2.3 第2课时催化剂分解反应-【优+学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学课时通(人教版2024)

第2课时 催化剂 分解反应（答案P4) 通教利 (1)M的作用是 (2)写出有关反应的文字表达式： 一、催化剂和催化作用 1.催化剂：在化学反应里能 其他物质的 知识点2分解反应 反应速率，而本身的 和 在反 4.下列变化中属于分解反应的是() 应前后都没有发生变化的物质。 2.催化作用：催化剂在 中所起的作用。 A.酒精十氧气点尊水十二氧化碳 二、分解反应 B.水通电氢气十氧气 1.概念：由 反应物生成 其 他物质的反应。 C.石蜡+十氧气点婚水十二氧化碳 2.特点：“一变多”，反应物有 ,生成物有 D.碳+氧气点警二氧化碳 0通能力●999329999>999922299 3.通式： C→A+B+… 5.易错题某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高 锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热 通基础 氯酸钾相比，其结果正确的是( ) 知识点1催化剂和催化作用 A.反应速率不变 1.实验室用氯酸钾制氧气，若忘记加人二氧化 B.反应速率加快，生成氧气质量增加 锰，对实验的影响是( ) C.生成氧气质量不变 A.不会发生反应 B.产生氧气较少 D.反应速率加快，生成氧气质量不变 C.没有氧气产生 D.实验时间较长 6.(2023·安庆桐城月考)15%的过氧化氢溶液 2.下列有关催化剂的说法，正确的是( 在二氧化锰的催化作用下会剧烈反应产生氧 A.二氧化锰是催化剂 气。若利用15%的过氧化氢溶液制取氧气，则 B.催化剂在反应前后质量不变 下列装置中，仪器选择和试剂放置最合理的 C.催化剂都能加快反应速率 是( D.催化剂在化学反应前后化学性质可能发生 15%的过氧 改变 3.教材变式题，在细长的容器中加入过氧化氢溶 15%的过氧 液和发泡剂（用于产生泡沫），仅看到少量泡 化氢溶液 年化图 年化届 沫，然后向其中加入少量M,立即看到大量泡 B 沫迅速从容器口喷出，源源不断，可形象地称 15的过氧 为“大象牙膏”。 人象牙膏 15%的过氧 化氧溶液 二氧化锰 通二氧化锰 C 发泡剂 混合后 7.易错题向二氧化锰中加入一定量过氧化氢溶 液，下列图像能正确反映对应变化关系的 22 优种学旅说的道 是( (2)对比分析坐标图中的 (填字母) 水的质量g因体质量g 氧气的质量/g ↑过氧化氧的 点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 质量g (3)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上 述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应 0 时间兵0 时间0 时间O 时间s 后两个装置内压强相同的原因： 3 C D 8.结合如图所示实验回答下列问题。 通素养● 带火星 氧化新 带火星 的木茶 的木条 10.科学探究与实践学习了二氧化锰对过氧化氢 过氧化 分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜 液 能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是 (1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧 进行了以下探究。 气，图A试管中盛有5mL5%的过氧化氢溶 [猜想](1)I.氧化铜不是催化剂，也不参与 反应，反应前后质量和化学性质不变。 液，将带火星的木条伸入试管内，没有观察到 Ⅱ.氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性 明显现象，原因是 质发生了改变。 (2)如图B,在试管中加人二氧化锰，在图C中 Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后 观察到的现象是 写出该反应的文字表达式： [实验]用天平称量0.2g氧化铜，取5mL 0 5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程 (3)待图C试管中无现象后，向其中再次添加 如下： 过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸人试管 0.2g礼化洞 内，观察到 :重复 带火星 带火 的木 该操作多次，均观察到相同的现象，说明 这化 → 司溶液 。 如果用精密的天平 过滤周址士称量重复实验23 称量反应前后二氧化锰的质量，发现 0体5 (2)步骤③现象是试管内有 放出，带 (4)该反应属于基本反应类型中的 火星的木条复燃：步骤⑥的结果是 反应。 9.按图甲所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶 (3)步骤⑦的现象是溶液中有大量气泡产生， 使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变 :综上可得出结论：猜 化如图乙所示。请回答下列问题 想 (填序号)成立。 (1)写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制 (4)步骤①的目的是 取氧气的文字表达式： (5)过氧化氢被氧化铜催化分解放出氧气的 文字表达式为 恶 ↑压kPa (6)有同学想验证氧化铜与二氧化锰的催化 10 mL 5% 采集信息 形成图像 效果谁更好，请你帮他设计实验探究并简要 过氧化氢 溶液 写下实验方案： 1g二氧化 1g氧化铜 时间s P 一年级上心学 23高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 6.D 2.(1)不易(2)略大 7.B解析：过氧化氨分解生成水和氧气，随着反应进 3.(1)较大气泡连续从瓶口(2)集气瓶口 行，水的质量增大；二氧化锰是催化剂，反应过程中 二、1.分离液态空气 质量始终不变：过氧化氨完全反应后，氧气质量不再 2.沸点物理 变化；完全反应后，过氧化氢质量是0。 【通基础】 8.(1)过氧化氢在常温下分解缓慢，放出的氧气很少 1.C2.A3.A4.A (2)带火星的木条复燃过氧化氢三氧化锰水十 【通能力】 氧气 5.(1)物理(2)液(3)熄灭氧气 (3)带火星的木条复燃反应前后二氧化锰的化学 6.①)氯酸钾二氧化锰氯化钾十氧气（或高锰酸钾加整 性质没有改变二氧化锰的质量没有发生变化 加热 (4)分解 锰酸钾十二氧化锰十氧气)氧气的密度比空气大 (2)反应物是固体和液体，反应条件不需要加热 9.（1)过氧化氢二氧化锰水十氧气 (3)防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出 (2)a、c(或b、d)(3)催化剂只改变化学反应速率， (4)将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则证 不改变生成氧气的体积（合理即可） 明是氧气 【通素养】 7.(1)水槽 10.(1)质量和化学性质不变 (2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气E或F (2)气泡氧化铜的质量仍为0.2g (3)带火星的木条复燃Ⅲ(4)作对照 (3)检查装置的气密性防止高锰酸钾粉末进入导管 (4)木条复燃 (5)过氧化氢氧化翻水十氧气 【通素养】 (6)向A、B试管中分别加入5mL5%的过氧化氢 8.(1)把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木 溶液，A试管中加入0.2g二氧化锰，B试管中加入 条复燃集气瓶口有大气泡冒出 0.2g氧化铜，比较产生相同体积气体所用时间 (2)排水(3)ACD 实验活动1氧气的实验室制取与性质 第2课时催化剂 分解反应 【通实验】 【通教材】 实验内容 一、1.改变质量化学性质 一、1.气体发生气体收集 2.化学反应 2.(1)有气泡冒出(2)一团棉花 二、1.一种两种或两种以上 (3)略向下水蒸气(4)受热不均匀 2.一种 两种或两种以上 (5)连续、均匀放出正放 【通基础】 (7)把导管移出水面熄灭酒精灯 1.D2.B 二、1.(1)缓慢 3.(1)催化作用 (2)剧烈燃烧，发出白光氧气浓度不同 (2)过氧化氢“水十氧气 2.(1)除去铁丝表面的氧化物和污物 4.B (2)防止燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【通能力】 细沙 5.B解析：高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰催化氯 (3)聚集热量，提高未燃铁丝的温度 酸钾分解，反应速率加快，高锰酸钾分解产生了氧 (4)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固 气，所以生成氧气的质量增加。 体铁十氧气点整四氧化三铁