2.1 第2课时混合物和纯净物及空气的污染和防治-【优+学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学课时通(科粤版2024)

第2课时混合物和纯净物及空气 【通能力】 的污染和防治 5.A6.B7.D 【通教材】 8.(1)混合物纯净物(2)化学变化前后分 一、两种或两种以上一种否是不同 子发生改变物理分子之间的间隔变小 二、>燃着<澄清石灰水 (3)水分子氢分子和氧分子 三、1.人类的活动二氧化硫碳氧化物 【通素养】 氮氧化物可吸人颗粒物不属于 9.(1)关闭止水夹b,打开止水夹a、cA氯化 2.2.5um二氧化氨二氧化硫 氢分子比氨气分子质量大，分子运动速率和 一氧化碳臭氧6差 质量成反比，则氯化氢分子运动速率较慢，两 3.(1)煤低碳经济无铅 者反应的位置靠近A瓶一端，因此产生的白 【通基础】 烟距离A瓶一端近分子在不断运动发 1.C2.C3.B4.A5.C 生化学变化时，分子本身发生变化（合理 【通能力】 即可) 6.B7.B8.A (2)B瓶中形成红色喷泉氨气极易溶于水， 9.(1)氧气(2)不正确；我们吸人的不只是氧 形成氨水，导致B瓶中压强急剧减小，烧杯中 气，呼出的也不只是二氧化碳，只是呼出气体中 滴有酚酞溶液的水被压入B瓶中，氨水能使 氧气含量减少，二氧化碳含量增加（合理即可） 酚酞溶液变红 【通素养】 第2课时原子 10.【猜想与假设】人体代谢的产物 【通教材】 【分析与结论】(1)除去空气中的二氧化碳， 一、1.微观粒子分子2.重新组合最小 防止造成干扰 二、化学变化化学性质不能原子基本 (2)人呼出气体中的二氧化碳不是空气中原 微观粒子很小不停地运动间隔分 有的，而是人体代谢的产物 子比构成它的原子大 【拓展延伸】被吸人口中被排出锥形瓶外 【通基础】 1.A2.D3.B4.A5.C 2.2构成物质的微观粒子 【通能力】 第1课时分子 6.C7.B8.A9.D10.B 【通教材】 11.(1)氢气+氯气点滕氯化氢 一、1.微观粒子各不相同微观粒子 (2)氢分子氯原子氢分子和氯分子 2.保持 【通素养】 二、1.不断地运动着 12.(1)分子(2)原子 2.间隔气体液体固体 (3)①分子是由原子构成的②化学变化中 3.很小 分子本身发生变化，而原子本身不变（合理 【通基础】 即可) 1.C2.C3.A (4)分子分成原子，原子再重新组合成新分 4.I、(1)A(2)C(3)D(4)B 子的过程 Ⅱ、低ACD第2课时 混合物和纯净物及空气的污染和防治（答案P3) 通教材 3.防治空气污染的措施 (1)减少污染的产生：减少直接以 为 一、混合物和纯净物 燃料，改用气体燃料：倡导“ ”,大力发 项目 混合物 纯净物 展水电、核电等：使用 汽油。 由 公 (2)污染物处理：工厂废气必须经过除尘、除污 概念 物质组成 物质组成 处理。 (3)加强对污染物的吸收：植树造林，增加绿化 组成是 面积。 否固定 化学 各组分化学 有固定的化学 通基础 性质 性质 性质 知识点1混合物和纯净物 关系 混合物器地净物 1.(2023·商洛商南县月考)下列物质中属于纯 净物的是( 不能根据“洁净”“新鲜”或“混合”等字眼判 注意 A.自来水 B.洁净的空气 断，应根据组成物质的种数判断 C.冰水共存物 D.矿泉水 、空气和呼出气体成分的差异 2.科技前沿，(2023·西安新城区一模)“天宫课 堂”中，航天员在水球光学实验中打人的“人造 成分 差异 验证方法 空气”与我们身边的空气成分含量基本相同， 氧气 空气 呼出气体 插人 的木条 “人造空气”中是混合物的是( 二氧化碳 空气 呼出气体 滴入 A.氮气 B.氧气 水蒸气 空气<呼出气体 对玻鸦片呼气 C.稀有气体 D.二氧化碳 知识点2空气和呼出气体成分的差异 三、空气的污染和防治 3.下列有关吸人气体和呼出气体的叙述不正确 1.污染源及污染物 的是( 造成了空气污染，导致空气中含有过 A.都是无色气体，但成分比例不同 多的 和 B.通过带火星的木条，可比较两者氧气含量 等有害物质。二氧化碳会加剧温室 不同 效应，是绿色植物光合作用的原料之一， C.呼出气体中仍然含有稀有气体和氮气 空气污染物。 D.呼出气体和吸入气体相比，氧气明显减少， 2.空气质量日报 二氧化碳明显增多 《环境空气质量标准》中列入空气质量检测标 知识点3空气的污染和防治 准的基本项目有颗粒物、细颗粒物（指空气中 4.空气质量指数是一种评价大气环境质量状况 直径≤ 的细微颗粒物)、 简单而直观的指标。目前不计入空气质量指 和 等。空 数的是( 气质量指数级别划分为 级，级别越 A.二氧化碳 B.二氧化氨 高，空气质量越 C.二氧化硫 D.一氧化碳 一九年级上曲化学门 5.社会热点(2023·赤峰红山区月考)习近平 (1)空气中 含量比呼出气体中的高。 总书记在党的二十大报告中提出：“必须牢周 (2)根据表中数据，分析“我们吸入的是氧气， 树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站 呼出的是二氧化碳”这句话是否正确？为什 在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”下列 么？ 做法符合这一主题的是( A.燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B.鼓励开私家车，带动经济发展 C.加强环境监测，关注环境保护 通素养 D.就地焚烧垃圾，提高环境卫生 10.科学探究与实践》人呼出的气体能使澄清石 通能力 灰水变浑浊，但人体呼出气体中的二氧化碳 6.(2023·南宁校级月考)下列各组物质，前者是 究竞是空气中原有的，还是人体代谢的产物 混合物，后者是纯净物的是( 呢？为了探究这个问题，合作小组的同学在 A.矿泉水、海水 老师的指导下设计如图所示的装置进行探 B.洁净的空气、铁 究，请你参与并帮助回答相关问题。 C.四氧化三铁、澄清石灰水 呼吸口 D.冰水共存物、液态氧 7.下列说法正确的是() A.空气是纯净物，被污染后变成了混合物 B.矿泉水不是纯净物 【猜想与假设】猜想1：空气中原有的二氧化 C.空气中的稀有气体肯定是纯净物 碳；猜想2： D.澄清石灰水是纯净物 【实验探究】合作小组的同学吸气时打开止水 8.下列做法不利于改善大气质量的是( 夹a,关闭止水夹b,呼气时打开止水夹b,关 A.秸秆就地焚烧，及时还田 闭止水夹a,当B中的澄清石灰水变浑浊时， B.使用电动汽车使生活更加便捷 停止实验。 C,城市道路喷洒水雾降尘 【分析与结论】(1)A中澄清石灰水的作用是 D.大力实施绿化工程，植树种草 9.下表是人体呼出气体的成分和空气的成分，请 (2)根据实验现象可得出的结论是 分析回答问题。 气体成分 空气 呼出气体 氮气 78% 78% 【拓展延伸】若呼气和吸气时止水夹的开、闭 氧气 21% 16% 顺序反过来，可能出现的后果是B中的石灰 二氧化碳 0.03% 4% 水 ,A中的石灰水 水蒸气 0.07% 1.1% 其他气体 0.9% 0.9% 18 优种学素课的道