1.4 物质性质的探究-【优+学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学课时通(科粤版2024)

1.4 物质性质的探究（答案P2) 通教材 通基础 一、物质的性质 知识点1，物质的性质 类别 物理性质 化学性质 1.下列属于化学性质的是( 物质在 A.紫红色 B.导热性 不需要发生 就 概念 中才能表现出来 C.延展性 D.易锈蚀 能表现出来的性质 的性质 2.(2023·新乡获嘉县月考)下列物质的用途主 要利用其化学性质的是() A.发烧病人用酒精擦身体降温 稳定 B.汞制作水银温度计测体温 举例 硬度、密度、 性、氧化性、还原 C.用干冰作制冷剂 溶解性、挥发性、导电 性等 D.氮气充当保护气 性、导热性等 知识点2铜受热变黑原因的探究 必须通过 研究 可 或用物理方 来观察和 3.实验情境某同学进行实验：①用锤子砸铜块， 方法 法测定 确定 看是否可以砸成片；②加热铜片，观察铜片表 面是否变黑；③如图所示，加热铜片一端，观察 物理性质不一定是物质发生物理变化时表 另一端的蜡烛是否熔化。其中研究铜化学性质 现出来的性质，因为有些物理性质如密度、 注意 的是() 颜色、气味等不需要发生物理变化就能表 A.①③ 现出来 B.②③ 二、铜受热变黑原因的探究 C.② 铜片在空气中加热表面 ,是因为铜 D.①②③ 在加热条件下能与氧气发生化学反应，文字 知识点3科学探究 表达式为 4.化学是一门以实验为基础的科学，实验探究是 三、科学探究 学习化学的重要途径。探究过程包括以下几 科学探究是科学家研究物质的重要方法，也 步：①形成假设；②分析解释；③设计并实施实 是我们学习化学的有效方法。科学探究的 验：④表达交流：⑤反思评价：⑥提出问题； 般步骤是 ⑦获取证据；⑧形成结论，建构模型。正确的 探究步骤是( ) A.①②⑦③④⑤⑥⑧ 一般来 B.①⑦⑥②③⑧⑤④ 说，在以上步骤中， 是中心环节。 C.⑥①③⑦②⑧⑤④ D.⑥①⑧②③④⑤⑦ 一力年级上帝化学州 通能力 (2)请用一步实验操作验证上述各结论。 可能的结论 实验操作 实验现象 5.下列选项描述的化学性质与化学变化对应正 确的是() 黑色物质是氧化铜 A.酒精易燃烧— 将酒精滴在手上感到凉意 B.汽油能燃烧一人靠近汽车闻到一股刺激 黑色物质是炭黑 性气味 C.铁的熔点高达1535℃—熔化的铁在空 你的结论 气中变成黑色物质 (3)为避免上述结论的不确定性，要验证加热 D.蜡烛有可燃性一点燃蜡烛产生黄色火 条件下铜与空气中的氧气是否反应，应如何改 焰，生成气体 进上述实验？ 6.易错题，下列叙述，前者是化学变化，后者属 于物理性质的是() 通素养 A.铁生锈、氧气不易溶于水 9.科学思维，信息资料：石蜡是一种白色、无味 B.石蜡熔化、酒精燃烧 的固体，熔点低，不溶于水，常用于制作蜡烛或 C.纸张燃烧、铜能在潮湿空气中生成铜绿 润滑剂，石蜡在空气中完全燃烧能够生成水和 D.冰融化成水、汽油挥发 二氧化碳，在空气中不完全燃烧生成炭黑。炭 7.下列几种情况：①铁熔化成铁水；②糯米酿成 黑可以燃烧生成二氧化碳。 酒：③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；④灯 (1)根据以上内容，石蜡的物理性质有 泡中的钨丝通电后发热发光；⑤食物腐烂； ⑥木柴可以燃烧；⑦胆矾是蓝色固体；⑧酒精 (2)某研究小组在燃着的蜡烛上方放一个冷的 具有挥发性。 碟子，发现碟子底部变黑，为了解该黑色固体 (1)描述物理性质的是 (填序号， 的成分，该小组同学进行了如下探究。 下同)。 【提出问题】该黑色固体是什么？ (2)描述化学性质的是 【猜想与假设】甲同学：黑色固体是生成的二氧 (3)属于物理变化的是 (4)属于化学变化的是 化碳； 8.探究题某化学活动小组做“铜与空气中氧气 乙同学：黑色固体是未燃烧完的石蜡； 的反应”的实验，有的同学得出结论：铜在加热 丙同学： 条件下能与空气中的氧气反应，铜片表面的黑 【实验验证】 色物质是氧化铜；有的同学得出另一种结论： ①甲同学的猜想立即遭到其他同学的反对，因 铜在加热条件下不能与空气中的氧气反应，铜 为 片表面的黑色物质是酒精不完全燃烧生成的 ②小芬认为乙同学的猜想也不对，因为 炭黑（碳单质）。（提示：氧化铜能与稀盐酸反应 从而使溶液变蓝，而铜、碳与稀盐酸不反应) ③小丽发现碟子底下黑色固体可以擦去，而且 (1)你还能得出什么结论？ 可以点燃，点燃后生成了可以使澄清石灰水变 浑浊的气体，证明丙同学的猜想正确。 10 优十学课时道2.发光发热变色放出气泡 微专题一物质的变化和性质 生成沉淀 【通基础】 【通专题】 1.D2.C3.C4.D5.D6.B 1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.B 【通能力】 8.B 7.D8.B9.B10.B11.C12.D 9.①③ ② ④⑤ 13.B14.D 【通素养】 单元总结 15.(1)水珠发热浑浊短光热 【通中考】 二氧化碳水化学 1.C2.A3.C4.D5.D6.C7.C (2)灰黑周黄发热没有光热 8.C9.D10.B11.B 没有物理有发光、发热现象产生并不能 【通模拟】 说明一定发生了化学变化（合理即可） 12.C13.B14.D 1.4物质性质的探究 15.①②③④ ⑥ 【通教材】 第二单元 空气、物质的构成与组成 一、化学变化 化学变化颜色状态气味 熔点沸点可燃性直接观察 化学 2.1空气的成分 实验 二、变黑铜十氧气加热氧化铜 第1课时空气的成分 三、提出问题形成假设设计并实施实验 【通教材】 获取证据分析解释形成结论，建构模型 一、氧气诚小氧气红磷十氧气点愁五氧 反思评价表达交流化学实验 化二磷白烟放出1/51/5 【通基础】 二、氧气稀有气体78%0.03%0.03% 1.D2.D3.C4.C 三、通电时能发出各种颜色的光密度很小，化 【通能力】 学性质稳定焊接保护气 5.D6.A 【通基础】 7.(1)⑦⑧ (2)③⑥(3)①④(4)②⑤ 1.D2.B3.A4.C 8.(1)黑色物质既有氧化铜，也有炭黑 【通能力】 (2)将表面变黑的铜片放入足量的稀盐酸中 5.A6.C 溶液变蓝，黑色物质完全消失溶液颜色无 7.B解析：红磷燃烧放热，温度升高，完全反应 变化，铜片表面黑色物质不消失溶液变蓝， 后温度下降，直至降低至室温，因此X曲线表 黑色物质部分消失 (3)将铜片放在试管中加热（合理即可） 示的是温度变化，Y曲线表示的是氧气浓度， 【通素养】 这是因为反应不断进行，氧气浓度不断减小， 9.(1)白色、无味、固体、熔点低、不溶于水 B错误。 (2)黑色固体是炭黑①二氧化碳是气体 【通素养】 ②石蜡是白色固体 8.(1)红磷量不足（或装置漏气等）(2)1410 (3)20.8% 2