同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂。今天我们一起来学习大泽山区的地雷战。读到这个题目老师就在想，大泽山区在哪里呢？地雷战又是怎样的呢？让我们带着这两个问题开启今天的学习。首先我们先看到今天的思想安排，一知考点2解文艺三列方法四会总结。我们先来看到一知考点，本篇训练的重点内容一共有两点。一提高阅读速度。同学们之前我们是不是已经介绍过了怎样才能提高阅读速度？今天对应的是第一题，尝试带着问题读文章。我们要随时提出问题，然后看一看后面的内容能否对我们的问题进行解答。2、判断说明方法并分析其作用，对应的是第五题，后面是怎样考察的，分析第五自然段使用的说明方法。好，接下来我们一起看一看本篇文章介绍的内容是什么？我们一起来梳理一下本篇文章一共有七个自然段，没有标好自然段的同学抓紧时间把自然段给标好在第一自然段这里介绍了胶东是地雷战的起始地点，最为著名的地雷战发生在大泽山区。看这里是不是介绍了地雷战的起始地点和最著名的地雷战发生地区？后面继续往下看，1938年这里就建立起了民兵组织，并开始进行游击战。这里介绍的就是民兵组织建立的时间，这就是第一自然段的主要内容。我们再来看到第二自然段，日伪军对抗日根据地实行大规模封锁，上级发下来的地雷已经很少了。于是民兵们就开始自己想办法，自己制造地雷，但是又缺少生铁，在没有办法的情况下，民兵们想到了大泽山区漫山遍野的石头，他们开始制造并使用地雷。第二自然段这里主要介绍的就是民兵自己制造地雷以及石雷的原因。好，我们再来看到第三自然段，这里制造石雷很简单，后面就要讲一讲如何制造石雷的。看先找一块圆形的石头，再在上面凿一个口小底大的窝，然后在窝里面装好炸药，最后安上拉火管。埋设时，绊线的一端系着拉火管，另一端固定起来就行了。这是不是介绍的是如何制造石雷呀？一开始办线多是用麻绳之类的粗线，不够隐蔽，容易被日伪军发现。之后民兵对他进行了改良，用马尾或头发制作绊线。这是不是介绍的是民兵们改良拌馅？这是啊第三自然段。我们再来看到第四自然段，这里介绍的是民兵经常在日伪军的必经之路上埋设半雷，日伪军被炸怕了，不敢再走大路，于是民兵又在日伪军可能走的小路上埋雷。看一下这里是不是说明随着日伪军路线的变换，民兵一直在改变埋雷的地点。我们的民兵还是非常的聪明的，作战经验也是非常的丰富的。看到第五自然段，这里主要介绍的是民兵根据实际经验创造出了各种各样的地雷，多达四十余种。再来看到第六自然段，这里介绍的就是民兵们布置地雷的地点也是多种多样的，它会将地雷设在门上、锅里、鸡窝里等不常规的地方，甚至可以布置在桌子子的抽屉里，日伪军进村后，推门，门炸，抓*，*窝炸，翻箱倒柜也被炸，整个大泽山区成了地雷的世界，看第六自然段，这里是不是主要介绍的是民兵布置地雷的地点多种多样呀，在很多不常规的地方也可以埋设地雷看到第七自然段，在整个大泽山区，民兵以麻雀战配合地雷战对抗日伪军，这里呢，主要介绍的就是民兵的作战的战法，看只要日伪军一进入根据地，便时时枪声响，处处地雷炸。有日伪军曾经这样说过，如果没有长一个铁脑袋，就不要去大泽山里与当地的民兵进行战斗。看我们的民兵是不是非常的勇猛，非常的智慧，非常聪明，而且作战经验也是非常的丰富，让日伪军听了闻风丧胆。现在我们已经了解了本篇文章介绍的内容是什么了，接下来的时间一起看到后面的练习题。我们先来看到第一题，创意运用题，带着问题读文章能够提高阅读速度。看第一小题，带着问题读文章完成批注。好，我们先看一看需要在哪里完成批注呢？首先在标题这里就需要完成批注了。看到标题我想知道什么？我会带着这个问题去阅读文章，边读边思考。好，我们先提出一个问题，带着这个问题去阅读文章。那么这里批注我们可以填什么？比如说大泽山区的地雷战。读到这个题目的时候我就在想，大泽山区在哪里？为什么会在大泽山区进行地雷战呢？地雷战又是怎样子的？同学们你的问题是什么？这里我们一起来看一下示例，大泽山区的人民是怎样用地雷打仗的。同学们看到标题你的脑海里出现怎样的问题？抓紧时间写下来和你的小伙伴们分享一下。好，我们继续往往下看，在第三自然段这里也有一个批注需要我们来填写。制造石雷有什么等必需品，如何制造石雷？制造石雷需要一些什么东西呢？我们一起来看。先找一块圆形的石头，再在上面凿一个口小底大的窝，然后在窝里面装好炸药，最后安上拉火管。埋设时绊线的一端系着拉火管，另一端固定起来就行了。通过制造石雷的步骤，制造石雷的方法，我们就可以知道了制造石雷需要这么多的必需品。有圆形的石头、炸药、拉火管，还有办线。同学们你填对了吗？好，我们继续往下看，在第六自然段这里同样也需要我们填写批注。这里有一个划线的句子，读到这句话我推测下文可能会写什么，我们一起来看一下。同样民兵们布置地雷的地点也多种多样，这里是不是主要介绍了民兵布置地雷的地点是多种多样的？民兵们会在哪些地点布置地雷呢？接下来的内容是不是会和地点相关？所以我推测下文可能会写民兵们布置地雷的地点。当然了本道题答案不唯一，但是你的答案要和地点相关。好，这是第一小题。我们再来看到第二小题，阅读时我有了新的问题，无论读到哪一个自然段，读到哪一句话，都可以提出新的问题。在这里老师有了一个新的问题，一起来看一下示例民兵们布置地雷的方法有哪些。同学们你有了什么样的新问题呢？写下来和你的小伙伴们分享一下。好，这是啊第一题。我们再来看到第二题，整体感知题。及时概括语句的意思能够帮助我们提高阅读的速度。读下面的语句概括出主要意思，注意有字数要求，不超过20字。一起来看一下这段话。有一次民兵在高家村西大路边的河滩上布下了石磊阵。拂晓，侦查员报告说，日伪军进山了。民兵赶紧到那里将雷弦挂好之后，便上了四周山头打冷枪，准备将日伪军引到地雷阵。中日伪军好像听民兵们的调遣一样，没走大路，钻沿河滩往前走，这样一来，正好陷入民兵布下的石雷阵中，死伤惨重。看一下这里是不是主要介绍的就是民兵布下了十雷阵，然后想办法将日伪军引到自己布下的地雷阵中，结果如何？结果就是日伪军死伤惨重。我们就可以将这一些关键的信息串联起来，一起来看一下。日伪军被民兵引入地雷阵，死伤惨重。同学们在这里一定要注意有字数要求，不超过20字。好，这是啊第二题。我们再来看到第三题，整体感知题。这一道题我们要将整篇文章读懂了，读明白了再来作答。大泽山区地雷战的不断发展体现在哪两个方面？这两个方面分别有什么表现？首先我们要知道哪两个方面，然后我们要知道这两个方面分别有什么表现。好，我们一起来看一下表格方面改进地雷还有什么多种多样，改进地雷的表现是什么？制造并使用石雷改良什么？从麻绳之类的粗线改良成马尾或头发之类的细线，还有什么需要我们来填写什么多种多样它的表现是什么？随着日伪军路线的变换改变埋雷地点，除此之外还有什么样的表现需要我们来填写？好，我们先来看到第一方面，改进地雷，它的表现有制造并使用石雷出现在文章中的第二自然段的后面改良什么？从麻绳之类的粗线改良成马尾或头发之类的细线。我们通过过麻绳粗线、马尾、头发细线，就可以将本道题考察的内容定位到文章中的第三自然段，这里一起来看。一开始半线多是用麻绳之类的，粗线，不够隐蔽，容易被日伪军发现，之后民兵对他进行了改良，用马尾或头发制作半线，看这里是改良什么呀？是不是改良半线呀？好，我们回到题干中。所以说这里填的就是改良半线。除了这两个表现之外，改进地雷这一方面还有什么表现？我们继续往下看看到第五自然段，这里民兵在游击战的实战经验中，逐步创造出各种各样的地雷，后面对地雷的种类进行了列举，这么多的地雷有多少？多达四十余种雷。所以这一项表现我们就可以概括为创造出各种各样的地雷，多达四十余种，这是改进地雷这一方面。除此之外还有一个方面，什么多种多样？我们先来看到给出来的表现，随着日伪军路线的变换，改变埋雷地点。同学们，这是不是第四自然段的内容？看我们的民兵随着日伪军路线的变换改变埋雷地点，这是不是说明了丰富布置地雷的地点？所以这里我们就可以说布置地雷的地点多种多样。除了这一个表现之外，还有什么表现？我们继续往下看看到第六自然段，民兵们布置地雷的地点也多种多样，它会布置在什么地方呢？地雷可以设在门上、锅里、鸡窝里等不常规的地方，甚至可以布置在桌子的抽屉里，看这是不是民兵在各种不常规的地方。布置地雷，所以这是它的另一个表现，在各种不常规的地方布置地雷。同学们这是啊第三题，你做对了吗？好，我们继续往下看看到第四题，获取信息题。这种题通常情况下都是比较简单的，我们要根据题干的关键信息，找到相对应的段落，去文章中寻找答案。第四自然段中民兵是如何利用十雷阵取胜的？请排序，注意让我们填的是序号，一报行踪，二引敌军，三布雷阵，四卦雷弦。正确的顺序是什么？把序号填在括号中。好，我们回到第四自然段一起来看。民兵经常在日伪军的必经之路上埋设半雷，日伪军被炸怕了，不敢再走大路，于是民兵又在日伪军可能走的小路上埋雷。有一次民兵在高家村西大路边的河滩上布下了石雷阵，随着日伪军路线的变换，民兵改变埋雷地点，所以它对应的是布雷阵，这里填的是序号3。我们继续往下看。拂晓侦查员报告说，日伪军进山了，这是报行踪。后面民兵赶紧到那里将雷弦挂好好，对应的是挂雷弦。最后这里之后便上了四周山头打冷枪，准备将日伪军引到地雷阵中。这是不是在引敌军？所以正确的顺序是3142。同学们这一道题是不是非常的简单？你做对了吗？好，我们继续往下看看到第五题评价鉴赏题，第五自然段运用了什么和什么的说明方法，这样写的好处是什么？这一道题考察的是我们判断说明方法并分析其作用的能力。好，我们先回到第五自然段一起来看。从最简单的拉雷绊雷开始，逐步发展到连环雷子、母雷、前踏后响雷水雷、胶皮雷竹、梢雷和滚雷等四十余种雷。看这里是不是将地雷的种类进行了列举，所以运用的是啊举例子的说明方法。后面四十余种雷，四十这里运用的是列数字，非常的明显。所以这里运用的是举例子和列数字的说明方法。这样写的好处是什么？我们一起看到答题模板部分，先看到列数字，运用了列数字的说明方法，用具体的数据说明什么的什么，使说明更准确严谨，更有说服力。举例子运用了举例子的说明方法，通过举什么的例子对什么加以说明，从而使说明更具体更有说服力。后面还有做比较和打比方，同学们自己看一下。好，我们回到题干中，一起来看第五自然段。这里介绍的是民兵在游击战的实际经验中，逐步创造出各种各样的地雷。后面对地雷的种类进行了列举。如果将对地雷的种类进行列举的这一部分内容删掉，只保留地一句话，这样的话这部分内容是不是就不够准确具体了，而且缺乏说服力。到底制造出了哪些各种各样的地雷，我们根本就不知道，对吧？所以就没有说服力了。由此我们就可以知道了，使用举例子和列数字的说明方法，能够使说明更准确具体，更有说服力。同学们一定要注意，这里是用具体的例和数据对地雷的种类加以说明。好，根据我们的分析本道题的语言，我们就可以招徕组织一起来看。这样写的好处是用具体的例子和数据对地雷的种类加以说明，使说明更具体、更准确、更有说服力。好，这是啊第五题，第六题形成解释题。第六自然段说整个大泽山区成了地雷的世界，是因为什么？这句话和最后一个自然段中的什么相呼应？好，我们先回到第六自然段一起来看。民兵们布置地雷的地点也多种多样，他会在各种不常规的地方布置地雷。日伪军进村后，推门门炸、抓*、*窝炸，翻箱倒柜也被炸，整个大泽山区成了地雷的世界。在第六自然段，这里为什么会这样说？是不是在大泽山区的各个地方都布置了地雷？第六自然段说，同样民兵们布置地雷的地点也多种多样。除了地点多种多样，还有什么多种多样？同学们还记得吗？在第五自然段这里提到了民兵在游击战的实际经验中，逐步创造出各种各样的地雷，所以说整个大泽山区成了地雷的世界，不只是说各个地方布置了地雷，而且说的是各个地方布置了无数种类不同的地雷。所以是因为什么呀？因为民兵们在大泽山区的各个地方布置了无数数种类不同的地雷，大泽山区危险遍布同学们各个地方和无数种类不同，这两点缺一不可，一定要记住了。这句话和最后一个自然段中那什么相呼应，来我们看到最后一个自然段，只要日伪军一进入根据地，便时时枪声响，处处地雷炸，这是不是说明了整个大泽山区成了地雷的事？这样到处都有地雷，有日伪军曾经这样说过，如果没有长一个铁脑袋，就不要去大泽山里与当地的民兵进行战斗。为什么？因为正整个大泽山都是地雷，大泽山危险遍布。由此我们也可以感受到了，我们的民兵是非常勇猛，是非常有智慧的，作战经验也是非常丰富的。好，这句话和最后一个自然段中的时时枪声响，处处地雷炸，或者是如果没有长一个铁脑袋，就不要去大泽山里与当地的民兵进行战斗相呼应。同学们，这一道题你做对了吗？如果做错了，缺少哪一部分，抓紧时间补充。上好，我们再来看到专题小结部分。做完这个专题的训练后，我学会了许多提高阅读速度的方法。有哪些方法？还记得吗？在前面的课程中我们是不是已经做过笔记了？其中最重要的是集中注意力，不要回读，可跳读连词成句的读，扩大视域，借助关键词句读，带着问题读。这四个在这个专题中我最喜欢的一篇文章是什么？因为什么？同学们这里我们就根据自己的实际情况来填写就好了。好，最后我们来看到总结部分，看到笔记时间常见的说明方法及其作用。一列数字，二举例子，三做比较，四打比方。同学们这些答题模板记下来了吗？记在你的笔记本上，以后如果见到了相类似的题目的时候，拿出来作为参考。好，我们再来看一看地雷的原理是什么？地雷由雷体和引信组成，引信就是拉火管。在我们本篇文章中是不是还提到过拉火管？是个圆筒，里面装着铜丝和磷，铜丝扭成弹簧一样的弯曲形状，一拉直摩擦就产生热，把林点燃。事实上从地雷、手榴弹到其他任何需要隐性的武器，这个基本原理沿用至今。同学们地雷的原理你们了解了吗？好了，同学们，我们今天就先讲到这里，做错了的抓紧时间改感，同学们拜拜。