专题06 名篇名句默写（全国通用）-【好题汇编】2025年高考语文真题分类汇编

专题06 名篇名句默写 一、（2025高三·全国·全国一卷）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“ ， ”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 (2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“ ， ”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 (3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 二、（2025高三·全国·全国二卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“ ， ”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 三、（2025高三·北京卷）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果：“ ， 。” （2）很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“ ，功在不舍。”《赤壁赋》云：“ ，不绝如缕。” （3）曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。 ， 。” （4）张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“ ， ，表里俱澄澈。” 一、（2025·江苏常州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）自古以来，我国就有守护边疆、驱逐外族的爱国传统，如《过秦论》中“ ， ”两句就写出当时秦朝将领蒙恬北逐匈奴获胜的深远影响。 （2）习近平总书记在内蒙古考察时谈到要“大兴务实之风，抓好调查研究”，为此我们应避免《石钟山记》中提到的“ ， ”的做法。 （3）“玉”是美的象征，可以用来形容清脆悦耳的音乐，如李贺《李凭箜篌引》中的“ ”；可以用来表现温润而美好的情感，如李商隐《锦瑟》中的“ ”。 二、（2025·湖南长沙·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李明游览山谷，见山连绵起伏、沟谷幽深、山路曲折迂回，不禁想起了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“ ， ”两句。 （2）李白《行路难（其一）》中写聚饮“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，而杜甫《客至》中“ ， ”两句，说明聚饮还有另外一种情况。 （3）在欣赏祖国大好河山和回望民族千年历史时，古人常常会感到自身在时间和空间两个层面的短暂与渺小。如“ ， ”。 三、（2025·广东广州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）民为邦本。魏征意识到民众的力量，他在《谏太宗十思疏》中指出，人民对统治者的怨恨不在于大小，“ ”。杜牧认为人民是国家稳固的根基，他在《阿房宫赋》中感叹“ ”，就完全可以与秦国相抗衡。 （2）“只可意会，不可言传”通常是指某些体验或感悟超越了可以用言语描述的范围，与张孝祥《念奴娇》中的“ ， ”两句表达的意思一样。 （3）很多人在学习古代诗歌时，总是分不清“巅”和“颠”，其实二者词义是有区别的。“巅”一般指“山顶”，如“ ”；而“颠”则泛指“顶部”，如“ ” 四、（2025·重庆·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）雨是天气的变量，古诗中有许多关于雨的描写。如唐代诗歌中“ ， ”那场千年前的秋雨，至今回味仍让人觉得清凉。 （2）生活条件简陋并非大问题，但在科学探索中，过简过陋则会贻笑大方。苏东坡就曾写下《石钟山记》，“ ， ”，可见科学精神容不下丝毫“简陋”之举。 （3）无论白发还是青丝，头发从来都是人心境的晴雨表。唐宋诗人有许多落笔头发书写人生的诗句，如“ ， ”。 五、（2025·湖北黄石·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小李正在为历史纪录片《大秦崛起》写解说词。他引用杜牧《阿房宫赋》中的“ ， ”，简练地概括了秦始皇结束六国纷争、完成天下统一的宏伟壮举。 （2）在“纪念中国人民抗日战争胜利80周年”专题研讨会上，张教授引用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“ ， ”，借沦陷区百姓安于异族统治的场景，警示人们铭记历史、居安思危。 （3）松树，苍翠挺拔，四季常青，深受人们的喜爱。陶渊明寄情寓志于青松，以松为伴，以松为友，松不仅成为其诗文的重要意象，也成为其安身立命的精神依托，如“ ， ”。 六、（2025·新疆喀什·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·无衣》第三章中“ ， ”两句表现了战士们积极备战、团结对敌的豪情。 （2）王安石在《答司马谏议书》中辩解说，自己从皇帝那里接受命令，“ ， ”，不算侵犯官权。 （3）乾坤，指天地或日月，在古代诗词中经常被提到，如：“ ， 。” 七、（2025·甘肃金昌·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对年华往事的追忆的句子是“ ， ”。 （2）语文课上，有学生质疑苏洵批评六国没有“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才”这一点，以贾谊《过秦论》“ ， ”两句作为论据，说六国诸侯并非不重视招揽人才。 （1）小刚在学习《说“木叶”》这篇课文时，看到文中论述“落木”体现了诗歌语言的精妙和诗人大胆的创造性，于是想到有关“落木”的诗句“ ， ”。 八、（2025·湖南岳阳·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《师说》中，韩愈认为因为“ ， ”，所以不必苛求老师一定要比弟子强。 （2）在张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中，“ ， ”描绘出一幅洞庭泛舟图，其中前句言湖之大，后句言舟之小。 （3）落叶是秋季的典型景物，唐诗中很多句子写到秋季的落叶，如“ ， ”。 九、（2025·江苏泰州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“ ”的豪情壮志，刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“ ”的军旅生活。 （2）秦朝以法家思想治国，崇尚武力，刑罚极为严苛，这在《过秦论》中秦始皇吞并天下时所采用的举措如“ ”和“ ”就能体现出来。 （3）古代文学作品中“啸”字时常出现，可以表现傲然、潇洒等人生态度，如“ ， ”。 十、（2025·宁夏银川·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小星参加学校自然风光摄影比赛时，想用黄庭坚《登快阁》中的“ ， ”两句来介绍所拍摄的秋山秋景。 （2）临近高考，小明复习有些好高骛远，班主任用魏征《谏太宗十思疏》中的“ ， ”两句告诫他学习就像树木生长，要脚踏实地，夯实基础。 （3）意象是深入理解古诗文的重要突破口，通过分析古诗文中“门”这一意象，我们可以窥见作者的内心世界，比如“ ， ”。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 名篇名句默写 一、（2025高三·全国·全国一卷）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“ ， ”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 (2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“ ， ”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 (3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 (是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 水面清圆 一一风荷举（江南可采莲，莲叶何田田/惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红) 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：久长、岂、暮、清、菡萏。 二、（2025高三·全国·全国二卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“ ， ”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。” 【答案】 余音袅袅 不绝如缕 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 两岸青山相对出 孤帆一片日边来（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/潮平两岸阔，风正一帆悬/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山/客路青山外，行舟绿水前） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：袅、绝、缕、矮、斜、济、沧。 三、（2025高三·北京卷）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果：“ ， 。” （2）很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“ ，功在不舍。”《赤壁赋》云：“ ，不绝如缕。” （3）曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。 ， 。” （4）张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“ ， ，表里俱澄澈。” 【答案】 质胜文则野 文胜质则史 驽马十驾 余音袅袅 周公吐哺 天下归心 素月分辉 明河共影 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：驽、驾、袅、哺。 一、（2025·江苏常州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）自古以来，我国就有守护边疆、驱逐外族的爱国传统，如《过秦论》中“ ， ”两句就写出当时秦朝将领蒙恬北逐匈奴获胜的深远影响。 （2）习近平总书记在内蒙古考察时谈到要“大兴务实之风，抓好调查研究”，为此我们应避免《石钟山记》中提到的“ ， ”的做法。 （3）“玉”是美的象征，可以用来形容清脆悦耳的音乐，如李贺《李凭箜篌引》中的“ ”；可以用来表现温润而美好的情感，如李商隐《锦瑟》中的“ ”。 【答案】 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 事不目见耳闻 而臆断其有无 昆山玉碎凤凰叫 蓝田日暖玉生烟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：牧、报、臆、凤凰、蓝。 二、（2025·湖南长沙·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李明游览山谷，见山连绵起伏、沟谷幽深、山路曲折迂回，不禁想起了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“ ， ”两句。 （2）李白《行路难（其一）》中写聚饮“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，而杜甫《客至》中“ ， ”两句，说明聚饮还有另外一种情况。 （3）在欣赏祖国大好河山和回望民族千年历史时，古人常常会感到自身在时间和空间两个层面的短暂与渺小。如“ ， ”。 【答案】 既窈窕以寻壑 亦崎岖而经丘 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（哀吾生之须臾，羡长江之无穷/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：窈窕、壑、崎岖、飧、樽、醅、蜉蝣、渺、沧、粟、羡、萧。 三、（2025·广东广州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）民为邦本。魏征意识到民众的力量，他在《谏太宗十思疏》中指出，人民对统治者的怨恨不在于大小，“ ”。杜牧认为人民是国家稳固的根基，他在《阿房宫赋》中感叹“ ”，就完全可以与秦国相抗衡。 （2）“只可意会，不可言传”通常是指某些体验或感悟超越了可以用言语描述的范围，与张孝祥《念奴娇》中的“ ， ”两句表达的意思一样。 （3）很多人在学习古代诗歌时，总是分不清“巅”和“颠”，其实二者词义是有区别的。“巅”一般指“山顶”，如“ ”；而“颠”则泛指“顶部”，如“ ” 【答案】 可畏惟人 使六国各爱其人 悠然心会 妙处难与君说 可以横绝峨眉巅（栗深林兮惊层巅/绝巅岁晚无人到） 鸡鸣桑树颠（养子黑柏颠/颍树出墙颠） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：惟、悠、峨、兮、颍。 四、（2025·重庆·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）雨是天气的变量，古诗中有许多关于雨的描写。如唐代诗歌中“ ， ”那场千年前的秋雨，至今回味仍让人觉得清凉。 （2）生活条件简陋并非大问题，但在科学探索中，过简过陋则会贻笑大方。苏东坡就曾写下《石钟山记》，“ ， ”，可见科学精神容不下丝毫“简陋”之举。 （3）无论白发还是青丝，头发从来都是人心境的晴雨表。唐宋诗人有许多落笔头发书写人生的诗句，如“ ， ”。 【答案】 空山新雨后 天气晚来秋（君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池/春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横） 盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也 短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/白头搔更短，浑欲不胜簪） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：萧、襟、簪。 五、（2025·湖北黄石·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小李正在为历史纪录片《大秦崛起》写解说词。他引用杜牧《阿房宫赋》中的“ ， ”，简练地概括了秦始皇结束六国纷争、完成天下统一的宏伟壮举。 （2）在“纪念中国人民抗日战争胜利80周年”专题研讨会上，张教授引用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“ ， ”，借沦陷区百姓安于异族统治的场景，警示人们铭记历史、居安思危。 （3）松树，苍翠挺拔，四季常青，深受人们的喜爱。陶渊明寄情寓志于青松，以松为伴，以松为友，松不仅成为其诗文的重要意象，也成为其安身立命的精神依托，如“ ， ”。 【答案】 六王毕 四海一 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 三径就荒 松菊犹存（景翳翳以将入，抚孤松而盘桓/因值孤生松，敛翮遥来归/青松在东园，众草没其姿） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：佛狸祠、翳、桓、翮、姿。 六、（2025·新疆喀什·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·无衣》第三章中“ ， ”两句表现了战士们积极备战、团结对敌的豪情。 （2）王安石在《答司马谏议书》中辩解说，自己从皇帝那里接受命令，“ ， ”，不算侵犯官权。 （3）乾坤，指天地或日月，在古代诗词中经常被提到，如：“ ， 。” 【答案】 修我甲兵 与子偕行 议法度而修之于朝廷 以授之于有司 吴楚东南坼 乾坤日夜浮（江汉思归客，乾坤一腐儒/不要人夸好颜色，只留清气满乾坤） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：偕、授、坼、腐儒、清。 七、（2025·甘肃金昌·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对年华往事的追忆的句子是“ ， ”。 （2）语文课上，有学生质疑苏洵批评六国没有“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才”这一点，以贾谊《过秦论》“ ， ”两句作为论据，说六国诸侯并非不重视招揽人才。 （1）小刚在学习《说“木叶”》这篇课文时，看到文中论述“落木”体现了诗歌语言的精妙和诗人大胆的创造性，于是想到有关“落木”的诗句“ ， ”。 【答案】 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 不爱珍器重宝肥饶之地 以致天下之士 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“瑟”“饶”“致”“萧”“澄”“道”。 八、（2025·湖南岳阳·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《师说》中，韩愈认为因为“ ， ”，所以不必苛求老师一定要比弟子强。 （2）在张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中，“ ， ”描绘出一幅洞庭泛舟图，其中前句言湖之大，后句言舟之小。 （3）落叶是秋季的典型景物，唐诗中很多句子写到秋季的落叶，如“ ， ”。 【答案】 闻道有先后 术业有专攻 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（雨中黄叶树，灯下白头人/春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“鉴”“顷”“萧”。 九、（2025·江苏泰州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“ ”的豪情壮志，刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“ ”的军旅生活。 （2）秦朝以法家思想治国，崇尚武力，刑罚极为严苛，这在《过秦论》中秦始皇吞并天下时所采用的举措如“ ”和“ ”就能体现出来。 （3）古代文学作品中“啸”字时常出现，可以表现傲然、潇洒等人生态度，如“ ， ”。 【答案】 中原北望气如山 少时棋柝曾联句 振长策而御宇内 执敲扑而鞭笞天下 登东皋以舒啸 临清流而赋诗（莫听穿林打叶声  何妨吟啸且徐行/独坐幽篁里  弹琴复长啸） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“柝”“御”“笞”“皋”“赋”“篁”。 十、（2025·宁夏银川·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小星参加学校自然风光摄影比赛时，想用黄庭坚《登快阁》中的“ ， ”两句来介绍所拍摄的秋山秋景。 （2）临近高考，小明复习有些好高骛远，班主任用魏征《谏太宗十思疏》中的“ ， ”两句告诫他学习就像树木生长，要脚踏实地，夯实基础。 （3）意象是深入理解古诗文的重要突破口，通过分析古诗文中“门”这一意象，我们可以窥见作者的内心世界，比如“ ， ”。 【答案】 落木千山天远大 澄江一道月分明 （臣闻）求木之长者 必固其根本 园日涉以成趣 门虽设而常关(花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开/鸟宿池边树，僧敲月下门) 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“澄”“涉”“缘”“蓬”“始”“宿”。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$