限时训练5 空气的成分与用途&限时训练6 空气中氧气含量的测定-【优+学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学课时通(人教版2024)

建议用时10分钟，实际用时 分钟 限时训练5空气的成分与用途（答案P24) 1.如图所示为空气成分示意图（按体积计算）， D.空气中臭氧含量少，属于稀有气体 其中甲代表的是( 6.空气是一种宝贵的自然资源，了解空气的相 丙1% 关知识会让我们更好地利用和保护空气。 乙21% (1)下列现象能说明我们身边存在空气的是 甲78% (填字母)。 A.快速奔跑时感受到有风吹来 A.氮气 B.氧气 B.把塑料袋抖开后扎紧，感到不易压缩 C.二氧化碳 D.稀有气体 C.将玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充满玻 2.“人造空气”按体积计算，其中含有70%的 璃杯 氮气、20%以上的氧气，还有二氧化碳。下 (2)人类时刻都离不开空气，是因为空气中 列关于空气和“人造空气”的说法错误的 的氧气能 是( (3)空气属于混合物，食品包装袋中充氮气 A.若“人造空气”中只含有氧气，将更有益 可防腐，是因为常温下氨气的化学性质 于人的呼吸 B.蜡烛可以在“人造空气”中燃烧 (4)如图是我国“祝融号”火星车测得的火星 C.与空气相比，“人造空气”的氮气含量低 大气成分的体积百分比（体积分数）。 D.“人造空气”也属于混合物 体积百分比 3.下列物质不是空气成分的是( 80 A.常用作保护气的氮气 40 B.填充气球用的氨气 C.医疗急救用的氧气 一氧化碳 其他气体 D.用作火箭新型推进剂的液氢 由图可知，火星与地球的大气成分是不同 4.下列关于物质及性质对应错误的是( 的。有关说法错误的是 (填字母)。 A.富氧空气可用于潜水、医疗急救 A.地球和火星的大气中均含有氮气 B.氧气能燃烧，可用于医疗急救 B.地球和火星的大气中均含有二氧化碳 C.氮气充入食品包装袋内可以防腐 C.假如分别收集一瓶地球和火星上的大 D.稀有气体充入灯泡中可使其耐用 气，可用澄清石灰水来鉴别 5.空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正 D.假如分别收集一瓶地球和火星上的大 确的是() 气，可用带火星的木条来鉴别 A.洁净的空气是纯净物 从火星大气成分可知，火星 (填“适 B.空气中体积分数最大的是氮气 合”或“不适合”)人类居住。 C.氧气有助燃性，常用作燃料 5 优十学霍·课时通一 建议用时10分钟，实际用时 分钟 限时训练6空气中氧气含量的测定（答案P24) 1.如图所示是测定空气中氧气含量的实验。 到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。 实验结束后发现测得的氧气含量小于五分 ①开始实验前，兴趣小组同学打开弹簧夹， 之一。以下选项中的原因不可能导致这一 将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL 结果的是( 处，然后松开活塞，观察到活塞返回至 A.装置漏气 师夹 20mL刻度处。该操作的主要目的是 B.燃烧匙中的红磷量不足 集气瓶 C.点燃红磷后，燃烧匙伸入 红例 ②实验后，可以观察到注射器活塞从原来的 集气瓶过慢 20mL刻度处慢慢向左移到约 处。 D.红磷熄灭后，集气瓶内气体未冷却至室 A.4mL刻度 B.5mL刻度 温就打开弹簧夹 C.10mL刻度 D.15mL刻度 2.学习了“测定空气中氧气的体积分数”后，同 ③下列实验操作，不会对实验结果造成影响 的是 (填字母)。 学们产生浓厚兴趣，并积极展开探究活动。 A.装置有点漏气 B.白磷的量不足 (1)一组同学用下图甲装置测定空气中氧气 C.用干燥的红磷代替白磷做实验 的体积分数 (3)三组同学的改进装置如图丙所示。主要 弹黛火爽 注射器 操作是：在实际容积为150mL的集气瓶 活塞在20mI刻度处 里，先装进50mL的水，再按图连好仪器. 50mL的试管 按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。 ①该实验中白磷需稍 玻璃 过量，目的是 ①红磷燃烧的现象是 ②实验发现测定出的空气中氧气的体积分 ②白磷从燃烧到熄灭 数低于1/5，可能原因是 冷却的过程中，集气 (任写两点) 瓶内水面的变化是 ③由本实验可以推测氮气的化学性质是 若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为 。(写一点】 mL (2)二组同学上网查阅知道五氧化二磷不能 ③若将红磷换成炭粉，该实验不能成功的原 随便排放在空气中，否则会对空气造成污 因是 染，于是将实验改进为如图乙。他们选用了 ④集气瓶里预先装进的50mL水，在实验 50mL的试管作反应容器和量程体积足够 过程中起 (填字母)作用。 大且润滑效果很好的注射器，将足量的白磷 A.加快集气瓶内气体冷却 放入试管后，用橡胶塞塞紧试管，并夹紧弹 B.液封导管末端以防气体逸出 簧夹。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等 C.吸收五氧化二磷 一九年级上用·化学事 6限时训练4实验基本操作 6.（1)铁十氧气点感四氧化三铁 1.C2.A3.B4.C (2)增大铁丝与氧气的接触面积，加快反应速率防 5.(1)二氧化碳化学变化 止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 (2)外焰(3)a 限时训练9氧气的制取 (4)没有预热试管外壁有水滴 1.C2.C3.D 限时训练5空气的成分与用途 4.(1)试管(2)A(3)F 1.A2.A3.D4.B5.B 5.(1)酒精灯集气瓶 6.(1)ABC (2)气泡冒出不再下降或形成一段稳定水柱 (2)供给呼吸 (3)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气DE (3)不活泼 或F棉花团 (4)D不适合 限时训练10催化剂与催化作用 限时训练6空气中氧气含量的测定 1.A2.C3.A4.C 1.C 5.氧气（或O2)化学性质没有对比两次实验反应 2.(1)①剧烈燃烧、发出白光、放出热量、生成大量的白 前后红砖粉末的质量 烟②装置漏气红磷量不足③不支持燃烧 限时训练11分子与原子 (2)①检查装置气密性②C③C 1.A2.C3.C4.B (3)①耗尽集气瓶中的氧气②先下降后上升 5.(1)水分子是在不断运动的，夏天气温高，水分子的 70③炭粉在氧气中点燃生成二氧化碳，补充了消 运动速率快 耗的氧气，不能形成压强差，水不会被倒吸④ABC (2)气体粒子间的间隔较大，固体粒子间的间隔较小 限时训练7空气的污染与防治 (3)分子的体积很小 1.B2.C3.B (4)分子构成相同，化学性质相同 4.(1)甲 6.(1)脱脂棉团由白色变为红色氨分子在不断地 (2)可吸入颗粒物二氧化硫 运动 (3)建筑工地扬尘工厂排出的废气等（合理即可） (2)氢氧化钠溶于水放热，使试管内温度升高，试管 (4)①③④(5)ABCD 内气压增大 5.(1)有害气体排放到上层空气中仍能造成污染 (3)两瓶气体的颜色变均匀分子在不断地运动 (2)烟尘易溶于水或与水反应 限时训练12原子的结构 (3)使用清洁能源（或其他合理答案） 1.D2.C3.D4.AB 限时训练8氧气的性质 5.(1)AC(2)CMg2+ (3)C1 (4)K 1.D2.C3.B4.C 6.(1)①(+1 ②3 (2) 4.482×10-26kg 5.(1)硫十氧气点越二氧化硫发出明亮的蓝紫色火 1.993×100kg×12 焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体 限时训练13元素元素符号 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 1.D2.B3.A4.CD (2)在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，5.(1)水分子(2)铜原子 若石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳 (3)钠离子与氯离子 (3)四氧化三铁剧烈燃烧，火星四射，放出大量的 (4)碳元素、氢元素、氧元素 热，生成一种黑色固体 (5)铝元素与氮元素 24