精品解析：山东省济宁市鱼台县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末教学质量监测考试 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页，考试时间120分钟，共100分。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；不得使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础积累：共8分。 学校“泛美春假”开始了，小宁规划了“春游齐鲁”的行程，与你分享。 （一） ①四月春风，满溢着百花的芬芳，春天宜赏花——沉醉在春风里。 ②青岛春日的浪漫，是从一场樱花雨开始的。习习春风起，吹得樱花漫天飞舞，掩映着颇具异域风情的别墅群， 。眼前是复古红顶欧式建筑，远处是蔚蓝无yín 的万里碧空。骑着单车滑过布满樱花的街道，与仲春撞了个满怀。 ③济宁小镇大片的油菜花竞相开放，绿油油枝叶 。阳光洒在花田之中，油菜花熠熠生辉，似为大地铺了一层金灿灿的绸缎地毯。勤劳的蜜蜂在花丛中嗡嗡穿行，正采撷着一筐筐香甜可口的花蜜。 （二） ①越过凛冬，盎然绿意如期敲响春日大门。春日宜踏青——看原野新绿。 ②济南的公园，藏着悄然萌生的春意。刚冒头的新芽 ，仿佛在与刚刚到来的春天打招呼。约上三两好友，一起爬山闲聊，俯kàn 湖中爱心小岛与济南城市美景相映成趣。 ③淄博的国家森林公园，是名副其实的天然氧吧。大口呼吸着清新的空气，心肺都变得舒畅。朵朵白云似棉花糖般飘浮在晴空中，潺潺的溪水自山间缓缓流淌。坐落于山野间的星空部落民宿，也别有洞天：半圆形的外观，如同落入人间的星球。白天向外望去，视野开阔，满眼碧绿；夜晚躺在床上，数着夜空中的点点繁星，这便是“向往的生活”吧！ 1. 小宁有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音，请你帮他选出正确的一项（ ） A 垠  xié  qiāo  看 B. 垠  xié  qiǎo  瞰 C. 限  jié  qiǎo  瞰 D. 限  jié  qiāo  看 2. 文段中画横线的四个成语，有一项运用不恰当，请你帮小宁选出（ ） A. 相映成趣 B. 熠熠生辉 C. 名副其实 D. 别有洞天 3. 文段中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 谱写满地粉白情诗；“托举”着小巧玲珑的金黄色花瓣；正渐渐染绿层层山野 B. 正渐渐染绿层层山野；“托举”着小巧玲珑的金黄色花瓣；谱写满地粉白情诗 C. 谱写满地粉白情诗；正渐渐染绿层层山野；“托举”着小巧玲珑的金黄色花瓣 D. “托举”着小巧玲珑的金黄色花瓣；正渐渐染绿层层山野；谱写满地粉白情诗 4. 文段中画波浪线的语句，运用修辞方法与其它三项不同的一项是（ ） A. 阳光洒在花田之中，油菜花熠熠生辉，似为大地铺了一层金灿灿的绸缎地毯。 B. 刚冒头的新芽正渐渐染绿层层山野，仿佛在与刚刚到来的春天打招呼。 C. 朵朵白云似棉花糖般飘浮在晴空中，潺潺的溪水自山间缓缓流淌。 D. 半圆形的外观，如同落入人间的星球。 二、古诗文阅读：共20分。 5. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 卓茂字子康，南阳宛人也。父祖皆至郡守。茂，元帝时学于长安，事博士江生，习《诗》《礼》及历算，究极师法，称为通儒。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。 初辟①丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸②至丞相府归我。”他日，马主别得亡者乃诣府送马叩头谢之。茂性不好争如此。 （范晔《卓茂让马》） 【注释】①辟（bì）：征召。②幸：希望。 （1）下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 一食或尽粟一石 尽：吃尽 B. 执策而临之 策：马鞭 C. 若非公马 若：你的 D. 乃诣府送马 诣：到……去 （2）下列句子中，加点“之”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：默解与之 A. 何陋之有 B. 属予作文以记之 C. 已而之细柳军 D. 争效于栏楯之下 （3）对文章有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】文用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。 B. 【甲】文表达了对人才遭屈辱、被埋没的感慨和悲情之情。 C. 【乙】文中卓茂的同乡旧友，虽然才能远超过他，但对他极为爱慕。 D. 【乙】文中有人将卓茂的马误认为自己的，卓茂明知有误，却不作辩解，解马给他。 （4）用现代汉语翻译下面的句子。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （5）用“/”给下面的句子断句（限断两处）。 马主别得亡者乃诣府送马叩头谢之 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 题武担寺①西台 [唐]段文昌 秋天如镜空，楼阁尽玲珑。水暗馀②霞外，山明落照③中。 鸟行看渐远，松韵④听难穷。今日登临意，多欢语笑同。 【注释】①武担寺：在今四川成都市。②馀（yú）：残留的，将尽的。③落照：夕阳余晖。④松韵：风吹松树的声音。 6. 下列诗句与本诗的情感基调最为接近的一项是（ ） A. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 C. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 D. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 7. “鸟行看渐远，松韵听难穷”两句是如何运用动静结合的手法描绘景色的？ 8. 下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。 出处 诗文 批注 《望洞庭湖赠张丞相》 ①_________，徒有羡鱼情。 希望有人引荐，积极出仕 《送杜少府之任蜀州》 ②欲济无舟楫，_________。 友谊深厚江山难阻 《茅屋为秋风所破歌》 ③_______，________。 推己及人大爱情怀 《卜算子·咏梅》 ④________，________。 至死不渝的气节 《大道之行也》 ⑤_________，_________。 大同社会的用人标准和人际关系 三、综合运用：共8分 9. 弗兰西斯·培根的经典名言：“知识就是力量”；高尔基有语：“书籍是人类进步的阶梯”；苏轼诗云：“腹有诗书气自华”。读书不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。八年级（一）班于2024年6月30日下午3点在本班教室开展“少年正是读书时”主题班会，请你完成以下三个任务。 （1）【任务一：写一段感言】2020年12月中宣部决定，授予云南省丽江市华坪女子高级中学校长张桂梅“时代楷模”称号。张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学。对张桂梅校长感人事迹，你有什么感悟？请写出你的感悟。 （2）【任务二：整理“对联”】从下面收集到的六个句子中精选2句，整理出两副对联，并抄写到相应的横线上。 （1）白首方悔读书迟    （2）求学方知书有味    （3）读书莫待当年悔 （4）老来空叹少年狂   （5）黑发不知勤学早    （6）修身才懂德为先 上联：________________    下联：________________ （3）【任务三：推荐名著】班级打算开设图书角，请你从根据以下提示推荐一本名著并结合其内容谈一谈你推荐理由。 备选名著：《经典常谈》 《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》 四、现代文阅读：共24分。 （一）非文学类文本阅读。（10分） 材料一 “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 （摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，人民网2024年5月7日） 材料二 （以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为县域经济新引擎点燃》，新华网2024年5月14日） 材料三 ①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。 ②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 （摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央视新闻网2024年5月9日） 材料四 ①“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 ②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 ③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区。逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 （摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年5月7日） 10. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B. 2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。 C. 县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。 D. 随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。 11. 结合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。 12. 下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。 13. 请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。 （二）文学类文本阅读。（14分） “豆腐张”的夙愿 薛培政 ①温暖的春阳下，郑州滨河公园的小剧场热闹非凡。看戏的听戏的人围了一圈又一圈，不时爆发出阵阵掌声，那阵势比过年还热闹。 ②这天台上的主角依然是“豆腐张”。听着他那高亢明亮、声情并茂、极富感染力的唱腔，台下观众直呼过瘾。那些老年观众感慨地说：“‘豆腐张的唱腔，就像陈年老酒一样，有浓郁的老戏味道。听他的戏就是把巴掌拍疼了也情愿。” ③“豆腐张”本名张丙辰。有观众问起他的职业，老张不藏不掖地笑着说道：“唱了快二十年的戏，后来剧团效益差，解散了。当时我已是四十大几的人，再学艺也来不及了，就把祖传做豆腐的手艺又捡了起来，唱戏就成了业余爱好。” ④20世纪50年代初，张丙辰出生在荥阳一个村子的“豆腐世家”。从他爷爷那辈起，家里就做豆腐生意，他从十六七岁开始也跟着爹学做豆腐。久了，丙辰爹发现这孩子的心思似乎不在做豆腐上。只要有点儿闲空，他就往镇上的剧团跑，看过的戏曲竟过目不忘，学唱起来也有模有样。 ⑤“这唱戏能顶饭吃还是能当衣穿？”他爹对他偷偷学戏一百个不情愿，便想方设法进行阻拦。说他，他权当没听见；逼急了，他就以绝食抗争。爷儿俩闹得成了反贴的门神。 ⑥后来这事传到了剧团团长的耳朵里。这团长特意登门拜访，一个劲儿地夸丙辰是唱戏的好苗子，说有意将其收为弟子。起初，丙辰爹死活不答应，剧团团长便三天两头登门做工作。最后，团长提出要把自己的女儿许配给丙辰，丙辰爹这才松了口。 ⑦丙辰进了剧团，主攻文武小生、须生。多年耳濡目染打下的底子，加上一副天生的好嗓子，让他没几年就成了十里八乡公认的名角儿。 ⑧20世纪80年代，他带剧团到哪个村唱大戏，台下都是人山人海，不知多少人徒步几十里就为看他的戏。到了90年代末，由于戏曲不景气，剧团陷入困境，自行解散了。那阵子，他看着同事一个个改行自谋生路，焦虑得彻夜难眠。 ⑨自打剧团解散后，他家里的生活陷入了困境。上有年迈的双亲，下有一双读初高中的儿女，为挣钱养活全家，他又捡起了做豆腐这门生意。每天天不亮，他就起床磨豆子做豆腐，做好了抬到小车上沿街叫卖。 ⑩常年风里来雨里去，虽然苦点儿累点儿，他却不想让家人看到他落魄的样子，每次卖豆腐归来快到家门口时，他就开始哼唱起来。每有空闲，他依然坚持吊嗓子练功夫。遇上当年的观众想听他的戏了，他把卖豆腐的小车往旁边一放，张口就来上一个唱段。看着他整天乐呵呵的样子，有人说：“这人心真宽，都落到卖豆腐这一步了，也没见他愁眉苦脸过。” ⑪他笑着对人说道：“愁眉苦脸解决不了问题。人这一辈子，不如意事十之八九。要多想‘一二，少想‘八九。遇到不顺心的事了，要多往宽处想，人就变得豁达了。” ⑫一晃十多年过去了。等把父母亲侍奉到老，他们夫妻也被儿女接到郑州生活了。 ⑬张丙辰一开始不习惯大城市的嘈杂，总是闭门不出。老伴儿怕他憋出病，总是强行拉着他出门随处走走。 ⑭那天，俩人逛到滨河公园，见老年演唱团正在演出，张丙辰听到音乐伴奏声，心里痒得就像小猫抓一样，情不自禁地上前拿起话筒唱了一段《朝阳沟》。他那韵味十足的唱腔，吸引得园内游人纷纷驻足。一曲唱罢，观众们连声叫好，演唱团团长也热情邀请他进团，他却红着脸摆摆手离开了。 ⑮知夫莫如妻。那天，老伴儿拉着他的手说：“老头子，这些年也真难为你了，我今天要帮你实现藏在心里多年的愿望。”说完，便拽着他的手走进了滨河公园，让他加入了老年演唱团。 ⑯从此，他几乎每天都在台上演唱，就像要把这些年欠观众的戏补回来一样，有时嗓子都唱哑了，仍乐此不疲。在观众口口相传中，“豆腐张”的粉丝也越来越多，过去的老同事也为他高兴：“老了老了，又火了。” ⑰谁料，正当他重新走上舞台，再展当年风采的时候，徒弟张小鱼的一个电话改变了他的人生曲线。 ⑱当年剧团解散后，张小鱼跑到南方做生意，等积攒了一些积蓄后，便欲回乡招收艺徒，重建剧团。他了解师傅对戏曲的热爱，未等开班收徒，先向师傅发出了授课传艺的邀请。 ⑲接到邀请的那天晚上，他又一次失眠了。经过一番思量后，他做出了一个出人意料的决定——要回乡为张小鱼重建剧团添上一把柴。 ⑳对于他的选择，家人没有一个赞成的。儿子劝他道：“咱们一家终于过上了城里人的生活，大小事又不用您老操心，您想唱戏有舞台和观众，何必再回去遭受那份苦累？” ㉑老伴儿和女儿也随声附和：“重建剧团哪是容易的事？您为啥放着清福不享，非要去那浑水？” ㉒老年剧团更舍不得这个“台柱子”，想方设法地挽留。可任凭人家磨破嘴皮子，他也不改初衷：“俺这辈子把唱戏看得比命都重要，可要让乡村戏曲活起来、火起来，需要一代代人传承。再不抓紧传授，那些老戏曲就失传了。” ㉓次日，他毅然带着行李和衣服，头也不回地登上了回乡的公共汽车。 （选自《百花园》2024年第6期，有删改） 14. 【小说·内容】文中主人公张丙辰为何被称为“豆腐张”？请结合文章内容简要概括。 15. 【小说·人物】文中写到“豆腐张”决定回乡为张小鱼重建剧团添上一把柴，这体现了他怎样的品质？ 16. 【小说·情节】文章结尾写到张丙辰“头也不回地登上了回乡的公共汽车”，这一描写有何作用？ 17. 【小说主题】下面是同学们对于这篇文章主旨的探讨，你赞同哪种说法？请说说你的理由。 小鲁：文章的主人公是“豆腐张”，因此文章想体现的是“豆腐张”的人性光辉。 小宁：文章提及了乡村戏曲文化传承对于“豆腐张”的重要意义，意在提醒读者要保护乡村戏曲，传承戏曲文化。 五、写作：共40分。 18. 阅读下面材料，根据要求作文。 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子 互相，表示彼此同样对待。——《现代汉语规范词典》 人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给予是互相的，知心是互相的……人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末教学质量监测考试 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页，考试时间120分钟，共100分。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；不得使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础积累：共8分。 学校“泛美春假”开始了，小宁规划了“春游齐鲁”的行程，与你分享。 （一） ①四月春风，满溢着百花的芬芳，春天宜赏花——沉醉在春风里。 ②青岛春日的浪漫，是从一场樱花雨开始的。习习春风起，吹得樱花漫天飞舞，掩映着颇具异域风情的别墅群， 。眼前是复古红顶欧式建筑，远处是蔚蓝无yín 的万里碧空。骑着单车滑过布满樱花的街道，与仲春撞了个满怀。 ③济宁小镇大片的油菜花竞相开放，绿油油枝叶 。阳光洒在花田之中，油菜花熠熠生辉，似为大地铺了一层金灿灿的绸缎地毯。勤劳的蜜蜂在花丛中嗡嗡穿行，正采撷着一筐筐香甜可口的花蜜。 （二） ①越过凛冬，盎然绿意如期敲响春日大门。春日宜踏青——看原野新绿。 ②济南的公园，藏着悄然萌生的春意。刚冒头的新芽 ，仿佛在与刚刚到来的春天打招呼。约上三两好友，一起爬山闲聊，俯kàn 湖中爱心小岛与济南城市美景相映成趣。 ③淄博的国家森林公园，是名副其实的天然氧吧。大口呼吸着清新的空气，心肺都变得舒畅。朵朵白云似棉花糖般飘浮在晴空中，潺潺的溪水自山间缓缓流淌。坐落于山野间的星空部落民宿，也别有洞天：半圆形的外观，如同落入人间的星球。白天向外望去，视野开阔，满眼碧绿；夜晚躺在床上，数着夜空中的点点繁星，这便是“向往的生活”吧！ 1. 小宁有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音，请你帮他选出正确的一项（ ） A. 垠  xié  qiāo  看 B. 垠  xié  qiǎo  瞰 C. 限  jié  qiǎo  瞰 D. 限  jié  qiāo  看 2. 文段中画横线的四个成语，有一项运用不恰当，请你帮小宁选出（ ） A. 相映成趣 B. 熠熠生辉 C. 名副其实 D. 别有洞天 3. 文段中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 谱写满地粉白情诗；“托举”着小巧玲珑的金黄色花瓣；正渐渐染绿层层山野 B. 正渐渐染绿层层山野；“托举”着小巧玲珑的金黄色花瓣；谱写满地粉白情诗 C. 谱写满地粉白情诗；正渐渐染绿层层山野；“托举”着小巧玲珑的金黄色花瓣 D. “托举”着小巧玲珑的金黄色花瓣；正渐渐染绿层层山野；谱写满地粉白情诗 4. 文段中画波浪线的语句，运用修辞方法与其它三项不同的一项是（ ） A. 阳光洒在花田之中，油菜花熠熠生辉，似为大地铺了一层金灿灿的绸缎地毯。 B. 刚冒头的新芽正渐渐染绿层层山野，仿佛在与刚刚到来的春天打招呼。 C. 朵朵白云似棉花糖般飘浮在晴空中，潺潺的溪水自山间缓缓流淌。 D. 半圆形的外观，如同落入人间的星球。 【答案】1. B 2. D 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 无垠（wú yín）：意思是广阔无边、没有边际，常用来形容天空、草原等广阔的事物。 采撷（cǎi xié）：有采摘、采集的意思，也可引申为选取、摘取。 悄然（qiǎo rán）：形容安静而无声，或形容忧愁的样子。 俯瞰（fǔ kàn）：指从高处往下看。 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。在文段（二）②“约上三两好友，一起爬山闲聊，俯瞰湖中爱心小岛与济南城市美景相映成趣”中，用来形容湖中爱心小岛与济南城市美景相互衬托，显得很有趣味，使用恰当； B.熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。在文段（一）“阳光洒在花田之中，油菜花熠熠生辉，似为大地铺了一层金灿灿的绸缎地毯”中，用来形容油菜花在阳光照耀下光彩闪耀，使用恰当； C.名副其实：名声或称谓（号）与实际一致、相符合。在文段（二）“淄博的国家森林公园，是名副其实的天然氧吧”中，用来形容淄博的国家森林公园确实是天然氧吧，名声与实际相符，使用恰当； D.别有洞天：原指洞中另有一个天地，形容风景奇特或艺术创作引人入胜。在文段（二）“坐落于山野间的星空部落民宿，也别有洞天”中，用来形容星空部落民宿的独特和引人入胜，因为“别有洞天”更多用于形容自然景观或艺术创作的独特和引人入胜，而此处是用来形容民宿，虽然民宿可能具有独特的设计和风景，但用“别有洞天”来形容显得过于夸张，且与后文对民宿的具体描述在风格上不够协调。此处更适合用“独具特色”或“别具一格”等成语来形容民宿的独特性； 故选D。 【3题详解】 本题考查衔接 第一处：根据“习习春风起，吹得樱花漫天飞舞，掩映着颇具异域风情的别墅群，_______”可知，核心意象有樱花（粉白色）、春风、漫天飞舞。 “谱写满地粉白情诗”中，“粉白”对应樱花的颜色，“满地”呼应花瓣飘落的场景，用“谱写情诗”比喻樱花飘落的浪漫意境，与前文“漫天飞舞”衔接自然； 第二处：根据“济宁小镇大片的油菜花竞相开放，绿油油枝叶________”可知，核心意象有油菜花（金黄色）、绿油油的枝叶。 “‘托举’着小巧玲珑的金黄色花瓣”中，“托举”形象地描述了枝叶对花瓣的支撑，“金黄色花瓣”直接对应油菜花，与“绿油油枝叶”形成色彩与形态的呼应； 第三处：根据“济南的公园，藏着悄然萌生的春意。刚冒头的新芽________，仿佛在与春天打招呼”可知，核心意象有新芽、春天、山野。 “正渐渐染绿层层山野”中，“染绿”呼应“新芽萌生”的动态过程，“层层山野”体现春景从局部到整体的延伸，与“刚冒头的新芽”形成“点到面”的逻辑衔接。 故选A。 【4题详解】 本题考查修辞手法。 A.将“油菜花”比作“绸缎地毯”，使用比喻的修辞手法，突出油菜花的灿烂与连绵； B.“新芽……与春天打招呼”赋予新芽人的动作和情感，使用拟人的修辞手法，体现春意的灵动； C.将“白云”比作“棉花糖”，使用比喻修辞手法，突出白云的柔软与轻盈； D.将“民宿半圆形外观”比作“落入人间的星球”，使用比喻的修辞手法，突出建筑的独特造型； 故选B。 二、古诗文阅读：共20分。 5. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 卓茂字子康，南阳宛人也。父祖皆至郡守。茂，元帝时学于长安，事博士江生，习《诗》《礼》及历算，究极师法，称为通儒。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。 初辟①丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸②至丞相府归我。”他日，马主别得亡者乃诣府送马叩头谢之。茂性不好争如此。 （范晔《卓茂让马》） 【注释】①辟（bì）：征召。②幸：希望。 （1）下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A 一食或尽粟一石 尽：吃尽 B. 执策而临之 策：马鞭 C. 若非公马 若：你的 D. 乃诣府送马 诣：到……去 （2）下列句子中，加点“之”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：默解与之 A. 何陋之有 B. 属予作文以记之 C. 已而之细柳军 D. 争效于栏楯之下 （3）对文章有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】文用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。 B. 【甲】文表达了对人才遭屈辱、被埋没的感慨和悲情之情。 C. 【乙】文中卓茂的同乡旧友，虽然才能远超过他，但对他极为爱慕。 D. 【乙】文中有人将卓茂的马误认为自己的，卓茂明知有误，却不作辩解，解马给他。 （4）用现代汉语翻译下面的句子。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （5）用“/”给下面的句子断句（限断两处）。 马主别得亡者乃诣府送马叩头谢之 【答案】（1）C （2）B （3）C （4）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （5）马主别得亡者/乃诣府送马/叩头谢之。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字词的理解。 C.句意：如果此马不是您丢的马。若：如果。 故选C。 【小问2详解】 本题考查“之”字的用法。例句句意：坦然解马给他。例句中的“之”是代词“他”。 A.句意：有什么简陋呢？之：宾语前置的标志。 B.句意：嘱咐我写文章记述这件事。之：代词，代重修岳阳楼这件事。 C.句意：不久到达细柳军的军营，之：动词，到。 D.句意：争相在栏杆的旁边显示自己的美丽或效果。之：结构助词，的。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 C.依据“习《讲》《礼》及历算，究极师法，称为通儒。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣欣焉”可知，卓茂的乡里旧友与卓茂的才能不相同，不是才能超过了卓茂，故选项“卓茂的同乡旧友，虽然才能远超过他”的理解是错误的； 故选C。 【小问4详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：常马，普通的马；等，等同，一样；且，尚且；安，怎么；其，千里马。 【小问5详解】 本题考查句子的断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。 句意为：马主寻到了自己丢失的马，就把卓茂的马送到丞相府归还他，叩头表示道歉。 “马主别得亡者”的主语是“马主”，“乃”表承接前文的副词，故一般在“乃”前断开停顿。“诣府送马”“叩头谢之”又是两件事情，故在“叩头谢之”断开停顿； 故断为：马主别得亡者/乃诣府送马/叩头谢之。 【点睛】参考译文： 【甲】 世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】卓茂字子康，南阳郡宛县人。父亲祖父都官至郡守。卓茂，元帝时在长安读书。师事博士江翁，学习《诗》《礼》及历算，穷尽老师学术，被称为通儒。性情宽厚仁慈博爱。乡里旧友，尽管行为才能与卓茂不同，对他都极爱慕，高兴地与他交往。 开始被征召为丞相府史，在孔光手下办事，孔光称他为长者。曾出行，有人相认他的马。卓茂问道：“你的马丢了多久？“那人答道：“丢了一个多月了。”卓茂的马跟他已有数年，明知他认错了，却坦然解马给他，自己挽车而去，回头对那人说：“如果此马不是您丢的马，希望你把它送到丞相府还给我。”后来，马主寻到了自己丢失的马，就把卓茂的马送到丞相府归还他，叩头表示道歉。卓茂与人无争就是如此。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 题武担寺①西台 [唐]段文昌 秋天如镜空，楼阁尽玲珑。水暗馀②霞外，山明落照③中。 鸟行看渐远，松韵④听难穷。今日登临意，多欢语笑同。 【注释】①武担寺：在今四川成都市。②馀（yú）：残留的，将尽的。③落照：夕阳余晖。④松韵：风吹松树的声音。 6. 下列诗句与本诗的情感基调最为接近的一项是（ ） A. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 C. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 D. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 7. “鸟行看渐远，松韵听难穷”两句是如何运用动静结合的手法描绘景色的？ 【答案】6. A 7. “鸟行看渐远”这是诗人看见的动景，“松韵听难穷”这是诗人听到的幽静之声，视听结合，动静结合，给人以如临其境、如闻其声的感觉 【解析】 【导语】本诗绘秋空如镜、楼阁玲珑，融水霞山照、鸟飞松响于一体，动静相宜。末句直抒登临欢娱，尽显明快情调，画面清丽，意境疏朗，足见诗人闲适心境。 【6题详解】 本题考查诗歌情感理解。 《题武担寺西台》中，诗人描绘了秋天如镜的空明天空、玲珑的楼阁，以及水映残霞、山浴落照的美景，还写了鸟飞渐远、松韵无穷的清幽之境，最后以“今日登临意，多欢语笑同”直接点明登临之时的欢愉之情，整体情感基调是轻松愉悦、欢快明朗的。 A.出自白居易《钱塘湖春行》，描绘了西湖早春生机勃勃的景象，表达了诗人对春景的喜爱与赞美，情感基调喜悦欢快，与本诗接近； B.出自崔颢《黄鹤楼》，借日暮、烟波等意象抒发了浓浓的乡愁，情感基调忧愁伤感，与本诗不同； C.出自赵师秀《约客》，体现了诗人等待友人时的闲适与些许怅惘，情感基调较为平淡寂寥，与本诗不同； D.出自张继《枫桥夜泊》，通过寒山寺、夜半钟声等营造了孤寂清冷的氛围，表达了诗人的羁旅之愁，情感基调凄凉孤寂，与本诗不同； 故选A。 【7题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合“鸟行看渐远”可知，诗人将目光投向天空，描绘出鸟儿成群结队飞行，身影在视野里逐渐远去的动态画面，展现出灵动的景致。结合“松韵听难穷”可知，诗人侧耳倾听，捕捉到风吹松树发出的连绵不绝的声响，这声音悠长而静谧，凸显出环境的清幽宁静。由此可知，前一句是视觉所见的动态之景，后一句是听觉所闻的静态之声，诗人巧妙地将动态的飞鸟与静态的松声相结合，同时调动视觉与听觉，全方位地展现出武担寺西台的景色，让读者仿佛置身其中，亲眼目睹鸟儿远去，亲耳聆听松涛阵阵，生动地营造出一种富有层次感与感染力的意境。 8. 下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。 出处 诗文 批注 《望洞庭湖赠张丞相》 ①_________，徒有羡鱼情。 希望有人引荐，积极出仕 《送杜少府之任蜀州》 ②欲济无舟楫，_________。 友谊深厚江山难阻 《茅屋为秋风所破歌》 ③_______，________ 推己及人的大爱情怀 《卜算子·咏梅》 ④________，________。 至死不渝的气节 《大道之行也》 ⑤_________，_________。 大同社会的用人标准和人际关系 【答案】 ①. 坐观垂钓者 ②. 端居耻圣明 ③. 安得广夏千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 ⑦. 选贤与能 ⑧. 讲信修睦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夏、俱、碾、与”等字词容易写错。 三、综合运用：共8分 9. 弗兰西斯·培根的经典名言：“知识就是力量”；高尔基有语：“书籍是人类进步的阶梯”；苏轼诗云：“腹有诗书气自华”。读书不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。八年级（一）班于2024年6月30日下午3点在本班教室开展“少年正是读书时”主题班会，请你完成以下三个任务。 （1）【任务一：写一段感言】2020年12月中宣部决定，授予云南省丽江市华坪女子高级中学校长张桂梅“时代楷模”称号。张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学。对张桂梅校长的感人事迹，你有什么感悟？请写出你的感悟。 （2）【任务二：整理“对联”】从下面收集到的六个句子中精选2句，整理出两副对联，并抄写到相应的横线上。 （1）白首方悔读书迟    （2）求学方知书有味    （3）读书莫待当年悔 （4）老来空叹少年狂   （5）黑发不知勤学早    （6）修身才懂德为先 上联：________________    下联：________________ （3）【任务三：推荐名著】班级打算开设图书角，请你从根据以下提示推荐一本名著并结合其内容谈一谈你推荐的理由。 备选名著：《经典常谈》 《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】（1）示例：张校长，你为教育献身的无私精神深深感动了我。作为年轻人，我们应该学习你的吃苦精神和献身的精神，在学习上更上一层楼。 （2） ①. 对联一：上联——黑发不知勤学早 ②. 下联——白首方悔读书迟 对联二：上联——求学方知书有味 下联——修身才懂德为先 （3）示例：《钢铁是怎样炼成的》里的主人公保尔克服种种困难参加筑路队工作，后来还带病下河打捞木材，这种无私奉献的精神和顽强的意志值得我们学习。 【解析】 【小问1详解】 本题考查启示。 这道题需要结合张桂梅校长的事迹，从她对教育的坚守、改变女孩命运等角度，阐述读书的重要性和意义。思路上，先点明张桂梅校长事迹的核心，即对教育的执着坚守；接着阐述这种坚守如何改变贫困女孩命运，体现读书的价值；最后升华感悟，表达对张桂梅校长的敬意和从其事迹中获得的启示。 示例：张桂梅校长，你数十年如一日扎根滇西深贫山区，用教育的火种照亮1800多名贫困女孩的人生道路，这份坚守令人动容。你深知读书是贫困女孩改变命运的唯一捷径，用自己的力量为女孩们搭建起通往知识殿堂的阶梯，让她们通过读书摆脱贫困的枷锁，拥抱更广阔的世界。这让我深刻领悟到，读书不仅是个人成长的利器，更是打破命运桎梏、实现社会阶层流动的关键力量。张桂梅校长，你用行动诠释了教育的伟大，你就是知识改变命运最生动的践行者，值得我们永远敬仰与学习。 【小问2详解】 本题考查对联。 （1）白首方悔读书迟：四字动宾短语+三字补充短语，尾字是平声； （2）求学方知书有味：四字偏正短语+三字主谓短语，尾字仄声； （3）读书莫待当年悔：动词+动词+三字主谓短语，尾字仄声； （4）老来空叹少年狂：名词+动词+三字主谓短语，尾字平声； （5）黑发不知勤学早：四字动宾短语+三字补充短语，尾字是仄声； （6）修身才懂德为先：四字偏正短语+三字主谓短语，尾字平声； 从结构上看，“黑发不知勤学早”和“白首方悔读书迟”是一副对联，用头发颜色变化暗示时间的变化，告诫人们要珍惜时间读书。按照对联尾字仄起平收原则，上联是：黑发不知勤学早；下联是：白首方悔读书迟。 从结构上看，“求学方知书有味”和“修身才懂德为先”是一副对联，内容上，分别阐述了通过求学感受书籍魅力和通过修身明白品德重要性，主题围绕学习与修养。按照对联尾字仄起平收原则，上联是：求学方知书有味；下联是：修身才懂德为先。 【小问3详解】 本题考查名著阅读。 推荐名著时，需要先点明推荐的书籍，再围绕书籍核心内容、写作特色，结合“少年正是读书时”主题，阐述能给同学们带来的收获。 《经典常谈》：先介绍《经典常谈》是朱自清梳理中国经典文学的著作，再说明其以通俗语言讲解经典的特色，最后阐述它能帮助同学们快速了解经典，拓宽文学视野，为阅读经典原著打基础。 示例：我推荐《经典常谈》。这本书由朱自清先生所著，他用通俗易懂、深入浅出的语言，将中国古代文学、历史、哲学等经典著作娓娓道来。从《说文解字》到《史记》，从诸子百家到唐诗宋词，书中对每一部经典的讲解都简明扼要、生动有趣。对于我们中学生来说，阅读这本书就像是拥有了一把打开经典宝库的钥匙，能让我们在短时间内对中国经典著作有一个系统的了解，既拓宽了文学视野，又为深入阅读经典原著奠定了基础，非常适合放在班级图书角，让同学们随时汲取经典的养分。 《名人传》：先指出《名人传》写了三位伟人的经历，接着描述他们在困境中坚持的精神，最后说明同学们能从他们身上汲取力量，学会面对挫折。 示例：我推荐《名人传》。这部作品讲述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫・托尔斯泰三位伟人的人生历程。贝多芬在失聪的痛苦中，依然创作出震撼人心的交响乐；米开朗琪罗在艺术创作的巨大压力下，坚持雕琢出不朽的雕塑；托尔斯泰在贵族生活中，始终追求着精神的自由与真理。他们的人生充满了苦难与挫折，但却凭借着顽强的意志和对理想的执着追求，成就了非凡的人生。阅读这本书，能让我们深刻感受到伟人的人格魅力，在面对学习和生活中的困难时，从他们的经历中汲取勇气和力量，激励我们勇敢前行。 《钢铁是怎样炼成的》：先介绍《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔的经历，再突出他坚韧不拔的精神品质，最后表明同学们能学习这种精神，坚定信念，勇敢面对生活。 示例：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。书中的主人公保尔・柯察金，从一个贫苦的少年成长为一名坚定的无产阶级战士，他经历了战争的残酷、病痛的折磨，却始终保持着对革命的忠诚和对生活的热爱。即使全身瘫痪、双目失明，他依然以笔为武器，继续为理想而奋斗。保尔那种为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，就像一座灯塔，能照亮我们前行的道路。阅读这本书，能让我们懂得在青春岁月里，要坚定信念，不畏艰难，努力让自己的生命绽放出绚丽的光彩。 四、现代文阅读：共24分。 （一）非文学类文本阅读。（10分） 材料一 “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 （摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，人民网2024年5月7日） 材料二 （以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为县域经济新引擎点燃》，新华网2024年5月14日） 材料三 ①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。 ②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 （摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央视新闻网2024年5月9日） 材料四 ①“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 ②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 ③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区。逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 （摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年5月7日） 10. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B. 2023年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。 C. 县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。 D. 随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。 11. 结合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。 12. 下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。 13. 请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。 【答案】10. C 11. 一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。 12. ①旅游需求迎来快速扩张区间 ②不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会 13. ①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。 【解析】 【10题详解】 本题考查对材料信息的筛选辨析。 C.根据材料三第①段“亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现”可知，县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，是因为县城地带亲近自然，县城地带治愈心灵和县城更易开展户外活动同为人们愿意到县城旅游的原因，二者是并列关系，并非因果关系，因此“县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动”这一说法表述有误； 故选C。 【11题详解】 本题考查词语在文中的含义。 “双向奔赴”是指相关方朝着共同的目标一起努力，相互靠近。 文中的“双向”一方面是指游客，另一方面是指县城。结合材料三第①段“如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现”可以看出，游客向往县城慢节奏、亲近自然的生活；结合材料三第①段“县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多‘宠客’措施……”可以看出县城也在采取很多吸引旅客的措施来满足旅客多样化、个性化的需求。 【12题详解】 本题考查梳理行文思路。 首先审清题目要求为梳理材料四第二段的行文思路，要初步判断这一段落句子与句子之间的关系，进而确定段落的结构。本段为“总—分”结构，先总写“旅游需求持续、大规模爆发”，再针对这一现象进行具体分析。分析过程为本题的答题区间，为层进式结构，即上下文之间互相衔接，向前推进，思维形式是纵向延伸，事情发展有明显的阶段性。 然后对段落的分析部分进行层次划分，并进一步理清层次之间的关系。“改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展”是第一部分，主要讲述人民群众的需求开始向精神层面拓展，是原因；“旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间”紧承上一层次，为第二部分，讲述旅游需求快速扩张；接着用“如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的”讲述传统的旅游“大户”承载不了如此巨大的需求，是第三部分；最后得出结果：“ 这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会”，顺理成章地说明了不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会，为第四部分。这四个层次是层层递进的关系。 最后用准确、简洁的语言进行概括，得出答案。 【13题详解】 本题考查提建议。 解答本题时，需要注意围绕“发展县域旅游”这一主题；还要注意结合材料。 根据材料一、材料二可知，小城旅游吸引着众多游客，成为新的经济增长点，因而可从加强县域旅游资源开发的角度入手；根据材料三第①段“如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式……在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求……”可知，游客对多样化、个性化的生活方式有更多的需求，因而可从满足游客多样化、个性化的需求角度入手；根据材料三第②段“一些‘后起之秀’还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境”可知县城还有基础设施不够完善、旅游消费环境有待改善的不足，因而可以从完善基础设施、改善旅游消费环境的角度入手；根据材料四第③段“服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区。逐渐被挖掘、追捧”，可以从发展本地特色旅游项目，加强宣传力度的角度入手。 示例：利用乡村丰富的绿色开放空间，为城乡居民提供形式多样的体育旅游产品和户外休闲产品；发展特色旅游产品，如特色农家乐、乡村民宿、农业体验游等；加强旅游营销和推广，可以通过举办旅游文化节、开展线上线下宣传活动、加强与旅行社、在线旅游平台的合作等方式，扩大县域旅游的影响力，吸引更多游客前来体验。 （二）文学类文本阅读。（14分） “豆腐张”的夙愿 薛培政 ①温暖的春阳下，郑州滨河公园的小剧场热闹非凡。看戏的听戏的人围了一圈又一圈，不时爆发出阵阵掌声，那阵势比过年还热闹。 ②这天台上的主角依然是“豆腐张”。听着他那高亢明亮、声情并茂、极富感染力的唱腔，台下观众直呼过瘾。那些老年观众感慨地说：“‘豆腐张的唱腔，就像陈年老酒一样，有浓郁的老戏味道。听他的戏就是把巴掌拍疼了也情愿。” ③“豆腐张”本名张丙辰。有观众问起他的职业，老张不藏不掖地笑着说道：“唱了快二十年的戏，后来剧团效益差，解散了。当时我已是四十大几的人，再学艺也来不及了，就把祖传做豆腐的手艺又捡了起来，唱戏就成了业余爱好。” ④20世纪50年代初，张丙辰出生在荥阳一个村子的“豆腐世家”。从他爷爷那辈起，家里就做豆腐生意，他从十六七岁开始也跟着爹学做豆腐。久了，丙辰爹发现这孩子的心思似乎不在做豆腐上。只要有点儿闲空，他就往镇上的剧团跑，看过的戏曲竟过目不忘，学唱起来也有模有样。 ⑤“这唱戏能顶饭吃还是能当衣穿？”他爹对他偷偷学戏一百个不情愿，便想方设法进行阻拦。说他，他权当没听见；逼急了，他就以绝食抗争。爷儿俩闹得成了反贴的门神。 ⑥后来这事传到了剧团团长的耳朵里。这团长特意登门拜访，一个劲儿地夸丙辰是唱戏的好苗子，说有意将其收为弟子。起初，丙辰爹死活不答应，剧团团长便三天两头登门做工作。最后，团长提出要把自己的女儿许配给丙辰，丙辰爹这才松了口。 ⑦丙辰进了剧团，主攻文武小生、须生。多年耳濡目染打下的底子，加上一副天生的好嗓子，让他没几年就成了十里八乡公认的名角儿。 ⑧20世纪80年代，他带剧团到哪个村唱大戏，台下都是人山人海，不知多少人徒步几十里就为看他的戏。到了90年代末，由于戏曲不景气，剧团陷入困境，自行解散了。那阵子，他看着同事一个个改行自谋生路，焦虑得彻夜难眠。 ⑨自打剧团解散后，他家里的生活陷入了困境。上有年迈的双亲，下有一双读初高中的儿女，为挣钱养活全家，他又捡起了做豆腐这门生意。每天天不亮，他就起床磨豆子做豆腐，做好了抬到小车上沿街叫卖。 ⑩常年风里来雨里去，虽然苦点儿累点儿，他却不想让家人看到他落魄的样子，每次卖豆腐归来快到家门口时，他就开始哼唱起来。每有空闲，他依然坚持吊嗓子练功夫。遇上当年的观众想听他的戏了，他把卖豆腐的小车往旁边一放，张口就来上一个唱段。看着他整天乐呵呵的样子，有人说：“这人心真宽，都落到卖豆腐这一步了，也没见他愁眉苦脸过。” ⑪他笑着对人说道：“愁眉苦脸解决不了问题。人这一辈子，不如意事十之八九。要多想‘一二，少想‘八九。遇到不顺心的事了，要多往宽处想，人就变得豁达了。” ⑫一晃十多年过去了。等把父母亲侍奉到老，他们夫妻也被儿女接到郑州生活了。 ⑬张丙辰一开始不习惯大城市的嘈杂，总是闭门不出。老伴儿怕他憋出病，总是强行拉着他出门随处走走。 ⑭那天，俩人逛到滨河公园，见老年演唱团正在演出，张丙辰听到音乐伴奏声，心里痒得就像小猫抓一样，情不自禁地上前拿起话筒唱了一段《朝阳沟》。他那韵味十足的唱腔，吸引得园内游人纷纷驻足。一曲唱罢，观众们连声叫好，演唱团团长也热情邀请他进团，他却红着脸摆摆手离开了。 ⑮知夫莫如妻。那天，老伴儿拉着他的手说：“老头子，这些年也真难为你了，我今天要帮你实现藏在心里多年的愿望。”说完，便拽着他的手走进了滨河公园，让他加入了老年演唱团。 ⑯从此，他几乎每天都在台上演唱，就像要把这些年欠观众的戏补回来一样，有时嗓子都唱哑了，仍乐此不疲。在观众口口相传中，“豆腐张”的粉丝也越来越多，过去的老同事也为他高兴：“老了老了，又火了。” ⑰谁料，正当他重新走上舞台，再展当年风采的时候，徒弟张小鱼的一个电话改变了他的人生曲线。 ⑱当年剧团解散后，张小鱼跑到南方做生意，等积攒了一些积蓄后，便欲回乡招收艺徒，重建剧团。他了解师傅对戏曲的热爱，未等开班收徒，先向师傅发出了授课传艺的邀请。 ⑲接到邀请的那天晚上，他又一次失眠了。经过一番思量后，他做出了一个出人意料的决定——要回乡为张小鱼重建剧团添上一把柴。 ⑳对于他的选择，家人没有一个赞成的。儿子劝他道：“咱们一家终于过上了城里人的生活，大小事又不用您老操心，您想唱戏有舞台和观众，何必再回去遭受那份苦累？” ㉑老伴儿和女儿也随声附和：“重建剧团哪是容易的事？您为啥放着清福不享，非要去那浑水？” ㉒老年剧团更舍不得这个“台柱子”，想方设法地挽留。可任凭人家磨破嘴皮子，他也不改初衷：“俺这辈子把唱戏看得比命都重要，可要让乡村戏曲活起来、火起来，需要一代代人传承。再不抓紧传授，那些老戏曲就失传了。” ㉓次日，他毅然带着行李和衣服，头也不回地登上了回乡的公共汽车。 （选自《百花园》2024年第6期，有删改） 14. 【小说·内容】文中的主人公张丙辰为何被称为“豆腐张”？请结合文章内容简要概括。 15. 【小说·人物】文中写到“豆腐张”决定回乡为张小鱼重建剧团添上一把柴，这体现了他怎样的品质？ 16. 【小说·情节】文章结尾写到张丙辰“头也不回地登上了回乡的公共汽车”，这一描写有何作用？ 17. 【小说主题】下面是同学们对于这篇文章主旨的探讨，你赞同哪种说法？请说说你的理由。 小鲁：文章的主人公是“豆腐张”，因此文章想体现的是“豆腐张”的人性光辉。 小宁：文章提及了乡村戏曲文化传承对于“豆腐张”的重要意义，意在提醒读者要保护乡村戏曲，传承戏曲文化。 【答案】14. 因为张丙辰原本出身于“豆腐世家”，并且后来为了生活又重拾了做豆腐的手艺，因此被大家称为“豆腐张”。 15. “豆腐张”决定回乡为张小鱼重建剧团添上一把柴，这体现了他对戏曲艺术的深厚感情和责任感。他深知戏曲传承的重要性，愿意放弃城市的舒适生活，回到乡村去传授戏曲技艺，这种无私奉献和执着追求的精神值得敬佩。 16. 文章结尾处“头也不回地登上了回乡的公共汽车”这一描写，突出了“豆腐张”决定回乡重建剧团的坚定和决绝。他毫不犹豫地选择了自己的道路，这种坚定的态度展现了他对戏曲的深厚情感和为传承戏曲文化所做的贡献。 17. 示例一：我同意小鲁的看法，文章主要体现了“豆腐张”的人性光辉。“豆腐张”原是一个来自“豆腐世家”的戏曲爱好者，他在剧团解散后，为了生活重拾家族手艺做豆腐，但心中始终怀揣着对戏曲的热爱。他虽生活艰难，却保持乐观，时常在街头巷尾为听众表演戏曲。在晚年，他加入了老年演唱团，重新找回舞台。然而，当他的徒弟邀请他回乡重建剧团时，他毫不犹豫地选择离开城市的舒适生活，回到乡村传承戏曲，表达了他对戏曲艺术的深厚感情和责任感。因此文章主要体现的是“豆腐张”的人性光辉。 示例二：我同意小宁的看法，文章告诉我们要保护乡村戏曲，传承戏曲文化。文章通过描写“豆腐张”对于乡村戏曲的热爱与追求，侧面反映了乡村戏曲文化面临的严峻问题，即无人继承，作者通过描写“豆腐张”对戏曲文化的热爱呼吁我们要积极传承乡村戏曲，保护传统文化。 【解析】 【导语】文章以“豆腐张”张丙辰的戏曲人生为主线，串联起从学艺、卖豆腐到重返舞台、回乡传艺的经历。通过“做豆腐”与“唱戏曲”的人生交织，既展现其乐观执着的人性光辉，也借其传承举动，呼吁关注乡村戏曲文化的存续，情节平实却饱含对艺术与传承的深沉思考。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“唱了快二十年的戏，后来剧团效益差，解散了。当时我已是四十大几的人，再学艺也来不及了，就把祖传做豆腐的手艺又捡了起来”可知，张丙辰在剧团解散后，因生计问题重新拾起祖传的做豆腐手艺。结合第④段“20世纪50年代初，张丙辰出生在荥阳一个村子的‘豆腐世家’。从他爷爷那辈起，家里就做豆腐生意”可知，他出身于豆腐制作世家，祖辈都以做豆腐为生。由此可知，张丙辰既有家族传承的豆腐制作背景，又在现实生活中以卖豆腐为业，所以被大家亲切地称为“豆腐张”。 【15题详解】 本题考查人物形象。 结合第⑱段“当年剧团解散后，张小鱼跑到南方做生意，等积攒了一些积蓄后，便欲回乡招收艺徒，重建剧团”可知，徒弟张小鱼的举动触动了“豆腐张”对戏曲传承的关注。结合第㉒段“俺这辈子把唱戏看得比命都重要，可要让乡村戏曲活起来、火起来，需要一代代人传承。再不抓紧传授，那些老戏曲就失传了”可知，他将戏曲视为生命，清楚意识到传承老戏曲的紧迫性，即便放弃城市舒适生活也在所不惜。由此可知，“豆腐张”回乡的决定，既源于他对戏曲艺术深入骨髓的热爱，也源于他主动承担起传承责任的使命感，展现出无私奉献与执着追求的品质。 【16题详解】 本题考查细节描写及作用。 结合第㉑段“老伴儿和女儿也随声附和：‘重建剧团哪是容易的事？您为啥放着清福不享，非要去那浑水？’”可知，家人对张丙辰回乡的决定持反对态度，认为他应享受城市的安逸生活。结合第㉓段“次日，他毅然带着行李和衣服，头也不回地登上了回乡的公共汽车”可知，尽管面临家人的劝阻和城市生活的诱惑，他仍果断登上汽车，没有丝毫犹豫。由此可知，“头也不回”的动作描写，与前文家人的阻拦形成鲜明对比，生动展现出他回乡传承戏曲的坚定决心，凸显了他对戏曲事业的热爱与担当，有力深化了文章主旨。 【17题详解】 本题考查情感主旨理解。 示例一：赞同小鲁观点。结合第⑩段“常年风里来雨里去……每次卖豆腐归来快到家门口时，他就开始哼唱起来”可知，张丙辰即便以卖豆腐为生，仍在困苦中坚持戏曲爱好，展现出对艺术的执着与乐观。结合第㉒段“俺这辈子把唱戏看得比命都重要……那些老戏曲就失传了”可知，他为传承戏曲放弃城市安逸，主动承担文化责任。由此可知，全文以张丙辰的经历为主线，从坚守个人热爱到扛起传承使命，层层递进地展现其面对生活困境的豁达、对戏曲的赤诚以及无私奉献的精神，核心在于凸显“豆腐张”的人性光辉。 示例二：赞同小宁观点。结合第⑧段“到了90年代末，由于戏曲不景气，剧团陷入困境，自行解散了”可知，乡村戏曲因时代变迁面临生存危机，这是故事的现实背景。结合第㉒段“可要让乡村戏曲活起来、火起来，需要一代代人传承。再不抓紧传授，那些老戏曲就失传了”可知，张丙辰的选择直接指向乡村戏曲“失传”的困境，他的行动本质是对文化传承的挽救。由此可知，文章通过张丙辰的个人经历，映射出乡村戏曲文化在现代社会的衰落，以他的“夙愿”呼吁读者关注传统文化传承，主旨在于强调保护乡村戏曲的重要性。 五、写作：共40分。 18. 阅读下面材料，根据要求作文。 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子 互相，表示彼此同样对待。——《现代汉语规范词典》 人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给予是互相的，知心是互相的……人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名。 【答案】例文： 英语角的月光 夏夜的蝉鸣还未停歇，社区广场的石桌上已亮起暖黄的小灯。我攥着英语课本，看着围坐成圈的人们——有戴老花镜的退休教师，有穿工装的快递小哥，还有几个像我一样的初中生。这是我第一次参加社区英语角，心里像揣了只不安分的兔子。 “大家好，我叫林夏，很高兴认识你们！”我用磕磕巴巴的英语做自我介绍，紧张得手心冒汗。坐在对面的快递小哥率先鼓掌，他黝黑的脸上露出腼腆的笑：“我发音肯定没你标准，多教教我啊！”这句话像颗小石子投入湖面，驱散了尴尬的氛围。 活动开始后，王老师负责领读短文，她戴着珍珠发卡，声音温柔又坚定。遇到复杂的语法，我们这些学生就主动给叔叔阿姨们讲解；而快递小哥则分享他送快递时遇到外国友人的趣事，用生动的肢体语言把单词变得鲜活起来。月光爬上树梢时，我们已经能流利地讨论“梦想”这个话题。 最难忘的是李阿姨。她白天在菜市场卖菜，晚上却雷打不动来英语角学习。有次她把“tomato”念成“特猫头”，惹得大家忍俊不禁。但没人嘲笑她，我们轮流帮她纠正发音，她也会在结束后，从布兜里掏出洗好的西红柿分给大家。 英语角的活动渐渐成了我每周最期待的时光。在这里，没有年龄的隔阂，没有成绩的攀比，只有互相学习的热情。我们教王老师用英语唱流行歌，她则教我们写漂亮的花体英文；快递小哥帮李阿姨下载英语学习软件，李阿姨给我们讲菜市场里的新鲜事儿。 秋风送来桂花香时，英语角的成员越来越多。大家依然围坐在石桌旁，在月光下分享知识，传递温暖。我终于明白，人与人之间最美好的关系，就是在互相学习、互相帮助中，共同奔赴更好的自己。那些交织着笑声与努力的夜晚，成了我成长路上最珍贵的星光。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料围绕“互相”展开，孟子名言点明相互关爱、尊重的重要性，词典释义明确“互相”是彼此同样对待。核心在于探讨人与人、人与自然间相互作用的关系。对于初中生而言，立意可从自身生活出发，如校园中同学间互相帮助、尊重收获真挚友谊；家庭里与父母相互理解，化解矛盾；也可从社会现象切入，阐述陌生人之间的互助温暖；还能上升到人与自然，强调人类爱护自然，自然回馈人类的和谐共生。通过具体事例，传递“互相”带来的积极意义，展现人与人、人与自然良性互动的美好价值。 2.选材构思。若写记叙文，选材思路上要紧扣“互相”主题，选取贴近初中生生活的素材，以小见大展现主题。如描写校园运动会上，自己在长跑比赛中体力不支，同学陪跑鼓励，最终坚持完成比赛，事后自己也在其他同学遇到困难时主动伸出援手，体现同学间互相帮助共同成长。或记叙周末社区志愿活动中，和小伙伴帮助独居老人打扫房间、陪老人聊天，老人用亲手做的点心表达感谢，展现人与人之间的互相关爱。或描写家中阳台种植多肉植物，细心浇水、施肥，看着植物茁壮成长，植物也为房间增添生机，缓解学习压力，体现人与自然的互敬互爱。写作技巧方面，采用细节描写，如刻画人物的语言、动作、神态，让情节更生动；运用对比手法，将缺乏“互相”意识的行为与互相帮助关爱的行为对比，突出主题；通过心理描写，展现自己在经历事件时的感悟与成长，增强文章感染力。 若写议论文，可先以材料引出“互相”主题，点明人与人、人与自然互敬互爱的重要性，亮明中心论点。主体部分分层次论述：其一，从人际交往切入，引用孟子名言，列举同学间相互尊重、朋友间彼此扶持的事例，论证互相尊重、帮助能构建良好人际关系；其二，着眼人与自然，阐述人类保护生态环境，自然回馈资源、美景，说明互敬互爱才能实现和谐共生；还可结合社会现象，批判缺乏“互相”意识导致的矛盾冲突，正反对比强化观点。结尾总结升华，呼吁大家践行“互相”理念，让社会与自然充满温情与和谐，呼应开头与论点，使文章结构完整、逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$