第一部分 情境好题14记承天寺夜游/米芾与苏轼对饮挥毫/游沙湖-【一本】八年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

目段式解园 天空高悬着一轮秋月，清冷无云，（我）迎着露水坐 【考点推导】题干关键点：句子，翻译一>考查翻译文 在视野开阔的地方，月光的清冷之气浸入肌骨，（使我感 言句子 到)此时全身仿佛都处在水品宫中，让我的心胆为之澄 【解题思路】第一步，把握关键词，尤其要注意重点的 漱通明。 实词、虚词：第二步，按照原句的顺序翻译：第三步，按照 美好的日子和时光，或在暖暖的春日，或在凉爽的 现代汉语的语法规范对语序进行调整。 秋天。（我）拄着拐杖，服拉着鞋，十分逍遥快活。（我） 【据题精析】关健点：“扶”，夹在腋下，这里译为“带 靠近池边观赏鱼类，来到树林中聆听乌鸣，喝上一杯酒， 着”：“携”，携带，“弈”，国棋；“迟”，等待。 弹上一首琴曲，可以求得片刻的欢乐，差不多可以（把这 ◆答题公式 些)当作常事一直到生命终结。用三亩地来种植竹树栽 种花果，（用）两亩她种蔬菜，家中四壁空旷，没有什么存 翻译文言句子=字字落实（关键词）十调整句式（特 珠句式)十串联词义十理顺句意 储。蓄养山童来灌溉国画拔除杂草，置办两三个胡床放 在亭子下面。带着书和剑来打发孤寂的时光，携带着琴 3.参考答案（示例）①“秋月当天，纤云都净”抓住月和 和围棋来等待好友，这也可以自我娱乐至老 云，描绘出秋夜月色空明、净朗少云的特点(3分)：②“临 14记承天寺夜游/米带与苏轼对饮挥亮/游沙湖 池观鱼，披林听鸟，酌酒一杯，弹琴一曲”，调动视觉、听 1.参考答案(1)考虑，想到(2)共同，一起(3)离开 觉、味觉、触觉等感官，紧扣“良辰美景”，写出一幅其乐 (4)这 无穷的生活画面(3分)。 目段式解园 目段式解际 【考点推导】题干关键点：解释：加点词>考查理解 【考点推导】题干关键点：描写景物：举例分析>考 文言词语 查赏析句子 【解题思路】第一步，联系语境，理解加点词所在句子 【解题思路】第一步，通读全文，疏通文意，找出文章中 描写景物的句子：第二步，理解句子在内容及写法上的 的意思：第二步，根据表格中的方法提示，推断词语的 含义 特点，并结合摘录中的提示进行赏析。 【据题精析】(1)将表格中所给义项依次代入句中，当 【据题精析】阅读文章可知，文中描写景物的内容有 “念”意为“考虑，想到”时，句子可翻译为“想到没有可以 “结庐松竹之间，闲云封户：徙倚青林之下，花瓣沾衣 芳草盈阶，茶烟几缕：春光满眼，黄鸟一声”“秋月当天， (和我)交谈取乐的人”，语句通顺，表意清斯。(2)联系 语境可知，作者去承天寺找张怀民，两人一起在院子里 纤云都净”“临池观鱼，披林听乌，酌酒一杯，弹琴一曲” 散步，所以“相与”是“共同，一起”的意思。(3)联系《小 等。选择任意句子，结合题干中提到的描写景物的方法 石谭记》中的“乃记之而去”（于是记下这里的景致就寄 进行分析即可。如“秋月当天，纤云都净”一句，作者抓 开了)可推知，“去”是“离开”的意思。(4)联系《得道多 住秋夜月色空明，天空净明少云的特点，描绘了一幅宁 助，失道寡助》中的“是天时不如地利也”（这是因为有利 静而澄澈的秋夜景象，给人以高远、空灵的美感。再如 于作战的气侯条件比不上作战的地理优势)可推知， “临池观鱼，被林听乌，酌酒一杯，弹琴一曲”一句，作者 “是”是“这”的意思。 紧扣“良辰美景”，调动视觉、听觉、味觉，触觉这些感官， 卸腻地展现了一幅充满生机与诗意的生活画面」 ◆答题公式 【参考译文】 理解文言词语一理解句意十运用方法（结合语境、 在松竹间搭建茅庐，闲云封住了门户：徘徊在苍翠 联系课内、成语推断、查阅词典)十推断词义、用法 的树林下，花瓣沾满了衣衫。芳草爬满台阶，几缕茶色 (十判断正误) 的烟袅袅升起：放眼望去一片春光，（可以听到）黄鸟的 一声鸣叫。（我）这个时候可以作诗，也可以画画，只担 2参考答案(1)院子里（的月光）好像积水般澄澈，水中 心诗不能玛尽我（想说）的话，画不能竭尽我（想表达）的 的藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。（译出 思想。 “空明”“交横”“盖”且语句通顺得2分) 4146 (2)用纸（给他）写字，写不了几个字，（他）就能够懂得别： 目段武解团 人的意思。（译出“画”“辄”“了”且语句通顺得2分） 【考点推导】题干关键点：富含哲理：赏析>考查赏 目段式解园 析诗句 【考点推导】题干关键点：句子：意思一>考查翻译文 【解题思路】第一步，结合语境，理解“门前流水尚能 言句子 西”的意思：第二步，结合诗歌具体内容，分析其蕴含的 【解题思路】第一步，准确把握句中关键词语的含义， 深刻哲理及作者的思想感情 遵循以直译为主、意译为辅”的原则进行翻译：第二步， 【据题精析】“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休 将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当 将白发唱黄鸡”的意思是“谁说人生就不能再焕发出青 调整。 春光彩呢？门前的流水尚且能向西流，不要在年老的时 【据题精析】(1)关键点：“空明”，形客水的澄澈：“交 候慨叹时光流逝而自伤衰老”。“黄鸡”借用“黄鸡报晓” 横”，纵横交错；“盖”，大概是。(2)关键点：“画”，写： 的典故，这个典故出自白居易的《醉歌》，喻指时光流逝， “辄”，就，便：“了”，明白，懂得。 更催人老。大家普遍认为一江春水向东流，作者却表示 3.参考答案苏轼与张怀民均为被贬之人，但两人都旷 “门前流水尚能西”，所以不要哀叹年华易逝，不要消极 达乐观(1分)：苏轼与米芾志趣相投，均为书法大家，且 悲现，即使垂垂老矣，也要自强不息，焕发出生命的光 两人性格都很豪放(1分)：苏轼与庞安常均为“异人”，都 彩。这一句表现出作者热爱生活、旷达乐观的性格 很洒脱不羁(1分)。从苏轼与友人的相处中可以看出他 特点 是一个旷达乐观、随性酒脱、豁达不料的人(1分)。 【参考译文】 目段式解园 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣股想要 【考点推导】题干关键点：共同点：怎样的苏轼>考 瞻觉，（看见）月光照进门里，（便）高兴地起身走出门外。 查分析人物形象 想到没有可以（和我）交谈取乐的人，于是到承天寺找张 【解题思路】第一步，通读三篇文章，理解文章大意：第 怀民。张怀民也没有睡觉，（于是我们）一起在院子里散 二步，结合对人物言谈举止的描写，分析概括三人与苏胡 步。院子里（的月光）好像积水般澄激，水中的藻、荇飒 轼各有什么共同点：第三步，分析概括苏轼的人物形象。 横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪个夜晚没有月 【据题精析】由【甲】文中的“但少闲人如吾两人者耳” 亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这 并结合写作背景可知，张怀民和苏献一样被贬至黄州。 样清闲的人罢了。 二人虽遭贬融，但仍静心欣赏月色之美，并发出别人不 【乙】元祐末年，米芾担任藤丘县县令，子瞻从杨州 能识、只有两人有幸领略美景的感慨，表现出两人旷达 受召回京城，米蒂于是准备好饭莱。（子略）来到以后， 乐观的人生态度。由【乙】文中的“子略自扬州召还，米 (米芾)就面对面摆放长桌，分别把好笔、好墨、三百张好 乃县饭”“子瞻见之，大笑就座”可知，米芾与苏轼友谊深 纸摆放在桌子上面，然后将饭食摆在旁边。子瞻看见这 厚，知晓对方的心意：由“每酒一行，即展纸共作宇”“酒 种景象，大笑着坐下。每斟一遍酒，就展开纸一起写字。 行既终，纸亦书尽”可知，二人志趣相投，且皆豪放洒脱。 两个小吏磨墨，几乎供应不上（他们使用）。傍晚，酒庭 由【丙】文中的“安常虽聋，而颗悟绝人”“余以手为口，君 已经结束了，纸也写完了，（两人）互相交换（写的字）带 以眼为耳，皆一时异人也”可知，苏轼对虎安常极为欣 着离开了。 赏，称二人皆为聪慧过人的“异人”：“剧饮而归”则表现 【丙】黄州东南三十里有个沙湖，又称螺师店。我在 了二人酒脱不羁的性格特点。由此我们看到了一个旷 那里买了田，（我）因为去那里察看田地而生了病。听说 达乐观、随性酒脱、聪慧过人、露达不羁的苏轼 有个麻桥人庞安常擅长医术但耳聋，于是（我就）去（他 4.参考答案水尚能向西流，人就不能再次年轻吗 那里)请他治疗。庞安常虽然耳聋，但是聪慧悟性超过 (1分)？本句启迪人们不要哀叹年华易逝，即使垂垂老 常人，用纸（给他）写宇，写不了几个宇，（他）就能够懂得 矣，也要自强不息，让生命重新焕发光彩(1分)，体现了 别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把 作者不因为年老而消极悲观的态度(1分)，以及热爱生 眼当作耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 活、乐观旷达的性格特点(1分)。 (我的)病痊愈之后，（我）和他一起游览清泉寺。清 4147◆ 泉寺在薪水县城外两里多路（的地方），（那里）有个王羲： 理由即可。如不餐成这种看法，根据“被以衣裳，缓以丹 之的洗笔泉，水很甘甜，下方靠近兰溪，澳水向西流。我 碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不 作了一首诗歌：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧 变，变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神” 萧暮雨子规嘴。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休 可知，琢冰者的技艺神乎其技，人们争相观看并赞叹，这 将白发唱黄鸡。”这天，（我们）喝尽兴了才回去 说明人们非常喜欢他的技艺，他的技艺给人们带来美的 15琢冰之技 享受，并非“心劳而无用”。也可赞成这种看法，根据“吾 甚惜子之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可 1参考答案往观者日数百人/皆叹其巧/惊其神 以传久远也”可知，琢冰者的技艺虽然绝妙，却不实际， 目段式解析 只能给人们带来短暂的快乐，不能长久流传，劳心劳力 却没有什么实际用处。 【考点推导】题干关键点：句子：断句>考查晰句 【参考译文】 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意：第二 从前京师有个（可以）将冰琢成人或物的形状的人， 步，根据句意及语法结构等进行断句。 (给它们)拔上衣震，点缀上红色和绿色，神色相相如生， 【据题精析】句意：前往观看的每天有数百人，都感叹 形体如同真人。京师天气寒冷，把它们放到厅堂背阴 他的技巧，惊叹他的神功。“往观者日数百人”表现出前 处，过了一天也不会有变化，有变化了就修饰（一下）它 往观看的人极多，其后应断开：“叹其巧”与“惊其神”是 们。前往观看的每天有数百人，都感叹他的技巧，惊叹 并列的关系，都是表现观者对琢冰人技艺的赞叹，中间 他的神功。 应断开。由此可知正确断句为“往观者日数百人/皆叹 一天，（他）对众人说：“谁能给我三斗票米，我把我 其巧/惊其种”。 的技艺教授给他，”没有人回应。有人笑他说：“您的技 2参考答案谁能给我三斗粟米，我把我的技艺教授给 艺的确很巧啊。您为什么不把金属浇在模子里、雕琢美 他。（译出“孰”“与”“授”且语句通顺得2分） 玉，微成夏、般、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会毁 目段武解标 坏。现在仅仅雕琢冰块成为玩物，它们虽然外形相像， 【考点推导】题干关键点：句子，翻译一>考查翻译文 (但)没几天就化了！我很可惜你雕刻的技巧（精湛）却 不实际，用心劳苦却没有用处，可以使当下快乐却不能 言句子 流传久远啊。” 【解题思路】第一步，找出关键实词、虚词，准确把握其 意思；第二步，翻译句子，翻译时遵循“以直译为主、意译 16飞桥 为辅”的原则。 1.参考答案(1)都(2)竖立、挺立(3)祸害，灾难 【据题精析】关键点：“孰”，谁：“与”，给：“授”，教授， (4)屡次、多次 传授。 目段民解际 3.参考答案（示例1）不赞成。因为这种技艺创造出来 【考点推导】题干关键点：解释：加点词语>考查理 的冰雕作品，深受人们喜爱，带给人们美的享受。 解文言词语 (示例2)赞成。因为花了很大的工夫雕出的作品， 【解题思路】第一步，结合上下文，理解句子的意思：第 却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。 二步，结合表格中的方法提示推断词语的含义 (评分标准：表明观点得1分，阐明理由得2分。仅答出 【据题精析】(1)联系《桃花源记》中的“皆出酒食”（都 观点不得分) 拿出酒和食物)可推知，“皆”的意思是“都”。(2)联系 目段武解园 《爱莲说》中的“亭亭净植”（洁净地挺立）可推知，“植”的 【考点推导】题干关键点：赞成：看法>考查理解分 意思是“竖立、挺立”。(3)运用查阅词典法，将表格中给 析文章内容及拓展运用（谈看法） 出的义项分别代入句中，当“患”意为“祸害，灾难”时，句 【解题思路】第一步，通读全文，理解文章内容：第二 子可翻译为“州里把这当作灾难”，句子通顺，表意清晰 步，结合文章中的关键语句，阐明自己的观点和理由 (4)联系成语“屡战屡败”（指屡次作战都以失败告终）可 【据题精析】本题是开放性试题，能结合文章内客闲述 推知，“屡”是“屡次、多次”的意思」 4148一本：文言文十古诗阅读训练100篇·八年级 14 记承天寺夜游/米芾与苏轼对饮挥毫/游沙湖四 (2023·浙江宁波海曙区期中) 【甲】记承天寺夜游 [宋]苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】米芾与苏轼对饮挥毫 [清]余怀 元祐②末，米芾知雍丘县，子瞻自杨州召还，米乃具饭。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、妙 纸三百列其上，而置馔⑧于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行⑨，即展纸共作字。二小吏磨墨，几 不能供。薄幕，酒行既终，纸亦书尽，更相易携去。 (选自《东山谈苑》，有删改) 【丙】游沙湖 [宋]苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店。余买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而 聋，遂往求疗。安常虽幸，而颗悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为 口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西 流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧慕雨子親啼。谁道人生无再少？门前流 水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日刷饮而归。 (选自《东坡志林》，有删改) 【注】①《游沙湖》是苏轼因“鸟台诗秦”贬居黄州时写的一篇随笔小品。②元祐：宋哲宗年号。③馔 (zhuàn):饭食。④行：是词，表示斟酒的遍数。 【文言释义】 1.根据表格巾的方法提小，解释下列加点词。(4分) 加点词 方法提示 词义（填文字） 查阅词典选择义项 念无与为乐者 (1)念： 念：①惦念：②考虑，想到：③诵读 相与步于中庭 联系语境推测词义 (2)相与： 更相易携去 乃记之而去(《小石潭记》) (3)去： 联系课内 是天时不如地利也(《得道多助， 是日剧饮而归 (4)是： 失道寡助》) 44030, 第一部分文言文 【句子翻译】 02.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。 (2)以纸画字，书不数字，辄深了人意。 【比较品味】 3苏轼与张怀民“欣然”赏月漫步，与米芾“大笑”对饮挥毫，与庞安常“作歌”游清泉寺。你能发现 这三位朋友与苏轼各有什么共同点吗？你看到了一个怎样的苏轼？(4分) 4.“门前流水尚能西”句富含哲理，请结合诗歌简要赏析。(4分) 参考答案P146 ·主题2精湛技艺· 15 琢冰之技 (2024·吉林长春汽车经济技术开发区期末) 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂 背，途日不变，变则修饰之。往规者日数百人皆叹其巧惊其神。 一日，语众日：“孰能与我三斗栗，吾授之以吾技。”人无应者。有笑之者曰：“子之技诚巧矣。 子何不范企心琢玉，为夏、般、周、议之器，可以宝而不坏。今乃琢冰为玩物，其形虽肖，不日而化 矣！吾甚惜子之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传久远也。” (选自《潜书》，有刷改) 【注】①范金：把金展浇在模子里。范，用模子浇铸。②真：实际。 1.H“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 往观者日数百人皆叹其巧惊其神 2将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 3.有人认为琢冰者的这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？(3分) 参考答案P148 4031