专题07 课内外文言文对比阅读-2024-2025学年语文八年级下册期末复习

阅读选段《桃花源记》与《穴中人语》，完成后面的小题。 《桃花源记》（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 《穴中人语》 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（xǐ，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 1. 解释下列句中加点的词。 （1）屋舍俨然（ ） （2）悉如外人（ ） （3）老人引杨氏入山（ ） （4）勿携金珠锦绣珍异等物（ ） 2. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 有良田、美池、桑竹之属 吾此间衣服……之属 B. 不足为外人道也 居民之大聚落也 C. 处江湖之远则忧其君 杨谢而从之 D. 以耕以蚕 属予作文以记之 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 ___________________________________________________________ 惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。 ___________________________________________________________ 4. 比较阅读：两文都描绘了人们安居乐业的生活图景。请分别概括它们的社会特点。 《桃花源记》：________________________________________ 《穴中人语》：________________________________________ （二）、阅读选段《小石潭记》（课内）与《钴鉧潭西小丘记》，完成后面的小题。 《小石潭记》（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 《钴鉧潭西小丘记》（节选） 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。 1. 解释下列句中加点的词。 （1）水尤清冽（ ） （2）佁然不动（ ） （3）寻山口西北道二百步（ ） （4）殆不可数（ ） 2. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 鹏之徙于南冥也 / 庄子往见之（《鹓雏与鸱》） B. 其正色邪？/ 其名为鹓雏（《鹓雏与鸱》） C. 去以六月息者也 / 不以物喜（《岳阳楼记》） D. 生物之以息相吹也 / 大道之行也（《大道之行也》） 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ___________________________________________________________ 其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。 ___________________________________________________________ 3. 比较阅读：两文都出自柳宗元的《永州八记》，在写景手法上有何异同？ 相同点：____________________ 不同点：____________________ （三）阅读《北冥有鱼》与《逍遥游·惠子相梁》选段，完成后面习题 《北冥有鱼》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 《逍遥游·惠子相梁》 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 1. 解释下列句中加点的词。 （1）志怪者也（ ） （2）抟扶摇而上者九万里（ ） （3）惠子相梁（ ） （4）非梧桐不止（ ） 2. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其翼若垂天之云 若屈伸呼吸 B. 去以六月息者也 与人期行，相委而去 C. 生物之以息相吹也 以子之梁国而吓我 D. 庄子往见之 鹏之徙于南冥也 3. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 ___________________________________________________________ 今子欲以子之梁国而吓我邪？ ___________________________________________________________ 4. 比较阅读：两文都体现了庄子的思想，请结合内容分析庄子在两文中分别表达了怎样的理念？ 《北冥有鱼》：___________________________________________________________ 《惠子相梁》：___________________________________________________________ （四）阅读《礼记·大道之行也》（课内）与《孔子家语·礼运》（课外） 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 《礼运（节选）》 昔者仲尼与于蜡宾，事毕，出游于观之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。” 1. 解释下列句中加点的词。 （1）选贤与能（ ） （2）男有分（ ） （3）事毕（ ） （4）丘未之逮也（ ） 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）故人不独亲其亲，不独子其子。 ___________________________________________________________ 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ___________________________________________________________ 3. 比较阅读：两文都描绘了“大同”社会的景象，请分析两文内容上的异同。 相同点：___________________________________________________________ 不同点：___________________________________________________________ 《文言文课内外对比阅读》参考答案 (一)《桃花源记》与《穴中人语》 1. （1）整齐的样子 （2）全，都 （3）带领 （4）携带 2. A（A项“之属”均为“这类”；B项“外人”分别指“桃花源外的人”“别人”；C项“之”分别为定语后置标志、代词；D项“以”分别为“用来”“来”） 3. （1）田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。 （2）只是按人口分给土地，用来耕种、养蚕，不能从别人那里获取食物罢了。 4. 《桃花源记》：环境优美，生活富足，和平安宁，没有剥削压迫。 《穴中人语》：资源共享，自给自足，人人平等，和谐相处。 （二）《小石潭记》与《钴鉧潭西小丘记》 1. （1）格外 （2）静止不动的样子 （3）沿着 （4）几乎，差不多 2. 答案：D [解析]A项：“鹏之徙于南冥也”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“庄子往见之”中“之”为代词，代指惠子。B项：“其正色邪？”中“其”表选择疑问，译为“是……还是……”；“其名为鹓雏”中“其”是代词，代指“鸟”。 C项：“去以六月息者也”中“以”意为“凭借”；“不以物喜”中“以”意为“因为”。D项：“生物之以息相吹也”与“大道之行也”中“之”均用于主谓之间，取消句子独立性，用法相同。 3.（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎数不清。 3. 相同点：都运用了移步换景的手法，从不同角度描写景物；都通过描写山水表现自然之美。 不同点：《小石潭记》运用动静结合、侧面烘托（如写鱼“皆若空游无所依”表现水之清）；《钴鉧潭西小丘记》运用比喻（如“若牛马之饮于溪”）、拟人（如“突怒偃蹇”），直接刻画石头的奇形怪状。 （三）《北冥有鱼》与《逍遥游·惠子相梁》 1. （1）记载 （2）盘旋飞翔 （3）做宰相 （4）栖息 2. B（A项“若”分别为“像”“你”；B项“去”均为“离开”；C项“以”分别为“凭借”“用”；D项“之”分别为“代词，他”“主谓之间取消句子独立性”） 3. （1）当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 （2）现在你也想用你的梁国来惊吓我吗？ 4. 《北冥有鱼》：通过对鲲鹏形象及飞行的描写，表达追求自由、超越现实束缚的精神境界。 《惠子相梁》：以鹓雏、鸱的比喻，讽刺追求功名利禄的世俗之人，展现庄子不慕名利、清高自守的品质。 （四）《礼记·大道之行也》与《礼运（节选）》 1. （1）同“举”，推举 （2）职分，职守 （3）结束 （4）及，赶上 2. （1）所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 （2）在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 3. 相同点：都以“天下为公”为核心，强调选贤任能、讲求诚信和睦，描绘理想社会的和谐景象。 不同点：课内文具体阐述了大同社会的各方面表现；课外文以孔子感叹引入，侧重表达对“大道之行”的向往 ，未展开具体描述。 $$