9.1 认识质量互变规律（含配套习题）-高中政治2025 选择性必修3《逻辑与思维》新课课件

【 2025版 - 高中政治· 框框练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第九课 把握质量互变 9.1 认识质量互变规律 16个选择题 选自2024模拟题 ---- 教 师 版 ---- 1.(2024重庆高三模拟)习近平总书记在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的辩证思维道理是(  ) ①量变比质变更能推动事物的发展 ②只有事物数量的不断增加才能引起质变 ③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ​​​​​​​④事物的发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1.D 量变与质变是事物发展的两种状态，事物的发展总是从量变开始，最终是通过质变实现的，不能认为量变比质变更能推动事物的发展，①错误。量变是事物数量的增减或场所的变更，并不是只有数量的增加，②错误。我们要有钉钉子的精神，对于党的路线、方针、政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻，体现了量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，事物的发展是渐进性与飞跃性的统一，③④正确。 2.(2024河南洛阳高三模拟)探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦。从神舟一号飞入太空，到神舟十八号发射成功，一步一个脚印，载人航天不断创造新辉煌，见证我国从航天大国迈向航天强国的奋进足迹。这启示我们(  ) ①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果 ②任何事物发展的过程都是间断性和飞跃性的统一 ③认识事物发展过程中的飞跃性比间断性更为重要 ④坚定理想信念，积极地创造条件促成事物的质变 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.B 从神舟一号飞入太空，到神舟十八号发射成功，一步一个脚印，载人航天不断创造新辉煌，说明量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，①入选。事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，②错误。事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，不能说飞跃性比间断性更为重要，③错误。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦。启示我们坚定理想信念，积极地创造条件促成事物的质变，④入选。 3.(2024上海高三二模)中华民族现代文明建设需要建构核心的自主知识体系和话语体系。一方面，对中华文明史加以现代编码和阐述，推进知识创新、话语创新和方法创新，使之成为独具魅力的现代文明。另一方面，运用新时代治国理政的实践经验，将中华文明史上的知识体系和文化观念转化为当代社会发展所需的文化资源，回答中国之问、世界之问、人民之问和时代之问。该表述(  ) A.体现了分析与综合的有机结合 B.在分析的基础上揭示事物的整体 C.准确把握事物发展中的质量互变 D.注意力仅集中在问题的“点”上 3.A 一方面，对中华文明史加以现代编码和阐述，推进知识创新、话语创新和方法创新，使之成为独具魅力的现代文明。另一方面，运用新时代治国理政的实践经验，将中华文明史上的知识体系和文化观念转化为当代社会发展所需的文化资源，回答中国之问、世界之问、人民之问和时代之问。该表述体现了分析与综合的有机结合，A入选。材料体现了在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，没有只强调分析，B不选。质量互变在材料中没有体现，C不选。注意力仅集中在问题的“点”上，这只强调了分析，而材料是反映了分析与综合的有机结合，D不选。 4.(2024北京朝阳高三二模)“商业航天”是指以市场为主导、具有商业盈利模式的航天活动。2023年7月，我国民营商业航天企业自主研制的全球首枚液氧甲烷火箭成功发射，标志着我国运载火箭在新型低成本液体推进剂应用方面取得突破，走过了从“0”到“1”的“拓荒”阶段，进入拼硬实力的成长阶段。对此，下列选项正确的是(  ) ①“商业航天”与“航天”两个概念是属种关系 ②我国商业航天的发展体现了事物发展过程中的渐进性与飞跃性 ③我国商业航天的发展应以航天“国家队”为主，坚持底线思维 ④不论是国有航天，还是民营航天，都是航天事业的重要组成部分 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.C 属种关系或种属关系指的是一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“商业航天”与“航天”两个概念是种属关系，①错误。我国运载火箭在新型低成本液体推进剂应用方面取得突破，走过了从“0”到“1”的“拓荒”阶段，进入拼硬实力的成长阶段，这体现了事物发展过程中的渐进性与飞跃性，②入选。材料没有涉及底线思维，③排除。不论是国有航天，还是民营航天，都是航天事业的重要组成部分，都是为了人类更好探索太空、和平利用太空，④入选。 5.(2024广东高三模拟)随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重。人们通过设立“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为(　　) ①环境的人为恶化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性相统一的过程　 ②环境的人为恶化是一个不可逆地从量变到质变的发展过程　 ③环境的改善是人类不断征服自然地从量变到质变的过程　 ④环境的改善是人与自然和谐相处地从量变到质变的过程 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.D 随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重。人们通过设立“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为环境的人为恶化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性相统一的过程，环境的改善是人与自然和谐相处地从量变到质变的过程，①④正确。环境的人为恶化既不是发展，也不是不可逆的，因此我们要保护环境，②错误。环境的改善不是人类征服自然的过程，而是人与自然和谐相处的过程，③错误。 6.(2024福建高三模拟)下面漫画告诉我们(　　) ①质变是量变的必然结果　 ②要不失时机地促成事物的质变　 ③勿以恶小而为之，要注重防微杜渐　 ④必须坚持整体性的辩证思维 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 6.B 漫画的主旨是一个人一开始接受小贿赂，慢慢地接受更多赃款，最终把自己送进监狱，体现了量变和质变的关系，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，①入选。漫画告诉我们在拒腐防变问题上，勿以恶小而为之，要注重防微杜渐，而不是促成质变，②错误。漫画一个人一开始接受小贿赂，慢慢地接受更多赃款，最终把自己送进监狱，告诉我们勿以恶小而为之，要注重防微杜渐，③入选。材料主要强调在拒腐防变问题上，要坚持动态性的辩证思维，④错误。 7.(2024安徽高三模拟)古代先哲提出的“一尺之棰，日取其半，万世不竭”命题包含着物质无限可分的辩证法思想。但是，具体的分割又是可“竭”的，当分到一定的关节点时，就不能保证“棰”的物理性质。这个关节点在哪里呢？当分到30天时，成为十亿分之一(小于分子大小的级别)，就不能称其为木头的物理分子，更不能称其为“棰”了。这表明(  ) A.只要注重量的积累，就一定能实现质变 B.事物的发展最终是通过质变实现的，质变比量变更重要 C.量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变 D.事物的变化是渐进性与连续性的统一 7.C 量变达到一定程度才会引起质变，A错误。量变和质变是事物发展的两种状态，不能比较哪一个更重要，B错误。“一尺之棰，日取其半”，当分到30天时，成为十亿分之一(小于分子大小的级别)，就不能称其为木头的物理分子，更不能称其为“棰”了，这体现了量的不断积累的重要性，说明量变是质变的必要准备，量变积累到一定程度会引起质变，没有量变就不会有质变，C入选。事物发展是连续性和间断性，渐进性和飞跃性的统一，D错误。 8.(2024河南郑州高三一模)对于梦想，航天员邓清明深有感触，坚守25年终于圆了他的航天梦。25是一个令他倍感幸福的数字，乘组从问天阁出来，抵达报告出征地点，正好走了25步。25年的坚守，25步的征途，鞭策并鼓励他圆满完成任务。这启示我们(  ) ①一切事物的发展都是渐进性和连续性的统一 ②量的变化的不断积累达到一定程度必然导致质变 ③坚定理想信念，积极地创造条件促进事物的质变 ④认识事物发展过程中的飞跃性比认识事物的渐进性更重要 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.C 事物的发展是连续性和间断性、渐进性和飞跃性的统一，①错误。25年的坚守，25步的征途，鞭策并鼓励他圆满完成任务，正是25年的积累为邓清明实现梦想打下了基础，这启示我们量的变化的不断积累达到一定程度必然导致质变，要坚定理想信念，积极地创造条件促进事物的质变，②③正确。事物发展过程中的飞跃性与渐进性都重要，无法比较，④错误。 9.(2024辽宁高三模拟)习近平总书记在中央经济工作会议上发表重要讲话，强调“要更好统筹经济质的有效提升和量的合理增长，坚持以质取胜，以量变的积累实现质变”。对此理解正确的是(  ) ①质变体现为经济发展的速度、规模、范围等的变化 ②在量变阶段事物内部矛盾双方的地位发生了根本变化 ③注重量变的积累是因为量的增长为质的提升奠定必要基础 ④坚持以质取胜是因为质的提升为量的增长提供充分动力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.D 量变体现为经济发展的速度、规模、范围等的变化，①错误。在质变阶段事物内部矛盾双方的地位发生了根本变化，②错误。注重量变的积累是因为量变是质变的必要基础，没有量变的积累就没有质变的发生，③正确。坚持以质取胜是因为质的提升为量的增长提供持续动力，④正确。 10.(2024天津河西高三模拟)环境修复和改善，是一个需要付出长期艰苦努力的过程。福建长汀一度“山光、水浊、田瘦、人穷”,正是依靠“进则全胜，不进则退”的精神，大家苦干实干、持续治理水土流失，书写了绿满荒山的传奇。这表明(  ) ①只有量变才是事物发展的基本状态  ②事物发展是渐进性与飞跃性的统一 ③量变达到一定程度会引起质的变化  ④事物的发展最终是通过量变实现的 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 10.B 事物发展的基本状态是量变和质变，①错误。福建长汀正是依靠“进则全胜，不进则退”的精神，大家苦干实干、持续治理水土流失，书写了绿满荒山的传奇。这体现了量变与质变的辩证关系，说明事物发展是渐进性与飞跃性的统一，量变达到一定程度会引起质的变化，②③正确。事物的发展是在一定质的基础上进行的，最终通过质变实现，④错误。 11.(2024山东高三模拟)截至2023年9月，我国已发射2代4型21颗风云气象卫星，目前有9颗星在轨，提供稳定的业务服务。在现有风云气象卫星观测系统基础上，我国已在谋划未来第三代风云卫星的宏伟蓝图，将通过“三个建立”(即建立星地一体、互联互通的智慧观测体系；建立开放、包容的风云卫星标准体系；建立覆盖卫星上下游的风云生态系统)实现观测能力、体系效能、服务效益等“三个提升”。风云气象卫星观测系统的发展说明(  ) ①事物的发展是渐进性与飞跃性的统一 ②量的变化的不断积累，必然导致质的飞跃 ③人们可以根据自身的需要建立新的具体的联系 ④要促成质变，质变比量变更能推动事物的发展 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11.A 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。在现有风云气象卫星观测系统基础上，通过“三个建立”实现“三个提升”是渐进性过程与飞跃性变化的统一，是由量变积累到质变的过程，①②入选。要根据固有的联系建立新的具体的联系，而不能根据自身的需要，③错误。量变和质变对事物的发展都重要，不能认为质变比量变更能推动事物的发展，④错误。 12.(2024福建莆田高三模拟)平面与圆锥体相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角的变化而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆就变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的道理是(　　) ①事物发展是连续性与间断性的统一　 ②整体性与独立性相统一　 ③事物发展的方向是前进的、上升的　 ④质变是量变的必然结果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.B 平面与圆锥轴线的交角变化是量变，是连续性的过程，引起截口几何特性的变化是质变，是连续性的间断，这表明事物发展是连续性与间断性的统一，质变是量变的必然结果，①④入选。材料强调的是事物发展是连续性与间断性的统一，没有体现整体性与独立性相统一，也没有涉及事物发展的方向，②③不选。 13.(2024广西高三模拟)“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”体现的哲学道理是(  ) A.善与恶是不同的事物 B.量变的积累可以引起质变 C.质与量是对立存在的 D.新的质变引起新的量变 13.B 善和恶是两种相反的属性，不是不同的事物。一个事物是可以兼具善和恶的属性的，A错误。题干在强调如果不杜绝小恶，会酿成更大的错，防微杜渐，以免发生量变引起质变，造成更大的错误，B入选。质与量是对立统一的，C错误。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，但是材料没有体现，D不选。 14.(2024福建高三模拟)一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃成的。这表明(  ) A.量变是质变的必要前提 B.质变是量变的必然结果 C.只要量变就一定发生质变 D.质变是量变的终结 14.A 从体重增加发展到肥胖往往要经历一个较长的时间，这种变化必然建立在“量”不断累积的过程中，A正确。材料强调量变是质变的必要准备，B不选。量变到一定程度才会引起质变，C错误。质变发生后，事物会在新质的基础上发生新的量变，D错误。 15.(2024湖南高三模拟)19世纪法国地质学家、古生物学家居维叶提出了生物“激变论”，认为有机界的变化是由突然性的灾变所引起的。从量变与质变辩证关系的角度讲，这个观点的错误在于(  ) A.否认量变是质变的必要前提 B.认为量变达到一定程度必然引起质变 C.否认质变是事物根本性质的变化 D.认为质变为量变开辟道路 15.A 量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。居维叶的观点只看到了质变的作用，否认量变是质变的必要准备，A正确。居维叶的观点并不认为量变达到一定程度必然引起质变，B不选。居维叶的观点没有否认质变是事物根本性质的变化和质变的作用，且量变为质变做必要的准备，质变为新的量变开辟道路，CD排除。 16.(2024广东高三模拟)《素问·四气调神大论》中提出:“是故圣人不治已病，治未病;不治已乱，治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。中医强调“治未病”说明(  ) ①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现 ②“未病”是量变，“已病”是质变,要防微杜渐 ③事物的发展是连续性与渐进性的统一，要防病于未然 ④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 16.D “未病”是量变，“已病”是质变，事物发展最终通过质变实现，①错误。中医讲述“治未病”，说明“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐，要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性，②④入选。事物发展是渐进性和飞跃性、连续性和间断性的统一，③错误。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$1872年，一个叫亨兹曼的人做了一项温水煮青蛙的实验。他在90分钟的时间内把水温从21摄氏度缓慢加热到37.5摄氏度，平均每分钟升温不到0.2摄氏度。在此期间，青蛙虽然能够感受到水温的变化，但仍悠哉游哉地待在温水锅里，经过多次试验，他发现青蛙可耐受的临界高温在36至37摄氏度之间，如果把水温持续加热到37.5摄氏度，青蛙会开始感到高温难耐。但此时的他也已失去了一跃而起的逃生能力，最终只能被活活的煮熟。对温水煮青蛙的实验结果，学术界仍有争议，但青蛙在两种场景下的不同结局，却道出了量变到质变的哲理，生于忧患死于安乐。在一个安逸的环境中，人们容易被这种舒适感迷惑，最终导致消沉、放纵和堕落。因为外部环境改变的整个过程是平流缓进，人们逐渐适应环境，并在不知不觉中被改变，等醒悟过来却为时已晚。如果整个过程翻天覆地、大起大落，从极乐净土直接坠入无边苦海，人们多半能够迅速做出立即选择。澶渊之盟后，北宋年年向辽国缴纳岁币，辽国每年不用战争掠夺就能获得大量金钱、宝物以及瓷器、茶叶等贡品，坐享其成，让辽国军队的战斗力是一年不如一年。后来面对金国人的进攻，辽国是一败再败，最终被金国灭国，金国也是一样，后来被南宋的岁币养的不思进取，毫无忧患意识，终被蒙古灭国。对照上述案例，回过头来看看自己，今天有一个小问题没解决，小知识没搞懂，认为没什么影响，没什么感觉，明天日复一日，最终坑是越挖越大越挖越深。当超过某一临界点，你再想努力已经来不及了。优秀并不是一个一成不变的标签贴在身上就能保你一世，持续努力才是保持优秀的秘诀。 【 2025版 - 高中政治· 框框练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第九课 把握质量互变 9.1 认识质量互变规律 16个选择题 选自2024模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2024重庆高三模拟)习近平总书记在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的辩证思维道理是(  ) ①量变比质变更能推动事物的发展 ②只有事物数量的不断增加才能引起质变 ③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ​​​​​​​④事物的发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2024河南洛阳高三模拟)探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦。从神舟一号飞入太空，到神舟十八号发射成功，一步一个脚印，载人航天不断创造新辉煌，见证我国从航天大国迈向航天强国的奋进足迹。这启示我们(  ) ①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果 ②任何事物发展的过程都是间断性和飞跃性的统一 ③认识事物发展过程中的飞跃性比间断性更为重要 ④坚定理想信念，积极地创造条件促成事物的质变 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(2024上海高三二模)中华民族现代文明建设需要建构核心的自主知识体系和话语体系。一方面，对中华文明史加以现代编码和阐述，推进知识创新、话语创新和方法创新，使之成为独具魅力的现代文明。另一方面，运用新时代治国理政的实践经验，将中华文明史上的知识体系和文化观念转化为当代社会发展所需的文化资源，回答中国之问、世界之问、人民之问和时代之问。该表述(  ) A.体现了分析与综合的有机结合 B.在分析的基础上揭示事物的整体 C.准确把握事物发展中的质量互变 D.注意力仅集中在问题的“点”上 4.(2024北京朝阳高三二模)“商业航天”是指以市场为主导、具有商业盈利模式的航天活动。2023年7月，我国民营商业航天企业自主研制的全球首枚液氧甲烷火箭成功发射，标志着我国运载火箭在新型低成本液体推进剂应用方面取得突破，走过了从“0”到“1”的“拓荒”阶段，进入拼硬实力的成长阶段。对此，下列选项正确的是(  ) ①“商业航天”与“航天”两个概念是属种关系 ②我国商业航天的发展体现了事物发展过程中的渐进性与飞跃性 ③我国商业航天的发展应以航天“国家队”为主，坚持底线思维 ④不论是国有航天，还是民营航天，都是航天事业的重要组成部分 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(2024广东高三模拟)随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重。人们通过设立“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为(　　) ①环境的人为恶化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性相统一的过程　 ②环境的人为恶化是一个不可逆地从量变到质变的发展过程　 ③环境的改善是人类不断征服自然地从量变到质变的过程　 ④环境的改善是人与自然和谐相处地从量变到质变的过程 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.(2024福建高三模拟)下面漫画告诉我们(　　) ①质变是量变的必然结果　 ②要不失时机地促成事物的质变　 ③勿以恶小而为之，要注重防微杜渐　 ④必须坚持整体性的辩证思维 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 7.(2024安徽高三模拟)古代先哲提出的“一尺之棰，日取其半，万世不竭”命题包含着物质无限可分的辩证法思想。但是，具体的分割又是可“竭”的，当分到一定的关节点时，就不能保证“棰”的物理性质。这个关节点在哪里呢？当分到30天时，成为十亿分之一(小于分子大小的级别)，就不能称其为木头的物理分子，更不能称其为“棰”了。这表明(  ) A.只要注重量的积累，就一定能实现质变 B.事物的发展最终是通过质变实现的，质变比量变更重要 C.量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变 D.事物的变化是渐进性与连续性的统一 8.(2024河南郑州高三一模)对于梦想，航天员邓清明深有感触，坚守25年终于圆了他的航天梦。25是一个令他倍感幸福的数字，乘组从问天阁出来，抵达报告出征地点，正好走了25步。25年的坚守，25步的征途，鞭策并鼓励他圆满完成任务。这启示我们(  ) ①一切事物的发展都是渐进性和连续性的统一 ②量的变化的不断积累达到一定程度必然导致质变 ③坚定理想信念，积极地创造条件促进事物的质变 ④认识事物发展过程中的飞跃性比认识事物的渐进性更重要 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.(2024辽宁高三模拟)习近平总书记在中央经济工作会议上发表重要讲话，强调“要更好统筹经济质的有效提升和量的合理增长，坚持以质取胜，以量变的积累实现质变”。对此理解正确的是(  ) ①质变体现为经济发展的速度、规模、范围等的变化 ②在量变阶段事物内部矛盾双方的地位发生了根本变化 ③注重量变的积累是因为量的增长为质的提升奠定必要基础 ④坚持以质取胜是因为质的提升为量的增长提供充分动力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.(2024天津河西高三模拟)环境修复和改善，是一个需要付出长期艰苦努力的过程。福建长汀一度“山光、水浊、田瘦、人穷”,正是依靠“进则全胜，不进则退”的精神，大家苦干实干、持续治理水土流失，书写了绿满荒山的传奇。这表明(  ) ①只有量变才是事物发展的基本状态  ②事物发展是渐进性与飞跃性的统一 ③量变达到一定程度会引起质的变化  ④事物的发展最终是通过量变实现的 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 11.(2024山东高三模拟)截至2023年9月，我国已发射2代4型21颗风云气象卫星，目前有9颗星在轨，提供稳定的业务服务。在现有风云气象卫星观测系统基础上，我国已在谋划未来第三代风云卫星的宏伟蓝图，将通过“三个建立”(即建立星地一体、互联互通的智慧观测体系；建立开放、包容的风云卫星标准体系；建立覆盖卫星上下游的风云生态系统)实现观测能力、体系效能、服务效益等“三个提升”。风云气象卫星观测系统的发展说明(  ) ①事物的发展是渐进性与飞跃性的统一 ②量的变化的不断积累，必然导致质的飞跃 ③人们可以根据自身的需要建立新的具体的联系 ④要促成质变，质变比量变更能推动事物的发展 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 12.(2024福建莆田高三模拟)平面与圆锥体相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角的变化而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆就变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的道理是(　　) ①事物发展是连续性与间断性的统一　 ②整体性与独立性相统一　 ③事物发展的方向是前进的、上升的　 ④质变是量变的必然结果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.(2024广西高三模拟)“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”体现的哲学道理是(  ) A.善与恶是不同的事物 B.量变的积累可以引起质变 C.质与量是对立存在的 D.新的质变引起新的量变 14.(2024福建高三模拟)一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃成的。这表明(  ) A.量变是质变的必要前提 B.质变是量变的必然结果 C.只要量变就一定发生质变 D.质变是量变的终结 15.(2024湖南高三模拟)19世纪法国地质学家、古生物学家居维叶提出了生物“激变论”，认为有机界的变化是由突然性的灾变所引起的。从量变与质变辩证关系的角度讲，这个观点的错误在于(  ) A.否认量变是质变的必要前提 B.认为量变达到一定程度必然引起质变 C.否认质变是事物根本性质的变化 D.认为质变为量变开辟道路 16.(2024广东高三模拟)《素问·四气调神大论》中提出:“是故圣人不治已病，治未病;不治已乱，治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。中医强调“治未病”说明(  ) ①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现 ②“未病”是量变，“已病”是质变,要防微杜渐 ③事物的发展是连续性与渐进性的统一，要防病于未然 ④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.1 认识质量互变规律 【参考答案】 1.D 量变与质变是事物发展的两种状态，事物的发展总是从量变开始，最终是通过质变实现的，不能认为量变比质变更能推动事物的发展，①错误。量变是事物数量的增减或场所的变更，并不是只有数量的增加，②错误。我们要有钉钉子的精神，对于党的路线、方针、政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻，体现了量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，事物的发展是渐进性与飞跃性的统一，③④正确。 2.B 从神舟一号飞入太空，到神舟十八号发射成功，一步一个脚印，载人航天不断创造新辉煌，说明量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，①入选。事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，②错误。事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，不能说飞跃性比间断性更为重要，③错误。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦。启示我们坚定理想信念，积极地创造条件促成事物的质变，④入选。 3.A 一方面，对中华文明史加以现代编码和阐述，推进知识创新、话语创新和方法创新，使之成为独具魅力的现代文明。另一方面，运用新时代治国理政的实践经验，将中华文明史上的知识体系和文化观念转化为当代社会发展所需的文化资源，回答中国之问、世界之问、人民之问和时代之问。该表述体现了分析与综合的有机结合，A入选。材料体现了在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，没有只强调分析，B不选。质量互变在材料中没有体现，C不选。注意力仅集中在问题的“点”上，这只强调了分析，而材料是反映了分析与综合的有机结合，D不选。 4.C 属种关系或种属关系指的是一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“商业航天”与“航天”两个概念是种属关系，①错误。我国运载火箭在新型低成本液体推进剂应用方面取得突破，走过了从“0”到“1”的“拓荒”阶段，进入拼硬实力的成长阶段，这体现了事物发展过程中的渐进性与飞跃性，②入选。材料没有涉及底线思维，③排除。不论是国有航天，还是民营航天，都是航天事业的重要组成部分，都是为了人类更好探索太空、和平利用太空，④入选。 5.D 随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重。人们通过设立“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为环境的人为恶化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性相统一的过程，环境的改善是人与自然和谐相处地从量变到质变的过程，①④正确。环境的人为恶化既不是发展，也不是不可逆的，因此我们要保护环境，②错误。环境的改善不是人类征服自然的过程，而是人与自然和谐相处的过程，③错误。 6.B 漫画的主旨是一个人一开始接受小贿赂，慢慢地接受更多赃款，最终把自己送进监狱，体现了量变和质变的关系，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，①入选。漫画告诉我们在拒腐防变问题上，勿以恶小而为之，要注重防微杜渐，而不是促成质变，②错误。漫画一个人一开始接受小贿赂，慢慢地接受更多赃款，最终把自己送进监狱，告诉我们勿以恶小而为之，要注重防微杜渐，③入选。材料主要强调在拒腐防变问题上，要坚持动态性的辩证思维，④错误。 7.C 量变达到一定程度才会引起质变，A错误。量变和质变是事物发展的两种状态，不能比较哪一个更重要，B错误。“一尺之棰，日取其半”，当分到30天时，成为十亿分之一(小于分子大小的级别)，就不能称其为木头的物理分子，更不能称其为“棰”了，这体现了量的不断积累的重要性，说明量变是质变的必要准备，量变积累到一定程度会引起质变，没有量变就不会有质变，C入选。事物发展是连续性和间断性，渐进性和飞跃性的统一，D错误。 8.C 事物的发展是连续性和间断性、渐进性和飞跃性的统一，①错误。25年的坚守，25步的征途，鞭策并鼓励他圆满完成任务，正是25年的积累为邓清明实现梦想打下了基础，这启示我们量的变化的不断积累达到一定程度必然导致质变，要坚定理想信念，积极地创造条件促进事物的质变，②③正确。事物发展过程中的飞跃性与渐进性都重要，无法比较，④错误。 9.D 量变体现为经济发展的速度、规模、范围等的变化，①错误。在质变阶段事物内部矛盾双方的地位发生了根本变化，②错误。注重量变的积累是因为量变是质变的必要基础，没有量变的积累就没有质变的发生，③正确。坚持以质取胜是因为质的提升为量的增长提供持续动力，④正确。 10.B 事物发展的基本状态是量变和质变，①错误。福建长汀正是依靠“进则全胜，不进则退”的精神，大家苦干实干、持续治理水土流失，书写了绿满荒山的传奇。这体现了量变与质变的辩证关系，说明事物发展是渐进性与飞跃性的统一，量变达到一定程度会引起质的变化，②③正确。事物的发展是在一定质的基础上进行的，最终通过质变实现，④错误。 11.A 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。在现有风云气象卫星观测系统基础上，通过“三个建立”实现“三个提升”是渐进性过程与飞跃性变化的统一，是由量变积累到质变的过程，①②入选。要根据固有的联系建立新的具体的联系，而不能根据自身的需要，③错误。量变和质变对事物的发展都重要，不能认为质变比量变更能推动事物的发展，④错误。 12.B 平面与圆锥轴线的交角变化是量变，是连续性的过程，引起截口几何特性的变化是质变，是连续性的间断，这表明事物发展是连续性与间断性的统一，质变是量变的必然结果，①④入选。材料强调的是事物发展是连续性与间断性的统一，没有体现整体性与独立性相统一，也没有涉及事物发展的方向，②③不选。 13.B 善和恶是两种相反的属性，不是不同的事物。一个事物是可以兼具善和恶的属性的，A错误。题干在强调如果不杜绝小恶，会酿成更大的错，防微杜渐，以免发生量变引起质变，造成更大的错误，B入选。质与量是对立统一的，C错误。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，但是材料没有体现，D不选。 14.A 从体重增加发展到肥胖往往要经历一个较长的时间，这种变化必然建立在“量”不断累积的过程中，A正确。材料强调量变是质变的必要准备，B不选。量变到一定程度才会引起质变，C错误。质变发生后，事物会在新质的基础上发生新的量变，D错误。 15.A 量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。居维叶的观点只看到了质变的作用，否认量变是质变的必要准备，A正确。居维叶的观点并不认为量变达到一定程度必然引起质变，B不选。居维叶的观点没有否认质变是事物根本性质的变化和质变的作用，且量变为质变做必要的准备，质变为新的量变开辟道路，CD排除。 16.D “未病”是量变，“已病”是质变，事物发展最终通过质变实现，①错误。中医讲述“治未病”，说明“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐，要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性，②④入选。事物发展是渐进性和飞跃性、连续性和间断性的统一，③错误。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$选择性必修 3 《 逻辑与思维》 2025版 全书逻辑 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 第一单元：总论 二、三单元：分论 第四单元：运用 《逻辑与思维》 选择性必修3《逻辑与思维》 全书学业要求 2017年版2020年修订的《思想政治课程标准》规定 通过本模块的学习，学生能够经历探究过程，明确科学思维的重要意义；学会遵循逻辑思维的规律；把握辩证思维的方法；提高创新思维的能力；提升自己的思维品质；正确运用科学思维方法观察和理解社会，处理学习和生活中遇到的问题。 导入新课 9.1 认识质量互变规律 第九课 理解质量互变 选择性必修3《逻辑与思维》 回顾旧知 量的变化 质的变化 量变 质变 事物变化发展的状态 必要前提 必然结果 重视量的积累 不失时机，促成质的飞跃 坚持适度原则 方法论 根本性质 主要矛盾的主要方面 决定 要求：遵循质量互变规律的辩证思维 新的量变 新的质变 …… 课标要求 核心素养 教学重难点 课标要求 1.理解质、量的含义，以及二者之间的关系，领会任何事物都是质与量的统一体。 2.理解质变、量变的含义，以及二者之间的辩证关系。 3.理解事物发展过程中的渐进性和飞跃性、连续性和间断性。 4.理解质量互变规律的含义。 5.领会遵循质量互变规律的要求。 核心素养 【科学精神】培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题。 【公共参与】抓住机遇参与实践，注意从小事做起。 教学重点 理解质变与量变的辩证关系，理解质量互变规律的含义 教学难点 理解事物发展过程中的渐进性和飞跃性、连续性和间断性的关系 预习导航 质、量 事物变化发展的两种基本状态 质量互变规律的要求 渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 一、质量互变规律的含义 一、质量互变规律的含义 道理：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，事物的量变达到一定程度又必然引起质变，质变是量变的必然结果。 议学活动一 任务1：查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉我们怎样的道理？ “绳锯木断， 水滴石穿” “不积硅步，无以至千里” “锲而不舍，金石可镂”“驽马十驾，功在不舍”“只要功夫深，铁杵磨成针” 《鹤林玉露》载：“张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：‘一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。’乖崖援笔判云：‘一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。’” 一钱斩吏 一、质量互变规律的含义 1.质 （1）含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 （2）质的规定性：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 注意：认识事物的质，是人们认识事物的基础。（具体问题具体分析是正确认识事物的基础） 矛盾的特殊性决定 根本性质 例：荔枝和龙眼，我们之所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质(矛盾的特殊性）。 一、质量互变规律的含义 2.量 （1）含义：事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 （2）量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （3）量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 载体 注意：“量的增减并不影响某物之为某物”。 × 年龄的增长：少年（12-17）→青年（18-40）→中年（41-60）→老年（60以上） 事物的大小、质量的多少、运动的快慢、温度的高低、以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性。 任何事物都是质与量的统一体 一、质量互变规律的含义 质 量 区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，事物构成因素在空间上的排列组合方式。 决定因素：矛盾的特殊性 （主要矛盾的主要方面） 事物的质保持着，该事物就存在；事物一旦失去它特定的质，就不再是这一失误二便成为别的事物。因此，质和事物的存在是不可分割的，是直接同一的。 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一） 能区别不同的事物。 可深入认识同一事物 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 一、质量互变规律的含义 议学活动一 任务2：从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系? 习近平指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记”空谈误国、实干兴邦’，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。” 如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。说明量变与质变的关系问题。 同样，人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。 一、质量互变规律的含义 3.事物变化发展的两种基本状态 （1）量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 ①量变即量的变化 ：渐进的、不显著的；性质没变，A事物仍是A事物 ②质变即质的变化 ： 根本的、显著的；性质改变，A事物变为B事物 区分量变与质变的标志： 事物的变化是发生在度的范围之内， 还是超出度的范围。（度是质和量的统一体） 量变指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。 质变指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。 量变引起质变的两种情况： ①单纯数量的增加或减少，引起质的变化。②事物构成因素在空间上的排列组合方式变化，引起质的变化。 一、质量互变规律的含义 （2）辩证关系 ①量变是质变的必要前提。 ②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 （量变→质变→新量变） 要重视量的积累 要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃；注意适度原则 量变 质变 新的量变 鸡蛋的孵化 未破壳以前 破壳而成小鸡 小鸡觅食成长 社会的变化 社会内部酝酿革命 革命爆发，由一种社会转变为另一种社会 新社会在新的生产力基础上发展起来 中国人民的抗战 抗日十四年 日寇投降，抗战结束 中国人民开始解放战争 3.事物变化发展的两种基本状态 量变 质变 区别 变化指向 数量增减、场所变更 性质变化 变化状态 渐进性、连续性（静止状态） 飞跃性、间断性（运动状态） 变化结果 性质没变，一事物仍是该事物 性质改变，一事物变为他事物 根本区别 在度的范围之内 超出度的范围 联系 ①量变与质变是统一的，二者统一于事物变化发展过程之中。 ②量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变） 量变与质变 二、遵循质量互变规律 二、遵循质量互变规律 议学活动二 任务1：上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？ 荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意识是说，路要一步一步的走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。 成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。 ①量变是质变的必要前提，质变是量变合乎规律的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变--质变--新的量变--质变互变规律支配了事物量变与质变的相互转化、相互交替，体现了事物发展的基本过程。因此，要实现人生理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累。 ②质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。 二、遵循质量互变规律 1.质量互变规律的要求 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 注意：在表达时要注意规范，即量变对应质变，渐进性对应飞跃性，连续性对应间断性。 2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 （1）相互区别 ①连续性：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。（量变的过程） ②间断性：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变的过程） 间断只是“(连续的事情)中间隔断不连接”，表示只在中间有断开但没有中止； 中断是“半中间发生阻隔、停顿或故障而断开”，表示半中间阻断后,已经中止。 二、遵循质量互变规律 小学 中学 大学 量变 连续性 渐进性 连续性 渐进性 量变 量变 质变 质变 间断性 飞跃性 连续性、渐进性 间断性 飞跃性 七 八 九 高 一 高 二 高 三 间断性 飞跃性 质变 质变 知识不断积累 知识不断积累 知识不断积累 …… 议学活动二 任务2：看图思考：事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系是怎样的？ 二、遵循质量互变规律 2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 （2）联系 ①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含； ②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 注意：量变体现着事物发展过程中的连续性和渐进性，质变体现着事物发展过程中的飞跃性和间断性。 二、遵循质量互变规律 这个故事中的主人公没有意识到量变是质变的前提，量变达到一定程度才会产生质变。他割裂了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 佛教《百喻经》中讲了这样一个故事：有个人感觉很饥饿，于是去买饼吃。他吃了一个，感觉不饱；又买了一个，可还是吃不饱；总共吃了六个饼，还是不饱；于是他买了第七个饼，吃下去后，他就饱了。他于是拍着自己的脑袋说：我真蠢！早知道是第七个饼能让我吃饱，何必买前面那六个呢。 议学活动一 任务3：上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？ 二、遵循质量互变规律 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。 3.遵循质量互变规律的意义 只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。 激变论 否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。 庸俗进化论 连续性、渐进性与间断性、飞跃性的区别与联系 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区别 含义 体现 结果 联系 指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 量变的体现 质变的体现 这一事物还是它自身 出现了新事物 相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 积累 包含 原理（主要内容） ①任何事物都是质与量的统一体，量变和质变事物变化发展的两种基本状态。 ②量变是质变的必要前提。 ③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 方法论 ① 以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 ② 掌握适度原则。“得当”“得中”“促变” 质量互变规律原理及方法论意义 易混易错 1.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。 × 事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。 2. 量变必然引起质变。 × 量变是质变的必要前提，但并不是所有的量变都必然会引起质变。 3.量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减会使某物变为某物。 × 量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 4. 量变是变化，质变是发展。 × 量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；质变是事物显著的、根本性质的变化。事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展，只有质变，才能使新事物代替旧事物。但质变不一定是发展，因为发展的实质是新事物代替旧事物。质变有两种情形：一种是前进的、上升的变化，即发展；一种是退化、下降和倒退。因此只有那种上升的、向前的、进步的质变，才是发展。 5.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。 × 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 6.质是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 × 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 本框小结 认识质量互变规律 遵循质量互变规律 质量互变规律的含义 任何事物都是质与量的统一体 事物变化发展的两种基本状态 要求：正确把握 意义 质 量 质变 量变 质量互变规律的内容 必要前提 必然结果 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 量变与质变 相互区别、相互包含 飞跃性与间断性是渐进性与连续性的积累，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性 认识事物的本质，遵循事物的发展规律 1.(2025高考·浙江1月) “鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”下列选项中，与这段话所呈现的主要思维方法最为相近的是( ) A.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 B.人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下 C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之 高考真题解析 A的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。这句话体现了质量互变规律，属于辩证思维的方法，排除。 B 【方法】 排谬法排除ACD 直选法选择B 【考点】归纳推理的含义、类比推理含义及其客观依据、辩证思维的含义及其实质和核心、质量互变规律内容及其要求 “鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”运用了类比思维的方法，将个人穿鞋的感受类比到国家发展道路的合适性。 B的意思是人的善良本性就像水总是往低处流一样自然；人没有不善良的，就像水没有不往低处流的一样。将人性的善良类比于水的自然下流，使用了类比思维的方法，正确。 C强调了学习和思考的相辅相成的关系，是辩证思维方法的体现，排除。 D的意思是治理国家的领导人首先需要把自己的家庭治理好，如果一个人连自己的家庭都无法教育好，那么他就不可能教育好其他人。这句话通过观察和分析个人与家庭的关系，归纳出治理国家的一般原则，体现了归纳思维，排除。 2.(2024高考·北京)长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是( ) A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C.“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D.“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 高考真题解析 长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误。 “接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确。 C 【方法】 排谬法排除ABD 直选法选择C 【考点】概念之间的外延关系种类、正确运用关系判断、遵循质量互变规律 属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误。 对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”，这里的“带动”关系不是对称关系，D错误。 $$