精品解析：上海市松江区（五四制）2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期八年级语文期终质量监测试卷 （满分：100分，完卷时间：100分钟） 2025.06 考生注意： 1.本考试设试卷和答题纸两部分，所有答案写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一、文言文（25分） （一）（8分） 1. 默写与运用 （1）此地一别，_____________________。 （李白《送友人》） （2）_____________________，潭影空人心。 （常建《题破山寺后禅院》） （3）_________________，心忧炭贱愿天寒。 （白居易《卖炭翁》） （4）小语反复学习后，自认为掌握了知识点，给同桌讲题时，却无法清晰表达解题思路，正如《虽有嘉肴》中所言：“ __________________，___________________”。 【答案】 ①. 孤蓬万里征 ②. 山光悦鸟性 ③. 可怜身上衣正单 ④. （是故）学然后知不足 ⑤. 教然后知困 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤蓬、悦、怜、教”等字词容易写错。 （二）（17分） 阅读下面古诗文，完成小题 【甲】 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 乙】 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【丙】 竹溪逸民传（节选） 元末明初·宋濂 竹溪逸民曰：“人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔。”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不复与尘世接。 所居近大溪，篁竹翛翛①然生。性嗜菊，种之满园，顾视若孩婴。黄花一开，独引觞对酌。复爱梅，梅朵绿萼微吐，赤脚踏雪中，见辄凝视，移时目不瞬。 逸民年五十，益淡泊无所系，间谓其友曰：“吾将渔于山樵②于水矣。”其友疑其诞。逸民曰：“樵于水，志岂在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利也。无所利，乐矣。”君子以其语近道，有类于古隐者。 （有删改） 【注释】①翛翛（xiāo）：形容竹影摇曳。②樵：砍柴。无所利：不谋取利益。 2. 【甲】诗作者是_________（人名），【乙】文作者是________时期的陶渊明。 3. 按要求回答问题 （1）【乙】文“不足为外人道也”中“足”的意思是____________。 （2）下列对【丙】文“间谓其友曰”中“间”的解释，最恰当的一项是（ ） A期间 B.参与 C.隔开 D.私下 4. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。 余人各复延至其家，皆出酒食。 5. 下列对文本内容理解不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗中老翁一家的困境是安史之乱中普通百姓的生活缩影。 B. 【乙】文从生活环境和社会风尚两个角度展现了桃花源的美好。 C. 【丙】文中竹溪隐者看似荒诞的言行表现了他超凡脱俗的追求。 D. 【甲】【乙】【丙】都用生动的描写真实再现了古人的生活状况。 6. 【乙】文中“____________”一词，表现了桃花源中人生活愉快自得，【丙】文中“____________”一词是竹溪隐者的人生追求。两文都有对理想生活的向往，但作者寄寓其中的情感不同，请简要分析____________。 【答案】2. ①. 杜甫 ②. 东晋（晋朝） 3. ①. 值得 ②. D 4. 其余的人（又）各自邀请渔人到他们家去（做客），都拿出酒与饭菜（来招待他） 5. D 6. ①. 怡然自乐 ②. 适意 ③. 《桃花源记》表达了作者对现实的不满，《竹溪逸民传》表达了作者对隐者淡泊名利（不谋取利益）的赞美。 【解析】 【导语】这三篇诗文构成了一组关于理想与现实、出世与入世的文学对话。【甲】诗以白描手法展现战乱疾苦，体现杜甫的现实主义关怀；【乙】文通过乌托邦建构，反映陶渊明对乱世的疏离与精神救赎；【丙】文则以隐士形象呈现宋濂对精神自由的哲思。三者在艺术手法上形成递进：从具象叙事到象征描写，最终升华为哲理表达，共同构成中国古代文人面对社会困境时的三重精神维度。 【2题详解】 本题考查文学常识。 第一空，《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。 这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情，是现实主义文学的典范之作。 第二空，《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。 【3题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：这里的事不值得对外边的人说啊！足：值得 （2）句意：私下对朋友说。私：私下；故选D。 【4题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： 复：再次；延：邀请；酒食：酒与饭菜。 【5题详解】 本题考查理解文章内容。 D.乙文《桃花源记》是虚构的理想社会，丙文《竹溪逸民传》是文人隐逸生活的想象，均非“真实再现”。 故选D。 【6题详解】 本题考查理解文章内容。 第一空，乙文第一段“黄发垂髫，并怡然自乐”的意思，老人和小孩都安闲快乐。“怡然自乐”体现人们在桃源里快乐自在的生活场景，表现人们在此安居乐业，幸福地生活。 第二空，结合丙文第一段“人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔”，可知：在隐居人士认为，人生苦短，有很多事情很难如愿，最难得就是顺遂心意。由此可见，竹溪隐者的人生追求就是“适意”。 第三空，结合乙文第一段“土地平旷，……并怡然自乐”，第二段“村中闻有此人，……无论魏晋”，可知：作者描绘了桃花源里人们生活环境优美，人们在此辛勤劳作，生活美满，而渔人所在的外界世界确实战乱不断，朝代更迭很快，民不聊生；作者借描写桃源人们的幸福生活来反衬现实的社会的黑暗腐败，表达作者对现实世界的不满。 结合丙文第三段“樵于水，志岂在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利也。无所利，乐矣”，可知，作者塑造一个志趣高雅，淡泊名利的竹溪隐者的形象，表现作者对隐者不慕名利的精神的赞美之情。 【点睛】参考译文： 【乙】 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到，人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人、都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！” 【丙】 竹溪逸民感叹道：“人生即使百年，又能有多少个朝夕？最难实现的，不过是顺遂心意罢了。”于是头戴青霞冠，身披白鹿裘，从此不再与尘世往来。 （隐士）居住的地方靠近一条大溪，修长的竹子随风摇曳，生长茂盛。（他）生性酷爱菊花，在园中种满菊花，照料它们如同呵护婴孩一般。每当黄色菊花盛开时，（他）便独自举杯与花对饮。（他）又喜爱梅花。当梅花初绽、绿色花萼微微舒展时，（他）赤脚踩在雪中，一见梅花便凝神注视，长时间目不转睛。 逸民五十岁时，变得更加淡泊无欲、超脱世务，私下对朋友说：“我将在山上打鱼、水中砍柴了。”朋友质疑他言辞荒诞。逸民解释道：“在水中砍柴，志趣难道在木柴吗？在山上捕鱼，志趣难道在鱼获吗？这就是无所求利。无所求利，自然快乐。”有德之士认为他的话接近道家思想，与古代隐士相似。 二、现代文（25分） （一）（11分） 阅读下文，完成小题 我一生中的重要抉择（节选） 王选 ①下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是麦克斯韦，电磁波的发现者。第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。瑞利有一句名言，他讲：“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。汤姆孙继承了他这个传统，培养了7个诺贝尔奖获得者。第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培养了12个诺贝尔奖获得者。到了第五代，卡文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉。但20年以后，当初大骂布莱克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型加速器，英国根本没有这种财力，研究重心必然移到美国。布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。 ②我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。……在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。……院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。 ③在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔・盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。 ④我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。……扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。 7. 根据选文内容，梳理行文思路。 8. 下列对文章内容理解不恰当的一项是（ ） A. 选文中出现的“笑声”“长时间的掌声”等，渲染了现场热烈的气氛。 B. 演讲者说自己现在是在“靠卖狗皮膏药为生”，表现了他谦逊的态度。 C. 选文提到要“扶植年轻人”，就是要挖掘培养足以担当大任的年轻人。 D. 演讲者认为“院士”其实不是学术权威，而是外界给予的荣誉称号。 9. 有人主张将第①段中布莱克的论据作如下精简，以更好地体现他对年轻人的扶植。你是否认同？请说明理由。 【精简后的论据】 第五代主任是布莱克，他抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。 【答案】7. （1）论述扶植年轻人的重要性和必要性。（2）需要一种风险投资的基金来支持创业者（3）创造条件，把年轻人推到需求刺激的风口浪尖（把年轻人推到前面，打破论资排辈的风气） 8. D 9. 我不赞同这一看法。原有论据写了布莱克不顾众人痛骂，坚持停掉基本粒子研究。一方面证明有时候年轻人更能敏锐地洞悉世界发展的趋势（更有创新意识，更有开辟新天地的胆识）另一方面他被人痛骂，也说明人们经常崇拜权威，质疑年轻人。布莱克的经历进一步论证了扶植年轻人的必要性，精简后则不能体现这一点。 【解析】 【导语】本文是王选先生关于“扶植年轻人”的演讲节选，展现了其前瞻性的人才观。全篇以卡文迪许实验室的传承为例证，揭示科学界新陈代谢的必然性；通过自嘲式对比批判学术评价的滞后性；用科技创业年龄数据佐证青年创新的重要性；最终提出破除论资排辈的具体建议。演讲善用历史案例、个人经历和幽默表达，在严谨论述中传递出老一辈科学家甘为人梯的胸襟。 【7题详解】 本题考查论证思路的梳理。 （1）根据第①段“下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用”“所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律”、第②段“我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑……所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外”可知，这两段从历史规律（以卡文迪许实验室为例）、现实现象（自身经历及对院士权威的看法）等角度，论述扶植年轻人的重要性和必要性。 （2）根据第③段“所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势”可知，这里提出需要一种风险投资的基金来支持创业者，属于扶植年轻人的具体方法。 （3）根据第④段“扶植年轻人我觉得是一种历史潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上……特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的……我们打破这种风气是需要努力的”可知，要创造条件，把年轻人推到需求刺激的风口浪尖，打破论资排辈等不良风气，这是扶植年轻人的又一具体方法。 8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士”“千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外”可知，作者认为“院士”是对晚年贡献的“肯定”（荣誉称号），但并未否定“院士”作为学术权威的可能性，只是强调“当前学术权威”不能仅以院士头衔判定，尤其在新技术领域，年轻院士可能仍是权威。选项将“院士”完全等同于“非学术权威”，与原文“年轻院士是例外”的表述矛盾，理解不恰当； 故选D。 【9题详解】 本题考查论据的作用。 根据第①段“第五代，卡文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉”可知，原论据详细描述了布莱克“停掉基本粒子研究”的具体行为，以及“被众人痛骂”的反应。这一细节表明：布莱克的决定违背了传统权威（卢瑟福）的研究方向，体现了他对时代趋势的敏锐判断，证明年轻人更具创新胆识和趋势洞察力。“被痛骂”的遭遇反映了社会对权威的盲目崇拜，以及年轻人创新时面临的阻力，进一步论证了“扶植年轻人需要打破论资排辈的必要性。 精简后的论据仅保留“他抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩”，忽略了“停掉基本粒子研究”和“被痛骂”的关键细节，无法体现以下两点：布莱克决策的突破性和反传统性，削弱了“年轻人更能顺应趋势”的论证力度。社会对年轻人创新的质疑，无法支撑“扶植年轻人需打破固有偏见”的观点。 （二）（14分） 阅读下文，完成小题。 一个人的仪式 夏立君 ①2008年深秋，自广西返回山东的路上，我特意绕道上海，去拜谒夏允彝、夏完淳父子墓和陈子龙墓。知道这三个人的人，已经少之又少。去拜谒他们墓地的计划，干脆不跟任何人提及，起码能免掉解释的麻烦。 ②先到达佘山镇广富林村，陈子龙墓就在湿地中间一块略高的台地上，墓地与陆地之间有小路相通。一圈围墙围成一个墓园，园内生满翠竹绿树，坟丘很低，几与地平，几方石碑立在周围。这是隔着栅栏门看到的景象。我进不去墓园，门上挂着锁。不能到墓前凭吊一下，不能读一读那些碑文，心有不甘。辗转找到村委会，一村干部说：“有啥看头？隔着门看看就得了，进去看也就是那个样。” ③返回墓园。我望了望周围，一个人影都没有。陈子龙啊，你虽是大英雄，却不能为当代人带来经济效益，寂寞是注定了。我打量着墓门，然后手脚并用，翻过了栅栏。这一回把该看清的都看清了。绕坟一周，揣摩碑文，拍照，默哀数分钟，原路退出。 ④离开佘山镇，来到了小昆山镇荡湾村。 ⑤夏氏父子墓坐落在村北田野中，守墓人开门后就走了。墓丘上遍覆翠竹，墓前有合抱粗的香樟树，枝繁叶茂。1645 年9月17日，夏允彝抗清失败后在家乡投水殉国。1647年9月19日，夏完淳在南京遇难。行刑方式是斩首，夏完淳拒绝下跪，刽子手只好从颔下以刀抹其喉。父殉国时虚岁五十，子就义时虚岁十七，他们以近似宗教的虔诚，向故国山河献出了自己的生命。 ⑥我盘桓良久，不忍离去。这里和陈子龙墓园一样，一片沉寂。在我到来和离去的全过程，除了守墓人，再未见一人。在碑前站好，垂手，阖眼，默哀，举行这只有一个人的仪式。 ⑦一阵风来，似从空中压到脚底，香樟树叶、竹叶及墓园内所有植物叶片飒然作声，仿佛三百多年前的凄风苦雨骤然而至。我忽然悲从中来，张开了喉咙，放声大哭，热泪长流。 ⑧清代对夏氏父子墓一直是保护的。乾隆时，还对这些抗清义士予以表彰。满清统治者没有让自己陷于麻木。后来，极麻木的事竟让现代人做了。1955年4月，荡湾村村民数人盗掘了夏墓。打开夏允彝棺椁，掘出墓志铭一方、印章二枚、松江布数匹，还有折扇、扇坠等物，大多被村民分抢。手稿一卷、线装书十余册，当场损毁！ ⑨又回到小昆山镇住地。忽见一个路标，指明前方是 “二陆读书台遗址”。二陆是谁？陆机、陆云兄弟。二陆是小昆山人，皆为晋代大才子，因未能及时从仕途退却，皆死于惨烈权斗。当地与他们有关的景点有多处，都是较热闹的处所。才子似乎总比英雄好玩。 ⑩忽然又想到夏氏墓园里的那些鸡鸭。守墓人在墓园里养了不少鸡鸭，它们在坟茔背面的丛林里组成一个鸡鸭帝国，似一直在嘀嘀咕咕发议论。我的突然而至的哭声，只有那些鸡鸭听得最为真切。 （有删改） 【注】广富林村的行政建制在2008年被撤销，全村村民整体搬迁。现在的位置已经成为广富林文化遗址公园，公园2009年开建，2018年开园。里面的陈子龙纪念馆是松江区爱国主义教育基地，展厅内主要介绍陈子龙的文学成就，创办复社与几社、反清复明的事迹，还有夏允彝、夏完淳等人的英雄事迹介绍。 10. 第⑧段加点词“麻木”在文中的意思是________________________。 11. 结合文章内容，分析第②段画线句在文中的作用。 有啥看头？隔着门看看就得了，进去看也就是那个样。 12. 下列对第⑤—⑨段理解，不恰当的一项是（ ） A. 用史实再现了明清易代之际夏氏父子舍生取义的悲壮。 B. 夏氏父子墓地和陈子龙墓都因为地处偏远而人迹罕至。 C. 作者渲染墓园凄清寂寥的氛围烘托拜谒时的内心感受。 D. “二陆”相关景点的热闹与夏氏墓园的冷清形成对比。 13. 结合文章内容，分析标题的含义。 【答案】10. 忘记历史 11. 这句话是对村干部的语言描写，表现他对于“我”要去看陈子龙墓的不理解（对陈子龙墓毫无敬意/没有意识到陈子龙墓的价值），与“我”翻栅栏也要进墓园形成对比，突出了“我”对陈子龙的尊崇敬重（突出了英雄不被人所知的伤感） 12. B 13. “一个人的仪式”写作者独自去陈子龙、夏氏父子墓凭吊。表达了对陈子龙、夏氏父子等人舍生取义的敬佩，以及对英雄被冷落的痛心（批判了人们对历史的漠视） 【解析】 【导语】这篇散文以拜谒明末抗清英雄墓地为线索，通过今昔对比展现历史记忆的断裂。作者以细腻笔触描绘墓园的荒寂（陈子龙墓门紧锁、夏氏父子墓仅鸡鸭为伴），与村民的漠然、盗墓者的野蛮形成尖锐对比。文中“二陆”遗址的热闹反衬英雄墓的冷清，揭示当代人对历史的选择性记忆。结尾处“一个人的仪式”既是私密的祭奠，更是对民族精神传承的孤独坚守，在风啸叶响中完成跨越三百年的精神对话。 【10题详解】 本题考查理解词语意思。 结合第⑤段“他们以近似宗教的虔诚，向故国山河献出了自己的生命”，第⑧段“清代对夏氏父子墓一直是保护的。乾隆时，还对这些抗清义士予以表彰。满清统治者没有让自己陷于麻木”“极麻木的事竟让现代人做了”“荡湾村村民数人盗掘了夏墓。打开夏允彝棺椁，掘出墓志铭一方、印章二枚、松江布数匹，还有折扇、扇坠等物，大多被村民分抢。手稿一卷、线装书十余册，当场损毁”，可知：夏氏父子向故国山河献出了自己的生命，清代统治者没有忘却历史，对夏氏父子的义举，给予他们表彰。而现代人却忘却历史，对历史英雄的坟墓进行挖掘，分抢里面的陪葬品。由此可见，“麻木”指的是人们忘却历史。 【11题详解】 本题考查句段作用。 这是直接引用村干部的话，表现村干部不理解作者希望进入墓园里，到墓前凭吊一下英雄的原因，在他认为隔着门看墓园和进去看墓园没有区别。这体现村干部没有意识到陈子龙这个英雄人物的价值。结合第③段“我打量着墓门，然后手脚并用，翻过了栅栏。这一回把该看清的都看清了”，可知：“我”因为仰慕英雄，采取翻过栅栏的方式去凭吊一下英雄，这句话与下文“我”的翻越栅栏的行为形成对比，突出“我”对陈子龙的尊崇敬重之情。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合第②段“先到达佘山镇广富林村，陈子龙墓就在湿地中间一块略高的台地上，墓地与陆地之间有小路相通”，第③段“陈子龙啊，你虽是大英雄，却不能为当代人带来经济效益，寂寞是注定了”第⑤段“夏氏父子墓坐落在村北田野中，守墓人开门后就走了”，第⑥段“我盘桓良久，……举行这只有一个人的仪式”，可知：陈子龙的墓和夏氏父子墓位于村庄附近，这里的地理位置并不偏僻。他们的墓园之所以人迹罕至，是因为人们忘却了他们为国牺牲的英雄事迹。本项分析不当； 故选B。 【13题详解】 本题考查理解标题的含义。 结合“注：展厅内主要介绍陈子龙的文学成就，……夏完淳等人的英雄事迹介绍”，第①段“知道这三个人的人，……起码能免掉解释的麻烦”，第⑤段“他们以近似宗教的虔诚，向故国山河献出了自己的生命”，第⑥段“我盘桓良久，不忍离去。……举行这只有一个人的仪式”，第⑦段“我忽然悲从中来，张开了喉咙，放声大哭，热泪长流”，可知：“我”作者在拜谒陈子龙墓和夏氏父子墓时，现场只有他一个人在进行祭奠仪式；而当今社会其他人们对这些民族大义牺牲的历史英雄毫不在意，表现作者对这些舍身取义的英雄们的敬佩之情和对历史英雄被现代人普遍遗忘的深切痛心。 三、综合运用（10分） 2025年5月至7月，松江区将开展“红耀云间”红色文化季活动。围绕这一主题，学校设计了系列子活动，请你一起参与。 【任务一】走访红色场馆 14. 学校组织走访红色场馆活动，下列选项不符合要求的是（ ） A. 董其昌书画艺术博物馆 B. 陈云与松江地区农民暴动史料展馆 C. 松江红色展陈馆 D. 松江区烈士陵园纪念馆 【任务二】讲述红色故事 15. 学校将举办红色故事演讲比赛，下列哪项不属于必备环节？（ ） A. 推选主持人，撰写活动串词。 B. 开设课程，培训参赛选手。 C. 组成评委会，制定评分细则。 D. 评出奖项，公布比赛结果。 16. 请结合语文课本中的红色故事，补全主持稿的开场白。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我们怀着无比崇敬的心情，站在这里与大家分享那些镌刻在历史丰碑上的红色记忆。 翻开初中的语文书，我们不会忘记闻一多先生在《最后一次讲演》中的铿锵誓言；我们不会忘记《金色的鱼钩》里老班长用缝衣针钓起的希望；我们不会忘记______________________________________……每一段历史都在告诉我们：红色基因从未褪色，它流淌在五星红旗的经纬里，更应扎根于新时代青年的血脉中！ 【任务三】阅读红色经典 17. 有些精神，穿越不同的时代，跨越不同的国度，仍然熠熠生辉。你觉得《钢铁是怎样炼成的》中哪一种精神，在新时代依旧闪烁着光芒？请结合小说内容阐述。（80字左右） 【答案】14. A 15. B 16. 示例：《红星照耀中国》中红军战士强渡大渡河的无畏/《老山界》中战士们翻山越岭的坚毅背影/《董存瑞舍身炸暗堡》中托起的炸药包/《七律·长征》中红军万水千山只等闲的豪迈/《回延安》中宝塔山、窑洞里的灯火 17. 示例一：保尔·柯察金身上闪烁着理想主义的光芒（有着坚定的信念）无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没有改变他为理想而献身的精神。新时代的我们，也需要理想主义的光芒，指引前进之路。示例二：保尔·柯察金身上有顽强的意志。在伤病无情夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是勇敢克服困难，写出了《暴风雨所诞生的》。在日常生活中，我们也需要顽强的意志，去克服生活中的艰难险阻。 【解析】 【14题详解】 本题考查活动设计。红色场馆，需与革命历史、英雄事迹或红色文化相关。 A.董其昌是明代书画家，其博物馆主要展示书画艺术，无关革命历史； B.陈云是党和国家重要领导人，史料展馆体现革命斗争历史； C.“红色展陈馆”直接点明红色主题； D.烈士陵园纪念馆纪念革命先烈，符合红色主题； 故选A。 【15题详解】 本题考查活动设计。演讲比赛的必备环节应围绕比赛流程展开。 A.主持人与串词是活动开场与衔接的关键； B.培训课程属于赛前准备，可提升水平但非比赛本身的必备环节； C.评委会与评分细则是公平评判的核心； D.评奖与公布结果是比赛收尾的必要步骤； 故选B。 【16题详解】 本题考查补写及开场白。 由“我们不会忘记闻一多先生在《最后一次讲演》中的铿锵誓言；我们不会忘记《金色的鱼钩》里老班长用缝衣针钓起的希望”可知，仿写句的格式为：“不会忘记《篇名》中……”的结构；且需要符合题目要求“语文课本中的红色故事”。 示例：我们不会忘记《老山界》中红军战士在陡峭山崖边燃起的篝火，照亮了长征的漫漫长夜。 【17题详解】 本题考查名著阅读。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。书中展现了主人公保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质以及自我牺牲的精神等。先明确保尔的精神，结合具体情节，分析其时代价值即可。注意字数限制。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金顽强不屈的奋斗精神在新时代仍熠熠生辉。他即使瘫痪失明仍坚持写作小说《暴风雨所诞生的》，这种直面逆境、坚守理想的意志，激励当代青年克服困难、追求价值。 示例：保尔钢铁般的意志在新时代光芒依旧。筑路时他顶着严寒与病痛坚守；瘫痪失明后仍坚持创作。这种意志激励我们在新时代直面困难，以坚韧之姿追逐梦想，永不言弃。 四、写作（40分） 18. 阅读下面材料，按要求写作。 长江源头的各拉丹冬，是马丽华走过的路；从长安到永州，是柳宗元走过的路；至死不渝地争取和平民主，是闻一多走过的路……生活中，那些走过的路，经历过的事，都影响着我们，塑造着我们。你又走过什么样的路呢？ 请以“走过的那条路”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 走过的那条路 暮色把柏油路染成蜜糖色时，我又站在了那条巷口。斑驳的砖墙爬满紫藤，风掠过墙根的青苔，恍惚间又听见了童年时清脆的铜铃声。 这是外婆家楼下的巷子，也是我学骑自行车的地方。七岁那年的暑假，父亲松开扶着后座的手，我歪歪扭扭地向前冲，车轮碾过碎石子的声音混着蝉鸣，没骑多远就“哐当”摔在地上。膝盖渗出的血珠染红了裤脚，掌心火辣辣地疼，我趴在地上大哭，扬起的灰尘沾在泪痕里，咸涩又狼狈。却听见父亲的声音从身后传来：“抬头看巷子那头，再试一次。” 我咬着牙爬起来，重新跨上自行车。汗水顺着脸颊滑落，模糊了视线，可每当想要放弃时，巷子尽头那棵老槐树就像在招手。不知摔了多少次，终于在夕阳把巷子染成金色时，摇摇晃晃骑到了老槐树下。斑驳的树影落在车把上，粗糙的树皮在晚风里沙沙作响，风里满是胜利的甜香。 后来每个周末，这条巷子都成了我的“赛场”。我骑着车穿梭在晾衣绳下，听着居民楼里飘出的炒菜香，看张奶奶在楼门口择菜，李大爷摆弄他的收音机；在清晨的薄雾里，和早起遛鸟的爷爷打招呼；在暴雨后的黄昏，追逐路面上跳跃的光斑。车轮与柏油路摩擦的声音，渐渐成了童年最熟悉的旋律。 去年冬天，外婆搬了家。我再次走过这条巷子，发现老槐树被移栽到了别处，晾衣绳上不再飘着花衬衫，只有墙角的野菊在寒风中轻轻摇曳。墙面新刷的白漆盖住了当年练习骑车时留下的划痕，可当我闭上眼睛，仿佛还能听见父亲的鼓励，听见车轮碾过石子的脆响——原来有些路，即使不再走过，也早已刻进了生命里，成为照亮成长的温暖光芒。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“走过的那条路”中的“路”既可以是现实中的道路，如乡间小径、上学之路；也可以是抽象的人生之路，如学习历程、成长蜕变之路。题目重点在于挖掘“路”背后的故事与感悟，那些在路上经历的人、事、景，如何对“我”产生影响和塑造。立意时可从初中生的生活实际出发，如写每天走过的上学路，从最初的厌烦到发现路上的风景与温暖，感悟生活的美好；或是写学习钢琴的坎坷之路，在坚持与放弃的挣扎中收获成长的坚韧。避免单纯叙述行路过程，需通过具体经历体现“路”对自我的改变，传递积极向上的人生态度和价值思考。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材可围绕“具体道路”与“抽象成长”的关联，以“路”为线索串联经历与感悟。比如老街的石板路，幼时跟随爷爷走在老街石板路上，听他讲述巷口茶馆的故事；长大后老街拆迁，重走旧路时，发现石板缝隙里倔强生长的野草，联想到爷爷虽已离世，但那些温暖的回忆如同野草般在心中扎根，点明旧路承载着亲情与回忆。或描写登山的崎岖路，参加学校组织的登山活动，途中因体力不支想放弃，在同学的鼓励下坚持攀登。到达山顶后，回望蜿蜒山路，明白人生之路也如登山，看似艰难的过程实则是自我突破的阶梯，凸显坚持与互助的力量。或者绘画学习之路，如从最初对绘画充满热情，到因多次比赛失利想要放弃，在老师的引导下，重新审视绘画之路。回忆起练习时满手的颜料、画废的稿纸，最终理解艺术之路需要沉淀与热爱，展现对梦想的坚持与追求。写作技巧上，可采用“双线并行”结构，明线写实际走过的路，融入环境描写，如“石板路被雨水冲刷得发亮，青苔在砖缝里悄悄蔓延”；暗线写心路历程，穿插心理独白，如“画笔在手中越来越沉重，色彩也变得黯淡无光”。结尾通过“原来走过的每一步路，都在为成为更好的自己铺路”升华主题，使文章富有层次感与感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期八年级语文期终质量监测试卷 （满分：100分，完卷时间：100分钟） 2025.06 考生注意： 1.本考试设试卷和答题纸两部分，所有答案写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一、文言文（25分） （一）（8分） 1. 默写与运用 （1）此地一别，_____________________。 （李白《送友人》） （2）_____________________，潭影空人心。 （常建《题破山寺后禅院》） （3）_________________，心忧炭贱愿天寒。 （白居易《卖炭翁》） （4）小语反复学习后，自认为掌握了知识点，给同桌讲题时，却无法清晰表达解题思路，正如《虽有嘉肴》中所言：“ __________________，___________________”。 （二）（17分） 阅读下面古诗文，完成小题 【甲】 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【丙】 竹溪逸民传（节选） 元末明初·宋濂 竹溪逸民曰：“人生百岁，能几旦暮？所难遂者，适意尔。”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不复与尘世接。 所居近大溪，篁竹翛翛①然生。性嗜菊，种之满园，顾视若孩婴。黄花一开，独引觞对酌。复爱梅，梅朵绿萼微吐，赤脚踏雪中，见辄凝视，移时目不瞬。 逸民年五十，益淡泊无所系，间谓其友曰：“吾将渔于山樵②于水矣。”其友疑其诞。逸民曰：“樵于水，志岂在薪？渔于山，志岂在鱼？是无所利也。无所利，乐矣。”君子以其语近道，有类于古隐者。 （有删改） 【注释】①翛翛（xiāo）：形容竹影摇曳。②樵：砍柴。无所利：不谋取利益。 2. 【甲】诗作者是_________（人名），【乙】文作者是________时期的陶渊明。 3. 按要求回答问题。 （1）【乙】文“不足为外人道也”中“足”的意思是____________。 （2）下列对【丙】文“间谓其友曰”中“间”的解释，最恰当的一项是（ ） A期间 B.参与 C.隔开 D.私下 4. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。 余人各复延至其家，皆出酒食。 5. 下列对文本内容理解不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗中老翁一家的困境是安史之乱中普通百姓的生活缩影。 B. 【乙】文从生活环境和社会风尚两个角度展现了桃花源的美好。 C. 【丙】文中竹溪隐者看似荒诞的言行表现了他超凡脱俗的追求。 D. 【甲】【乙】【丙】都用生动的描写真实再现了古人的生活状况。 6. 【乙】文中“____________”一词，表现了桃花源中人生活愉快自得，【丙】文中“____________”一词是竹溪隐者的人生追求。两文都有对理想生活的向往，但作者寄寓其中的情感不同，请简要分析____________。 二、现代文（25分） （一）（11分） 阅读下文，完成小题 我一生中的重要抉择（节选） 王选 ①下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是麦克斯韦，电磁波的发现者。第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。瑞利有一句名言，他讲：“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。汤姆孙继承了他这个传统，培养了7个诺贝尔奖获得者。第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培养了12个诺贝尔奖获得者。到了第五代，卡文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉。但20年以后，当初大骂布莱克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型加速器，英国根本没有这种财力，研究重心必然移到美国。布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。 ②我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。……在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。……院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。 ③在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔・盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。 ④我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。……扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。 7. 根据选文内容，梳理行文思路。 8. 下列对文章内容理解不恰当一项是（ ） A. 选文中出现的“笑声”“长时间的掌声”等，渲染了现场热烈的气氛。 B. 演讲者说自己现在是在“靠卖狗皮膏药为生”，表现了他谦逊态度。 C. 选文提到要“扶植年轻人”，就是要挖掘培养足以担当大任的年轻人。 D. 演讲者认为“院士”其实不是学术权威，而是外界给予的荣誉称号。 9. 有人主张将第①段中布莱克的论据作如下精简，以更好地体现他对年轻人的扶植。你是否认同？请说明理由。 【精简后的论据】 第五代主任是布莱克，他抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。 （二）（14分） 阅读下文，完成小题。 一个人的仪式 夏立君 ①2008年深秋，自广西返回山东的路上，我特意绕道上海，去拜谒夏允彝、夏完淳父子墓和陈子龙墓。知道这三个人的人，已经少之又少。去拜谒他们墓地的计划，干脆不跟任何人提及，起码能免掉解释的麻烦。 ②先到达佘山镇广富林村，陈子龙墓就在湿地中间一块略高的台地上，墓地与陆地之间有小路相通。一圈围墙围成一个墓园，园内生满翠竹绿树，坟丘很低，几与地平，几方石碑立在周围。这是隔着栅栏门看到的景象。我进不去墓园，门上挂着锁。不能到墓前凭吊一下，不能读一读那些碑文，心有不甘。辗转找到村委会，一村干部说：“有啥看头？隔着门看看就得了，进去看也就是那个样。” ③返回墓园。我望了望周围，一个人影都没有。陈子龙啊，你虽是大英雄，却不能为当代人带来经济效益，寂寞是注定了。我打量着墓门，然后手脚并用，翻过了栅栏。这一回把该看清的都看清了。绕坟一周，揣摩碑文，拍照，默哀数分钟，原路退出。 ④离开佘山镇，来到了小昆山镇荡湾村。 ⑤夏氏父子墓坐落在村北田野中，守墓人开门后就走了。墓丘上遍覆翠竹，墓前有合抱粗的香樟树，枝繁叶茂。1645 年9月17日，夏允彝抗清失败后在家乡投水殉国。1647年9月19日，夏完淳在南京遇难。行刑方式是斩首，夏完淳拒绝下跪，刽子手只好从颔下以刀抹其喉。父殉国时虚岁五十，子就义时虚岁十七，他们以近似宗教的虔诚，向故国山河献出了自己的生命。 ⑥我盘桓良久，不忍离去。这里和陈子龙墓园一样，一片沉寂。在我到来和离去的全过程，除了守墓人，再未见一人。在碑前站好，垂手，阖眼，默哀，举行这只有一个人的仪式。 ⑦一阵风来，似从空中压到脚底，香樟树叶、竹叶及墓园内所有植物叶片飒然作声，仿佛三百多年前的凄风苦雨骤然而至。我忽然悲从中来，张开了喉咙，放声大哭，热泪长流。 ⑧清代对夏氏父子墓一直是保护的。乾隆时，还对这些抗清义士予以表彰。满清统治者没有让自己陷于麻木。后来，极麻木的事竟让现代人做了。1955年4月，荡湾村村民数人盗掘了夏墓。打开夏允彝棺椁，掘出墓志铭一方、印章二枚、松江布数匹，还有折扇、扇坠等物，大多被村民分抢。手稿一卷、线装书十余册，当场损毁！ ⑨又回到小昆山镇住地。忽见一个路标，指明前方是 “二陆读书台遗址”。二陆是谁？陆机、陆云兄弟。二陆是小昆山人，皆为晋代大才子，因未能及时从仕途退却，皆死于惨烈权斗。当地与他们有关的景点有多处，都是较热闹的处所。才子似乎总比英雄好玩。 ⑩忽然又想到夏氏墓园里的那些鸡鸭。守墓人在墓园里养了不少鸡鸭，它们在坟茔背面的丛林里组成一个鸡鸭帝国，似一直在嘀嘀咕咕发议论。我的突然而至的哭声，只有那些鸡鸭听得最为真切。 （有删改） 【注】广富林村的行政建制在2008年被撤销，全村村民整体搬迁。现在的位置已经成为广富林文化遗址公园，公园2009年开建，2018年开园。里面的陈子龙纪念馆是松江区爱国主义教育基地，展厅内主要介绍陈子龙的文学成就，创办复社与几社、反清复明的事迹，还有夏允彝、夏完淳等人的英雄事迹介绍。 10. 第⑧段加点词“麻木”在文中的意思是________________________。 11. 结合文章内容，分析第②段画线句在文中的作用。 有啥看头？隔着门看看就得了，进去看也就是那个样。 12. 下列对第⑤—⑨段理解，不恰当的一项是（ ） A. 用史实再现了明清易代之际夏氏父子舍生取义的悲壮。 B. 夏氏父子墓地和陈子龙墓都因为地处偏远而人迹罕至。 C. 作者渲染墓园凄清寂寥的氛围烘托拜谒时的内心感受。 D. “二陆”相关景点的热闹与夏氏墓园的冷清形成对比。 13. 结合文章内容，分析标题的含义。 三、综合运用（10分） 2025年5月至7月，松江区将开展“红耀云间”红色文化季活动。围绕这一主题，学校设计了系列子活动，请你一起参与。 【任务一】走访红色场馆 14. 学校组织走访红色场馆活动，下列选项不符合要求的是（ ） A 董其昌书画艺术博物馆 B. 陈云与松江地区农民暴动史料展馆 C. 松江红色展陈馆 D. 松江区烈士陵园纪念馆 【任务二】讲述红色故事 15. 学校将举办红色故事演讲比赛，下列哪项不属于必备环节？（ ） A. 推选主持人，撰写活动串词。 B. 开设课程，培训参赛选手。 C. 组成评委会，制定评分细则。 D. 评出奖项，公布比赛结果。 16. 请结合语文课本中的红色故事，补全主持稿的开场白。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我们怀着无比崇敬的心情，站在这里与大家分享那些镌刻在历史丰碑上的红色记忆。 翻开初中语文书，我们不会忘记闻一多先生在《最后一次讲演》中的铿锵誓言；我们不会忘记《金色的鱼钩》里老班长用缝衣针钓起的希望；我们不会忘记______________________________________……每一段历史都在告诉我们：红色基因从未褪色，它流淌在五星红旗的经纬里，更应扎根于新时代青年的血脉中！ 【任务三】阅读红色经典 17. 有些精神，穿越不同的时代，跨越不同的国度，仍然熠熠生辉。你觉得《钢铁是怎样炼成的》中哪一种精神，在新时代依旧闪烁着光芒？请结合小说内容阐述。（80字左右） 四、写作（40分） 18. 阅读下面材料，按要求写作。 长江源头的各拉丹冬，是马丽华走过的路；从长安到永州，是柳宗元走过的路；至死不渝地争取和平民主，是闻一多走过的路……生活中，那些走过的路，经历过的事，都影响着我们，塑造着我们。你又走过什么样的路呢？ 请以“走过的那条路”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $