内容正文:
第一章 物质及其变化
第一节
物质的分类及转化
第2课时 分散系及其分类
人教版2019必修第一册
分散系及其分类
1
知识导航
胶体及其性质
2
3
胶体的制备和提纯
知识导航
明·教学目标
1.熟知溶液、浊液、胶体三种分散系的本质区别。
2. 了解胶体的性质及其应用,会鉴别胶体和溶液。
3.掌握Fe(OH)3胶体的制备方法,理解胶体的丁达尔效应及其应用,初步了解实验研究的方法和步骤。
重点:分散系的分类及本质区别、氢氧化铁胶体的制备和性质。
难点:理解胶体的性质及应用。
教学模型:生活现象观察→实验探究→问题驱动→概念建构→应用迁移
思考:河水中的泥沙遇到海水沉积下来日久天长形成了沙洲,为什么?河水、海水属于哪种混合物?
引·新课导入
长江三角形的形成
问题驱动
生活情境导入
01
分散系及其分类
以下生活中常见的物品,如何进行分类?
小组讨论与分类实践:让学生讨论并尝试对这些物质进行分类
探·知识奥秘
情境引入
一、分散系及其分类
泥水
油水
蜂蜜水
探·知识奥秘
一、分散系及其分类
任务1:学生讨论并尝试对这些物质进行分类
混合物
悬浊液
乳浊液
溶液
泥水
油水
蜂蜜水
探·知识奥秘
1.分散系的概念:把一种或多种物质分散在另一种或多种物质中得到的混合体系。
2.分散剂:分散系中容纳被分散的微粒在其中的物质。
一、分散系及其分类
3.分散质:分散系中被分散成微粒的物质。
一般规律:1.分散系中有水,水是分散剂;
2.分散系中是两种液体(没有水),量多的是分散剂。
任务2:学生讨论并尝试用新的概念分析溶液的组成
一、分散系及其分类
探·知识奥秘
讨论任务
硫酸铜溶液
对于溶液来说,溶质是 ,
溶剂是 ,
溶液是一种 。
分散质
分散剂
分散系
溶质
溶剂
分散系
分散质
分散剂
溶液
任务3:小组讨论如何对分散系进行交叉分类和树状分类?
探·知识奥秘
讨论任务
一、分散系及其分类
交叉分类
分散质
分散剂
气
气
液
液
固
固
9种分散系
分散质 分散剂 实例
气 气
液
固
气 液
液
固
气 固
液
固
空气
云、雾
烟
盐酸
牛奶、酒精
糖水
泡沫塑料
珍珠
有色玻璃、合金
任务3:小组讨论如何对分散系进行交叉分类和树状分类?
探·知识奥秘
讨论任务
一、分散系及其分类
树状分类
分散系
浊液
乳浊液
溶液
按照分散剂和分散质是否相溶
悬浊液
按照分散质的状态
形成不均一、不稳定的混合物
形成均一、稳定的混合物—溶液。
任务4:小组讨论豆浆、牛奶、淀粉溶液的外观怎样?它们属于哪类分散系?
探·知识奥秘
情境任务
一、分散系及其分类
形成均一、稳定的混合物
溶液
任务5:小组实验并观看视频,讨论豆浆、牛奶、淀粉溶液属于哪类分散系?
探·知识奥秘
实验任务
一、分散系及其分类
小组如图所示做实验
淀粉溶液
食盐水
豆浆、牛奶、淀粉溶液和溶液是不同的分散系
探·知识奥秘
讨论任务
一、分散系及其分类
任务6:小组讨论为什么溶液和豆浆、牛奶、淀粉溶液性质存在较大差异?
1 nm
100 nm
溶液
浊液
透明
均一稳定
浑浊
不稳定
透明?浑浊?
介稳状态?
二者之间是否存在另一类分散系
4.分散系的分类
探·知识奥秘
一、分散系及其分类
①按照分散质与分散剂是否相容
分散系 实例 分散质 分散剂 特征
悬浊液 泥水 土壤粒子 水 浑浊,静置沉淀
乳浊液 油水 油 水 浑浊,静置分层
溶液 酒精溶液 酒精分子 水 澄清、透明、均一、稳定
4.分散系的分类
探·知识奥秘
一、分散系及其分类
②按照分散质粒子直径大小对分散系进行分类
溶液
胶体
分散系
乳浊液
悬浊液
浊液
树状分类法
新学的分散系
02
胶体及其性质
探·知识奥秘
二、胶体及其性质
1.胶体:分散质微粒的直径大小在1-100nm之间的分散系。
2.本质特征:分散质粒子直径在1~100 nm之间。
1 nm
100 nm
分散质粒子直径
溶液
浊液
胶体
3.胶体的分类:
探·知识奥秘
二、胶体及其性质
胶体
根据分散剂状态
固溶胶
液溶胶
气溶胶
有色玻璃、珍珠、合金、泡沫塑料等
Fe(OH)3胶体、血液、墨水、豆浆等
烟、云、雾
析·典型范例
【例1】按溶液、浊液、胶体的顺序排列正确的是( )
A.食盐水、牛奶、豆浆
B.碘酒、泥水、血液
C.白糖水、食盐水、茶叶水
D.Ca(OH)2悬浊液、澄清石灰水、石灰浆
B
二、胶体及其性质
任务1:小组讨论如何区分下列两种液体?
探·知识奥秘
讨论任务
食盐水
形成均一、稳定的混合物
淀粉溶液
食盐水
用激光笔照射,有光亮的通路的是淀粉溶液
4.胶体的性质
探·知识奥秘
二、胶体及其性质
①丁达尔效应:当一束强光透过胶体时,在垂直于光线的方向可以看到一条光亮的通路。
②应用:丁达尔效应用以区分溶液和胶体
任务2:观看视频并思考为什么胶体可以产生丁达尔效应,溶液、浊液没有?
探·知识奥秘
情景任务
二、胶体及其性质
4.胶体的性质
探·知识奥秘
二、胶体及其性质
③丁达尔效应产生的原因
浊液分散系
粒子直径>100nm
胶体分散系
1nm<粒子直径<100nm
溶液分散系
粒子直径<1nm
探·知识奥秘
资料卡片
丁达尔效应因英国物理学家丁达尔(J.Tyndall,1820—1893)于1869年发现而得名。当光束通过胶体时,看到的光柱是被胶体粒子散射的现象,并不是胶体粒子本身发光。可见光的波长为400~760 nm,胶体粒子的直径为1~100 nm,小于可见光的波长,能使光波发生散射;溶液也发生光的散射,但由于溶液中粒子的直径小于1 mm,散射极其微弱。所以,当光束通过胶体时可观察到丁达尔效应,而通过溶液时则看不到这种现象。
二、胶体及其性质
4.胶体的性质
③丁达尔效应产生的原因
析·典型范例
【例2】胶体区别于其他分散系的本质是( )
A.胶体微粒能透过滤纸
B.能观察到丁达尔效应
C.外观均匀透明
D.分散质粒子的直径10-9~10-7m之间
D
探·知识奥秘
情境引入
江河入海口处形成三角洲
云海、晨雾
实验室怎么制备胶体呢?
问题驱动
03
胶体的制备与提纯
任务1:阅读[实验1-1]小组动手制备Fe(OH)3胶体
探·知识奥秘
实验任务
三、胶体的制备和提纯
取两个100 mL小烧杯,分别加入40 mL蒸馏水和40 mL NaCl溶液。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入5~6滴FeCl3饱和溶液。继续煮沸至液体呈红褐色,停止加热。观察制得的Fe(OH)3胶体。
把盛有NaCl溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处,分别用红色激光笔照射烧杯中的液体,在与光束垂直的方向进行观察,并记录现象。
【实验1-1】
探·知识奥秘
三、胶体的制备和提纯
任务1:阅读[实验1-1]小组动手制备Fe(OH)3胶体
实验任务
1.胶体的制备
探·知识奥秘
三、胶体的制备和提纯
①实验步骤
②实验现象
溶液由无色变为红褐色
制备过程中不能用玻璃棒搅拌
必须使用FeCl3饱和溶液和沸水
当液体呈红褐色时立即停止加热
1.胶体的制备
探·知识奥秘
三、胶体的制备和提纯
③反应原理
FeCl3 + 3H2O Fe(OH)3(胶体) + 3HCl
④检验方法
析·典型范例
【例1】下列关于氢氧化铁胶体制备的说法正确的是( )
A.将氯化铁稀溶液慢慢滴入沸腾的自来水中,继续加热煮沸
B.将氯化铁饱和溶液慢慢滴入沸腾的蒸馏水中,并用玻璃棒搅拌
C.将氢氧化钠溶液慢慢滴入饱和的氯化铁溶液中
D.在沸腾的蒸馏水中慢慢滴入氯化铁饱和溶液,继续煮沸至溶液呈
D
任务2:小组讨论如何提纯胶体?
三、胶体的制备和提纯
探·知识奥秘
实验任务
其原理为胶体微粒不能透过半透膜,而溶液中的分子和离子能透过半透膜。
2.胶体的提纯
探·知识奥秘
三、胶体的制备和提纯
①胶体能够透过滤纸,不能透过半透膜。
可见浊液中的分散质粒子
滤纸
胶体中的分散质粒子
半透膜
溶液中的分散质分子、离子
探·知识奥秘
三、胶体的制备和提纯
2.胶体的提纯
②胶体的提纯方法—渗析
应用:胶体净化、提纯, 使胶体和溶液分离
析·典型范例
【例2】下列性质既可能是胶体所具有的,也可能是溶液所具有的是( )
A.光线照射时,从侧面可观察到一条光亮的通路
B.加入少量稀硫酸立即产生沉淀
C.分散质粒子直径小于1 nm
D.装入半透膜袋中并将其浸入盛水的烧杯中一段时间,袋内外均含分散
质粒子
B
理·核心要点
分散系及其分类
分散系及其分类
胶体及其性质
胶体的制备和提纯
分散系
分散剂
胶体
本质特征
胶体的分类
胶体的制备
胶体的提纯
胶体的性质
分散质
分散系的分类
练·技能实战
1.根据气象台报道,近年来每到春季,沿海一些城市经常出现大雾天气,致使高速公路关闭,航班停飞。雾属于下列分散系中的( )
A.溶液 B.悬浊液 C.乳浊液 D.胶体
D
2.我国在国际上首次实现从一氧化碳到蛋白质的合成。已经形成万吨级的工业生产能力,获得首个饲料和饲料添加剂新产品证书。蛋白质是高分子有机化合物,其分子直径在2nm⁓20nm。 下列分散质粒子直径在1nm-100nm之间的是( )
A.稀硫酸 B.硫酸铜溶液 C.有色玻璃 D.酒精溶液
C
练·技能实战
C
3.在物质分类中,前者包括后者的是( )
A.氧化物、化合物 B.溶液、胶体
C.分散系、溶液 D.酸性氧化物、化合物
4.用下列方法制备胶体:①0.5 mol/L的BaCl2溶液和等体积2 mol/L的硫酸混合振荡;②把1 mol/L饱和的FeCl3溶液逐滴加入20 mL沸水中,边加边振荡;③1 mol/L NaOH溶液滴到1 mol/L FeCl3溶液中,可行的是( )
A.①② B.①③ C.② D.①②③
C
感谢
您的聆听
THANKS
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