精品解析：河南省信阳市淮滨县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

河南省信阳市淮滨县2023-2024学年度下期期末 八年级语文测试 一、积累与运用（共27分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 本期的学习之旅，我们在阿来的笔下化成一滴水流经丽江看五彩斑lán（ ）的古城风光，领略东巴文字的魅力；在梁衡的带领下我们目睹了至柔至和的水被压迫后竟变成怒不可è（ ）的壶口瀑布，它的雄浑壮美永远激励着我们勇往直前；高峻奇美的各拉丹冬雪山，令人脑晕（ ）的冰塔林，共同演绎（ ）着长江的故事；我们眼随文学天才的大旅行家马克·吐温拾（ ）级而上，感受勃朗峰的威严瑰奇。一篇篇优秀的游记给我们带来美的享受和心灵的共鸣。难怪作家徐迟要说：“游记，这实在是一种了不起的文学体裁。” （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. yūn duó shè B. yùn yì shè C. yùn yì shí D. yùn duó shí （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 五彩斑lán ______ 怒不可è ______ 2. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 艺术手法 古诗文名句 比兴 《关雎》中，“①______，②______”借助鸟的行为，来引出抒情主人公对淑女的殷切期盼。 夸张 《送杜少府之任蜀州》中，王勃用“③______，天涯若比邻”来表现真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；《北冥有鱼》中“水击三千里，④______”使用极度夸张的数字，展现大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。 排比 《马说》中，韩愈用“策之不以其道，⑤______，鸣之而不能通其意”将“食马者”平庸浅薄刻画得淋漓尽致，增强了语势。 对比 《卖炭翁》中，白居易用“⑥______，⑦______”来表现卖炭翁极度反常的矛盾心理，真实地反映出卖炭老人的悲惨境遇。 对偶 《题破山寺后禅院》中诗人用“⑧______，潭影空人心”表明在幽静的环境中诗人的心灵愈发纯净。 名著阅读。（任选一题作答）（4分） 3. 学到《〈诗经〉二首》的时候，老师建议读《经典常谈》中《〈诗经〉第四》的章节，小文同学不知道读什么内容，请你举例告诉他可以读什么，并说说为什么。 4. 人不是孤立地存在社会中，人的行为都与周围有千丝万缕的联系，或多或少会受到周围各种人的影响。请从《钢铁是怎样炼成的》所列的两个人物中任选一个，结合相关内容，谈谈他们对主人公产生的影响。 ①朱赫来 ②阿尔焦姆 我选的是______（只填序号）____________________________ 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 在“安全生产月“活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。 B. 夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的喝的玩的、用的一应俱全。 C. 近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。 D. 公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。 6. 将下面句子填入语段横线处，排序最恰当的一项是（ ） “人情味，烟火气”造就了淄博烧烤。______，______。______，______，______。 ①艰难环境中的一点点温暖都足以让人铭记于心 ②不见得淄博烧烤真的有多好吃 ③淄博烧烤烧出的是人们对烟火气息的向往 ④但是疫情期间淄博给大学生送行的那顿烧烤充满人情味 ⑤烤出的是对八方来客的态度 A. ①②④③⑤ B. ①③⑤②④ C. ③⑤①②④ D. ③⑤②④① 7. 班级开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请为下则消息拟写一个标题。20字左右。 标题：___________________________________________________ “和合”本义为同心和睦、音声相应或阴阳调和。“和”与“合”贯穿中华文明的历史时空。正在国家博物馆举办的“和合共生——故宫·国博藏文物联展”共展出故宫博物院与国家博物馆馆藏400余件历代文物精品，划分“天地同和”“万邦协和”“宜民安和”“乐在人和”四个单元。 老子曰：“上善若水。”《国语》阐释“盖”为“德之建也”“和”与“善”相辅相成，“善”是“和”的基础，是实现“人和”的道德支撑：“和”是“善”的结果与目的。中国人自古以来形成的天人合一的宇宙观、协和万邦的世界观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻于家国万代的文化基因里，奠定了中华文明绵延不绝的精神基础。 （2）请根据语境为下面语段依次填写三个含“和”字的四字词语。 “和”的精神，是一种承认、一种尊重、一种感恩、一种圆融。“和”的特质，是和而不同、互相包容、求同存异、共生共长。“和”的途径，是以对话求理解，①_________________ ；以共识求团结，②_________________ ；以包容求和谐。③_________________“和”的方式，是一分为二基础上的合二为一，和而不同基础上的求同存异，良性竞争基础上的奋进创新，我为人人基础上的人人为我。“和”的哲学，是“会通”，既有包容，更有择优；既有融合，更有贯通；既有继承，更有创新，是一以贯之、食而化之、从善如流、美而趋之。“和”的佳境，是各美其美，美人之美，美美与共，天下和美。“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”。和而不同乃万物之道。 （3）请你运用对联的知识，把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 传美名 将相和 成佳话 国事为重 邻里相让 六尺巷 上联：__________________________________________________ 下联：___________________________________________________ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 三峡散记 ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。 ②船从汉口开，次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。 ③等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！” ④我好懊恼。“百里西陵一梦中。”我说。 ⑤天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 ⑥船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去，绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来，大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。 ⑦据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望，怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰，才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动，人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑧快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是，“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了，忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了。却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡，上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑩五月四日上午到重庆。距一九四六年过此地，已是三十九年了。这里不仅是物是人非，物也大大变迁了。夜晚在码头候船，江中也有万家灯火，大小船只密密麻麻，好一派热闹气象。这晚皓月当空，距上次见此山城月，已近五百回圆了。 ⑪五日从重庆返回，顺江而下。次日上午到奉节停泊，由一小汽船带一条座船，载我们到上峡中风箱峡看纤道。小船行驶在长江里，两岸的山显得格外高，直插入云，水中旋涡急转，深不可测。 ⑫小船正驶在江心，上游飞快地下来了一只货船。船上人高声喊着，还是唱歌一样。忽然一声巨响，小船猛地歪了一下。许多人跌倒了。有的人头上碰出血来。两边船上都惊呼，又有人喊话，寂静的江心一时好不热闹。原来那货船把小汽船和我们的座船之间的缆绳撞断了。那货船仍在喊话，顺着急流转眼就不见了，下水船是停不住的。我们的座船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏小汽船及时抛过缆绳，很快调整好了，平安驶回“扬子江”号。回船后大家都有些后怕，座船上没有任何工具，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。 ⑬而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？ ⑭船过秭归、香溪，是屈原、昭君故里。滚滚长江，每一段都有中华民族可歌可泣的历史遗迹。以“扬子江”号的速度，怀古都来不及。而我们的绝才绝色都出于此，也是天地灵秀之所钟了。 ⑮船驶出西陵峡口，顿觉天地一宽。见峡口两峰并不很高大，这是因葛洲坝使水位提高了。峡口山上有亭台。众人如蚁行其上，显然是一公园。远见大堤拦截，各种横杆竖线，我们又回到了红尘。 ⑯峡口两山老实地站在江中，船仍随水东流。我和我的记忆，也随船漂远了…… （作者：宗璞。有删改） 8. 本文记叙了作者游览三峡的经历。请梳理文章脉络，依据作者的行踪，将下面空缺的内容补充完整。 船过巫峡 船过③_________ 船出西陵峡 江流①__________ 高山重嶂 天地顿宽 山峰②__________ 断岸千尺 山峰④_________ 9. 作者是怎样描写神女峰的？请结合相关内容简要分析。 10. 请从词语运用、修辞手法中任选一个方面，分析文中画线的语句。 这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 11. 第⑧段和第⑫段写货船船上人的喊声，各有什么用意？请结合文章内容加以探究。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 一朵云等于几头大象的重量？ 〔西〕大卫·加耶 ①相信每一个人在小时候都会躺在草坪上凝视天空，看云卷云舒、变幻莫测。但大家眼中的云好像都不太一样。云到底是什么呢？ ②实质上，云是地表大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶（这取决于具体的温度）所混合组成的飘浮在空中的可见聚合物。这些飘浮在空中的水滴或冰晶的体积很小，一般直径在0.2到0.3毫米之间。当温度降低时，这些小水滴会凝结变大，直径可达1毫米。这时，这些水滴会变成雨水，落在我们的头顶或雨伞上。 ③事实上，我们之所以能够看见云，就是因为云并非气体，而是由小水滴和小冰晶凝结而成的。当太阳光照射时，这些小水滴和小冰晶会散射阳光，反射出白光，最终呈现出白色絮状的形态。有时，这些云会呈现出深灰色，被称为“乌云”，是坏天气的预兆。这种现象是因为云中的水分密度很大，以至于光线无法轻易穿透。暴风雨来临之前的乌云，直径可达20千米，颜色极深。 ④讲了这么多关于云的知识，我觉得我们已经可以回答标题提出的问题了：一朵云等于几头大象的重量呢？ ⑤表面看上去，像棉花一样的云朵好像很轻巧。然而，事实完全相反，要知道云是由水滴组成的，而水其实还挺沉的。你不信的话，可以自行回想一下在超市里买水的场景。显而易见的是，云朵的重量取决于它的体积大小和悬浮物多少。 ⑥有趣的是，我们通常认为国际质量体系会用千克来衡量云的重量，但实际上，国际上常用一个特定的计量单位来表示云的重量：大象。据位于美国科罗拉多州的国家大气研究中心计算，平均而言，一朵云重约100头大象（一头大象平均重量为6吨），而伴随着暴雨的大型积雨云可以重达20万头大象。这样算下来，幸亏雨是一点一点地落下来，而不是瞬间倾盆，否则，对我们的城市和乡村而言，这些云可称得上是“水炸弹”了，一切物品都会被砸烂。 ⑦不过，因为云是由无数个质量很小的水滴组成的，所以我们大概可以计算出形成一朵云所需要的水滴数：假设20滴水的体积为1立方毫米，那么一片积雨云大概含有24亿滴水。现在，你可以再想象一下，24亿个小水滴凝聚在一起，悬浮在空中，重量为20万头大象，形成了一朵云，而这朵云可能是一条龙的形状，也可能长得像一头小熊。 ⑧轻盈蓬松的云朵，竟可以和20万头大象一样重，不得不今人稀奇。看似平凡的大自然，其实有着无穷无尽的奥秘，等待我们去探索和发现。 【文本二】 ①云朵在波动的气流中随时幻化成为各种各样的图像和姿态，引起世人的惊奇和赞叹。有些惟妙惟肖的象形云是古人津津乐道的话题，也是今人争相拍摄的对象。在中国古代的诗歌中，有许许多多关于云的美妙诗句。“众鸟高飞尽，孤云独去闲”写的是一来孤云，俨然呈现了李白独坐敬亭山的孤高心境。李白所见或许是一大朵荚状高积云，这种云通常呈现豆荚状或桶圆形，肥厚而又轮廓分明，孤立地分散于空中。这类云的形姿时常出现在中国的传统云纹中。 ②“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这是李白早发白帝城所看到的色彩缤纷的朝云。清朝学士赵士麟在《碧鸡寺》中也描绘了他看到的相同景象，“彩云一片舞天鸡，五色光中望欲迷。”这类云应该是属于高云族的卷云。五彩的朝云，是阳光照到云上散射出的彩霞，只有当空中水汽充沛才会有此现象，出现这类云表明空气的湿度大，天气可能将会转阴雨，这就是“朝霞不出门，晚霞行千里”的科学依据。 ③“只在此山中，云深不知处。”贾岛看到的是云深似海，是云锁山林的一片浑茫。“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这是杜牧山行时观察到的悬浮于寒山之上的白云。这类云应该是层云，层云属低云族，云体均匀呈灰色或灰白色，经常笼罩山体和高层建筑。 ④“云散天边落照和，关关春树鸟声多。”韦庄在《云散》中通过散云表达了人生的无奈之感。他所看到的云是崩裂为零散状的云，应该是卷积云或者高积云。卷积云，人们叫它“鱼鳞天”，它的出现表明上空有低压槽移近，是晴转阴雨的征兆。故民间有“鱼鳞天，不雨也风颠”之说。高积云，民间唤作“棉花云”，它在天空中分散成一簇簇均匀而炸裂的棉絮状，好像打翻了的棉球罐子。 ⑤云是科学研究的对象，也是艺术表现的载体。云是最司空见惯之物，但云又是最永恒的存在。 12. 文中画线语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。试结合上下文，说说它们各自的作用。 （1）这取决于具体的温度。 （2）一头大象平均重量为6吨。 13. 两个文本都谈到了云，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同，请结合文本做具体分析。 14. 请简要梳理文本一的写作思路。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 乙】 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚①，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者②所羁③，终身不仕，以快吾志焉。” （节选自《史记·老子韩非列传》） 【注释】①豚：小猪。②有国者：掌握国家政权的人，这里指国君。③羁：羁绊、束缚。 15. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “怒而飞”中的“怒”指用力鼓动翅膀，写出了大鹏在起飞时积蓄力量的样子。 B. “其翼若垂天之云”中的“垂天之云”是悬挂在天空的云的意思，表现了大鹏之大。 C. “水击三千里”中的“水击”是击水、拍打水面的意思，“抟扶摇而上者九万里”中的“抟”是盘旋飞翔的意思，写出了大鹏起飞的过程。 D. “子亟去”中的“亟”同“急”，是赶紧的意思，表现了楚国使者希望马上离开的迫切心理。 16. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 17. 阅读甲文段，分析作者是如何一步步进行说理的。 18. 阅读甲、乙两文段，分析乙文段中庄子“弃官”行为与甲文段中所展现的积极进取之志是否矛盾，并说明理由。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 19. 诗人多年的贫困、多年的流离失所是通过哪些细节体现出来的？请结合诗歌内容简要作答。 20. 诗歌结尾句展现了诗人怎样的情怀？ 四、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 21. 按要求写作 电影《飞驰人生》中，赛车手张驰说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。 请以“我是如此地热爱____________”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写5分，规范、工整，卷面整洁；③字数不少于600字；④文中不能出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。 22. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一 千里之行，始于足下。——老子 材料二 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子 材料三 成长路上：理想催人奋进，自信使人变得强大；亲情使人感到温暖友谊使人陶醉；感恩使人快乐，微笑使人美丽…… 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌除外），自定立意；（2）用规范汉字书写，不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市淮滨县2023-2024学年度下期期末 八年级语文测试 一、积累与运用（共27分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 本期的学习之旅，我们在阿来的笔下化成一滴水流经丽江看五彩斑lán（ ）的古城风光，领略东巴文字的魅力；在梁衡的带领下我们目睹了至柔至和的水被压迫后竟变成怒不可è（ ）的壶口瀑布，它的雄浑壮美永远激励着我们勇往直前；高峻奇美的各拉丹冬雪山，令人脑晕（ ）的冰塔林，共同演绎（ ）着长江的故事；我们眼随文学天才的大旅行家马克·吐温拾（ ）级而上，感受勃朗峰的威严瑰奇。一篇篇优秀的游记给我们带来美的享受和心灵的共鸣。难怪作家徐迟要说：“游记，这实在是一种了不起的文学体裁。” （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. yūn duó shè B. yùn yì shè C. yùn yì shí D. yùn duó shí （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 五彩斑lán ______ 怒不可è ______ 【答案】（1）B （2） ①. 斓 ②. 遏 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 脑晕（yùn）：头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉； 演绎（yì ）：推演铺陈。 拾（shè）级而上： 一个台阶一个台阶地向上登。 故选B 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 五彩斑斓（lán）：颜色驳杂，灿烂多彩，表示颜色非常好看，色彩相当丰富。 怒不可遏（è）：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 2. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 艺术手法 古诗文名句 比兴 《关雎》中，“①______，②______”借助鸟的行为，来引出抒情主人公对淑女的殷切期盼。 夸张 《送杜少府之任蜀州》中，王勃用“③______，天涯若比邻”来表现真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；《北冥有鱼》中“水击三千里，④______”使用极度夸张的数字，展现大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。 排比 《马说》中，韩愈用“策之不以其道，⑤______，鸣之而不能通其意”将“食马者”的平庸浅薄刻画得淋漓尽致，增强了语势。 对比 《卖炭翁》中，白居易用“⑥______，⑦______”来表现卖炭翁极度反常的矛盾心理，真实地反映出卖炭老人的悲惨境遇。 对偶 《题破山寺后禅院》中诗人用“⑧______，潭影空人心”表明在幽静的环境中诗人的心灵愈发纯净。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 海内存知己 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 食之不能尽其材 ⑥. 可怜身上衣正单 ⑦. 心忧炭贱愿天寒 ⑧. 山光悦鸟性 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：雎鸠、洲、抟、食、炭、贱、悦。 名著阅读。（任选一题作答）（4分） 3. 学到《〈诗经〉二首》的时候，老师建议读《经典常谈》中《〈诗经〉第四》的章节，小文同学不知道读什么内容，请你举例告诉他可以读什么，并说说为什么。 【答案】示例一：为了深入了解诗经的艺术之美。可以选择《〈诗经〉第四》这一章节中的关于《诗经》表现手法的部分进行阅读，深入了解赋比兴，建立课内和课外之间的联系，了解诗歌的艺术之美。 示例二：为了体会“诗言志”的功能。可以选择本章节中一些经典名句去积累，如“如切如磋，如琢如磨”等，知道做学问做人的道理，深入体会“诗言志”的功能，提升语文素养。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解与运用。 《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、 春秋三传、 四书、战国策、史记汉书、 诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头，也是中国古典文学的重要组成部分。 示例：为了拓展了解关于《诗经》的更多知识，了解古代日常生活的画卷，就可以去读《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》的章节，如国风部分——《周南》《召南》《邶风》《鄘风》《卫风》《王风》等，深入了解当时人民的生活，体会劳动人民的思想感情。 4. 人不是孤立地存在社会中，人的行为都与周围有千丝万缕的联系，或多或少会受到周围各种人的影响。请从《钢铁是怎样炼成的》所列的两个人物中任选一个，结合相关内容，谈谈他们对主人公产生的影响。 ①朱赫来 ②阿尔焦姆 我选的是______（只填序号）____________________________ 【答案】 ①. 示例一：选① 朱赫来在和保尔一起生活的时间里，他给保尔讲了许多革命道理，传授了许多革命知识。朱赫来不愧是保尔的精神导师，不仅引领保尔走上革命道路，而且每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁意志的革命英雄。例如朱赫来教会了保尔英国式拳击，使他在后来的战斗中发挥了作用。（在屠杀犹太人事件中，朱赫来给保尔讲革命道理，号召大家要团结起来，引导保尔参加革命。保尔受伤回家休养时，朱赫来鼓励他参加修筑铁路工作，并把自己的手枪送给保尔。） ②. 示例二：选② 阿尔焦姆，保尔的哥哥，在知道弟弟被人欺负时，他冲出来保护保尔；在弟弟没找到好工作时，他帮保尔找更好的工作；是他让弟弟认识了自己的精神导师朱赫来；在弟弟参加红军时，他大力支持。他让弟弟的成长路途中多了温暖，少了担忧。以至于保尔成为了一名坚强的钢铁战士。可以说，阿尔焦姆是保尔的人生向导和伙伴，一直帮助他走向革命。 【解析】 【详解】本题考查名著识记。结合题目要求和故事情节分析即可。 示例1：选①，朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情，后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。朱赫来身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，给保尔讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用，是保尔的精神导师。 示例2：选②，阿尔焦姆是保尔的哥哥，保尔淘气的时候，他常常是“连打带骂”，但他其实很关心保尔。保尔退学回家到车站食堂去干活，他为了保而不受别人的欺负，告诫保尔“要小心”，否则“可要揍得你没处逃”。阿尔焦姆对保尔十分关爱，不让保尔受到别人的欺负，希望保尔能成为一个不会闹事，又有出息，能够自力更生的人。阿尔焦姆用一种趋于严厉的方式保护和支持保尔，触使保尔后来为革命事业不顾一切的奋斗着。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 在“安全生产月“活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。 B. 夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的喝的玩的、用的一应俱全。 C. 近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。 D. 公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺少主语，应去掉“由于”或“让”； C.语序不当，把“严重”移到“环境污染”之前； D.前后搭配不当，“花香”不能聆听，最简单的方法是去掉“花香”；也可改为“聆听着大自然的鸟语，嗅闻着大自然的花香”； 故选B。 6. 将下面句子填入语段横线处，排序最恰当的一项是（ ） “人情味，烟火气”造就了淄博烧烤。______，______。______，______，______。 ①艰难环境中的一点点温暖都足以让人铭记于心 ②不见得淄博烧烤真的有多好吃 ③淄博烧烤烧出的是人们对烟火气息的向往 ④但是疫情期间淄博给大学生送行的那顿烧烤充满人情味 ⑤烤出的是对八方来客的态度 A. ①②④③⑤ B. ①③⑤②④ C. ③⑤①②④ D. ③⑤②④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。排序题应对策略：第一步，认真阅读材料，揣摩语段的整体意义。第二步，判断文段体裁，理清行文具体思路。第三步，找出标志词语，排除干扰选项。第四步，通读排序语段，及时检查调整。 首先，“烧出的是人们对烟火气息的向往”“烤出的是对八方来客的态度”放在一起，且“淄博烧烤”是句子的主语，所以排序③⑤；其次，“不见得淄博烧烤真的有多好吃”“但是疫情期间淄博给大学生送行的那顿烧烤充满人情味”构成转折关系，说明淄博烧烤爆红不只是因为味道更是其中体现的人情味，所以排序②④；最后，具体说明在艰难的疫情期间淄博烧烤的温暖让人铭记在心，所以①排在最后。故排序③⑤②④①； 故选D。 7. 班级开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请为下则消息拟写一个标题。20字左右。 标题：___________________________________________________ “和合”本义为同心和睦、音声相应或阴阳调和。“和”与“合”贯穿中华文明的历史时空。正在国家博物馆举办的“和合共生——故宫·国博藏文物联展”共展出故宫博物院与国家博物馆馆藏400余件历代文物精品，划分“天地同和”“万邦协和”“宜民安和”“乐在人和”四个单元。 老子曰：“上善若水。”《国语》阐释“盖”为“德之建也”“和”与“善”相辅相成，“善”是“和”的基础，是实现“人和”的道德支撑：“和”是“善”的结果与目的。中国人自古以来形成的天人合一的宇宙观、协和万邦的世界观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻于家国万代的文化基因里，奠定了中华文明绵延不绝的精神基础。 （2）请根据语境为下面语段依次填写三个含“和”字的四字词语。 “和”的精神，是一种承认、一种尊重、一种感恩、一种圆融。“和”的特质，是和而不同、互相包容、求同存异、共生共长。“和”的途径，是以对话求理解，①_________________ ；以共识求团结，②_________________ ；以包容求和谐。③_________________“和”的方式，是一分为二基础上的合二为一，和而不同基础上的求同存异，良性竞争基础上的奋进创新，我为人人基础上的人人为我。“和”的哲学，是“会通”，既有包容，更有择优；既有融合，更有贯通；既有继承，更有创新，是一以贯之、食而化之、从善如流、美而趋之。“和”的佳境，是各美其美，美人之美，美美与共，天下和美。“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”。和而不同乃万物之道。 （3）请你运用对联的知识，把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 传美名 将相和 成佳话 国事为重 邻里相让 六尺巷 上联：__________________________________________________ 下联：___________________________________________________ 【答案】（1）示例：国家博物馆举办“和合共生——故宫·国博藏文物联展”或：以和为贵——融入我们基因里的记忆）（意对即可） （2） ①. 和睦共处 ②. 和衷共济 ③. 和谐发展 （3） ①. 上联：将相和国事为重成佳话 ②. 下联：六尺巷邻里相让传美名（符合对联要求即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语。答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的要标明地点）。本新闻导语为“正在国家博物馆举办的“和合共生——故宫·国博藏文物联展”共展出故宫博物院与国家博物馆馆藏400余件历代文物精品”，可拟标题：国家博物馆举办“和合共生——故宫·国博藏文物联展”。 【小问2详解】 本题考查词语积累。结合“‘和’的途径，是以对话求理解”可填“和睦共处”；结合“以共识求团结”可填“和衷共济”；结合“以包容求和谐”可填“和谐发展”。 【小问3详解】 本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“将相和”与“六尺巷”相对，同属典故；“国事为重”对“邻里相让”，同属典故的具体内容；“成佳话”对“传美名”，同属动宾结构。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 三峡散记 ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。 ②船从汉口开，次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。 ③等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！” ④我好懊恼。“百里西陵一梦中。”我说。 ⑤天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 ⑥船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去，绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来，大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。 ⑦据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望，怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰，才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动，人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑧快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是，“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了，忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了。却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡，上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑩五月四日上午到重庆。距一九四六年过此地，已是三十九年了。这里不仅是物是人非，物也大大变迁了。夜晚在码头候船，江中也有万家灯火，大小船只密密麻麻，好一派热闹气象。这晚皓月当空，距上次见此山城月，已近五百回圆了。 ⑪五日从重庆返回，顺江而下。次日上午到奉节停泊，由一小汽船带一条座船，载我们到上峡中风箱峡看纤道。小船行驶在长江里，两岸的山显得格外高，直插入云，水中旋涡急转，深不可测。 ⑫小船正驶在江心，上游飞快地下来了一只货船。船上人高声喊着，还是唱歌一样。忽然一声巨响，小船猛地歪了一下。许多人跌倒了。有的人头上碰出血来。两边船上都惊呼，又有人喊话，寂静的江心一时好不热闹。原来那货船把小汽船和我们的座船之间的缆绳撞断了。那货船仍在喊话，顺着急流转眼就不见了，下水船是停不住的。我们的座船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏小汽船及时抛过缆绳，很快调整好了，平安驶回“扬子江”号。回船后大家都有些后怕，座船上没有任何工具，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。 ⑬而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？ ⑭船过秭归、香溪，是屈原、昭君故里。滚滚长江，每一段都有中华民族可歌可泣的历史遗迹。以“扬子江”号的速度，怀古都来不及。而我们的绝才绝色都出于此，也是天地灵秀之所钟了。 ⑮船驶出西陵峡口，顿觉天地一宽。见峡口两峰并不很高大，这是因葛洲坝使水位提高了。峡口山上有亭台。众人如蚁行其上，显然是一公园。远见大堤拦截，各种横杆竖线，我们又回到了红尘。 ⑯峡口两山老实地站在江中，船仍随水东流。我和我的记忆，也随船漂远了…… （作者：宗璞。有删改） 8. 本文记叙了作者游览三峡的经历。请梳理文章脉络，依据作者的行踪，将下面空缺的内容补充完整。 船过巫峡 船过③_________ 船出西陵峡 江流①__________ 高山重嶂 天地顿宽 山峰②__________ 断岸千尺 山峰④_________ 9. 作者是怎样描写神女峰的？请结合相关内容简要分析。 10. 请从词语运用、修辞手法中任选一个方面，分析文中画线的语句。 这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。 11. 第⑧段和第⑫段写货船船上人的喊声，各有什么用意？请结合文章内容加以探究。 【答案】8. ①顿窄；②陡峭；③瞿塘峡；④不很高大。 9. ①把自己对神女峰的期待移情于自然，写神女峰“见我”自然与人形成互动，更突出期待之情。②描写神女峰云雾中峻峭秀奇的景色，表达赞美之情。③写神女峰的事迹与流传，赋予其以历史底蕴和人文色彩。 10. 词语运用示例：“笼罩”一词生动写出这里的山和水似被仙气包围，如仙境一般；用“兴奋”写人的情态，用“沉静”写山水的情态，一闹一静的对比突出了这里景色的优美。 修辞手法示例：用比喻和拟人手法，把沉静的山水比作一幅无言的画，用“等待”这一人的情态形象写出这里风景的优美及对游客的吸引力。 11. 第⑧段写货船及船上人“道谢了”的喊声，表现了长江儿女热情、豪气及与自然搏斗的快乐；第⑫段写上游飞快而下的货船及船上人的高声喊叫，表现三峡水流湍急，充满惊险，使作者深切感受到人在自然面前的渺小。 【解析】 【8题详解】 本题考查材料提炼与概括。 文章第⑥段“船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流”对应了：船过巫峡；由“江流顿时窄了许多”可以概括出：江流顿窄；由“两岸峭壁如同刀削”可以概括出：山峰陡峭； 由文章第⑨段“过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡，上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀”可以概括出：船过瞿塘峡；对应了：高山重嶂，断岸千尺； 文章第⑮段“船驶出西陵峡口，顿觉天地一宽。见峡口两峰并不很高大，这是因葛洲坝使水位提高”对应了：船出西陵峡；天地顿宽；由“见峡口两峰并不很高大”可以概括出：山峰不很高大。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 由文章第⑦段“据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的”，把“我”看神女峰写成神女“见我”，把“我”对神女峰的期待移情于自然，突出了“我”急切地期待见到神女峰的心情； 结合第⑦段“那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势”可知，写神女峰峻峭秀奇，云雾中有飞腾之势的奇美景色，表达了“我”对神女峰的喜爱和赞美之情； “就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望，怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰，才有她的事迹，得千古流传”描写神女峰的美丽形象以及传说，增加了神女峰的神秘色彩，赋予其以历史底蕴和人文色彩。 【10题详解】 本题考查句子赏析。 文章第⑤段“这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去”。 词语运用：“笼罩”，像笼子似的罩在上面，这里是说巫峡如仙境一般，山和水好像被仙气罩在上面；“沉静”突出了山水无言的特点，人们因“沉静”的山水而“兴奋”，突出了景物优美吸引人的特点。 修辞手法：“像一幅无言画”运用比喻的修辞手法，把山水比作一幅无言的画，生动形象地突出了山水沉静的特点；“等待人走进去”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出巫峡的美丽风景吸引着游客去观赏。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 第⑧段“船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是，‘道谢了！道谢了！’原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度”“却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐”，写货船及船上人“道谢了”的喊声，表现了长江儿女友好互助，热情豪爽以及与自然搏斗的快乐； 第⑫段“小船正驶在江心，上游飞快地下来了一只货船。船上人高声喊着，还是唱歌一样。忽然一声巨响，小船猛地歪了一下……又有人喊话，寂静的江心一时好不热闹。原来那货船把小汽船和我们的座船之间的缆绳撞断了。那货船仍在喊话，顺着急流转眼就不见了，下水船是停不住的……想来江流吞没的英雄好汉，不在少数”，写上游飞快地下来的货船及船上人的高声喊叫，表现三峡水流迅猛湍急，充满惊险，让作者深切感受到面对自然的力量人类是无法抗拒的，人类在大自然面前是无比渺小的。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 一朵云等于几头大象的重量？ 〔西〕大卫·加耶 ①相信每一个人在小时候都会躺在草坪上凝视天空，看云卷云舒、变幻莫测。但大家眼中的云好像都不太一样。云到底是什么呢？ ②实质上，云是地表大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶（这取决于具体的温度）所混合组成的飘浮在空中的可见聚合物。这些飘浮在空中的水滴或冰晶的体积很小，一般直径在0.2到0.3毫米之间。当温度降低时，这些小水滴会凝结变大，直径可达1毫米。这时，这些水滴会变成雨水，落在我们的头顶或雨伞上。 ③事实上，我们之所以能够看见云，就是因为云并非气体，而是由小水滴和小冰晶凝结而成的。当太阳光照射时，这些小水滴和小冰晶会散射阳光，反射出白光，最终呈现出白色絮状的形态。有时，这些云会呈现出深灰色，被称为“乌云”，是坏天气的预兆。这种现象是因为云中的水分密度很大，以至于光线无法轻易穿透。暴风雨来临之前的乌云，直径可达20千米，颜色极深。 ④讲了这么多关于云的知识，我觉得我们已经可以回答标题提出的问题了：一朵云等于几头大象的重量呢？ ⑤表面看上去，像棉花一样的云朵好像很轻巧。然而，事实完全相反，要知道云是由水滴组成的，而水其实还挺沉的。你不信的话，可以自行回想一下在超市里买水的场景。显而易见的是，云朵的重量取决于它的体积大小和悬浮物多少。 ⑥有趣的是，我们通常认为国际质量体系会用千克来衡量云的重量，但实际上，国际上常用一个特定的计量单位来表示云的重量：大象。据位于美国科罗拉多州的国家大气研究中心计算，平均而言，一朵云重约100头大象（一头大象平均重量为6吨），而伴随着暴雨的大型积雨云可以重达20万头大象。这样算下来，幸亏雨是一点一点地落下来，而不是瞬间倾盆，否则，对我们的城市和乡村而言，这些云可称得上是“水炸弹”了，一切物品都会被砸烂。 ⑦不过，因为云是由无数个质量很小的水滴组成的，所以我们大概可以计算出形成一朵云所需要的水滴数：假设20滴水的体积为1立方毫米，那么一片积雨云大概含有24亿滴水。现在，你可以再想象一下，24亿个小水滴凝聚在一起，悬浮在空中，重量为20万头大象，形成了一朵云，而这朵云可能是一条龙的形状，也可能长得像一头小熊。 ⑧轻盈蓬松的云朵，竟可以和20万头大象一样重，不得不今人稀奇。看似平凡的大自然，其实有着无穷无尽的奥秘，等待我们去探索和发现。 【文本二】 ①云朵在波动的气流中随时幻化成为各种各样的图像和姿态，引起世人的惊奇和赞叹。有些惟妙惟肖的象形云是古人津津乐道的话题，也是今人争相拍摄的对象。在中国古代的诗歌中，有许许多多关于云的美妙诗句。“众鸟高飞尽，孤云独去闲”写的是一来孤云，俨然呈现了李白独坐敬亭山的孤高心境。李白所见或许是一大朵荚状高积云，这种云通常呈现豆荚状或桶圆形，肥厚而又轮廓分明，孤立地分散于空中。这类云的形姿时常出现在中国的传统云纹中。 ②“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这是李白早发白帝城所看到的色彩缤纷的朝云。清朝学士赵士麟在《碧鸡寺》中也描绘了他看到的相同景象，“彩云一片舞天鸡，五色光中望欲迷。”这类云应该是属于高云族的卷云。五彩的朝云，是阳光照到云上散射出的彩霞，只有当空中水汽充沛才会有此现象，出现这类云表明空气的湿度大，天气可能将会转阴雨，这就是“朝霞不出门，晚霞行千里”的科学依据。 ③“只在此山中，云深不知处。”贾岛看到的是云深似海，是云锁山林的一片浑茫。“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这是杜牧山行时观察到的悬浮于寒山之上的白云。这类云应该是层云，层云属低云族，云体均匀呈灰色或灰白色，经常笼罩山体和高层建筑。 ④“云散天边落照和，关关春树鸟声多。”韦庄在《云散》中通过散云表达了人生的无奈之感。他所看到的云是崩裂为零散状的云，应该是卷积云或者高积云。卷积云，人们叫它“鱼鳞天”，它的出现表明上空有低压槽移近，是晴转阴雨的征兆。故民间有“鱼鳞天，不雨也风颠”之说。高积云，民间唤作“棉花云”，它在天空中分散成一簇簇均匀而炸裂的棉絮状，好像打翻了的棉球罐子。 ⑤云是科学研究的对象，也是艺术表现的载体。云是最司空见惯之物，但云又是最永恒的存在。 12. 文中画线语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。试结合上下文，说说它们各自的作用。 （1）这取决于具体的温度。 （2）一头大象平均重量为6吨。 13. 两个文本都谈到了云，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同，请结合文本做具体分析。 14. 请简要梳理文本一的写作思路。 【答案】12. （1）括号中的文字补充说明了云形成的主要因素。也就是说，具备了一定的温度条件，地表大气中的水蒸气就会成为小水滴或小冰晶，进而聚合成云。 （2）括号中的文字是对一头大象的平均重量的解释。一方面指出一头大象的平均重量，另一方面也是为了形象直观地说明一朵云的重量，进而强调一朵云之重。 13. 文本一说明的主要问题是一朵云的重量，用100头大象的重量来生动形象地说明一朵云的重量。文本二说明的主要问题是从文学的角度写诗人眼中云的形象和姿态，侧重于把云作为艺术表现的载体运用到具体的作品中。 14. 首先介绍什么是云以及云形成的原因，接着提出一朵云等于几头大象重量的问题，然后用打比方、列数字来说明一朵云的重量，最后提出看似平凡的大自然有着无穷无尽的奥秘，等待我们去探索和发现。 【解析】 【12题详解】 本题考查标点符号的作用及说明文语言特点。 （1）“这取决于具体的温度”起补充说明作用，交代了云形成的主要因素。结合“云是地表大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶”可知，当具备了一定的温度条件，地表大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，之后凝结成云。 （2）“一头大象平均重量为6吨”是对括号前一头大象的平均重量的解释。“平均重量”一方面指出一头大象的平均重量，另一方面，结合“一朵云重约100头大象”可知，该文字说明形象直观地说明一朵云的重量，进而强调一朵云之重。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 由文本一第⑥段“据位于美国科罗拉多州的国家大气研究中心计算，平均而言，一朵云重约100头大象（一头大象平均重量为6吨），而伴随着暴雨的大型积雨云可以重达20万头大象”内容可知，该文本说明的主要问题是一朵云的重量，用100头大象的重量来生动形象地说明一朵云的重量； 由文本二第①段“‘众鸟高飞尽，孤云独去闲’写的是一来孤云”，第②段“‘朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还’这是李白早发白帝城所看到的色彩缤纷的朝云”“‘彩云一片舞天鸡，五色光中望欲迷。’这类云应该是属于高云族的卷云”，第③段“‘只在此山中，云深不知处。’贾岛看到的是云深似海，是云锁山林的一片浑茫。‘远上寒山石径斜，白云生处有人家。’这是杜牧山行时观察到的悬浮于寒山之上的白云”，第④段“‘云散天边落照和，关关春树鸟声多。’韦庄在《云散》中通过散云表达了人生的无奈之感”可知，该文本说明的主要问题是从文学的角度写诗人眼中云的形象和姿态，结合第⑤段“云是科学研究的对象，也是艺术表现的载体”可知，侧重于把云作为艺术表现的载体运用到具体的作品中。 【14题详解】 本题考查文章内容的概括。 由第②段“实质上，云是地表大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶（这取决于具体的温度）所混合组成的飘浮在空中的可见聚合物”“当温度降低时，这些小水滴会凝结变大，直径可达1毫米。这时，这些水滴会变成雨水，落在我们的头顶或雨伞上”可知，先介绍什么是云以及云形成的原因；由第④段“讲了这么多关于云的知识，我觉得我们已经可以回答标题提出的问题了：一朵云等于几头大象的重量呢？”可知，接着提出一朵云等于几头大象重量的问题；然后，结合第⑤段“表面看上去，像棉花一样的云朵好像很轻巧”，第⑥段“一朵云重约100头大象（一头大象平均重量为6吨），而伴随着暴雨的大型积雨云可以重达20万头大象”可知，用打比方、列数字等说明方法来说明一朵云的重量；最后，结合第⑧段“看似平凡的大自然，其实有着无穷无尽的奥秘，等待我们去探索和发现”，提出看似平凡的大自然有着无穷无尽的奥秘，等待我们去探索和发现。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚①，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者②所羁③，终身不仕，以快吾志焉。” （节选自《史记·老子韩非列传》） 【注释】①豚：小猪。②有国者：掌握国家政权的人，这里指国君。③羁：羁绊、束缚。 15. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “怒而飞”中的“怒”指用力鼓动翅膀，写出了大鹏在起飞时积蓄力量的样子。 B. “其翼若垂天之云”中的“垂天之云”是悬挂在天空的云的意思，表现了大鹏之大。 C. “水击三千里”中“水击”是击水、拍打水面的意思，“抟扶摇而上者九万里”中的“抟”是盘旋飞翔的意思，写出了大鹏起飞的过程。 D. “子亟去”中的“亟”同“急”，是赶紧的意思，表现了楚国使者希望马上离开的迫切心理。 16. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 17. 阅读甲文段，分析作者是如何一步步进行说理的。 18. 阅读甲、乙两文段，分析乙文段中庄子“弃官”的行为与甲文段中所展现的积极进取之志是否矛盾，并说明理由。 【答案】15. D 16. 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。（意思对即可） 17. 甲文段先写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，然后写大鹏需要借助六月的大风迁徙到南冥，接着又写雾气、尘埃需要借助生物的气息才能飘浮在空中，从中总结出万物皆有所凭借的道理。 18. 不矛盾。甲文段中庄子认为万事万物都是有所凭借的，没有绝对的自由，但是可以追求精神的自由。乙文段中庄子宁愿“为孤豚”“游戏污渎之中自快”，拒绝“重利”“尊位”，是不慕富贵、不求荣利的表现，正是追求精神自由的体现。因此两文段都体现了庄子不受约束、追求精神自由的人生态度，所以两者不矛盾。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.错误。“子亟去，无污我”是庄周对楚国使者说的话，表现了庄周希望使者马上离开的迫切心理； 故选D。 【16题详解】 本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： 野马：指游动的雾气。尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。生物：概指各种有生命的东西。息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。吹：吹拂。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 甲文“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏”先写北冥之鱼由鲲到鹏的变化；然后“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”写大鹏需要借助六月的大风迁徙到南冥；接着“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”又写雾气、尘埃需要借助生物的气息才能飘浮在空中；最后，“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”从中总结出万物皆有所凭借的道理。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 首先表明观点不矛盾。由甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，庄子认为万事万物都是有所凭借的，没有绝对的自由，在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，提倡不滞于物，追求无条件的精神自由； 由乙文“虽欲为孤豚，岂可得乎？”“我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁”可知，庄子宁愿“为孤豚”“游戏污渎之中自快”，拒绝“重利”“尊位”，体现其淡漠名利、不慕权贵的特点，“终身不仕，以快吾志焉”更体现其追求精神自由； 故两文段都体现了庄子不滞于物、追求精神自由的人生态度，所以两者不矛盾。 【点睛】参考译文： 【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是因为大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空苍苍茫茫的，或许是上天真正的颜色？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。 【乙】楚威王听说庄周贤能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，答应他出任宰相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金，确是厚礼；卿相，确是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地用的牛吗？喂养它好几年，给它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品。在这个时候，它即使想做一头孤独的小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。我宁愿在小水沟里身心愉快地游戏，也不愿被国君所束缚。我终身不做官，让自己的心志愉快。” （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 19. 诗人多年的贫困、多年的流离失所是通过哪些细节体现出来的？请结合诗歌内容简要作答。 20. 诗歌结尾句展现了诗人怎样的情怀？ 【答案】19. ①用“铁”来形容棉被，用“裂”描写棉被的样子，足见其陈旧与破烂不堪；②用屋漏床湿来表现大雨中破茅屋的现状，足见其生活的贫困。 20. 饱览民生疾苦体察人间冷暖、甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的济世情怀。（意对即可） 【解析】 【19题详解】 本题考查理解内容。 “布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”两句意思是布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的；孩子睡觉姿势不好，把被里都蹬破了。用“铁”来形容棉被，用“裂”描写棉被的样子，表现出诗人生活的艰辛，因为没有穷困生活体验作者是写不出来的。值得注意的是这不仅是写布被又旧又破，而是为下文写屋破漏雨蓄势。成都的八月，天气并不“冷”，正由于“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，所以才感到冷。房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏，运用了比喻的修辞手法，抒发了作者悲凄愁苦之情。 【20题详解】 本题考查感情理解。 杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。他也不仅仅是因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼，在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想。 四、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 21. 按要求写作。 电影《飞驰人生》中，赛车手张驰说：“我知道这（赛车）将是我的一生热爱，我将为此终生奋斗。”就算滑入人生低谷，他依旧能重拾梦想。一个人一生能有所热爱，并为之去努力，本身就让很多人羡慕。因为热爱会让一个普通人身上闪烁着光芒。 请以“我是如此地热爱____________”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写5分，规范、工整，卷面整洁；③字数不少于600字；④文中不能出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。 【答案】例文： 我是如此地热爱笙 月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子，望着书架上的乐器——笙，记忆细细碎碎，伴着皎洁的月光，倾泻而出…… 一次偶然的机会，我观看了文艺汇演，在那里我看到了各种乐器齐聚一堂。最亮眼的便是笙。如果有天我也能奏响那阵阵悠扬那该多好哇！我满怀着憧憬，央求妈妈帮我报名乐器班。 岁月虽清浅，时光亦潋滟。潋滟的时光中，笙似乎已不知不觉中成为了我相知相伴的知己。在老师的鼓励下，我报名参加了学校的文艺比赛。赛前，我的耳畔回响着老师平日里的谆谆教诲，望着周围手忙脚乱的对手，骄傲的火焰在我心底愈燃愈烈。 六月的天比巧笑倩兮的美人更为多变，霎时高楼上空的蓝天白云就笼上了一层阴霾。比赛结果出来了，获奖名单却没有我的名字。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。我失落地把笙扔在一旁，沮丧地瘫坐在座位上。 老师走到我身旁，轻轻地拍着我的肩膀：“别气馁，你对笙的热爱，哪能被这一次小小的失败打倒？”是啊，我对笙的热爱怎能被一次小小的挫败打倒？我对笙的执著，岂是仅仅为了捧回一个奖杯？ 堆积如山的曲谱，加深的黑眼圈，不断地哈欠，演奏声伴随着日出高昂，在夜幕蒙上薄纱时，也包裹不住我如火的热情。显而易见的，是自信心如雨后春笋般破土而出的快速增长。 窗外，弯月盈盈，似一瓣梨花，盛在深夜的碗里，见证着我努力拼搏的时光。起初的喜欢，在日复一日的练习中，变得愈发热爱。老师的示范，让我感受到他对笙的执着与热爱。我更用心地学起来，更留意演奏的每一个细节，也更激发了我对笙的热爱。 月镀银墙，夜色依旧。我是如此地热爱笙，因为热爱，我的生命里折射出了华光，照亮着我学习笙的路，探索未知的前方，绽放更好的自己，用热爱点燃生命之光。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“我是如此地热爱_______”为题写一篇文章。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等，热爱什么？为什么热爱？与它发生过什么故事等等展开叙述。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，热爱，非简单喜欢，强调爱的程度很深，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文适合写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的情感。立意上可以是个人成长类，也可以是文化坚守类，还可以是行走见闻类，观察生活的小细节，发现并传递真善美更好。 二、选材构思。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，深入地挖掘爱的原因，否则容易写得空洞。如，个人成长类：小时候喜欢看《演说家》，从此热爱上了演讲。为了心中的这份热爱，我努力磨炼自己的口才，学习各种演讲方法，且要克服不敢上台的懦弱心态，对我来说是多么不容易，经历种种磨难，最终站在了学校的舞台上实现了自己的梦想。是这份如此热爱的力量，助我实现梦想，遇到更好的自己。文化坚守类：我从小跟外婆在客家地区长大，喜欢看外婆制作客家酒酿，心中从此种下热爱的种子，因为这份热爱，也开始向外婆学习制作酒酿的各种步骤，在这个过程中了解到酒酿代表的客家地区文化，越发热爱。是这份热爱，助我更加热爱故土，热爱故乡文化，给予我另一片天地。行走见闻类：我是如此热爱逛博物馆，每年寒暑假都会跟父母去游历世界各地的博物馆。在博物馆里，我热爱了解各种文物，了解历史、学习历史，感受世事变迁，从而让自己更有动力珍惜奋斗时光，把握当下。总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感即可。如果在写作时能用些详略结合、先抑后扬、以小见大等技巧，文章会锦上添花。 22. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一 千里之行，始于足下。——老子 材料二 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子 材料三 成长路上：理想催人奋进，自信使人变得强大；亲情使人感到温暖友谊使人陶醉；感恩使人快乐，微笑使人美丽…… 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌除外），自定立意；（2）用规范汉字书写，不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 以行动之笔，绘成长华章 老子曾言：“千里之行，始于足下。”荀子亦云：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”成长恰似一场漫漫征途，理想、自信、亲情等诸多元素是沿途美景，而行动则是我们前行的双足，唯有迈出坚定步伐，亲身去体验、去实践，才能领略成长路上的无限风光。 成长之路，需以行动为基石，追逐理想之光。理想宛如璀璨星辰，高悬于人生苍穹，为我们指引前行方向。但倘若仅仅沉醉于对理想的憧憬，而不付诸行动，那理想便只是镜花水月，遥不可及。著名物理学家斯蒂芬·霍金，年少时便对浩瀚宇宙满怀好奇，立下探索宇宙奥秘的宏愿。此后，他投身于理论物理研究，即便渐冻症无情地侵蚀着他的身体，使他逐渐失去行动与语言能力，仅剩下三根手指可活动，他依然凭借顽强的毅力，借助特制设备，坚持思考与研究，用行动诠释对理想的执着。 自信，亦是成长途中不可或缺的力量源泉，而行动则是增强自信的有效途径。很多时候，我们因缺乏自信，在面对挑战时畏缩不前。其实，自信并非与生俱来，而是在一次次行动与尝试中逐渐建立起来的。还记得那次学校组织的演讲比赛，我内心极度渴望参与，却又因害怕在众人面前出丑而犹豫不决。在老师与同学的鼓励下，我决定勇敢迈出这一步。从挑选演讲主题、撰写演讲稿，到反复练习发音、语调与肢体动作，每一个环节我都全力以赴。比赛那天，我怀着忐忑的心情走上舞台，当看到台下鼓励的目光，我鼓起勇气，将准备多日的内容流利地讲述出来。演讲结束，台下响起热烈掌声，那一刻，我心中涌起强烈的成就感，自信也随之增长。 亲情，是成长路上最温暖的港湾，行动则是传递亲情、回馈亲恩的桥梁。父母的关爱如涓涓细流，时刻滋润着我们。小时候，父母精心照料我们的生活起居，教我们蹒跚学步、牙牙学语。长大后，他们依然默默为我们付出，关心我们的学习与生活。我们又该如何回报这份深沉的爱呢？是在父母疲惫时，为他们泡上一杯热茶；是在父母生日时，精心准备一份小礼物；是在日常生活中，多与他们交流沟通，分享自己的喜怒哀乐。这些看似微不足道的行动，却能让父母感受到我们的关爱与感恩。 让我们牢记“千里之行，始于足下”，在成长路上，以坚定的行动追逐理想，用积极的行动塑造自信，凭温暖的行动回馈亲情。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：三则材料从不同角度为写作提供方向。材料一“千里之行，始于足下”强调积累与行动的重要性，告诉我们再远大的目标都要从当下第一步做起；材料二“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，突出实践对于认知世界、获取真知的关键意义；材料三则列举了成长路上理想、自信、亲情等诸多要素，点明这些积极因素对个人成长的助力作用。综合来看，本次作文可围绕“重视行动，踏实前行”立意，阐述如何通过点滴积累实现人生目标；也可从“实践出真知”角度，探讨实践对深化认知、推动成长的价值；还能选取材料三中如“自信”“感恩”等元素，结合自身经历，剖析这些要素如何塑造独特的成长轨迹，展现对成长内涵的思考。 2.选材构思：在选材方面，若紧扣“重视行动，踏实前行”立意，可选取自身学习书法的经历。最初面对复杂的笔画和字帖，满心迷茫，但坚持每天临摹半小时，从横竖撇捺的基本功练起，过程中经历过纸张上的墨团、手腕的酸痛，却从未放弃。随着时间推移，字迹逐渐工整秀丽，最终在书法比赛中获奖，以此体现行动与积累的力量。若以“实践出真知”为切入点，可讲述参与农田劳动的故事。书本上对农作物生长的描述虽详细，可亲自下地播种、浇水、施肥后，才明白土壤湿度、光照时长等实际因素对作物生长的影响，深刻领悟到实践带来的认知深化。围绕成长要素选材时，以“理想催人奋进”为例，可写从小立志成为医生，在成长路上，无论是刻苦学习生物知识，还是参与医院志愿活动，理想都如同明灯，在遇到困难时给予坚持的勇气，助力自己一步步靠近目标。在文章构思上，采用总分总的结构。开头用生动比喻或名人故事引出主题，吸引读者；中间部分根据立意安排2-3个事例，运用细节描写增强感染力，每个事例后进行分析，点明与主题的关联；结尾总结全文，升华主旨，如阐述成长路上行动、实践与积极要素相互交织，共同编织出精彩的人生篇章，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $