精品解析：河南省信阳市淮滨县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

河南省信阳市淮滨县2023-2024学年下期期末 七年级语文试卷 一、积累与运用。（共29分） 1. 阅读下面一段文字，根据拼音写汉字，或者给加点的字注音。 黄河，中华民族的母亲河，千百年来，她奔流不息，一xiè千里。她孕育了优秀的中华儿女，有的才华锋芒毕露，俯仰之间尽彰时代气息，有的为国鞠躬尽cuì，死而后已。黄河的历史从不间断，正如九曲连环的黄河水，日夜不停，翻动逶迤。 （1）一xiè千里____________ （2）锋芒毕露____________ （3）鞠躬尽cuì____________ （4）从不间断____________ 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 说真话需要付出代价，有时还需要勇气 B. 居里夫人为科学而献身的精神和品质，是值得我们学习的榜样。 C. 神舟十五号飞船的宇航员回家了！我觉得，良好的心态是航天员取得成功的重要因素。 D. 夏天雷雨天气较频繁，切忌不要到大树底下避雨。 3. 雷锋精神是中华民族精神的重要组成部分。下列关于雷锋及雷锋精神的句子排序最恰当的一项是（ ） ①新形势下大力开展学雷锋活动有助于激发人们思想道德建设的热情，激扬人们心中蕴藏的美好思想品德。 ②雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神。 ③雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模。 ④此外，也能解决道德领域突出问题，匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升社会道德水平。 A. ②①③④ B. ③①②④ C. ③②①④ D. ②③④① 4. 根据语境，补写古诗文名句。 本学期的古诗文学习，我们从“黄梅时节家家雨，①______________”（赵师秀《约客》）中体验江南夏夜特别的景致，从“②______________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）中欣赏恬淡盎然的生机，从“深林人不知，③______________”（王维《竹里馆》）中享受清幽宁静的夜色；同时，我们也从“④______________，一览众山小”（杜甫《望岳》）中体会诗人敢于攀登、俯视，一切的雄心壮志，从“不畏浮云遮望眼，⑤______________”（王安石《登飞来峰》）中学习诗人不畏艰险、积极进取的人生态度，从“⑥______________，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》（其五））中看到诗人为国效力的无私奉献精神；我们还从“⑦______________，⑧______________”（《木兰诗》）中感受战争的旷日持久、战斗的惨烈悲壮。 名著阅读（5分） 5. 阅读名著《骆驼祥子》，完成下面两个小题。 （1）请将下面《骆驼祥子》的思维导图补充完整。 （2）针对祥子“变成了走兽”但“不是他自己的过错”的说法，同学们有不同的看法。有人认为祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的，也有的人认为是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。请你结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 6. 班级将开展“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【解“天下国家”之含义】 （1）请你观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推测“国”的含义。 国：_______________ 家：人在屋廊下祭祀祖先 【弘“天下国家”之传统】 （2）阅读下面的材料，回答问题。 材料一 陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。 材料二 曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士更是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。 材料三 西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的爱国强音，为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！ 材料四 中华文化是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。 爱国的内涵是什么？请依据以上材料简要概括。 承“天下国家”之精神】 （3）学习了“天下国家”综合性学习以后，班级准备开展“情系家国，走近英雄”演讲比赛，假设你主持人，请为本次演讲比赛写一段开场白。（80字左右） 二、现代文阅读（28分） （一）（共16分） 木匣子里藏深情 方富尧 ①我第一次被父亲吓到，是在动了他的宝贝木匣子之后。 ②从小，我就觉得，村里人对父亲的态度有些不一样。特别是孩子们，多少是有点“怕”他的。许多年后，我才明白，那是源于一种朴素的情感——对一名老兵的敬重。 ③父亲有个木匣子，他经常小心翼翼地擦拭它，我却从未见他打开过。一次，趁他不在，我偷偷打开了它，里面安安静静躺着一张老照片。我拿起来仔细端详：父亲和一名战友背着枪，表情严肃地看向彼此。 ④这样的姿势和神态逗笑了我，我回头一看，父亲进来了，便笑着说：“爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀！”谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” ⑤我被吓得眼泪夺眶而出，但父亲只是收起木匣子，沉默离开。那晚，母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往。 ⑥那年，父亲怀着热血报国之心，踏上了从军之路。前方边境作战仍在继续。不久后，他就接到命令，赶往某炮兵阵地参加战斗。阵地位于一座山上，山势高耸。为了隐蔽，他和战友只能住在阴暗潮湿的猫耳洞。在一次战斗中，他的右小指被炮筒夹断。后来，本着不给组织添麻烦的心理，父亲选择了退役。 ⑦而被我打趣的那张合影中肤色黝黑的叔叔，是父亲的生死战友刘全。在战场上，父亲负责运输、装填弹药，刘全叔叔负责瞄准开炮。他们最后一次作战时，刘全叔叔不幸中弹，英勇牺牲。而我看到的，正是他俩唯一的合影。 ⑧儿时的我并不理解牺牲的含义，只是觉得那是父亲最要好的朋友。听完母亲的讲述，我便再不提及有关木匣子的一切。 ⑨两年前，我大学毕业，在人生的分岔口也出现了多个选项。看着一张知名软件公司的录用信、一张应征公民体检审查合格证明，我陷入沉思。 ⑩那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间，用那只受过伤的手轻轻把那张合影递到我手中：“你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣。”这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀。 ⑪“儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人。”从父亲恳切的目光里，我仿佛看到了他过去的样子，也看到了我未来的样子。 ⑫当兵离家那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是对我笑着点点头，没有离开。临近高铁开动，父亲忽然立正，举起那只受过伤的手，向我敬了一个军礼。我猛地从座位弹起，向他回礼——我知道那并不标准，却是我人生中所敬的第一个军礼。 ⑬“进来是铁，出去是钢。”新训基地醒目的标语仿佛提醒我们，在这里不仅锤炼意志，更可以结下钢铁般的情义。宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30公里徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的“白纸脸”“干褶嘴”，我把水壶推给他，他又推给我，还说：“我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！”一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影。 ⑭回连后，我第一时间给父亲打电话。听完“骆驼黄”赠水的事，父亲动情地说：“当年行军路上，我和你刘全叔叔也都没少‘骗’对方说自己不渴，就是想把那点水，在关键时刻留给彼此。这就是战友情啊！” ⑮好像就是从那个电话开始，我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。 （本文刊于《解放军报》2022年5月29日“生活周刊”版） 【情节梳理】 7. 下面表格分别从“我”和父亲的角度梳理情节，请结合文章内容补全表格。 “我” 父亲 ①___________ ②_________________ 了解到照片背后故事，不再提及 人生岔路口遇选择，陷入沉思 ③___________________ ④______________ 动情评价这就是战友情 【手法赏析】 8. 联系上下文，从描写方法角度赏析语句。 父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” 【句子理解】 9. 请结合原文理解下列语句的含义。 我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。 【意蕴探究】 10. 一个普通的木匣，一张特殊的照片，多种深厚的情感蕴藏其中。请你结合文章内容探究蕴藏在木匣里的深情具体指哪些。 （二）（12分） 阅读下文，完成小题。 卡车司机老夏 ①我终于经不住杏花的诱惑，决定坐老夏的车，去吐鲁番盆地的吐峪沟看杏花。 ②上车的时候，老夏把一只鼓鼓囊囊的花布兜放在驾驶座旁的夹缝里，好像要给谁捎带东西。他是个乐天派，很高兴地说：“杏花仙子已经拽着春姑娘飘逸的长裙来到吐鲁番，逗留数日，又将翻越天山，给北疆的戈壁、绿洲、草原、河谷捎去春的消息。若错过了就要再等一年。”这些年，他大部分时间跑乌鲁木齐至吐鲁番一线，几乎跑遍吐鲁番的大小村落，特别是火焰山中几条断裂带里的村庄，对那里的风土人情、民俗文化了如指掌。 ③车子启动的时候，他笑着说自己是一条活泼生猛的鱼，畅游在吐鲁番的湖泊渠沟，乐不思归。我打趣说：“吐鲁番素称火洲，火焰山是匍匐在火洲上的一条燃烧的火龙，那滚滚热浪早把你烤成鱼干，你何来活泼生猛？又怎能做到畅游？”老夏哈哈一笑，说：“人生有梦，身上有责，遇水成鱼，遇火成钢，遇山就变成老鹰，振翅飞翔。”他总是那么乐观。 ④卡车司机是个艰辛寂寞的职业。他经常孤身历险。一次，他向远在100多千米外的测量工地运送生活物资，刚走过一段断壁悬崖下的盘山路，又进入一条大峡谷，忽然遭遇狂风暴雨。根据以往的经验，他心里咯瞪一下：“糟！”退是退不了了。他机警地朝两边陡坡峭壁瞅了眼，当机立断，加足马力，向一道斜坡冲刺而上。这时，一股山洪正以排山倒海之势，轰轰隆隆咆哮而至。他看着车轮底下泥石翻卷的洪流，惊出了一身冷汗。事后我问他怕不怕，他说情势紧急，没时间害怕。 ⑤老夏今天的任务是给吐峪沟送一车生活用煤。汽车出乌鲁木齐，过达坂城，翻天山，进入吐鲁番。沿途雪水奔流，草木泛青，四野葱茏，一派春的景象。 ⑥老夏突然问：“你见过杏花开放吗？”我说：“从未见过。” ⑦老夏说：“我读过陆游的诗，‘小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花’，这诗句像一根轻盈的羽毛，拂动我内心柔软的部位，酥酥的，痒痒的。但吐峪沟的杏花，那么热烈奔放、雍容华丽，让你无法不为它痴、为它醉。” ⑧汽车沿火焰山绕了个大圈子，向东，向南，左拐，右转，驶向位于火焰山中间的吐峪沟。走进吐峪沟，如同走进风光旖旎的“杏花春雨江南”。杏花堆雪，与溪水辉映成趣；鸽哨清脆，与空谷共享安宁。沟深崖陡，桑榆萌发，葡萄架下传出愉快的歌吟。民房古朴，老人弄孙，门前流水淙淙。 ⑨在归途中，我的思绪仍久久停留在吐峪沟那洁白如雪的杏花林中，直到汽车突然停下，老夏按了三声清脆的喇叭。我发现汽车停在一堵有点破败的院墙外面。院墙外有几棵杏树，盛开着蓬蓬勃勃、洁白喜人的杏花。院子里飞出一个小鸟儿似的维吾尔族小姑娘，她飞奔到老夏怀里，抱着老夏亲昵地叫：“夏叔叔，夏叔叔。”老夏把那只鼓鼓囊囊的花布兜交到她手里，疼爱地抚摩小姑娘的头，说：“叔叔还要赶路，今天不进屋了。兜里有你的学习用品，还有你父亲的营养品。代我向你父亲问好。叫他好好养伤。有困难就找村主任。我们经常联系。” ⑩我有点不认识老夏了，出神地看着他。 ⑪老夏说：“别用那样的眼神看我，我只是一个受委托人。三年前，党委罗副书记在吐鲁番驻村扶贫济困。一天，他坐我的车路过这个村子，见一个小姑娘站在院外的杏树下号啕大哭，她母亲背着她伤心流泪。老罗说，她们家可能遭遇什么困难了。一打听，男主人摔伤致残，家中因他致残而一贫如洗。小姑娘不能读书了，她本来正在当地双语学校读小学，还打算将来到外地上高中。老罗当即决定资助她，并且帮她母亲找了一份环卫工的工作。不久后老罗调走，担任更重要的工作，便委托我继续兑现他的承诺。他按时把资助款打到我的卡上。” ⑫看着老夏闪着光的眼睛。我又想起了那洁白如雪瑰丽如玉的杏花。忽然感到，此行我大有收获。 （有删改） 11. 从全文看，老夏是个什么样的人？请以“老夏是一个的人”的形式说说你对老夏的认识。 12. 文中多处描写杏花，这样写有何作用？ 13. 请结合文章的内容和主旨，谈谈对结尾“此行我大有收获”的理解。 三、古诗文阅读（13分） （一）（8分） 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，叔曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿繁！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 张咏①劝学 初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适⑤自成都罢还，准严供帐⑥，大为具待⑦。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕⑧其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓⑨我矣。” （选自《宋史·寇准传》） 【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤适：恰逢。⑥严供帐：隆重设宴。严，敬重。⑦大为具待：盛情地款待。⑧谕：明白，领会。⑨谓：教导。 14. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以刀劈狼首 B. 蒙乃始就学 家祭无忘告乃翁 C. 大兄何见事之晚乎 下车引之 D. 结友而别 人不知而不愠 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 士别三日，即更刮目相待。 16. 在《孙权劝学》中，文章主要写了两件事，分别是①______；②______。 17. 【甲】【乙】两文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？ （二）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18. 下列对本诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联“足鸡豚”中的“足”字，表现了农家款待客人尽其所有的热情。 B. 颔联不仅反映诗人对前途抱有希望，也道出世间事物消长变化道理。 C. 颈联对仗工整，由自然转入人事，农民服饰的简朴体现他们生活艰难。 D. 全诗以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 19. 诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？ 四、作文（任选一题写作）（50分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 标点符号，可以表达丰富的内涵：逗号，提示仍需努力；句号，表明圆满完成；问号，引领探索未知；省略号，意味着学无止境……在初中第一学年的学习生活中，你一定经历了许多值得铭记的事，一定有许多思考和联想。 请选择一个标点符号，将题目“给初一画个______________”补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；文中如需要出现真实的人名、校名等，用XX代替。 21. 自然界的一花一草，生活中的一物一品，都曾引起人们的遐思。请借鉴《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》的写法，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文。 要求：不少于500字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省信阳市淮滨县2023-2024学年下期期末 七年级语文试卷 一、积累与运用。（共29分） 1. 阅读下面一段文字，根据拼音写汉字，或者给加点的字注音。 黄河，中华民族的母亲河，千百年来，她奔流不息，一xiè千里。她孕育了优秀的中华儿女，有的才华锋芒毕露，俯仰之间尽彰时代气息，有的为国鞠躬尽cuì，死而后已。黄河的历史从不间断，正如九曲连环的黄河水，日夜不停，翻动逶迤。 （1）一xiè千里____________ （2）锋芒毕露____________ （3）鞠躬尽cuì____________ （4）从不间断____________ 【答案】 ①. 泻 ②. lù ③. 瘁 ④. jiàn 【解析】 【详解】本题考查字形字音。 一泻千里：读音yī xiè qiān lǐ，形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放； 锋芒毕露：读音fēng máng bì lù，比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强； 鞠躬尽瘁：读音jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力； 从不间断：读音cóng bù jiàn duàn，一直没有中断，连续的发生。 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 说真话需要付出代价，有时还需要勇气。 B. 居里夫人为科学而献身的精神和品质，是值得我们学习的榜样。 C. 神舟十五号飞船宇航员回家了！我觉得，良好的心态是航天员取得成功的重要因素。 D. 夏天雷雨天气较频繁，切忌不要到大树底下避雨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，可把“付出代价”与“勇气”调换位置； B.句式杂糅，可去掉“榜样”； D.重复赘余，可去掉“切忌”或“不要”； 故选C。 3. 雷锋精神是中华民族精神的重要组成部分。下列关于雷锋及雷锋精神的句子排序最恰当的一项是（ ） ①新形势下大力开展学雷锋活动有助于激发人们思想道德建设的热情，激扬人们心中蕴藏的美好思想品德。 ②雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神。 ③雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模。 ④此外，也能解决道德领域突出问题，匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升社会道德水平。 A. ②①③④ B. ③①②④ C. ③②①④ D. ②③④① 【答案】C 【解析】 【详解】考查语句的排序。通读各个句子可知，语段给我们讲了雷锋精神的由来及价值，先从雷锋本人讲起，因此③句可作为第一句；②紧接③句讲什么是雷锋精神；①④讲了雷锋精神在当下的意义，从④中的“此外”一词可知①在④前，由以上分析可排序为：③②①④。 故选C。 4. 根据语境，补写古诗文名句。 本学期的古诗文学习，我们从“黄梅时节家家雨，①______________”（赵师秀《约客》）中体验江南夏夜特别的景致，从“②______________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）中欣赏恬淡盎然的生机，从“深林人不知，③______________”（王维《竹里馆》）中享受清幽宁静的夜色；同时，我们也从“④______________，一览众山小”（杜甫《望岳》）中体会诗人敢于攀登、俯视，一切的雄心壮志，从“不畏浮云遮望眼，⑤______________”（王安石《登飞来峰》）中学习诗人不畏艰险、积极进取的人生态度，从“⑥______________，化作春泥更护花”（龚自珍《己亥杂诗》（其五））中看到诗人为国效力的无私奉献精神；我们还从“⑦______________，⑧______________”（《木兰诗》）中感受战争的旷日持久、战斗的惨烈悲壮。 【答案】 ①. 青草池塘处处蛙 ②. 苔痕上阶绿 ③. 明月来相照 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。本题中注意“塘、苔痕、凌、缘”等字的正确书写。 名著阅读（5分） 5. 阅读名著《骆驼祥子》，完成下面两个小题。 （1）请将下面《骆驼祥子》的思维导图补充完整。 （2）针对祥子“变成了走兽”但“不是他自己的过错”的说法，同学们有不同的看法。有人认为祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的，也有的人认为是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。请你结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 【答案】（1）①连人带车被大兵捉去；②虎妞从二强子处低价买车给祥子。 （2）示例一：我认为祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是“被他周围的人驱赶到野兽”中去的。 示例二：我认为祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。祥子因为小福子死而自甘堕落，甚至不惜出卖他人，唯利是图，成了个人主义的末路鬼。 示例三：我认为祥子既是被他周围的人驱赶到野兽中去的，也是自己把自己驱赶到野兽中去的。（要各分析一个例子） 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第①空：祥子抱着买车的坚定信念，苦干三年好不容易买上新车，然而在一次拉活途中，遭遇大兵抓壮丁，连人带车被大兵捉去。这一情节是祥子命运第一次大起大落里的“落”，新车被抢让他的努力白费，也开启了他在命运泥沼中挣扎的历程，体现出旧社会底层劳动者随时可能被恶势力剥夺成果的悲惨处境。 第②空：虎妞为了留住祥子，也知晓祥子对车的执念，从二强子处低价买车给祥子。二强子因穷困潦倒、嗜酒如命，将车贱卖，虎妞促成此事，让祥子再次拥有车，这是祥子命运的又一次“起”，但虎妞的强势与这段关系的畸形，也为后续虎妞难产而死、祥子再次卖车的悲剧埋下伏笔，反映出旧社会底层人物在生存与情感中的无奈与挣扎。 【小问2详解】 本题考查名著主旨。 祥子“变成走兽”是多重因素共同作用的结果，不能简单归咎于他人或自身。 从社会环境看，当时的北平城是吃人的旧社会，大兵能随意抢走祥子的车，让他三年努力付诸东流；孙侦探以莫须有的罪名敲诈光他的积蓄，使他买车希望再次破灭；就连虎妞，也是旧制度下畸形的产物，她用欺骗和逼迫拴住祥子，其难产而死又迫使祥子卖车。这些周围的人，如大兵代表的军阀势力、孙侦探代表的官僚剥削者、虎妞所依附的封建家庭，共同编织起一张压迫网，不断碾碎祥子的希望，将他往深渊里推。但祥子自身也并非全然无辜。起初他勤奋、坚韧，可在一次次打击后，他逐渐丢失了抗争的勇气。比如被孙侦探敲诈后，他未尝试反抗或另寻出路，而是选择忍气吞声；面对虎妞的强势，他虽有抵触，却也在某种程度上接受了这种扭曲的关系。后期的他，甚至开始占他人便宜，像骗高妈、抢老弱车夫的活儿，在自我堕落的道路上越走越远。不过，究其根本，是黑暗社会先摧毁了祥子的生存根基，才让他在绝望中逐渐丧失本性。 所以，说祥子“变成走兽”不是他自己的过错，是因为社会的压迫是主因，个人的堕落更多是被环境逼迫后的无奈挣扎，他是那个吃人的时代的牺牲品。 6. 班级将开展“天下国家”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【解“天下国家”之含义】 （1）请你观察下面两幅图片，结合“家”的含义，推测“国”的含义。 国：_______________ 家：人在屋廊下祭祀祖先 【弘“天下国家”之传统】 （2）阅读下面的材料，回答问题。 材料一 陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。 材料二 曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士更是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。 材料三 西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的爱国强音，为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！ 材料四 中华文化是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。 爱国的内涵是什么？请依据以上材料简要概括。 【承“天下国家”之精神】 （3）学习了“天下国家”综合性学习以后，班级准备开展“情系家国，走近英雄”演讲比赛，假设你是主持人，请为本次演讲比赛写一段开场白。（80字左右） 【答案】（1）人用兵器保卫城池/疆域 （2）爱国的内涵是心系祖国，以身许国（或者：不怕牺牲，为国献身，为国捐躯），守护祖国（保卫祖国或维护祖国，保家卫国），传承文化（继承和弘扬文化）。 （3）符合要求即可。(开场白应包含恰当的称呼和问好，紧扣主题，用一种修辞，宣布比赛开始，注意语言表达流畅性。) 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 根据图片中的内容，“原作‘或’，字形似‘戈’（武器）守卫‘口’（城邑）。后来在字的周围加方框表示疆域”可知，“国”原本的意思是人用武器守卫城邑、疆域。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一“陆游在《病起书怀》中用一句‘位卑未敢忘忧国’对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照”可知，爱国的内涵在于对祖国保持热情，心系祖国； 根据材料二“捐躯赴国难，视死忽如归”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可知，爱国的内涵在于保卫祖国； 根据材料三“明犯强汉者，虽远必诛！”“为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血”“李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守……他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！”可知，爱国的内涵在于守护祖国； 根据材料四“爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化”可知，爱国的内涵在于传承传统优秀文化。 【小问3详解】 本题考查开场白的拟写能力。 开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情。富有鼓动性。 本小题要求为“情系家国，走近英雄”演讲比赛写一段开场白，注意符合活动主题。 示例：爱国是战士的浴血沙场，爱国是迁客的思念故土，爱国是文士的词曲歌赋，爱国是一种情、一段梦，也是一曲说不尽的词。在中华上下五千年的历史上，涌现过数不尽的保卫家国的民族英雄。接下来，让我们一起走进英雄事迹，走进护国忠心，一起欣赏参赛者们给我们带来的“情系家国，走近英雄”主题演讲！ 二、现代文阅读（28分） （一）（共16分） 木匣子里藏深情 方富尧 ①我第一次被父亲吓到，是在动了他的宝贝木匣子之后。 ②从小，我就觉得，村里人对父亲的态度有些不一样。特别是孩子们，多少是有点“怕”他的。许多年后，我才明白，那是源于一种朴素的情感——对一名老兵的敬重。 ③父亲有个木匣子，他经常小心翼翼地擦拭它，我却从未见他打开过。一次，趁他不在，我偷偷打开了它，里面安安静静躺着一张老照片。我拿起来仔细端详：父亲和一名战友背着枪，表情严肃地看向彼此。 ④这样的姿势和神态逗笑了我，我回头一看，父亲进来了，便笑着说：“爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀！”谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” ⑤我被吓得眼泪夺眶而出，但父亲只是收起木匣子，沉默离开。那晚，母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往。 ⑥那年，父亲怀着热血报国之心，踏上了从军之路。前方边境作战仍在继续。不久后，他就接到命令，赶往某炮兵阵地参加战斗。阵地位于一座山上，山势高耸。为了隐蔽，他和战友只能住在阴暗潮湿的猫耳洞。在一次战斗中，他的右小指被炮筒夹断。后来，本着不给组织添麻烦的心理，父亲选择了退役。 ⑦而被我打趣的那张合影中肤色黝黑的叔叔，是父亲的生死战友刘全。在战场上，父亲负责运输、装填弹药，刘全叔叔负责瞄准开炮。他们最后一次作战时，刘全叔叔不幸中弹，英勇牺牲。而我看到的，正是他俩唯一的合影。 ⑧儿时的我并不理解牺牲的含义，只是觉得那是父亲最要好的朋友。听完母亲的讲述，我便再不提及有关木匣子的一切。 ⑨两年前，我大学毕业，在人生的分岔口也出现了多个选项。看着一张知名软件公司的录用信、一张应征公民体检审查合格证明，我陷入沉思。 ⑩那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间，用那只受过伤的手轻轻把那张合影递到我手中：“你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣。”这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀。 ⑪“儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人。”从父亲恳切的目光里，我仿佛看到了他过去的样子，也看到了我未来的样子。 ⑫当兵离家那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是对我笑着点点头，没有离开。临近高铁开动，父亲忽然立正，举起那只受过伤的手，向我敬了一个军礼。我猛地从座位弹起，向他回礼——我知道那并不标准，却是我人生中所敬的第一个军礼。 ⑬“进来是铁，出去是钢。”新训基地醒目的标语仿佛提醒我们，在这里不仅锤炼意志，更可以结下钢铁般的情义。宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30公里徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的“白纸脸”“干褶嘴”，我把水壶推给他，他又推给我，还说：“我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！”一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影。 ⑭回连后，我第一时间给父亲打电话。听完“骆驼黄”赠水的事，父亲动情地说：“当年行军路上，我和你刘全叔叔也都没少‘骗’对方说自己不渴，就是想把那点水，在关键时刻留给彼此。这就是战友情啊！” ⑮好像就是从那个电话开始，我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。 （本文刊于《解放军报》2022年5月29日“生活周刊”版） 【情节梳理】 7. 下面表格分别从“我”和父亲的角度梳理情节，请结合文章内容补全表格。 “我” 父亲 ①___________ ②_________________ 了解到照片背后故事，不再提及 人生岔路口遇选择，陷入沉思 ③___________________ ④______________ 动情评价这就是战友情 【手法赏析】 8. 联系上下文，从描写方法角度赏析语句。 父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” 【句子理解】 9. 请结合原文理解下列语句的含义。 我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。 【意蕴探究】 10. 一个普通的木匣，一张特殊的照片，多种深厚的情感蕴藏其中。请你结合文章内容探究蕴藏在木匣里的深情具体指哪些。 【答案】7. ①. 偷看木匣子发现老照片，嘲笑照片中人 ②. 训斥“我”并收起木匣子 ③. 讲述战友的故事，表达对“我”的希望 ④. 当兵拉练战友让水，明白父亲为何珍视合影/打电话告知父亲“骆驼黄”赠水的事 8. 运用了神态、动作、语言描写，写出了父亲脸上变化神态、“夺”的动作以及对我“吼”出的话，生动形象地写出了父亲对“我”偷看木匣子生气的模样，体现了父亲对木匣子中照片的珍视，表现了父亲对战友情的重视。 9. “远”是指“我”到远方当兵，离开了父亲；“心理距离近”是指我理解了父亲。我离开父亲后，理解明白了父亲对战友情的珍视，加深了我们父子间的亲情。 10. ①父亲珍存着木匣子里的照片，黄天祥让水给“我”喝，蕴含的是浓浓的战友间的关爱之情；②当“我”面临人生道路的选择，父亲带着木匣来到我的房间，他的言语中蕴含着对祖国忠诚、对社会有用的家国之情；③父亲对“我”的期望“希望我学习刘全叔叔”，包含了父亲对我的殷切期待、精神引领；④还表现了父亲之间的深情。 【解析】 【7题详解】 考查文章内容的理解与概括。 第一空，结合第③段中“父亲有个木匣子，他经常小心翼翼地擦拭它，我却从未见他打开过。一次，趁他不在，我偷偷打开了它，里面安安静静躺着一张老照片。我拿起来仔细端详：父亲和一名战友背着枪，表情严肃地看向彼此”，第④段中“这样的姿势和神态逗笑了我，我回头一看，父亲进来了，便笑着说：‘爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀！’”的内容可概括为：偷看木匣子发现老照片，嘲笑照片中人； 第二空，结合第④段中“谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：‘你又没当过兵，有什么资格评价他！’”，第⑤段中“我被吓得眼泪夺眶而出，但父亲只是收起木匣子，沉默离开”内容可概括为：训斥“我”并收起木匣子； 第三空，结合第⑩段中“那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间，用那只受过伤的手轻轻把那张合影递到我手中：‘你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣。’这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀”，第⑪段中“‘儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人。’从父亲恳切的目光里，我仿佛看到了他过去的样子，也看到了我未来的样子”的内容可概括为：讲述战友的故事，表达对“我”的希望； 第四空，结合第⑬段中“宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30公里徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的‘白纸脸’‘干褶嘴’，我把水壶推给他，他又推给我，还说：‘我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！’一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影”的内容可概括为：当兵拉练战友让水，明白父亲为何珍视合影。 【8题详解】 考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：‘你又没当过兵，有什么资格评价他！’”的内容，由“脸色一变”可知，采用了神态描写，写出了父亲脸上变化的神态；由“一把夺过”可知，采用了动作描写；由“对我吼道：‘你又没当过兵，有什么资格评价他！’”可知，采用了语言描写。通过描写父亲的神态、“夺”的动作以及对我“吼”出的话，生动形象地写出了父亲对“我”偷看木匣子生气的模样，体现了父亲对木匣子中照片的珍视，突出父亲对战友情的重视。 【9题详解】 考查对句子内容的理解。 结合第⑫段中“当兵离家那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是对我笑着点点头，没有离开”的内容可知，“远”是指“我”到远方当兵，离开了父亲； 结合第⑬段中“宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30公里徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的‘白纸脸’‘干褶嘴’，我把水壶推给他，他又推给我，还说：‘我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！’一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影”的内容可知，我离开父亲进入军营后，通过战友让水事件，理解明白了父亲对战友情的珍视，加深了我们父子间的亲情。“心理距离近”是指我理解了父亲。 【10题详解】 考查对文章内容的理解。 结合第③段中“父亲有个木匣子，他经常小心翼翼地擦拭它，我却从未见他打开过。一次，趁他不在，我偷偷打开了它，里面安安静静躺着一张老照片。我拿起来仔细端详：父亲和一名战友背着枪，表情严肃地看向彼此”，第⑬段中“宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30公里徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的‘白纸脸’‘干褶嘴’，我把水壶推给他，他又推给我，还说：‘我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！’一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影”的内容可知，父亲珍存着木匣子里的照片，黄天祥让水给“我”喝，蕴含的是浓浓的战友间的关爱之情； 结合第⑩段中“那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间，用那只受过伤的手轻轻把那张合影递到我手中：‘你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣。’这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀”，第⑪段中“‘儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人。’从父亲恳切的目光里，我仿佛看到了他过去的样子，也看到了我未来的样子”的内容可知，当“我”面临人生道路的选择，父亲带着木匣来到我的房间，他的言语中蕴含着对祖国忠诚、对社会有用的家国之情；同时，父亲对“我”饱含期望“希望我学习刘全叔叔”，表现出父亲对我的殷切期待和精神引领； 结合第⑫段中“当兵离家那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是对我笑着点点头，没有离开。临近高铁开动，父亲忽然立正，举起那只受过伤的手，向我敬了一个军礼”，第⑮段中“好像就是从那个电话开始，我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了”的内容可知，还表现出了我和父亲之间的父子深情。 （二）（12分） 阅读下文，完成小题。 卡车司机老夏 ①我终于经不住杏花的诱惑，决定坐老夏的车，去吐鲁番盆地的吐峪沟看杏花。 ②上车的时候，老夏把一只鼓鼓囊囊的花布兜放在驾驶座旁的夹缝里，好像要给谁捎带东西。他是个乐天派，很高兴地说：“杏花仙子已经拽着春姑娘飘逸的长裙来到吐鲁番，逗留数日，又将翻越天山，给北疆的戈壁、绿洲、草原、河谷捎去春的消息。若错过了就要再等一年。”这些年，他大部分时间跑乌鲁木齐至吐鲁番一线，几乎跑遍吐鲁番的大小村落，特别是火焰山中几条断裂带里的村庄，对那里的风土人情、民俗文化了如指掌。 ③车子启动的时候，他笑着说自己是一条活泼生猛的鱼，畅游在吐鲁番的湖泊渠沟，乐不思归。我打趣说：“吐鲁番素称火洲，火焰山是匍匐在火洲上的一条燃烧的火龙，那滚滚热浪早把你烤成鱼干，你何来活泼生猛？又怎能做到畅游？”老夏哈哈一笑，说：“人生有梦，身上有责，遇水成鱼，遇火成钢，遇山就变成老鹰，振翅飞翔。”他总是那么乐观。 ④卡车司机是个艰辛寂寞的职业。他经常孤身历险。一次，他向远在100多千米外的测量工地运送生活物资，刚走过一段断壁悬崖下的盘山路，又进入一条大峡谷，忽然遭遇狂风暴雨。根据以往的经验，他心里咯瞪一下：“糟！”退是退不了了。他机警地朝两边陡坡峭壁瞅了眼，当机立断，加足马力，向一道斜坡冲刺而上。这时，一股山洪正以排山倒海之势，轰轰隆隆咆哮而至。他看着车轮底下泥石翻卷的洪流，惊出了一身冷汗。事后我问他怕不怕，他说情势紧急，没时间害怕。 ⑤老夏今天的任务是给吐峪沟送一车生活用煤。汽车出乌鲁木齐，过达坂城，翻天山，进入吐鲁番。沿途雪水奔流，草木泛青，四野葱茏，一派春的景象。 ⑥老夏突然问：“你见过杏花开放吗？”我说：“从未见过。” ⑦老夏说：“我读过陆游的诗，‘小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花’，这诗句像一根轻盈的羽毛，拂动我内心柔软的部位，酥酥的，痒痒的。但吐峪沟的杏花，那么热烈奔放、雍容华丽，让你无法不为它痴、为它醉。” ⑧汽车沿火焰山绕了个大圈子，向东，向南，左拐，右转，驶向位于火焰山中间的吐峪沟。走进吐峪沟，如同走进风光旖旎的“杏花春雨江南”。杏花堆雪，与溪水辉映成趣；鸽哨清脆，与空谷共享安宁。沟深崖陡，桑榆萌发，葡萄架下传出愉快的歌吟。民房古朴，老人弄孙，门前流水淙淙。 ⑨在归途中，我的思绪仍久久停留在吐峪沟那洁白如雪的杏花林中，直到汽车突然停下，老夏按了三声清脆的喇叭。我发现汽车停在一堵有点破败的院墙外面。院墙外有几棵杏树，盛开着蓬蓬勃勃、洁白喜人的杏花。院子里飞出一个小鸟儿似的维吾尔族小姑娘，她飞奔到老夏怀里，抱着老夏亲昵地叫：“夏叔叔，夏叔叔。”老夏把那只鼓鼓囊囊的花布兜交到她手里，疼爱地抚摩小姑娘的头，说：“叔叔还要赶路，今天不进屋了。兜里有你的学习用品，还有你父亲的营养品。代我向你父亲问好。叫他好好养伤。有困难就找村主任。我们经常联系。” ⑩我有点不认识老夏了，出神地看着他。 ⑪老夏说：“别用那样的眼神看我，我只是一个受委托人。三年前，党委罗副书记在吐鲁番驻村扶贫济困。一天，他坐我的车路过这个村子，见一个小姑娘站在院外的杏树下号啕大哭，她母亲背着她伤心流泪。老罗说，她们家可能遭遇什么困难了。一打听，男主人摔伤致残，家中因他致残而一贫如洗。小姑娘不能读书了，她本来正在当地双语学校读小学，还打算将来到外地上高中。老罗当即决定资助她，并且帮她母亲找了一份环卫工的工作。不久后老罗调走，担任更重要的工作，便委托我继续兑现他的承诺。他按时把资助款打到我的卡上。” ⑫看着老夏闪着光的眼睛。我又想起了那洁白如雪瑰丽如玉的杏花。忽然感到，此行我大有收获。 （有删改） 11. 从全文看，老夏是个什么样的人？请以“老夏是一个的人”的形式说说你对老夏的认识。 12. 文中多处描写杏花，这样写有何作用？ 13. 请结合文章的内容和主旨，谈谈对结尾“此行我大有收获”的理解。 【答案】11. ①老夏是一个积极乐观，热爱生活的人。老夏懂得珍惜美景，称自己是“活泼生猛的鱼”；他哈哈笑着表示“生有梦，身上有责”人，就能随时调整自己的状态，适应一切。②老夏是一个机警勇敢，不畏艰辛的人。他经常孤身历险，运送物资时遭遇狂风暴雨，他机警勇敢地冲上斜坡，成功自救。③老夏是一个有诗情的人。他巧用“杏花仙子拽春而来”和陆游的诗句，诗意地描述杏花；他痴迷沉醉于杏花的热烈奔放和雍容华丽，形象地描述自己的感受。④老夏是一个乐于助人，信守承诺，有责任感的人。他受老罗委托，坚持帮助维吾尔族小姑娘一家，给小姑娘及其父亲送去温暖。 12. ①对杏花的描写贯穿全文，使文章结构浑然一体；②营造了美的意境，给文章增添了文学色彩；③杏花伴随我们一路前行，烘托了“我”和老夏愉悦的心情；④暗示了文章的主题：赞扬了如杏花一样美好的无私帮助他人的精神风貌。 13. 示例一：“大有收获”指“我”跟着老夏欣赏到了吐峪沟的美丽春景，更全面地认识了老夏这个人，得知了老罗驻村时帮助维吾尔族小姑娘一家解决困难，并委托老夏继续资助小姑娘一家的故事，感受到了老罗、老夏身上助人为乐、信守承诺的美好品质。 示例二：“大有收获”指“我”跟着老夏欣赏到了吐峪沟的美丽春景，更全面地认识了老夏这个人物，得知了驻村扶贫干部老罗真心帮助维吾尔族小姑娘一家的故事，从而感受到像老罗这样的扶贫干部助人为乐、无私奉献的美好品质，以及像老夏这样的普通民众身上的责任感，他们都在为扶贫工作尽自己的一份力量，让人心生敬意。 【解析】 【导语】文章以“看杏花”为引，双线交织。明线铺展吐鲁番春日盛景与老夏的行车之旅，暗线通过老夏资助女孩的故事，展现其乐观坚韧与重信守诺的品质，也折射出扶贫干部的担当。杏花既作贯穿始终的意象，又象征美好精神，在自然之美与人性之善的交融中，传递温暖与希望。 【11题详解】 本题考查人物形象。 结合第②段“杏花仙子已经拽着春姑娘飘逸的长裙来到吐鲁番”和第③段“他笑着说自己是一条活泼生猛的鱼”“人生有梦，身上有责，遇水成鱼，遇火成钢”可知，老夏将杏花比作仙子，自比畅游的鱼，用诗意语言表达对生活的热爱，面对“火洲”环境仍保持乐观。由此可知，他始终以积极心态拥抱生活。 结合第④段“刚走过一段断壁悬崖下的盘山路……加足马力，向一道斜坡冲刺而上”可知，老夏运送物资时遭遇山洪，却能在危急中迅速判断形势，果断冲坡自救，展现出应对危险的机敏与勇气。由此可知，他不惧职业艰辛，充满果敢精神。 结合第⑦段“我读过陆游的诗，‘小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花’”“吐峪沟的杏花，那么热烈奔放、雍容华丽”可知，他引用陆游诗句，并用“热烈奔放”“雍容华丽”等词描绘杏花，对自然之美有细腻的诗意感悟。由此可知，他在粗粝的卡车司机生活中保有文人般的审美情怀。 结合第⑨段“老夏把那只鼓鼓囊囊的花布兜交到她手里……还有你父亲的营养品”和第⑪段“老罗调走……便委托我继续兑现他的承诺”可知，老夏受委托后坚持为小姑娘家送物资，三年来从未间断，主动承担起帮扶责任。由此可知，他重诺守信，用行动传递温暖，充满社会责任感。 【12题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第①段“我终于经不住杏花的诱惑，决定坐老夏的车，去吐鲁番盆地的吐峪沟看杏花”可知，文章开篇以“看杏花”引出叙事，将“杏花”作为行文线索。再结合第⑧段“走进吐峪沟，如同走进风光旖旎的‘杏花春雨江南’。杏花堆雪，与溪水辉映成趣”和第⑫段“忽然感到，此行我大有收获”可知，途中对杏花的描写以及结尾对杏花精神的升华，使文章从“寻杏花”到“悟杏花”形成完整闭环。由此可知，杏花的描写贯穿全文，起到串联情节、结构圆合的作用。 结合第②段老夏所说“杏花仙子已经拽着春姑娘飘逸的长裙来到吐鲁番”可知，作者将杏花比作“仙子”，用拟人化的语言赋予杏花灵动的美感；再结合第⑦段“吐峪沟的杏花，那么热烈奔放、雍容华丽，让你无法不为它痴、为它醉”可知，对杏花“热烈奔放”的描写融入了诗意化表达。由此可知，这些描写营造出如诗如画的意境，使文章兼具画面美与文学性。 结合第⑧段“杏花堆雪，与溪水辉映成趣；鸽哨清脆，与空谷共享安宁”可知，到达吐峪沟时，杏花与溪水、鸽哨等景物构成宁静美好的画面，此时“我”和老夏沉浸在美景中，心情愉悦。再结合第⑨段“院墙外有几棵杏树，盛开着蓬蓬勃勃、洁白喜人的杏花”可知，归途中见到杏花时，老夏即将完成对小姑娘的帮助，“蓬蓬勃勃”的杏花也映衬出此刻温暖而喜悦的氛围。由此可知，杏花的描写始终烘托着人物轻松、愉悦的心情。 结合第⑫段“忽然感到，此行我大有收获”以及前文老夏坚持资助小姑娘的情节可知，结尾将老夏的善举与“洁白如雪瑰丽如玉的杏花”关联，用杏花的纯洁、美好象征老夏和老罗无私奉献的精神。由此可知，杏花的描写暗示了文章主题，即赞扬如杏花般美好的助人为善的品质。 【13题详解】 本题考查内容理解。 示例一：结合第⑧段“走进吐峪沟，如同走进风光旖旎的‘杏花春雨江南’。杏花堆雪，与溪水辉映成趣”可知，“我”跟随老夏抵达吐峪沟，亲眼见到杏花如白雪般绽放，与溪水、鸽哨、古朴民房构成如画美景，这是“我”此行直观的感官收获。由此可知，“大有收获”首先指欣赏到了杏花盛放的自然之美。 结合第③段“人生有梦，身上有责，遇水成鱼，遇火成钢”可知，老夏面对艰苦的卡车司机职业，始终保持乐观豁达的人生态度；再结合第⑨段“老夏把那只鼓鼓囊囊的花布兜交到她手里……还有你父亲的营养品”可知，“我”目睹老夏坚持为维吾尔族小姑娘送物资，得知他受老罗委托、三年如一日兑现承诺的善举。由此可知，“大有收获”在于“我”全面认识了老夏，被他乐观、勇敢且信守承诺的品质深深触动。 示例二：结合第⑪段“三年前，党委罗副书记……便委托我继续兑现他的承诺”可知，“我”从老夏口中得知老罗驻村扶贫时，主动帮助摔伤致残的村民家庭，不仅资助小姑娘读书，还帮其母亲找工作，调走后又委托老夏接力帮扶。由此可知，“大有收获”是指“我”了解到老罗与老夏接力扶贫的故事，感受到扶贫干部无私奉献、普通人重诺守信的精神之美，这是比自然美景更珍贵的心灵收获。 结合全文内容，老夏与老罗的行为本质上是对社会责任感的践行——老罗作为扶贫干部主动担起帮扶责任，老夏作为普通人坚守承诺传递温暖，二者共同构成了扶贫工作中“自上而下”与“自下而上”的力量交织。由此可知，“此行我大有收获”的深层含义，是“我”从他们身上看到了社会温情与责任的传递，感受到平凡人用行动书写的善意，这正是文章主旨的体现。 三、古诗文阅读（13分） （一）（8分） 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，叔曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿繁！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 张咏①劝学 初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适⑤自成都罢还，准严供帐⑥，大为具待⑦。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕⑧其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓⑨我矣。” （选自《宋史·寇准传》） 【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤适：恰逢。⑥严供帐：隆重设宴。严，敬重。⑦大为具待：盛情地款待。⑧谕：明白，领会。⑨谓：教导。 14. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以刀劈狼首 B. 蒙乃始就学 家祭无忘告乃翁 C. 大兄何见事之晚乎 下车引之 D. 结友而别 人不知而不愠 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 士别三日，即更刮目相待。 16. 在《孙权劝学》中，文章主要写了两件事，分别是①______；②______。 17. 【甲】【乙】两文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？ 【答案】14. A 15. 读书人分别一些时日，就要另外用新的眼光看待他。 16. ①. 孙权劝学 ②. 鲁肃赞学（鲁肃称赞、鲁肃惊叹、鲁肃惊赞等）。 17. 甲文中孙权是直截了当和现身说法（或答劝说的过程：提出必要性，提出方法和目的，现身说法，指出重要性）地劝说吕蒙要加强学习；乙文中张咏是委婉地劝说和教导寇准要加强学习。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《孙权劝学》和《张咏劝学》两则历史故事，展现了古代劝学的智慧。甲文以孙权直陈利弊、现身说法的方式，生动呈现了君主对臣子的谆谆教导；乙文则通过张咏含蓄委婉的暗示，体现了名臣之间的相互砥砺。两文虽劝学方式不同，但都彰显了古人重视学习、追求进步的精神。文章语言简洁凝练，人物对话传神，具有典型的历史小品文特色。 【14题详解】 本题考查一词多义 A．介词，用＼介词，用； B．连词，于是＼代词，你，你的； C．主谓之间，不译＼代词，他； D．表顺承，就＼表转折，却； 故选A。 【15题详解】 本题考查译句。重点词语： 士：读书人。别：分别。三日：几天，这里指时间短。即：就。更：另，另外。刮目：擦眼睛，指改变看法。相待：看待。 【16题详解】 本题考查内容理解。 在《孙权劝学》中，文章主要围绕“劝学”与“赞学”展开两件核心事件。其一是“孙权劝学”，原文以“卿今当涂掌事，不可不学”开启劝诫，面对吕蒙“军中多务”的推辞，孙权以“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”点明学习目的，更以“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”的亲身经历强化说服力，最终促使吕蒙“乃始就学”，这一过程通过对话直接展现劝学的缘起、过程与结果，凸显孙权对吕蒙成长的关注与引导。其二是“鲁肃赞学”，当鲁肃“过寻阳，与蒙论议”时，因“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的惊叹，将吕蒙学习后的变化推向高潮，吕蒙以“士别三日，即更刮目相待”回应，而鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”的行为，则以行动印证了吕蒙才略提升的事实，通过鲁肃的反应侧面烘托出劝学成效，使文章在“劝”与“赞”的呼应中，完成对学习重要性的叙事表达。 【17题详解】 本题考查对比阅读。 甲文中孙权劝说吕蒙时采用直截了当且现身说法的方式。他开篇以“卿今当涂掌事，不可不学”直接点明学习的必要性，语气坚定不容置疑；当吕蒙以“军中多务”推辞时，孙权立刻反驳“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，明确提出学习的方法与目的，即只需粗略阅读了解历史；紧接着又以“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”的亲身经历现身说法，用自己的学习体会指出学习的重要性，层层递进地说服吕蒙。而乙文中张咏劝说寇准则更为委婉巧妙，当寇准询问“何以教准”时，张咏并未直接指出其不足，而是徐徐而言“《霍光传》不可不读也”，让寇准自己去书中探寻深意。寇准归后取书阅读，至“不学无术”处才领会张咏的良苦用心，这种借典籍典故委婉提醒的方式，既保全了寇准的颜面，又达到了教导其加强学习的目的，与甲文孙权直白有力的劝说风格形成鲜明对比。 【点睛】参考译文： 甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后才分别。 乙：当初，张咏在成都，听说寇准被任命为宰相，对他的僚属说：“寇准是个罕见的人才，可惜学问方面有所不足啊。”等到寇准出任陕州知州，张咏恰好从成都被罢免官职回来，寇准隆重设宴，盛情款待他。张咏将要离去，寇准送他到郊外，问道：“（您）有什么要教导我的吗？”张咏缓缓地说：“《霍光传》不可不读啊。”寇准不明白他的意思，回去后取出那本《霍光传》阅读，读到“不学无术”时，笑着说：“这是张公对我的教导呀。” （二）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18. 下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联“足鸡豚”中的“足”字，表现了农家款待客人尽其所有的热情。 B. 颔联不仅反映诗人对前途抱有希望，也道出世间事物消长变化的道理。 C. 颈联对仗工整，由自然转入人事，农民服饰的简朴体现他们生活艰难。 D. 全诗以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 19. 诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？ 【答案】18. C 19. 对淳朴、闲适的田园生活由衷的喜爱、向往和不舍之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查理解诗歌内容。 C.“农民服饰的简朴体现他们生活艰难”表述错误。此联描摹了南宋初年的农村风俗画卷，赞美了这个古老的乡土风俗，表现了诗人对此的喜爱之情。 故选C。 【19题详解】 本题考查赏析思想感情。要了解诗歌内容，结合全诗体会作者的情感。 这是一首纪游抒情诗。首联渲染出丰收年宁静、欢悦的景象；颔联写山间水畔的景色，景中含理；颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人有感而发，表达自己对这里的喜爱之情：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。“从今若许闲乘月”体现了作者对乡村闲适生活的向往与渴盼，“闲”字更突出了田园生活的闲适美好；“拄杖无时夜叩门”表达作者想要经常叩门夜访，共叙情谊的心声，更突出他对乡村生活的留恋不舍。 四、作文（任选一题写作）（50分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 标点符号，可以表达丰富的内涵：逗号，提示仍需努力；句号，表明圆满完成；问号，引领探索未知；省略号，意味着学无止境……在初中第一学年的学习生活中，你一定经历了许多值得铭记的事，一定有许多思考和联想。 请选择一个标点符号，将题目“给初一画个______________”补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；文中如需要出现真实的人名、校名等，用XX代替。 【答案】例文 给初一画个句号 一直习惯了在别人的文字里去读自己的故事，然后感动得一塌糊涂。然而当笑声已被狂风吹散，消失在了远方；当泪水已被体温烘干，仅留下长长的泪迹；当痛苦已被心灵收藏，只留下温柔的伤痕。我才发现我日夜期盼的初一生活其实正在离我远去。一向对自己文字不敢恭维的我，忽然间觉得有必要用我浅薄的文字来沉淀一下我即将离去的初一。 今天是期末考试的第一天，也是我们初一生活即将结束的标志。 今天我们一共考了四门，上午的语文，我自我感觉比较好，比自己平时写卷的速度快很多，而且作文也比平常多写了100多字。我觉得自己的作文水平提高了很多，题目是《特别的相遇》。写的是与张老师相处的这一学期，有很多细节描写。不知不觉中，眼泪已经充盈了眼睛。我一边写，一边回忆着与张老师相处的瞬间，笔刷刷地在纸上写着，不时吸一下鼻子。我想，一篇好的文章，只有先感动自己，才能感动别人。我有理由相信作文能得高分。 下一门的政治就不太好了，辨析题只有三句，拿不准写三点还是四点。最后我才发现，辨析题居然是书上的，谁让自己对课本还不够熟悉呢？就连最简单的选择题都大“坑”连连，让人防不胜防。 下午的英语考试与平常不太一样，居然没有听力题，这可让人兴奋。阅读题只要认真读，不懂的先忽略，一般就没有问题了，主要是作文和补全对话比较能拉分。之后的生物考试貌似不太难，我这个生物学渣居然全看明白了，真是不可思议啊！很多题都是送分题，还是非常简单的。生物考试本来说是只有50分钟，可是老师却给了一个小时的时间。 我无聊地检查了两遍，却还有20分钟，所以我又写了写卷子。 明天还有一天，我一定要好好发挥，向目标冲刺，争取为我初一生涯画一个圆满的句号！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：这是一篇半命题作文。要求选择一个标点符号，将题目“给初一画个______”补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。审题可知，逗号，提示仍需努力；句号，表明圆满完成；问号，引领探索未知；省略号，意味着学无止境……在初中第一学年的学习生活中，你一定经历了许多值得铭记的事，一定有许多思考和联想。可将补写的对应标点作为写作立意点，表明自己对初一生活的认识或感悟。 2.思路点拨：可为“初一”画上逗号，表示人生充满希望。画上冒号，永远都给人启迪，引人思索。画上引号，把经历中最刻骨铭心的片段回忆出来，鞭策我们前进。画上叹号，启示我们一是要做一个有血有肉的人，二是善于赞美别人。画上省略号，意味着要淡薄一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实；面对别人的过错，才能用你的胸怀去容纳整个世界。画上句号，表明做事要善始善终，有好的开始更要有好的收束。不论做什么事，都要从一而终，都要有始有终，都要把事情做完整，都要有完美的结果。我们可以从学习生活中选取自己看到的经历多的事情来写，可写人记事，以记叙、描写为主，兼用议论、抒情等其他表达方式写出真情实感，增强文章感染力。也可采用总分总结构，中间并列举例做事善始善终的故事，以增强说服力，文末总结全文，再次点题，深化中心。 21. 自然界的一花一草，生活中的一物一品，都曾引起人们的遐思。请借鉴《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》的写法，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文。 要求：不少于500字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 心空下的菊花 心空是阴霾的，几滴泪珠不禁簌簌落下…… 考试成绩下来了，又是一次惨烈的失败，这沉重的打击使我不知如何是好。这段时间我也常常学习到深夜，一心想打场漂亮仗，但成绩却是一落再落，我迷茫了，自信也消失殆尽。我慢慢的走在回家的路上，一阵萧瑟的秋风吹来，我的心中泛着悲凉，多么期望这只是一场恶梦，但事实终归是事实。 我不禁想到了停止努力，既然竞争如此激烈，就是努力了也是徒劳的。但是，当我的情绪消极到了极点时，偶然一瞥，看到了那一片金黄，好一片怒放的菊花！它们那墨绿色的“小手”轻摇着，身体微微的摆动着，似乎沉浸于风儿指挥树叶奏出的交响，金黄色的花瓣在风中翩翩起舞，伴着树枝打出的节拍，展现自己窈窕的身姿，尽管没有牡丹那么艳丽，没有芙蓉那么灵动可爱，却也有说不出的美丽。 恍然间，我明白了，之所以它那么有魅力，是因为它始终有种昂扬向上的斗志，有种永不言败的勇气，这也使它从不会顾及到寒冷和环境的恶劣，即使是在凛冽的寒风里，在霜冻之下，也可以昂首挺立下去，不停止它那花开的脚步。秋天因它的绽放而多彩，它用绽放粉饰了整个金秋。 这才发现，菊花的临风为她赢得了整个秋天，梅花的傲骨为她赚得了整个冬日，而春夏的花儿们却因没有勇气接受挫折，只能与众生平分春夏的阳光。 我想通了，再也不会去犯傻要停止努力了，因为从菊花的身上我看到了我应该做的，在社会的激烈角逐中，胜利永远属于那些能像菊花一样忍受艰苦条件的人，所以我们才要加倍努力，鼓起勇气去面对挫折的挑战，永不停止奋斗的脚步。我也相信自己最终必定会赢得自己的季节，用斗志与勇气去装点它，我也将在我的花季，以最绚丽的舞姿绽放！ 【解析】 【详解】第一，审题立意。这道作文题目，相当于自由写作。只要能围绕景或物来描写，运用借景抒情或托物言志的手法即可。自然界的景或物，包罗万象。可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等。所写的景或物，可以是具体的某一种事物，也可以是包含几种事物的组合。“一切景语皆情语”，这道题目最适合写抒情散文或记叙文。要带着强烈的感情来描绘客观景物，将写景与抒情结合起来，做到寓情于景，情景相映。“托物言志”就是寓意于物，通过描募客观事物的某个方面特征来表达作者的理想和情怀，要注意选好角度，使“志”与“物”和谐统一。 第二，选材构思。春夏秋冬四季的变化，花草树木的繁茂和衰败，日月星辰的时空转换，都能引发我们无穷的想象。善于发现捕捉其中触动自己心灵的“亮点”，可以是路边的一棵小草、一朵小花，可以是风雨中飘摇的一棵树，对眼前的景物心有所动，有了感想，便通过对景物的描绘，写出自己最真切的感受。如：你可以在看到校园四季的葱绿以后，突然联想到教室里坐着的莘莘学子，这些祖国的未来不也是一片绿茵的幼苗吗?不也焕发着勃勃的生机吗?于是借景抒情，对祖国的未来做了畅想等等。托物言志这类的文章一般来说须有两大部分组成，即所托之物的外在特点（托物），和所托之物的精神内涵（言志），当然要言之有物，还须将之和自己的经历结合起来，从而不至于让人有无病呻吟之感。可选择的物有：兰花——气质淡雅；向日葵——向阳而生；蝉蛹——历经痛苦，才能破茧成蝶；丑橘——外表丑陋，内心甜美善良的人；仙人掌——朴素坚毅，默默无闻，在艰难的环境中，开出绚丽的花朵；梅花——不与桃李争春，默默无闻，历尽严寒等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$