安徽省合肥市庐江县柯坦中学2024-2025学年八年级下学期6月期末语文试题

柯坦中学2024-2025学年度第二学期期末考试 八年级语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟： 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)读古诗文，我们读懂了“景语”。读《望洞庭湖赠张丞相》中“ ”,我们仿佛能感受到洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势；读《桃花源记》中“ ”,我们仿佛能通过视觉、听觉感受到桃花源内安宁祥和的气氛 (2)读古诗文，我们也读懂了“情语”。读《送杜少府之任蜀州》中“ ”,我们感受到王勃面对离别时开阔的胸襟和乐观的情怀；读《茅屋为秋风所破歌》中 ”,我们通过杜甫发出的呐喊，感受到诗人饱览民生 疾苦、体察人间冷暖的济世情怀；读《卖炭翁》中“ ”,我 们通过卖炭翁的矛盾心理，感受到白居易悲天悯人的仁者情怀。 2.请运用积累的知识，完成(1)一(3)题。(12分) 暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。 晚上，刮起了大风，烟筒发出了鸣鸣的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地 呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。 暴风雪咆xià0不止，猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通xi60生着火，大 家还是从里到外都冻透了。 第二天清晨上工，雪深得使人迈不开步，而树梢上却挂着一轮红形形的太阳，碧蓝的天空没有一 丝云彩。 柯察金的小队在清除自己地段上的积雪。直到这时保尔才体会到，严寒造成的痛苦是多么难以 忍受。奥库涅夫那件旧上衣一点也不保暖，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，好几次掉在雪里找不到。 另一只脚上的靴子也随时有掉底的危险。由于睡在水泥地上，他脖子上长了两个大痈疮。托卡列夫 把自己的毛巾送给他做了围巾。 瘦骨嶙峋的保尔两眼熬得通红，他猛烈地挥动大木献铲雪。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 盘旋( 咆xiào( 通xiāo( 嶙()峋 (2)小文同学读完《钢铁是怎样炼成的这本书后，对保尔的成长历程进行了概括，请你根据小说内容 在横线上填入相应的情节。(4分) 成长历程 退学 参军 筑路 著书 勇敢反抗： 战斗受伤： 死里逃生： 焕发斯生： 故事情节 与神父作对 大腿中弹 ① 头部重伤 写成《②) (3)关于《钢铁是怎样炼成的》名著阅读体验课上，老师让大家围绕“挫折与成长”或“奋斗与收获”的 话题进行发言。请你选择一个话题，结合这部名著的具体内容，谈谈你的理解和感悟。(4分) 3.班级开展“千滋百味·舌尖上的安徽”主题系列活动，请你参与。(13分) (1)班级准备制作“安徽美食图谱”，请你根据以下信息，以“寻味安徽美食团”的名义发布一则美食征 集启事，呼吁同学们积极参与本次活动。(4分) 征集内容：安徽各地特色美食的介绍文字（包含食材、制作步骤、口感特色、文化背景等）及相关的 能突出美食特色的图片 截止时间：启事发布日（当下北京时间）至2025年6月30日16：00 参与方式：将资料交至“寻味安徽美食团”主理人处或发送至指定邮箱 (2)为制作“安徽美食图谱”，班级规划了两条“寻味”线路，同学们就此展开讨论。请你选择想参与的 线路，并结合线路中美食的特色说明选择理由。(3分) “食皖北风味·质朴醇厚”线路：符离集烧鸡（宿州）→涡阳苔干（毫州）→太和板面（阜阳）。 “品皖南风情·精致鲜香”线路：黄山臭鳜鱼（黄山）→一品锅（宣城）→无为板鸭（芜湖）。 (3)下面是小皖在参加本次活动后写的一段文字，其中部分内容有问题，请帮忙修改、补充。(6分) 【甲】通过这次“寻味”之旅，让我深深领略到安徽美食的魅力。一道道美食，是安微历史与民 俗的生动注脚，【乙】让我深深沉醉于这独特的饮食文化之中。 这次活动让我明白，美食，是用新鲜食材与精湛厨艺烹制的盛宴，令人垂诞是用浓厚乡情和 悠久传统酝酿的琼浆，回味悠长；【丙】 。美食，不只是者尖享受，更蕴含深厚 文化，永载着一方水土的记忆们 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②为加强语气，请你将【乙处画线句改为反问句（不改变句子原意）。(2分) ③请参照画波浪线句的内容和句式，将【丙】处空缺的内容补充完整。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](22分) 重登罗汉岩 朝颜 ①我在一个春日重新登上了罗汉岩，眼前的这座山是波澜不惊的。除了游步道和游客服务设施发 生了一些变化外，山间原始天然的部分都还在。这是我最感欣喜的，因为罗汉岩之美本在于一切奇观 皆天然生成。 ②甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅。峰顶上的那棵枫树 愈发壮硕了，如果是在秋天，变红的枫叶迎风摇曳，整座石山就像一支熊熊燃烧的蜡烛。人们为石山取 得此名，真是形象。 ③从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众乌在耳边兴奋和鸣。山路迁回曲折，时 而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。突然眼前一片开间，弦月湖优雅地卧在两 山之间。湖不算太大，形似一弯月，水面涟游轻轻泛起之时，极尽柔美之态。湖水清洌，倒映着四面的 山峰和树木，我一探头，湖水便映出我的面容，颜似一面天然的大镜子。 ④如果脚力足够好，可以从弦月湖边攀爬两百多级陡直的石阶，登上海云寺。海云寺是这座名山 的标志性建筑，始建于宋代中期，历经二次迁建。在山脚下仰望，隐约可见红的墙、闪亮的琉璃瓦，在茂 密的丛林掩映下，红绿两色交相辉映。山上一年四季云雾缭绕，古道如盘龙，石阶似飘带，在云雾中时 隐时现，人行其中，飘然若仙，颜有“出凡尘喧嚣之外”的意味。 ⑤一个天然岩洞，成为人们流连的地方。岩洞巨大，能容纳千人。站在锁云桥上仰视洞顶，不能不 感叹大自然的鬼斧神工，一块岩石在空中悬着，千百年不曾坠落，也不曾移位变形，与岩壁上题写的“天 造奇观”四个大字互为佐证。 ⑥当我们坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的 两道瀑布。一道瀑布形似马尾，生猛地倾泻而下，坠入深潭，人们称之为“马尾水”；另一道瀑布则像被 米筛筛过一样，飘飘洒洒在空中变幻出各种姿态，然后才轻轻柔柔地洒落在岩石上，人们称之为“米筛 水”。两道瀑布一刚一柔、长相厮守，难免让人生发联想，遂将它们合称为“情侣瀑布”。 ⑦很多不爱登山的人，就止步于岩洞，尽情赏玩山光水色，然后打道回府。而我不愿就此偃旗息 鼓，稍事歌息便沿着石头上开出的道路，继续向上攀登。 ⑧体验罗汉岩自然天成的魅力，一线天不能不走一遭。仿佛是一股神奇之力将一块巨石一劈为 二，中间只留下窄窄的一条缝隙，成为高达三百多米的天险。站在一线天的窄缝里，所能触摸到的只有 两侧的岩壁。它们削直、坚硬、潮湿，生长着喜阴的苔藓。人能穿过的小径依然是陡的，忽上忽下，最窄 处仅容一人侧身而过，这时候，人全无施展的空间。好不容易到达顶端，突然来一个垂直下坡，望着下 方深渊般的细缝，有恐高症的人难免四肢发软、发抖。我曾陪同过数位文友攀爬一线天，打退堂鼓的不 在少数。过一线天，最要紧的是胆大心细，两手牢牢地抓住铁链，实在陡直的地方，背过身来倒着走，一 步一步探到底，悬着的心就放了下来。 ⑨上得山顶，见山涧清泉淙淙源源，原来这就是岩洞内所看见的飞瀑源头。就是这一股天然的清 泉，飞过山崖，飞向深谭，流经陈石水库，先是作为发电之用，然后汇入壬田河，滋养着壬田镇数万民众。 镇上多有头脑活络之人，他们在这里种莲、种果、养鸭、开农庄、办泳池，将小日子过得红红火火。值得 一提的是，圩镇上出产一种风味独特的焙豆腐，用竹炭火慢慢煨出来，外焦里嫩，再蘸些擂钵制成的酱 料，美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉。店家往往还备有香醇浓酽的石磨豆浆或家酿米酒，温 温地灌在保温壶里。我每每带外地的亲友去品尝，纷纷赞不绝口。这也让我更加惦念那座天生的罗汉岩。 (摘自《人民日报》，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章开头就表现出作者对罗汉岩保持天然的关注，与文章结尾巧妙呼应。 B.文章第②段通过对峰顶上的那棵枫树的描绘，交代了蜡烛峰名字的由来。 C.文章第④段插人了对海云寺建筑历史的介绍，并从俯视角度描写了其外观。 D.从山崖上跌落的两道瀑布因为有刚柔之分，又长相厮守，所以被人们称为“情侣瀑布”。 5.根据文章内容，梳理作者的登山路线，在下面横线上填上恰当的内容。(6分) 甫入山门，见到蜡烛峰 →从弦月湖边攀爬，可以登上海云寺→ →经过一线天，体验紧张刺激→ 6.从修辞手法的角度赏析下面句子。(4分) 山路迁回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。 7.文章结尾写了山顶的美食，有什么作用？(4分) 8.请概括作者登山过程中情感变化的过程。(5分) [二](17分) 材料一： 2024年6月，国家卫生健康委等16部门联合印发了《“体重管理年”活动实施方案》，明确提出通过 三年左右时间提升全民体重管理意识和技能，预防和控制超重肥胖。 当前，全省已有60余家公立医疗机构开设了肥胖专病门诊、减重门诊、体重管理门诊等相关门诊， 为患者提供科学的减重指导。安徽将进一步推动体重管理门诊建设，省属综合医院、儿童医院、中医医 院在6月底前基本实现体重管理门诊全覆盖。此外，安徽也鼓励基层医疗卫生机构将体重管理纳入签 约服务，向签约居民提供合理膳食、科学运动等健康生活方式指导。 (摘编自《安徽持续推进“体重管理年”行动》，《安微日报》2025年4月9日) 材料二： 建议“多吃”和“少吃”的食物举例 食物类 建议“多吃”食物 建议“少吃”食物 糙米饭、全麦面包、玉米粒、青稞仁、燕麦粒、 荞麦、被麦、全麦片 精米饭、精细面条、白面包 谷薯类 二米饭、豆饭、蒸红薯、八宝粥 油条、薯条、方便面、调制面筋（辣条） 蔬莱类 深绿叶蔬莱、小油菜、羽衣甘蓝、西兰花、胡萝 卜、番茄、彩椒等 各种蔬莱罐头、干制蔬莱、蔬菜榨汁等 橘子、橙子、苹果、草莓、西瓜等当地当季新鲜 各种水果罐头、蜜饯等水果制品及果汁 水果类 水果 饮料 新鲜的瘦肉、禽肉、各种鱼等水产类 熏肉、腌肉、火腿、肥肉等，肉（鱼）罐头、 鱼畜禽肉类 肉（鱼）丸等加工制品 乳类 纯牛奶、脱脂牛奶、低糖酸奶、奶粉 奶酪、奶油 含糖饮料，如果味饮料、碳酸饮料、奶茶、 水和饮料 水、茶水、无糖咖啡 乳饮料等；酒及含酒精饮料更应避免 (图表来源于“中国营养学会官网”) 材料三： 日前，国内“奶茶届”掀起了一股羽衣甘蓝的“热风”，喜茶的“纤体瓶”、古茗的“轻体果蔬瓶”、茶百 道的“轻畅羽衣甘蓝”…多家奶茶店上新以“超级蔬莱”羽衣甘蓝为原料的饮品。 羽衣甘蓝相比于大多数蔬莱，最大优势就是全面的营养和高营养密度。它富含维生素A、C、K及 钙、铁等矿物质，腊食纤维含量高，热量极低，可以提供大量的日常必需矿物质、益生元、碳水化合物。 羽衣甘蓝在市场上受到越来越多的关注，万亩良田家庭农场表示要继续展开与山东省农业科学院、中 国科学院等科研院所的深入合作，计划建设羽衣甘蓝研究院、研发中心和交易中心，从前端品种研发， 到后端深加工产品、销售，形成一条完整的产业链。 (摘编自《看“超级蔬莱”羽衣甘蓝如何破國》，《农民日报》2025年3月24日，有删改) 材料四： 中国人传统的腾食结构是以植物性食物为主，从20世纪90年代开始，膳食结构慢慢变化，动物性 食品摄入较多。基于食物与健康研究的证据，中国人应回归植物性食物为主的腊食模式。 我国江南及广东、福建沿海一带居民膳食的主要特点是：烹调清淡少盐，食物多样，谷物为主，有丰富 的蔬莱水果，经常吃鱼虾等水产品、大豆制品和奶类等。这些地区高血压等慢性病患病率低，健康预期寿 命较高，超重肥胖发生率相对较低。《中国居民膳食指南(2022)》首次将其定义为“东方健康膳食模式”。 (摘编自《合理膳食吃出健康》，“光明网”，有删改) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A安徽省属综合医院、儿童医院、中医医院预计在6月底前基本实现体重管理门诊全覆盖。 B.八宝粥、蔬菜榨汁、奶酪等富含人体必需的营养素，可以适当多吃。 C.“超级蔬菜”羽衣甘蓝能够破圈的原因是营养丰富，符合人们对健康生活方式的追求， D.“东方健康膳食模式”是一种以植物性食物为主的清淡少盐的居民膳食模式。 10.以下是DeepSeek根据材料三生成的思维导图，请在图中①②处填人相应内容（每空不超过8个 字)。(4分) 羽衣甘蓝① 羽衣甘蓝的营养优势→羽衣甘蓝的② 11.材料三画线句子主要运用了哪些说明方法？试分析其作用。(4分) 12.据调查，我国6~17岁儿童青少年超重率为11.1%，肥胖率为7.9%，整体超重肥胖形势不容乐观。 请结合以上材料谈谈如何遏制这一不良形势。(6分) [三](16分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知田。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎」 (选自《虽有嘉肴》) 【乙】善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻”坚木， 先其易者，后其节目，及其久也，相说①以解。不善问者反此。善待问者如撞钟吧之以小者则小鸣吧之 以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 (节选自《礼记·学记》) 【注】①庸：归功。②攻：指加工处理木材。③节目：木竹之关节，较坚硬。④说：同“悦”，愉悦。 13.请解释下列加点词语在文中的意思。(4分) (1)虽有至道 至： (2)然后能自反也 然： (3)及其久也 及： (4)此皆进学之道也道： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/标出。(2分) 善待问者如擅钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣 15.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)是故学然后知不足，教然后知困。 (2)不善学者，师勤而功半，又从而怨之。 16.在学习方面，你从这两篇选文中得到了哪些启示？（至少谈两点）(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 在黯淡的日子里，总有那微光能穿透阴靈。它或许是困境中陌生人鼓励的眼神，或许是失意时 挚友暖心的陪伴，又或许是疲惫时家人默默递上的一杯热茶。这束微光，虽不耀眼，却足以驱散黑 暗，让我的世界重归明亮与温暖。 请以“照亮我世界的微光”为题，写一篇文章。 要求：(1)自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；(2)文中不要出现透露你个人身份的信息； (3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。八年级语文试题参考答案及评分参考 -、(35分) 1.(10分) (1)气蒸云梦泽波撼岳阳城阡陌交通鸡犬相闻 (2)海内存知己 天涯若比邻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单心忧炭贱愿 天寒 (每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.(12分) (1)uan哮宵in (4分，每空1分) (2)①得了伤寒和大叶性肺炎②暴风雨所诞生的 (4分，每空2分，意思对即可) (3)示例：我选择的话题是“奋斗与收获”。《钢铁是怎样炼成的》描述了保尔奋斗中的精彩人生：他在当兵 时英勇无畏：在建设国家时忘我劳动；在全身瘫痪、双目失明的情况下，依然顽强学习，他选择文学创 作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。他用生命写成了《暴风雨所诞生 的》，小说大获成功。他的一生启示我们：只有奋斗才能收获理想中的生活。 (4分。其他答案，言之有理亦可酌情给分) 3.(13分) (1)示例： 关于“安徽美食图谱”美食征集启事 亲爱的同学们： 为深入探索安微美食文化，制作“安微美食图语”，现向大家征集你心目中的安微美食。征集内容 包括安微各地特色美食的介绍文字（包含食材、制作步骤、口感特色、文化背景等）及相关的能够突出 美食特色的图片。请于2025年6月30日16：00前，将资料交至“寻味安撤美食团”主理人处或发送至 指定邮箱。期待大家积极参与，一起寻觅安撒美食的魅力！ 寻味安徽美食团 X年×月×日（答题日日期） (4分。格式2分，内容2分，意思对即可) (2)示例一：我选择“食皖北风味·质朴醇厚”线路。理由：这条线路中的符离集烧鸡、祸阳苔干，太和板面 都是皖北极具代表性的美食，能让我充分领略皖北质朴醇厚的饮食特色，感受皖北人民豪类的性格和 独特的饮食文化 示例二：我选择“品皖南风情·精致鲜香”线路。理由：黄山臭镢鱼、一品锅、无为板鸭都是皖南美食的 典型，通过品尝它们，我可以深人体验皖南精致鲜香的美食风格，了解皖南地区独特的山水文化对美 食的影响。 (3分。言之有理即可酌情给分) (3)①删去“通过”或“让”。②示例一：怎能不让我深深沉醉于这独特的饮食文化之中呢？示例二：难道 不会让我深深沉醉于这独特的饮食文化之中吗？③示例：是用百姓智慧与地域特色打造的经典，魅 力无穷 (6分。每小题2分，意思对即可) 二、(55分) [-](22分) 4.(3分)C(文章第④段插人了对海云寺建筑历史的介绍，并从仰视角度描写了其外观。) 5.(6分)走进山谷，见到弦月湖坐在岩洞里，观赏“情侣瀑布”上得山顶，见到岩洞内所看见的飞瀑源头 (每空2分，意思对即可) 6.(4分)本句运用了排比的修辞手法，(1分)四个“时而…”的整齐句式，形象生动地表现出山路迂回曲折 的情况，表达出旅途中所感受到的盎然意趣。(3分) (意思对即可) 7.(4分)写山顶的美食，既展现了当地的民俗风情，又表现出作者品尝美食的好心情，(2分)同时反衬出对 没有开放前的天生的罗汉岩的怀念。(2分) (言之有理即可酌情给分) 8.(5分)开始时，欣喜：见到枫树时，感到振奋：走进山谷时，意趣盎然：坐在岩洞里欣赏瀑布时，心情愉悦：过 线天时，心里感到紧张刺激：上得山顶时，辛劳被美食慰藉。 (意思对即可) [二](17分) 9.(3分)B(蔬菜榨汁、奶酪属于建议“少吃”的食物类别，并非“可以适当多吃”。) 10.(4分)①走红“奶茶届”②产业前景 (每空2分，意思对即可) 11.(4分)作比较、举例子：(2分)将羽衣甘蓝和大多数蔬菜进行比较，举例其富含维生素A,C、K及钙、铁等 矿物质，具体有力地说明了羽衣甘蓝营养价值高且全面的特点，使说明更有说服力，令人印象深 刻。(2分) (意思对即可) 12.(6分)①饮食多样，合理搭配：初中生应做到每天饮食要合理搭配，以谷薯类主食为主，摄入足量新鲜水 果，蔬菜、鱼肉蛋禽、牛奶等，保持营养均衡：②寻求帮助，合理减重：出现超重问题可以及时去儿童 医院的减重门诊寻求帮助，合理减重。 (每点3分，其他答案，言之有理亦可酌情给分) [三](16分)】 13.(4分)(1)最好的(2)这样(3)等到(4)方法 (每空1分，意思对即可) 14.(2分)善待问者如撞钟/印之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣（每断对一处得1分，超过两处不得分） 15.(6分)(1)所以，学习之后才知道自已的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。 (2)不善学习的人，老师辛苦而效果减半，而又怨根于老师. (每小题3分，意思对即可) 16.(4分)示例：①学习本身是一种实践活动，必须用实事求是的态度来对待：②学习提倡采用先易后难、循 序渐进的方法，这样收获更多，③在拥有好的老师的前提下，掌握好的学习方法且勒学好问的人， 才能取得好成绩：④教别人的同时，自己也会理解得更深刻。 (每点2分，任答两点即可，其他答案，言之有理亦可酌情给分) 【课外参考译文】 善于学习的人，老师轻松而效果加倍，而又归功于老师。不善学习的人·老师辛苦而效果减半，而又怨 恨于老师。善于提问的人，总是像加工坚硬的木材，先处理容易的地方，然后处理较困难的关节处，等到时 间久了，问题就能愉悦地解决了。不善于提问的人与此相反。善于回签问题的老师，就像撞钟一样，轻轻敲 击则钟声较小，重重敲击则钟声大响，就在不慌不忙中解决了疑难。不善于回答问题的老师则与此相反。 这些都是增进学问的方法。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48一39分) (39一30分) (30-21分) (210分) 分数 30-26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 内 (0 评 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 分 中心明确 中心较明确 中心基本明确 标 感情真实 感情真实 中心基本明确 中心不明确 内客比较具体 内容不具体 内容不具体 准 内容充实 内容具体 分数 25-22分 22一18分 18一14分 14一10分 10-0分 表达方式 表达方式 表达方式 评 达(25分) 表达方式 运用得当 运用基本合理 表达方式 分 远用得当 运用有缺陷 运用不当 标 结构合理 结构完整 结构完整 结构基本完整 条理清楚 层次基本清楚 站构不完整 层次不清楚 淮 语言流畅 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 语病较多 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分： (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分：相差超过 5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 43分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉宇： ①有错别字： ①错别宇较多： ①错别宇多： ②字体棉正、匀称： ②字迹清楚： ②字速较清楚： ②字运潦草： ⑧③标点，格式正确： ③标点，格式有错误： ③标点，格式错误较多： ③标点、格式错误多： ④卷而些洁美见 ④卷面整沾。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。