精品解析：2023-2024学年江苏省苏州市张家港市统编版六年级下册期末考试语文试卷

江苏省苏州市张家港市2023-2024学年六年级下学期期末语文试题 第一部分积累•运用 分享童年美好 1. 请完善“启动仪式”上的发言稿。 ㅤㅤ 童年的时光像五彩的pào mò ①_______一般美好而短暂。刚入学时，我们天真，我们yòu zhì②________，有时候还会yī wēi③_________在老师的怀抱里撒娇。我们在míng mèi④_________的春光里，用琅琅的书声滋润心灵，用qīng cuì⑤_______的歌声赞美生活。随着年龄的增长，我们有了mù biāo⑥_______，知道了zé rèn⑦________，用自己的努力奔向美好的未来！ 2. 请选出活动方案中加点字注音全对的一组（　　） A. 炽热（chì）  挑剔（tì）  铁撬（qiào）  纤细（xiān） B. 杏仁（rén）  温馨（xīn）  绞刑（xíng）  榛子（zhēng） C. 畜养（xù）  憎恶（wù）  剥削（bō）  正月（zhēng） D. 暂时（zhàn）  汤匙（chí）  搓手（cuō）  头涔涔（cén） 3. 请选出“猜词语”游戏中写在卡片上谜底有错的一组（　　） A. 饺子 皎洁 绞刑 狡猾 B. 褴褛 缥缈 惆怅 呻吟 C. 灰蒙蒙 泪潸潸 赤裸裸 毒辣辣 D. 翻箱倒柜 死得其所 不可思义 焉知非福 4. 请选出主持词中成语运用不太恰当的一项（　　） A. 他总能从司空见惯的事情中发现一些规律，我真的很佩服他。 B. 这本书表面是写生活琐事，但其实见微知著，反映生活本质。 C. 对于科学的热爱，让他总是追根求源，不断探索未知的领域。 D. 二年级王芳同学喜欢读童话书，在课外阅读方面已有所建树。 5. 下列活动方案中句子的标点使用不正确的一项是（　　） A. 艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 B. 起床、刷牙、吃饭，那是一个春天的早晨，阳光明媚。 C. 我们必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。 D. 一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 6. 下列选项最适合挂在毕业树上提醒学弟学妹们多读书的是（　　） A. 路遥知马力，日久知人心。 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 7. 同学们在活动中分享了自己对课文的理解，其中不恰当的一项是（　　） A. 《腊八粥》详写八儿等粥时的语言、动作、神态等，只为刻画出一个嘴馋贪吃的孩童形象。 B. 《匆匆》一文通过比喻、拟人等手法，将无影无踪、无声无息的时光流逝形象地描写出来。 C. 《那个星期天》通过人、事及景物描写，写出了“我”从“兴奋”到“委屈”的情感变化。 D. 《十六年前的回忆》中描写李大钊庭审时的外貌和神态，表现出一位革命者的坚定与平静。 8. 下列诗句中写到的传统节日按时间顺序排列正确的一项是（　　） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A. ①②③④ B. ③②④① C. ③①②④ D. ①④③② 9. 在“悦读悦美”活动中分享的读后感题目所缺的书名，依次填入正确的一项是（　　） 读后感：奇幻之旅与心灵成长——读《_____》有感； 叛逆少年的成长诗篇——读《_____》有感； 荒岛生存的智慧与勇气——读《_____》有感。 书名：①汤姆•索亚历险记   ②鲁滨逊漂流记   ③骑鹅旅行记 A. ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ①③② 10. 辩论赛上，要证明“电脑时代仍需要练字”这个观点，下列选项不恰当的是（　　） A. 书法是我国优秀的传统文化，作为中国人，我们应该把它发扬光大。 B. 字如其人，一个人所写的字代表着他的形象，体现出他的个人修养。 C. 手写的文字具有独特的生命力和感染力，这是电脑打字无法替代的。 D. 社会飞速发展，科技创新日新月异，写字的速度已跟不上电脑时代。 11. 下列主持词中没有语病一项是（　　） A. 春天的张家港是一年中最美的季节，来游玩的人赞不绝口。 B. 我们平时要学会从细微现象中不断解决问题并发现问题。 C. 校园里，同学们的欢声笑语就如同清晨的鸟鸣，清脆悦耳。 D. 我们舍不得离开美丽的校园，所以舍不得离开敬爱的老师。 12. 同学们交流自己学习语文的方法不恰当的一项是（　　） A. 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 B. 一篇文章的开头和结尾必须要相互呼应，这样的文章才算结构完整。 C. 我们要留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中能看出其性格。 D. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发真实情感。 13. 同学们想要与大家分享开心事，下列续写中环境描写最恰当的是（　　） ㅤㅤ我终于可以养一只小狗啦！真是太棒了！我蹦跳着出门了…… A. 路边的大树上，鸟儿的歌声此起彼伏，仿佛正在举办一场欢快的音乐会。树下的月季仰起娇艳的脸庞，在微风中翩翩起舞。 B. 闷热，几乎让人喘不过气来。街上弥漫着沉闷的气息，唯有偶尔从小屋角落里传来的零星琴音，像是夏日午后的一丝凉意。 C. 夏日的午后，远处的高楼大厦在热气中若隐若现，仿佛水中晃动的倒影一般，整个城市都显得无精打采，期待夜晚的降临。 D. 午后的街道，仿佛被阳光镀上了一层金色的光晕，宁静而祥和。树荫下，偶尔有一两片落叶随风而下，慢慢悠悠地舞动着。 14. 下列材料最适合放入成长纪念册“才艺集萃”栏目的是（　　） A. 班主任老师的祝福语 B. 校园歌唱比赛获奖证书 C. 班级学习日志记载表 D. 全班同学集体春游照片 15. 毕业联欢会上，主持人有这样一段对白，请帮他们补充完整。 生1：东逝水无复向西流。“在①______________的日子里，在②___________的世界里的我能做什么呢？只有③__________，只有④___________……” 生2：时光匆匆，不会为任何人停留，所以我们要珍惜时间，努力奋进，多读诗书。 生1：我爱读诗，因为诗有景。浅唱着“⑤______________，寒食东风御柳斜。”我想象着春日京城落花飞舞、斜柳依依的美景。 生2：我爱读诗，因为诗含情。低吟着“⑥____________，脉脉不得语。”我感受到其中蕴含着无尽的思念之情。 合：我爱读诗，因为诗言志。轻诵着“⑦____________________，任尔东西南北风。”我体悟出诗人刚正不阿、铁骨铮铮的高尚人格。 第二部分阅读•理解 感受童年乐趣 童年趣生活ㅤㅤ ①余①忆童稚时，能张目②对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时③有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私④拟作⑤群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项⑥为之强⑦。又留蚊于素帐中，徐⑧喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳⑨云端，为之怡然称快。 （摘自清•沈复《浮生六记》） 【注释】①〔余〕我。②〔张目〕睁大眼睛。③〔时〕时常，常常。④〔私〕暗暗地。⑤〔拟作〕比作，当作。⑥〔项〕脖子。⑦〔强〕同“僵”，僵硬。⑧〔徐〕慢慢地。⑨〔唳〕lì鸣叫。 16. 请你根据字典中的解释给加点字选择正确的意思。 加点字 出处 字典中的解释 选项 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 《两小儿辩日》 ①原因；缘故②旧的；过去的。③连词。相当于“因此”“所以”。④故意；有意。⑤（人）死亡。 （1）______   故时有物外之趣 《浮生六记》 （2）_____   17. 用自己的话说说“昂首观之，项为之强”的意思 ________________ 18. 小学阶段同学们学了不少古文，如：“女娃游于东海”。按现代汉语的顺序，这句话应该是：女娃于东海游。像这样词语顺序颠倒的句子，我们叫它“倒装句”。 “又留蚊于素帐中”，按照现代汉语的顺序应该这样说：___________ 19. 下列词语中，不符合本文作者特点的是 （ ） A. 勤学好问 B. 观察细致 C. 想象丰富 D. 充满童趣 童年“星”生活 【材料一】跟着影视追“星” 【材料二】跟着科技追“星”ㅤㅤ 2024年5月30日是第八个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。 姓名 贡献 荣誉 袁隆平（1930～2021） ㅤㅤ他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 中国工程院院士 杂交水稻之父 共和国勋章获得者 屠呦呦（1930～） ㅤㅤ她60多年致力于中医药研究实践，研究发现的青蒿素，为人类抗疟药物开拓了新方向。以青蒿素为基础的联合疗法挽救了数百万人生命，为中医药科技创新和人类健康作出巨大贡献。 著名药学家 诺贝尔奖获得者 共和国勋章获得者 （文字选自“百度百科”，有删改） 【材料三】跟着体育追“星”         【人物专访】用最“奶气”的声音说最硬气的话 ㅤㅤ2021年，年仅16岁的盛李豪参加东京奥运会，这是他第一次正式参加国际比赛。他以“黑马之姿”在高手如林的男子10米气步枪比赛中“射落”一枚银牌，成为了英雄出少年的典范。但在采访过程中，盛李豪却表现出了少年的青涩和质朴： ㅤㅤ记者：来东京之前有什么期待？ ㅤㅤ盛李豪：想体验一下这种感觉。 ㅤㅤ记者：什么感觉？ ㅤㅤ盛李豪：挺热闹的。……非常感激在苏州体校培养出的吃苦耐劳、踏实认真的训练习惯，这也是我取得更优异成绩的基础，相信下一届参赛，我定能拿下金牌。 【人物链接】 ㅤㅤ盛李豪，中国射击运动员，2004年12月4日出生于江苏省张家港市。2019年第二届全国青年运动会射击男子甲组10米气步枪冠军；2023年杭州第19届亚运会射击男子10米气步枪个人金牌；2024年，国际射联世界杯德国慕尼黑站男子10米气步枪冠军，并创造新的决赛世界纪录。 【社会评价】 ㅤㅤ盛李豪在射击项目上不仅具有一定天赋，个人也十分努力。他在训练过程中，表现出了少有的专项素养和优于常人的对项目的喜爱和专注。（苏州体校射击教练沈超评） ㅤㅤ盛李豪比赛时心态平稳，情绪控制到位，能一心专注于比赛过程，丝毫不受成绩的影响。（《姑苏晚报》评） （文字摘自“人民资讯”，有删改） 20. 根据以上材料，判断下列说法不正确一项是 （ ） A. 由材料一可知，海娃、周恩来等为新中国成立和建设作出巨大贡献，是值得追的“星”。 B. 阅读材料二，袁隆平、屠呦呦这样的科学家常年坚持研究与探索，也是值得追的“星”。 C. 阅读材料三可知，像港城射击小将盛李豪一样优秀的人才，也可以成为我们追的“星”。 D. 我们寻找“星”的途径并不是很多，只可以通过看影视作品寻找，或者读书看报去发现。 21. 阅读材料三，对港城射击小将盛李豪我们有了新的认识，我能从他身上学到 ________、___________的优点（用四字词语概括）。 22. 明星，是指在某个领域有一定影响力的人物。阅读三则材料，我们会发现各个时期，各个领域中，都会涌现出值得我们追的“星”。请为你心中所追的“星”建立一个档案。 我的追“星”小档案 姓名 追“星”理由（至少两点） ①________  ②__________  忆童年生活 玩水的孩子ㅤㅤ ①虽然我曾经是一个小女孩儿，但当我看见别人玩水的时候，却想起自己童年的一些趣事来。 ㅤㅤ②我喜欢玩水。 ㅤㅤ③在我们住的景美小镇主街上，有一排杂货店，最边上一家靠墙角的地方，有一口井，井边装着一台抽水机，按一下长长的木柄，一个铁筒似的出水口就会吐出白花花的井水来。哗啦哗啦，我立刻甩掉脚上的木屐，就着水就冲，哇哈，脚背一阵透凉。我乐歪了，又将双手围成一个浅碟，盛着微甜的凉水把嘴就上去喝一喝，再开始洗脸、冲手臂，把花裙子系在腰上，把腿、脚冲个透湿。当然，这让我有点手忙脚乱了，因为不是自来水龙头，得全靠“手工”，打一次，水才出来一次。 ㅤㅤ④在炎夏的午后，爸爸妈妈午睡的时候，我就一个人溜出来玩。A这时天空总是蓝得像一块平滑的反光板，而不远处传来的阵阵蝉鸣，似一张透明的大纱帐，把人密不透风地裹了起来。 ㅤㅤ⑤我掏掏上衣口袋，找出一毛钱，就披散着湿发到小店买糖球儿。小店木架上瓶瓶罐罐里装的零嘴，我早就看熟了。辣橄榄、腌酸李、棒棒糖都买不起，只有糖球球，一角钱两粒。 ㅤㅤ⑥燃烧的夏天快把人焚成灰啦，但如果光脚丫坐在潮湿的井边，嘴里嚼着糖喳喳作响，又让大树的绿叶为你撑起一把凉伞，那种滋味是轻松愉快的，何况我还可以把脚泡在水桶里，一下左，一下右呢！ ㅤㅤ⑦墙角边是条河沟，我折了小纸船，轻轻放下，让它慢慢荡。黄纸船里坐着一朵红蔷薇，蔷薇姑娘要到奶奶家啦！蓝纸船里躺着一片尤加利（指桉叶），绿叶弟弟放暑假啦！ ㅤㅤ⑧B知了，知了，远处的蝉声大合唱吵得一塌糊涂，简直把天都唱破了一个洞。洞里哈出一口热气，把大地烤成一个冒烟的大烧饼，热得路上的行人赶紧往家里头跑。 ㅤㅤ⑨我玩得可起劲了。一只黄狗懒洋洋地路过，我趁它不注意，朝它没头没脑地猛泼一桶水，哈，笑死人了，它立刻变成大跳蚤，夹起尾巴，一蹦蹦到半天高，浑身一阵乱抖，飞起一大蓬水星星。跟着瞎起哄的是榕树下的三只芦花鸡，神经兮兮地从沙窝里冲出来，扇起花花的翅膀一下就不见了。 ㅤㅤ⑩我吃着糖，拍着手，唱着歌。红花、绿草和老树；黄狗、黑蝉和小鸡；还有金色的阳光，流动的白云，银色的水花和汗湿的大地。 ㅤㅤ⑪是的，我想念童年，那失去的却永远不曾忘却的古老日子。它们仍会不断地上演，在每一代孩子的童年里，在每一代孩子童年的快乐里。 （摘自《妹妹宝贝》，有删改） 23. 阅读文章第④至⑩段，用简洁的语言概括炎夏午后“我”偷溜出来“玩水”的三件小事。 24. 以下对文章的理解正确的一项是 （ ） A. “我喜欢玩水。”独立成段，是为了强调作者对“玩水”的喜爱，也是对前文的总结。 B. 第⑦自然段写玩纸船的细节，展示了作者的想象力和创造力，暗含没有玩具的忧伤。 C. 第⑩自然段中“红”“绿”“黄”“黑”等表示颜色的词，描绘了五彩的童年生活画面。 D. 文中大量使用“乐歪了”“瞎起哄”等口语，是因为阅读对象是小孩子，怕他们不懂。 25. 下面是两位同学阅读文章后的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。 ㅤㅤ小语：读这篇文章，我觉得语言生动有趣。第④自然段A处运用了比喻的手法，把无形的蝉鸣比作有形的大纱帐，太有画面感了，读起来很好玩。 ㅤㅤ小文：是的呢，第⑧自然段B处也是写蝉鸣的。这里写得也很妙，__________  （请你为小文补充理由。） ㅤㅤ小语：读这篇文章时，我的心里有个疑问：第③和第⑨自然段都是写作者在玩水，是不是有重复的感觉？可以删掉其中一段吗？ ㅤㅤ小文：我觉得_______ （可以、不可以）删掉【请选择一个词语填在横线上】。因为  ____________ 26. 文章好的结尾令人回味无穷。对本文结尾理解有误的一项是 （ ） A. 作者间接表达了对童年时光的深深怀念，特别强调对个人经历的美好回忆和感慨。 B. 在作者看来，童年时代这些快乐经历会随时间流逝，但它在我们心中却是永恒的。 C. 作者认为，尽管我们的童年会过去，但那些快乐和纯真的体验是人类的共同财富。 D. 这段话能触动读者的心弦，让读者回忆起自己童年的美好往事，情感上产生共鸣。 第三部分习作•表达。书写童年真情 27. 请根据以下要求，写一篇不少于450字的习作，文中不得出现真实的校名和姓名。 ㅤㅤ冰心奶奶说过：“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的闪耀微笑。”每个人心中，都藏有一段无法忘怀的童年往事，它仿佛是一颗璀璨的明珠，永远在我们的记忆深处。请以“童年的            ”为题，写一篇记叙文，注意表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省苏州市张家港市2023-2024学年六年级下学期期末语文试题 第一部分积累•运用 分享童年美好 1. 请完善“启动仪式”上的发言稿。 ㅤㅤ 童年的时光像五彩的pào mò ①_______一般美好而短暂。刚入学时，我们天真，我们yòu zhì②________，有时候还会yī wēi③_________在老师的怀抱里撒娇。我们在míng mèi④_________的春光里，用琅琅的书声滋润心灵，用qīng cuì⑤_______的歌声赞美生活。随着年龄的增长，我们有了mù biāo⑥_______，知道了zé rèn⑦________，用自己的努力奔向美好的未来！ 【答案】 ①. 泡沫 ②. 幼稚 ③. 依偎 ④. 明媚 ⑤. 清脆 ⑥. 目标 ⑦. 责任 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稚”“偎”“媚”“脆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 请选出活动方案中加点字注音全对的一组（　　） A. 炽热（chì）  挑剔（tì）  铁撬（qiào）  纤细（xiān） B. 杏仁（rén）  温馨（xīn）  绞刑（xíng）  榛子（zhēng） C. 畜养（xù）  憎恶（wù）  剥削（bō）  正月（zhēng） D. 暂时（zhàn）  汤匙（chí）  搓手（cuō）  头涔涔（cén） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查是字音。 A．挑剔（tì）——tī； B．榛子（zhēng）——zhēn； D．暂时（zhàn）——zàn。 故选C。 3. 请选出“猜词语”游戏中写在卡片上的谜底有错的一组（　　） A. 饺子 皎洁 绞刑 狡猾 B. 褴褛 缥缈 惆怅 呻吟 C. 灰蒙蒙 泪潸潸 赤裸裸 毒辣辣 D. 翻箱倒柜 死得其所 不可思义 焉知非福 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 D．不可思义——不可思议。 故选D。 4. 请选出主持词中成语运用不太恰当的一项（　　） A. 他总能从司空见惯的事情中发现一些规律，我真的很佩服他。 B. 这本书表面是写生活琐事，但其实见微知著，反映生活本质。 C. 对于科学的热爱，让他总是追根求源，不断探索未知的领域。 D. 二年级王芳同学喜欢读童话书，在课外阅读方面已有所建树。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“有所建树”指在某方面取得显著成就，多形容成年人在专业领域等的成果，用来形容二年级学生课外阅读，程度过重，使用不恰当。 故选D。 5. 下列活动方案中句子的标点使用不正确的一项是（　　） A. 艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 B. 起床、刷牙、吃饭，那是一个春天的早晨，阳光明媚。 C. 我们必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。 D. 一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B．“那是一个春天的早晨，阳光明媚”与前面“起床、刷牙、吃饭”所表达的内容在语义上并非同一层级的并列关系，前面的动作行为描述和后面关于早晨环境氛围的描述之间应该用句号来断开，以清晰区分两个不同的语义段落。原句中用逗号连接，造成句子层次不清晰，标点使用有误。 故选B。 6. 下列选项最适合挂在毕业树上提醒学弟学妹们多读书的是（　　） A. 路遥知马力，日久知人心。 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名句的理解和运用。 A．“路遥知马力，日久知人心”，强调的是经过长时间考验才能知晓人心、看清事物本质，和鼓励读书无关，不适合。 B．“常将有日思无日，莫把无时当有时”，是劝人要珍惜财物，居安思危，与读书主题不契合，不合适。 C．“听君一席话，胜读十年书”，突出的是从他人话语中获得很大启发，重点在交流受益，而非鼓励多读书本身，不贴切。 D．“书到用时方恨少，事非经过不知难”，意思是到实际用知识时，才懊悔读书少，强调平时多读书积累的重要性，契合提醒学弟学妹多读书的需求，最适合。 故选D。 7. 同学们在活动中分享了自己对课文的理解，其中不恰当的一项是（　　） A. 《腊八粥》详写八儿等粥时的语言、动作、神态等，只为刻画出一个嘴馋贪吃的孩童形象。 B. 《匆匆》一文通过比喻、拟人等手法，将无影无踪、无声无息的时光流逝形象地描写出来。 C. 《那个星期天》通过人、事及景物描写，写出了“我”从“兴奋”到“委屈”的情感变化。 D. 《十六年前的回忆》中描写李大钊庭审时的外貌和神态，表现出一位革命者的坚定与平静。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对课内文章的理解。 A.《腊八粥》里对八儿等粥时的语言、动作、神态进行详写，不只是为塑造嘴馋贪吃的孩童形象。实际上，原文对八儿等粥的描写，既呈现他嘴馋贪吃，更凸显其急切、期待、喜悦等复杂情感，还有家人间温馨互动。所以，A项描述片面，没能全面体现课文内容 。 故选A。 8. 下列诗句中写到的传统节日按时间顺序排列正确的一项是（　　） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 A. ①②③④ B. ③②④① C. ③①②④ D. ①④③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传统节日。 ①“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，这里的“登高”和“插茱萸”是重阳节的习俗，“重阳节”也就是农历九月初九。 ②“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的《乞巧》，“家家乞巧望秋月”对应七夕节，时间为农历七月初七。 ③“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自杜牧的《清明》，直接点明了清明节，清明节在公历4月5日前后，农历通常在三月，所以是春季的节日，时间上比七夕和重阳节早。 ④“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，这里“月明”指的是中秋节的满月，中秋节在农历八月十五，所以时间上在七夕之后，重阳之前。 综上内容可知，按时间顺序排列为：清明（③）→七夕（②）→中秋（④）→重阳（①），即③②④①。 故选B。 9. 在“悦读悦美”活动中分享的读后感题目所缺的书名，依次填入正确的一项是（　　） 读后感：奇幻之旅与心灵成长——读《_____》有感； 叛逆少年的成长诗篇——读《_____》有感； 荒岛生存的智慧与勇气——读《_____》有感。 书名：①汤姆•索亚历险记   ②鲁滨逊漂流记   ③骑鹅旅行记 A. ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ①③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是名著主题匹配。 ①《汤姆・索亚历险记》：汤姆是叛逆少年，爱逃学、冒险，经历山洞寻宝等事后逐渐懂事，对应“叛逆少年的成长”。 ②《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊流落荒岛28年，自己建房子、种粮食，靠智慧和勇气生存，完全匹配“荒岛生存”主题。 ③《骑鹅旅行记》：故事讲男孩尼尔斯被魔法变成小人，骑着鹅和动物们奇幻冒险，最后从调皮鬼变成善良孩子，符合“奇幻之旅”和“心灵成长”。 综上排序为：③①②。 故选C。 10. 辩论赛上，要证明“电脑时代仍需要练字”这个观点，下列选项不恰当的是（　　） A. 书法是我国优秀的传统文化，作为中国人，我们应该把它发扬光大。 B. 字如其人，一个人所写的字代表着他的形象，体现出他的个人修养。 C. 手写的文字具有独特的生命力和感染力，这是电脑打字无法替代的。 D. 社会飞速发展，科技创新日新月异，写字的速度已跟不上电脑时代。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辩论的知识。 A．书法是传统文化，练字利于传承发扬，能支撑“电脑时代仍需练字”观点，恰当。 B．字体现个人形象与修养，练字可提升这些，对证明观点有帮助，恰当。 C．手写文字独特价值是电脑打字难替代的，说明练字有必要，恰当。 D．强调写字速度跟不上电脑时代，是在阐述电脑打字优势，削弱“仍需练字”观点，不恰当。 故选D。 11. 下列主持词中没有语病的一项是（　　） A. 春天的张家港是一年中最美的季节，来游玩的人赞不绝口。 B. 我们平时要学会从细微的现象中不断解决问题并发现问题。 C. 校园里，同学们的欢声笑语就如同清晨的鸟鸣，清脆悦耳。 D. 我们舍不得离开美丽的校园，所以舍不得离开敬爱的老师。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“张家港是季节”主宾搭配不当，应把“春天的张家港”改为“张家港的春天”。 B．逻辑错误，应先“发现问题”，然后才能“解决问题”，应把“解决”和“发现”互换位置。 D．关联词使用不当，前后句不是因果关系，应把“所以”改为“也”。 故选C。 12. 同学们交流自己学习语文的方法不恰当的一项是（　　） A. 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 B. 一篇文章的开头和结尾必须要相互呼应，这样的文章才算结构完整。 C. 我们要留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中能看出其性格。 D. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发真实情感。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习方法的理解。 B．“一篇文章的开头和结尾必须相互呼应”的说法过于绝对。文章结构完整的方式多样，除了首尾呼应，还可以通过总分总、伏笔照应等其他结构实现，并非“必须”依赖首尾呼应，该表述不恰当。 故选B。 13. 同学们想要与大家分享开心事，下列续写中环境描写最恰当的是（　　） ㅤㅤ我终于可以养一只小狗啦！真是太棒了！我蹦跳着出门了…… A. 路边的大树上，鸟儿的歌声此起彼伏，仿佛正在举办一场欢快的音乐会。树下的月季仰起娇艳的脸庞，在微风中翩翩起舞。 B. 闷热，几乎让人喘不过气来。街上弥漫着沉闷的气息，唯有偶尔从小屋角落里传来的零星琴音，像是夏日午后的一丝凉意。 C. 夏日的午后，远处的高楼大厦在热气中若隐若现，仿佛水中晃动的倒影一般，整个城市都显得无精打采，期待夜晚的降临。 D. 午后的街道，仿佛被阳光镀上了一层金色的光晕，宁静而祥和。树荫下，偶尔有一两片落叶随风而下，慢慢悠悠地舞动着。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查环境描写。 题干情境是“分享开心事”，养小狗后的心情应是喜悦、欢快的，环境描写需与这种情绪相呼应，通过景物烘托愉悦的氛围。 A．“鸟儿的歌声此起彼伏”“月季仰起娇艳的脸庞”“翩翩起舞”等描写，将鸟儿、月季赋予欢快的动态，用“欢快的音乐会”“翩翩起舞”等拟人化表述，营造出轻松愉悦、充满生机的氛围，与“开心事”的情绪高度契合，环境描写恰当。 B．“闷热”“喘不过气”“沉闷的气息”等词语传递出压抑、沉闷的感觉，与开心的心情相悖，无法烘托喜悦氛围，描写不恰当。 C．“高楼大厦在热气中若隐若现”“无精打采”等表述，侧重展现夏日的燥热与城市的倦怠感，氛围低迷，不符合开心的情境，描写不恰当。 D．“阳光镀上金色光晕”虽有温暖感，但“宁静而祥和”的基调偏舒缓，“落叶随风而下”的画面更添一丝静谧，缺乏与“蹦跳着出门”的喜悦相匹配的活泼感，烘托效果不足。 故选A。 14. 下列材料最适合放入成长纪念册“才艺集萃”栏目的是（　　） A. 班主任老师的祝福语 B. 校园歌唱比赛获奖证书 C. 班级学习日志记载表 D. 全班同学集体春游照片 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对“才艺集萃”栏目的理解。 A．班主任的祝福语属于情感寄语，与“才艺”无关，不适合放入该栏目。 B．校园歌唱比赛获奖证书，直接证明了在歌唱才艺方面的成绩，符合“才艺集萃”的主题，最适合。 C．班级学习日志记载表，记录的是学习情况，属于学业范畴，并非才艺展示，不恰当。 D．全班春游照片，是集体活动的记录，侧重友情或活动场景，与才艺无关，不符合要求。 故选B。 15. 毕业联欢会上，主持人有这样一段对白，请帮他们补充完整。 生1：东逝水无复向西流。“在①______________的日子里，在②___________的世界里的我能做什么呢？只有③__________，只有④___________……” 生2：时光匆匆，不会为任何人停留，所以我们要珍惜时间，努力奋进，多读诗书。 生1：我爱读诗，因为诗有景。浅唱着“⑤______________，寒食东风御柳斜。”我想象着春日京城落花飞舞、斜柳依依美景。 生2：我爱读诗，因为诗含情。低吟着“⑥____________，脉脉不得语。”我感受到其中蕴含着无尽的思念之情。 合：我爱读诗，因为诗言志。轻诵着“⑦____________________，任尔东西南北风。”我体悟出诗人刚正不阿、铁骨铮铮的高尚人格。 【答案】 ①. 逃去如飞 ②. 千门万户 ③. 徘徊罢了 ④. 匆匆罢了 ⑤. 春城无处不飞花 ⑥. 盈盈一水间 ⑦. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“逃、徘、匆、罢、盈、磨、劲”的正确写法。 第二部分阅读•理解 感受童年乐趣 童年趣生活ㅤㅤ ①余①忆童稚时，能张目②对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时③有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私④拟作⑤群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项⑥为之强⑦。又留蚊于素帐中，徐⑧喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳⑨云端，为之怡然称快。 （摘自清•沈复《浮生六记》） 【注释】①〔余〕我。②〔张目〕睁大眼睛。③〔时〕时常，常常。④〔私〕暗暗地。⑤〔拟作〕比作，当作。⑥〔项〕脖子。⑦〔强〕同“僵”，僵硬。⑧〔徐〕慢慢地。⑨〔唳〕lì鸣叫。 16. 请你根据字典中的解释给加点字选择正确的意思。 加点字 出处 字典中的解释 选项 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 《两小儿辩日》 ①原因；缘故②旧的；过去的。③连词。相当于“因此”“所以”。④故意；有意。⑤（人）死亡。 （1）______   故时有物外之趣 《浮生六记》 （2）_____   17. 用自己的话说说“昂首观之，项为之强”的意思 ________________ 18. 小学阶段同学们学了不少古文，如：“女娃游于东海”。按现代汉语的顺序，这句话应该是：女娃于东海游。像这样词语顺序颠倒的句子，我们叫它“倒装句”。 “又留蚊于素帐中”，按照现代汉语的顺序应该这样说：___________ 19. 下列词语中，不符合本文作者特点的是 （ ） A. 勤学好问 B. 观察细致 C. 想象丰富 D. 充满童趣 【答案】16. ①. ① ②. ③ 17. 抬起头来观看这一景象，脖子都因此变得僵硬。 18. 又于素帐中留蚊。 19. A 【解析】 【导语】文章以孩童视角，通过“观蚊成鹤”等典型场景，将细微之物赋予趣味想象。作者以“细察纹理”的观察与“拟蚊为鹤”的联想，展现童年“物外之趣”，语言简练生动，既保留文言韵味，又借童趣场景传递出对纯真童心的追忆，充满自然质朴的生活美感。 【16题详解】 本题考查字词解释。 “孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”中，“问其故”是说孔子询问两小儿争辩的原因，“故”在这里是“原因；缘故”的意思，对应字典解释①。所以第一空选①。 “故时有物外之趣”，联系前文“能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”，是因为有这样细致观察的行为，“因此、所以”时常产生物外之趣。字典中③是“连词，相当于‘因此’‘所以’”，符合句子因果逻辑（因细察纹理，所以有物外之趣 ），所以第二空选③ 。 【17题详解】 本题考查句子翻译。 “昂首”：“昂”是抬起，“首”指头，即“抬起头”。 “观之”：“观”为看，“之”指代前文“群鹤舞空”（蚊群）的景象，即“看它们（蚊群）”。 “项”：指脖子 ；“为”：可理解为“因为”；“强”：同“僵”，僵硬。 整句意思是：（我）仰起头来观看它们（蚊群），脖子因此变得僵硬了。 【18题详解】 本题考查倒装句。 需明确“于素帐中”的语法成分及现代汉语表达习惯。“又留蚊于素帐中”是状语后置的倒装句，“于素帐中”是表示地点的状语，在现代汉语里，状语一般放在谓语动词前。“留蚊”是谓语和宾语，所以调整后为“又于素帐中留蚊”，即将状语“于素帐中” 移到谓语“留”前面，符合现代汉语“（谁）在（哪里）做（什么）”的表达顺序 。 故答案为：又于素帐中留蚊。 【19题详解】 本题考查对内容的理解。 A．文章主要围绕“物外之趣”描述观察与想象，未提及“勤学”（如读书学习）或“好问”（如向他人请教）的内容，与文中作者形象无关。 B．文中“见藐小之物必细察其纹理”直接体现作者观察细微，是其特点。 C．将“夏蚊成雷”拟作“群鹤舞于空中”，把蚊子在烟中飞鸣想象成“青云白鹤观”，展现丰富想象力。 D．全文通过观蚊、留蚊于帐中戏耍等场景，生动体现孩童的天真趣味，充满童趣。 故选A。 【点睛】【参考译文】①我回忆童年的时候，能够睁大眼睛直视太阳，视力极好，见到微小的东西必定会仔细观察它的纹理，所以时常能感受到超脱事物本身的乐趣。 ②夏天蚊子的嗡嗡声如雷鸣般，我暗暗地把它们比作群鹤在空中飞舞。心里这样想，眼前果然就出现了成百上千只鹤；我仰起头看它们，脖子因此变得僵硬。又把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们在烟雾中飞着叫着，当作“青云白鹤”的景观来看，果然就像白鹤在云端鸣叫，我为此高兴得拍手称快。 童年“星”生活 【材料一】跟着影视追“星” 【材料二】跟着科技追“星”ㅤㅤ 2024年5月30日是第八个全国科技工作者日。在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出科技工作者。他们心有大我、至诚报国；他们追求真理、淡泊名利。他们用青春和热血，浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。 姓名 贡献 荣誉 袁隆平（1930～2021） ㅤㅤ他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 中国工程院院士 杂交水稻之父 共和国勋章获得者 屠呦呦（1930～） ㅤㅤ她60多年致力于中医药研究实践，研究发现的青蒿素，为人类抗疟药物开拓了新方向。以青蒿素为基础的联合疗法挽救了数百万人生命，为中医药科技创新和人类健康作出巨大贡献。 著名药学家 诺贝尔奖获得者 共和国勋章获得者 （文字选自“百度百科”，有删改） 【材料三】跟着体育追“星”         【人物专访】用最“奶气”的声音说最硬气的话 ㅤㅤ2021年，年仅16岁的盛李豪参加东京奥运会，这是他第一次正式参加国际比赛。他以“黑马之姿”在高手如林的男子10米气步枪比赛中“射落”一枚银牌，成为了英雄出少年的典范。但在采访过程中，盛李豪却表现出了少年的青涩和质朴： ㅤㅤ记者：来东京之前有什么期待？ ㅤㅤ盛李豪：想体验一下这种感觉。 ㅤㅤ记者：什么感觉？ ㅤㅤ盛李豪：挺热闹的。……非常感激在苏州体校培养出的吃苦耐劳、踏实认真的训练习惯，这也是我取得更优异成绩的基础，相信下一届参赛，我定能拿下金牌。 【人物链接】 ㅤㅤ盛李豪，中国射击运动员，2004年12月4日出生于江苏省张家港市。2019年第二届全国青年运动会射击男子甲组10米气步枪冠军；2023年杭州第19届亚运会射击男子10米气步枪个人金牌；2024年，国际射联世界杯德国慕尼黑站男子10米气步枪冠军，并创造新的决赛世界纪录。 【社会评价】 ㅤㅤ盛李豪在射击项目上不仅具有一定天赋，个人也十分努力。他在训练过程中，表现出了少有的专项素养和优于常人的对项目的喜爱和专注。（苏州体校射击教练沈超评） ㅤㅤ盛李豪比赛时心态平稳，情绪控制到位，能一心专注于比赛过程，丝毫不受成绩的影响。（《姑苏晚报》评） （文字摘自“人民资讯”，有删改） 20. 根据以上材料，判断下列说法不正确的一项是 （ ） A. 由材料一可知，海娃、周恩来等为新中国成立和建设作出巨大贡献，是值得追的“星”。 B. 阅读材料二，袁隆平、屠呦呦这样的科学家常年坚持研究与探索，也是值得追的“星”。 C. 阅读材料三可知，像港城射击小将盛李豪一样优秀的人才，也可以成为我们追的“星”。 D. 我们寻找“星”的途径并不是很多，只可以通过看影视作品寻找，或者读书看报去发现。 21. 阅读材料三，对港城射击小将盛李豪我们有了新的认识，我能从他身上学到 ________、___________的优点（用四字词语概括）。 22. 明星，是指在某个领域有一定影响力的人物。阅读三则材料，我们会发现各个时期，各个领域中，都会涌现出值得我们追的“星”。请为你心中所追的“星”建立一个档案。 我的追“星”小档案 姓名 追“星”理由（至少两点） ①________  ②__________  【答案】20. D 21. ①. 勤奋刻苦 ②. 专心致志 22. ①. 屠呦呦 ②. ①研究青蒿素救人无数。②坚守科研六十余年，创新中医药贡献大。 【解析】 【导语】这组材料以“追‘星’”为主题，从影视、科技、体育三个领域选典型人物，展现不同时代、领域值得追的“星”。借作品、事迹凸显人物贡献与品质，引导读者发现“星”的价值，内容丰富且具正向引导，让追“星”回归对优秀品质与贡献的尊崇 。 【20题详解】 本题考查对材料内容的理解。 D．材料一体现“跟着影视追‘星’”，材料二是 “跟着科技追‘星’”，材料三为“跟着体育追‘星’”，说明追“星”途径有影视、科技、体育等多种，并非“只可以通过看影视作品寻找，或者读书看报去发现”，该项错误。 故选D。 【21题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 先精读材料三，从人物专访、人物链接、社会评价里找盛李豪的品质。像“吃苦耐劳、踏实认真的训练习惯”“比赛时心态平稳，情绪控制到位”等内容，提炼成四字词语，要贴合材料表述，精准概括优点。 示例：吃苦耐劳、踏实认真。 【22题详解】 本题考查语言表达能力。 先从三则材料里选一个值得追的“星”，比如材料一的海娃、周恩来，材料二的袁隆平、屠呦呦，材料三的盛李豪等。然后结合材料中人物的事迹、贡献、品质，提炼出至少两点追“星”理由，要简洁清晰地体现人物价值。 示例： 姓名：袁隆平 追“星”理由：①一生钻研杂交水稻，保障粮食安全。②淡泊名利，用科研奉献社会。 忆童年生活 玩水的孩子ㅤㅤ ①虽然我曾经是一个小女孩儿，但当我看见别人玩水的时候，却想起自己童年的一些趣事来。 ㅤㅤ②我喜欢玩水。 ㅤㅤ③在我们住的景美小镇主街上，有一排杂货店，最边上一家靠墙角的地方，有一口井，井边装着一台抽水机，按一下长长的木柄，一个铁筒似的出水口就会吐出白花花的井水来。哗啦哗啦，我立刻甩掉脚上的木屐，就着水就冲，哇哈，脚背一阵透凉。我乐歪了，又将双手围成一个浅碟，盛着微甜的凉水把嘴就上去喝一喝，再开始洗脸、冲手臂，把花裙子系在腰上，把腿、脚冲个透湿。当然，这让我有点手忙脚乱了，因为不是自来水龙头，得全靠“手工”，打一次，水才出来一次。 ㅤㅤ④在炎夏的午后，爸爸妈妈午睡的时候，我就一个人溜出来玩。A这时天空总是蓝得像一块平滑的反光板，而不远处传来的阵阵蝉鸣，似一张透明的大纱帐，把人密不透风地裹了起来。 ㅤㅤ⑤我掏掏上衣口袋，找出一毛钱，就披散着湿发到小店买糖球儿。小店木架上瓶瓶罐罐里装的零嘴，我早就看熟了。辣橄榄、腌酸李、棒棒糖都买不起，只有糖球球，一角钱两粒。 ㅤㅤ⑥燃烧的夏天快把人焚成灰啦，但如果光脚丫坐在潮湿的井边，嘴里嚼着糖喳喳作响，又让大树的绿叶为你撑起一把凉伞，那种滋味是轻松愉快的，何况我还可以把脚泡在水桶里，一下左，一下右呢！ ㅤㅤ⑦墙角边是条河沟，我折了小纸船，轻轻放下，让它慢慢荡。黄纸船里坐着一朵红蔷薇，蔷薇姑娘要到奶奶家啦！蓝纸船里躺着一片尤加利（指桉叶），绿叶弟弟放暑假啦！ ㅤㅤ⑧B知了，知了，远处的蝉声大合唱吵得一塌糊涂，简直把天都唱破了一个洞。洞里哈出一口热气，把大地烤成一个冒烟的大烧饼，热得路上的行人赶紧往家里头跑。 ㅤㅤ⑨我玩得可起劲了。一只黄狗懒洋洋地路过，我趁它不注意，朝它没头没脑地猛泼一桶水，哈，笑死人了，它立刻变成大跳蚤，夹起尾巴，一蹦蹦到半天高，浑身一阵乱抖，飞起一大蓬水星星。跟着瞎起哄的是榕树下的三只芦花鸡，神经兮兮地从沙窝里冲出来，扇起花花的翅膀一下就不见了。 ㅤㅤ⑩我吃着糖，拍着手，唱着歌。红花、绿草和老树；黄狗、黑蝉和小鸡；还有金色的阳光，流动的白云，银色的水花和汗湿的大地。 ㅤㅤ⑪是的，我想念童年，那失去的却永远不曾忘却的古老日子。它们仍会不断地上演，在每一代孩子的童年里，在每一代孩子童年的快乐里。 （摘自《妹妹宝贝》，有删改） 23. 阅读文章第④至⑩段，用简洁的语言概括炎夏午后“我”偷溜出来“玩水”的三件小事。 24. 以下对文章的理解正确的一项是 （ ） A. “我喜欢玩水。”独立成段，是为了强调作者对“玩水”的喜爱，也是对前文的总结。 B. 第⑦自然段写玩纸船的细节，展示了作者的想象力和创造力，暗含没有玩具的忧伤。 C. 第⑩自然段中“红”“绿”“黄”“黑”等表示颜色的词，描绘了五彩的童年生活画面。 D. 文中大量使用“乐歪了”“瞎起哄”等口语，是因为阅读对象是小孩子，怕他们不懂。 25. 下面是两位同学阅读文章后的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。 ㅤㅤ小语：读这篇文章，我觉得语言生动有趣。第④自然段A处运用了比喻手法，把无形的蝉鸣比作有形的大纱帐，太有画面感了，读起来很好玩。 ㅤㅤ小文：是的呢，第⑧自然段B处也是写蝉鸣的。这里写得也很妙，__________  （请你为小文补充理由。） ㅤㅤ小语：读这篇文章时，我的心里有个疑问：第③和第⑨自然段都是写作者在玩水，是不是有重复的感觉？可以删掉其中一段吗？ ㅤㅤ小文：我觉得_______ （可以、不可以）删掉【请选择一个词语填在横线上】。因为  ____________ 26. 文章好的结尾令人回味无穷。对本文结尾理解有误的一项是 （ ） A. 作者间接表达了对童年时光的深深怀念，特别强调对个人经历的美好回忆和感慨。 B. 在作者看来，童年时代这些快乐经历会随时间流逝，但它在我们心中却是永恒的。 C. 作者认为，尽管我们的童年会过去，但那些快乐和纯真的体验是人类的共同财富。 D. 这段话能触动读者的心弦，让读者回忆起自己童年的美好往事，情感上产生共鸣。 【答案】23. ①小店买糖球儿；②朝黄狗泼水； 24. C 25. ①. 整句话通过拟人和夸张的修辞手法，巧妙地将蝉鸣的自然现象转化为富有情感色彩和艺术感染力的文学表达，展现了作者对自然界细致入微的观察和丰富想象力。 ②. 不可以 ③. 它们共同构建了一个更全面、更立体的体验。这种重复实际上是在加深读者对喜欢玩水这个情景的感受，而不是简单的重复。 26. A 【解析】 【导语】这篇散文以细腻生动的笔触描绘了童年玩水的乐趣，展现了纯真童趣与自然之美。作者通过抽水机、纸船、糖球等意象，构建出充满知觉体验的夏日记忆，其中对蝉鸣的两次比喻（纱帐与破洞）尤为精妙。口语化的表达与色彩纷呈的词汇（红花、绿草、黄狗等）形成鲜明画面感，结尾由个人体验升华至人类共通的童年回忆，实现了情感共鸣。文中对物质匮乏却精神富足的童年呈现，暗含对简单快乐的怀念。 【23题详解】 本题考查文章内容概括。 文章第⑤自然段中，提到“我掏掏上衣口袋，找出一毛钱，就披散着湿发到小店买糖球儿。”这段话写出了“我”用一毛钱买糖球儿，享受在井边嚼糖的轻松愉快。因此，可以概括的小标题是“小店买糖球儿”。第⑨自然段中，提到“一只黄狗懒洋洋地路过，我趁它不注意，朝它没头没脑地猛泼一桶水。”这段话写出了“我”朝路过的黄狗泼水，看它惊慌乱跳，引得芦花鸡也瞎起哄。因此，可以概括的小标题是“朝黄狗泼水”。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 A．“我喜欢玩水。”独立成段是为了强调喜爱，但并非对前文的总结，前文只是引出回忆。该选项说法不正确。 B．第⑦自然段写玩纸船确实展示了想象力，但“暗含没有玩具的忧伤”是无中生有，文中无此情感。该选项说法不正确。 D．口语化是语言风格，与“怕小孩子不懂”无关。该选项说法不正确。 故选C。 【25题详解】 本题考查分析句子和段落作用。 结合小语说的话“运用了比喻的手法，把无形的蝉鸣比作有形的大纱帐，太有画面感了，读起来很好玩”，可知小语在进行句子作用的分析。小文说的话中提到了“第⑧自然段B处也是写蝉鸣的”，因此，补充的内容中要分析这句话的作用。可以补充为：B处将蝉鸣比作“大合唱吵破天”，并想象“哈出热气”，用夸张和拟人手法写出夏日的炎热与蝉鸣的喧闹，生动有趣。 针对小语提出的“第③和第⑨自然段都是写作者在玩水，是不是有重复的感觉？可以删掉其中一段吗？”这个问题，小文的话中，要先回答我觉得不可以删掉，再陈述理由，因为第③自然段写“我”玩井水的具体乐趣，如冲脚、喝水等，第⑨段写泼水逗狗的调皮场景，两段内容不同，分别展现了玩水的不同方式和快乐。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结尾通过“我想念童年，那失去的却永远不曾忘却的古老日子”这句话直接表达怀念，而非“间接”，且强调“每一代孩子”的共性，而非仅个人回忆，因此选项A表述错误。 故选A。 第三部分习作•表达。书写童年真情 27. 请根据以下要求，写一篇不少于450字的习作，文中不得出现真实的校名和姓名。 ㅤㅤ冰心奶奶说过：“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的闪耀微笑。”每个人心中，都藏有一段无法忘怀的童年往事，它仿佛是一颗璀璨的明珠，永远在我们的记忆深处。请以“童年的            ”为题，写一篇记叙文，注意表达真情实感。 【答案】例文： 童年的西瓜味​ 冰心奶奶说过：“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的闪耀微笑。”每当我想起童年，记忆里最甜的味道，便是那夏日里偷来的西瓜香。​ 那是七岁那年的暑假，我和村里的小伙伴们整日在田野里疯跑。一天午后，太阳把大地烤得发烫，我们路过村头王爷爷家的西瓜地，圆滚滚的西瓜躲在翠绿的叶子下，像在朝我们招手。不知谁提议“摘个西瓜解解渴”，大家竟鬼使神差地钻进了瓜田。​ 我心跳得飞快，学着小伙伴的样子，专挑表皮有黄斑的西瓜——据说这样的西瓜最甜。手刚碰到西瓜藤，就听见王爷爷的咳嗽声。我们吓得撒腿就跑，连滚带爬翻过矮墙。我抱着西瓜摔倒在地，西瓜“啪”地裂开，鲜红的瓜瓤在阳光下泛着诱人的光。我们顾不上狼狈，坐在田埂上大口啃起来，西瓜汁顺着嘴角流到脖子，又滴在沾满泥土的衣襟上。​ 正当我们吃得不亦乐乎时，王爷爷拄着拐杖走了过来。我们吓得大气都不敢出，低着头准备挨骂。没想到王爷爷却笑着说：“小鬼头，想吃西瓜跟爷爷说嘛，这么热的天，摔着可怎么办！”说着，他从家里又抱出几个西瓜，切开分给我们。那一刻，愧疚与感动交织，西瓜的甜味里，又多了份温暖。​ 后来，我离开了小村庄，但每当夏天吃西瓜时，总会想起那个午后。童年的西瓜味，是偷瓜时的紧张刺激，是被原谅时的如释重负，更是王爷爷的善良与宽容。它就像一颗璀璨的明珠，永远在我的记忆深处闪耀。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 此次作文要求以“童年的________”为题创作记叙文，明确将写作核心锁定在童年阶段的人、事、物、情。冰心奶奶的话语奠定了情感基调，提示文章要挖掘童年回忆中深刻、独特且珍贵的部分，通过具体事件传递出真挚情感。同时，需牢记记叙文六要素，把故事讲完整、讲生动，避免空洞抒情。 二、立意。 从童年生活中挖掘能展现童真童趣、成长蜕变、情感羁绊的故事，比如童年时和小伙伴在老槐树下玩耍，体现纯真友谊；或是学习绘画时从笨拙到熟练，展现克服困难的成长；亦或是与祖辈相处的点滴，传递温暖的亲情，通过这些故事表达对童年时光的怀念与珍视，以及这段经历对自己人生的深远影响。 三、写作思路： 开头：采用开门见山的方式直接引出事件。 中间：详细叙述童年往事的起因、经过和结果。按照事情发展的顺序，运用动作、语言、心理等描写方法，将故事生动地展现出来。在叙述过程中，可以适当穿插自己的感受和想法，增强文章的感染力。 结尾：总结全文，点明童年往事对自己的意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$