82.泊船瓜洲(PPT)-【一本】六年级语文阅读训练100篇

小学语文·六年级 打卡情境新题 养成阅读习惯 三年级 解文意 练方法 汇总结 知考点 六 年 级 82 泊船瓜洲① ［宋］王安石 打/卡/情/境/新/题 养/成/阅/读/习/惯 2 三年级 解文意 练方法 汇总结 知考点 1 本篇训练重点内容 ◉ 分析字词的表达效果（第3题，“绿”字妙在哪里） ◉ 积累思乡诗句（第5题，写出带有“月”字且与本诗思想感情一致的诗句） 重 点 2 王安石： 字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。发起过历史上有名的“王安石变法”。 京口②瓜洲一水间， 钟山③只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 注释 ①瓜洲：在今江苏扬州一带，位于长江北岸。②京口：在今江苏镇江，位于长江南岸。③钟山：今江苏南京紫金山。 点明诗人所在位置 京口与瓜洲仅是一江之隔， 京口到钟山也只隔着几座山。 春风又吹绿了长江两岸， 明月什么时候能照着我回到家乡。 1：所见之景 3：写景:又过了一年 4：直接抒情 2：暗示诗人归心似箭 8 诗意： 京口与瓜洲仅是一江之隔，京口到钟山也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候能照着我回到家乡。 3 思乡 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口②瓜洲一水间， 钟山③只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 明月什么时候能照着我回到家乡。 “只隔”二字极言钟山近在咫尺。作者把“数重山”的间隔说得如此平常，反映了他对钟山依恋之深，对故乡的思念之切。 理解诗歌中的关键内容: 方法:在把握诗意的基础上，抓住关键词理解关键内容。 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口②瓜洲一水间， 钟山③只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 对故乡的思念。 动 吹绿 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口②瓜洲一水间， 钟山③只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 春风又吹绿了长江两岸 “绿”字不仅写出了春天生机勃勃的样子，还写出了春风吹过江岸，给草木带来生机的过程，让诗中描写的画面动了起来，极富表现力。 考点:考查分析字词的表达效果的能力。 方法:先理解句子；再结合句意，分析字词的表达效果。 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口②瓜洲一水间， 钟山③只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 时间是在夜晚 团圆 (或“思乡”) 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口②瓜洲一水间， 钟山③只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 “柳”“长亭”寄托离别的悲伤； “月”“家书”“鸿雁”寄托思乡之情。 (示例1)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 (示例2)露从今夜白，月是故乡明。 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口②瓜洲一水间， 钟山③只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 对故乡的思念。 4 笔 记 时 间 考点:考查分析字词的表达效果的能力。 方法:先理解句子；再结合句意，分析字词的表达效果。 笔 记 时 间 带有“月”字且表达思乡之情的诗句： 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 露从今夜白，月是故乡明。 笔 记 时 间 “柳”“长亭”寄托离别的悲伤； “月”“家书”“鸿雁”寄托思乡之情。 谢谢观看 打卡情境新题 养成阅读习惯 $$