2025年高三语文秋季开学摸底考（北京专用）

2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷 语文·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 二八定律又名“80/20法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。该原理由19世纪意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出，他发现20%的产品或活动通常带来了80%的收益。在管理学中，二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应用效益。需要指出的是，虽然总体呈现出这样的统计规律，但占比不一定恰好是20%和80%。 长尾效应最早由美国的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解释在线商业和经济模型，指销量较小或不被重视的产品或服务，由于种类繁多，总销量庞大，累计总收入超过了主流热门产品的收入。从曲线的形状来看，除了较短的头部，还有一条长长的“尾巴”。（如图1所示）随着互联网和产品信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展。 图1 在经济学领域，二八定律早已成为重要的商业法则。企业通过重点关注核心客户、大客户和热门产品、畅销产品等，获得最大化的收益。二八定律阐释的是稀缺经济学，其基本假设是“资源稀缺”，即有形货架、存货成本等较为缺乏，企业没有足够的货架空间为每一个消费者提供所需的每一类产品，也无力承担滞销产品所占有的生产成本。在此情况下，企业要实现盈利，唯一的解决办法就是采用标准化服务战略，通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本。 长尾理论阐释的是丰饶经济学，其基本假设是“丰饶世界”。这里所说的“稀缺”和“丰饶”，主要是指消费者的选择权。长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济，以更好地满足消费者日益增长的、个性化的需求，推动需求分布曲线逐渐从头部向尾部移动长尾理论具有小众化、去中心化等特点，消费者的选择权最大程度地得到了保障，传统的规模经济无法实现的按需定制、个性化需求难以满足等问题将迎刃而解。 （取材于杨晓宏、周效章的相关文章） 材料二 在推进我国图书馆事业发展过程中，可借鉴二八定律和长尾理论来提升服务效益。 据对山东某公共图书馆一年内图书借阅记录的统计，发现16.1%大类的图书的借阅量占总借阅量的81.1%，借阅册数分布、图书大类分布等大部分数据基本吻合二八定律的特征。目前情况下，纸质图书仍是图书馆主要馆藏，二八定律是图书馆纸质传统资源采购的主要指导方针。对于图书馆无法采购的需求量少的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助读者寻找资源。面对开放的网络环境下多层次、复杂的信息需求，以降低成本、共享资源为宗旨的图书馆联盟的出现，突破了成员图书馆之间存在的数据异构异源和平台建设差异，实现了优势互补。 我国公共图书馆基本设置在县级以上行政区，根据人口密度，呈现出东部>中部>西部的分布特征，远远不能满足广大基层人民群众的阅读需求。在此背景下，各种社会力量纷纷在边远地区、贫困乡村、人口密集的城市社区建立各种形式的图书馆、社区书屋等，在此统称为民间图书馆。从“长尾理论”来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求。 民间图书馆延长了公共文化服务半径，打通了阅读服务的“最后一公里”。在城市，形式各异的民间图书馆活跃在社区文化中，为社区群众服务。如徐大伟在北京市东城区国子监街官书院胡同30号发起创建“民间流动图书馆”，读者只需登记姓名、联系方式即可带走选中的图书，但需在读完之后将书转赠他人。湖南杨光勋举全家之力在其老家邵阳市城步苗族自治县丹口镇下团村创办乡村图书馆“自强图书宬”，藏书近5万册。开办15年来，天天开馆。河北省内丘县内丘镇北永安村房红霞创办的“农家女书社”与上级资助的农家书屋合并后，举办春节联欢会、母亲节婆媳春游等活动，鼓励读书学习，营造尊老爱幼的良好风气，并向民间图书馆协会筹备组申请到了“乡村家庭阅读点”项目，逐步建立了18个家庭阅读点。这些阅读点成为乡村图书馆的“末梢神经”，在当地点燃了荧荧文化火种。 民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围，填补了服务内容的不足，为我国图书馆体系建设的多元化发展拓宽了空间，长尾效应正在扩大延伸。 （取材于傅宝珍、张磊、李镜媛等的相关文章） 1．根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（   ） A．二八定律中的20%和80%未必是确数，前者指向产品比重，后者指向收益比重。 B．长尾理论的广泛应用，与互联网发展、数字产品存储成本降低等因素密切相关。 C．二八定律的基本假设是，受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济。 D．长尾理论带来了新认识，在二八定律看来不值得投入关注的变得值得投入关注。 2．根据材料一，下列不能体现“二八定律”的一项是（   ） A．许多企业在诸多产品中着力打造能代表品牌形象的“拳头产品”。 B．人们在工作中用大部分精力解决关键问题，而不是处理琐碎事务。 C．掌握了3500个常用汉字，基本可以无障碍地进行汉语读写交流。 D．小说作者常以“二分写实，八分加工”创造神奇瑰丽的艺术世界。 3．下列对材料二的理解，不正确的一项是（   ） A．根据人口密度，我国公共图书馆的分布呈现出由西部到东部越来越多的特点。 B．民间图书馆打通了阅读服务“最后一公里”，扩大了公共图书馆的服务范围。 C．“自强图书宬”“农家女书社”促进了社会文明，体现了公共服务的长尾效应。 D．如同“末梢神经”一样的家庭阅读点，在社会的细微之处发挥着文化影响力。 4．根据材料二，依次填入“图2”空缺处的内容，最恰当的一项是（   ） A．头部  民间图书馆    乡村图书馆  家庭阅读点 B．短头  家庭阅读点    民间流动图书馆  乡村图书馆 C．头部  乡村图书馆    民间图书馆  家庭阅读点 D．短头  民间流动图书馆  乡村图书馆  家庭阅读点 5．根据材料一和材料二，简要回答“二八定律”和“长尾理论”对我国图书馆体系建设有哪些启示。 【答案】 1．C 2．D 3．B 4．A 5．①借鉴二八定律，通过优化关键少数以获得尽可能多的效益的原则，公共图书馆要做好借阅量大的大类纸质图书的采购和借阅服务工作。 ②借鉴长尾理论，公共图书馆之间可寻求合作，如通过建立联盟等形式实现优势互补，以保证部分读者的个性化需求，提升服务效益。 ③借鉴长尾理论的积小成大，应鼓励社会力量创办各种形式的民间图书馆，有针对性地满足广大城乡百姓的需求，促进社会文明和谐。 【解析】 1．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济”错，依据“有形货架、存货成本等较为缺乏……通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本”，可知企业的目的是“避免长期占用货架和生产成本”，而不是“追求范围经济”。故选C。 2．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“二分写实，八分加工”属于文学创作的理念，即通过“二分写实，八分加工”达到“十分”的效果，依据“二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果”，可知“二分写实，八分加工”不属于“优化关键的20%因素，获得80%的成果”的“二八定律”。故选D。 3．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“扩大了公共图书馆的服务范围”错，依据“民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围”，可知民间图书馆是“拓展了公共文化服务的范围”，而不是“扩大了公共图书馆的服务范围”。故选B。 4．本题考查学生理解并分析图表的能力。 A.依据“从‘长尾理论’来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求”，可知①是头部的“公共图书馆”，此处填“头部”；②是“民间图书馆是那根长长的尾巴”，此处填“民间图书馆”；③④则是“众多细小的力量”，根据“从大到小”的逻辑次序依次填“乡村图书馆 ，家庭阅读点”。故选A。 5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 依据“二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应用效益”等内容，可以得出启示：借鉴二八定律，通过优化关键少数以获得尽可能多的效益的原则，公共图书馆要做好借阅量大的大类纸质图书的采购和借阅服务工作。 依据“随着互联网和产品信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展”“长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济……消费者的选择权最大程度地得到了保障”等内容，可以得出启示：借鉴长尾理论，公共图书馆之间可寻求合作，如通过建立联盟等形式实现优势互补，以保证部分读者的个性化需求，提升服务效益。 依据“对于图书馆无法采购的需求量少的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助读者寻找资源……实现了优势互补”“公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求”等内容，可以得出启示：借鉴长尾理论的积小成大，应鼓励社会力量创办各种形式的民间图书馆，有针对性地满足广大城乡百姓的需求，促进社会文明和谐。 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 阅读下面的文言文，完成小题。 求 人 身定、国安、天下治，必贤人。古之有天下也者七十一圣，观于《春秋》，自鲁隐公以至哀公十有二世，其所以得之，所以失之，其术一也：得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无不危，名无不辱。 先王之索贤人，无不以也。虞用宫之奇【1】、吴用伍子胥之言，此二国者，虽至于今存可也。则是国可寿也。有能益人之寿者，则人莫不愿之；今寿国有道，而君人者而不求，过矣。 尧传天下于舜，礼之诸侯，妻以二女，臣以十子，身请北面朝之：至卑也。伊尹，庖厨之臣也；傅说，殷之胥靡【2】也，皆上相天子：至贱也。禹东至榑木之地，日出九津，青羌之野；南至交阯、孙朴续樠之国；西至三危之国，巫山之下；北至人正之国，夏海之穷。不有懈堕，忧其黔首，颜色黎黑，窍藏不通，步不相过，以求贤人，欲尽地利：至劳也。得陶、化益、真窥、横革、之交五人佐禹，故功绩铭乎金石，著于盘盂。 昔者尧朝许由【3】于沛泽之中，曰：“十日出而焦火不息，不亦劳乎？夫子为天子，而天下已治矣，请属天下于夫子。”许由辞曰：“为天下之不治与？而既已治矣。自为与？啁噍巢于林，不过一枝；偃鼠饮于河，不过满腹。归已，君乎！恶用天下？”遂之箕山之下，颍水之阳，耕而食，终身无经天下之色。故贤主之于贤者也，物莫之妨，戚爱习故不以害之，故贤者聚焉。贤者所聚，天地不坏，鬼神不害，人事不谋，此五常【4】之本事也。 皋子，众疑取国，召南宫虔、孔伯产而众口止。 晋人欲攻郑，令叔向聘焉，视其有人与无人。子产为之诗曰：“子惠思我，蹇裳涉洧，子不我思，岂无他士！”叔向归曰：“郑有人，子产在焉，不可攻也。秦、荆近，其诗有异心，不可攻也。”晋人乃辍攻郑。孔子曰：“《诗》云：‘无竞惟人【5】。’子产一称而郑国免。” （取材于《吕氏春秋·慎行论》） 注释：【1】宫之奇：春秋时期政治家，虞国的贤臣。【2】胥靡：古代服劳役的奴隶或刑徒。【3】许由：古代隐士，相传为尧时人，尧帝知其贤德要把君位让给他，他推辞不受。【4】五常：指儒家提倡的仁、义、礼、智、信五种道德准则。【5】无竞惟人：国家强盛只在于有贤人。无竞，没有竞争，意指国家强大。 6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．其术一也    术：道理 B．窍藏不通    窍藏：身体的孔窍和五脏 C．请属天下于夫子  属：同“嘱”，托付 D．令叔向聘焉    聘：聘请 7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（   ） A．赂秦而力亏       而君人者而不求 B．以吾一日长乎尔   妻以二女 C．相与枕藉乎舟中   故功绩铭乎金石 D．师道之不传也久矣 遂之箕山之下 8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ） A．身请北面朝之   自己要求在北方朝拜他 B．步不相过   两脚不能前后交替行走 C．戚爱习故不以害之   不因亲人、爱幸、近习、故旧使之受到破坏 D．蹇裳涉洧   提起衣服涉过洧河 9．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（   ） A．据《春秋》记载，有十二代诸侯因为得贤人所以国安名荣。 B．许由以啁噍、偃鼠为喻拒绝尧，表明自己不追求虚名之意。 C．皋子召来贤者南官虔、孔伯产，于是人们不再怀疑他窃国。 D．郑国的贤士子产诵诗一首，免除了郑国被晋国攻打的灾难。 10．请结合文章第三段的内容，分析古代贤君是如何寻求贤人的。 【答案】 6．D 7．C 8．A 9．A 10．①在态度方面，自降身份，礼遇贤人（以谦卑之态礼待贤人）；②在用人观念方面，重才干轻出身（不看贤人的出身贵贱）；③在行动上，不辞辛劳四处求贤（亲自到各地求贤人，不辞辛苦）。 【解析】 6．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.聘：聘问。句意：派叔向到郑国聘问。故选D。 7．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.连词，表顺承。/连词，表转折。句意：割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了。/而做君主的却不去努力寻求。 B.介词，因为。/介词，把。句意：因为我年纪比你们大一点。/把两个女儿嫁给他。 C.都是介词，在。句意：（我与同伴）在船里互相枕着垫着睡去。/所以功绩刻在金石上。 D.助词，取消句子独立性。/动词，去，到。句意：（古人）从师学习的风尚不被流传（已经很）久了。/就去箕山脚下。故选C。 8．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.“在北方”错误，北面，即“面北”，指“以臣子身份”。句意：自己要求以臣子身分朝拜他。故选A。 9．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“因为得贤人所以国安名荣”错误，原文为“自鲁隐公以至哀公十有二世，其所以得之，所以失之，其术一也：得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无不危，名无不辱”，可见鲁国十二代诸侯有得贤人国安名荣的，也有失去贤人，国家危险、名声耻辱的。故选A。 10．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。 结合“伊尹，庖厨之臣也；傅说，殷之胥靡也，皆上相天子：至贱也”可概括出，在用人观念方面，重才干轻出身（不看贤人的出身贵贱）； 结合“禹东至榑木之地，日出九津，青羌之野；南至……以求贤人，欲尽地利：至劳也”可概括出，在行动上，不辞辛劳四处求贤（亲自到各地求贤人，不辞辛苦）。 参考译文： 要使自身安定，国家安宁、天下太平，必须依靠贤人。古代治理天下的共有七十一位圣王，从《春秋》看，自鲁隐公到鲁哀公共十二代，在这期间，诸侯获得君位和失去君位，其道理是一样的：得到贤人，国家没有不安定的，名声没有不显荣的，失去贤人，国家没有不危险的，名声没有不耻辱的。 先王为了寻求贤人，是无所不做的。假如虞国采用宫之奇的意见，吴国采用伍子胥的意见，这两个国家存在到今天也是可能的。由此看来，国运是可以使之长久的。如果有人能延长人的寿命，那么人们没有人不愿意；现在有办法使国运长久，而做君主的却不去努力寻求，这就错了。 尧把天下传给舜，在诸侯面前礼敬他，把两个女儿嫁给他，让自己的十个儿子给他做臣属，自己要求以臣子身分朝拜他：这是把自己降到最低下的地位了。伊尹是在厨房中服役的奴隶，傅说是殷商的刑徒，两个人都做了天子之相：这是举用最卑贱的人了。禹东行到达榑木之地，太阳升起的九津之山，青羌之野；南行到达交阯，孙朴续樠之国；西行到达三危之国，巫山之下；北行到达人正之国，夏海之滨。（他）四处奔走，毫不懈怠，为百姓忧虑，面色黧黑，周身不适，步履艰难，去寻求贤人，想要充分发挥土地的效益：这是辛劳到极点了。结果得到皋陶，化益、真窥、横革、之交五人为佐，所以功绩刻在金石上，写在盘盂上。 从前尧到大泽之中拜见许由，说：“十个太阳都出来了，火把却还不熄灭，不是徒劳吗?您来做天子，天下一定能够大治，我愿把天下交给您治理。”许由推辞说：“这是为什和呢?要说是因为天下还不太平吧，可如今天下已经太平了。说是为了自己吧，须知鹤鹩在树林中筑巢，树木再多，自己也只不过占据一棵树枝；鼹鼠到河里喝水，河水再多，自己也只不过喝饱肚皮。您回去吧!我哪里用得着天下?”说罢，就去箕山脚下、颍水北岸种田为生，终生也没有过问天下的表示。所以贤明的君主任用贤者，不因外界事物使它受到妨害，不因亲人、爱幸、近习，故旧使之受到破坏，因而贤者聚集到他这里来。贤者所聚之处，天地不会降灾，鬼神不会作祟，人们不去谋算，这是五教的根本。 人们怀疑皋子窃国，皋子把贤者南官虔、孔伯产召来，人们就停止了议论。 晋君想进攻郑国，派叔向到郑国聘问，借以察看郑国有没有贤人。子产对叔向诵诗说：“如果你心里思念我，就请提起衣服涉过洧河，如果你不再把我思念，难道我没有其他伴侣可选?”叔向回到晋国，说：“郑国有贤人，那里有子产在，进攻不得。郑国跟秦国楚国临近，子产赋的诗又流露出二心，郑国攻不得。”晋国于是停止攻郑。孔子说：“《诗经》上说：‘国家强大完全在于有贤人’，子产只是诵诗一首，郑国就免遭灾难！” 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 叹庭前甘菊花杜甫 檐前甘菊移时晚， 青蕊重阳不堪摘。 明日萧条醉尽醒， 残花①烂熳开何益。 篱边野外多众芳， 采撷细琐升中堂。 念兹空长大枝叶， 结根失所缠风霜。 九日赏菊陈与义 黄花不负秋，与秋作光辉。 夜霜犹作恶，朝日为解围。 今晨岂重九，节意入幽菲。 孤芳擅天地，众卉亦已微。 殷勤黄金靥，照耀白板扉②。 沽酒欲寿花，孔兄③与我违。 清坐绝省事，未觉此计非。 夕英④岂不腴，骚人自难肥。 【注】①残花：指晚开的甘菊。②白板扉：指简陋的大门。③孔兄：钱的谑称。④夕英：出自《离骚》“夕餐秋菊之落英”。 11．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（    ） A．杜诗前两句写甘菊因为移栽的时间晚，重阳节时花蕾尚青，不能供人采撷。 B．陈诗前四句写菊花在秋天绽放，夜晚遭受秋霜打击，白天仍有太阳呵护。 C．杜诗“残花烂熳”与陈诗“黄金靥”都写出诗人对眼前盛开的菊花的喜爱。 D．杜诗“开何益”与陈诗“岂重九”都以反问的语气强调菊花要适时开放。 12．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．杜诗写众芳被人们采撷至中堂，意在突出重阳节的热闹氛围。 B．陈诗写众卉已经凋谢，反衬出秋菊在天地间傲然独立的风采。 C．两首诗都综合运用描写、抒情等多种表达方式，内涵丰富。 D．两首咏菊佳作风格不同，杜诗沉郁顿挫，陈诗明朗轻快。 13．两首诗都借菊花表达人生感慨，请结合具体内容，谈谈两首诗分别表达了怎样的情感。 【答案】 11．C 12．A 13．①杜甫诗中的菊花移栽错过时节，重阳节时花蕊尚青，受人冷落，再开已经过时，作者表达了对甘菊开不逢时的惋惜，对自己怀才不遇的感伤。 ②陈与义诗中的菊花正值佳节盛开，傲视群芳，作者表达了对菊花的喜爱和赞美，抒发了对淡泊自适生活的向往。 【解析】 11．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 C.“都写出诗人对眼前盛开的菊花的喜爱”说法有误。根据原文“檐前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘”可知，此时在杜甫眼前的是尚未开放的菊花，他表达的是对菊花开不逢时的惋惜。故选C。 12．本题考查学生赏析诗歌的艺术手法的能力。 A.“意在突出重阳节的热闹氛围”说法有误。杜甫写众芳被人们采撷至中堂，是为了反衬，要突出甘菊花的生不逢时，不被欣赏。故选A。 13．本题考查学生分析理解作者的观点态度的能力。 在杜诗中，诗人写“明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益”（等到明天秋景萧瑟人们从酒醉中清醒了，你再开出些残花来有什么用呢？）和“念兹空长大枝叶， 结根失所缠风霜”（感念你空长了大大的枝叶，只因根扎的不是地方才不幸为风霜所侵）。由此可见，诗人对于菊花移栽错过时节，重阳节时花蕊尚青，受人冷落，再开已经过时表达了深深的惋惜。而诗人在诗作中叹息庭前的甘菊生不逢时，实为叹息自己没有机会为国家平定叛乱尽一份绵薄之力。“甘菊”有着极佳的药用价值，却不被人们所采摘，诗人满腹经纶，却得不到君王重用，落得“移时晚”的结局，诗人与菊花有着相似的命运，菊花内蕴为诗人心内之象的写照。 陈与义诗中，“黄花不负秋，与秋作光辉”“孤芳擅天地，众卉亦已微”充分展现了菊花正值佳节盛开，傲视群芳的美好姿态，表达了他对菊花的喜爱和赞美。而在“沽酒欲寿花，孔兄与我违”“夕英岂不腴，骚人自难肥”句中，他则通过一正一反的对比，表现了自己看淡功名利禄（孔兄与我违），追求淡泊、自在的文人生活的志向。 14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）陶渊明在《归园田居（其一）》中以白描手法勾勒出乡村日常生活图景，如“ ，依依墟里烟，狗吠深巷中， ”。 （2）很多人都有这样的经历，在很多事情上都曾有美好的开始，能坚持到最后的却不多，就像魏征在《谏太宗十思疏》中所说“ ， ”。 （3）古代文人心怀国家兴亡，常以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧《阿房宫赋》“ ，金块珠砾”，警示统治者不可骄奢无度；苏洵《六国论》“苟以天下之大， ，是又在六国下矣”，告诫北宋统治者勿蹈六国覆辙；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草， ， ”，提醒南宋统治者不要冒进误国。 【答案】 暧暧远人村 鸡鸣桑树颠 有善始者实繁 能克终者盖寡 鼎铛玉石 下而从六国破亡之故事 封狼居胥 赢得仓皇北顾 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：暧、颠、繁、寡、鼎、铛、狼居胥、赢、仓皇。 15. 根据要求，回答问题。 [终身误]都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。 (1)联系小说内容，简要解说画线句子的含义。 (2)作者分别将宝钗和黛玉称为“山中高士”和“世外仙姝”。请任选其一谈谈你的理解，并从小说中找出两处依据，简要分析。 【答案】 (1)即使我们两个人结了婚，夫妻之间相互尊敬，最终还是不能释怀。 (2)示例：黛玉称为“世外仙姝”。《红楼梦》第一回中借僧人之言，为报甘露滋养之恩而下凡历劫，借史湘云说经济之事，说明林黛玉从外形气质到精神境界与世俗格格不入。 【解析】 （1）本题考查学生对句子含义的理解能力。 解答时，要结合名著内容分析作答。 “纵使举案齐眉，到底意难平”指的是宝玉宝钗成婚后，宝玉与宝钗维持着夫妻相敬如宾的表面虚礼。虽则宝钗克尽淑妇之职，但宝玉最爱者是黛玉，故而心有郁郁难平之慨。 （2）本题考查学生对名著中相关人物形象的分析能力。 解答时，要明确观点，再结合名著内容分析作答。 解答时，要明确人物特点，最后举出两个事例，分析作答即可。如《红楼梦》第一回：“那僧笑道：此事说来好笑。只因西方灵河岸上三生石畔，时有赤瑕宫神瑛侍者，这绛珠草便得久延岁月，复得雨露滋养，得换人形，终日游于离恨天外，渴则饮灌愁海水为汤，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意”。可见林黛玉本是绛珠仙草化身。再如《红楼梦》第三十二回：宝玉说“若她也说过这些混账话，我早和她生分了”。林黛玉从外形气质到精神境界都与世俗格格不入。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 晓来谁染霜林醉 王充闾 ①已是深秋，水瘦山寒，霜清露冷，一般是没有多少绮思艳意的了。可是，当面对丹枫满坞，绛雪千林，影醉夕阳，光炫远目的奇观丽景，又会觉得秋色撩人，不禁兴薄云霄，飘然神爽。你会带着哲人般的明悟，领略那烦嚣后的萧闲，清寂中的逸趣。作为秋的时令神，红叶包容了春的妖娆，夏的热烈，也承受了风刀霜剑的峻厉，好似糅合着绚烂与平淡、顺畅和蹉跌的七色人生，体现了一种成熟、厚重与超越，是生命的第二个青春。 ②也许正是为此，古往今来，才有那么多的诗文咏赞它，流传下来许多凄清、隽美的“红叶题诗”的佳话。“莫嫌秋老山容淡，山到秋深红更多”，幽怀独抱，寄慨遥深。“乌桕平生老染工，拥将铁皂作理红。小枫一夜偷天消，却债孤松抢醉容。”以瑰奇的想象，咏天然的谐趣。同是写醉叶、溪流，“清温曲逐枫林转，红叶无风落满船”，诗中有画，看了觉得意静神闲；而“劳歌一曲送行丹，红叶青山水急流”，美则美矣，却令人有别绪苍凉之感。 ③健全的人生需要不断地发掘美、滋润美，而竞争激烈、变化急遽的现代社会生活，尤其不能离开审美的慰藉。人们已逐渐认识到，应该把技术的物质奇迹同生命的精神补偿统一起来，在更宽广的天地中展开我们民族的生命力。因此，每到九秋佳日，无论是北京的香山、南京的栖霞，还是杭州的西泠、长沙的岳花，举凡观赏霜林醉叶的佳胜地，总是车似洪流，人如潮涌。这原本是趣味高洁的雅事，可惜由于人满为患，有时一番盛会过去，却加剧了生态环境的失衡，造成自然景观的人为践踏。 ④回过头来还说红叶。辽东山区有个宽甸，宽甸北部的天桥沟是个观赏红叶的好去处。就人文景观来说，较之前面列举的几处名山胜境，当然甘拜下尘；若论观赏红叶，天桥沟则毫无逊色。一曰壮美。整个景区面积达6万亩，真个是“万山红遍，层林尽染”。霜飞一夜，红透千林，赤叶灼灼，喷焰缀锦，确是最壮观最浓艳的秋色。二曰清幽。跨进山门，就闯入了红枫世界，顿觉高邈的天穹和弥望的林峦全被烈焰烘着了，只把一带寒光留给了喧腾的溪涧。红枫潭里，倒影摇红，上面是赤叶烧天，下面有红潮涌动，煞是迷人。偶尔有一两片醉叶翩翩落下，顺着回曲的山溪款款漂游，我们的神思似乎也随之悠然远引。山坳里稀稀落落地点缀了几户人家，襟山带水，掩映在红云绛雾之间，在静如太古的苍茫中，织结出一幅如烟如梦的桃源仙境。小村的名字，方志中没有记载，地图上也找不到，可是，那种超渺的意境，却似乎在宋元人的画卷里领略过。 ⑤过去观赏红叶，常常是驰车路上，望中确也是霜红满眼；可是当停车静睇时，却又往往不见了那种绚烂与辉煌，未免嗒然失望。原来，因为车速很快，入望的景色还没在视界中消失，前面的景色又重充过来，我把这种反复重合的现象，杜撰为“虚幻的聚焦效应”。天桥沟不存在这个问题。漫山遍坞，塞谷堆崖，红叶触目皆是。无论是走着看还是坐下瞧，效果都不会发生变化。当然，最理想的还是拾级登临400米高的莲花峰。凭高四望，千林红树宛如火伞齐张，把暗壑晴峦都装点成了锦绣世界。在红雾弥漫中，独独凸现出俗称“四面佛”的四个石景：一个酷肖弥勒，一个状似菩萨，一个像孙悟空，一个像噘嘴扛祀的猪八戒。神工鬼斧，石相天成，看后令人拍掌叫绝。还有值得缀上一笔的，是“天桥沟”这个名字的来历。承一位同志告知：这里雨过天晴之后，常常出现一条桥般的彩虹，“桥身”架在南北两座山上，“桥背”顶着浩渺的青天，构成一种独特的景观。 ⑥说未也是一件憾事，这般“绝代佳人”，却幽藏深谷，无声无息地度过了无涯岁月。同行的一位政协委员说，怨只怨历代的诗人赋客足迹不到，所以，这里就没有留下枫桥夜泊、西林题壁之类的千古名篇，也不见有望岱、登楼的佳作。县委书记笑着接上了话茬儿：“咱们这里虽然没有文豪光顾，却有过万古流芳的名将。”他指的是著名抗日英雄杨靖宇。1934年到1938年，杨靖宇率领东北人民革命军独立师和抗联一军转战东南满北部山区，曾以天桥沟为中心根据地，利用山深林密的有利地形条件，与日寇、伪军展开艰苦卓绝的斗争，并在山下的方家限子，建立了东北平期的乡级红色政权四平乡人民政府。解放后，安东市政府在天桥沟树立了抗联遗址纪念碑。至今，深山里还保存着杨将军住过的岩洞——一群众亲切地称之为“杨洞”，以及战士的密营和简易医院的遗迹。如果红树青山是一排排回音壁和录像机，当会录下60年前抗联战士伏击日军守备队的震耳枪声和少年营血战崔家大院的悲壮场面。这里现已成为爱国主义和革命传统教育的重要基地。古人有“景物因人成胜概”之说，于此进一步得到印证。 ⑦在天桥沟，听到一个引人深思的小插曲：前两年，林业局普查山林，两个青年职工历尽艰辛攀上一个峰峦，兴奋之余，自豪地说：“我们是历史上第一个登上这座高峰的人。”话刚落音，转身警见一根已经锈蚀的步枪通条挂在一棵老树杈上。面对当年抗联战士的遗物，他们为自己对历史的无知而脸红了。 ⑧时间老人毕竟是峻厉无情的。一经流逝，便旧影无存，不问金戈铁马还是碧血黄沙，转瞬间都成了背景式的记忆。结果，在许多后人看来，这里似乎什么也没有发生过，从来就是一片乐土。殊不知，中原血沃，劲草方肥；没有先烈们“用骨肉碰钝了锋刃，血液浇灭了烟焰”，又怎会有今朝的红葩硕果！ ⑨“晓来谁染霜林醉？”此刻，带着古人的诘问，再看满山的红叶，我觉得对于400多年前抗倭名将成继光的诗句：“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，加深了一层理解。 （取材于《人民日报》1999.11.05第11版） 16．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．不禁兴薄云霄，飘然神爽。        兴薄云霄：兴致变淡。 B．美则美矣，却令人有别绪苍凉之感。        别绪苍凉：离情悲凉。 C．却又往往不见了那种绚烂与辉煌，未免嗒然失望。    嗒然失望：神情懊丧。 D．时间老人毕竟是峻厉无情的。        峻厉无情：冷峻严厉。 17．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第②段多处引用古典诗句，既表现了红叶的文化内涵，又增强了文章的表达效果。 B．第④⑤段通过细腻的描写表现了天桥沟红叶的美与香山、栖霞等地相比毫不逊色。 C．第⑧段作者认为时间是无情的，过往的金戈铁马和碧血黄沙终将变成背景式的记忆。 D．第⑨段中作者借戚继光的“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”回答了古人的诘问。 18．第④段中划线的句子的写法很有特色，请根据前后文进行赏析。 19．本文题目“晓来谁染箱林醉”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？ 【答案】 16．A 17．C 18．①从前文可以看出，这是一片“红枫的世界”，句中烈焰比喻的是连片的红叶，形象地写出了红叶经霜后颜色鲜亮浓郁的样态，呼应了前文的“壮美”。 ②烘着了，化静态为动态/使用夸张的手法，生动形象地表现出红叶连绵不绝，如炎炎火焰般高低起伏的气势，表达出作者的惊奇与震撼。 ③“一带寒光”则描绘出在一片红叶之中溪流的清澈明亮，二者冷暖对比鲜明，突显景色之美/喧腾的溪涧以动写静，衬托出山谷的清幽之境，表现了前文的“清幽”，也为后文超渺的意境做铺垫，令人印象深刻。 19．①自然：深秋，霜清露冷将天桥沟的枫林染得浓艳壮美，却幽藏深谷，人迹罕至。 ②审美：古代文人用诗文咏赞红叶，趣味高雅；现代社会人们却在热闹中遗失了这种审美慰藉。 ③革命：此处革命先烈用骨肉血液取得革命胜利，留得灼灼红葩硕果，却罕有人知，被人遗忘。表达作者期待人们铭记历史，弘扬爱国主义精神和革命传统的愿望。 【解析】 16．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.“兴薄云霄：兴致变淡” 错误，兴薄云霄：兴致直上云霄，形容兴致高涨。故选A。 17．本题考查学生对文章内容的理解和赏析的能力。 C.“过往的金戈铁马和碧血黄沙终将变成背景式的记忆”错误。结合原文“时间老人毕竟是峻厉无情的。一经流逝，便旧影无存，不问金戈铁马还是碧血黄沙，转瞬间都成了背景式的记忆”可知，原文说的是“不问金戈铁马还是碧血黄沙，转瞬间都成了背景式的记忆”，表明过去的一切都成了背景式的记忆，而不是单单指“过往的金戈铁马和碧血黄沙”。故选C。 18．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 结合前文“若论观赏红叶，天桥沟则毫无逊色。一曰壮美。整个景区面积达6万亩，真个是‘万山红遍，层林尽染’。霜飞一夜，红透千林，赤叶灼灼，喷焰缀锦，确是最壮观最浓艳的秋色。二曰清幽。跨进山门，就闯入了红枫世界”可知，天桥沟“万山红遍，层林尽染”，红透千林，赤叶灼灼，喷焰缀锦。从前文可以看出，这是一片“红枫的世界”，句中烈焰比喻的是连片的红叶，形象地写出了红叶经霜后颜色鲜亮浓郁的样态，呼应了前文的“壮美”。 句子“顿觉高邈的天穹和弥望的林峦全被烈焰烘着了，只把一带寒光留给了喧腾的溪涧”中的“烘着了”，化静态为动态/使用夸张的手法，生动形象地表现出红叶连绵不绝，如炎炎火焰般高低起伏的气势，表达出作者的惊奇与震撼。 句子“只把一带寒光留给了喧腾的溪涧”中的“一带寒光”则描绘出在一片红叶之中溪流的清澈明亮，二者冷暖对比鲜明，突显景色之美；句子“只把一带寒光留给了喧腾的溪涧”中的“喧腾的溪涧”以动写静，衬托出山谷的清幽之境，表现了前文的“清幽”；结合后文“偶尔有一两片醉叶翩翩落下，顺着回曲的山溪款款漂游，我们的神思似乎也随之悠然远引。山坳里稀稀落落地点缀了几户人家，襟山带水，掩映在红云绛雾之间，在静如太古的苍茫中，织结出一幅如烟如梦的桃源仙境。小村的名字，方志中没有记载，地图上也找不到，可是，那种超渺的意境，却似乎在宋元人的画卷里领略过”可知，也为后文超渺的意境做铺垫，令人印象深刻。 19．本题考查学生分析文章标题意蕴的能力。 自然：结合“已是深秋，水瘦山寒，霜清露冷，一般是没有多少绮思艳意的了。可是，当面对丹枫满坞，绛雪千林，影醉夕阳，光炫远目的奇观丽景，又会觉得秋色撩人，不禁兴薄云霄，飘然神爽”“回过头来还说红叶。辽东山区有个宽甸，宽甸北部的天桥沟是个观赏红叶的好去处。就人文景观来说，较之前面列举的几处名山胜境，当然甘拜下尘；若论观赏红叶，天桥沟则毫无逊色”“说未也是一件憾事，这般‘绝代佳人’，却幽藏深谷，无声无息地度过了无涯岁月”可知，深秋，霜清露冷将天桥沟的枫林染得浓艳壮美，却幽藏深谷，人迹罕至。 审美：结合“也许正是为此，古往今来，才有那么多的诗文咏赞它，流传下来许多凄清、隽美的‘红叶题诗’的佳话。‘莫嫌秋老山容淡，山到秋深红更多’，幽怀独抱，寄慨遥深。‘乌桕平生老染工，拥将铁皂作理红。小枫一夜偷天消，却债孤松抢醉容。’以瑰奇的想象，咏天然的谐趣。……”可知，古代文人用诗文咏赞红叶，趣味高雅；结合“健全的人生需要不断地发掘美、滋润美，而竞争激烈、变化急遽的现代社会生活，尤其不能离开审美的慰藉。人们已逐渐认识到，应该把技术的物质奇迹同生命的精神补偿统一起来，在更宽广的天地中展开我们民族的生命力”可知，现代社会人们却在热闹中遗失了这种审美慰藉。 革命：结合“结果，在许多后人看来，这里似乎什么也没有发生过，从来就是一片乐土。殊不知，中原血沃，劲草方肥；没有先烈们‘用骨肉碰钝了锋刃，血液浇灭了烟焰’，又怎会有今朝的红葩硕果”可知，中原血沃，劲草方肥；没有先烈们“用骨肉碰钝了锋刃，血液浇灭了烟焰”，又怎会有今朝的红葩硕果。此处革命先烈用骨肉血液取得革命胜利，留得灼灼红葩硕果，却罕有人知，被人遗忘。表达作者期待人们铭记历史，弘扬爱国主义精神和革命传统的愿望。 五、本大题共3小题，共66分。 20. 语言文字基础知识运用。 ①自然生态系统是一个有机生命躯体，有其自身发展演化的客观规律，具有自我恢复、自我净化、自我调节的能力。②治愈人类对大自然的伤害，首先要充分尊重和顺应自然，给大自然足够的时间和空间休养生息，依靠自然的力量维护生态系统平衡。③2023年是长江十年禁渔全面实施的第三年。④两年多来，证注销、船封存、网销毁、人上岸，换来的是 。⑤长江江豚数量实现历史性回升，（a）胭脂鱼、长吻鮠、子陵吻虾虎鱼等珍稀濒危鱼种屡次现身，（b）首次监测到长江鲟等鱼种……面对自然心有所畏、行有所止，万里长江焕发生机活力。⑥这启示我们：生态保护修复必须按照生态系统的内在规律，统筹考虑自然生态各个要素，以最小化的人工干预进行整体保护、系统修复、综合治理。 (1)下列说法不正确的一项是（ ） A．①句画横线处的语句有语病。 B．②句的成语“休养生息”使用正确。 C．⑤句画波浪线的（a）（b）两句可以互换。 D．⑥句中的冒号可以替换为逗号。 (2)在④句画横线处填写句子，使语句前后衔接自然。将答案写在答题卡上。 【答案】 (1)C (2)答案示例一：长江珍稀鱼种（长江鱼类、渔业资源、鱼类生态、长江水生生物多样性）逐步恢复。 答案示例二：逐步恢复的长江水生生物多样性。 【解析】 （1）本题考查学生辨析病句、正确使用成语及标点、语言表达连贯准确的能力。 A.正确。“具有自我恢复、自我净化、自我调节的能力”语序不当，应为“具有自我调节、自我净化、自我恢复的能力”。 B.正确。休养生息：在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。文中使用了拟人的手法，意思是让大自然恢复元气。使用正确。 C.错误。（a）（b）两句不可以互换，只有珍稀动物屡次现身才能首次监测到长江鲟等鱼种，ab有一定的先后顺序，不能互换。 D.正确。逗号可以用来代替表示解释的冒号。故选C。 （2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文“长江十年禁渔全面实施”可知，这里应该是取得了一定的成效，根据后文“长江江豚数量实现历史性回升，胭脂鱼、长吻鮠、子陵吻虾虎鱼等珍稀濒危鱼种屡次现身，首次监测到长江鲟等鱼种……”可知，长江珍稀鱼种重新出现，可填“长江珍稀鱼种逐步恢复”之类的句子。 微写作（10分） 学校微信公众号开辟“我的高考我的梦”专栏，设计系列主题活动，引领高三年级学生笃志奋进，搏击高考。请从下列活动中任选一个，按要求完成任务。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）请你为公众号拟写一份倡议书，向高三学生发出“立足当下，奋力拼搏，无悔青春”的倡议。要求：语言简明得体，言之有物；有号召力。 （2）公众号以“高三入境教育”为主题，要求高三学生重新布置班级文化墙，如在教室里悬挂励志标语，书写高考祝福对联，张贴人生理想卡片，等等。对于这些做法的必要性，同学们意见不一。请阐明你的观点和理由。要求：理由充分，自圆其说；条理清晰。 （3）专栏以“这，是我的战场”为题目向高三同学征稿。请你写一首小诗或一段抒情文字参加此项活动。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 【答案】 （1）示例： 高三各位同学： 大家好！ 高考，实现梦想的重要关口，在这个特殊的时刻，我特此向同学们发出如下倡议： 1. 要相信自己。只有相信自己，才能够有信心去面对高考的困难和挑战。 2. 要学会坚持。只有坚持，才能在高考的道路上走得更远。 我的高考我的梦，让我们一起为了自己的梦想而努力奋斗吧！ 学生XX XX年XX月XX日 （2）示例：我认为重新布置班级文化墙是必要的。 首先，这可以营造一个更加积极向上的学习氛围，激发同学们的学习热情和斗志。 其次，重新布置班级文化墙可以增强同学们的归属感和凝聚力。 最后，重新布置班级文化墙还可以为同学们提供一个展示自己才华和创意的平台。 综上所述，重新布置班级文化墙具有很大的必要性。 （3）示例一： 这，是我的战场 这，是我的战场， 笔尖挥洒着荣耀与梦想。 书本堆叠如山， 挑战着我的勇气与坚强。 疲惫时，我抬头望向天空， 星星点点的光芒照亮我的前行。 困顿时，我紧握手中的笔， 那是战斗的武器，助我征服知识的海洋。 这，是我的战场， 我用努力与汗水去铸就胜利的荣光。 这，是我的战场， 我用信念与决心去书写未来的篇章。 示例二： 这，是我的战场 每一份工作，每一段人生，都是一场没有硝烟的战场。 在这个高考这个战场上，我们用智慧、勇气和汗水书写着属于自己的人生篇章。就像那些勇敢的战士，我们不畏艰难险阻，不惧风雨飘摇，以坚定的信念和无比的热情，勇往直前。 在这片属于我的战场上，我要用我的智慧和汗水，书写属于我自己的辉煌篇章。 因为我知道，这，就是我的战场。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 （1）写作类型：应用类微写作。 审题：本题要求“你”为学校微信公众号开辟“我的高考我的梦”专栏拟写一份倡议书，倡议的主题是“立足当下，奋力拼搏，无悔青春”，背景是高考，倡议的对象是高三学生。注意倡议书的格式，不超过150字的要求。 写作思路：在写作时要注意发出倡议者的身份是“你”，这就需要注意用哪种人称方式表意更为亲切、有感召力。注意这则倡议书的背景是“高三”，这就需要在行文中出现能体现这一背景的语句。按着倡议书的格式前有称呼即“高三各位同学”，后有落款和日期，如无特定的落款和日期就用XX。紧扣主题，寻找与“当下”“ 拼搏” “无悔”相关的具体要求、价值、意义。 （2）写作类型：议论类微写作。 审题：本题应抓住的关键语句是“公众号以‘高三入境教育’为主题”，由这句话可以看出“重新布置班级文化墙”是有着积极作用的，因此在确定观点时应从进行这一活动的优点上进行考虑。还得要注意不超过150字。 写作思路：阐明观点并能将观点表述得条理清晰，最佳的论证结构是“总——分——总”。在行文时，首先用简洁的语言提出肯定的看法，然后分点陈述围绕这一看法的论据（因为是微写作，最好采用事理论据，这样容易控制在150个字之内），最后得出结论指出其积极意义。 （3）写作类型：抒情类微写作。 审题：本题有两个关键点应当注意：1.这是一个命题征文，所写的文章必须以“这，是我的战场”为题目。2.在题目要求中限定了体裁，即“诗”或“抒情文字”。再有“高三”这个背景不能忽视，还得注意不超过150字。 写作思路：首先确定是写“诗”还是“抒情文字”。 写诗一定得注意，不是将文字分行写了就是“诗”，应当在文字上体现出诗的特点。比如：结构上段落整齐、韵律上要押韵，内容上回环往复等。不单纯抒情，要有必要的环境描写，来体现“高三”这个大背景。 写抒情文字，要围绕着“这，是我的战场”这个主题进行写作。 “这，是我的战场”是个比喻，本体是高三生活和高考，抓住“战场”这个喻体“紧张”“激烈”“残酷”等特点，写自己在高三生活和高考中应具有的品质，比如“坚强”“无畏”“热情”“勇气”等。总之要体现出在高考面前、在高三生活中积极昂扬永不言败的战斗精神。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 “忍”字有忍受、容忍、克制等意思，由此我们会想到忍气吞声、忍辱负重及“小不忍则乱大谋”“是可忍，孰不可忍”“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”…… 请以“说‘忍’”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰不少于700字。将题目写在答题卡上。 【答案】例文： 说“忍” 中国汉字的构字法博大精深，不同的汉字间架结构不同，蕴涵的道理就不同。“忍”，在人的心上放一把刀。很显然，它包含着双重意蕴——割除毒瘤，让病人恢复健康；在健康的躯体上，造成无尽的伤害。其实，这两层意思也诠释了“忍”现实的社会意义。不难看出，“忍”是与人密切相关的。在社会生活和人际交往中，如何处理“忍”，不仅仅需要胆识和气魄，更要有智慧与度量。 “忍”，不是无原则的一味退让，也不是毫无底线地迁就。如果为了一时的安宁而处处退让、步步后退。这种失去原则与底线的“忍”，只会把自己置入万劫不复的深渊。偏安一隅的南宋小朝廷为了一时的安宁，不断地纳贡、割地。最终，这种不加节制、无原则的“忍”带来的是“身死国灭”的下场。 世界是由各种事物和关系组成的复合体，每一个人在与世界打交道时都会面临各种各样的挑战，都会遇到无法预知的矛盾。面对现实与自己的意愿发生冲突时，是一意孤行、唯我独尊地往前冲，还是心平气和地思考应对的措施，决定了事态发展的性质。如果能够平复心情，站在局外人的角度思考问题，就会放缓，甚至停止往前冲的步履。“忍一时，风平浪静。”因为选择了理智与退让，化干戈为玉帛，自然就有了皆大欢喜的结果。这应该就是“小不忍则乱大谋”的真意所在。 不过，“忍”说起来容易，真正做起来确实有一定的难度。要做到“忍”的有理有据、有礼有节，不仅需要当局者有换位思考的眼界，还要有忍让的气度和胸襟。当然，大情怀、大智慧也不可或缺。胯下之辱的韩信、卧薪尝胆的勾践、鸿门宴上的刘邦……他们为了成就人生的大志，忍辱负重、励精图治，终于达成所愿。 生活在机遇与挑战并存的时代，每个人面临的问题、需要处理的关系更多，它们不可能都能够顺遂自己的意愿。遇到横亘在眼前的“厚壁障”时，在守住底线、不失尊严的前提下理智地往后看，这样就不会有太多的阴霾出现，人生中就多了一些清风明月。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道命题作文题。 从情境材料谈及的内容看，它主要探讨的是关于“忍”的话题。材料先解释“忍”的字面含义，然后推而广之，罗列了关于“忍”的社会意义。很显然，字面义只是一个媒介，材料真正讨论的是“忍”的社会意义，以及它在社会生活中表现。当然，更为重要的是隐含在文字背后的意思——在处理各种关系，与社会交往时，涵养“忍”的品性的价值。不过，从社会性意义的角度审视，“忍”具有双向性的意义——积极性与消极性。显而易见，以之为写作的话题，着力点是探讨它积极性的一面，避免其消极的一面。基于此，由材料引发思考的角度有：我们是不是事事都要忍；我们该怎样忍；忍有什么样的意义。 本文写作时可首先根据材料与标题提出论点——不失原则与底线的“忍”能够成就美好的生活与人生；继之，结合材料从理论的角度分析“忍”的必要性；然后，联系现实，精选材料，摆事实，讲道理，从不同角度阐述适当、有礼有节的“忍”的价值；最后，关联当下，新时期，要很好地成长与发展，要理性思辨地处理好“忍”的意义。 立意： 1.“忍”当有礼有节。 2.小不忍乱大谋。 3.理性思辨地对待“忍”。 人生有别离，亦有重逢。银杏初黄，我们在校园重逢；乡音萦耳，我们和亲人重逢。有些重逢，似易实难；有些重逢，亦悲亦喜。有的时候，我们渴望重逢；有的时候，我们害怕重逢…… 请以“与你重逢”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容合理，有描写；语言流畅。 【答案】例文： 与你重逢 青山不改。我行驶在崎岖的山路上，途径夏夜的雨，秋叶的黄，那片落后却温暖的小村庄渐渐与我的记忆重叠。我怀着一腔热血，去重逢我的年少、我的故乡。 年少时我背着破旧的书包，满怀对未知的不安和对梦想的期待，踏出了小小的村门。如今，我带着学识和信心重归故里。村长热烈地招呼我：“当年的小姑娘都这么大了，摇身一变成村干部啦！”我紧攥着提包带的手指在亲切的话语中松懈下来。在大城市里，太多人跟我说——“这么高的文凭，应该坐在高楼大厦的顶层，而不是去穷乡僻壤建设乡村。”只有 我的老乡们用温暖将我包围，他们对村里的孩子说：“都向姐姐学习！这叫不忘本！” 这次重逢，不仅是简单的怀念，我还要大干一番。广西百色县是脱贫攻坚的重点区域，我想先从农作物下手，让我的家乡走上富裕之路。我一次次攀过蜿蜒的山路，去村外请专家。又一次次敲开老乡的门，科普改变种植作物的重要性，示范引导老乡们种植八角、砂糖橘……在广西百色县，果香漫过了原野，希望一点点压倒贫穷，村民们的笑容在那朴实沧桑的脸上绽放，那是我见到最美的花海。 可美好不会成为永恒，那是我与故乡重逢的第三年，我在村外和父母团圆。初夏的雨如猛兽般侵袭了这座小小的村庄，它就像汪洋里的一座孤岛。母亲说：“明天再回吧，女孩子走夜路太危险了！”父亲说：“再留一会儿吧，你妈可想你了……”但我还是开车驶向了返乡的路。村里新建的卫生所还不牢固，会被暴雨冲塌吗？新种的八角会被洪水淹烂了根吗？村民们肯定都盼着我回去部署抗洪工作呢！ 天光逐渐消失殆尽，泥点子让后视镜变得模糊不清，汹涌的水流掺杂着泥沙石块奔涌而来……我仿佛漂了起来，车轮再也抓不住地面，我也再也回不了故乡。人生无不散之筵席，重逢后终将别离，那冰冷的洪水淹没了我的胸膛，但还好还好，希望还在延续。 田垄埋葬过我的欢笑，山间吞噬了我的未来。但总有一条路值得人们前仆后继，总有人将乡村振兴薪火相传。三年的重逢了却了我的心愿，我愿意一条路走进黑夜，一份心献祭黎明。 愿广西百色县绿水长流。 感恩重逢，感谢国家照顾我的父母，我叫黄文秀。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道命题加材料作文题。 结合材料来看，重逢有不同的种类，有不同时间的重逢，有不同地点的重逢，有不同人物的重逢，有不同感受的重逢……“与你重逢”，“你”可以是亲朋好友，可以是自然景物，也可以是历史人物。重逢总是让人感慨万千的，因此不管是写记叙为主的重逢，还是写抒情为主的重逢，都要以故事为载体，叙述重逢的经过和感受。记叙文要体现事件的发生、发展、高潮、结局。用细节来表达情感和真实感，避免矫揉造作。当然，也可以跳出常规思维的圈子，独辟蹊径，写在未来的重逢，写和科幻人物的重逢，写与一位榜样的重逢，写同一个技艺的重逢…… 写作时，要能够提升叙事设计能力，规避简单化、平面化、套路化。谋篇布局上有设计、有亮点，有起伏，有比较；构思上，要符合情理逻辑，要能够以小见大，引人入胜。文采上，可以借助成语的使用、名言的引用、修辞手法的运用，让文章细节感人。如写同一本曾经读过的《小王子》一书中的小王子这一人物重逢，在这一人物的身上学会了永葆童真和初心，学会了认定了就不放手，学会了像火山一样炽热爱地去爱，学会了体会爱、责任和生命的意义。最后卒章显志，小王子是玫瑰心目中永远的白月光，是狐狸心中迷路的傻小孩，是我们心中纤尘无染的酷小孩。时光或许可以改变一切，愿我们都能像小王子那样永葆一颗赤子之心，坦诚的面对一切。 立意： 1.与友人的重逢。（秋天时，与友人重逢，共话成长和友情） 2.和榜样重逢。（通过与榜样的重逢细节，展现其精神魅力，体现对我的感染影响） 3.和自己重逢。（一次挫折后与理想的自己重逢，找回初心） 2 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 客观题（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7[A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 主观题答题区域 一、多文本阅读 5．（6分） 二、文言文阅读 10．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、古代诗歌阅读 13．（6分） 14．（8分）（1） （2） （3） （4） 15. （10分） 18.（6分） 19.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、语言文字运用（6分） 20．（1）（3分） [A] [B] [C] [D] （2）（3分） 21.（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23．（60分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷 语文·考试版 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 二八定律又名“80/20法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。该原理由19世纪意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出，他发现20%的产品或活动通常带来了80%的收益。在管理学中，二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应用效益。需要指出的是，虽然总体呈现出这样的统计规律，但占比不一定恰好是20%和80%。 长尾效应最早由美国的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解释在线商业和经济模型，指销量较小或不被重视的产品或服务，由于种类繁多，总销量庞大，累计总收入超过了主流热门产品的收入。从曲线的形状来看，除了较短的头部，还有一条长长的“尾巴”。（如图1所示）随着互联网和产品信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展。 图1 在经济学领域，二八定律早已成为重要的商业法则。企业通过重点关注核心客户、大客户和热门产品、畅销产品等，获得最大化的收益。二八定律阐释的是稀缺经济学，其基本假设是“资源稀缺”，即有形货架、存货成本等较为缺乏，企业没有足够的货架空间为每一个消费者提供所需的每一类产品，也无力承担滞销产品所占有的生产成本。在此情况下，企业要实现盈利，唯一的解决办法就是采用标准化服务战略，通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本。 长尾理论阐释的是丰饶经济学，其基本假设是“丰饶世界”。这里所说的“稀缺”和“丰饶”，主要是指消费者的选择权。长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济，以更好地满足消费者日益增长的、个性化的需求，推动需求分布曲线逐渐从头部向尾部移动长尾理论具有小众化、去中心化等特点，消费者的选择权最大程度地得到了保障，传统的规模经济无法实现的按需定制、个性化需求难以满足等问题将迎刃而解。 （取材于杨晓宏、周效章的相关文章） 材料二 在推进我国图书馆事业发展过程中，可借鉴二八定律和长尾理论来提升服务效益。 据对山东某公共图书馆一年内图书借阅记录的统计，发现16.1%大类的图书的借阅量占总借阅量的81.1%，借阅册数分布、图书大类分布等大部分数据基本吻合二八定律的特征。目前情况下，纸质图书仍是图书馆主要馆藏，二八定律是图书馆纸质传统资源采购的主要指导方针。对于图书馆无法采购的需求量少的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助读者寻找资源。面对开放的网络环境下多层次、复杂的信息需求，以降低成本、共享资源为宗旨的图书馆联盟的出现，突破了成员图书馆之间存在的数据异构异源和平台建设差异，实现了优势互补。 我国公共图书馆基本设置在县级以上行政区，根据人口密度，呈现出东部>中部>西部的分布特征，远远不能满足广大基层人民群众的阅读需求。在此背景下，各种社会力量纷纷在边远地区、贫困乡村、人口密集的城市社区建立各种形式的图书馆、社区书屋等，在此统称为民间图书馆。从“长尾理论”来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求。 民间图书馆延长了公共文化服务半径，打通了阅读服务的“最后一公里”。在城市，形式各异的民间图书馆活跃在社区文化中，为社区群众服务。如徐大伟在北京市东城区国子监街官书院胡同30号发起创建“民间流动图书馆”，读者只需登记姓名、联系方式即可带走选中的图书，但需在读完之后将书转赠他人。湖南杨光勋举全家之力在其老家邵阳市城步苗族自治县丹口镇下团村创办乡村图书馆“自强图书宬”，藏书近5万册。开办15年来，天天开馆。河北省内丘县内丘镇北永安村房红霞创办的“农家女书社”与上级资助的农家书屋合并后，举办春节联欢会、母亲节婆媳春游等活动，鼓励读书学习，营造尊老爱幼的良好风气，并向民间图书馆协会筹备组申请到了“乡村家庭阅读点”项目，逐步建立了18个家庭阅读点。这些阅读点成为乡村图书馆的“末梢神经”，在当地点燃了荧荧文化火种。 民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围，填补了服务内容的不足，为我国图书馆体系建设的多元化发展拓宽了空间，长尾效应正在扩大延伸。 （取材于傅宝珍、张磊、李镜媛等的相关文章） 1．根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（   ） A．二八定律中的20%和80%未必是确数，前者指向产品比重，后者指向收益比重。 B．长尾理论的广泛应用，与互联网发展、数字产品存储成本降低等因素密切相关。 C．二八定律的基本假设是，受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济。 D．长尾理论带来了新认识，在二八定律看来不值得投入关注的变得值得投入关注。 2．根据材料一，下列不能体现“二八定律”的一项是（   ） A．许多企业在诸多产品中着力打造能代表品牌形象的“拳头产品”。 B．人们在工作中用大部分精力解决关键问题，而不是处理琐碎事务。 C．掌握了3500个常用汉字，基本可以无障碍地进行汉语读写交流。 D．小说作者常以“二分写实，八分加工”创造神奇瑰丽的艺术世界。 3．下列对材料二的理解，不正确的一项是（   ） A．根据人口密度，我国公共图书馆的分布呈现出由西部到东部越来越多的特点。 B．民间图书馆打通了阅读服务“最后一公里”，扩大了公共图书馆的服务范围。 C．“自强图书宬”“农家女书社”促进了社会文明，体现了公共服务的长尾效应。 D．如同“末梢神经”一样的家庭阅读点，在社会的细微之处发挥着文化影响力。 4．根据材料二，依次填入“图2”空缺处的内容，最恰当的一项是（   ） A．头部  民间图书馆    乡村图书馆  家庭阅读点 B．短头  家庭阅读点    民间流动图书馆  乡村图书馆 C．头部  乡村图书馆    民间图书馆  家庭阅读点 D．短头  民间流动图书馆  乡村图书馆  家庭阅读点 5．根据材料一和材料二，简要回答“二八定律”和“长尾理论”对我国图书馆体系建设有哪些启示。 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 阅读下面的文言文，完成小题。 求 人 身定、国安、天下治，必贤人。古之有天下也者七十一圣，观于《春秋》，自鲁隐公以至哀公十有二世，其所以得之，所以失之，其术一也：得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无不危，名无不辱。 先王之索贤人，无不以也。虞用宫之奇【1】、吴用伍子胥之言，此二国者，虽至于今存可也。则是国可寿也。有能益人之寿者，则人莫不愿之；今寿国有道，而君人者而不求，过矣。 尧传天下于舜，礼之诸侯，妻以二女，臣以十子，身请北面朝之：至卑也。伊尹，庖厨之臣也；傅说，殷之胥靡【2】也，皆上相天子：至贱也。禹东至榑木之地，日出九津，青羌之野；南至交阯、孙朴续樠之国；西至三危之国，巫山之下；北至人正之国，夏海之穷。不有懈堕，忧其黔首，颜色黎黑，窍藏不通，步不相过，以求贤人，欲尽地利：至劳也。得陶、化益、真窥、横革、之交五人佐禹，故功绩铭乎金石，著于盘盂。 昔者尧朝许由【3】于沛泽之中，曰：“十日出而焦火不息，不亦劳乎？夫子为天子，而天下已治矣，请属天下于夫子。”许由辞曰：“为天下之不治与？而既已治矣。自为与？啁噍巢于林，不过一枝；偃鼠饮于河，不过满腹。归已，君乎！恶用天下？”遂之箕山之下，颍水之阳，耕而食，终身无经天下之色。故贤主之于贤者也，物莫之妨，戚爱习故不以害之，故贤者聚焉。贤者所聚，天地不坏，鬼神不害，人事不谋，此五常【4】之本事也。 皋子，众疑取国，召南宫虔、孔伯产而众口止。 晋人欲攻郑，令叔向聘焉，视其有人与无人。子产为之诗曰：“子惠思我，蹇裳涉洧，子不我思，岂无他士！”叔向归曰：“郑有人，子产在焉，不可攻也。秦、荆近，其诗有异心，不可攻也。”晋人乃辍攻郑。孔子曰：“《诗》云：‘无竞惟人【5】。’子产一称而郑国免。” （取材于《吕氏春秋·慎行论》） 注释：【1】宫之奇：春秋时期政治家，虞国的贤臣。【2】胥靡：古代服劳役的奴隶或刑徒。【3】许由：古代隐士，相传为尧时人，尧帝知其贤德要把君位让给他，他推辞不受。【4】五常：指儒家提倡的仁、义、礼、智、信五种道德准则。【5】无竞惟人：国家强盛只在于有贤人。无竞，没有竞争，意指国家强大。 6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．其术一也    术：道理 B．窍藏不通    窍藏：身体的孔窍和五脏 C．请属天下于夫子  属：同“嘱”，托付 D．令叔向聘焉    聘：聘请 7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（   ） A．赂秦而力亏       而君人者而不求 B．以吾一日长乎尔   妻以二女 C．相与枕藉乎舟中   故功绩铭乎金石 D．师道之不传也久矣 遂之箕山之下 8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ） A．身请北面朝之   自己要求在北方朝拜他 B．步不相过   两脚不能前后交替行走 C．戚爱习故不以害之   不因亲人、爱幸、近习、故旧使之受到破坏 D．蹇裳涉洧   提起衣服涉过洧河 9．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（   ） A．据《春秋》记载，有十二代诸侯因为得贤人所以国安名荣。 B．许由以啁噍、偃鼠为喻拒绝尧，表明自己不追求虚名之意。 C．皋子召来贤者南官虔、孔伯产，于是人们不再怀疑他窃国。 D．郑国的贤士子产诵诗一首，免除了郑国被晋国攻打的灾难。 10．请结合文章第三段的内容，分析古代贤君是如何寻求贤人的。 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 叹庭前甘菊花杜甫 檐前甘菊移时晚， 青蕊重阳不堪摘。 明日萧条醉尽醒， 残花①烂熳开何益。 篱边野外多众芳， 采撷细琐升中堂。 念兹空长大枝叶， 结根失所缠风霜。 九日赏菊陈与义 黄花不负秋，与秋作光辉。 夜霜犹作恶，朝日为解围。 今晨岂重九，节意入幽菲。 孤芳擅天地，众卉亦已微。 殷勤黄金靥，照耀白板扉②。 沽酒欲寿花，孔兄③与我违。 清坐绝省事，未觉此计非。 夕英④岂不腴，骚人自难肥。 【注】①残花：指晚开的甘菊。②白板扉：指简陋的大门。③孔兄：钱的谑称。④夕英：出自《离骚》“夕餐秋菊之落英”。 11．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（    ） A．杜诗前两句写甘菊因为移栽的时间晚，重阳节时花蕾尚青，不能供人采撷。 B．陈诗前四句写菊花在秋天绽放，夜晚遭受秋霜打击，白天仍有太阳呵护。 C．杜诗“残花烂熳”与陈诗“黄金靥”都写出诗人对眼前盛开的菊花的喜爱。 D．杜诗“开何益”与陈诗“岂重九”都以反问的语气强调菊花要适时开放。 12．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．杜诗写众芳被人们采撷至中堂，意在突出重阳节的热闹氛围。 B．陈诗写众卉已经凋谢，反衬出秋菊在天地间傲然独立的风采。 C．两首诗都综合运用描写、抒情等多种表达方式，内涵丰富。 D．两首咏菊佳作风格不同，杜诗沉郁顿挫，陈诗明朗轻快。 13．两首诗都借菊花表达人生感慨，请结合具体内容，谈谈两首诗分别表达了怎样的情感。 14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）陶渊明在《归园田居（其一）》中以白描手法勾勒出乡村日常生活图景，如“ ，依依墟里烟，狗吠深巷中， ”。 （2）很多人都有这样的经历，在很多事情上都曾有美好的开始，能坚持到最后的却不多，就像魏征在《谏太宗十思疏》中所说“ ， ”。 （3）古代文人心怀国家兴亡，常以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧《阿房宫赋》“ ，金块珠砾”，警示统治者不可骄奢无度；苏洵《六国论》“苟以天下之大， ，是又在六国下矣”，告诫北宋统治者勿蹈六国覆辙；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草， ， ”，提醒南宋统治者不要冒进误国。 15. 根据要求，回答问题。 [终身误]都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。 (1)联系小说内容，简要解说画线句子的含义。 (2)作者分别将宝钗和黛玉称为“山中高士”和“世外仙姝”。请任选其一谈谈你的理解，并从小说中找出两处依据，简要分析。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 晓来谁染霜林醉 王充闾 ①已是深秋，水瘦山寒，霜清露冷，一般是没有多少绮思艳意的了。可是，当面对丹枫满坞，绛雪千林，影醉夕阳，光炫远目的奇观丽景，又会觉得秋色撩人，不禁兴薄云霄，飘然神爽。你会带着哲人般的明悟，领略那烦嚣后的萧闲，清寂中的逸趣。作为秋的时令神，红叶包容了春的妖娆，夏的热烈，也承受了风刀霜剑的峻厉，好似糅合着绚烂与平淡、顺畅和蹉跌的七色人生，体现了一种成熟、厚重与超越，是生命的第二个青春。 ②也许正是为此，古往今来，才有那么多的诗文咏赞它，流传下来许多凄清、隽美的“红叶题诗”的佳话。“莫嫌秋老山容淡，山到秋深红更多”，幽怀独抱，寄慨遥深。“乌桕平生老染工，拥将铁皂作理红。小枫一夜偷天消，却债孤松抢醉容。”以瑰奇的想象，咏天然的谐趣。同是写醉叶、溪流，“清温曲逐枫林转，红叶无风落满船”，诗中有画，看了觉得意静神闲；而“劳歌一曲送行丹，红叶青山水急流”，美则美矣，却令人有别绪苍凉之感。 ③健全的人生需要不断地发掘美、滋润美，而竞争激烈、变化急遽的现代社会生活，尤其不能离开审美的慰藉。人们已逐渐认识到，应该把技术的物质奇迹同生命的精神补偿统一起来，在更宽广的天地中展开我们民族的生命力。因此，每到九秋佳日，无论是北京的香山、南京的栖霞，还是杭州的西泠、长沙的岳花，举凡观赏霜林醉叶的佳胜地，总是车似洪流，人如潮涌。这原本是趣味高洁的雅事，可惜由于人满为患，有时一番盛会过去，却加剧了生态环境的失衡，造成自然景观的人为践踏。 ④回过头来还说红叶。辽东山区有个宽甸，宽甸北部的天桥沟是个观赏红叶的好去处。就人文景观来说，较之前面列举的几处名山胜境，当然甘拜下尘；若论观赏红叶，天桥沟则毫无逊色。一曰壮美。整个景区面积达6万亩，真个是“万山红遍，层林尽染”。霜飞一夜，红透千林，赤叶灼灼，喷焰缀锦，确是最壮观最浓艳的秋色。二曰清幽。跨进山门，就闯入了红枫世界，顿觉高邈的天穹和弥望的林峦全被烈焰烘着了，只把一带寒光留给了喧腾的溪涧。红枫潭里，倒影摇红，上面是赤叶烧天，下面有红潮涌动，煞是迷人。偶尔有一两片醉叶翩翩落下，顺着回曲的山溪款款漂游，我们的神思似乎也随之悠然远引。山坳里稀稀落落地点缀了几户人家，襟山带水，掩映在红云绛雾之间，在静如太古的苍茫中，织结出一幅如烟如梦的桃源仙境。小村的名字，方志中没有记载，地图上也找不到，可是，那种超渺的意境，却似乎在宋元人的画卷里领略过。 ⑤过去观赏红叶，常常是驰车路上，望中确也是霜红满眼；可是当停车静睇时，却又往往不见了那种绚烂与辉煌，未免嗒然失望。原来，因为车速很快，入望的景色还没在视界中消失，前面的景色又重充过来，我把这种反复重合的现象，杜撰为“虚幻的聚焦效应”。天桥沟不存在这个问题。漫山遍坞，塞谷堆崖，红叶触目皆是。无论是走着看还是坐下瞧，效果都不会发生变化。当然，最理想的还是拾级登临400米高的莲花峰。凭高四望，千林红树宛如火伞齐张，把暗壑晴峦都装点成了锦绣世界。在红雾弥漫中，独独凸现出俗称“四面佛”的四个石景：一个酷肖弥勒，一个状似菩萨，一个像孙悟空，一个像噘嘴扛祀的猪八戒。神工鬼斧，石相天成，看后令人拍掌叫绝。还有值得缀上一笔的，是“天桥沟”这个名字的来历。承一位同志告知：这里雨过天晴之后，常常出现一条桥般的彩虹，“桥身”架在南北两座山上，“桥背”顶着浩渺的青天，构成一种独特的景观。 ⑥说未也是一件憾事，这般“绝代佳人”，却幽藏深谷，无声无息地度过了无涯岁月。同行的一位政协委员说，怨只怨历代的诗人赋客足迹不到，所以，这里就没有留下枫桥夜泊、西林题壁之类的千古名篇，也不见有望岱、登楼的佳作。县委书记笑着接上了话茬儿：“咱们这里虽然没有文豪光顾，却有过万古流芳的名将。”他指的是著名抗日英雄杨靖宇。1934年到1938年，杨靖宇率领东北人民革命军独立师和抗联一军转战东南满北部山区，曾以天桥沟为中心根据地，利用山深林密的有利地形条件，与日寇、伪军展开艰苦卓绝的斗争，并在山下的方家限子，建立了东北平期的乡级红色政权四平乡人民政府。解放后，安东市政府在天桥沟树立了抗联遗址纪念碑。至今，深山里还保存着杨将军住过的岩洞——一群众亲切地称之为“杨洞”，以及战士的密营和简易医院的遗迹。如果红树青山是一排排回音壁和录像机，当会录下60年前抗联战士伏击日军守备队的震耳枪声和少年营血战崔家大院的悲壮场面。这里现已成为爱国主义和革命传统教育的重要基地。古人有“景物因人成胜概”之说，于此进一步得到印证。 ⑦在天桥沟，听到一个引人深思的小插曲：前两年，林业局普查山林，两个青年职工历尽艰辛攀上一个峰峦，兴奋之余，自豪地说：“我们是历史上第一个登上这座高峰的人。”话刚落音，转身警见一根已经锈蚀的步枪通条挂在一棵老树杈上。面对当年抗联战士的遗物，他们为自己对历史的无知而脸红了。 ⑧时间老人毕竟是峻厉无情的。一经流逝，便旧影无存，不问金戈铁马还是碧血黄沙，转瞬间都成了背景式的记忆。结果，在许多后人看来，这里似乎什么也没有发生过，从来就是一片乐土。殊不知，中原血沃，劲草方肥；没有先烈们“用骨肉碰钝了锋刃，血液浇灭了烟焰”，又怎会有今朝的红葩硕果！ ⑨“晓来谁染霜林醉？”此刻，带着古人的诘问，再看满山的红叶，我觉得对于400多年前抗倭名将成继光的诗句：“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，加深了一层理解。 （取材于《人民日报》1999.11.05第11版） 16．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．不禁兴薄云霄，飘然神爽。        兴薄云霄：兴致变淡。 B．美则美矣，却令人有别绪苍凉之感。        别绪苍凉：离情悲凉。 C．却又往往不见了那种绚烂与辉煌，未免嗒然失望。    嗒然失望：神情懊丧。 D．时间老人毕竟是峻厉无情的。        峻厉无情：冷峻严厉。 17．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第②段多处引用古典诗句，既表现了红叶的文化内涵，又增强了文章的表达效果。 B．第④⑤段通过细腻的描写表现了天桥沟红叶的美与香山、栖霞等地相比毫不逊色。 C．第⑧段作者认为时间是无情的，过往的金戈铁马和碧血黄沙终将变成背景式的记忆。 D．第⑨段中作者借戚继光的“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”回答了古人的诘问。 18．第④段中划线的句子的写法很有特色，请根据前后文进行赏析。 19．本文题目“晓来谁染箱林醉”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？ 五、本大题共3小题，共66分。 20. 语言文字基础知识运用。 ①自然生态系统是一个有机生命躯体，有其自身发展演化的客观规律，具有自我恢复、自我净化、自我调节的能力。②治愈人类对大自然的伤害，首先要充分尊重和顺应自然，给大自然足够的时间和空间休养生息，依靠自然的力量维护生态系统平衡。③2023年是长江十年禁渔全面实施的第三年。④两年多来，证注销、船封存、网销毁、人上岸，换来的是 。⑤长江江豚数量实现历史性回升，（a）胭脂鱼、长吻鮠、子陵吻虾虎鱼等珍稀濒危鱼种屡次现身，（b）首次监测到长江鲟等鱼种……面对自然心有所畏、行有所止，万里长江焕发生机活力。⑥这启示我们：生态保护修复必须按照生态系统的内在规律，统筹考虑自然生态各个要素，以最小化的人工干预进行整体保护、系统修复、综合治理。 (1)下列说法不正确的一项是（ ） A．①句画横线处的语句有语病。 B．②句的成语“休养生息”使用正确。 C．⑤句画波浪线的（a）（b）两句可以互换。 D．⑥句中的冒号可以替换为逗号。 (2)在④句画横线处填写句子，使语句前后衔接自然。将答案写在答题卡上。 微写作（10分） 学校微信公众号开辟“我的高考我的梦”专栏，设计系列主题活动，引领高三年级学生笃志奋进，搏击高考。请从下列活动中任选一个，按要求完成任务。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）请你为公众号拟写一份倡议书，向高三学生发出“立足当下，奋力拼搏，无悔青春”的倡议。要求：语言简明得体，言之有物；有号召力。 （2）公众号以“高三入境教育”为主题，要求高三学生重新布置班级文化墙，如在教室里悬挂励志标语，书写高考祝福对联，张贴人生理想卡片，等等。对于这些做法的必要性，同学们意见不一。请阐明你的观点和理由。要求：理由充分，自圆其说；条理清晰。 （3）专栏以“这，是我的战场”为题目向高三同学征稿。请你写一首小诗或一段抒情文字参加此项活动。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 “忍”字有忍受、容忍、克制等意思，由此我们会想到忍气吞声、忍辱负重及“小不忍则乱大谋”“是可忍，孰不可忍”“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”…… 请以“说‘忍’”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰不少于700字。将题目写在答题卡上。 人生有别离，亦有重逢。银杏初黄，我们在校园重逢；乡音萦耳，我们和亲人重逢。有些重逢，似易实难；有些重逢，亦悲亦喜。有的时候，我们渴望重逢；有的时候，我们害怕重逢…… 请以“与你重逢”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容合理，有描写；语言流畅。 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷 一、本大题共5小题，共18分。 1．C 2．D 3．B 4．A 5．①借鉴二八定律，通过优化关键少数以获得尽可能多的效益的原则，公共图书馆要做好借阅量大的大类纸质图书的采购和借阅服务工作。 ②借鉴长尾理论，公共图书馆之间可寻求合作，如通过建立联盟等形式实现优势互补，以保证部分读者的个性化需求，提升服务效益。 ③借鉴长尾理论的积小成大，应鼓励社会力量创办各种形式的民间图书馆，有针对性地满足广大城乡百姓的需求，促进社会文明和谐。 二、本大题共5小题，共18分。 6．D 7．C 8．A 9．A 10．①在态度方面，自降身份，礼遇贤人（以谦卑之态礼待贤人）；②在用人观念方面，重才干轻出身（不看贤人的出身贵贱）；③在行动上，不辞辛劳四处求贤（亲自到各地求贤人，不辞辛苦）。 三、本大题共5小题，共30分。 11．C 12．A 13．①杜甫诗中的菊花移栽错过时节，重阳节时花蕊尚青，受人冷落，再开已经过时，作者表达了对甘菊开不逢时的惋惜，对自己怀才不遇的感伤。 ②陈与义诗中的菊花正值佳节盛开，傲视群芳，作者表达了对菊花的喜爱和赞美，抒发了对淡泊自适生活的向往。 14.暧暧远人村 鸡鸣桑树颠 有善始者实繁 能克终者盖寡 鼎铛玉石 下而从六国破亡之故事 封狼居胥 赢得仓皇北顾 15.(1)即使我们两个人结了婚，夫妻之间相互尊敬，最终还是不能释怀。 (2)示例：黛玉称为“世外仙姝”。《红楼梦》第一回中借僧人之言，为报甘露滋养之恩而下凡历劫，借史湘云说经济之事，说明林黛玉从外形气质到精神境界与世俗格格不入。 四、本大题共4小题，共18分。 16．A 17．C 18．①从前文可以看出，这是一片“红枫的世界”，句中烈焰比喻的是连片的红叶，形象地写出了红叶经霜后颜色鲜亮浓郁的样态，呼应了前文的“壮美”。 ②烘着了，化静态为动态/使用夸张的手法，生动形象地表现出红叶连绵不绝，如炎炎火焰般高低起伏的气势，表达出作者的惊奇与震撼。 ③“一带寒光”则描绘出在一片红叶之中溪流的清澈明亮，二者冷暖对比鲜明，突显景色之美/喧腾的溪涧以动写静，衬托出山谷的清幽之境，表现了前文的“清幽”，也为后文超渺的意境做铺垫，令人印象深刻。 19．①自然：深秋，霜清露冷将天桥沟的枫林染得浓艳壮美，却幽藏深谷，人迹罕至。 ②审美：古代文人用诗文咏赞红叶，趣味高雅；现代社会人们却在热闹中遗失了这种审美慰藉。 ③革命：此处革命先烈用骨肉血液取得革命胜利，留得灼灼红葩硕果，却罕有人知，被人遗忘。表达作者期待人们铭记历史，弘扬爱国主义精神和革命传统的愿望。 五、本大题共3小题，共66分。 20. (1)C (2)示例一：长江珍稀鱼种（长江鱼类、渔业资源、鱼类生态、长江水生生物多样性）逐步恢复。 示例二：逐步恢复的长江水生生物多样性。 21.微写作（10分） （1）示例： 高三各位同学： 大家好！ 高考，实现梦想的重要关口，在这个特殊的时刻，我特此向同学们发出如下倡议： 1. 要相信自己。只有相信自己，才能够有信心去面对高考的困难和挑战。 2. 要学会坚持。只有坚持，才能在高考的道路上走得更远。 我的高考我的梦，让我们一起为了自己的梦想而努力奋斗吧！ 学生XX XX年XX月XX日 （2）示例：我认为重新布置班级文化墙是必要的。 首先，这可以营造一个更加积极向上的学习氛围，激发同学们的学习热情和斗志。 其次，重新布置班级文化墙可以增强同学们的归属感和凝聚力。 最后，重新布置班级文化墙还可以为同学们提供一个展示自己才华和创意的平台。 综上所述，重新布置班级文化墙具有很大的必要性。 （3）示例一： 这，是我的战场 这，是我的战场， 笔尖挥洒着荣耀与梦想。 书本堆叠如山， 挑战着我的勇气与坚强。 疲惫时，我抬头望向天空， 星星点点的光芒照亮我的前行。 困顿时，我紧握手中的笔， 那是战斗的武器，助我征服知识的海洋。 这，是我的战场， 我用努力与汗水去铸就胜利的荣光。 这，是我的战场， 我用信念与决心去书写未来的篇章。 示例二： 这，是我的战场 每一份工作，每一段人生，都是一场没有硝烟的战场。 在这个高考这个战场上，我们用智慧、勇气和汗水书写着属于自己的人生篇章。就像那些勇敢的战士，我们不畏艰难险阻，不惧风雨飘摇，以坚定的信念和无比的热情，勇往直前。 在这片属于我的战场上，我要用我的智慧和汗水，书写属于我自己的辉煌篇章。 因为我知道，这，就是我的战场。 22.作文（50分） 【答案】例文1： 说“忍” 中国汉字的构字法博大精深，不同的汉字间架结构不同，蕴涵的道理就不同。“忍”，在人的心上放一把刀。很显然，它包含着双重意蕴——割除毒瘤，让病人恢复健康；在健康的躯体上，造成无尽的伤害。其实，这两层意思也诠释了“忍”现实的社会意义。不难看出，“忍”是与人密切相关的。在社会生活和人际交往中，如何处理“忍”，不仅仅需要胆识和气魄，更要有智慧与度量。 “忍”，不是无原则的一味退让，也不是毫无底线地迁就。如果为了一时的安宁而处处退让、步步后退。这种失去原则与底线的“忍”，只会把自己置入万劫不复的深渊。偏安一隅的南宋小朝廷为了一时的安宁，不断地纳贡、割地。最终，这种不加节制、无原则的“忍”带来的是“身死国灭”的下场。 世界是由各种事物和关系组成的复合体，每一个人在与世界打交道时都会面临各种各样的挑战，都会遇到无法预知的矛盾。面对现实与自己的意愿发生冲突时，是一意孤行、唯我独尊地往前冲，还是心平气和地思考应对的措施，决定了事态发展的性质。如果能够平复心情，站在局外人的角度思考问题，就会放缓，甚至停止往前冲的步履。“忍一时，风平浪静。”因为选择了理智与退让，化干戈为玉帛，自然就有了皆大欢喜的结果。这应该就是“小不忍则乱大谋”的真意所在。 不过，“忍”说起来容易，真正做起来确实有一定的难度。要做到“忍”的有理有据、有礼有节，不仅需要当局者有换位思考的眼界，还要有忍让的气度和胸襟。当然，大情怀、大智慧也不可或缺。胯下之辱的韩信、卧薪尝胆的勾践、鸿门宴上的刘邦……他们为了成就人生的大志，忍辱负重、励精图治，终于达成所愿。 生活在机遇与挑战并存的时代，每个人面临的问题、需要处理的关系更多，它们不可能都能够顺遂自己的意愿。遇到横亘在眼前的“厚壁障”时，在守住底线、不失尊严的前提下理智地往后看，这样就不会有太多的阴霾出现，人生中就多了一些清风明月。 【答案】例文2： 与你重逢 青山不改。我行驶在崎岖的山路上，途径夏夜的雨，秋叶的黄，那片落后却温暖的小村庄渐渐与我的记忆重叠。我怀着一腔热血，去重逢我的年少、我的故乡。 年少时我背着破旧的书包，满怀对未知的不安和对梦想的期待，踏出了小小的村门。如今，我带着学识和信心重归故里。村长热烈地招呼我：“当年的小姑娘都这么大了，摇身一变成村干部啦！”我紧攥着提包带的手指在亲切的话语中松懈下来。在大城市里，太多人跟我说——“这么高的文凭，应该坐在高楼大厦的顶层，而不是去穷乡僻壤建设乡村。”只有 我的老乡们用温暖将我包围，他们对村里的孩子说：“都向姐姐学习！这叫不忘本！” 这次重逢，不仅是简单的怀念，我还要大干一番。广西百色县是脱贫攻坚的重点区域，我想先从农作物下手，让我的家乡走上富裕之路。我一次次攀过蜿蜒的山路，去村外请专家。又一次次敲开老乡的门，科普改变种植作物的重要性，示范引导老乡们种植八角、砂糖橘……在广西百色县，果香漫过了原野，希望一点点压倒贫穷，村民们的笑容在那朴实沧桑的脸上绽放，那是我见到最美的花海。 可美好不会成为永恒，那是我与故乡重逢的第三年，我在村外和父母团圆。初夏的雨如猛兽般侵袭了这座小小的村庄，它就像汪洋里的一座孤岛。母亲说：“明天再回吧，女孩子走夜路太危险了！”父亲说：“再留一会儿吧，你妈可想你了……”但我还是开车驶向了返乡的路。村里新建的卫生所还不牢固，会被暴雨冲塌吗？新种的八角会被洪水淹烂了根吗？村民们肯定都盼着我回去部署抗洪工作呢！ 天光逐渐消失殆尽，泥点子让后视镜变得模糊不清，汹涌的水流掺杂着泥沙石块奔涌而来……我仿佛漂了起来，车轮再也抓不住地面，我也再也回不了故乡。人生无不散之筵席，重逢后终将别离，那冰冷的洪水淹没了我的胸膛，但还好还好，希望还在延续。 田垄埋葬过我的欢笑，山间吞噬了我的未来。但总有一条路值得人们前仆后继，总有人将乡村振兴薪火相传。三年的重逢了却了我的心愿，我愿意一条路走进黑夜，一份心献祭黎明。 愿广西百色县绿水长流。 感恩重逢，感谢国家照顾我的父母，我叫黄文秀。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 主观题答题区域 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年秋季高三开学摸底考试模拟卷 语文·答题卡 客观题（请用 2B 铅笔填涂） 一、多文本阅读 5．（6 分） 二、文言文阅读 10．（6 分） 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0．5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7[A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、古代诗歌阅读 13．（6 分） 14．（8 分）（1） （2） （3） （4） 15. （10 分） 18.（6 分） 19.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、语言文字运用（6 分） 20．（1）（3 分） [A] [B] [C] [D] （2）（3 分） 21.（10 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 题目： 22．（60 分） 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季高三开学摸底考试模拟卷 语文·考试版 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 二八定律又名“80/20法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。该原理由19世纪意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出，他发现20%的产品或活动通常带来了80%的收益。在管理学中，二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应用效益。需要指出的是，虽然总体呈现出这样的统计规律，但占比不一定恰好是20%和80%。 长尾效应最早由美国的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解释在线商业和经济模型，指销量较小或不被重视的产品或服务，由于种类繁多，总销量庞大，累计总收入超过了主流热门产品的收入。从曲线的形状来看，除了较短的头部，还有一条长长的“尾巴”。（如图1所示）随着互联网和产品信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展。 图1 在经济学领域，二八定律早已成为重要的商业法则。企业通过重点关注核心客户、大客户和热门产品、畅销产品等，获得最大化的收益。二八定律阐释的是稀缺经济学，其基本假设是“资源稀缺”，即有形货架、存货成本等较为缺乏，企业没有足够的货架空间为每一个消费者提供所需的每一类产品，也无力承担滞销产品所占有的生产成本。在此情况下，企业要实现盈利，唯一的解决办法就是采用标准化服务战略，通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本。 长尾理论阐释的是丰饶经济学，其基本假设是“丰饶世界”。这里所说的“稀缺”和“丰饶”，主要是指消费者的选择权。长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济，以更好地满足消费者日益增长的、个性化的需求，推动需求分布曲线逐渐从头部向尾部移动长尾理论具有小众化、去中心化等特点，消费者的选择权最大程度地得到了保障，传统的规模经济无法实现的按需定制、个性化需求难以满足等问题将迎刃而解。 （取材于杨晓宏、周效章的相关文章） 材料二 在推进我国图书馆事业发展过程中，可借鉴二八定律和长尾理论来提升服务效益。 据对山东某公共图书馆一年内图书借阅记录的统计，发现16.1%大类的图书的借阅量占总借阅量的81.1%，借阅册数分布、图书大类分布等大部分数据基本吻合二八定律的特征。目前情况下，纸质图书仍是图书馆主要馆藏，二八定律是图书馆纸质传统资源采购的主要指导方针。对于图书馆无法采购的需求量少的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助读者寻找资源。面对开放的网络环境下多层次、复杂的信息需求，以降低成本、共享资源为宗旨的图书馆联盟的出现，突破了成员图书馆之间存在的数据异构异源和平台建设差异，实现了优势互补。 我国公共图书馆基本设置在县级以上行政区，根据人口密度，呈现出东部>中部>西部的分布特征，远远不能满足广大基层人民群众的阅读需求。在此背景下，各种社会力量纷纷在边远地区、贫困乡村、人口密集的城市社区建立各种形式的图书馆、社区书屋等，在此统称为民间图书馆。从“长尾理论”来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求。 民间图书馆延长了公共文化服务半径，打通了阅读服务的“最后一公里”。在城市，形式各异的民间图书馆活跃在社区文化中，为社区群众服务。如徐大伟在北京市东城区国子监街官书院胡同30号发起创建“民间流动图书馆”，读者只需登记姓名、联系方式即可带走选中的图书，但需在读完之后将书转赠他人。湖南杨光勋举全家之力在其老家邵阳市城步苗族自治县丹口镇下团村创办乡村图书馆“自强图书宬”，藏书近5万册。开办15年来，天天开馆。河北省内丘县内丘镇北永安村房红霞创办的“农家女书社”与上级资助的农家书屋合并后，举办春节联欢会、母亲节婆媳春游等活动，鼓励读书学习，营造尊老爱幼的良好风气，并向民间图书馆协会筹备组申请到了“乡村家庭阅读点”项目，逐步建立了18个家庭阅读点。这些阅读点成为乡村图书馆的“末梢神经”，在当地点燃了荧荧文化火种。 民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围，填补了服务内容的不足，为我国图书馆体系建设的多元化发展拓宽了空间，长尾效应正在扩大延伸。 （取材于傅宝珍、张磊、李镜媛等的相关文章） 1．根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（   ） A．二八定律中的20%和80%未必是确数，前者指向产品比重，后者指向收益比重。 B．长尾理论的广泛应用，与互联网发展、数字产品存储成本降低等因素密切相关。 C．二八定律的基本假设是，受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济。 D．长尾理论带来了新认识，在二八定律看来不值得投入关注的变得值得投入关注。 2．根据材料一，下列不能体现“二八定律”的一项是（   ） A．许多企业在诸多产品中着力打造能代表品牌形象的“拳头产品”。 B．人们在工作中用大部分精力解决关键问题，而不是处理琐碎事务。 C．掌握了3500个常用汉字，基本可以无障碍地进行汉语读写交流。 D．小说作者常以“二分写实，八分加工”创造神奇瑰丽的艺术世界。 3．下列对材料二的理解，不正确的一项是（   ） A．根据人口密度，我国公共图书馆的分布呈现出由西部到东部越来越多的特点。 B．民间图书馆打通了阅读服务“最后一公里”，扩大了公共图书馆的服务范围。 C．“自强图书宬”“农家女书社”促进了社会文明，体现了公共服务的长尾效应。 D．如同“末梢神经”一样的家庭阅读点，在社会的细微之处发挥着文化影响力。 4．根据材料二，依次填入“图2”空缺处的内容，最恰当的一项是（   ） A．头部  民间图书馆    乡村图书馆  家庭阅读点 B．短头  家庭阅读点    民间流动图书馆  乡村图书馆 C．头部  乡村图书馆    民间图书馆  家庭阅读点 D．短头  民间流动图书馆  乡村图书馆  家庭阅读点 5．根据材料一和材料二，简要回答“二八定律”和“长尾理论”对我国图书馆体系建设有哪些启示。 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 阅读下面的文言文，完成小题。 求 人 身定、国安、天下治，必贤人。古之有天下也者七十一圣，观于《春秋》，自鲁隐公以至哀公十有二世，其所以得之，所以失之，其术一也：得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无不危，名无不辱。 先王之索贤人，无不以也。虞用宫之奇【1】、吴用伍子胥之言，此二国者，虽至于今存可也。则是国可寿也。有能益人之寿者，则人莫不愿之；今寿国有道，而君人者而不求，过矣。 尧传天下于舜，礼之诸侯，妻以二女，臣以十子，身请北面朝之：至卑也。伊尹，庖厨之臣也；傅说，殷之胥靡【2】也，皆上相天子：至贱也。禹东至榑木之地，日出九津，青羌之野；南至交阯、孙朴续樠之国；西至三危之国，巫山之下；北至人正之国，夏海之穷。不有懈堕，忧其黔首，颜色黎黑，窍藏不通，步不相过，以求贤人，欲尽地利：至劳也。得陶、化益、真窥、横革、之交五人佐禹，故功绩铭乎金石，著于盘盂。 昔者尧朝许由【3】于沛泽之中，曰：“十日出而焦火不息，不亦劳乎？夫子为天子，而天下已治矣，请属天下于夫子。”许由辞曰：“为天下之不治与？而既已治矣。自为与？啁噍巢于林，不过一枝；偃鼠饮于河，不过满腹。归已，君乎！恶用天下？”遂之箕山之下，颍水之阳，耕而食，终身无经天下之色。故贤主之于贤者也，物莫之妨，戚爱习故不以害之，故贤者聚焉。贤者所聚，天地不坏，鬼神不害，人事不谋，此五常【4】之本事也。 皋子，众疑取国，召南宫虔、孔伯产而众口止。 晋人欲攻郑，令叔向聘焉，视其有人与无人。子产为之诗曰：“子惠思我，蹇裳涉洧，子不我思，岂无他士！”叔向归曰：“郑有人，子产在焉，不可攻也。秦、荆近，其诗有异心，不可攻也。”晋人乃辍攻郑。孔子曰：“《诗》云：‘无竞惟人【5】。’子产一称而郑国免。” （取材于《吕氏春秋·慎行论》） 注释：【1】宫之奇：春秋时期政治家，虞国的贤臣。【2】胥靡：古代服劳役的奴隶或刑徒。【3】许由：古代隐士，相传为尧时人，尧帝知其贤德要把君位让给他，他推辞不受。【4】五常：指儒家提倡的仁、义、礼、智、信五种道德准则。【5】无竞惟人：国家强盛只在于有贤人。无竞，没有竞争，意指国家强大。 6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．其术一也    术：道理 B．窍藏不通    窍藏：身体的孔窍和五脏 C．请属天下于夫子  属：同“嘱”，托付 D．令叔向聘焉    聘：聘请 7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（   ） A．赂秦而力亏       而君人者而不求 B．以吾一日长乎尔   妻以二女 C．相与枕藉乎舟中   故功绩铭乎金石 D．师道之不传也久矣 遂之箕山之下 8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ） A．身请北面朝之   自己要求在北方朝拜他 B．步不相过   两脚不能前后交替行走 C．戚爱习故不以害之   不因亲人、爱幸、近习、故旧使之受到破坏 D．蹇裳涉洧   提起衣服涉过洧河 9．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（   ） A．据《春秋》记载，有十二代诸侯因为得贤人所以国安名荣。 B．许由以啁噍、偃鼠为喻拒绝尧，表明自己不追求虚名之意。 C．皋子召来贤者南官虔、孔伯产，于是人们不再怀疑他窃国。 D．郑国的贤士子产诵诗一首，免除了郑国被晋国攻打的灾难。 10．请结合文章第三段的内容，分析古代贤君是如何寻求贤人的。 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 叹庭前甘菊花杜甫 檐前甘菊移时晚， 青蕊重阳不堪摘。 明日萧条醉尽醒， 残花①烂熳开何益。 篱边野外多众芳， 采撷细琐升中堂。 念兹空长大枝叶， 结根失所缠风霜。 九日赏菊陈与义 黄花不负秋，与秋作光辉。 夜霜犹作恶，朝日为解围。 今晨岂重九，节意入幽菲。 孤芳擅天地，众卉亦已微。 殷勤黄金靥，照耀白板扉②。 沽酒欲寿花，孔兄③与我违。 清坐绝省事，未觉此计非。 夕英④岂不腴，骚人自难肥。 【注】①残花：指晚开的甘菊。②白板扉：指简陋的大门。③孔兄：钱的谑称。④夕英：出自《离骚》“夕餐秋菊之落英”。 11．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（    ） A．杜诗前两句写甘菊因为移栽的时间晚，重阳节时花蕾尚青，不能供人采撷。 B．陈诗前四句写菊花在秋天绽放，夜晚遭受秋霜打击，白天仍有太阳呵护。 C．杜诗“残花烂熳”与陈诗“黄金靥”都写出诗人对眼前盛开的菊花的喜爱。 D．杜诗“开何益”与陈诗“岂重九”都以反问的语气强调菊花要适时开放。 12．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．杜诗写众芳被人们采撷至中堂，意在突出重阳节的热闹氛围。 B．陈诗写众卉已经凋谢，反衬出秋菊在天地间傲然独立的风采。 C．两首诗都综合运用描写、抒情等多种表达方式，内涵丰富。 D．两首咏菊佳作风格不同，杜诗沉郁顿挫，陈诗明朗轻快。 13．两首诗都借菊花表达人生感慨，请结合具体内容，谈谈两首诗分别表达了怎样的情感。 14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）陶渊明在《归园田居（其一）》中以白描手法勾勒出乡村日常生活图景，如“ ，依依墟里烟，狗吠深巷中， ”。 （2）很多人都有这样的经历，在很多事情上都曾有美好的开始，能坚持到最后的却不多，就像魏征在《谏太宗十思疏》中所说“ ， ”。 （3）古代文人心怀国家兴亡，常以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧《阿房宫赋》“ ，金块珠砾”，警示统治者不可骄奢无度；苏洵《六国论》“苟以天下之大， ，是又在六国下矣”，告诫北宋统治者勿蹈六国覆辙；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草， ， ”，提醒南宋统治者不要冒进误国。 15. 根据要求，回答问题。 [终身误]都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。 (1)联系小说内容，简要解说画线句子的含义。 (2)作者分别将宝钗和黛玉称为“山中高士”和“世外仙姝”。请任选其一谈谈你的理解，并从小说中找出两处依据，简要分析。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 晓来谁染霜林醉 王充闾 ①已是深秋，水瘦山寒，霜清露冷，一般是没有多少绮思艳意的了。可是，当面对丹枫满坞，绛雪千林，影醉夕阳，光炫远目的奇观丽景，又会觉得秋色撩人，不禁兴薄云霄，飘然神爽。你会带着哲人般的明悟，领略那烦嚣后的萧闲，清寂中的逸趣。作为秋的时令神，红叶包容了春的妖娆，夏的热烈，也承受了风刀霜剑的峻厉，好似糅合着绚烂与平淡、顺畅和蹉跌的七色人生，体现了一种成熟、厚重与超越，是生命的第二个青春。 ②也许正是为此，古往今来，才有那么多的诗文咏赞它，流传下来许多凄清、隽美的“红叶题诗”的佳话。“莫嫌秋老山容淡，山到秋深红更多”，幽怀独抱，寄慨遥深。“乌桕平生老染工，拥将铁皂作理红。小枫一夜偷天消，却债孤松抢醉容。”以瑰奇的想象，咏天然的谐趣。同是写醉叶、溪流，“清温曲逐枫林转，红叶无风落满船”，诗中有画，看了觉得意静神闲；而“劳歌一曲送行丹，红叶青山水急流”，美则美矣，却令人有别绪苍凉之感。 ③健全的人生需要不断地发掘美、滋润美，而竞争激烈、变化急遽的现代社会生活，尤其不能离开审美的慰藉。人们已逐渐认识到，应该把技术的物质奇迹同生命的精神补偿统一起来，在更宽广的天地中展开我们民族的生命力。因此，每到九秋佳日，无论是北京的香山、南京的栖霞，还是杭州的西泠、长沙的岳花，举凡观赏霜林醉叶的佳胜地，总是车似洪流，人如潮涌。这原本是趣味高洁的雅事，可惜由于人满为患，有时一番盛会过去，却加剧了生态环境的失衡，造成自然景观的人为践踏。 ④回过头来还说红叶。辽东山区有个宽甸，宽甸北部的天桥沟是个观赏红叶的好去处。就人文景观来说，较之前面列举的几处名山胜境，当然甘拜下尘；若论观赏红叶，天桥沟则毫无逊色。一曰壮美。整个景区面积达6万亩，真个是“万山红遍，层林尽染”。霜飞一夜，红透千林，赤叶灼灼，喷焰缀锦，确是最壮观最浓艳的秋色。二曰清幽。跨进山门，就闯入了红枫世界，顿觉高邈的天穹和弥望的林峦全被烈焰烘着了，只把一带寒光留给了喧腾的溪涧。红枫潭里，倒影摇红，上面是赤叶烧天，下面有红潮涌动，煞是迷人。偶尔有一两片醉叶翩翩落下，顺着回曲的山溪款款漂游，我们的神思似乎也随之悠然远引。山坳里稀稀落落地点缀了几户人家，襟山带水，掩映在红云绛雾之间，在静如太古的苍茫中，织结出一幅如烟如梦的桃源仙境。小村的名字，方志中没有记载，地图上也找不到，可是，那种超渺的意境，却似乎在宋元人的画卷里领略过。 ⑤过去观赏红叶，常常是驰车路上，望中确也是霜红满眼；可是当停车静睇时，却又往往不见了那种绚烂与辉煌，未免嗒然失望。原来，因为车速很快，入望的景色还没在视界中消失，前面的景色又重充过来，我把这种反复重合的现象，杜撰为“虚幻的聚焦效应”。天桥沟不存在这个问题。漫山遍坞，塞谷堆崖，红叶触目皆是。无论是走着看还是坐下瞧，效果都不会发生变化。当然，最理想的还是拾级登临400米高的莲花峰。凭高四望，千林红树宛如火伞齐张，把暗壑晴峦都装点成了锦绣世界。在红雾弥漫中，独独凸现出俗称“四面佛”的四个石景：一个酷肖弥勒，一个状似菩萨，一个像孙悟空，一个像噘嘴扛祀的猪八戒。神工鬼斧，石相天成，看后令人拍掌叫绝。还有值得缀上一笔的，是“天桥沟”这个名字的来历。承一位同志告知：这里雨过天晴之后，常常出现一条桥般的彩虹，“桥身”架在南北两座山上，“桥背”顶着浩渺的青天，构成一种独特的景观。 ⑥说未也是一件憾事，这般“绝代佳人”，却幽藏深谷，无声无息地度过了无涯岁月。同行的一位政协委员说，怨只怨历代的诗人赋客足迹不到，所以，这里就没有留下枫桥夜泊、西林题壁之类的千古名篇，也不见有望岱、登楼的佳作。县委书记笑着接上了话茬儿：“咱们这里虽然没有文豪光顾，却有过万古流芳的名将。”他指的是著名抗日英雄杨靖宇。1934年到1938年，杨靖宇率领东北人民革命军独立师和抗联一军转战东南满北部山区，曾以天桥沟为中心根据地，利用山深林密的有利地形条件，与日寇、伪军展开艰苦卓绝的斗争，并在山下的方家限子，建立了东北平期的乡级红色政权四平乡人民政府。解放后，安东市政府在天桥沟树立了抗联遗址纪念碑。至今，深山里还保存着杨将军住过的岩洞——一群众亲切地称之为“杨洞”，以及战士的密营和简易医院的遗迹。如果红树青山是一排排回音壁和录像机，当会录下60年前抗联战士伏击日军守备队的震耳枪声和少年营血战崔家大院的悲壮场面。这里现已成为爱国主义和革命传统教育的重要基地。古人有“景物因人成胜概”之说，于此进一步得到印证。 ⑦在天桥沟，听到一个引人深思的小插曲：前两年，林业局普查山林，两个青年职工历尽艰辛攀上一个峰峦，兴奋之余，自豪地说：“我们是历史上第一个登上这座高峰的人。”话刚落音，转身警见一根已经锈蚀的步枪通条挂在一棵老树杈上。面对当年抗联战士的遗物，他们为自己对历史的无知而脸红了。 ⑧时间老人毕竟是峻厉无情的。一经流逝，便旧影无存，不问金戈铁马还是碧血黄沙，转瞬间都成了背景式的记忆。结果，在许多后人看来，这里似乎什么也没有发生过，从来就是一片乐土。殊不知，中原血沃，劲草方肥；没有先烈们“用骨肉碰钝了锋刃，血液浇灭了烟焰”，又怎会有今朝的红葩硕果！ ⑨“晓来谁染霜林醉？”此刻，带着古人的诘问，再看满山的红叶，我觉得对于400多年前抗倭名将成继光的诗句：“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，加深了一层理解。 （取材于《人民日报》1999.11.05第11版） 16．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．不禁兴薄云霄，飘然神爽。        兴薄云霄：兴致变淡。 B．美则美矣，却令人有别绪苍凉之感。        别绪苍凉：离情悲凉。 C．却又往往不见了那种绚烂与辉煌，未免嗒然失望。    嗒然失望：神情懊丧。 D．时间老人毕竟是峻厉无情的。        峻厉无情：冷峻严厉。 17．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第②段多处引用古典诗句，既表现了红叶的文化内涵，又增强了文章的表达效果。 B．第④⑤段通过细腻的描写表现了天桥沟红叶的美与香山、栖霞等地相比毫不逊色。 C．第⑧段作者认为时间是无情的，过往的金戈铁马和碧血黄沙终将变成背景式的记忆。 D．第⑨段中作者借戚继光的“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”回答了古人的诘问。 18．第④段中划线的句子的写法很有特色，请根据前后文进行赏析。 19．本文题目“晓来谁染箱林醉”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？ 五、本大题共3小题，共66分。 20. 语言文字基础知识运用。 ①自然生态系统是一个有机生命躯体，有其自身发展演化的客观规律，具有自我恢复、自我净化、自我调节的能力。②治愈人类对大自然的伤害，首先要充分尊重和顺应自然，给大自然足够的时间和空间休养生息，依靠自然的力量维护生态系统平衡。③2023年是长江十年禁渔全面实施的第三年。④两年多来，证注销、船封存、网销毁、人上岸，换来的是 。⑤长江江豚数量实现历史性回升，（a）胭脂鱼、长吻鮠、子陵吻虾虎鱼等珍稀濒危鱼种屡次现身，（b）首次监测到长江鲟等鱼种……面对自然心有所畏、行有所止，万里长江焕发生机活力。⑥这启示我们：生态保护修复必须按照生态系统的内在规律，统筹考虑自然生态各个要素，以最小化的人工干预进行整体保护、系统修复、综合治理。 (1)下列说法不正确的一项是（ ） A．①句画横线处的语句有语病。 B．②句的成语“休养生息”使用正确。 C．⑤句画波浪线的（a）（b）两句可以互换。 D．⑥句中的冒号可以替换为逗号。 (2)在④句画横线处填写句子，使语句前后衔接自然。将答案写在答题卡上。 微写作（10分） 学校微信公众号开辟“我的高考我的梦”专栏，设计系列主题活动，引领高三年级学生笃志奋进，搏击高考。请从下列活动中任选一个，按要求完成任务。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）请你为公众号拟写一份倡议书，向高三学生发出“立足当下，奋力拼搏，无悔青春”的倡议。要求：语言简明得体，言之有物；有号召力。 （2）公众号以“高三入境教育”为主题，要求高三学生重新布置班级文化墙，如在教室里悬挂励志标语，书写高考祝福对联，张贴人生理想卡片，等等。对于这些做法的必要性，同学们意见不一。请阐明你的观点和理由。要求：理由充分，自圆其说；条理清晰。 （3）专栏以“这，是我的战场”为题目向高三同学征稿。请你写一首小诗或一段抒情文字参加此项活动。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 “忍”字有忍受、容忍、克制等意思，由此我们会想到忍气吞声、忍辱负重及“小不忍则乱大谋”“是可忍，孰不可忍”“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”…… 请以“说‘忍’”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰不少于700字。将题目写在答题卡上。 人生有别离，亦有重逢。银杏初黄，我们在校园重逢；乡音萦耳，我们和亲人重逢。有些重逢，似易实难；有些重逢，亦悲亦喜。有的时候，我们渴望重逢；有的时候，我们害怕重逢…… 请以“与你重逢”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容合理，有描写；语言流畅。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第9页（共8页） 试题 第10页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 试题 第 1 页（共 8 页） 试题 第 2 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2025 年秋季高三开学摸底考试模拟卷 语文·考试版 （考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答 题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在 答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案 无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共 5 小题，共 18 分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 二八定律又名“80/20 法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。该原理由 19 世纪意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出，他发现 20%的产品或活动通常带来了 80%的收益。在管理学中， 二八定律通常用于识别和优化关键的 20%因素，以获得 80%的成果，从而使有限的资源发挥尽可能大的应 用效益。需要指出的是，虽然总体呈现出这样的统计规律，但占比不一定恰好是 20%和 80%。 长尾效应最早由美国的克里斯·安德森在 2004 年提出，常用于解释在线商业和经济模型，指销量较 小或不被重视的产品或服务，由于种类繁多，总销量庞大，累计总收入超过了主流热门产品的收入。从曲 线的形状来看，除了较短的头部，还有一条长长的“尾巴”。（如图 1 所示）随着互联网和产品信息化的发展， 数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发 展。 图 1 在经济学领域，二八定律早已成为重要的商业法则。企业通过重点关注核心客户、大客户和热门产 品、畅销产品等，获得最大化的收益。二八定律阐释的是稀缺经济学，其基本假设是“资源稀缺”，即有形 货架、存货成本等较为缺乏，企业没有足够的货架空间为每一个消费者提供所需的每一类产品，也无力承 担滞销产品所占有的生产成本。在此情况下，企业要实现盈利，唯一的解决办法就是采用标准化服务战略， 通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和生产成本。 长尾理论阐释的是丰饶经济学，其基本假设是“丰饶世界”。这里所说的“稀缺”和“丰饶”，主要是指消 费者的选择权。长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济，以更好地满足消费者日益 增长的、个性化的需求，推动需求分布曲线逐渐从头部向尾部移动长尾理论具有小众化、去中心化等特点， 消费者的选择权最大程度地得到了保障，传统的规模经济无法实现的按需定制、个性化需求难以满足等问 题将迎刃而解。 （取材于杨晓宏、周效章的相关文章） 材料二 在推进我国图书馆事业发展过程中，可借鉴二八定律和长尾理论来提升服务效益。 据对山东某公共图书馆一年内图书借阅记录的统计，发现 16.1%大类的图书的借阅量占总借阅量的 81.1%，借阅册数分布、图书大类分布等大部分数据基本吻合二八定律的特征。目前情况下，纸质图书仍是 图书馆主要馆藏，二八定律是图书馆纸质传统资源采购的主要指导方针。对于图书馆无法采购的需求量少 的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助读者寻找资源。面对开放的网络环境下多层次、复杂的 信息需求，以降低成本、共享资源为宗旨的图书馆联盟的出现，突破了成员图书馆之间存在的数据异构异 源和平台建设差异，实现了优势互补。 我国公共图书馆基本设置在县级以上行政区，根据人口密度，呈现出东部>中部>西部的分布特征， 远远不能满足广大基层人民群众的阅读需求。在此背景下，各种社会力量纷纷在边远地区、贫困乡村、人 口密集的城市社区建立各种形式的图书馆、社区书屋等，在此统称为民间图书馆。从“长尾理论”来看，公 共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求。 民间图书馆延长了公共文化服务半径，打通了阅读服务的“最后一公里”。在城市，形式各异的民间图 书馆活跃在社区文化中，为社区群众服务。如徐大伟在北京市东城区国子监街官书院胡同 30号发起创建“民 间流动图书馆”，读者只需登记姓名、联系方式即可带走选中的图书，但需在读完之后将书转赠他人。湖南 杨光勋举全家之力在其老家邵阳市城步苗族自治县丹口镇下团村创办乡村图书馆“自强图书宬”，藏书近 5 万册。开办 15 年来，天天开馆。河北省内丘县内丘镇北永安村房红霞创办的“农家女书社”与上级资助的农 家书屋合并后，举办春节联欢会、母亲节婆媳春游等活动，鼓励读书学习，营造尊老爱幼的良好风气，并 向民间图书馆协会筹备组申请到了“乡村家庭阅读点”项目，逐步建立了 18 个家庭阅读点。这些阅读点成为 乡村图书馆的“末梢神经”，在当地点燃了荧荧文化火种。 试题 第 3 页（共 8 页） 试题 第 4 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围，填补了 服务内容的不足，为我国图书馆体系建设的多元化发展拓宽了空间，长尾效应正在扩大延伸。 （取材于傅宝珍、张磊、李镜媛等的相关文章） 1．根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A．二八定律中的 20%和 80%未必是确数，前者指向产品比重，后者指向收益比重。 B．长尾理论的广泛应用，与互联网发展、数字产品存储成本降低等因素密切相关。 C．二八定律的基本假设是，受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济。 D．长尾理论带来了新认识，在二八定律看来不值得投入关注的变得值得投入关注。 2．根据材料一，下列不能体现“二八定律”的一项是（ ） A．许多企业在诸多产品中着力打造能代表品牌形象的“拳头产品”。 B．人们在工作中用大部分精力解决关键问题，而不是处理琐碎事务。 C．掌握了 3500个常用汉字，基本可以无障碍地进行汉语读写交流。 D．小说作者常以“二分写实，八分加工”创造神奇瑰丽的艺术世界。 3．下列对材料二的理解，不正确的一项是（ ） A．根据人口密度，我国公共图书馆的分布呈现出由西部到东部越来越多的特点。 B．民间图书馆打通了阅读服务“最后一公里”，扩大了公共图书馆的服务范围。 C．“自强图书宬”“农家女书社”促进了社会文明，体现了公共服务的长尾效应。 D．如同“末梢神经”一样的家庭阅读点，在社会的细微之处发挥着文化影响力。 4．根据材料二，依次填入“图 2”空缺处的内容，最恰当的一项是（ ） A．头部 民间图书馆 乡村图书馆 家庭阅读点 B．短头 家庭阅读点 民间流动图书馆 乡村图书馆 C．头部 乡村图书馆 民间图书馆 家庭阅读点 D．短头 民间流动图书馆 乡村图书馆 家庭阅读点 5．根据材料一和材料二，简要回答“二八定律”和“长尾理论”对我国图书馆体系建设有哪些启示。 二、本大题共 5 小题，共 18 分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 阅读下面的文言文，完成小题。 求 人 身定、国安、天下治，必贤人。古之有天下也者七十一圣，观于《春秋》，自鲁隐公以至哀公十有二 世，其所以得之，所以失之，其术．一也：得贤人，国无不安，名无不荣；失贤人，国无不危，名无不辱。 先王之索贤人，无不以也。虞用宫之奇【1】、吴用伍子胥之言，此二国者，虽至于今存可也。则是国 可寿也。有能益人之寿者，则人莫不愿之；今寿国有道，而君人者而．不求，过矣。 尧传天下于舜，礼之诸侯，妻以．二女，臣以十子，身请北面朝之：至卑也。伊尹，庖厨之臣也；傅 说，殷之胥靡 【2】 也，皆上相天子：至贱也。禹东至榑木之地，日出九津，青羌之野；南至交阯、孙朴续樠 之国；西至三危之国，巫山之下；北至人正之国，夏海之穷。不有懈堕，忧其黔首，颜色黎黑，窍藏．．不通， 步不相过，以求贤人，欲尽地利：至劳也。得陶、化益、真窥、横革、之交五人佐禹，故功绩铭乎．金石， 著于盘盂。 昔者尧朝许由【3】于沛泽之中，曰：“十日出而焦火不息，不亦劳乎？夫子为天子，而天下已治矣， 请属．天下于夫子。”许由辞曰：“为天下之不治与？而既已治矣。自为与？啁噍巢于林，不过一枝；偃鼠 饮于河，不过满腹。归已，君乎！恶用天下？”遂之．箕山之下，颍水之阳，耕而食，终身无经天下之色。 故贤主之于贤者也，物莫之妨，戚爱习故不以害之，故贤者聚焉。贤者所聚，天地不坏，鬼神不害，人事 不谋，此五常【4】之本事也。 皋子，众疑取国，召南宫虔、孔伯产而众口止。 晋人欲攻郑，令叔向聘．焉，视其有人与无人。子产为之诗曰：“子惠思我，蹇裳涉洧，子不我思， 岂无他士！”叔向归曰：“郑有人，子产在焉，不可攻也。秦、荆近，其诗有异心，不可攻也。”晋人乃 辍攻郑。孔子曰：“《诗》云：‘无竞惟人【5】。’子产一称而郑国免。” （取材于《吕氏春秋·慎行论》） 注释：【1】宫之奇：春秋时期政治家，虞国的贤臣。【2】胥靡：古代服劳役的奴隶或刑徒。【3】许由：古 代隐士，相传为尧时人，尧帝知其贤德要把君位让给他，他推辞不受。【4】五常：指儒家提倡的仁、义、 礼、智、信五种道德准则。【5】无竞惟人：国家强盛只在于有贤人。无竞，没有竞争，意指国家强大。 6．下列对句中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（ ） A．其术．一也 术：道理 B．窍藏．．不通 窍藏：身体的孔窍和五脏 C．请属．天下于夫子 属：同“嘱”，托付 D．令叔向聘．焉 聘：聘请 试题 第 5 页（共 8 页） 试题 第 6 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A．赂秦而．力亏 而君人者而．不求 B．以．吾一日长乎尔 妻以．二女 C．相与枕藉乎．舟中 故功绩铭乎．金石 D．师道之．不传也久矣 遂之．箕山之下 8．下列对文中语句的理解，不正确．．．的一项是（ ） A．身请北面朝之 自己要求在北方朝拜他 B．步不相过 两脚不能前后交替行走 C．戚爱习故不以害之 不因亲人、爱幸、近习、故旧使之受到破坏 D．蹇裳涉洧 提起衣服涉过洧河 9．根据文意，下列理解与推断，不正确．．．的一项是（ ） A．据《春秋》记载，有十二代诸侯因为得贤人所以国安名荣。 B．许由以啁噍、偃鼠为喻拒绝尧，表明自己不追求虚名之意。 C．皋子召来贤者南官虔、孔伯产，于是人们不再怀疑他窃国。 D．郑国的贤士子产诵诗一首，免除了郑国被晋国攻打的灾难。 10．请结合文章第三段的内容，分析古代贤君是如何寻求贤人的。 三、本大题共 5 小题，共 30 分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 叹庭前甘菊花杜甫 檐前甘菊移时晚， 青蕊重阳不堪摘。 明日萧条醉尽醒， 残花①烂熳开何益。 篱边野外多众芳， 采撷细琐升中堂。 念兹空长大枝叶， 结根失所缠风霜。 九日赏菊陈与义 黄花不负秋，与秋作光辉。 夜霜犹作恶，朝日为解围。 今晨岂重九，节意入幽菲。 孤芳擅天地，众卉亦已微。 殷勤黄金靥，照耀白板扉②。 沽酒欲寿花，孔兄③与我违。 清坐绝省事，未觉此计非。 夕英④岂不腴，骚人自难肥。 【注】①残花：指晚开的甘菊。②白板扉：指简陋的大门。③孔兄：钱的谑称。④夕英：出自《离骚》“夕 餐秋菊之落英”。 11．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．杜诗前两句写甘菊因为移栽的时间晚，重阳节时花蕾尚青，不能供人采撷。 B．陈诗前四句写菊花在秋天绽放，夜晚遭受秋霜打击，白天仍有太阳呵护。 C．杜诗“残花烂熳”与陈诗“黄金靥”都写出诗人对眼前盛开的菊花的喜爱。 D．杜诗“开何益”与陈诗“岂重九”都以反问的语气强调菊花要适时开放。 12．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．杜诗写众芳被人们采撷至中堂，意在突出重阳节的热闹氛围。 B．陈诗写众卉已经凋谢，反衬出秋菊在天地间傲然独立的风采。 C．两首诗都综合运用描写、抒情等多种表达方式，内涵丰富。 D．两首咏菊佳作风格不同，杜诗沉郁顿挫，陈诗明朗轻快。 13．两首诗都借菊花表达人生感慨，请结合具体内容，谈谈两首诗分别表达了怎样的情感。 14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）陶渊明在《归园田居（其一）》中以白描手法勾勒出乡村日常生活图景，如“ ，依依墟 里烟，狗吠深巷中， ”。 （2）很多人都有这样的经历，在很多事情上都曾有美好的开始，能坚持到最后的却不多，就像魏征 在《谏太宗十思疏》中所说“ ， ”。 （3）古代文人心怀国家兴亡，常以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧《阿房宫赋》“ ， 金块珠砾”，警示统治者不可骄奢无度；苏洵《六国论》“苟以天下之大， ，是又在六 国下矣”，告诫北宋统治者勿蹈六国覆辙；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草 草， ， ”，提醒南宋统治者不要冒进误国。 15. 根据要求，回答问题。 [终身误]都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士．．．．晶莹雪；终不忘，世外仙姝．．．．寂寞林。 叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。 (1)联系小说内容，简要解说画线句子的含义。 (2)作者分别将宝钗和黛玉称为“山中高士”和“世外仙姝”。请任选其一谈谈你的理解，并从小说中找出 两处依据，简要分析。 四、本大题共 4 小题，共 18 分。 阅读下面文章，完成下面小题。 晓来谁染霜林醉 王充闾 ①已是深秋，水瘦山寒，霜清露冷，一般是没有多少绮思艳意的了。可是，当面对丹枫满坞，绛雪 千林，影醉夕阳，光炫远目的奇观丽景，又会觉得秋色撩人，不禁兴薄云霄，飘然神爽。你会带着哲人般 试题 第 7 页（共 8 页） 试题 第 8 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 的明悟，领略那烦嚣后的萧闲，清寂中的逸趣。作为秋的时令神，红叶包容了春的妖娆，夏的热烈，也承 受了风刀霜剑的峻厉，好似糅合着绚烂与平淡、顺畅和蹉跌的七色人生，体现了一种成熟、厚重与超越， 是生命的第二个青春。 ②也许正是为此，古往今来，才有那么多的诗文咏赞它，流传下来许多凄清、隽美的“红叶题诗” 的佳话。“莫嫌秋老山容淡，山到秋深红更多”，幽怀独抱，寄慨遥深。“乌桕平生老染工，拥将铁皂作 理红。小枫一夜偷天消，却债孤松抢醉容。”以瑰奇的想象，咏天然的谐趣。同是写醉叶、溪流，“清温 曲逐枫林转，红叶无风落满船”，诗中有画，看了觉得意静神闲；而“劳歌一曲送行丹，红叶青山水急流”， 美则美矣，却令人有别绪苍凉之感。 ③健全的人生需要不断地发掘美、滋润美，而竞争激烈、变化急遽的现代社会生活，尤其不能离开 审美的慰藉。人们已逐渐认识到，应该把技术的物质奇迹同生命的精神补偿统一起来，在更宽广的天地中 展开我们民族的生命力。因此，每到九秋佳日，无论是北京的香山、南京的栖霞，还是杭州的西泠、长沙 的岳花，举凡观赏霜林醉叶的佳胜地，总是车似洪流，人如潮涌。这原本是趣味高洁的雅事，可惜由于人 满为患，有时一番盛会过去，却加剧了生态环境的失衡，造成自然景观的人为践踏。 ④回过头来还说红叶。辽东山区有个宽甸，宽甸北部的天桥沟是个观赏红叶的好去处。就人文景观 来说，较之前面列举的几处名山胜境，当然甘拜下尘；若论观赏红叶，天桥沟则毫无逊色。一曰壮美。整 个景区面积达 6万亩，真个是“万山红遍，层林尽染”。霜飞一夜，红透千林，赤叶灼灼，喷焰缀锦，确 是最壮观最浓艳的秋色。二曰清幽。跨进山门，就闯入了红枫世界，顿觉高邈的天穹和弥望的林峦全被烈 焰烘着了，只把一带寒光留给了喧腾的溪涧。红枫潭里，倒影摇红，上面是赤叶烧天，下面有红潮涌动， 煞是迷人。偶尔有一两片醉叶翩翩落下，顺着回曲的山溪款款漂游，我们的神思似乎也随之悠然远引。山 坳里稀稀落落地点缀了几户人家，襟山带水，掩映在红云绛雾之间，在静如太古的苍茫中，织结出一幅如 烟如梦的桃源仙境。小村的名字，方志中没有记载，地图上也找不到，可是，那种超渺的意境，却似乎在 宋元人的画卷里领略过。 ⑤过去观赏红叶，常常是驰车路上，望中确也是霜红满眼；可是当停车静睇时，却又往往不见了那 种绚烂与辉煌，未免嗒然失望。原来，因为车速很快，入望的景色还没在视界中消失，前面的景色又重充 过来，我把这种反复重合的现象，杜撰为“虚幻的聚焦效应”。天桥沟不存在这个问题。漫山遍坞，塞谷 堆崖，红叶触目皆是。无论是走着看还是坐下瞧，效果都不会发生变化。当然，最理想的还是拾级登临 400 米高的莲花峰。凭高四望，千林红树宛如火伞齐张，把暗壑晴峦都装点成了锦绣世界。在红雾弥漫中，独 独凸现出俗称“四面佛”的四个石景：一个酷肖弥勒，一个状似菩萨，一个像孙悟空，一个像噘嘴扛祀的 猪八戒。神工鬼斧，石相天成，看后令人拍掌叫绝。还有值得缀上一笔的，是“天桥沟”这个名字的来历。 承一位同志告知：这里雨过天晴之后，常常出现一条桥般的彩虹，“桥身”架在南北两座山上，“桥背” 顶着浩渺的青天，构成一种独特的景观。 ⑥说未也是一件憾事，这般“绝代佳人”，却幽藏深谷，无声无息地度过了无涯岁月。同行的一位 政协委员说，怨只怨历代的诗人赋客足迹不到，所以，这里就没有留下枫桥夜泊、西林题壁之类的千古名 篇，也不见有望岱、登楼的佳作。县委书记笑着接上了话茬儿：“咱们这里虽然没有文豪光顾，却有过万 古流芳的名将。”他指的是著名抗日英雄杨靖宇。1934年到 1938年，杨靖宇率领东北人民革命军独立师 和抗联一军转战东南满北部山区，曾以天桥沟为中心根据地，利用山深林密的有利地形条件，与日寇、伪 军展开艰苦卓绝的斗争，并在山下的方家限子，建立了东北平期的乡级红色政权四平乡人民政府。解放后， 安东市政府在天桥沟树立了抗联遗址纪念碑。至今，深山里还保存着杨将军住过的岩洞——一群众亲切地 称之为“杨洞”，以及战士的密营和简易医院的遗迹。如果红树青山是一排排回音壁和录像机，当会录下 60年前抗联战士伏击日军守备队的震耳枪声和少年营血战崔家大院的悲壮场面。这里现已成为爱国主义和 革命传统教育的重要基地。古人有“景物因人成胜概”之说，于此进一步得到印证。 ⑦在天桥沟，听到一个引人深思的小插曲：前两年，林业局普查山林，两个青年职工历尽艰辛攀上 一个峰峦，兴奋之余，自豪地说：“我们是历史上第一个登上这座高峰的人。”话刚落音，转身警见一根 已经锈蚀的步枪通条挂在一棵老树杈上。面对当年抗联战士的遗物，他们为自己对历史的无知而脸红了。 ⑧时间老人毕竟是峻厉无情的。一经流逝，便旧影无存，不问金戈铁马还是碧血黄沙，转瞬间都成 了背景式的记忆。结果，在许多后人看来，这里似乎什么也没有发生过，从来就是一片乐土。殊不知，中 原血沃，劲草方肥；没有先烈们“用骨肉碰钝了锋刃，血液浇灭了烟焰”，又怎会有今朝的红葩硕果！ ⑨“晓来谁染霜林醉？”此刻，带着古人的诘问，再看满山的红叶，我觉得对于 400多年前抗倭名 将成继光的诗句：“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，加深了一层理解。 （取材于《人民日报》1999.11.05第 11版） 16．下列对文中加点词语的解说，不正确．．．的一项是（ ） A．不禁兴薄云霄．．．．，飘然神爽。 兴薄云霄：兴致变淡。 B．美则美矣，却令人有别绪苍凉．．．．之感。 别绪苍凉：离情悲凉。 C．却又往往不见了那种绚烂与辉煌，未免嗒然失望．．．．。 嗒然失望：神情懊丧。 D．时间老人毕竟是峻厉无情．．．．的。 峻厉无情：冷峻严厉。 17．下列对文章的理解和赏析，不正确．．．的一项是（ ） A．第②段多处引用古典诗句，既表现了红叶的文化内涵，又增强了文章的表达效果。 B．第④⑤段通过细腻的描写表现了天桥沟红叶的美与香山、栖霞等地相比毫不逊色。 C．第⑧段作者认为时间是无情的，过往的金戈铁马和碧血黄沙终将变成背景式的记忆。 D．第⑨段中作者借戚继光的“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”回答了古人的诘问。 18．第④段中划线的句子的写法很有特色，请根据前后文进行赏析。 19．本文题目“晓来谁染箱林醉”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？ 试题 第 9 页（共 8 页） 试题 第 10 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 五、本大题共 3 小题，共 66 分。 20. 语言文字基础知识运用。 ①自然生态系统是一个有机生命躯体，有其自身发展演化的客观规律，具有自我恢复、自我净化、 自我调节的能力。②治愈人类对大自然的伤害，首先要充分尊重和顺应自然，给大自然足够的时间和空间 休养生息，依靠自然的力量维护生态系统平衡。③2023 年是长江十年禁渔全面实施的第三年。④两年多来， 证注销、船封存、网销毁、人上岸，换来的是 。⑤长江江豚数量实现历史性回升，（a）胭脂鱼、长吻鮠、 子陵吻虾虎鱼等珍稀濒危鱼种屡次现身，（b）首次监测到长江鲟等鱼种……面对自然心有所畏、行有所止， 万里长江焕发生机活力。⑥这启示我们：生态保护修复必须按照生态系统的内在规律，统筹考虑自然生态 各个要素，以最小化的人工干预进行整体保护、系统修复、综合治理。 (1)下列说法不正确．．．的一项是（ ） A．①句画横线处的语句有语病。 B．②句的成语“休养生息”使用正确。 C．⑤句画波浪线的（a）（b）两句可以互换。 D．⑥句中的冒号可以替换为逗号。 (2)在④句画横线处填写句子，使语句前后衔接自然。将答案写在答题卡上。 微写作（10分） 学校微信公众号开辟“我的高考我的梦”专栏，设计系列主题活动，引领高三年级学生笃志奋进， 搏击高考。请从下列活动中任选一个，按要求完成任务。不超过 150字。不透露所在区．．．．．．、学校及个人信息．．．．．．．。 （1）请你为公众号拟写一份倡议书，向高三学生发出“立足当下，奋力拼搏，无悔青春”的倡议。 要求：语言简明得体，言之有物；有号召力。 （2）公众号以“高三入境教育”为主题，要求高三学生重新布置班级文化墙，如在教室里悬挂励志 标语，书写高考祝福对联，张贴人生理想卡片，等等。对于这些做法的必要性，同学们意见不一。请阐明 你的观点和理由。要求：理由充分，自圆其说；条理清晰。 （3）专栏以“这，是我的战场”为题目向高三同学征稿。请你写一首小诗或一段抒情文字参加此项 活动。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 作文（50 分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700 字。将题目写在答题卡上。不透露所在区．．．．．．、学． 校及个人信息．．．．．．。 “忍”字有忍受、容忍、克制等意思，由此我们会想到忍气吞声、忍辱负重及“小不忍则乱大谋”“是可忍， 孰不可忍”“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”…… 请以“说‘忍’”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰不少于 700 字。将题目写在答题卡上。 人生有别离，亦有重逢。银杏初黄，我们在校园重逢；乡音萦耳，我们和亲人重逢。有些重逢，似 易实难；有些重逢，亦悲亦喜。有的时候，我们渴望重逢；有的时候，我们害怕重逢…… 请以“与你重逢”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容合理，有描写；语言流畅。