17《我变成了一棵树》课件-2024-2025学年语文三年级下册统编版

部编版 语文 三年级 下册 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 1 鳄鱼 痒痒的 希望 丁 零 香肠 xī yǎng è líng cù cháng 糖醋 生字： 形状 狐狸 巧克力 继续 抬头 zhuàng hú li qiǎo kè jì xù tái 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 小馋猫 chán 17 我变成了一棵树 2 这篇课文写了 为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了 ，机智的妈妈用 引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。 英英 主题概括 美食 一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 思考： 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。 2.小组内讨论这些语句为什么有意思。 小组合作学习： 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！” 这段话写出“我”变成树的过程。画出来的这两个词非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化的感受。 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 梯形 星形 心形 五角星 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 风一来，各种鸟窝都跳起舞来了，这真是太______了。 奇特 三角形的鸟窝_________，正方形的鸟窝__________,圆形的鸟窝_________,菱形的鸟窝_________…… 原地蹦蹦 左摇右摆 转起圈圈 上下晃动 17 我变成了一棵树 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 17 我变成了一棵树 写出“我”见到妈妈时激动而又忐忑的心情。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 9 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。 17 我变成了一棵树 他们在大树上会说些什么话呢？ 哇，大树上真凉快啊！ 这些食物太美味了！ 在大树上能看到好远的地方，边吃美食边欣赏美景，心情好舒爽啊！ 啧吧啧吧，再来一块巧克力…… 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 11 看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？ “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 12 唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 小动物把水珠当成什么？水珠是指什么？ “咦，下雨了。” “是你的牛奶打翻了吗？” “可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。” 雨 奶 尿 泪 其实是：“我”的口水！ 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食物馋我？ 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？想一想,和大家交流一下,并写下来。 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 15 部编版 语文 三年级 下册 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 16 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 1.设计理念 2．教材分析 3．学情分析 4．教学目标与重难点 5．教法学法 6．教学过程 7．板书设计及反思 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 说设计理念 根据《课标》第二学段的阅读要求，我在教学中注重学生的朗读指导，通过填空，来理解课文的主要意思。通过联系上下文理解词语的意思并在朗读中引导学生展开想象，来让学生体会想象的有趣。 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 说教材 本单元以“想象”为主题，这篇课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭，所以变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示另一个奇妙的想象世界，也表明了世界上最了解自己的人是妈妈。 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 说学情 三年级的学生思维活跃，尝试欲望强烈，想象力丰富。但学生在创新能力、思维方面存在不足，想象力会不自觉地受到思维定势的约束。 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 说教学目标 知识目标：正确、流利地朗读课文，了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。 能力目标：抓住重点词句，理解课文内容。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 情感目标：感受“我”变成树的乐趣。 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 说教学重难点 教学重点：联系生活，读懂想象，学会想象。 教学难点：读懂课文，体会想象的乐趣，进行想象力训练。 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 说教法学法 我采用的教法是讲授法、谈话法、图文结合法、品读感悟法。 学法采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生养成良好的阅读习惯。 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 教学流程图 初读课文，认识生字 品读全文，交流感悟 拓展想象，说话训练 创设情境 ，激趣导入 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 一、创设情境 激趣导入 如果你会七十二变你会变成什么？ 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 二、初读课文 认识生字 自由朗读课文： 读准字音，读通句子，标出自然段，不懂的地方多读几遍。 17 我变成了一棵树 鳄鱼 痒痒的 希望 丁 零 香肠 xī yǎng è líng cù cháng 糖醋 生字： 形状 狐狸 巧克力 继续 抬头 zhuàng hú li qiǎo kè jì xù tái 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 小馋猫 chán 17 我变成了一棵树 27 这篇课文写了 为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了 ，机智的妈妈用 引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。 主题概括 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 17 我变成了一棵树 思考： 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。 2.小组内讨论这些语句为什么有意思。 小组合作学习： 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 三、品读全文 交流感悟 长满鸟窝、住满小动物、妈妈住进来 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 四、拓展想象，说话训练 1、谈谈自己有什么收获？ 2、说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？想一想,和大家交流一下,并写下来。 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 说板书 17 我变成了一棵树 变成树 痒痒 冒出来 长满鸟窝： 各种形状 住满小动物、妈妈 17 我变成了一棵树 18 童年的水墨画 17 我变成了一棵树 　我注重文本的感情朗读，培养学生合作探究、自主学习的能力。出示课件图片帮助学生理解文本，体会文章丰富的想象力，还能引导学生拓展想象，很好地对接文本，启发学生的想象力。 说反思 17 我变成了一棵树 $$