2.1 第1课时空气的组成-【优+学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学课时通(人教版2024)

第二单元 空气和氧气 大单元建构 展示拉瓦锡测定空气的 了解空气的成分及各成分的用途 成分的视频 情境 认识空气对人类生活的重要作用 索材 化学 观念 初步认识混合物、纯净物的概念 物质的 制查木地的空气质量及主要 性质与应用 污染源 知道氧气能跟许多物质发生氧化反应 认识催化剂和催化作用 学习主题 学会空气中氧气含量的测 识别纯净物与混合物 定实验 第二单元 空气和氧气 判断分解反应，化合反应和氧化反应 科学 思维 举例说明物质的性质与用途的关系 能区分纯净物和混合物 归纳实验室制取气体的一般思路与方法 学习 内容 能说出空气的成分及体积分数 增强关心环境、关爱自然的意识和责任 科学 知道氧气的物理性质和化学性 态 质，会写有关的文字表达式 学习 认识物质在自然界中可以相互转化及其 日 对维特人类生活与生态平衡的意义 能区别化合反应、分解反应和 探究空气的成分 氧化反应 探究 探究氧气的性质与制法 实践 认识催化剂和催化作用 探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用 跨学利 知道大气污染的来源、危害 实践 微型空气质量“检测站”的组装与使用 及防止空气污染采取的措施 活动 一九学级上用化学单 13 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成（答案P2) 通教材 气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的试剂 是( 一、空气中氧气含量的测定 弹簧 1.实验原理：红磷在空气中燃烧，将瓶内氧气消 耗掉，生成白色固体 ,使集气瓶 内压强减小，在大气压的作用下，水进入集气 A.铁丝 B.木炭C.红磷 D.硫粉 瓶，进入的水的体积为 2.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量 2.反应的文字表达式： 的实验。实验装置如图所示： 3.实验现象：红磷燃烧，产生 弹簧夹 当燃烧停止并冷却到室温后，打开弹簧夹，烧 杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气 红 瓶内原空气体积的 4.实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积 的 氨气不溶于水，不燃烧也不支持 (1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 燃烧。 实验过程中，红磷 二、空气的成分 要过量的原因是 (2)此反应开始时，集气瓶中的现象是 稀有 二氧 其他气体 空气成分 氮气 氧气 :装置冷却至室温后，打 气体 化碳 和杂质 开弹簧夹，观察到的现象是 体积大 0.94%0.03% 0.03% ,这说明空气中氧气的体 约占比 积约占空气总体积的 三、纯净物和混合物 (3)实验结束后，集气瓶内剩余气体的主要成 物质 混合物 纯净物 分为 。 根据实验现象分析，该气体具 由 有的物理性质是 概念 只由 组成 而成 知识点2空气的成分 没有固定的组成和 性质 有固定的组成和性质 3.空气成分中，体积分数约占21%的气体是() 性质 A.氧气 B.氮气 举例 空气、海水 氧气，氨气、二氧化碳 混合物分真纯净物 C.二氧化碳 D.稀有气体 联系 混合 4.(2023·永州模拟)“天宫课堂”中，航天员在水 通基础 球光学实验中打人的“人造空气”与我们身边 的空气成分含量基本相同，“人造空气”不可能 知识点1空气中氧气含量的测定 含有的成分是( ) 1.(2023·云南中考)仿照法国化学家拉瓦锡定 A.氮气 B.氧气 量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空 C.氢气 D.二氧化碳 优十学编课时道 知识点3纯净物与混合物的判断 9.(1)空气是一种宝贵的资源，其中 5.(2023·天津中考)下列物质中，属于纯净物的 约占0.94%， 约占21%。 是() (2)现有如下几种物质：①洁净空气，②液氧， A.澄清石灰水 B.汽水 ③五氧化二磷，④二氧化碳，⑤自来水，⑥冰水 混合物，⑦水泥砂浆。其中属于混合物的是 C.冰水混合物 D.海水 (填序号，下同)，属于纯净物 6.易错题判断下列物质是混合物还是纯净物 的是 (用序号填空)。 (3)下图为地球大气、火星大气及人体呼出气 ①河水②蒸馏水 ③洁净的空气④二氧 体组成（体积分数）示意图。 化碳⑤五氧化二磷⑥雨水⑦矿泉水 C0(二氧化碳)等 其他成分 A氩)等 ⑧稀有气体⑨人呼出的气体①氖气 混合物： 纯净物： 通能力 ①其中表示地球大气组成（体积分数）的 图是 7.(2023·潜江月考)人类的生存离不开空气，如 ②从图上信息推测火星上没有生命的原因可 图为空气成分示意图，下列有关空气的说法中 能是 正确的是( ) A.X约占空气质量的78% 通素养9999999999099999099” B.X、Y、M均为纯净物 10.科学思维利用红磷燃烧测定空气中氧气含 C.X的化学性质不活泼 量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温 D.测定空气中Y的含量 度随时间的变化如图所示。下列对实验记录 时可将红磷改为蜡烛 的分析不正确的是( 压强 8.创新题(2023·南京鼓楼区校级月考)如图为 传感程 “用红磷测定空气中氧气含量”的装置。左右 电脑 两边活塞距离为20cm,活塞可以自由移动（密 闭体系内除空气外其他物质体积忽略不计)。 传感器 下列说法正确的是( 温度/℃ 电T 惰性电热板 (cm) 压强/P 10 5 0510 A.接通电源一段时间，电热板上的红磷燃烧并 0 t11 时间/s 产生大量烟雾 A.b点压强最大，说明红磷燃烧结束 B.惰性电热板上红磷不可以换成铜丝 B.a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 C.实验结束切断电源，冷却至室温后左右隔板 C.t1~t2时段，压强降低的主要原因是氧气 距离约为4cm 大量被消耗 D.缓慢来回推动活塞可以提高实验结果的精 D.若在t1前打开活塞，则测定的氧气体积分 确度 数偏小 一九学级上用化学【通能力】 7.B解析：用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可 6.C7.C8.B 观察到澄清石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化 9.(1)朝向手心倒放(2)灯帽C 碳，A正确；蜡烛在密闭容器内燃烧，由于蜡烛燃烧 (3)①1/3②预热 消耗了氧气，生成了二氧化碳和水，曲线a、b能够说 (4)既不聚成水滴，也不成股流下倒 明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，B不正确；数宇化 【通素养】 实验能为科学探究提供更为直观的证据，C正确：由 10.(1)用水润湿玻璃管口(2)试管破损 题图实验可知微型实验可探究得出蜡烛燃烧生成的 (3)水在量筒内壁既不聚成水滴，也不成股流下 部分产物，D正确。 (4)内焰外焰焰心A酒精灯外焰温度最高 【通素养】 第3课时走进科学探究 8.(1)气态的石蜡沸点较低，受热易汽化为蒸气 【通教材】 (2)①避免石蜡蒸气冷凝②母火焰中心部位未与 一、1.实验 氧气充分接触燃烧，仍有石蜡蒸气 2.猜想与假设收集证据反思与评价 表达与 (3)沸点燃烧时的温度高于沸点有 交流 单元总结 二、1.白软小 【通中考】 2.三外焰内焰焰心外焰冷而干燥 1.D2.B3.C4.D5.A6.D 水石灰水变浑浊二氧化碳 7.C解析：“千里冰封，万里雪飘”只是水的状态发生 3.石蜡固体小颗粒 改变，体现了物质的物理性质；“装葭苍苍，白露为 【通基础】 霜”只是状态发生改变，体现了物质的物理性质：“野 1.A 2.A C 火烧不尽，春风吹又生”发生了燃料的燃烧，体现了 3.(1)浮在水面上小质软难溶于水 物质的化学性质：“明月松间照，清泉石上流”体现了 (2)三外焰内焰焰心外焰外焰 物质的物理性质。 (3)水雾澄清的石灰水变浑浊水二氧化碳 8.D9.D10.A11.C (4)一缕白烟重新被点燃化学变化 12.(1)出现水雾(2)二氧化碳和水(3)AB 【通能力】 第二单元空气和氧气 4.B5.C 6.C解析：蜡烛燃烧生成新物质二氧化碳和水，属于 课题1我们周围的空气 化学变化，蜡烛在燃烧的过程中首先受热熔化成液 第1课时空气的组成 体，没有新物质生成，属于物理变化，因此蜡烛燃烧 【通教材】 过程中既有物理变化，又有化学变化，A正确：烧杯 中澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化 一、1.五氧化二磷 减少氧气的体积 碳，U形管内附着大量水雾，说明蜡烛燃烧生成了 2.红磷十氧气点五氧化二醉 水，B正确：固体小颗粒悬浮于空气中形成烟，小液 3.大量的白烟1/5 滴悬浮于空气中形成雾，蜡烛熄灭时汽化的石蜡蒸 4.1/5 气会凝结成固体小颗粒，悬浮于空气中，形成白烟， 二、78%21% 所以吹灭蜡烛产生白烟，C不正确：该实验中容易观 三、两种或两种以上的物质混合一种物质 察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，也能方便观察到U【通基础】 形管内有水雾，操作方便，D正确。 1.C 2 2.(1)红磷+氧气点燃五氧化二磷耗尽集气瓶中的 【通素养】 氧气 10.(1)氧气(2)③④(3)b (2)红磷燃烧产生大量白烟 烧杯中的水进入集气11.(1)N, 瓶，集气瓶中水面约上升至1刻度处1/5 (2)水蒸气(3)BC (3)氮气难溶于水 (4)变好减少了烟花爆竹的燃放（或大量使用清 3.A4.C5.C 洁能源，合理即可) 6.①③⑥⑦⑧⑨②④⑤⑩ 课题2氧气 【通能力】 【通教材】 7.C 一、无无略大不易淡蓝色淡蓝色 8.D解析：红磷燃烧生成五氧化二磷，产生白烟，A 不正确：加热时铜和氧气反应生成氧化铜，因此惰性 二，复燃蓝紫色刺激性硫十氧气点燃二氧化硫 电热板上红磷可以换成铜丝，B不正确；实验结束切 白光变浑浊 碳十氧气点熊二氧化碳火星四 断电源，冷却至室温后左右隔板距离约为20cm 射黑色固体铁+氧气点然四氧化三铁 1 20cmX行=16cm,C不正确；缓慢来回推动活塞， 三、1.两种或两种以上另一种 能使氧气充分反应，可以提高实验结果的精确度，D 2.氧气氧化性 正确。 3.动植物的呼吸食物腐烂 9.(1)稀有气体氧气 【通基础】 (2)①⑤⑦②③④⑥ 1.B2.D3.D (3)①B②火星上没有氧气 4.ACDE ABCE ACE 【通素养】 【通能力】 10.A解析：红磷燃烧放热，刚开始时装置中的温度 5.AD 6.D 升高，压强变大，由于红磷燃烧消耗氧气，则b点压 强最大不能说明燃烧结束，A不正确；a→b段压强 7.1)硫十氧气点婚二氧化硫吸收二氧化硫，防止污 增大是因为红磷燃烧放热，B正确；1~12时段，随 染空气防止产生过多的二氧化硫，污染空气 着红磷燃烧消耗的氧气逐渐增加，则装置中的气体 (2)化合反应澄清石灰水属于 逐渐减少，压强降低，C正确：若在【1前打开活塞， (3)四氧化三铁 由于此时装置中的氧气未完全消耗，且装置中的温 (4)铁十氧气点懋四氧化三铁剧烈燃烧，火星四 度较高，则倒吸入的水较少，测定的氧气体积分数 射，放出大量的热，生成一种黑色固体引燃铁丝 偏小，D正确。 【通素养】 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 8.(1)ABDF 【通教材】 (2)氧气浓度越高，燃烧越剧烈澄清的石灰水变浑 一、保护气防腐电光源保护气 浊防止氧气从瓶中逸出让木炭与氧气充分反应 二、一氧化碳二氧化硫二氧化氮二氧化硫二 课题3制取氧气 氧化氮工厂废气酸雨臭氧层破坏 【通基础】 第1课时氧气的制取 1.A2.A3.B4.D5.C 【通教材】 【通能力】 一1.过氧化氢三氧化锰水十氧气 6.B7.D8.B 9.(1)BD(2)②③④(3)C 氯酸钾三氧化锰氯化钾十氧气 加热 3