83.竹石 寒菊(PPT)-【一本】六年级语文阅读训练100篇

小学语文·六年级 打卡情境新题 养成阅读习惯 三年级 解文意 练方法 汇总结 知考点 六 年 级 竹 石 [清] 郑 燮（xiè） 寒 菊 [宋]郑思肖 打/卡/情/境/新/题 养/成/阅/读/习/惯 2 三年级 解文意 练方法 汇总结 知考点 1 本篇训练重点内容 ◉ 体会诗句中不同事物表明的志向（第4题，竹与菊表明的精神品质与志向） ◉ 积累不同植物在诗句中表明的品质志向 重 点 2 郑燮： 清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，江苏兴化人。乾隆进士。官范县、潍县知县，因得罪豪门而罢官。为“扬州八怪”之一。 题画诗/咏物诗：托物言志 扎根在石头里的竹子。 竹子倔强、 坚韧的性格。 1：竹抓住青山一点儿也不放松， 2：它的根牢牢地扎进岩石缝中。 傲竹迎风而立，斗恶不止的气概。 3：经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔， 4：任凭东西南北风呼啸也不动摇。 诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。 8 诗意： 竹抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎进岩石缝中。经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风呼啸也不动摇。 注释 ①郑思肖：南宋末年的爱国诗人。元军南下，南宋灭亡后，郑思肖隐居在苏州一座庙里，终身不出来做官。这首诗就是他在南宋灭亡后写的。②不并：不合、不靠在一起。并，一起。③抱香死：菊花开败后不落，仍系枝头而枯萎，所以说“抱香死”。④北风：寒风，这里也指元朝的残暴势力。 1：你在秋天盛开，从不与百花为伍。 2：独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰减。 3-4:宁愿在枝头抱着清香而死，绝不会被吹落于凛冽的北风之中。 暗指自己高洁的民族情操。 10 诗意： 你在秋天盛开，从不与百花为伍，独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰减。宁愿在枝头抱着清香而死，也绝不会被吹落于凛冽的北风之中。 3 宁可 宁愿在枝头抱着清香而死，也绝不会被吹落于凛冽的北风之中 宁愿 D √ 不畏严寒、坚韧不拔 高洁、淡泊名利、刚正不阿 √ √ 扎根坚实 竹抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎进岩石缝中。 花开败后不落 宁愿在枝头抱着清香而死，绝不会被吹落于凛冽的北风之中。 考点:考查分析作者表达的志向的能力。 方法:结合诗意明确事物的特点或品质，据此推测作者要表达的志向。 松，象征青春常在和坚强不屈； 竹，象征虚心、有气节； 菊，象征高洁、淡泊名利； 梅，象征高洁不屈。 坚韧不拔、顽强不屈 坚守高尚节操，宁死不屈 托物言志 用意相同。 《寒菊》通过写风表现出即使北风凛冽，菊也不会被吹落枝头，突出了菊的坚毅。这两首诗 写风都起到了侧面烘托的作用。 《竹石》通过写风表现出不管是怎样的风都不能使竹动摇，突出了竹的坚韧； 坚韧 坚毅 (示例)我的根已经深扎在岩石中，任凭风怎么吹，都奈何不了我。我是绝对不会动摇的！ 我的花虽然已经枯萎，但是寒风夺不走它，我宁死都不会让它飘零在寒风中的！ 4 笔 记 时 间 考点:考查分析作者表达的志向的能力。 方法:结合诗意明确事物的特点或品质，据此推测作者要表达的志向。 课堂积累 松，象征青春常在和坚强不屈； 竹，象征虚心、有气节； 菊，象征高洁、淡泊名利； 梅，象征高洁不屈。 24 谢谢观看 打卡情境新题 养成阅读习惯 $$