内容正文：
唐诗与宋词
唐诗之古
唐玄宗时进士科考加考诗赋
作诗的重要性愈发彰显
唐玄宗（685-762）
陈寅恪（1890-1969）
唐诗中有人
唐诗中有景
唐诗中有时
唐诗中有事
唐诗之今
诗中看人
李白（701-762）
“诗仙” 浪漫主义诗人
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 -《将进酒》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天 -《望庐山瀑布》
安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 -《梦游天姥吟留别》
我愁远谪夜郎去，何日金鸡放赦回 -《流夜郎赠辛判官》
青年时代
中年时代
晚年时代
志在四方 狂放不羁
藐视权贵 官场失意
曲折落魄 忧患自省
诗中看景
王维（701-761）
田园诗派代表人物
岑参（715-770）
边塞诗派代表人物
空山新雨後，天气晚来秋
明月松间照，清泉石上流
-《山居秋暝》
山谷清幽
西域飞雪
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
-《白雪歌送武判官归京》
千山鸟飞绝
万径人踪灭
孤舟蓑笠翁
独钓寒江雪
一柳宗元《江雪》
寓诗于画
诗中看时
杜甫（712-770）
“诗圣” 现实主义诗人
朱门酒肉臭，路有冻死骨 -《自京赴奉先县咏怀五百字》
755年
759年
一男附书至，二男新战死
存者且偷生，死者长已矣 -《石壕吏》
764年
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实
-《忆昔二首》
安史之乱前
安史之乱间
安史之乱后
诗中看事
白居易（772-846）
新乐府诗人
…
翩翩两骑来是谁
黄衣使者白衫儿
手把文书口称敕
回车叱牛牵向北
一车炭，千余斤
宫使驱将惜不得
半匹红绡一丈绫
系向牛头充炭直
-《卖炭翁》
从历史视角看
唐诗有什么功能？
以诗补史
燕草碧如丝，秦桑低绿枝
一李白《春思》
幽冀桑始青，洛阳蚕欲老
一崔颢《赠轻车》
补唐朝丝织业的分布地区
以诗证史
信知生男恶，反是生女好
生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草
一杜甫《兵车行》
证唐玄宗时的连年战乱
唐朝男女平等？！
以诗纠史
…尚书，御史大夫，太子少师，少保，少傅，百万
…左右丞，侍郎，八万 一《新唐书》卷六十一
月俸百千官二品，朝廷雇我作闲人
一白居易《从同州刺史改授太子少傅分司》
纠正史书中的错误记录
词中看人
冷冷清清凄凄惨惨戚戚
至今思项羽，不肯过江东
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
但愿人长久，千里共婵娟
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁
婉约派词人李清照
豪放派词人苏轼
风格多样 个性鲜明 缤纷多彩
词中看时
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
沙场秋点兵 一辛弃疾
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭
驾长车，踏破贺兰山缺 一岳飞
内容多源自抗金时局
以词证史
龙津观夜市，灯火亦煌煌
一苏轼
夜市直至三更尽，才五更又复开张
如要闹去处，通晓不绝
一《东京梦华录》
词中再现北宋经济繁荣景象
清明上河图
以诗证史
以词证史
文史互证
孤证不立
多重证据
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第九学习主题第4课 唐诗与宋词
本课立意：
自楚骚及至明清小说，历代古典文学作品经久不衰。唐诗与宋词既能直接地反映作者的性格与思想，亦如以文撰史折射时代风貌。更可通过“诗史互证”，以诗词补证历史、疑史纠误，具有极高的史料价值。
教学目标：
1. 知道唐诗与宋词的主要流派和代表人物；理解唐诗宋词作为中华文明瑰宝的文学价值。
2. 由模仿到迁移，懂得提取诗词中的历史信息并通过“补史”、“证史”、“纠史”等手段理解唐诗与宋词的史料价值；基本形成孤证不立和多重证据意识。
3. 感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。
教学重难点：
重点：理解诗词的史料价值。
难点：“文史互证”和多重证据法的应用。
流程设计：
【环节1】：玄宗时进士科加考诗赋，作诗对科举中第很重要。千年之后而今唐诗又有何用？
【设计意图】：引出陈寅恪的话：“诗中有人，有景，有时，有事。” 唐诗不仅是中国的文化瑰宝，更具有非同一般的史料价值。
【环节2】：从“人、地、时、事”四个角度分别选择唐诗组织互动研讨。
诗中有人：青年狂放不羁：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；中年失意离开长安：“安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜”；晚年流放自省：“我愁远谪夜郎去，何日金鸡放赦回。”浪漫主义的诗仙李白也经历了人生的起伏波折，诗中勾勒出他心境的变化。
诗中有景：田园诗派王维的“空山新雨後，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，与边塞诗人岑参的“北风卷地白草折，胡天八月即飞