎在草从旁到处寻找，最终没有找到小星星，垂头丧气地走了。 8.（1）看到小狗天天吃着香喷喷的肉,美滋滋地啃着骨头,小山羊馋得直流口水,要是也能尝上口,那该多好啊!它心里就是不服气,凭什么小狗能享受那样的待遇,而我只能啃那不值钱的草料呢?凭什么小狗天天调皮要闹,而我只有温顺可爱才会得到主人很好的待遇呢?凭什么……小山羊越想越不服气,这太不公平了,我一定要找主人讨个说法。 （2）示例:你瞧,兔子灯形象逼真,十分可爱,那长长的耳朵,红红的大眼睛,让人觉得有趣极了。小狗灯栩栩如生,一双炯炯有神的大眼睛好像在寻找食物,向游人不断打听:“哪里有骨头吃啊?”河对面是双龙戏珠:两盏龙形花灯,中间还有一颗硕大的龙珠。那龙灯威风凛凛,十分逼真,真是巧夺天工! （3）示例:这时候,眼睛也罢工了,小主人看不清黑板上的题目,只好呆呆地站在那儿。 9.（1）张老师中等身材，慈祥、和蔼的脸上时常露出沉稳、神秘的笑容；如墨黑的眉毛像蠕动的小虫，笑起时眼睛眯成一条缝，无情的岁月已在他慈祥和蔼的脸上刻出一道又一道的皱纹。 （2）毕老师是位“懒老师”。语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我们自己能够弄懂的问题，他从来不讲。我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试，在全镇都是顶呱呱的！我一直不明白，为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果，你能告诉我其中的原因吗？ 10.（1） 放风筝 星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。爸爸带着我和妹妹一起到人民广场的草地上放风筝。 广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的“老鹰”风筝、长长的“巨龙”风筝、拖着长尾巴的“金鱼”风筝……天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。 放风筝的人很多，爸爸带我们到了一个比较空旷的地方，就准备放风筝了。妹妹拿着一个“蝴蝶”风筝。我拿着一个“燕子”风筝，迫不及待地放开线轴，拉起风筝就跑。可是，无论我跑前还是跑后，左蹦还是右跳，风筝总是飞一会儿就从半空中摔下来。 爸爸看了，说：“儿子，我来帮你。”爸爸把我的“燕子”风筝高高举起，一阵风来的时候，爸爸把风筝抛向风中，对我说：“快放线，风来了，用力拉，等风筝顺风时，你就松一下线，风来了，你再用力拉，风筝就会上升了。”我按照爸爸说的去做，风筝果然一点儿一点儿升上了天空。风筝飞得真高啊，都快飞到云层上去了。妹妹高兴地举起手欢呼：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！哥哥，你真棒！”我听了，心里美滋滋的。 看到我的风筝飞上了天空，妹妹也学着我的样子，把“花蝴蝶”也送上了天空。 看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸，多么可爱！放风筝，真开心啊！ （2） 国宝大熊猫 我们都知道熊猫喜欢吃竹子、竹叶、竹笋，它活泼可爱。但是你们知道有关大熊猫的常识吗？不知道吧!下面，我就带领大家去动物王国看一看吧。 大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最逗人的是那双又大又圆的黑眼圈和那对毛茸茸的黑耳朵。 大熊猫栖息在长江上游山系的高山深谷中，气候温凉潮湿，湿度常在80%以上，所以它们是一种喜湿性动物。熊猫活动的区域多在山腹洼地、河谷阶地等20度以下的缓坡地形。这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，形成一个隐蔽条件良好、食物资源和水资源丰富的优良居住地。 熊猫除了爱吃竹子之外，它还喜欢吃苹果、梨等水果，以及胡萝卜、蛋糕等。它吃的蛋糕可不像我们平时吃的那样，而是有一斤重那么大！一只成年的熊猫一次可以吃一个。另外，熊猫吃的竹子一定要新鲜，早上吃剩了，中午就要换新鲜的了。 由于熊猫吃得多，所以它一天要拉10斤的大便，里面全都是没消化的竹子。说到这里，你会不会吓一跳呢？ 这，就是我知道的国宝大熊猫！ （4） 可爱的冰墩墩和雪容融 新年伊始，姥爷送了我一件珍贵的礼物——北京2022年冬季奥运会和残奥会吉祥物，我兴奋的把它捧在手里，仔细的欣赏着，精致的盒子包裹着两个可爱而胖呼呼的小家伙，它们就是冰墩墩和雪容融。 冰墩墩是以我们的国宝熊猫为原型创作出来的，两颗炯炯有神的双眼闪闪发光，它身上包着一层冰晶外壳，可爱的熊猫造型与晶莹剔透的冰晶外壳，相互映衬，深刻体现了冬季冰雪皑皑的特点。在它那冰雪运动的头盔里面流动着明亮的彩色线，则象征着5G高科技，手掌中小巧的爱心代表着全国人民欢迎世界朋友的热情。 第二个便是雪容融了，它是残奥会吉祥物，雪容融是以中国红灯笼原型创作，在它头顶部造型代表的如意吉祥、幸福，和平鸽与天坛构成的连续图案寓意着和平友谊，脸部雪块既代表“瑞雪兆丰年”又凸现它的可爱。渲染了2022年春节的节日气氛。最独特的是通红的身体发出金色的光芒，这代表了点亮梦想便温暖了世界。 总之，在这充满寓意的冬季，两个小吉祥物分别体现追求卓越引领时代与友爱、勇气、坚强。通过这两个吉祥物，我也体会到我国科技发展力的强大与我国人民团结、友爱坚强的精神品质。 （5）有趣的小实验 星期二放学回到家，我做完了老师布置的作业，随手拿起桌上的一本《百科全书》，翻了几页，看见了一个实验的介绍：将一个杯子盛满水，用一张纸盖住杯口，然后，用手将杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这绝对不可能，一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢？ 我带着怀疑的心情开始做了起来。首先，我拿来一个玻璃杯和一张纸，我先在杯子注满水，然后把纸盖了上去，再把杯子倒了过来。嗨，真的，纸真的把水托住了，薄薄的一张纸真的将沉重的水托起来了，可是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢？我将《百科全书》介绍这个小实验的文章又读了几次，想从中找出它的奥妙，可是就是找不出。 我又冥思苦想了一番，终于想出了一个好办法——就是去找博学多才的老爸问问。这时老爸正在客厅看报，我走过去问：“爸，你知道一张纸为什么能托起一杯水呢？”老爸说：“这个问题问得好，但这个问题是上到初中才学的，跟你说你也听不懂，要不你自己上网查查吧！” 我来到了电脑前，打开电脑，终于在网上查到了关于这个问题的资料，电脑上是这说的：只要杯中水是满的，让纸和水之间没有空隙，那不管什么方向都不会倒出来。这个时候纸片外部是受到大气压作用，而内部由于水是满的所以气压为零。（事实上如果杯内水不满，有一定的气体，但总是小于外界大气压的。）杯中水的重力与大气压相比非常小，可以忽略不计。同时，水与容器壁和纸片之间形成的界面处也会有表面张力保证纸片不会掉落，那么水当然也不会流下来了。 通过这次实验，我终于明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理，同时我也明白了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从中发现问题。 提升训练 1.（1）ABC （2）A （3）①√ ②√ ③√ ④× 2.（1）A （2）D （3）D 3.（1）元宵 做元宵 煮元宵、吃元宵 （2）重阳 我们一家人去泰山登高 动作描写和心理描写 4.我首先准备好篮子绿豆和干净的毛巾，然后将绿豆泡发后放在篮子里，并盖上打湿的毛巾，接着将其放置在不透光、阴暗的地方；每天观察，往毛巾上浇足够多的清水，最后发现豆芽长得又高又壮。 5.（1）通过亲手做这个实验,我懂得了:在我们的现实生活中,许多自然现象都蕴含着科学道理,只要我们善于观察,勤于思考,就一定能发现其中的奧妙。 （2）终于有一天，他滚到了一个水洼，陷进稀泥里，再也没有滚出来。因为，他要生根了，发芽了，再也不能滚，再也不能跑！我以为小土豆它会哭，原来它在看着我笑，因为在他的身体里，绿色的生命一天一天不停地奔跑。期盼着小土豆快快成长，长出一群同样爱滚的小土豆，滚到大千世界里。 6.（1）故事的主人公:青蛙 小青蛙顺水漂流,到了离家很远的地方他渴望飞回家。 大鸟借给小青蛙一对翅膀,小青蛙飞上了天空,经历了也见识了很多事情。 青蛙飞回了家把翅膀还给了大鸟。 （2）开头:你了解我国的国宝大熊猫吗?来和我一块去了解一下吧! 中间:大熊猫的外形特点、大熊猫的生活环境大熊猫的进食和睡觉。 结尾:我非常喜欢国宝大熊猫,希望大家都能了解它,爱护它。 7.（1）示例:题目:手罢工啦 开头:因为我的懒惰,小手决定罢工啦。 中间:第二天,我去起床拿牙刷,手却不干了;去吃早餐,手也不干了;去拿书包,手还是不干。我慌神了,问手罢工的原因,手告诉了我。 结尾:我意识到自己的错误,改正了错误,手为我竖起大拇指。 （2）菊花 我最喜欢的植物是菊花,它是我的植物朋友。 由近到远 视觉 触觉 嗅觉 我喜欢菊花,喜欢它的美丽,更喜欢它战严寒、斗风霜的精神。 （3）示例:①我的同桌吴彦泽 跑步特别快 ②具体的事例 有一次学校运动会,他报名了100米、400米、800米等好几个跑步项目,都获得了第一名。 ③“跑步健将”吴彦泽 8.我们开开心心地玩了一下午，直到夜幕降临，才依依不舍地回家了。 9.（1）示例:篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一个个彩色的小喇叭,花瓣上闪烁着晶莹剔透的露珠,在阳光的照耀下,美丽极了。 （2）示例:大熊猫喜欢睡觉。睡是大熊猫生命中的大事儿,它几乎随时随地都能睡着。它会像人一样,躺着趴着,什么睡姿都有,有时抱着树干都能睡着,有时会躺在太阳底下,还用手遮着眼睛来挡光,可爱极了。眼睛来挡光,可爱极了。 （3）示例:“蝙蝠”风筝起飞了,我一边奔跑,边放线,风“呼呼”地从我耳边刮过,“蝙蝠”风筝越飞越高,我非常高兴!天空中的“蝙蝠大王”时而上升,时而下降,活灵活现!正在这时候,只“蝴蝶”飞了过来,好像是在和我的风筝竞赛。不好了,一个“孙悟空”和一只“蜻蜓”打起来了他俩都不甘示弱,最后双双掉在了地上。 10.挺拔坚毅的竹子 娇艳美丽的玫瑰 奇妙有趣的含羞草 优雅清丽的白玉兰 白玉兰 洁白 如玉的花瓣,青翠欲滴的叶片,再加上笔 直向上的枝干 美丽的白玉兰 树 轻轻晃动树枝,好像在和人们点头致意 已经全开了,宛如展翅欲飞的鸟儿 才张 开几片花瓣儿,正好奇地瞧着外面的世界 是尖尖的花苞,正孕育着无限生机 它的花还是一种中药材,具有祛风散寒、宣肺通鼻的功效。 11.（1）婷婷 爱看书 （2）班里的小调皮终于可以大显身手了,他张开双手靠近婷婷的脖子,装出使劲的样子去掐,可婷婷浑然不知,依然沉淡在书海里,完全忘记了周围的一切。 12.（1） 欢欢喜喜过大年 每年的正月初一是春节，俗称“过年”，是我国最重要、最隆重的节日。 春节前，大家忙得不可开交。我和妈妈来到超市买菜、礼物、食品等。只见超市人山人海，商品琳琅满目、应有尽有，里面购物的人们传来一阵又一阵的笑声，热闹极了！我和妈妈用车子推着选购的商品去付账，可是队伍犹如长龙，足足等了半个小时。 第二天，该扫尘了。妈妈拿着拖把拖地，奶奶用长扫帚把墙上的蜘蛛网打扫干净，爸爸和爷爷在贴春联，我在挂灯笼。不一会儿，家里就焕然一新，显得喜气洋洋。 大年三十，我们一家围坐在一起，有说有笑地吃着团年饭。只见桌子上摆满了许多好吃的菜肴，有团团圆圆的鱼肉丸子、整鸡火锅、红烧猪蹄、红烧肉、啤酒鸭、腊肉煮冬笋、辣椒炒肉，还有我最爱吃的肉质细嫩的清蒸鲈鱼、香喷喷的油炸虾子和绿色的炒青菜。弟弟第一个爬上凳子，全家人都围着桌子坐了下来。叔叔给爷爷、爸爸和自己倒上白酒，又给奶奶、妈妈和婶婶倒上饮料，给我和弟弟倒上花生奶。爷爷举起酒杯，祝全家人平安快乐，祝我和我弟弟健康成长。我们跟爷爷奶奶碰杯，祝他们健康长寿。吃完饭后，当然不能错过那一年一度的春节晚会。我最喜欢的是风趣幽默的小品和相声，常常使我笑得前俯后仰。 正月初一的早上，我们穿着新衣服高高兴兴地去给长辈们拜年。回来时，我口袋里的红包都装不下啦！ 春节真是一个热闹、喜气洋洋的节日，我期待着下一个春节赶快来临。 （2） 有趣的“彩虹”小实验 彩虹很多时候见不成，我从爸爸给我买的《儿童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹，就迫不及待地去做这个小实验。 先要准备实验：材料平面镜、盆子、水。我在百宝箱中找了半天，找到了两个妈妈用的镜子，用我洗脸的脸盆打满了水，一切准备就绪，接下来就开始做实验了。实验步骤是： 第一步：先把打满水的脸盆放在阳光下，对着太阳； 第二步：把平面镜轻轻地、慢慢地放在水里，把它对着墙上； 第三步：观察彩虹。啊，奇迹真的出现了，等水波不动时，在墙上真的让我看到了七色彩虹。 最后，我用手摸摸彩虹，感觉热乎乎的，因为，反射成彩虹的太阳光本来就是热的。 彩虹是怎么形成的呢？我在书中找到了答案：因为太阳的可见光——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长不一样，它们照射到水珠上时，各色光被小水珠折射，就分解成七色光，也就是我们所看到的彩虹。 有趣的“彩虹”小实验，让我知道了做实验的乐趣。我喜欢上了做实验。 （3） 飞起来的小公鸡 一声啼叫，把动物们从睡梦中叫醒——小公鸡起床了。它张开翅膀，想象自己能飞起来，忽然就觉得身体变得轻飘飘的，真的，真的飞起来了！ 小公鸡在空中，吃着巨大的白云冰淇淋，和太阳公公聊天，和彩虹妹妹躲迷藏，玩得不知疲倦。 它飞回到地面，迫不及待地向朋友们讲述自己的经历，可伙伴们怎么也不肯相信，“真的吗？你可别骗我们。”小公鸡骄傲地仰起头，说：“你们等着瞧，明天上午会向你们展示无与伦比的空中舞蹈。”睡觉前，小公鸡想象着明天围着他的鸡群和大家眼里羡慕的目光，心情激动，久久不能入睡。 天刚一亮，小公鸡气昂昂地来到草坪，张开翅膀，用力一划，向天空飞去。途中遇见一只老鹰，他嘲笑道：“你长得可真难看，嘴巴像个小钢炮。”老鹰听后也不发火，就问小公鸡要不要和他比比速度。小公鸡想：他肯定不是我的对手，不妨就和他比试一下。可他哪知道“天外有天，人外有人”这句话呀，一眨眼，只见老鹰的背影越来越小，最后消失不见。小公鸡被老鹰打了个惨败，也没脸回去，只好继续向前飞去。 小公鸡一直向前飞，看到一个白色的箭头，很不以为然地穿了过去。出来时才知道原来是个火箭呀，但为时已晚，小公鸡已经变成一只鲜美可口的烤鸡，掉进一户穷人家的烟囱里，成了人们舌尖上的美味！ （4） 丝瓜 丝瓜是一种小植物，它也是我最喜欢的植物。它长得很茂盛，一次又一次的开花，一次又一次的结果，生长的时间较长，直到深秋，还是果实累累，使人喜欢。 丝瓜的生命力极强。它无论在什么坏环境下都能生长。你在石缝隙里，在墙角下，或是贫瘠的土地上随便撒上几粒种子，浇上点水，没过几天，它就会破土而出，长出嫩绿的芽来。长大的叶子上，会被小虫子咬坏。这时你只要趁早晨在有露水的叶子上面撒点木灰，就可以防虫子咬。丝瓜耐高温，耐干旱，耐潮湿，也耐腐，耐贫。只要你在它身上扎上几根绳子或木棍，它就会攀岩而上。茁壮成长起来，如一个棚架，瓜藤可以延伸，那长得更旺盛。 丝瓜朴实谦虚。它在晚上开花，那小黄花瓣淡淡的，不鲜艳，也不夺目，也不争吐芬芳。它不像桃花长得可爱，淡红淡红的花瓣有时还发出淡淡清香，丝瓜是多么极其平常的花。丝瓜的果是绿的，始终保持和绿叶同一种颜色。它不像辣椒、西红柿那样，一旦成熟了，变得通红通红的脸蛋儿就向人们露出了甜甜的笑容。 丝瓜浑身都是宝，它不仅可以吃，还可以药用。嫩丝瓜用来炒，做汤，那味道是特别的鲜美，使人百吃不厌。老了的丝瓜还具有止咳祛痰的作用。丝瓜的叶子可以止痛，瓜瓢可以清热解毒……如果谁长了痱子，用丝瓜一擦，那就清凉多了，你看丝瓜做出的贡献多大呀！ 我特别喜欢丝瓜，更喜欢丝瓜的品质。 （5） 手罢工啦 果果是一名小学三年级的学生，顽皮又不讲道理，是学校出了名的淘气包。 “果果，你的家庭作业呢？”语文老师问。果果双手一摊，做了个鬼脸：“对不起老师，昨晚我光顾看《熊出没》，只做了一道题。” “果果，吃饭了。咦，你的手怎么这么脏？赶紧去洗洗。”妈妈命令果果。“哇，好香啊！不用洗手了，我等不及了。”果果拿起筷子端起碗就吃。 “果果，你怎么动手打人呢？你和甜甜是好朋友。好朋友要真诚相待，互相关心，互相帮助才对。”甜甜的妈妈责问果果。“她不让我玩玩具，该打！”果果振振有词。 就这样，果果我行我素。可是意想不到的事情发生了。这一天起床，果果去拿牙刷，手却不干了；去吃早餐，手也不干了；去拿书包，手还是不干！这是怎么回事？果果慌了神。 “主人，我受够了！你长着一双手，不爱做作业，懒惰无比；你不讲卫生，我们浑身上下整天脏兮兮的；你蛮横无理，动手打人，随意欺负小朋友。我们的脸都被你丢光啦！现在，我们正式宣布：罢工！” 果果听后，急得大哭起来。妈妈跑过来，对果果说：“你看看，你的小手多可爱，它说的话多有道理。希望你向小手诚恳认错，让小手变得勤快起来，变得卫生起来，变得有礼貌起来。” 果果赶忙认错。从此，他用自己的小手认真执笔答题，经常洗手保持小手清洁卫生，并用小手帮助同学。 果果的小手常常为果果竖起大拇指：“小主人，你真是好样的！”果果听了，真是开心极了！ （6） 爱唠叨的“福尔摩斯” 我的妈妈是个爱唠叨的“福尔摩斯”。 妈妈是我的“唐玄奘”。每天上学前，妈妈总会唠叨：“课本带了吗？练习本带了吗？作业带了吗？想想还有什么需要带的？”每天睡觉前，妈妈总会问：“该做的作业都做了吗？该准备的学习用具准备好了吗？”每次考试前，妈妈又要唠叨了，“记得写名字，看清题意，不要急于答题，做完要检查”……有妈妈这样絮絮叨叨的“唐玄奘”，我这个“孙猴子”才能一次次高质量地完成老师留的作业，一次次在考试中取得好成绩。 妈妈还是一个“福尔摩斯”。电脑游戏的魅力是无穷大的，我总想趁妈妈不在家，多玩一会儿。一次，做完作业以后，我就上网玩游戏，在妈妈回来之前，我麻利地关上了电脑，可妈妈还是知道了。原来妈妈在网页浏览历史中发现了。第二次，我吸取上次教训，把浏览历史上的记录都删除了，可是我的如意算盘又打错了，妈妈伸手摸了摸电脑，然后瞥了我一眼，说：“电脑是热的，你能解释一下吗？”我做贼心虚，乖乖认错，什么都逃不过妈妈的“火眼金晴”啊！唉，谁让我的妈妈是一个爱唠叨的“福尔摩斯”呢！ 妈妈，有您的严厉督查，我人生的航船才能不偏离轨道！亲爱的妈妈，谢谢您！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$