8.1 辩证思维的含义与特征（含配套习题）-高中政治2025 选择性必修3《逻辑与思维》新课课件

选择性必修 3 《 逻辑与思维》 2025版 全书逻辑 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 第一单元：总论 二、三单元：分论 第四单元：运用 《逻辑与思维》 选择性必修3《逻辑与思维》 全书学业要求 2017年版2020年修订的《思想政治课程标准》规定 通过本模块的学习，学生能够经历探究过程，明确科学思维的重要意义；学会遵循逻辑思维的规律；把握辩证思维的方法；提高创新思维的能力；提升自己的思维品质；正确运用科学思维方法观察和理解社会，处理学习和生活中遇到的问题。 导入新课 8.1 辩证思维的含义与特征 第八课 把握辩证分合 选择性必修3《逻辑与思维》 课标要求 核心素养 教学重难点 课标要求 1.掌握形而上学世界观与形而上学思维的实质。 2.领会辩证思维的含义，理解辩证思维与形而上学思维的差异。 3.理解辩证思维的发展历程。 4.理解辩证思维整体性、动态性的特征，学会整体性地、动态性地思考问题，把握事物变化发展的规律。 5.掌握辩证思维中的整体性与局部独立性、动态性和静止性之间的关系。 6.把握辩证思维与唯心主义诡辩论之间的根本区别。 核心素养 【科学精神】理解辩证思维的整体性、动态性特征，把握整体性地思维与动态性地思维的关系，培养学生的科学思维，提高学生的辩证思维能力。 【公共参与】能够进行整体性的辩证思维和动态性思维，进一步形成对问题进行独立探索的能力。树立辩证思维的意识和自觉性，培养科学思维的品质和习惯。 教学重点 掌握形而上学世界观与形而上学思维的实质，领会辩证思维的含义，理解辩证思维的发展历程 教学难点 理解辩证思维的特征,掌握辩证思维中的整体性与独立性、动态性和静止性之间的关系,把握辩证思维与唯心主义诡辩论之间的根本差异 预习导航 辩证思维的必要性、辩证思维与形而上学思维 辩证思维的发展历程 辩证思维的重要特征 辩证思维与诡辩论的根本区别、学习辩证思维的意义 一、辩证思维的含义 一、辩证思维的含义 埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后，虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁，但由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，阿斯旺水坝肥力丧失殆尽；不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化；土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氮、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害…… 议学活动一 任务1：结合上述材料，请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性。 一、辩证思维的含义 弊：下游土地肥力丧失殆尽；土地开始盐碱化；水质恶化等。 利：阿斯旺水坝的建成，控制了水旱灾害，灌溉了农田， 给埃及带来经济社会的发展。 事物是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们往往需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。但是，如果人们因此而完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌，就犯了形而上学思维的错误人们就要为此而付出思维错误的代价。 结合上述材料，请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性。 一、辩证思维的含义 （1）认识是人脑对客观世界的反映。 1.辩证思维的必要性 （2）认识应该反映客观事物变化发展的规律。 （3）形而上学思维的局限性 辩证思维的客观基础：世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系相对的独立起来、区别开来、分别地加以研究，这样才能获得具体深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。 事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，不能正确地反映事物的本来面貌。 一、辩证思维的含义 2.辩证思维 辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 形而上学思维：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 孤立、静止、片面的观点看问题 联系、发展、全面的观点看问题（同辩证法） 一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一 研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导。 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确方向。 辩证思维与唯物辩证法的关系 一、辩证思维的含义 材料一：寓言《盲人摸象》中说：一群盲人摸象，摸到象牙的，说像萝卜；摸到耳朵的，说像簸箕；摸到头的，说像石头；摸到鼻子的，说像棒槌；摸到脚的，说像杵臼；摸到背的，说像床；摸到肚子的，说像瓮；摸到尾巴的，说像绳。 材料二：《吕氏春秋∙察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水，澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变，而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。” 议学活动一 任务2：阅读上述材料，请你从思维方式角度谈谈“盲人摸象”的荒唐和“荆人袭宋”的失败的原因？请进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。 材料二：《吕氏春秋・察今》楚国人想要袭击宋国，先派人去测量澭水的深度，并设置了渡河的标记。后来澭水突然大涨，楚国人却不知道这个情况，依然按照原来设置的标记在夜里渡河。结果，渡河时淹死的人有一千多，士兵们惊恐万状，溃逃的声音就像房屋倒塌一样。 当初他们设立标记的时候，是可以按照标记渡河的，但现在水位已经发生了变化，上涨了许多，楚国人却仍然按照原来的标记渡河，这就是他们失败的原因。 一、辩证思维的含义 （1）从思维方式上看，盲人摸象的荒唐和荆人失败的原因均是因为他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。 （2）盲人摸象是把部分当作了整体，无法形成对大象的整体认知。荆人没有根据水位的变化仍然按照原来的旧标记渡河，导致千余人惨溺水中，最终战争失败。 “因事而化、因时而进、因势而新”思维坚持了辩证思维。是以普遍联系和变化发展的方式认识问题的，这样的思维才能反映客观事物变化发展的规律。强调要从不断变化发展的实际出发，抓住时机，锐意进取，与时俱进，创新发展。 阅读上述材料，请你从思维方式角度谈谈“盲人摸象”的荒唐和“荆人袭宋”的失败的原因？请进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。 一、辩证思维的含义 3.辩证思维的发展历程 （1）古代朴素的辩证思维；（自发） （2）近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维） （3）科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯） （4）随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 不知 知之不多 知之较多 知 浅 深 古代朴素唯物主义 近代机械唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 古代朴素的 辩证思维 近代唯心主义性质的辩证思维 科学形态的 辩证思维学说 辩证思维学说 丰富深化 （由自发走向自觉的过程） 比较 辩证思维 形而上学思维 区别 主要观点 联系、发展、全面 孤立、静止、片面 实质和核心 运用矛盾分析法，对立统一中把握事物 否认矛盾存在，绝对不相容的思维中把握事物 特征 整体性、动态性、用实践的观点看问题 绝对独立性、绝对静止 作用 认识事物不仅需要认识各局部、层次、阶段、个别属性，还需着眼整体及发展趋势；看得全、深、远、活、真 阻碍事物发展 联系 都是抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导意义；都是人类认识发展的产物 比较辩证思维和形而上学思维 ①人无远虑，必有近忧　 ②一着不慎，满盘皆输　 ③一叶障目，不见泰山　 ④城门失火，殃及池鱼 ⑤守株待兔 ⑥刻舟求剑 ⑦与时俱进 ⑧尺有所短，寸有所长 （辩证思维） （辩证思维） （形而上学思维：孤立） （辩证思维） （形而上学思维：偶然、轻率概括） （形而上学思维：静止） （辩证思维） （辩证思维） 判断下列句子，哪些是辩证思维？哪些是形而上学思维？ 一、辩证思维的含义 二、辩证思维的特征 二、辩证思维的特征 中国载人航天工程中不同的子系统之间是既相互独立，又相互联系、相互依存的关系，构成了中国载人航天工程的整体。 议学活动二 任务1：中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征?你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系? 二、辩证思维的特征 中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？ 中国载人航天工程体现的思维方式是具有整体性的辩证思维，载人航天工程总系统是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。这种思维方式的特征是工作对象的各个要素、各种联系具有相对的独立性，各负其责；同时，它又以丰富的、多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。 你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系？ 首先，辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的，整体与部分之间因为有对方而存在，不是孤立地存在的。中国载人航天工程中不同的子系统之间是既相互独立，又相互联系、相互依存的关系。没有子系统就没有总系统，总系统由子系统构成。不同的子系统都是总系统中的一个部分。 其次，事物的整体总是相对而言的，不同的子系统之间是有层次之分的，形成了完整的层级关系，构成了一个复杂性有机系统。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。 二、辩证思维的特征 1.整体性是辩证思维的重要特征 （1）依据：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 （2）含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 二、辩证思维的特征 （3）辩证思维整体性的作用/表现 ①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。 二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。 ②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。 整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 ③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。 辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。 例：如果没有航天工程总系统，子系统的存在没有任何意义；总系统的运行离不开十四大子系统的相互配合。 例：航天工程十四大子系统之间既是相互独立，又是相互依存的，共同形成总系统。 （不同事物间） （同一事物内部） （内部层次关系） 首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标； 其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 1.整体性是辩证思维的重要特征 例：有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。但这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，但它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”。后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。 例：我们在认识“高二年级”这一对象时，既要看到高二年级是学校的组成部分，也要看到高二年级是由高二各班组成的整体。 （不同事物间） （内部层次） 二、辩证思维的特征 二、辩证思维的特征 北美洲的凯布巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。 议学活动二 任务2：谈谈你对上述材料中人们保护凯布巴高原鹿的思维方式的认识。 二、辩证思维的特征 人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的历史和现状，而且要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化的开放系统，不能人为地将其改变为相对僵化的封闭系统，那是违背事物发展规律的。 在凯巴布高原上，狼等猛兽与鹿共同构成了完整的生态系统。保护这个生态系统，人们应该用对立统一的观点分析狼等猛兽与鹿和整个凯巴布高原生态系统的关系，着眼于整体的联系，预见到未来的发展。人们的思维缺乏整体性和全面性，导致保护凯巴布高原鹿行动失败。 谈谈你对上述材料中人们保护凯布巴高原鹿的思维方式的认识。 二、辩证思维的特征 2.动态性是辩证思维的又一重要特征 （1）依据：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 （2）含义：就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 （3）要求：动态性的辩证思维不仅考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。 （4）作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 3.辩证思维的整体性与动态性的辩证性质 （1）辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性； （2）辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 （3）辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 例1：古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。” 例2：顾客与小吃店服务员的对话：你们这儿是怎么搞的？啤酒里有苍蝇！啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。 议学活动二 任务3：辩证思维与诡辩论的区别是什么？学会辩证思维有何意义？ 二、辩证思维的特征 二、辩证思维的特征 4.辩证思维与诡辩论的根本区别 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。 诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。 濠梁之辩 白马非马 5.学习辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 整体性 动态性 区别 原因 要求 作用 特点 联系 认识对象均由要素、联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的 全面的观点、各要素和联系丰富、多样性在头脑中再现、整体角度思考 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点，不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来 能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系 能科学地把握事物的发生、发展过程 把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考 动态性的辩证思维看问题 有机统一，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 辩证思维特征：整体性与动态性 易混易错 1.辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。 × 辩证思维的实质和核心就是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 2. 凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。 × 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 3.科学思维就是辩证思维。 × 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。我们可以说辩证思维是一种科学思维。 4. 辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。 × 辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。 5.辩证思维强调整体性和动态性，因而辩证思维看不到局部的独立性和相对的静态性。 × 辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性:辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 本框小结 辩证思维 含义 客观基础 发展历程 特征 意义 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 整体性 动态性 我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真，使我们充满智慧 古代朴素的辩证思维 近代唯心主义性质的辩证思维 科学形态的辩证思维 现代辩证思维 形而上学 思维 对立 诡辩论 根本区别 辩证思维用实践的观点看问题 用实践的观点看问题 1.(2024高考·湖北)一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。 “下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5000公斤。 回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。” (2)结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用辩证思维的特征的有关知识，从辩证思维的整体性与动态性角度分析作答。 【考点】辩证思维的整体性和动态性特征 ③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中，立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动油菜种业绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。 在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，......在西北盐碱地上成功种植油菜→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征。 为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北→可联系整体性是辩证思维的重要特征。 能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植→可联系坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 ②动态性是辩证思维的又一重要特征。事物是变化发展的，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋和团队历经多年的研究，进行上千次尝试，来推动油菜种业的发展。 ①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。傅廷栋和团队为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队立足实际，积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。 2.(2024高考·浙江6月)甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。 乙：你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。 甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体趋势。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题: (1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度，作答时调用不完全归纳推理的有关知识，从不完全归纳推理(含义、结论与前提之间的关系等)角度作答。 【考点】 提高不完全归纳推理 结论的可靠程度的方法 地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件→可联系不完全归纳推理：甲推理的前提只涉及其部分对象，不完全归纳推理的结论是或然的，不可靠 使用的推理：不完全归纳推理/归纳推理。 得出的结论：从整体上看，全球变暖正在发生。 2.(2024高考·浙江6月)甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。 乙：你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。 甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体趋势。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题: (2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为运用辩证思维的相关知识，说明乙的反驳是否有效。 【考点】辩证思维的整体性和动态性特征、分析与综合的辩证关系 辩证思维要求用全面、联系的观点分析问题。甲提出全球变暖的结论基于多维度证据（地表温度上升、冰川消失、极端高温事件等），反映的是长期、整体的气候趋势。而乙仅以短期、局部的极端寒冷事件（如美国得州冬季风暴、北欧低温）作为反例，忽视了气候系统的复杂性和全球数据的整体关联。这种以局部否定整体的方式，割裂了现象与本质的联系，属于片面化的思维。 甲的结论属于科学归纳推理，其依据是大量样本和长期观测数据，结论具有较高可靠性。而乙的反驳属于简单枚举归纳推理，仅通过个别反例否定普遍结论，犯了“以偏概全”的逻辑错误。例如，全球变暖并不排斥局部寒潮（如“大气遥相关”机制导致的区域性低温），但这类事件的发生频率和范围远不足以动摇整体趋势。乙未区分“偶然现象”与“必然规律”，混淆了归纳推理的层次。 辩证思维强调矛盾的对立统一。全球变暖作为整体趋势，与局部寒潮的并存恰恰体现了气候系统的复杂性。乙的反驳将二者简单对立，未认识到“整体变暖”与“局部低温”是同一气候系统中不同层级的矛盾表现。这种非此即彼的思维，违背了辩证思维中矛盾普遍性与特殊性的统一。 乙的反驳仅聚焦于孤立现象，未从整体性、动态性角度综合气候系统的复杂性，其逻辑基础（不完全归纳推理）存在重大缺陷。因此，从辩证思维的角度看，乙的反驳是无效的。 3.(2024高考·新课标）习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位、把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。 大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉 用'美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 (2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。 审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征，属于分析类主观题，运用辩证思维特征结合材料回答。 【考点】辩证思维的整体性和动态性特征 ③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路的正确性。 大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。 大南坡村全面看待建筑环境教育文化活动、经济各方面发展的联系→可联系整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。 大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果→可联系辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。 ②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程体现了辩证思维的动态性特征。 ①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。大南坡村全面看待建筑环境教育文化活动、经济各方面发展的联系。 $$ 【 2025版 - 高中政治· 框框练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第八课 把握辩证分合 8.1 辩证思维的含义与特征 16个选择题 选自2024模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2024湖北高三二模)高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，能够很好满足人民日益增长的美好生活需要，体现新发展理念的发展。对“高质量发展”的释义(  ) ①用把一个属分为几个种的划分方法明确其外延 ②用种差加属概念的定义方法揭示了其本质属性 ③用矛盾分析法明确了“高质量发展”的独特个性 ④用语词同时揭示了“高质量发展”的内涵和外延 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(2024河南濮阳高三模拟)习近平总书记强调，两岸同胞有共同的血脉、共同的文化、共同的历史，更重要的是我们对民族有共同的责任、对未来有共同的期盼。我们要从中华民族整体利益和长远发展来把握两岸关系大局。从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了(  ) ①动态性，用变化发展的观点看问题 ②层次性，体现独立性和静态性的统一 ③整体性，从整体角度思考解决问题 ④实践性，强调让历史检验现在的做法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2024辽宁高三模拟)2023年上半年,我国经济整体呈现恢复态势,高质量发展扎实推进,产业升级厚积薄发。当前经济运行面临的困难挑战主要是国内需求不足,应把握扩大内需和提振信心两大关键着力点,将宏观调控和深化体制改革结合起来,形成推动经济内生增长和高质量发展的合力。这一认识过程(  ) ①说明整体性是辩证思维的实质和核心 ②从多方面多角度分析了我国经济状况 ③彰显了辩证思维是在对立中把握事物 ④运用动态性的辩证思维预测未来发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(2024广西贵港高三模拟)噪声污染看似“事小”，但关乎每个人的生活质量。我国噪声污染防治法重新界定了噪声污染的内涵，在“超标+扰民”的基础上，将“未依法采取防控措施”产生噪声干扰他人正常生活、工作和学习的现象，也界定为噪声污染，纳入了法律的调整范围。我国噪声污染防治法这一重新界定(  ) ①坚持用实践的观点看问题，凡未经实践检验的认识，决不纳入法律的调整范围 ②在对立中把握噪声污染防治，分别从“治”与“防”两个方面解决噪声污染问题 ③坚持了整体性的辩证思维，把“治”与“防”综合起来整体性地思考 ④坚持用全面的观点看问题，既着力于“治”，也着眼于“防” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.(2024山东枣庄高三模拟)“人工智能+”正在成为当今中国社会的鲜明特征。某校同学以“人工智能带来的影响”为主题开展探究活动，形成了如下两种观点。从科学思维的角度看，这两种观点说明(  ) 观点一：人工智能是经济发展的新引擎，是引领未来的战略性技术和国际科技竞争的“必争之地”。 观点二：伴随着人工智能与人类社会融合程度的不断加深，在价值导向及伦理问题等方面带来了新挑战。 ①辩证思维作为一种科学思维，能指导人们全面认识事物 ②客观矛盾作为一种思维，属于认识的范畴 ③这两种观点并没有违反逻辑思维规则 ④科学思维的客观性强调人们要对事物的发展趋势和前景做出合理的推断 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(2024北京高三模拟)下列成语全部蕴含辩证思维的是(  ) A.高瞻远瞩、守株待兔、藏器待时 B.刻舟求剑、吐故纳新、水火不容 C.声东击西、唇亡齿寒、计日程功 D.浅尝辄止、刚柔相济、龙吟虎啸 7.(2024浙江高三模拟)一项研究发现：经常喝咖啡的成年人患上心脏病的概率是不常喝咖啡成年人患心脏病概率的2.5倍。由此可以判定，咖啡中的某种物质能够导致人患上心脏疾病。以下最能反驳上述结论的一项是(  ) A.咖啡含有提高心脏活力的成分，适度饮用咖啡反而对人体有益 B.从动态性的辩证思维角度看，用餐时喝咖啡有降低血脂的作用 C.爱喝咖啡的人大都性格开朗、喜欢运动，不存在患心脏病风险 D.相较于心脏病低发人群而言，心脏病高危人群更容易爱上喝咖啡 8.(2024福建高三模拟)一名德国工人在生产一批纸时不小心弄错了配方，结果生产出不能书写的废纸！厂家解雇了他并把这批废纸抵作他的解雇赔偿金。正当他灰心丧气时，一位朋友给他提出建议，看能否把废纸变废为宝。经过多次尝试，他发现这批废弃纸张吸水性能相当好，于是，他就把纸切成小块，取名“刀切吸水纸”，拿到市场上出售，结果相当抢手。这一事例给我们的启示是(  ) ①事物之间的界限并不是固定不变的 ②“此”与“彼”之间是可以无条件过渡的 ③凡未经实践检验的认识都不能轻信 ④“此”与“彼”之间是相互贯通的 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.(2024湖南高三模拟)所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。下列成语全部蕴含辩证思维的是(  ) A.居安思危、仰观俯视、亡羊补牢 B.群龙无首、水火不容、生龙活虎 C.否极泰来、革故鼎新、祸福相倚 D.周而复始、刚柔相济、龙吟虎啸 10.(2024山东高三模拟)当前外部环境更趋复杂严峻，国内经济恢复仍然不稳固、不均衡。做好下半年经济工作，要坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，深化供给侧结构性改革，加快构建新发展格局，推动高质量发展。这段材料体现了辩证思维的(   ) ①整体性，全面把握了当前的经济形势 ②独立性，看到了外部环境的决定作用 ③动态性，在变化发展中做出工作部署 ④静态性，认识到当前形势的稳定状态 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.(2024河北高三模拟)“消除白色污染,需要限制使用、替代品开发、回收再利用等多管齐下,共同发挥作用。”上述消除白色污染的要求体现的辩证思维特征是(  ) A.概括性 B.动态性 C.抽象性 D.整体性 12.(2024安徽六安高三模拟)2023年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代水土保持工作的意见》，要求从生态系统整体性和流域系统性出发，遵循自然规律和客观规律，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，因地制宜、科学施策，坚持不懈、久久为功。这要求在思维方法方面应(  ) A.坚持用矛盾分析法分析问题 B.坚持联系的观点 C.坚持整体性的辩证思维 D.坚持动态性的辩证思维 13.(2024海南高三模拟)正确认识事物需要辩证思维，是因为(  ) ①事物是由多要素构成的 ②事物有多层次、多方而的属性 ③事物总是以绝对运动和相对静止相结合的方式而存在的 ④事物的发展是杂乱无章的、毫无规律可循的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 14.(2024辽宁高三模拟)计算机网络既给我们提供了大量有益的信息，也带来了许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖于社会道德规范的东西。从思维方法上看，这给我们的启示是(  ) A.要坚持一分为二的观点，从整体的角度分析解决问题 B.要用不同的方法分析解决不同的矛盾 C.要注重从动态上把握事物 D.解决问题就要认识事物矛盾的特点 15.(2024广西高三模拟)“全民阅读与新农村文化建设”出版高层论坛在河南郑州举行。论坛认为，作为我国人口占多数的群体，农民能否养成阅读习惯，既关系到新型农民的培养和新农村建设进程，更事关整体国民素质和国家文化“软实力”的提高。从思维方式看，这一观点的显著特征是(  ) A.整体性 B.动态性 C.客观性 D.绝对性与相对性的统一 16.(2024山东高三模拟)《中国古典艺术的辩证思维》一文论述了辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性，并举例说明了艺术发展史中由于对立不盾的存在促使着事物发展变化。辩证思维的实质和核心是(   ) A.坚持用联系、发展的眼光看问题 B.运用矛盾分析方法来思考问题 C.坚持用实践的观点看问题 D.在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 8.1 辩证思维的含义与特征 【参考答案】 1.C 用把一个属分为几个种的划分方法明确其外延与材料不对应，材料是下定义明确概念的内涵，不是划分明确概念的外延，①错误。高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，体现新发展理念的发展。对“高质量发展”的释义用种差加属概念的定义方法揭示了其本质属性，②正确。高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，对“高质量发展”的释义用矛盾分析法明确了“高质量发展”的独特个性，③正确。用语词同时揭示了“高质量发展”的内涵和外延与材料不对应，材料是用语句描述概念的内涵，不是用语词表达概念，材料也没有揭示概念的外延，④错误。 2.B 我们要从中华民族长远发展来把握两岸关系大局，说明总书记的讲话坚持了动态性，用变化发展的观点看问题，①正确。要坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，②错误。我们要从中华民族整体利益来把握两岸关系大局，从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了整体性，从整体角度思考解决问题，③正确。不能让历史检验现在的做法，而且历史属于过去，无法检验现在的做法，④错误。 3.C 矛盾分析法是辩证思维的实质和核心，①错误。我国经济整体呈现恢复态势，高质量发展扎实推进，产业升级厚积薄发。当前经济运行面临的困难挑战主要是国内需求不足，应把握扩大内需和提振信心两大关键着力点，将宏观调控和深化体制改革结合起来，形成推动经济内生增长和高质量发展的合力。这一认识过程是从多方面多角度分析了我国经济状况，运用动态性的辩证思维预测未来发展，②④入选。辩证思维是在对立统一中把握事物，③错误。 4.D 实践是检验认识真理性的唯一标准。凡未经实践检验的认识，可能是正确的，也可能是错误的，决不能轻信和盲从，材料没强调，①排除。在对立统一中把握噪声污染防治，从“治”与“防”两个方面解决噪声污染问题，②错误。整体性是辩证思维的重要特征。辩证思维用全面的观点问题，将认识对象的各要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。在“超标+扰民”的基础上，将“未依法采取防控措施”产生噪声干扰他人正常生活、工作和学习的现象，也界定为噪声污染。坚持了整体性的辩证思维，把“治”与“防”综合起来整体性地思考；坚持用全面的观点看问题，既着力于“治”，也着眼于“防”，③④入选。 5.B 观点一、二分析了人工智能的利弊，全面的看待问题，说明辩证思维作为一种科学思维，能指导人们全面认识事物，①入选。客观矛盾是一种客观联系，一种客观存在，不属于思维和认识的范畴，②错误。这两种观点并没有违反逻辑思维规则，③入选。科学思维的客观性是从实际出发，力图如实地反映认识对象。强调人们要对事物的发展趋势和前景做出合理的推断，体现的是科学思维的预见性，④错误。 6.C 辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法。“高瞻远瞩”形容目光远大。“守株待兔”一般比喻死守经验，不知变通。“藏器待时”比喻怀才以等待施展的时机。“守株待兔”把偶然联系当成了必然联系，没有蕴含辩证思维，A不选。“刻舟求剑”比喻死守教条，固执不变通。“吐故纳新”比喻舍弃旧的，吸收新的，不断更新。“水火不容”比喻二者对立，绝不相容。“刻舟求剑”是静止地看问题，没有蕴含辩证思维，B不选。“声东击西”意思是，表面声称要攻击东边，而实际却攻击西边。“唇亡齿寒”比喻双方息息相关，荣辱与共。“计日程功”形容进展快，成功指日可待。这三个成语都蕴含了辩证思维，C入选。“浅尝辄止”指不深入钻研。“刚柔相济”意思是刚强的和柔和的互相调剂。“龙吟虎啸”比喻相关的事物互相感应。“浅尝辄止”没有用联系、发展、全面的观点看问题，没有蕴含辩证思维，D不选。 7.D 咖啡中的某种物质能够导致人患上心脏疾病。论据：经常喝咖啡的成年人患上心脏病的概率是不常喝咖啡成年人患心脏病概率的2.5倍。咖啡含有提高心脏活力的成分，但提高心脏活力与患心脏病之间没有必然的联系，有可能活力高更容易患病，A不选。用餐时喝咖啡有降低血脂的作用，降低血脂与心脏病没有直接联系，B不选。爱喝咖啡的人大都性格开朗、喜欢运动，可以降低患心脏病风险，而不是不存在患心脏病风险，C错误。心脏病高危人群更容易爱上喝咖啡，说明是因为心脏病才爱喝咖啡的，并不是因为喝咖啡导致心脏病，属于因果倒置，能够削弱结论，D入选。 8.D 纸的“有用”与“无用”是“此”与“彼”的关系，材料说明“纸”与“废纸”是相互贯通的，在一定条件下是可以相互转化的，①④入选。“此”与“彼”之间需要经过中间环节而相互过渡，②错误。材料强调的是“此”与“彼”在一定条件下是可以相互转化的，该选项与材料主旨不符，③不选。 9.C “亡羊补牢”意思是指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。没有体现矛盾分析法，体现了形而上学思维，A错误。“群龙无首”“水火不容”，没有用联系的观点看问题，体现了形而上学思维，B错误。否极泰来、祸福相倚体现了用对立统一的观点看问题，革故鼎新用发展的观点看问题，全部蕴含辩证思维，C正确。“周而复始”没有用发展的观点看问题，体现了形而上学思维，D不选。 10.B 通过研读材料，可以看出材料全面分析了当前经济形势，体现了整体性，①正确。外部环境会影响经济发展，但不起决定作用，②错误。材料强调要坚持稳中求进工作总基调，体现了辩证思维的动态性，③正确。当前外部环境更趋复杂严峻，国内经济恢复仍然不稳固、不均衡，这表明当前形势的不稳定状态，④排除。 11.D 消除白色污染是系统工程，这就要做到从整体上去思考和解决问题，题中对消除白色污染的要求体现了辩证思维的整体性特征，D正确。概括性、抽象性不是辩证思维的特征，AC排除。动态的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题，B不选。 12.C 从生态系统整体性和流域系统性出发，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，体现了坚持整体性的辩证思维，C正确。材料中没有体现矛盾分析法、联系的观点和动态性的辩证思维，ABD不选。 13.A 正确认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，①②③入选。事物的发展是有规律的，不是杂乱无章的，④错误。 14.A 计算机网络给我们带来了有益的信息的同时也带来了有害的东西，这是事物矛盾的双方，因此要坚持在对立中把握统一，用全面的观点看问题，A正确。有益与有害是矛盾的双方，并不是两个不同的矛盾，材料没有体现用不同的方法解决不同的矛盾，B不选。材料强调要用一分为二的观点看问题，未体现要注重从动态上把握事物，C不选。材料强调从思维方法上，我们要用全面的观点看问题，没有体现解决问题要认识事物矛盾的特点，D不选。 15.A 农民能否养成阅读习惯，既关系到新型农民的培养和新农村建设进程，更事关整体国民素质和国家文化“软实力”的提高。从思维方式看，这一观点的显著特征是整体性，A入选。材料未体现动态性，B不选。科学思维具有客观性，思维内容是客观的，形式是主观的，材料未体现客观性，C不选。材料未体现绝对性与相对性的统一，D不选。 16.B 辩证思维就是运用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴,这些对立的范畴有统一性、普遍应用性。艺术发展史中由于对立矛盾盾的存在促使着事物发展变化，体现了矛盾分析法，B入选。辩证思维运用联系、发展观点看待事物和思考问题，但这不是辩证思维的实质与核心，A不选。辩证思维用用实践的观点看问题，但这不是其实质与核心，C不选。辩证思维强调整体性，不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对的静态性。但这是辩证思维的特征，不是实质与核心，D不选。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【 2025版 - 高中政治· 框框练 】 选择性必修3 《逻辑与思维》 第八课 把握辩证分合 8.1 辩证思维的含义与特征 16个选择题 选自2024模拟题 ---- 教 师 版 ---- 1.(2024湖北高三二模)高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，能够很好满足人民日益增长的美好生活需要，体现新发展理念的发展。对“高质量发展”的释义(  ) ①用把一个属分为几个种的划分方法明确其外延 ②用种差加属概念的定义方法揭示了其本质属性 ③用矛盾分析法明确了“高质量发展”的独特个性 ④用语词同时揭示了“高质量发展”的内涵和外延 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1.C 用把一个属分为几个种的划分方法明确其外延与材料不对应，材料是下定义明确概念的内涵，不是划分明确概念的外延，①错误。高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，体现新发展理念的发展。对“高质量发展”的释义用种差加属概念的定义方法揭示了其本质属性，②正确。高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，对“高质量发展”的释义用矛盾分析法明确了“高质量发展”的独特个性，③正确。用语词同时揭示了“高质量发展”的内涵和外延与材料不对应，材料是用语句描述概念的内涵，不是用语词表达概念，材料也没有揭示概念的外延，④错误。 2.(2024河南濮阳高三模拟)习近平总书记强调，两岸同胞有共同的血脉、共同的文化、共同的历史，更重要的是我们对民族有共同的责任、对未来有共同的期盼。我们要从中华民族整体利益和长远发展来把握两岸关系大局。从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了(  ) ①动态性，用变化发展的观点看问题 ②层次性，体现独立性和静态性的统一 ③整体性，从整体角度思考解决问题 ④实践性，强调让历史检验现在的做法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.B 我们要从中华民族长远发展来把握两岸关系大局，说明总书记的讲话坚持了动态性，用变化发展的观点看问题，①正确。要坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，②错误。我们要从中华民族整体利益来把握两岸关系大局，从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了整体性，从整体角度思考解决问题，③正确。不能让历史检验现在的做法，而且历史属于过去，无法检验现在的做法，④错误。 3.(2024辽宁高三模拟)2023年上半年,我国经济整体呈现恢复态势,高质量发展扎实推进,产业升级厚积薄发。当前经济运行面临的困难挑战主要是国内需求不足,应把握扩大内需和提振信心两大关键着力点,将宏观调控和深化体制改革结合起来,形成推动经济内生增长和高质量发展的合力。这一认识过程(  ) ①说明整体性是辩证思维的实质和核心 ②从多方面多角度分析了我国经济状况 ③彰显了辩证思维是在对立中把握事物 ④运用动态性的辩证思维预测未来发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.C 矛盾分析法是辩证思维的实质和核心，①错误。我国经济整体呈现恢复态势，高质量发展扎实推进，产业升级厚积薄发。当前经济运行面临的困难挑战主要是国内需求不足，应把握扩大内需和提振信心两大关键着力点，将宏观调控和深化体制改革结合起来，形成推动经济内生增长和高质量发展的合力。这一认识过程是从多方面多角度分析了我国经济状况，运用动态性的辩证思维预测未来发展，②④入选。辩证思维是在对立统一中把握事物，③错误。 4.(2024广西贵港高三模拟)噪声污染看似“事小”，但关乎每个人的生活质量。我国噪声污染防治法重新界定了噪声污染的内涵，在“超标+扰民”的基础上，将“未依法采取防控措施”产生噪声干扰他人正常生活、工作和学习的现象，也界定为噪声污染，纳入了法律的调整范围。我国噪声污染防治法这一重新界定(  ) ①坚持用实践的观点看问题，凡未经实践检验的认识，决不纳入法律的调整范围 ②在对立中把握噪声污染防治，分别从“治”与“防”两个方面解决噪声污染问题 ③坚持了整体性的辩证思维，把“治”与“防”综合起来整体性地思考 ④坚持用全面的观点看问题，既着力于“治”，也着眼于“防” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.D 实践是检验认识真理性的唯一标准。凡未经实践检验的认识，可能是正确的，也可能是错误的，决不能轻信和盲从，材料没强调，①排除。在对立统一中把握噪声污染防治，从“治”与“防”两个方面解决噪声污染问题，②错误。整体性是辩证思维的重要特征。辩证思维用全面的观点问题，将认识对象的各要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。在“超标+扰民”的基础上，将“未依法采取防控措施”产生噪声干扰他人正常生活、工作和学习的现象，也界定为噪声污染。坚持了整体性的辩证思维，把“治”与“防”综合起来整体性地思考；坚持用全面的观点看问题，既着力于“治”，也着眼于“防”，③④入选。 5.(2024山东枣庄高三模拟)“人工智能+”正在成为当今中国社会的鲜明特征。某校同学以“人工智能带来的影响”为主题开展探究活动，形成了如下两种观点。从科学思维的角度看，这两种观点说明(  ) 观点一：人工智能是经济发展的新引擎，是引领未来的战略性技术和国际科技竞争的“必争之地”。 观点二：伴随着人工智能与人类社会融合程度的不断加深，在价值导向及伦理问题等方面带来了新挑战。 ①辩证思维作为一种科学思维，能指导人们全面认识事物 ②客观矛盾作为一种思维，属于认识的范畴 ③这两种观点并没有违反逻辑思维规则 ④科学思维的客观性强调人们要对事物的发展趋势和前景做出合理的推断 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.B 观点一、二分析了人工智能的利弊，全面的看待问题，说明辩证思维作为一种科学思维，能指导人们全面认识事物，①入选。客观矛盾是一种客观联系，一种客观存在，不属于思维和认识的范畴，②错误。这两种观点并没有违反逻辑思维规则，③入选。科学思维的客观性是从实际出发，力图如实地反映认识对象。强调人们要对事物的发展趋势和前景做出合理的推断，体现的是科学思维的预见性，④错误。 6.(2024北京高三模拟)下列成语全部蕴含辩证思维的是(  ) A.高瞻远瞩、守株待兔、藏器待时 B.刻舟求剑、吐故纳新、水火不容 C.声东击西、唇亡齿寒、计日程功 D.浅尝辄止、刚柔相济、龙吟虎啸 6.C 辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法。“高瞻远瞩”形容目光远大。“守株待兔”一般比喻死守经验，不知变通。“藏器待时”比喻怀才以等待施展的时机。“守株待兔”把偶然联系当成了必然联系，没有蕴含辩证思维，A不选。“刻舟求剑”比喻死守教条，固执不变通。“吐故纳新”比喻舍弃旧的，吸收新的，不断更新。“水火不容”比喻二者对立，绝不相容。“刻舟求剑”是静止地看问题，没有蕴含辩证思维，B不选。“声东击西”意思是，表面声称要攻击东边，而实际却攻击西边。“唇亡齿寒”比喻双方息息相关，荣辱与共。“计日程功”形容进展快，成功指日可待。这三个成语都蕴含了辩证思维，C入选。“浅尝辄止”指不深入钻研。“刚柔相济”意思是刚强的和柔和的互相调剂。“龙吟虎啸”比喻相关的事物互相感应。“浅尝辄止”没有用联系、发展、全面的观点看问题，没有蕴含辩证思维，D不选。 7.(2024浙江高三模拟)一项研究发现：经常喝咖啡的成年人患上心脏病的概率是不常喝咖啡成年人患心脏病概率的2.5倍。由此可以判定，咖啡中的某种物质能够导致人患上心脏疾病。以下最能反驳上述结论的一项是(  ) A.咖啡含有提高心脏活力的成分，适度饮用咖啡反而对人体有益 B.从动态性的辩证思维角度看，用餐时喝咖啡有降低血脂的作用 C.爱喝咖啡的人大都性格开朗、喜欢运动，不存在患心脏病风险 D.相较于心脏病低发人群而言，心脏病高危人群更容易爱上喝咖啡 7.D 咖啡中的某种物质能够导致人患上心脏疾病。论据：经常喝咖啡的成年人患上心脏病的概率是不常喝咖啡成年人患心脏病概率的2.5倍。咖啡含有提高心脏活力的成分，但提高心脏活力与患心脏病之间没有必然的联系，有可能活力高更容易患病，A不选。用餐时喝咖啡有降低血脂的作用，降低血脂与心脏病没有直接联系，B不选。爱喝咖啡的人大都性格开朗、喜欢运动，可以降低患心脏病风险，而不是不存在患心脏病风险，C错误。心脏病高危人群更容易爱上喝咖啡，说明是因为心脏病才爱喝咖啡的，并不是因为喝咖啡导致心脏病，属于因果倒置，能够削弱结论，D入选。 8.(2024福建高三模拟)一名德国工人在生产一批纸时不小心弄错了配方，结果生产出不能书写的废纸！厂家解雇了他并把这批废纸抵作他的解雇赔偿金。正当他灰心丧气时，一位朋友给他提出建议，看能否把废纸变废为宝。经过多次尝试，他发现这批废弃纸张吸水性能相当好，于是，他就把纸切成小块，取名“刀切吸水纸”，拿到市场上出售，结果相当抢手。这一事例给我们的启示是(  ) ①事物之间的界限并不是固定不变的 ②“此”与“彼”之间是可以无条件过渡的 ③凡未经实践检验的认识都不能轻信 ④“此”与“彼”之间是相互贯通的 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.D 纸的“有用”与“无用”是“此”与“彼”的关系，材料说明“纸”与“废纸”是相互贯通的，在一定条件下是可以相互转化的，①④入选。“此”与“彼”之间需要经过中间环节而相互过渡，②错误。材料强调的是“此”与“彼”在一定条件下是可以相互转化的，该选项与材料主旨不符，③不选。 9.(2024湖南高三模拟)所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。下列成语全部蕴含辩证思维的是(  ) A.居安思危、仰观俯视、亡羊补牢 B.群龙无首、水火不容、生龙活虎 C.否极泰来、革故鼎新、祸福相倚 D.周而复始、刚柔相济、龙吟虎啸 9.C “亡羊补牢”意思是指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。没有体现矛盾分析法，体现了形而上学思维，A错误。“群龙无首”“水火不容”，没有用联系的观点看问题，体现了形而上学思维，B错误。否极泰来、祸福相倚体现了用对立统一的观点看问题，革故鼎新用发展的观点看问题，全部蕴含辩证思维，C正确。“周而复始”没有用发展的观点看问题，体现了形而上学思维，D不选。 10.(2024山东高三模拟)当前外部环境更趋复杂严峻，国内经济恢复仍然不稳固、不均衡。做好下半年经济工作，要坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，深化供给侧结构性改革，加快构建新发展格局，推动高质量发展。这段材料体现了辩证思维的(   ) ①整体性，全面把握了当前的经济形势 ②独立性，看到了外部环境的决定作用 ③动态性，在变化发展中做出工作部署 ④静态性，认识到当前形势的稳定状态 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.B 通过研读材料，可以看出材料全面分析了当前经济形势，体现了整体性，①正确。外部环境会影响经济发展，但不起决定作用，②错误。材料强调要坚持稳中求进工作总基调，体现了辩证思维的动态性，③正确。当前外部环境更趋复杂严峻，国内经济恢复仍然不稳固、不均衡，这表明当前形势的不稳定状态，④排除。 11.(2024河北高三模拟)“消除白色污染,需要限制使用、替代品开发、回收再利用等多管齐下,共同发挥作用。”上述消除白色污染的要求体现的辩证思维特征是(  ) A.概括性 B.动态性 C.抽象性 D.整体性 11.D 消除白色污染是系统工程，这就要做到从整体上去思考和解决问题，题中对消除白色污染的要求体现了辩证思维的整体性特征，D正确。概括性、抽象性不是辩证思维的特征，AC排除。动态的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题，B不选。 12.(2024安徽六安高三模拟)2023年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代水土保持工作的意见》，要求从生态系统整体性和流域系统性出发，遵循自然规律和客观规律，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，因地制宜、科学施策，坚持不懈、久久为功。这要求在思维方法方面应(  ) A.坚持用矛盾分析法分析问题 B.坚持联系的观点 C.坚持整体性的辩证思维 D.坚持动态性的辩证思维 12.C 从生态系统整体性和流域系统性出发，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，体现了坚持整体性的辩证思维，C正确。材料中没有体现矛盾分析法、联系的观点和动态性的辩证思维，ABD不选。 13.(2024海南高三模拟)正确认识事物需要辩证思维，是因为(  ) ①事物是由多要素构成的 ②事物有多层次、多方而的属性 ③事物总是以绝对运动和相对静止相结合的方式而存在的 ④事物的发展是杂乱无章的、毫无规律可循的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 13.A 正确认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，①②③入选。事物的发展是有规律的，不是杂乱无章的，④错误。 14.(2024辽宁高三模拟)计算机网络既给我们提供了大量有益的信息，也带来了许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖于社会道德规范的东西。从思维方法上看，这给我们的启示是(  ) A.要坚持一分为二的观点，从整体的角度分析解决问题 B.要用不同的方法分析解决不同的矛盾 C.要注重从动态上把握事物 D.解决问题就要认识事物矛盾的特点 14.A 计算机网络给我们带来了有益的信息的同时也带来了有害的东西，这是事物矛盾的双方，因此要坚持在对立中把握统一，用全面的观点看问题，A正确。有益与有害是矛盾的双方，并不是两个不同的矛盾，材料没有体现用不同的方法解决不同的矛盾，B不选。材料强调要用一分为二的观点看问题，未体现要注重从动态上把握事物，C不选。材料强调从思维方法上，我们要用全面的观点看问题，没有体现解决问题要认识事物矛盾的特点，D不选。 15.(2024广西高三模拟)“全民阅读与新农村文化建设”出版高层论坛在河南郑州举行。论坛认为，作为我国人口占多数的群体，农民能否养成阅读习惯，既关系到新型农民的培养和新农村建设进程，更事关整体国民素质和国家文化“软实力”的提高。从思维方式看，这一观点的显著特征是(  ) A.整体性 B.动态性 C.客观性 D.绝对性与相对性的统一 15.A 农民能否养成阅读习惯，既关系到新型农民的培养和新农村建设进程，更事关整体国民素质和国家文化“软实力”的提高。从思维方式看，这一观点的显著特征是整体性，A入选。材料未体现动态性，B不选。科学思维具有客观性，思维内容是客观的，形式是主观的，材料未体现客观性，C不选。材料未体现绝对性与相对性的统一，D不选。 16.(2024山东高三模拟)《中国古典艺术的辩证思维》一文论述了辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性，并举例说明了艺术发展史中由于对立不盾的存在促使着事物发展变化。辩证思维的实质和核心是(   ) A.坚持用联系、发展的眼光看问题 B.运用矛盾分析方法来思考问题 C.坚持用实践的观点看问题 D.在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 16.B 辩证思维就是运用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴,这些对立的范畴有统一性、普遍应用性。艺术发展史中由于对立矛盾盾的存在促使着事物发展变化，体现了矛盾分析法，B入选。辩证思维运用联系、发展观点看待事物和思考问题，但这不是辩证思维的实质与核心，A不选。辩证思维用用实践的观点看问题，但这不是其实质与核心，C不选。辩证思维强调整体性，不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对的静态性。但这是辩证思维的特征，不是实质与核心，D不选。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$春秋时期，晏子是齐国著名的外交家。有一次他出访楚国，楚国人因为他长得矮小就想侮辱她，于是就让他钻狗洞进城。这时候燕子说，我只有访问狗国的时候才钻狗洞，可我现在访问的是楚国，楚国不是狗国，我不能钻狗洞进去。楚人一听，只能让他从大门进去。燕子进门之后见到了楚王，楚王就问齐国这是没人了吗？怎么派你来当使臣呢？晏子说，齐国人多得很呐，大街上那是人挤人呐。楚王接着就问，既然那么多人，为啥要派你来呢？晏子说，齐国派遣使臣那是有规矩的，有德有才的人会被派遣到有德有才的君主所在的国家，而没德没才的人会被派往到没德没才的君主所在的国家。所以像我这种不贤不孝的人才会被派往到楚国来。燕子这么一说完了，间接的就把楚王给埋汰了一顿。楚王没占到任何便宜，当然还想继续羞辱燕子。晚些时间楚王就请燕子喝酒，喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人来到楚王面前床就问，被绑着的是什么人？公差回答说他是齐国人犯了偷窃罪。楚王看着晏子问道，齐国人都喜欢偷东西吗？燕子离开座位回答道，我听说橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是植树。虽然它们的叶子很像，但它们的果实啊、味道啊却完全不同啊。这是什么原因呢？这完全是由于水土环境不同造成的。同样的老百姓生长在齐国是不会偷东西的，但是到了楚国就学会了偷东西，这说明楚国的水土环境很适合百姓偷东西。燕子说完之后，床彻底尴尬了。这三个故事我们在读书的时候都学过，可是当年语文老师并没有告诉我，燕子到底是拥有了怎样的思维，才能如此迅速的一一化解这些侮辱。现在我们再重新反思这三个故事，我们可以总结出三句话，第一句话是只有触碰狗窝才需要钻狗洞，第二句话是只有好人才会被派往到好的国家，第三句话是橘树只有生长在北方才能成为橘束。这三句话都可以抽象出这样一个公式，只有才只有代表了前提条件，才能代表了行为结果。这样就将前提条件和行为结果紧紧的联系在一起了。换句话说，这里的前提条件是对行为结果的约束。现在我们给只有才这个公式起名叫正命题。上面那三句话后面其实还有另外一句话。比如第一句话的后面可以这样说，如果去的是楚国，那么就应该走大门。第二句话的后面可以这样说，如果不是好人，那么就应该被派往到坏的国家。第三句话的后面可以这样说，如果生长在南方，那么就会成为植树。后面这三句话都可以抽象出这样一个公式，如果那么如果也代表着前提条件，那么也同样代表行为结果。这里的前提条件和行为结果也是紧紧联系在一起的。现在我们给如果，那么这个公式起名叫反命题，把正反命题合在一起，就可以形成系统的判断。比如只有读毛选，才能完全理解毛泽东思想，如果不读毛选，那么就不能完全理解毛泽东思想。只有白天才能见到阳光，如果黑天，那么就不能见到阳光。只有总结经验，才能成长，如果不总结经验，那么就不能成长。再简单的说明一下，正命题由前提条件加行为结果构成，而反命题是对正命题的否定，它是由否定前提条件加否定行动结果构成。而这其实就是辩证思维的内核。当然这里我需要说明一下，前提条件和行动结果之间一定要是内在的、本质的、必然的恋爱性。再举一个例子，当年列宁学会马克思主义那套革命理论方法，他立即回到沙皇俄国组织工人运动，在城市进行革命暴动，结果成功的实行了十月革命。这事儿传到中国之后，给了中国革命极大的鼓舞。我们便纷纷效仿石油革命，也开始组织工人运动，并且先后在南昌、广州等城市进行革命。但非常可惜，这些棋最终都失败了。这就有一个问题了，同样是马克思特的理论，为什么在俄国就革命成功了，搬到中国就失败了呢？教员在毛选中这样说道，又有一种人的意见也是不对的，我们也早已批驳了这种意见了。他们说，只要研究俄国革命战争的经验就得了。具体地说，只要照着苏联内战的指导规律和苏联军事机关颁布的军事条令去做就得了。他们不知道苏联的规律和条令包含着苏联内战和苏联红军的特殊性。如果我们一模一样的抄了来用，不允许任何的变更，也同样是削竹。4，如要打败了，大家注意啊，这段话中有一个关键词，即特殊性，苏联当时面临的革命条件和中国面对的革命条件是一样的吗？不一样。苏联有苏联革命条件的特殊性，而中国有中国革命条件的特殊性。因为前提条件不同，所以行动结果就一定不一样，由此我们才不能照搬苏联的经验。一句话，特殊性就等于差异性。当时沙皇俄国的资本主义爆发了，城市中有很多工人，并且这些工人生存条件艰难，所以他们具有积极的革命影响，但是中国的资本主义不发达，工业化水平非常低，城市中的工人特别少，这些工人能找到工作，吃饱饭就已经非常开心了，谁会跟着你一起去闹革命？不会的。反而是中国的农民吃不饱，穿不暖，生活艰难，而且还人数众多，所以校园当时一调查就发现农民的革命积极性非常高，由此教育人才说应该采用农村包围城市的战略计划，由此中国走上了土地革命的道路。大家注意哈，当时的苏联是从城市开始组织工人进行革命的，而中国是从农村开始组织农民阶级革命的。为什么会产生这两种完全不同的行为结果呢？当然是因为前提条件不同造成的。所以按照辩证思维，我们能形成这样的两条正反命题，只有工人阶级的力量强大，才能在城市进行革命。如果工人阶级的力量不强大，那么就不能在城市进行革命。只有农民阶级的力量强大，才能在农村进行革命。如果农民阶级的力量不强大，那么就不能在农村进行革命。当然，这两条命题可以总结为一条，即只有在被剥削阶级力量强大的地方才能进行革命，如果这个地方的被剥削阶级力量不强大，那么就不能再次进行革命。而正是这条正反命题的存在，才决定了苏联必然会在城市进行革命，而中国必然会在农村进行革命。所以校园才会说要具体问题具体分析，因为前提条件不一样，你的行为结果也必然不一样。最后送你16个字，具体问题具体分析，不同条件不同结果。