同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂。今天我们一起来领略一下都江堰的魅力。本篇文章我们依然从以下四个方面进行学习。首先看第一部分知考点，本节课有两个重点内容。第一个是提取信息，是在第三题当中，需要根据材料提取关键信息，将内容补充完整。同学们应该能发现非连续性文本，像这种提取信息题，它是多次出现的。第二个重点内容是对比的作用，是在第二题当中。接下来带着两点重点内容一起来看一下今天的这篇文章。本篇文章依然给了三则材料，我们首先来看材料一，在材料一中就有写到。他说即便是站在海边礁石上，也没有像这里一样可以强烈地领略到水的魅力。可以看到都江堰的确很有魅力，那么它到底多有魅力呢？我们继续往后看，他说这里的水不同合在一起，比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣着生命。遇到江心的分水堤，唰的一下才哥为二。但是水流对自己的驯服有点恼怒了，突然撒起野来猛地翻卷咆哮。但越是这样，越是显出一种更壮丽的驯服，并且咆哮到让人心魄剧毒，阴气森森。间延续着一场千年的手服战，能够看到都江堰它的壮丽景观。继续往后看，余秋雨先生对他的评价是看云看雾看日出，各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。可以看到余秋雨先生对都江堰的评价是非常之高的。再来看材料2，材料二他先是向我们介绍了都江堰的历史位置以及地位。它始建于秦昭王末年，位于四川省姜堰市西北，岷江中游，是世界上现存历史最悠久的无坝引水工程。然后在第二段中向我们介绍了它是由李冰主持兴建的，还向我们介绍了三大主体工程，分别是鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口，分别介绍了它们的作用，因此我们可以知道，这一部分向我们介绍的是都江堰的建设者主体工程及其各自作用。这项工程两千多年中持续发挥作用，直到现在仍活力十足，而且发挥着越来越大的效益。能够看到这一部分向我们介绍了都江堰的作用及持续性。继续来看，在第三段向我们介绍了都江堰最主要的经验，就是工程的所有设计都顺应自然，因势利导。比如在枯水季节，岷江主流直冲内江，把水自动分成内江六成、外江四成，以保证成都平原用水需要。而当洪水来袭时，沙洲被淹没，主流直奔外江，分水比例就自动变成内江四成、外江六成，从而保证平原不受岷江洪水侵袭。因此，我们可以知道，第三自然段主要向我们介绍了都江堰的设计以及工作原理，继续往后看，在第四段中有写到，他说都江堰在造福人类的同时，并没有对生态环境产生负面效应，做到了科学、自然与人类利益的完美统一，向我们介绍了都江堰的优点。再来看材料3，在材料三中向我们介绍了都江堰呢，它是世界灌溉工程遗产名录，被称为灌溉工程界的诺贝尔奖，它是世界遗产。能够看到这一部分，先是向我们介绍了都江堰在世界的地位，又向我们介绍了它的设立目的就是更好的保护和利用古代灌溉工程，总结传统灌溉工程的治水智慧，促进灌溉工程的可持续利用。在第二段中有写到说都江堰水利工程成功被列入世界灌溉工程遗产名录。所以材料三主要向我们介绍了都江堰在世界的地位和设立的目的。到这里三则材料都已经梳理完了，接下来看一下今天的练习题。首先来看第一小题，结合材料一判断下列说法正确的是注意找的是正确的一项。我们需要带着三个选项中的内容，找到对应的位置进行判断。首先来看第一句，材料一描写了都江堰的壮观景象。我们回到材料一中来看一下，我们可以看到在材料一中是这样写的，他说都江堰的水是不同的，他精神焕发，踊跃着喧嚣的生命，并且遇到分水地刷的一下踩歌为2，直窜出去，然后突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，越是这样，越是彰显出一种更壮丽的驯顺，咆哮到让人心魄剧毒。可以看到都江堰的壮观景象。因此我们知道一是正确的。再来看二材料一中，水在这里吃够了苦头，指飞奔而来的水流被都江堰驯服了。我们来找一下水吃够了苦头是在哪里？可以找到。在材料一中，他说水在这里吃够了苦头，也出足了风头，那么这个苦头是什么呢？我们往上往下来找一下，可以找到在上文中有写到，他说水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来猛地翻卷咆哮，越是这样越是显出一种更壮丽的续顺。能够看出这里的苦头，指的就是水流被都江堰驯顺了，所以二是正确的。继续往后看，材料一中写出了江水的强悍与喧嚣，连都江堰也无法驯服飞奔而来的水流。通过我们分析第二句就可以知道，江水已经被都江堰驯服了，他在都江堰这里吃尽了苦头。所以三是错误的，因此正确的是一二，选的是B选项。再来看第二小题，材料一中将海水与都江堰的水相对比，这样的表达有什么好处？就是分析对比的作用。我们先回到原文中找一下海水它是什么样的？有写到在材料一中，海水由百川汇聚而成，汇聚的太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。能够看到海水它是有凄凉、有风度，文雅大方的。因此我们可以知道海水它是雍容大度的。再来找一下，那么都江堰的水是什么样的呢？有写到说都江堰的水是不同的，古古叠叠都精神焕发合在一起，比赛着奔跑的力量，踊跃着喧嚣的生命。并且他对自己的驯顺还有点恼怒，突然撒起野来猛地翻卷咆哮。由此我们可以看到，都江堰的水，它是桀骜不驯、狂野难驯，并且有强悍生命力的。通过这两种对比，使都江堰水的特点更加明显。并且由此我们也能够看到，如此狂野难驯的水都能被都江堰所驯服，也衬托出了都江堰水利工程的治水智慧。因此，我们可以这样总结填写，运用了对比的修辞手法，把桀骜不驯的都江堰的水与雍容大度的海水进行比较突出。都江堰的水狂野难驯，有强悍的生命力的特点，衬托出都江堰水利工程的治水智慧，增强了文章的表现力。同学们，你写对了吗？接下来看第三小题，根据材料二把下图补充完整，给到的答题范围是在材料二当中，这是一道信息提取题。我们先来观察框图中的内容，先是给了都江堰，都江堰分成三个部分，第一部分是鱼嘴，鱼嘴的功能是自动分水。那么剩余两个部分以及它的作用是什么呢？我们可以找到在材料二中的第二段是这样写的。他说三大主体工程分为鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口，分别起自动分水、自动排沙泄洪，还有控制饮水的作用。因此我们填写上飞沙堰作用是自动排沙泄洪，宝瓶口控制饮水。这道题目很简单了，继续来看第四小题，下列对材料内容理解错误的一项是，注意找的是错误的一项。首先来看A选项，都江堰的水有独特的魅力，值得一看。我们可以找到在材料一中有写到，他说即便是站在海边礁石上，也没有像这里一样可以强烈的领受到水的魅力。所以我们可以知道都江堰的水有独特的魅力，是值得一看的。A选项正确，再看B选项，都江堰是世界上现存历史最久远的无坝引水工程。我们可以找到是在材料二中是这样写的。他说都江堰是世界上现存历史最久远的无坝引水工程，所以B选项也是正确的。再来看C选项，都江堰巧妙利用地形地势调节水汉是成都平原沃野千里，我们可以找到这一部分的内容出现在材料二中的第三自然段。他说都江堰巧妙而又自然地利用了地形地势，达到了分46平涝旱的目的。那么什么是涝旱呢？涝旱就是水涝和干旱，从而使成都的平原需要用水的时候就有水，水多了之后，还能帮它把水排出去，使成都的平原能够沃野千里。所以C选项是正确的。再来看D选项。都江堰工程如今虽活力不如从前，但仍旧发挥着巨大的效益。可以找到这一部分内容，出现在材料二中的第二自然段。他说这项工程在两千多年中持续发挥作用，直到现在仍活力十足，而且发挥着越来越大的效益。并没有说它活力不如从前。所以D选项是错误的，本题选的是D选项。同学们你做对了吗？一般这种题型我们只需要带着选项中的内容回到对应的段落中，联系上下文分析就可以找到答案。再来看第五小题，结合材料写出都江堰水利工程成功被列入世界灌溉工程遗产名录的三条理由，我们回到原文中来找一下，它为什么被列为世界灌溉工程遗产名录呢？它又有哪些厉害的地方呢？首先在材料二中有写到，他说这项工程在两千多年中持续发挥作用，直到现在仍活力十足，而且发挥着愈来愈大的效益。继续往后找，在材料二中的第三段是这样写的，他说都江堰最主要的经验就是工程的所有设计都顺应自然，因势利益岛，彰显传统治水智慧。再往后找第三个理由是什么呢？可以找到在材料二中的第三自然段，在造福人类的同时，并没有对生态环境产生负面效应，做到了科学、自然与人类利益的完美统一。因此，我们把这三条总结填写上就可以，一、都江堰工程在两千多年中持续发挥作用，而且发挥着愈来愈大的效益。2、都江堰工程的设计顺应自然，因势利导，彰显着传统灌溉工程的治水智慧。3、都江堰在造福人类的同时，并没有对生态环境产生负面效应，做到了科学、自然与人类利益的完美统一。同学们，你写全了吗？都是在材料中的内容。继续往后看。第六小题，联系上述材料和生活实际，写一写古老的都江堰水利工程给现代人什么启示？我们可以知道都江堰它的设计是顺应自然，顺应地势的，并且没有对生态环境产生负面影响，这都是给现代人的启示。因此我们可以这样填写，做事要顺应自然，因势利导，不要违背客观规律。同学们你写的是什么呢？可以跟你的同学老师去分享一下。再来看最后一个部分汇总结。本节课老师想和大家分享一下都江堰的文化价值和旅游开发。都江堰它除了是世界文化遗产之外，它还是全国重点文物保护单位，还是国家级风景名胜区，国家5A级旅游景区。每年都有大量的游客来参观，来看这水的魅力，了解这项伟大的水利工程。除此之外，都江堰还充分利用得天独厚的旅游资源，成功探索出一条将保护与发展、传承与创新、开放与合作相结合的全域旅游路径，打造国际化旅游品牌。同学们如果有机会的话，你也可以去都江堰去领略水的魅力。到这里本节课也就结束了，孩子们辛苦了，再见吧。