江苏省徐州市沛县实验学校联盟学区2024-2025学年七年级下学期6月期末生物试题

2024~2025学年度第二学期期末抽测 七年级生物试题 (本卷满分100分，考试时间60分钟) 一、选择题（本部分共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项最符合题意） 1.“观察水绵”实验中，图1是在显微镜下看到物像，卜列叙述错误的是 A.用手触摸水绵，会感觉黏滑 B水绵的细胞呈长筒状 C水绵有茎、叶的分化 D.①是叶绿体，呈螺旋状 B-a 图1 2。“苔花如米小，也学牡丹开”，诗中的“苔花”其实是图2中苔藓植物 的结构a,里面含有大量的 A.花粉 B孢子 C种子 D.卵细胞 图2 3.小徐在逛花草市场时，将部分植物分成两类：一类包含罗汉松、蝴蝶兰、长寿花；另一类包含 贯众、葫芦薛。他的分类依据是 A种子的有无 B.根的有无 C茎的有无 D叶的有无 4马陵山风景区是徐州靓丽的生态名片，下列景区的植物中可以作为大气污染指示植物的是 A刺槐 B.罗汉松 C.肾蕨 D.金发藓 5观察马尾松的球果及球果中的种子（如图3）， 下列叙述错误的是 A马尾松的球果不是果实 B种子外有果皮包被 C种子内含有营养物质 球采的每个鳞片基部 D.翅利于种子的传播 图3 含有两粒种子 6蛔虫身体呈细长圆柱形，生活在蛔虫病患者的小肠内，从患者体内获取营养。雌性成虫每天排 卵可达20万个，虫卵随患者的粪便排出体外。下列叙述错误的是 A蛔虫属于扁形动物 B.蛔虫与患者之间是寄生关系 C.蛔虫具有强大的生殖能力 D.管理好人、畜粪便可以防止蛔虫病的传播 7兴趣小组的同学对蚯蚓进行实验观察，下列叙述错误的是 A在潮湿、富含有机物的土壤中容易采集到蚯蚓 B.斯蚓身体由许多相似的体节构成 C蚯蚓依靠足进行运动 D.观察过程中要保持蚯蚓体表的湿润 8鲎俗称马蹄蟹，在地球上生活了4亿年，身体由头胸部、腹部和剑尾三部分组成，腹部有6对 附肢，附肢分节。据信息推测鲎属于 A刺胞动物 B.线虫动物 C环节动物 D.节肢动物 9蝗虫会吞食禾田，使农作物遭到破坏，以致因粮食短缺而发生饥荒。下列蝗虫的特征中，与蝗 灾大面积发生不具有直接关系的是 A成虫繁殖能力强大 B.咀嚼式口器适于取食农作物的茎叶 C.后翅很薄，适于飞行 D.外骨骼防止体内水分蒸发 七年级生物试题第1页共6页 10道路方便人类生活，但给野生动物觅食、迁徙等带来较大影响。为了保护野生动物，“动物 通道”应运而生。为两栖动物建造的是湿润管道，因为它们的成体肺不发达，辅助呼吸的结构是 A鳃 B.皮肤 C.气囊 D.气管 1.2025年为乙已蛇年，下列关于蛇的叙述错误的是 A体表的鳞片起保护作用 B.蛇与龟同属于爬行动物 C.产出的卵表面有坚韧的卵壳 D.生殖和发育未摆脱对水环境的依赖 2西北工业大学研发的仿生扑翼飞行器“小隼”，采用了全新发明的驱动机，既能完成扑翼动 作，又能在飞行时单独收折~侧的翅膀。“小集”的驱动机的作用类似于鸟的 A.胸肌 B.喙 C心脏 D.气囊 13.观察家兔的形态和结构的主要特征，下列相关叙述中正确的是 A.身体分为头、躯干和尾三部分 B.盲肠粗大，是消化吸收的主要场所 C膈将体腔分为胸腔和腹腔 D胸腔内的主要器官有心脏和胃 14为了更直观地了解病毒，小徐运用3D打印技术精心制作 病毒模型（如图4），其中①是 A细胞膜 B.核酸 C.蛋白质 图4 D细胞核 5.“培养并观察细菌的菌落”实验中，‘配制好的培养基在采集细菌前必须高温处理，原因是 A提高培养基的营养 B,杀死培养基中的杂菌 C加热里面的空气 D除去培养基中的水分 16我国科学家通过基因工程技术改造一种塑料的降解菌，使这种细菌高效分解士壤中的塑料， 减少污染。降解菌最可能具有的特点是 A属于多细胞生物B能够制造有机物 C.没有成形的细胞核 D通过孢子繁殖后代 17腌制泡菜时，小徐进行了一步关键操作（如图5），这样做的主要目的是 A防止外界的灰尘进入 B防止瓶内气体逸出 C为乳酸菌发酵提供充足的水分 D.为乳酸菌发酵营造无氧环境 加 水 封 细胞核 气生葡丝 酵母菌 青霉 图5 图6 图7 18.图6是“观察酵母菌和青霉”实验中显微镜下的物像，下列叙述错误的是 A.酵母菌是多细胞真菌 B.酵母菌主要通过出芽的方式繁殖后代 C①是青霉的孢子，成熟时呈青绿色 D.酵母菌和青霉都属于真核生物 192025年3月广东省丹霞山世界地质公园发现大型真菌新物种一一丹霞丝盖伞（如图7）。下 列关于丹霞丝盖伞的叙述错误的是 A生活在温暖潮湿的环境中 B.菌体由许多菌丝构成 C自身不能合成有机物 D.可进行分裂繁殖 七年级生物试题第2页共6页 20.下列关于微生物与人类关系的叙述，正确的是 A.病毒对人类来说都是有害的 B.利用乳酸菌制作面包、馒头 C.青霉中提取的青霉素是一种重要的抗生素 D.利用酵母菌酿造腐乳和酱油 21潘安湖湿地公园已记录的植物有200余种，鸟类100余种，昆虫超过100种。这体现了生物 多样性的 A物种多样性 B.遗传多样性 C生态系统多样性 D.生物数量多样性 22.“绿水青山踏歌行，十年禁渔看长江”，长江禁渔现已取得了阶段性成果，胭脂鱼、岩原鲤 等珍稀特色类出现在长江流域。此项保护措施属于 A就地保护 B.迁地保护 C.人工繁殖 D.宣传教育 23水稻籽粒经过加工去除果皮、种皮、胚等部分得到大米。推断大米来自水稻籽粒结构（图8） 中的 A.① B.② c.③ D.④ a 图8 图9 图10 24.在学习了“种子的萌发”后，小徐手绘了大豆种子的结构和萌发的幼苗图片（图9），下列叙 述正确的是 A萌发时①首先突破种皮 B.②发育成幼苗的⑥ C④发育成幼苗的⑦ D.大豆播种时应播的深一些 25.图10是小徐培养的绿豆幼根。幼根吸收水分和无机盐的主要部位是图中的 A.a B.b C.c D.d 26.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。垂下的枝条都是由 A叶芽发育而来 B.花芽发育而来 C.芽轴发育而来 D芽原基发育而来 27给萝卜植株施肥过量，会出现“烧苗”现象，此时应采取的补救措施是 A增施有机肥 B.提高温度 C.增加光照 D.大量浇水 28.“观察并解剖桃花”的操作中，正确的是 A由外向内依次观察雌蕊、雄蕊、花瓣和花萼 B为方便操作，用手取出雌蕊和雄蕊观察 C夹开花药，用放大镜观察内部结构 D纵向切开雌蕊的最膨大处，用显微镜观察内部结构 ② 29.图11是油菜的花和荚果结构模式图，下列叙述错误的是 A.油菜花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊 B.蜜蜂采蜜时会粘上②中的花粉，帮助传粉 蜜腺 C.③是子房壁，发有成荚果 D荚果中的⑤是由④胚珠发育而来 图11 七年级生物试题 第3页共6页 30.下列关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是 A黑暗处放置-·昼夜是为了消耗叶片中积累的淀粉B.叶片上下两面部分遮光是为了形成对照 C滴加碘液是为了检验绿叶是否产生淀粉 D滴加碘液后叶片遮光部分变蓝色 31在校园种植玉米的活动中，同学们发现玉米株距适中时产量更高，主要原因是合理密植有利于 A充分利用光能 B.吸收无机盐 C减少病虫害 D.吸收水 32生物小组研究植物的呼吸作用，将等质量的萌发种子和煮熟种子分别放入带有温度计的广口 瓶内，一段时间后用装有BTB溶液的注射器吸取瓶内气体，如图12。下列叙述错误的是 BTB溶液 BTB落液 BTB溶液颜色变化 温度计 二氧化碳增加 保温精 BTB BTB 煮熟的 (蓝色) 三最化碳减少（黄色） 种子 图12 A.甲装置中的BTB溶液变黄 B.甲、乙两装置均需放在黑暗的环境中 C.实验可证明呼吸作用产生二氧化碳 D.一段时间后，甲装置的温度会高于乙装置 33.“国家种质库”是全国作物种质资源长期保存中心，库区的环境条件对种子的长期保存和 力维持起决定作用。下列选项中符合库区的环境条件及应用原理的是 A高温高湿促进呼吸作用 B.低温干燥 抑制呼吸作用 C.高温干燥 促进呼吸作用 D.低温高湿 抑制呼吸作用 34某种织物有涂层狭缝（如图13)，它能在潮湿时张开、 干燥时闭合，可满足穿着者的不同需求。涂层狭缝这一 特性类似于植物叶片结构中的 A叶脉 B.表皮细胞 C叶肉细胞 D气孔 图13 35果树的一根枝条上长有大小相同的甲、乙果实。将枝条的两个部位的 树皮进行环割（如图14)，-一段时间后，甲、乙果实的大小情况是 A都变小 B都没有变化 C甲果实比乙果实大 D乙果实比甲果实大 二、分析填空题（每空1分，共30分）。 图14 36.(6分)小徐利用小型的植物和动物制作了生态缸，如图15。请回答下列问题。 植物B 植物A 常绿陆生植物， 耐阴、木质茎， 果实成熟后开 裂，弹出种子。 叶背面有许多褐色的 斑块隆起，后者内有 孢子。 图15 七年级生物试题第4页共6页 (1)青薛属于苔藓植物，主要依靠▲吸收水和溶解在水中的无机盐。 (2)从繁殖方式上看，植物A与青藓都属于▲植物：植物A比青藓高大，主要原因是其根、 茎、叶中有▲组织。 (3)植物B属于被子植物，判断理由是▲；弹出的种子是它的▲（填“营养”或“生殖” 器官。 (4)三种植物中，繁殖过程摆脱对水环境的依赖的是▲。 37.(6分)生物小组参观博物馆时，被文物上精美的纹饰吸引。图16是一些动物相关的纹饰， 同学们根据一定的形态结构和生理功能，对以上纹饰的动物原型进行分类（如图17）。请回答 下列问题。 蛇、鹿、虎、鱼、蟾蜍、鸟、蝉 体内有无① 无 有 体温是香恒定 蛇蚊 不恒定 恒 成休是否 生殖方式是否 用肺呼吸 为② 城埝蚊 鸟饺 否 是 是 图16 动物1 蛇、塘蜍 动物2 虎、鹿 图17 (1)图17中，①和②表示一定的形态结构或生理功能， ①是▲，②是 (2)动物1与动物2分别为▲_和▲。 (3)动物体的形态结构与生理功能相适应。请仿照实例，完成下表： 所选动物 形态结构（答一点即可） 生理功能（答一点即可） 蛇 体表被覆鳞片 可以减少体内水分的蒸发 动物1 38.(6分)某实践小组的同学开展了探究玉米生长环境条件的项目式学习，请结合活动过程回答 问题。 【任务一】探究玉米种子萌发的环境条件 组别 A B C 150粒品种、大小均一致的玉米种子平均分成三组，分别放入盛有脱脂棉的培养皿中 实验步骤 向培养皿中加入适量土壤浸 向培养皿中加入等量蒸 向培养皿中加入等量蒸馏 出液，置于30℃橱柜中 馏水，置于30℃橱柜中 水，置于5℃橱柜中 实验结果 48粒萌发 47粒萌发 没有萌发 (1)A、B组对照，得出的结论是▲。A、C组不能形成对照的原因是 (2)A、B组皆有几粒种子没有萌发，可能原因是▲。 【任务二】探究土壤浸出液对玉米幼苗生长的影响 为进一步探究土壤浸出液对玉米幼苗生长的影响，同学们选取了 两株长势相似的幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的量筒 中培养。一段时间后，幼苗生长状况如图18所示。 (3)你推测，他们在▲组量筒中加入的是土壤浸出液。甲组液 面下降得多，主要原因是▲。 (4)此实验中还存在不足之处，请你提出改进建议：▲（答一点即可）。图18 七年级生物试题第5页共6页 39.(6分)生物小组想探究绿色植物在生物圈中的作用，设计了图19所示的密闭透明实验装置， 图20中的①~④表示装置内植物叶肉细胞吸收或释放气体过程示意图。将该装置放在室外一昼 夜，连接检测仪测得装置内氧气浓度的变化曲线（如图21）。请分析回答问题。 密闭1 装置 ① 内氧 气浓 度 营养液 缓冲液 叶绿体 线粒体 (注：线冲液可使雷闲装里内二氧化或莱度保精恒定) 0 18 24时间/时 图19 图20 图21 (1)图19中，植物从营养液中吸收的水分通过叶片的▲（填结构名称）散失到空气中。 (2)图20中，①过程是指▲（填气体名称）进入叶绿体：线粒体是▲（填生理过程）的 场所；有利于维持生物圈碳氧平衡的过程是▲（填序号）。 (3)分析图21曲线，可推断装置中的植物一天内▲（填数字）时积累的有机物最多。CD 段氧气含量下降的原因是▲。 40.(6分)生物社团采用扦插的方式对月季进行繁殖，观察不同插条部位对扦插成活率的影响。 实验过程如下：按上部茎段、中部茎段、下部茎段分别选取长势相似的月季枝条，每段10m, 茎段切口处理如图22。处理后的茎段插入沙性土壤中，培育的环境条件适宜。统计各小组枝条 成活率，结果如图23。请回答下列问题。 上切口水平 芽A 成活 下切口 下切口 水平 ① 斜向 ② 上部茎段 中部茎段 下部茎段 图22 图23 (1)制作插条时，应选择▲（填“健壮”或“纤细”）、均匀、无病虫害的月季枝条。 (2)图22中，扦插枝条的两种处理方式更有利于成活的是▲（填序号）：按着生的位置， 芽A是▲芽。 (3)图23的实验结果表明，不同的插条部位对月季扦插成活率影响显著，选择▲茎段做 插条更容易成活。 (4)扦插属于▲（填“有性”或“无性”）生殖，这种繁殖方式的优势为▲（答出 一点即可)。 七年级生物试题第6页共6页