专题07 写作（人生感悟+价值理念+读书学习）（云南专用）-【好题汇编】2025年高考语文二模试题分类汇编

专题07 写作 主题概览 主题01 人生感悟 主题02 价值理念 主题03 读书学习 选题区域 山西6区：红河、曲靖、大理、昆明、保山、文山 ( 01 主题 ) 人生感悟 1．（2025·云南大理·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。 ——黑塞《读书：目的和前提》 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 真正的修养，是一场无关功利的自我修行 现代社会，大多数人行色匆匆，追逐着功名利禄，将各种具体的目标视为人生的终极追求。然而，黑塞说：“真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。”这句话如同一束光，穿透世俗的迷雾，照亮了我们对修养的重新认知。 修养的本质，是一场内在精神的深度耕耘。它无关乎外界的赞誉与物质的回报，纯粹是为了让自己的灵魂更加充盈。颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。他在贫困的生活中，没有被物质的匮乏所困扰，而是专注于内心的修养，追求着道德与学问的精进。这种对精神世界的执着追求，使他的修养达到了极高的境界。反观当下，许多人将修养作为获取利益的手段，读书只是为了一纸文凭，学习技能只为高薪工作。这种功利性的修养，如同无根之木，缺乏内在的生命力，一旦外在目的达成，修养便失去了支撑，人也容易陷入空虚与迷茫。 修养与目的之间，存在着微妙而关键的关系。以修养为手段去达成其他目的，修养便会被扭曲。当一个人将修养当作获取他人认可的工具，那么他的言行举止就可能变得虚伪做作，修养也就失去了其本真的意义。只有将修养本身作为目的，我们才能在自我完善的道路上稳步前行。弘一法师李叔同，在功成名就之时，毅然决然地舍弃世俗的一切，遁入空门，潜心修行。他不是为了逃避现实，也不是为了追求某种特殊的目的，而是为了在修养的道路上寻求更深层次的自我觉醒。他的一生，是对修养本身执着追求的生动诠释。 追求修养，对个人和社会都有着不可估量的意义。于个人而言，修养能带来内心的宁静与平和。当我们专注于自身修养的提升，不再被外界的喧嚣和功利所左右，便能在内心深处找到一片宁静的港湾。苏轼一生宦海沉浮，多次被贬，但他始终保持着豁达乐观的心态，这源于他深厚的修养。于社会而言，修养是文明进步的基石。一个社会中修养高的人越多，社会风气就会越和谐美好。当每个人都注重自身修养的提升，社会矛盾将会减少，人际关系将会更加融洽，社会也将朝着更加文明的方向发展。 真正的修养，是一场无关功利的自我修行。它需要我们摒弃世俗的功利之心，专注于内在精神的提升。让我们踏上修养的征程，在自我完善的道路上，寻找生命的真正意义。因为，真正的修养，本身就是生命最珍贵的馈赠。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料这句话出自统编高中语文必修上册第六单元黑塞《读书：目的和前提》。材料强调真正的修养不指向特定功利目的，它的核心在于自我完善，从而揭示了修养的本质。这启示我们可以探讨修养不是为了外在的荣誉、利益，如升学加分、获得他人夸赞等，而是发自内心对自我品格、精神境界提升的追求。例如，一个人坚持阅读经典文学作品，不是为了在人前炫耀知识储备，而是沉浸书中滋养心灵，让自己变得更加睿智、豁达，这便是对修养本质的践行。修养作为自我完善的努力，本身就具有非凡价值。 写作时可着眼于这种自我完善与自我成长如何让人在纷繁世事中坚守本心，收获内心的宁静与满足。有些人在忙碌的生活中，每日抽出时间冥想、反思，不图其他，只为更好地了解自己、调整心态，他们逐渐变得沉稳坚韧，这体现出自我成长式修养的意义，即助力个体塑造强大且美好的内心世界。然后，再联系现实生活中人们做事往往带有很强的目的性，如学习才艺是为了考级、参加社交活动是为拓展人脉谋利等。与之对比，突出修养应远离这类功利思维，回归纯粹。可以阐述只有摒弃功利心，才能真正品味到修养过程中的乐趣，实现深层次的自我蜕变，如不计较得失地投身公益活动，在助人过程中升华自己的品德修养。总之，作文立意要紧扣修养的非功利性、自我完善价值，从个人精神塑造、成长意义以及对功利社会现象的反思等角度深入挖掘，展现对修养真谛的思索。 立意： 1.摒弃功利枷锁，追寻修养本真。 2.以修养为笔，绘心灵山河。 3.修养为内核，生命绽华光。 4.修养是自我完善的永恒信仰。 2．（2025·云南保山（2025·云南大理·二模）·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ中，程千帆、莫砺锋本想“种粮”，最终却去“种瓜”，在文学界成绩斐然。高中课文《“探界者”钟扬》中，钟扬本考入中科大无线电专业，最终却在植物学领域建树颇丰。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁本想投身实验物理研究，最终却在理论物理方面开辟天地。 以上人物的经历对青少年成长具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以程千帆、莫砺锋、钟扬、杨振宁四位人物的人生经历作为切入点，引出写作话题。四位人物虽取得不同的成就，但他们的人生都有一个共同点，就是他们原本都有不同的目标方向，却在另一个领域取得斐然成绩。引导语指出“以上人物的经历对青少年成长具有启示意义”旨在引导引导青少年思考在面对人生选择和变化时，应如何勇敢地做出转变，开拓新的道路。 综上，考生可以有以下立意角度：一是勇于转变，开拓新领域能成就别样人生，人生不应被最初的目标所局限，要敢于尝试新的领域，寻找更适合自己的发展方向。二是不被最初的目标局限，在探索中发现新的自我和价值，程千帆和莫砺锋敢于放下原本的计划，投身文学研究，开启了新的人生篇章；钟扬毅然从熟悉的无线电专业转向陌生的植物学领域，这种勇气令人钦佩；杨振宁在发现自己不适合实验物理后，果断转向理论物理，为自己的人生找到了新的方向。三是面对变化，灵活调整方向，绽放独特光芒。在成长的过程中，我们往往会有自己的理想和目标，但随着时间的推移和环境的变化，我们可能会发现原来的目标并不适合自己。这时，我们就需要有勇气做出转变，去探索新的领域。 具体写作时，考生可以以富有感染力的语言引出材料中人物的经历，提出关于人生选择与转变的思考，明确观点，在转变中绽放人生光彩。接着分析材料中人物成功转变的原因，如人生不设限、敢于尝试、对新领域的热爱与执着、适应时代需求等等。然后结合现实生活中的具体素材，如一些成功转型的企业家、艺术家等，进一步阐述勇于转变的意义。最后论述青少年在成长过程中应如何借鉴这些人物的经历，勇敢面对变化，学会灵活调整自己的人生方向，在不断探索中找到属于自己的精彩人生。 立意： 1.在转变中绽放人生光彩。 2.人生充满无限可能性。 3.保持开放的心态，收获精彩的人生。 4.人生不设限。 3．（2025·云南保山·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，班级组织了一场辩论赛，正方认为“路是自己摸索出来的”，反方认为“路是他人引领而来的，无人领路，天才也易入歧途”。 请你选择其中一方，写一篇辩论稿，发表你的观点和看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 星火相传方成燎原之势 尊敬的老师、各位辩友： 站在历史的长河边回望，人类文明的每一次突破都闪烁着先导者的光芒。燧人氏教会先民钻木取火，仓颉以象形符号开辟文字长河，孔子杏坛讲学点亮华夏文明的心灯。今天，我方坚定认为：路是他人引领而来的，无人领路，天才也易入歧途。文明传承的本质，正是无数先行者以智慧为火种照亮后辈青年的征程。 文明演进绝非天才的独舞，而是代际相承的接力。敦煌莫高窟的千年壁画，见证着画工们“师带徒、父传子”的传承密码。从北魏到元代的千年间，无名画师们以粉本为经，以口诀为纬，将青绿山水的敷色秘法、凹凸晕染的立体技法代代相传。正是这种严谨的师承体系，让飞天衣袂始终保持着吴带当风的韵律，使经变画中的佛陀始终带着曹衣出水的庄严。若没有前辈画师手把手的传授，再灵秀的学徒也难以在戈壁深处创造出如此精妙的艺术瑰宝。 知识体系的建构更需要领路人的指引。王阳明少年时痴迷朱熹格物之说，在竹林前格物七日却大病一场，直到遇见娄谅方知“圣人必可学而至”的真谛。这位明代大儒的顿悟时刻，恰恰印证了《礼记》“独学而无友，则孤陋而寡闻”的哲理。就像敦煌藏经洞中保存的《全天星图》，这份现存最古老的星象图之所以能精确标注1359颗星辰，正是张衡、祖冲之等历代天文学家智慧结晶的层累叠加。科学真理的探索，从来都是站在巨人肩膀上的远眺。 精神境界的提升尤需引路人的点化。青年苏轼初入仕途时锋芒毕露，是欧阳修“三十年后，世人更不道著我也”的箴言让他学会藏拙守愚；少年白居易意气风发时，顾况“长安米贵，居大不易”的警语助他褪去轻狂。禅宗典籍《五灯会元》记载的1700余则公案，本质上都是师父为弟子破除迷障的智慧结晶。就像黄庭坚在晦堂禅师“吾无隐乎尔”的点拨下闻木樨香而悟道，人类精神的升华往往需要那一声醍醐灌顶的棒喝。 站在人工智能勃兴的今天，作为后辈青年的我们，比任何时候都更需要理解传承的真谛。AlphaGo的算法固然精妙，但其底层逻辑依然来自人类数千年围棋智慧的灌注；量子计算机的突破，本质上是对普朗克、爱因斯坦等人思想火种的延续。 真正的文明进步，永远是在先人掌灯指引下，后辈青年接力前行的壮丽征程。这，正是我方坚持“路是他人引领而来的，无人领路，天才也易入歧途”的根本所在。 谢谢大家！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料提到班级组织的辩论赛正反方的观点，可看出题目围绕“路是自己摸索出来的还是他人引领而来的”展开辩论。其中核心概念“路”主要指向个人成长之路；“自己摸索出来”强调个人的自主性、独立性和创造性；“他人引领而来”强调领路人的重要性，即导师、榜样或指引者的作用。 由材料可明确文章应以青年主体的身份来写，立意时从正方的角度可论述自我成长、自我实现和自我超越，强调个人奋斗和创造力的价值。可以阐述如何通过自我探索和实践，不断试错和调整，最终找到适合自己的道路。强调独立性和自主性的重要性。可以论述在面对困难和挑战时，保持独立思考和自主决策的能力对于个人成长的重要性。结合具体案例或故事，展示个人如何通过自己的努力和坚持，创造出属于自己的辉煌。 从反方的角度可强调导师、榜样或指引者的作用，没有正确的引导，即使天赋异禀的人也容易迷失方向。可强调导师和榜样对个体成长的重要性。可以论述在成长过程中，有经验和智慧的导师或榜样如何提供正确的指引和激励，帮助个体避免走弯路。强调外部环境和因素对个体发展的影响。可以分析在缺乏正确引导和良好环境的情况下，个体如何容易迷失方向或陷入困境。结合具体案例或故事，展示在导师或榜样的引领下，个体如何取得更好的成长和发展。 写作时，开头要明确立场，始终保持，不要偏离主题。然后设置分论点，比如，正方可以分三个论点：探索是文明进步的动力、探索塑造个体价值、探索需要勇气。每个论点用历史人物或事件来支撑，比如张骞、郑和、伽利略、达尔文、徐霞客等。然后，要注意反驳对方的观点。比如反方可能说无人引领会走弯路，但正方可以回应说弯路也是成长的一部分，经验来自实践。同时，引用名人名言会增强说服力，比如赫拉克利特、泰戈尔的话。还要注意语言要口语化，因为是辩论稿，要有气势，多用排比、反问等修辞手法。结尾要呼吁，强调己方观点的重要性，呼应开头。 立意： 1.探索之路才能成就人生。 2.正确的航道需要正确的引领。 3.以探索之火点亮文明之光。 4．（2025·云南红河·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 认识事物和作出判断时，我们常常笃信古人、专家和书本，听信大多数人的意见。这些做法能给我们带来启发和鼓舞，但也会束缚思想和言行。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 借鉴他人智慧 创新开拓新局 在人类文明的长河中，智慧如同涓涓细流，汇聚成浩瀚的海洋。我们常常站在巨人的肩膀上，借助古人的经验、专家的见解和书本的知识，去认识世界、作出判断。然而，正如河流需要不断奔涌才能保持活力，我们的思想也需要在借鉴中创新，在传承中开拓，方能开辟新的天地。 借鉴他人智慧，犹如在黑夜中点亮一盏明灯，照亮前行的道路。古人的智慧，是历经岁月沉淀的精华，为我们提供了宝贵的经验。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”正是这种虚心学习的态度，让中华文化得以绵延不绝。然而，借鉴并非盲目崇拜，而是要在吸收中提炼，在继承中升华。正如牛顿所言：“如果说我看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”他借鉴了前人的研究成果，却并未止步于此，而是通过自己的思考与实验，发现了万有引力定律，为科学史书写了辉煌的一页。借鉴他人智慧，是创新的基石，但若一味依赖，便会成为思想的囚徒，失去开拓的勇气。 创新开拓新局，犹如在荒漠中开辟绿洲，为生命注入新的活力。在新时代的浪潮中，创新已成为推动社会进步的核心动力。以中国高铁为例，它从无到有，从引进技术到自主创新，短短十几年间便实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。高铁不仅缩短了城市间的距离，更成为“中国速度”的象征，展现了新时代中国科技创新的巨大成就。又如华为在5G领域的突破，面对国际技术封锁，华为凭借自主研发，成功跻身全球5G技术领导者之列，为中国科技赢得了国际话语权。这些例子无不证明，创新是打破困境、引领未来的关键。创新为社会发展注入了源源不断的生机与希望，也为我们指明了前进的方向。 借鉴是创新的前提，创新是借鉴的升华。两者相辅相成，共同推动人类文明的发展。若只借鉴而不创新，便会陷入“邯郸学步”的困境；若只创新而不借鉴，便会成为“无源之水，无本之木”。唯有在借鉴中创新，在创新中借鉴，才能实现真正的进步。 面对日新月异的新时代，我们更需要以开放的心态，借鉴他人智慧，以创新的精神，开拓新的局面。借鉴他人智慧，是站在巨人的肩膀上眺望远方；创新开拓新局，是用自己的双脚丈量未知的土地。让我们以虚怀若谷的态度，学习他人经验；以勇往直前的精神，创新开拓新局，为人类文明的长河注入新的活力，开辟更加广阔的未来。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕“认识事物和作出判断”的方式展开，指出我们常常依赖古人、专家、书本以及大多数人的意见。这些做法虽然能带来启发和鼓舞，但也可能束缚思想和言行。材料的核心在于探讨依赖权威与独立思考之间的平衡，以及如何在借鉴他人智慧的同时保持思想的自由与创新。 依赖权威的积极作用：古人、专家、书本和大多数人的意见往往凝聚了丰富的经验和智慧，能够为我们提供宝贵的参考和指导。例如，古代经典著作如《论语》《道德经》为后人提供了处世哲学；科学家的研究成果推动了技术进步。 依赖权威的局限性：过度依赖权威可能导致思维的僵化和创新的缺失。例如，历史上许多科学突破正是打破传统权威的结果，如哥白尼的日心说挑战了地心说的权威。 独立思考的重要性：在借鉴他人智慧的同时，保持独立思考的能力是突破束缚、实现创新的关键。例如，爱因斯坦在提出相对论时，并未完全遵循牛顿力学的框架，而是通过独立思考开辟了新的科学领域。 材料的核心问题在于：如何在借鉴权威与保持独立思考之间找到平衡？我们可以从以下几个角度展开思考：1.权威的价值与局限。权威的智慧值得借鉴，但不能盲目崇拜，否则会限制思想的自由。2.独立思考的意义。独立思考是创新的源泉，能够帮助我们发现新问题、提出新观点。3.平衡与融合：在尊重权威的同时，保持批判性思维，将传统智慧与个人思考相结合，实现思想的突破。 写作时，开篇引出话题：人们在认识事物和作出判断时常常笃信古人、专家和书本，听信大多数人的意见。表明观点：这些做法虽有积极面，但也可能束缚思想和言行。正文‌第一段‌：阐述笃信古人、专家和书本的积极面，如获得知识、受到启发、传承文化等。第二段‌分析笃信古人、专家和书本及听信大多数意见可能带来的问题，如思维受限、缺乏创新、盲目跟风等。第三段‌提出应如何正确对待古人、专家和书本的意见以及大多数人的看法。如保持独立思考、批判性思维、结合实际情况等。‌最后总结全文，强调在认识事物和作出判断时应保持开放心态，要在尊重传统、权威和大众意见的基础上，保持理性思考，形成自己的独立判断，强调独立思考、理性思考的重要性。‌ 立意： 1.独立思考，拒绝盲从。 2.守传统以固本，求创新以图强。 3.书本不是作出判断的唯一准则。 ( 0 2主题 ) 价值理念 5．（2025·云南曲靖·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 难走的路，从不拥挤，但是孤独。也许你一时没有成果，但你不是没有成长，而是在扎根。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在孤独处扎根 独行者的脚步总是孤独的。那些少有人走的路，往往铺满落叶与荆棘，却也因此保留了最原始的风景。当众人挤在平坦大道上摩肩接踵时，独行者正用孤独丈量着生命的深度。这种孤独不是荒芜，而是一种更为隐秘的生长方式——如同深埋地下的根系，在黑暗中延伸，在寂静中积蓄力量。 孤独是孕育创造力的温床。波兰诗人辛波斯卡一生隐居克拉科夫的小公寓，她的诗歌却穿透铁幕，照亮了整个二十世纪。在那间堆满书籍的房间里，她与世隔绝却又与世界相连。创作需要孤独，因为只有在独处时，思想才能摆脱外界干扰，达到最纯粹的状态。中国古代文人“独坐幽篁里”的意境，西方思想家“闭关著书”的传统，无不证明孤独是思想成熟的必经之路。那些看似停滞的岁月，实则是内在世界最为活跃的时刻。 为什么艰难的道路总是孤独的？因为捷径永远挤满了急功近利的人群。当大多数人都在追求立竿见影的效果时，那些选择深耕的人自然显得格格不入。北宋画家范宽为了画好山水，常年独居终南山，观察四时变化。他的《溪山行旅图》中那雄浑的气势，正是来自这种近乎偏执的孤独坚守。现代社会的快节奏放大了这种孤独感，我们被各种即时反馈所包围，很难再静下心来等待一个未知的结果。但所有深刻的创造，都需要这种与时代保持距离的勇气。 面对这种必然的孤独，我们首先要学会与之共处而非对抗。法国作曲家萨蒂一生特立独行，他的音乐简单得近乎幼稚，在当时备受嘲笑。但正是这种固执的简单，最终影响了整个现代音乐的发展。他曾在巴黎近郊的小屋中独自创作，把孤独转化为艺术的纯粹。当我们不再把孤独视为缺陷，而视为一种特权时，就能在其中找到创造的自由。其次，要相信时间的力量。巴西作家罗萨在文坛沉寂二十年，期间不断修改自己的作品，最终以《广阔的腹地：条条小路》震撼文坛。这种长期的酝酿不是停滞，而是另一种形式的生长。 根系在地下延伸时，地面上看不到任何迹象。孤独的行走也是如此，它不事张扬，不求即时回报，却在深处构建着生命的支撑系统。当风暴来袭时，那些根系发达的树木才能屹立不倒。在这个追求速成的时代，我们更需要理解孤独的价值——它不是逃避，而是另一种形式的参与；不是停滞，而是更为深刻的成长。独行者的路或许漫长，但每一步都在丈量着生命的深度。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料通过简洁有力的语言揭示了成长过程中两个重要命题：选择与沉淀。 开篇“难走的路，从不拥挤”用道路意象生动呈现了人生选择的本质——真正有价值的路径往往需要突破舒适区，这种选择必然伴随孤独感。这里的“不拥挤”不是物理空间的空旷，而是指敢于挑战常规、坚持独立思考的稀缺性，如同登山者选择险峻的无人小径，虽无同行者，却能看到独特风景。 后句“不是在成长，而是在扎根”则巧妙转换了时间维度，打破了即时回报的认知误区。用植物生长作比，“扎根”阶段是肉眼不可见的能量积蓄，就像竹子用四年时间在地下延伸根系，第五年才迎来爆发性生长。这种“看不见的成长”恰恰是最关键的积累期，需要抵御外界质疑的定力。材料将“成果”与“成长”进行区分，暗示世俗意义上的成功只是冰山一角，真正的突破往往发生在静默的积累中。 前句强调选择独特路径的勇气，后句揭示坚持长期主义的智慧。整体构成完整的成长观——既要敢于选择少有人走的路，又要甘于在无人喝彩时持续深耕。这种思想对当下急功近利的社会风气具有矫正意义，提醒我们重新审视“成长”的真正形态。 写作时，开头可以从生活现象切入，描述人们常选择捷径却难获真知的普遍现象，引出“难走的路虽孤独却是真正的成长”的核心观点。中间部分可先分析“难走的路”的特征——需要长期坚持（如王阳明龙场悟道）、突破舒适区（如钱学森归国科研），再对比“拥挤的路”的虚假繁荣（跟风考研、盲目考公等现象），接着用“扎根理论”深化：毛竹四年地下生长、黄旭华三十年隐姓埋名等例证，论证沉淀期的价值。结尾可落在当代青年面对选择时应有的态度，建议将“孤独扎根”转化为主动选择，强调在浮躁时代保持定力的珍贵。 立意： 1.独行者的足迹终将成大道。 2.向下扎根的沉默胜过表面繁荣。 3.在无人处生长，于寂寞处开花。 6．（2025·云南昆明·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 我们在做某件事时，无论事前、事中，还是事后，都可能听到“你该”如何如何的建议，心中难免也会产生“我想”如何如何的念头。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 忠于自我，兼听则明 人生路上，“你该”与“我想”如同两条交织的绳索，时而纠缠，时而分离。外界的建议与期待如同“你该”的绳索，牵引着我们走向社会认可的彼岸；内心的渴望如同“我想”的绳索，指引着我们追寻真实的自我。在这双重力量的交织中，智者懂得在“你该”与“我想”之间寻找平衡，让生命绽放出独特的光彩。 意大利诗人但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧！”在个人的人生之路中，“自由之思想，独立之人格”是我们始终应坚守的精神；但正所谓当局者迷，当个人的主观认知出现偏差时，我们也需要借助他人的目光来审视自己，适时听取他人的评价，帮助自己进步。 “认识你自己”，据说是希腊德尔菲神庙上刻的三句箴言之一，苏格拉底将其作为自己的哲学宣言。认清自己，才能找到人生的道路。孔子也曾言“吾日三省吾身”,通过不断的经历和反思，才能更加了解自己，才能确定自己想要追寻的方向。陶渊明正是在见识过钩心斗角的官场之后，才更加确定自己“质性自然，非矫厉所得”，于是毅然决定辞官归乡,踏松菊之径，赏白云飞鸟，逐自在清欢，实现了心灵的自由。 “我与我周旋久，宁作我。”坚定自我，才能不断前行。嵇康深知自己对纷繁战乱和黑暗政治的厌倦，宁愿退隐山林与青松翠竹做伴，也不肯与司马氏集团为伍。他挥笔写就绝交书信，从容奏起广陵绝响，这是卓然独立的风流名士，更是高洁傲岸的自由灵魂。 “兼听则明，偏信则暗。”在认清自我、坚定自我的同时，也要倾听他人的建议，更好地帮助自己成长。萨特在剧作《禁闭》中，借主角加尔森之口道出自己与他人关系的本质——“他人即地狱”。作为人类群体的组成部分，我们每个人都生活在个人与他者构筑的社会之中，总会面对别人的评价。在这样的关系中，每个人既是主动的评审者，也是被别人目光约束的被审判者。他人的期待如旭日朝阳，能够催人进步，使人呈现出更加完美的姿态；他人的目光亦如一道道利剑，使人感到压力，促使人不断进步。正如唐太宗治国，常有群臣进谏，唐太宗深知自己并非全能，因此他能够以人为镜，虚心纳谏，明辨得失，最终成就“贞观之治”。 在社会中，人应该将他人评价和自我评价结合起来，既不能过于以自我为中心，也不能过于以他人为中心。过于以自我为中心，我们势必会忽略他人的正确看法，此时自身就是恶化与他人关系的罪魁祸首；过于以他人为中心，容易陷于他人的眼光中生活。只有当我们将他人评价与自我评价结合起来，他人的眼睛，将为我们所用，变成一面真实有用的镜子，照亮前行的路。 忠于自我，兼听则明。只有让独立思想与外在评价产生碰撞，才能达到内在与外界的统一，才能唤醒真正的自我。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 “我们”（青年学子）在做事时常听到“你该”如何如何的建议，无论是事前的建议、事中的指点，还是事后诸葛亮，也许是良好的建议、善意的提醒，也许是空洞的说教、无价值的指引，这些都值得做事的“我们”倾听与取舍。“我想”则指向不一样的思绪、想法，彰显的是“我”之为“我”的独特个性与价值。在为人处世中，这提醒我们要勇于表达自我，坚守个人的信念和价值观，不随波逐流。由此看来，青年认识自我，需要运用辩证思维，既要看到“别人眼中的我”，听取别人对自我的评价，也不能只看到“别人眼中的我”，要有清醒的权衡选取，保持听取意见和独立思考之间的平衡。这是因为，青年认识自我实现自我的过程中，要留意别人对自我“你该……”的建议，因为认识与实现自我需要他人良言，“别人眼中的我”能跳出自我局限，看到优缺损益，从而帮助我们改正不足；但同时我们也不能只留意别人的建议，而忽视了自我所想，如若盲目听信他人，易迷失自我。那么，与其被他人的标准所束缚，不如秉持自己的价值观和原则，走自己的道路。坚持“我想”并不意味着我们可以不顾他人的感受和需要，而是在追求自我价值和实现目标的同时，尊重他人的思想和建议。在这一过程中，我们也需要保持与他人的良好沟通，学会理解和尊重不同的观点。 由此可见，如何找到个性绽放与善于倾听之间的结合点，应是时代青年思考并践行的重要课题，也是写作中应该紧紧围绕的主题。 行文思路上，首先由材料提出中心论点，学会倾听他人意见，博采众长，同时，听清自我心声，静静沉淀自己。然后辩证分析，一方面学会倾听，收获美好。倾听有助于感受生命之美，完善自我品格；另一方面学会屏蔽抵抗外界干扰，保持内心的宁静淡泊，坚守自我，明确前行的方向。可运用例证法和引用法，如倾听范仲淹以仁心关怀天下的心声“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，鲁迅先生中华觉醒的强音“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，倾听那些纯净而崇高的灵魂之声，便懂得他人生命中最强烈的跳音。如喧嚣的网络世界中要学会听清自己的声音，明确“我想”，有自己独立的判断力。 立意： 1.顺从本心，择善而行。 2.纳四方言，行自己路。 3.终于本心，勿忘聆听良言。 4.倾听外界的声音，保留自己的判断。 ( 0 3主题 ) 读书学习 7．（2025·云南文山·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读时，有的人是收集事实，即“知道”了；而有的人是开启智慧，即“被启发”了。 身处阅读方式正发生巨大变化的信息时代，你对以上材料有怎样的联想和思考？请联系自己的阅读体会写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 “知道”意味着收集事实，是对知识表层的获取，通过阅读积累大量信息，了解各种事件、数据、现象等。“被启发”强调开启智慧，是在阅读基础上对知识的深入思考与感悟，能将阅读内容与自身经验、认知相结合，产生新的见解、思维方式的转变等。材料呈现了阅读的两种不同层次和结果，“知道”是浅层次的阅读收获，“被启发”是深层次的阅读升华 ，二者形成对比，引导思考阅读不应仅停留在收集事实，更应追求开启智慧。“身处阅读方式正发生巨大变化的信息时代”是写作背景。在信息时代，阅读途径多元化，如电子阅读兴起、碎片化阅读流行等。这一背景既带来获取信息的便捷，也使阅读面临易流于表面、难以深入思考等问题，需结合此背景探讨阅读中“知道”与“被启发”的相关话题。写作需联系自身阅读体会，不能空谈理论，要将个人阅读经历、感悟融入对材料的思考中，阐述对阅读中“知道”与“被启发”的看法。 行文时可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的经典写作模式，能让文章逻辑清晰、论证有力，一步步引导读者深入思考信息时代的阅读问题。开篇可以引入身处信息爆炸的时代，电子阅读、碎片化阅读盛行，阅读变得前所未有的便捷，却也让我们面临新的问题。抛出疑问：在海量信息的洪流中，我们的阅读是真正的收获，还是只是浮于表面的知晓？从而引出对阅读中“知道”与“被启发”的思考。接着分析问题，可以阐述“知道”的阅读，人们如何轻易获取大量信息，指出这种阅读虽能让我们快速积累事实，却只是知识的简单堆砌。然后阐述“被启发”的阅读是一种深度阅读，是对知识的消化吸收。还要结合自身经历   讲述自己阅读文学名著时，“知道”到“被启发”的转变，以个人亲身体验进一步论证深度阅读的重要性，增强文章可信度和感染力。最后解决问题，结尾总结信息时代阅读的特点，呼吁读者在丰富的阅读资源中，主动追求深度阅读，不满足于简单“知道”，努力在阅读中开启智慧。 立意： 1.莫让阅读止于“知道”，向着“被启发”远航。 2.在“知道”与“被启发”间寻阅读平衡。 3.多元阅读下，从“知道”迈向“被启发”之路。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 写作 主题概览 主题01 人生感悟 主题02 价值理念 主题03 读书学习 选题区域 山西6区：红河、曲靖、大理、昆明、保山、文山 ( 01 主题 ) 人生感悟 1．（2025·云南大理·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。 ——黑塞《读书：目的和前提》 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 2．（2025·云南保山（2025·云南大理·二模）·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ中，程千帆、莫砺锋本想“种粮”，最终却去“种瓜”，在文学界成绩斐然。高中课文《“探界者”钟扬》中，钟扬本考入中科大无线电专业，最终却在植物学领域建树颇丰。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁本想投身实验物理研究，最终却在理论物理方面开辟天地。 以上人物的经历对青少年成长具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 3．（2025·云南保山·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，班级组织了一场辩论赛，正方认为“路是自己摸索出来的”，反方认为“路是他人引领而来的，无人领路，天才也易入歧途”。 请你选择其中一方，写一篇辩论稿，发表你的观点和看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 4．（2025·云南红河·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 认识事物和作出判断时，我们常常笃信古人、专家和书本，听信大多数人的意见。这些做法能给我们带来启发和鼓舞，但也会束缚思想和言行。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不要抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 ( 0 2主题 ) 价值理念 5．（2025·云南曲靖·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 难走的路，从不拥挤，但是孤独。也许你一时没有成果，但你不是没有成长，而是在扎根。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 6．（2025·云南昆明·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 我们在做某件事时，无论事前、事中，还是事后，都可能听到“你该”如何如何的建议，心中难免也会产生“我想”如何如何的念头。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 ( 0 3主题 ) 读书学习 7．（2025·云南文山·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读时，有的人是收集事实，即“知道”了；而有的人是开启智慧，即“被启发”了。 身处阅读方式正发生巨大变化的信息时代，你对以上材料有怎样的联想和思考？请联系自己的阅读体会写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$