浙江省绍兴市柯桥区2024-2025学年六年级下学期期末语文试题

柯桥区2024学年第二学期期末小学学业评价测试 六年级语文试题 测试时间：100分钟 题号 三 四 总分 等级 得分 一、 书写展示(5分) 1.请用黑色水笔或钢笔在答题卡上书写，字迹端正，如需修改，请用修改符号。 密 2.用楷书书写以下内容，有一定的速度。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 节选自《少年中国说》 二、积累与运用(35分) (一)根据语境填写词语。(10分） 时光悄悄nu6yf(▲)，bo nong(▲)离别的琴弦。曾经觉得dan diào(▲) 的文化石，p1jig(▲)的小树丛，如今看来，满是被我们dan9ē（▲）的流年， 最 paihuai(▲)着我们的童真。而母校中这样sI kong jian guan(▲)的一草一木、 一花一石，将是我们yong bu man mie(▲)的回忆。 (二)选择题。(14分) 1.下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是… A.蜜饯(jian) 掺和(he) 头涔(cen)涔 灯火通宵 线 B.炽(zhi)热 唾(tuo)沫 腊八粥(2hou) 野马脱级 C.浓稠(chu) 西藏(zang) 白云观(guan) 焉知非福 D.防御(yn) 简陋(1u) 援弓缴(zhu6) 含情默默 家 2.下列古诗文中加点字意思相同的一项是… A.今我来思一思援弓缴而射之 B.赴汤蹈火一及其日中如探汤 C.好雨知时节—孰为汝多知乎 D.送元二使安西一使弈秋海二人弈 小学六年级语文试题卷-1（共6页） 3.下列句子中加点部分使用恰当的一项是…（▲） A.小越获得了100米冠军，小杰拿到跳高第三，他们双双拔得头筹。 B.这窗格上雕了一对大象一对蝙幅，真可谓吉样盈门、连年有余。 C.为了赶车，我已经连续7小时没吃东西了，饿得能吞下，头牛。 D.有志者事竟成，六年漫长的小学生活终于结束了。 4.下列句子中标点使用不正确的一项是……（▲) A.“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞”。 B.这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 C.街上增加了货摊子一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。 D.《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由语言学家魏建功主持编纂。正 因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。 5.下列句子表述正确的一项是…………（▲) A.我们要发扬并继承革命先烈的优良传统。 B.李想这一年阅读的课外书大约有50万字左右。 C.母亲慈祥的笑容和温柔的话语时常浮现在我眼前。 D.我通过这次实践活动，认识到团队合作的重要性。 6.下列同学为本学期综合性学习拟定的主题词，不恰当的一项是…（▲) A.小明收集了10位革命烈士档案，主题词为“为了新中国，冲啊”。 B.小莲整理了20首关于春天的古诗词，主题词为“最是一年春好处”。 C.小超查找了一组改革开放的资料，主题词为“华夏故园新画卷”。 D.小芳分类梳理了小学六年成长档案，主题词为“老师窗前的灯光”。 7.关于口头表达与书面表达，下列说法有误的一项是…（▲) A.展开辩论时要注意抓住对方发言漏洞进行反驳，但要注意用语文明。 B.即兴发言由于时间紧迫，不用详细思考，可以想到什么就说什么。 C.写作品梗概时既可以保留“主干”去除“枝叶”，也可以适当补充。 D.写活动策划书时，分工职贵要明确，活动流程要清楚。 (三)根据语境填空。（11分) 1.六年来，我们阅读经典，晨诵暮吟，从“▲ ”中懂得 书中每个字都有无限价值：从“ ”中领悟竹子的坚韧不动 摇：从“△一，▲”中感受中秋对月思家的情愫。 2.六年来，老师总像杜甫诗中的“▲ ”那样细心教导， 滋润我们的心灵：常常用“▲一， ”提醒我们正视中肯的批评： 还一直用《荀子》中的“ ”鼓励我们超越他们。 小学六年级语文试题卷-2（共6页） 三、阅读与鉴赏(30分) (一)非连续性文本阅读。（10分) 材料一： 人形机器人，指具有人的形态和功能的机器人，它具有拟人的身体，同时具有灵敏 的感知能力、出色的运动能力和实时学习能力。截止目前人形机器人的发展主要经历了 以下几个阶段： 系统集成优化 1967年，日本研 2016年，美国发布的双 制出全球首台全尺寸 2000年，日本开始 足机器人，具有极强的平衡 人形机器人，具备一定 制造出能实现奔跑、上 性和越障能力。2022年，最 的视觉，通过液压驱动 下楼梯等复杂动作的机 新的行走机器人，采用神经 来实现基础行走，抓取 器人。之后各国研发的 网络生成关节运动轨迹。 物体。 机器人在演奏乐器、自 2025年，中国宇树科技已实 动避障等方面技能也得 现人形机器人量产，推动其 以不断实现和突破。 向产业化迈进。 初步行走探索 高动态运动发展 材料二： 始于1999年的中国机器人及人工智能大赛，很大程度促进了我国机器人技术的研发， 并广泛应用于生产生活。2024年全国共6200多支队伍参赛，为历年最多。2025年赛项 将增至4大类40多个子项，包括复合机器人月球探索等未来前沿方向。青少年也在积极 参赛，下表为近5年某地区青少年参加初赛的队伍数量统计表： 年份 2020 2021 2022 2023 2024 参赛队伍（支） 223 247 264 276 427 材料三： 中国人形机器人发展迅速，下表是近几年春晚上亮过相的机器人： 年份 机器人名称 主要参数 拥有16个关节自由度，能模仿人类的骨骼运动， 2016年春晚 机器人Alpha 可以打拳击、要太极。 拥有视觉、听觉、空间知觉等全方位的感知系统，具 2019年春晚 机器人Walke 备视觉导航和避障能力，能感知复杂环境并自主导航。 配备30激光雷达和深度相机，实现360°全景深 人形机器人 2025年春晚 度感知，采用AI驱动的运动控制技术，能够实时学习 Unitree H1 全新动作，以匹配音乐节奏。 小学六年级语文试题卷-3（共6页） 1.材料一可以看出，人形机器人经历了 三个发展阶段。 2.根据三则材料，下列说法不正确的一项是…（▲） A.日本、美国和中国都走在人形机器人研发的世界前列。 B.人形机器人不仅外观像人，更重要的是能像人一样运动、感知和思考。 C,我国人形机器人发展迅速，全靠机器人及人工智能大赛的持续火爆。 D.我国人形机器人发展迅速，从近几年春晚亮过相的机器人中便可见一斑。 3.材料三提到的三种机器人，它们的哪种能力尤为突出？请结合材料一完成填空。 机器人Alpha△机器人Nalke▲人形机器人Unitree H1▲ 4.库克（苹果公司首席执行官）说：“危险的不是机器像人一样思考，而是人像机 器一样思考。”你同意他的看法吗？结合实际，分点表述你的想法。 (二)小古文阅读。(7分) 曾参救子@ 曾子⑦之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。”妻适市 来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳！”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴 儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不 信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 【注释】①选自《韩非子·外储说左上》②曾子：曾参，字子奥，春秋末年鲁国人。 ③女：同“汝”，你。④彘：猪，读zhi。⑤适：到，去。⑥戏：开玩笑。 1.联系上下文，想一想下列加点的“之”是什么意思，选择正确的选项。 ①曾子之妻之市（△） ②今子欺之 (▲) ③曾子欲捕彘杀之（▲) ④听父母之教（▲） A.猪 B.的 C.到，去，往 D.曾子的孩子 2.对本文理解正确的一项是………………（▲) A.本文和《两小儿辩日》出处相同。 B.“特与婴儿戏耳”中的“耳”是句末语气词，表示“罢了”的意思。 C.“曾子欲捕彘杀之”一句朗读停顿为：曾子欲/捕彘/杀之。 D.“婴儿非与戏也”“婴儿非有知也”这两句话中“非…也”意思一样。 小学六年级语文试题卷-4（共6页） 3.读了这篇小古文，卜面哪可怕取坦口以口日丁则安寸…（▲) A.言必信，行必果。 B.莫道君行早，更有早行人。 C.穷则变，变则通，通则久。 D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 4.文中的“欺”指欺骗，有人认为生活中绝对不能有欺骗行为，而有人则以为有时 可以撒善意的谎言，你的观点是什么？请用具体事例说明，最好能引用名人名言。 (三)现代文阅读。(13分) 我的老师（有酬改） ①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。回想起来，她那时有十八九 岁，嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。 ②在我的记忆里，她是一个温柔可亲的人。她从来不打骂我们。有一次课上，她的 教鞭好像要落下来，我用课本一迎，教牧轻轻地敲在课本边上，大伙笑了，她也笑了。 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ③下课时，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。假日里， 地把我们带到她的家里和朋友的家里，让我们观察蜜蜂。也是在那时候，我认识了蜂王， 并且平生第一次吃了蜂蜜。她是我见过最活泼热情的老师。 ④她还是个爱诗的人，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗 的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边 只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…今天想来，她的博学多才，对我在文学之 路有着多么有益的影响！ ⑤像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由 地就围上去。即使地写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。 ⑥有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。 我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵桂他，不知道他的死活。 我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在 香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可 是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不 来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师 援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却 觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么 小学六年级语文试题卷-5（共6页） 伟大的人啊！ ⑦可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了，可 我一直忘不了她。 1.第②自然中加点的“狡猾”一词，最恰当的理解是“ A阴险奸诈，不怀好意，准备做坏事。 B.动作灵敏，反应快，躲过了老师的教鞭。 C.调皮而可爱，暗自揣摩，带点小得意。 D.偷偷摸摸，藏起来不让老师看见。 2.作者回忆了蔡老师哪几件事？她是个怎么样的人？梳理文章，完成下图。 教我们读 诗、唱诗 温柔可亲 3读文中画“”的句子，“大伙笑了”是因为 “她 也笑了”是因为 ,。这两个“笑”写出了课堂上 的 氛围，体现了师生之间 ▲ 的情感。 4判断下列对文章内容与写法的理解，对的打“√”，错的打“×”。 ①嘴角黑痣这一处外貌描写，从侧面写出了对老师的喜欢。 (▲) ②老师把“我”扮成女孩子表演跳舞是一段不愉快的记忆。 (▲) ③“我”接近文学和爱好文学，是因为老师读了一首诗。 (▲) ④第⑥自然段详写，其余几件事略写，这样安排详略得当。 (▲) 5.仔细阅读文章开头和结尾，抓关键字词，试着分析这样写的好处。 四、表达与交流(30分) 小学生涯即将结束，回首过往，哪个人、哪件事、哪一瞬间让你印象深刻，触动你 最真的情感？请通过对人物外貌、神态、言行等的刻画，或对事、物、场景的细致描写， 自然流露情感。题目自拟，不出现真实校名、人名，450字左右。 小学六年级语文试题卷-6（共6页）