第一部分 文言文+古诗方法运用-【一本】中考文言文＋古诗阅读技能训练100篇

第一部分文言文 二学 方法运用 阅读文章圈画批注d 唐瑾传(2024·山东潍坊中考) 唐瑾字附璘。性温恭，博涉经史，雅好属文。年十七，周文闻其 唐瑾性格温和、学识渊博、 名，因召拜尚书员外郎，相府记室参军事。军书羽橄，瑾多掌之。从破 文采斐然，十七岁便因才名 沙苑，战河桥，并有功，累迁尚书右丞，吏部郎中。于时魏室播迁，庶务 被周文召拜为官，官至更部 草创，朝章国典，瑾并参之。时燕公于谨勋高望重，朝野所属。白文 郎中：后与燕公于速结为 帝，言瑾学行兼修，愿与之同姓，结为兄弟。 兄弟。 于谨南伐江陵，以瑾为元帅府长史。军中谍略，多出瑾焉。江陵 既平，衣冠仕伍，并没为仆康。瑾察其才行，有片善者，辄议免之，赖瑾 获济者甚众。及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得书 文帝认为唐瑾不会因为利 两车，戟之以归。或白文帝曰：“唐瑾大有辎重①，悉是梁朝珍玩。”文帝 益而违反道义，希望被任用 初不信之，密遣使检阅之，唯见坟籍②而已。乃叹曰：“孤知此人二十许 的官员标应该像唐球一样。 年，明其不以利干义。向若不令检视，恐常人有投杼®之疑，所以益明 这从侧面表现了唐瑾为人 之耳。凡受人委任，当如此也。” 正直，岳行端正。 瑾性方重，有风格。退朝休假，恒着衣冠以对妻子。又好范与，家 唐瑾好施舍，经常将所得俸 无余财，所得禄赐，常散之宗族。其尤贫者，文割膏腴田宇以贩之。朝 ,禄分给宗族之人，还割田地 野以此称之。 救济贫困之人。 (选自《周书》卷三十二，有删改) 【注】①辎重：出门携带的物资。②坟籍：古代典籍。③投杼：表示多谤能 动摇信念。杼，织布的梭。 梳理脉络完成导图。 十七岁囚才名被 名玮为官，官至吏部郎中： 第1段：基木信息 与 结为兄弟 江陵之战中多出奇谋：被文帝称赞，为人 唐瑾传 第2段：官场经历 品行 第3段：日常表现 有风度、好施舍，经常救济贫困之人 学习例题掌握方法。，考点：理解文言词语 1.下列对文中加点词的解说，不正确的一项是(3分) ( A“于谨南伐江陵”中的“南”，与“手白笔录”中“手”的用法不同。 44015 一本文言文十古诗+名句阅读训练100篇·中考 B.“辄议免之”与成语“浅尝辄止”中“辄”的意思相同，意为“就”。 C“或白文帝曰”中的“或”，与“或遇其叱啡”中“或”的意忠不同。 D.“何着衣冠以对妻子”中的“妻子”是古今异义词，在本文中意为“妻子儿女”。 目段武解析 【考点推导】题干关键点：点词；解说；不正确>考查迎解文言词语 【解题思路】第一步，理解加点词语所在句子的意思；第二步，结合语境和对文言知识的积累， 辨析词语的意义或用法是否止确。 【据题精析】A“于谨南伐江陵”的意思是“于谨向南讨伐江陵”。“南”，名词作状语，向南。 “手自笔录”的意思是“亲手用笔抄录”。“手”，名词作状语，亲手。二者用法相同。 参考答案A 。考点：理解文言词语 2.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分) A于时魏室播迁 故天将降大任于是人也(《生于忧患，死于安乐》) B愿与之同姓 遂与外人间隔(《桃花源记》) C其尤贫者 其此之谓乎(《虽有嘉肴》) D.钊野以此称之 策之不以其道(《马说》) 目段式解析 【考点推导】题十关键点：加点词；意义和州法；相同→考查理解文言词语 【解题思路】第一步，理解各项句子的意思；第二步，结合具体语境，辩析同一诃语在不同语境 中的意义和币法是否相同。 【据题精析】B.两个“与”都是介词，“和”的意思。A介词，在，这里表示某个时间或情况下：介 词，给。C,代词，代指那些特别贫困的人；副词，表示推测，大概、或许。D.介词，因为：介词， 按照。 参考答案B ·考点：翩译文言句子 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)博涉经史，雅好属文。(2分) (2)孤知此人二十许年，明其不以利千义。(3分) 目段武解析 【考点推导】题干关键点：句子；翻译>考查翻译文言句子 【解题思路】第一步，理解句中重要实词、虚词的含义：第二步，遵循“以直译为主、意译为辅”的 原则进行翻译：第三步，将翻译后的句子适当调整，使其符合现代汉语的语法规范。 【据题精析】(1)关键点：“涉”，涉猎；“属”，写作，撰述。(2)关键点：“许”，表示约计的数量，译 为“多”：“利”，利益；“千”，治理，这里指触犯。 参考答案(1)广泛地涉猎经籍史书，平日喜灯撰述文章。（译山“涉”“属”且语句通顺得2分） (2)我知道这个人二十多年了，明白他不会用利益米触犯道义。（译出“许”“利”“干”且语句通顺 得3分) 44016 第一部分文言文 ,考点：分析人物形象、 4.唐瑾身上有哪些优秀品质？请简要概括。(3分)》 目段式解析 【考点推导】题干关键点：唐瑾；优秀品质>考查分析人物形象 【解题思路】第一步，大致理解文章内容，抓住文中描写唐瑾言行或他人评价的语句；第二步， 分析唐瑾的形象。 【据题精析】阅读第1段，根据“性温恭，博涉经史，雅好属文”可知，唐瑾性格温和恭顺，喜欢读 书写作：根据“白文帝，言瑾学行兼修”可知，唐瑾学问好，品行端正。阅读第2段，根据“瑾察其 才行，有片善者，辄议免之，赖瑾获济者甚众”可知，唐瑾爱才惜才：根据“及军还，诸将多因虏掠， 大获财物。瑾一无所取，唯得书两车，栽之以归”可知，唐瑾不贪恋财物。阅读第3段，根据“瑾 性方重，有风格”可知，唐瑾性格端方持重，很有风度；根据“又好施与，家无余财，所得禄赐，常散 之宗族。其尤贫者，又割膏腴田字以赈之”可知，唐瑾心地善良，乐善好施。 参考答案性格温和恭顺、端方持重，有风度；喜欢读书写文章，学问好；品行端正；爱才惜才；不 贪恋财物，乐善好施。 (评分标准：每条1分，答出3条即可) 【参考译文】 唐瑾，字附璘。（唐瑾）性格温和恭顺，广泛地涉猎经籍史书，平日喜好撰述文章。十七岁 时，周文听闻他的名声，于是征召并任命他为尚书员外郎、相府记室参军事。军事文书，大多由 唐瑾掌管。他跟随（周文帝）攻破沙苑，在河桥作战，都有功劳，多次升迁后担任尚书右丞、吏部 耶中。当时魏室流离迁徙，各种事务刚刚创立，朝廷章程，国家典则，唐瑾都参与制定。当时燕 公于谨功勋卓著、威望很高，受到朝野上下的瞩目。（于谨）禀告文帝，说唐瑾学问品行修养都 好，愿意和他同姓，结拜为兄弟。 于谨向南讨伐江陵，任命唐瑾为元帅府长史。军队中的计划策略，很多都出自唐瑾。江陵 平定之后，世族、士人及士兵，都沦没为仆人奴隶。唐瑾细察他们的才能品行，只要有一点儿长 处的，就商议赦免他们，（因此）依赖唐瑾获得救助的人很多。等到军队返回，众多将领大多趁机 掳掠，获得了大量财物。唐瑾对线财一无所取，只得到两车书，运栽着回来。有人禀报文帝说： “唐瑾有很多物资，全是梁朝珍宝和玩赏的物品。”文帝起初不相信，但是秘密派出使者去查看， 只见到古代典籍罢了。于是感叹道：“我知道这个人二十多年了，明白他不会用利益来触犯道 义。如果不派人去查看，恐怕一般人会因多谤而（对唐瑾）有猜疑，而这就是使他更加清白的方 法了。凡是被人任用的人，都应当像他这样啊。” 唐瑾性格端方持重，很有风度。退朝休假时，经常穿朝服戴官帽来面对妻子儿女。他又喜 好施舍给予，家中没有多余的财物，所得到的俸禄赏嬲，经常散发给宗族之人。对那些特别贫困 的人，他又割让肥沃的田地来救济他们。朝野上下因此都称赞他。 4017