精品解析：广西壮族自治区贺州市昭平县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

广西壮族自治区贺州市昭平县2024-2025学年七年级 下学期期中道德与法治试题 第I卷（选择题 共36分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。下列各小题的四个备选项中，只有一项是最符合题意的，请把答案字母填涂在答题卡上。） 1. “腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ） ①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①④：题文中的关键信息“腹有诗书气自华”“更在气质”体现了内在美的重要性，启示我们要提高品德和文化修养，展现青春的内在美，追求美，真正的美是外在美与内在美的统一，故①④说法正确； ②：观点虽然正确，但与题文无关，故②不符合题意； ③：我们要追求外在美和内在美的统一，故③说法错误； 故本题选B。 2. 小慧以前不太愿意和班里的男生接触，这学期开始，她却主动和男生交朋友，在有男生参与的活动里，她也会表现得格外活跃。小慧的变化（ ） ①属于正常的青春期心理现象 ②可以消除对异性的朦胧情感 ③表明她渴望得到异性的肯定和赞赏 ④不利于异性交往，应该避免 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查正确对待异性交往的相关知识。 ①：进入青春期，随着生理和心理的发育，青少年对异性产生兴趣和好感，渴望与异性交往，这是正常的青春期心理现象，故①说法正确； ②：与男生正常交往并不能消除对异性朦胧情感，朦胧情感是青春期正常的心理体验，不能完全消除，只能正确对待和处理，故②说法错误。； ③：小慧在有男生参与的活动中表现活跃，主动和男生交朋友，说明她渴望得到异性的肯定和赞赏，这是青春期青少年常见的心理需求，故③说法正确； ④：小慧的行为是正常的异性交往表现，只要把握好交往的原则和尺度，是有利于身心健康和成长的，不应该避免，故④说法错误； 故本题选B。 3. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（ ） ①能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ②有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 ③有助于学生掌握调节情绪的有效方法 ④能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：性教育能提高防范意识，但“杜绝”过于绝对，故①说法错误； ②：讲座和影视作品直接传递性知识，有助于树立正确观念，故②符合题意； ③：活动聚焦生理心理知识和性教育，未明确涉及情绪调节方法，故③不符合题意； ④：青春期讲座的核心内容是生理心理变化，故④符合题意； 故本题选D。 4. 对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的是（ ） A. 人的情绪是复杂多样的，种类很多 B. 只有积极情绪才能助力我们的成长 C. 我们要不断拓展对情绪认识的深度 D. 我们要管理情绪，保持乐观心态 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 AC：观点虽然正确，但在漫画中没有体现，故AC不符合题意； B：积极情绪有助于我们成长，负面情绪也可能成为我们成长的助力，故B说法错误； D：漫画“与其埋怨，不如埋了怨”启示我们要学会管理情绪，保持乐观的心态，故D说法正确； 故本题选D。 5. 积极的情感体验源于我们对生活的热爱，我们应当努力丰富自己的积极情感体验，以更加饱满的热情面对生活。下列行为中有助于丰富我们积极情感体验的有（ ） ①帮助同学考试作弊，赢得对方好感 ②周末在家通宵畅快玩手机游戏 ③发展特长，加入学校相关兴趣社团 ④积极主动地参与运动会等集体活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极情感体验的正确方式。 ①：帮助同学考试作弊属于不诚信行为，违背道德规范，无法获得真正的积极情感，故①说法错误； ②：通宵玩手机游戏属于不健康的生活方式，不利于身心发展，故②说法错误； ③：发展特长并加入兴趣社团有助于提升自信和成就感，属于积极健康的行为，故③符合题意； ④：参与集体活动能增强归属感和团队精神，促进积极情感的形成，故④符合题意； 故本题选D。 6. 在复习“做情绪情感的主人”一课时，小辉同学总结了下面的关系图，你认为其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪、情感的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，情感可以分为积极情感和消极情感，因而，情感包含积极情感，故C说法正确； ABD：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感，因而，情绪与情感不是包含关系；情感可以分为积极情感和消极情感，因而积极情感和消极情感属于并列关系；情绪包括喜怒哀惧四类基本情绪，因而，情绪包含喜怒哀惧，故ABD说法错误； 故本题选C。 7. 刚开学时，小杨为自己制订了本学期的行动计划：对需要帮助的同学及时伸出援手、见到老师主动问好、不乱扔垃圾……经过长期坚持，这些都变成了她下意识的行为，小杨也因此被学校评为“美德少年”，她觉得很有成就感。由此可见，小杨（ ） ①在实践中提升情感境界 ②在小事小节中提升内在修养 ③不断淬炼情感，升华为高尚情操 ④获得了积极的情感，是完美女孩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提升情感境界的要求。 ①：小杨坚持制订行动计划，对需要帮助的同学及时伸出援手、见到老师主动问好、不乱扔垃圾……养成良好的习惯并因此被学校评为“美德少年”，获得了成就感，体现出她在实践中提升情感境界，故①说法正确； ②：小杨通过长期执行自己的行动计划，将这些变成了自己下意识的行为，体现出她在小事小节中提升内在修养，故②说法正确； ③：材料中未体现小杨将自己的情感升华为高尚情操，故③不符合题意； ④：“完美女孩”说法太绝对，我们不可能完美，故④说法错误； 故本题选A。 8. 2024年巴黎奥运会拳击女子75公斤级决赛中，李倩夺得金牌，这位34岁的中国老将，尽管长期饱受伤痛困扰，历经不安、迷茫的艰难时刻，却从未选择自暴自弃，而是化挫折为力量，终于实现梦想。对此，下列认识正确的有（ ） ①自强使人奋发向上，积极进取 ②消极情感会阻碍我们进步 ③负面的情感体验总会有积极作用 ④接受挫折的考验，转化消极情感，可以促进成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强和挫折。 ①④：结合所学知识可知，正确对待消极情感、自强的人的特质。解题思路：李倩尽管长期饱受伤痛困扰，历经不安、迷茫的艰难时刻，却从未选择自暴自弃，而是化挫折为力量，终于实现梦想。这说明自强使人奋发向上，积极进取，接受挫折的考验，转化消极情感，可以促进成长，故①④符合题意； ②：消极情感并非必然阻碍进步，关键在于如何应对；故②说法错误； ③：负面情感的积极作用并非“总会有”，若处理不当可能带来负面影响，故③错误； 故本题选B。 9. 以下是两位同学在课堂上关于“自尊”的分享： 小秦：我参加钢琴比赛拿了第一名，我很自豪。 小美：公交车上我给老人让座，周围的人都向我投来了赞赏的目光。 这说明自尊（ ） ①是对自我价值的肯定 ②能赢得他人的尊重 ③是发奋图强、完善自我 ④就是要做好人好事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小秦因钢琴比赛获奖感到自豪，体现了对自我价值的肯定，故①说法正确； ②：小美让座获得他人赞赏，说明自尊行为能赢得他人尊重，故②说法正确； ③：题目未提及发奋图强或自我完善的具体表现，故③不符合题意； ④：自尊可通过多种方式实现，并非必须做好人好事，故④说法错误； 故本题选A。 10. “士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（ ） A. 维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 B. 生命不是最重要的，人格最重要 C. 面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 D. 我们要学会维护自己的人格尊严 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严的要求。 D：“士可杀不可辱”强调了人格尊严的重要性，启示我们要学会维护自己的人格尊严，故D符合题意； A：维护人格尊严不仅是个人的事情，也与社会的文明进步息息相关，良好的社会环境需要大家共同维护人格尊严，故A说法错误； B：生命是宝贵的，是享有一切权利的基础，生命至上，人格重要，但不能说生命不是最重要的，故B说法错误； C：题文中未涉及他人批评以及平和、豁达态度的相关内容，与题意不符，故C不符合题意； 故本题选D。 11. 下列对古语蕴含的道理解读正确的是（ ） 选项 古语 蕴含的道理 A 敬人者，人恒敬之 别人尊重我，我才尊重别人 B 知人者智，自知者明 只有自己才能解读自己 C 天生我材必有用，千金散尽还复来 自信乐观，对未来充满信心 D 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 “行己有耻”，有所为，有所不为 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、认识自己、自信、自省的相关知识。 A：“敬人者，人恒敬之”说明尊重是相互的，要互敬互爱，故A说法错误； B：“知人者智，自知者明”的意思是能了解别人的人聪明，能知道自己的优点和缺点的人明智，故B说法错误； C：“天生我材必有用，千金散尽还复来”鼓励人们要有自信，相信自己的能力和价值，不要因为一时的困难或挫折而放弃追求和努力，要对未来充满信心，故C说法正确； D：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思是见到德行卓越的人，要想怎么样努力像他一样；看见德行有亏的人，就要反省自己是否也犯同样的毛病，故D说法错误； 故本题选C。 12. 下面是小川同学搜集到的外交部发言人的部分发言金句。掷地有声、句句在理是他们；不卑不亢、自信有礼是他们。 “中国脚步”走到哪里，“中国保护”就会跟到哪里；该是我们的，寸土必保。中国人民不信邪也不怕邪；谈，大门敞开；打，奉陪到底！中方不惹事，但也不怕事！任何人、任何势力都无法阻挡中国实现统一。 他们的这份自信源于（ ） A. 中华民族是世界上最优秀的民族 B. 在和他人交往中获得的肯定 C. 青少年在成长过程中积累的实力 D. 从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的来源的相关知识。 A：各民族平等，没有优劣之分，“最优秀”的说法违背了平等原则且不客观，故A说法错误； B：外交部发言人的自信源于国家整体实力，而非个人交往中的他人肯定，故B不符合题意； C：国家自信的基础是综合国力，而非仅青少年的实力积累，故C说法错误； D：国家的稳定发展、繁荣富强为国民提供了安全感和自豪感，这正是发言人自信的根本来源，故D说法正确； 故本题选D。 13. 小丽即将代表班级参加学校组织的演讲比赛。这几天她总是担心不能拿到好名次为班级争光。作为她的好朋友，你给她的建议的合理排序应该是（ ） ①演讲时放平心态动，提升自信以饱满的热情参赛 ②日常反复练习演讲稿，积极行动，提升自信 ③上台前，不要总想着名次，放松心情，尽力就好 A. ①→②→③ B. ②→③→① C. ③→①→② D. ①→③→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信。 ABCD：日常反复练习是赛前准备的关键，通过行动提升自信，属于基础步骤，故②应排第一位；上台前调整心态，不过度关注名次，属于临场前的心理准备，故③应排第二位；演讲时保持平和心态和热情，属于比赛过程中的状态调整，故①应排第三位；因此正确顺序为②→③→①，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 14. 中学生小轩为无法加入学校篮球队而烦恼。请你根据如图，为他选择一个有助于实现预期（ ） A. 增强实力，扬长避短 B. 从容面对，顺其自然 C. 自知之明，改变目标 D. 直面缺点，盲目自信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对不断提升自己的要求的认识和理解。 A：中学生小轩因个子矮无法加入学校篮球队，结合所学知识可知，他应该增强实力，扬长避短，从而达到预期目标，故A说法正确； B： 从容面对，顺其自然虽然心态平和，但缺乏主动性，无法帮助小轩实现加入篮球队的预期，故B说法错误； C： 自知之明，改变目标是一种调整策略，但题目问题是“实现预期”，即加入篮球队，改变目标无法实现预期目标，故C说法错误； D： 盲目自信不是合理的解决问题的方式，故D说法错误； 故本题选A。 15. “我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”电影《哪吒2》中的这句台词体现出（ ） ①敢于斗争的勇气 ②行己有耻的意识 ③自信自强的品质 ④崇尚完美的追求 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信、自强的相关知识。 ①：台词中“和它斗到底”直接体现了不屈服于命运、敢于抗争的勇气，故①符合题意； ②：行己有耻强调羞耻心和行为约束，与题干中抗争命运无关，故②不符合题意； ③：“我命由我不由天”强调对自身命运的主宰，体现了自信；“斗到底”则展现了不放弃的自强精神，故③符合题意； ④：人无完人，故④说法错误； 故本题选C。 16. 毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书……这说明做自强的中国人要（ ） A. 多读书，读好书 B. 立大志，永不改变 C. 树立远大理想 D. 自立和自尊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 AD：多读书，读好书；自立和自尊，在题文中没有体现，故AD不符合题意； B：我们要立大志，但志向是可以改变的，故B说法错误； C：毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，体现了做自强不息的中国人要树立远大理想，故C符合题意； 故本题选C。 17. 七年级（1）班征集发生在同学们身边的自强小故事，以下符合要求的有（ ） ①小松生病住院的时候也没有落下学习 ②小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行”，最后取得了好成绩 ③下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学 ④上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，小松生病住院仍坚持学习体现了克服困难、积极进取的自强精神；小健身残志坚考上大学展现了在逆境中奋发向上的自强品质，故①③说法符合题意； ②④：小晶通过自我鼓励取得成绩属于自信的表现，与自强无直接关联；检查仪容仪表是注重个人形象和自尊的表现，与自强无关，故②④说法不符合题意； 故本题选B。 18. 课堂上，老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 青春有格 B. 自尊自立 C. 敢为人先 D. 自信自强 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信、自强。 D：分析题文，子议题一反映缺乏自信，子议题二体现自强精神，子议题三强调自信与自强的结合，总议题应涵盖这两方面，故D符合题意； A：未涉及行为规范或道德约束，与子议题无关，故A不符合题意； B：子议题二强调克服困难的自强，而非单纯自立，且未直接涉及自尊，故B不符合题意； C：子议题一描述不敢尝试，与“敢为人先”相悖，故C不符合题意； 故本题选D。 第II卷（非选择题 共39分） 二、非选择题（本大题4小题，19小题8分，20小题9分，21小题10分，22小题12分，共39分） 19. 【培育健康心态，放飞青春梦想】 我的青春模样 我的“解读”（行为表现+理论依据） （1）自我肯定篇 “学会为自己点赞” □最近我想为自己点赞的一件事是：① □这件事让我学会自信，因为：② （2）正确认知篇 “不爱慕虚荣” □当同学炫耀新球鞋时，而我的球鞋已经穿了一年，我会：① □这样做的原因是：② 【答案】（1）①坚持每天晨跑3公里等。②自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑；或者相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战等。 （2）①大方说“我的旧鞋穿着更舒服”。②自尊的人不爱慕虚荣；自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀等。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自尊 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】小问1： ①本题考查想为自己点赞的一件事，为开放性试题，言之有理作答即可。 ②本题考查自信的重要性，可以结合教材知识进行回答。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“不爱慕虚荣”、同学炫耀新球鞋时，而我的球鞋已经穿了一年→可链接大方说“我的旧鞋穿着更舒服”+做自尊的人。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【拥抱青春，健康成长】 为了增强学生的自我保护意识，促进健康积极的异性交往，某校开展“异性交往与自我保护”问卷调查活动。以下是其中一位同学的调查问卷填写记录： （1）结合所学知识，请你对调查问卷中问题1的选择进行评析。 （2）结合所学知识，请你为调查问卷中的“问题3”提供答案范例。 【答案】（1）该同学的观点是错误的。①与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，学会恰当地与异性交往。②青春期的男生女生容易把对异性的欣赏当作爱情，萌发对导性的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。 （2）①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；②学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，对侵害行为严厉拒绝；③寻求帮助，让信任的成年人协助处理。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往、学会自我保护   能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：完全自由表达感情、无拘无束的与异性相处→可链接观点错误+正确与异性交往。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：单独与异性在私密场所见面、收到异性不适当的言语或信息会让自己不安→可链接增强自我保护意识、学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为、寻求帮助，让信任的成年人协助处理。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 【感陪青春力量,焕发青春活力】 某校七年级（1）班开展了“感悟青春，焕发青春活力”的主题班会活动，请你参与其中。 活动开始，李老师为大家呈现了以下镜头： 镜头一 田径选手苏磊在男子跳高决赛中因争议判罚错失金牌，赛后他微笑祝贺对手，表示“尊重裁决，但不会停下脚步”。面对媒体质疑，他坦言“成绩有憾，但尊严无价，未来将用更高纪录证明自己”。 镜头二 奥运冠军谢瑜射击时单手插兜，一路冲上最高领奖台。他说：“在比赛中我从未质疑过自己，我就是不断告诉自己，全力以赴、打好当下的每一枪就可以了。” 镜头三 李羽洁摘得2024年巴黎残奥会跆拳道冠军，以实力实现自我超越并为国争光。面对伤病与战术困难，她勇于挑战，不断突破。赛后她感慨，艰辛终有回报，赛场圆梦，祖国是最坚实后盾。 （1）镜头中展现的新时代中国青年的风采，请结合材料运用所学知识加以说明。 （2）班级计划开展“青春能量补给站”行动，要求每位同学结合第二单元“焕发青春活力”的核心品质，设计两条“青春能量条”（具体行动方案）。请完成你的设计。 要求：①每条能量条需明确对应核心品质中的一种品质；②每条行动方案需包含具体做法及其与品质的关联；③语言简洁，具有实践性。 【答案】（1）①苏磊尊重裁决体现自尊精神。②谢瑜从未质疑过自己的表现体现自信的风采。③李羽洁克服身心障碍勇夺冠军，体现直面困难、超越自我的自强风采。 （2）能量条1(自尊)：每天睡前记录一件“今日做得最棒的事”并井分析原因一通过自我肯定增强价值感，践行“认可自我价值”的自尊内涵。 能量条2(自信)：每周主动挑战一次“不敢做的事”(如课堂举手提问、尝试新运动)一在突破中积累成功体验，培养“我能行”的自信信念。 能量条3(自强)：制定“21天成长计划”(如每天晨读20分钟)，用打卡表记录完成情况一通过坚持目标锻炼毅力，体现“奋发进取”的自强精神。 【解析】 【分析】考点考查：自尊、自信、自强。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：尊重裁决，但不会停下脚步→可链接自尊。 关键词②：在比赛中我从未质疑过自己，我就是不断告诉自己，全力以赴、打好当下的每一枪就可以了→可链接自信。 关键词③：面对伤病与战术困难，她勇于挑战，不断突破→可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求设计两条“青春能量条”，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 【解锁成长密码,助力青春飞扬】 请阅读两位同学的成长故事，完成特别任务卡。 任务一 青春面对面 小壮最近很苦恼，因为他的声音变得低沉、还开始长胡子，同学们笑话他。 → 此时，你可以开导小壮： ①_____________________________ 小天喜欢自己想好多事情，内心情感丰富，但却没有朋友可以诉说。每当遇到烦恼时，总是感到很孤独，又希望得到关心和理解。 → 对此，你可以建议小天： ②_____________________________ （1）请你运用所学知识，补充完成以上卡片任务。 任务二 情绪急救包 小壮的烦恼日记 “开学周遇上最爱的篮球联赛直播！昨晚偷偷熬夜看球，结果被老爸抓包……他直接关电视骂我，我气到和他大吵！现在超后悔，但脾气上来真的控制不住啊！” （2）你是班级“情绪管理大师”，请给小壮两个具体的“冷静小妙招”。 任务卡三 青春宣言卡 活动最后，老师让同学们制作自己的青春宣言卡片： 青春蜕变，拥抱成长 个人宣言：① ； ② ； （3）请你补充完成卡片内容。 【答案】（1）①正确对待生理变化，青春期身体发育节奏各有不同，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。 ②参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己：或求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 （2）①小宇可以通过做自己平时感兴趣的事转移注意；②通过放松训练来调节自己的情绪等。 （3）①注重品德修养，提升内在美；②不断探索实践。创造多彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待生理变化、心理调节的方法、情绪调节的方法、自强不息。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化、心理调节的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：声音变得低沉，开始长胡子，很烦恼→可链接正确对待生理变化。 关键词②：遇到烦恼感到孤独，又希望得到关心和理解→可链接心理调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：脾气上来真的控制不住啊→可链接转移注意、放松训练。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求制作自己的青春宣言卡片，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西壮族自治区贺州市昭平县2024-2025学年七年级 下学期期中道德与法治试题 第I卷（选择题 共36分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。下列各小题的四个备选项中，只有一项是最符合题意的，请把答案字母填涂在答题卡上。） 1. “腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ） ①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 小慧以前不太愿意和班里的男生接触，这学期开始，她却主动和男生交朋友，在有男生参与的活动里，她也会表现得格外活跃。小慧的变化（ ） ①属于正常的青春期心理现象 ②可以消除对异性的朦胧情感 ③表明她渴望得到异性的肯定和赞赏 ④不利于异性交往，应该避免 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（ ） ①能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ②有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 ③有助于学生掌握调节情绪的有效方法 ④能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确是（ ） A. 人的情绪是复杂多样的，种类很多 B. 只有积极情绪才能助力我们成长 C. 我们要不断拓展对情绪认识的深度 D. 我们要管理情绪，保持乐观的心态 5. 积极的情感体验源于我们对生活的热爱，我们应当努力丰富自己的积极情感体验，以更加饱满的热情面对生活。下列行为中有助于丰富我们积极情感体验的有（ ） ①帮助同学考试作弊，赢得对方好感 ②周末在家通宵畅快玩手机游戏 ③发展特长，加入学校相关兴趣社团 ④积极主动地参与运动会等集体活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 在复习“做情绪情感的主人”一课时，小辉同学总结了下面的关系图，你认为其中正确的是（ ） A. B. C. D. 7. 刚开学时，小杨为自己制订了本学期的行动计划：对需要帮助的同学及时伸出援手、见到老师主动问好、不乱扔垃圾……经过长期坚持，这些都变成了她下意识的行为，小杨也因此被学校评为“美德少年”，她觉得很有成就感。由此可见，小杨（ ） ①在实践中提升情感境界 ②在小事小节中提升内在修养 ③不断淬炼情感，升华为高尚情操 ④获得了积极的情感，是完美女孩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 2024年巴黎奥运会拳击女子75公斤级决赛中，李倩夺得金牌，这位34岁的中国老将，尽管长期饱受伤痛困扰，历经不安、迷茫的艰难时刻，却从未选择自暴自弃，而是化挫折为力量，终于实现梦想。对此，下列认识正确的有（ ） ①自强使人奋发向上，积极进取 ②消极情感会阻碍我们进步 ③负面的情感体验总会有积极作用 ④接受挫折的考验，转化消极情感，可以促进成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 以下是两位同学在课堂上关于“自尊”的分享： 小秦：我参加钢琴比赛拿了第一名，我很自豪。 小美：公交车上我给老人让座，周围的人都向我投来了赞赏的目光。 这说明自尊（ ） ①是对自我价值的肯定 ②能赢得他人的尊重 ③是发奋图强、完善自我 ④就是要做好人好事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（ ） A. 维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 B. 生命不是最重要的，人格最重要 C. 面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 D. 我们要学会维护自己的人格尊严 11. 下列对古语蕴含道理解读正确的是（ ） 选项 古语 蕴含的道理 A 敬人者，人恒敬之 别人尊重我，我才尊重别人 B 知人者智，自知者明 只有自己才能解读自己 C 天生我材必有用，千金散尽还复来 自信乐观，对未来充满信心 D 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 “行己有耻”，有所为，有所不为 A. A B. B C. C D. D 12. 下面是小川同学搜集到的外交部发言人的部分发言金句。掷地有声、句句在理是他们；不卑不亢、自信有礼是他们。 “中国脚步”走到哪里，“中国保护”就会跟到哪里；该是我们的，寸土必保。中国人民不信邪也不怕邪；谈，大门敞开；打，奉陪到底！中方不惹事，但也不怕事！任何人、任何势力都无法阻挡中国实现统一。 他们的这份自信源于（ ） A. 中华民族是世界上最优秀的民族 B. 在和他人交往中获得的肯定 C. 青少年在成长过程中积累的实力 D. 从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 13. 小丽即将代表班级参加学校组织的演讲比赛。这几天她总是担心不能拿到好名次为班级争光。作为她的好朋友，你给她的建议的合理排序应该是（ ） ①演讲时放平心态动，提升自信以饱满的热情参赛 ②日常反复练习演讲稿，积极行动，提升自信 ③上台前，不要总想着名次，放松心情，尽力就好 A. ①→②→③ B. ②→③→① C. ③→①→② D. ①→③→② 14. 中学生小轩为无法加入学校篮球队而烦恼。请你根据如图，为他选择一个有助于实现预期（ ） A. 增强实力，扬长避短 B. 从容面对，顺其自然 C. 自知之明，改变目标 D. 直面缺点，盲目自信 15. “我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”电影《哪吒2》中的这句台词体现出（ ） ①敢于斗争的勇气 ②行己有耻的意识 ③自信自强的品质 ④崇尚完美的追求 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 16. 毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书……这说明做自强的中国人要（ ） A. 多读书，读好书 B. 立大志，永不改变 C. 树立远大理想 D. 自立和自尊 17. 七年级（1）班征集发生在同学们身边的自强小故事，以下符合要求的有（ ） ①小松生病住院的时候也没有落下学习 ②小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行”，最后取得了好成绩 ③下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学 ④上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 18. 课堂上，老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 青春有格 B. 自尊自立 C. 敢为人先 D. 自信自强 第II卷（非选择题 共39分） 二、非选择题（本大题4小题，19小题8分，20小题9分，21小题10分，22小题12分，共39分） 19. 【培育健康心态，放飞青春梦想】 我的青春模样 我的“解读”（行为表现+理论依据） （1）自我肯定篇 “学会为自己点赞” □最近我想为自己点赞的一件事是：① □这件事让我学会自信，因为：② （2）正确认知篇 “不爱慕虚荣” □当同学炫耀新球鞋时，而我的球鞋已经穿了一年，我会：① □这样做的原因是：② 20. 【拥抱青春，健康成长】 为了增强学生的自我保护意识，促进健康积极的异性交往，某校开展“异性交往与自我保护”问卷调查活动。以下是其中一位同学的调查问卷填写记录： （1）结合所学知识，请你对调查问卷中问题1的选择进行评析。 （2）结合所学知识，请你为调查问卷中的“问题3”提供答案范例。 21. 【感陪青春力量,焕发青春活力】 某校七年级（1）班开展了“感悟青春，焕发青春活力”的主题班会活动，请你参与其中。 活动开始，李老师为大家呈现了以下镜头： 镜头一 田径选手苏磊在男子跳高决赛中因争议判罚错失金牌，赛后他微笑祝贺对手，表示“尊重裁决，但不会停下脚步”。面对媒体质疑，他坦言“成绩有憾，但尊严无价，未来将用更高纪录证明自己”。 镜头二 奥运冠军谢瑜射击时单手插兜，一路冲上最高领奖台。他说：“在比赛中我从未质疑过自己，我就是不断告诉自己，全力以赴、打好当下的每一枪就可以了。” 镜头三 李羽洁摘得2024年巴黎残奥会跆拳道冠军，以实力实现自我超越并为国争光。面对伤病与战术困难，她勇于挑战，不断突破。赛后她感慨，艰辛终有回报，赛场圆梦，祖国是最坚实后盾。 （1）镜头中展现的新时代中国青年的风采，请结合材料运用所学知识加以说明。 （2）班级计划开展“青春能量补给站”行动，要求每位同学结合第二单元“焕发青春活力”的核心品质，设计两条“青春能量条”（具体行动方案）。请完成你的设计。 要求：①每条能量条需明确对应核心品质中的一种品质；②每条行动方案需包含具体做法及其与品质的关联；③语言简洁，具有实践性。 22. 【解锁成长密码,助力青春飞扬】 请阅读两位同学的成长故事，完成特别任务卡。 任务一 青春面对面 小壮最近很苦恼，因为他的声音变得低沉、还开始长胡子，同学们笑话他。 → 此时，你可以开导小壮： ①_____________________________ 小天喜欢自己想好多事情，内心情感丰富，但却没有朋友可以诉说。每当遇到烦恼时，总是感到很孤独，又希望得到关心和理解。 → 对此，你可以建议小天： ②_____________________________ （1）请你运用所学知识，补充完成以上卡片任务。 任务二 情绪急救包 小壮的烦恼日记 “开学周遇上最爱的篮球联赛直播！昨晚偷偷熬夜看球，结果被老爸抓包……他直接关电视骂我，我气到和他大吵！现在超后悔，但脾气上来真的控制不住啊！” （2）你是班级“情绪管理大师”，请给小壮两个具体的“冷静小妙招”。 任务卡三 青春宣言卡 活动最后，老师让同学们制作自己的青春宣言卡片： 青春蜕变，拥抱成长 个人宣言：① ； ② ； （3）请你补充完成卡片内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$