3.2 第2课时水的合成-【优+学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学课时通(鲁教版2024)

第2课时 水的合成（答案P6)》 通教材 B.每个氢气分子由2个氢原子构成 C.每个水分子是由2个氢气分子和1个氧分 一、水的合成 子构成的 1.氢气在空气中燃烧 D.化学反应前后原子数和分子数均不会发生 (1)现象 变化 干燥的凉烧杯内壁 3.小雨同学为验证氢气的性质，做了如图实验。 用手触摸烧杯外 上可看到有 壁，感觉 火焰是 色 说明此反应 燥的 烧杯 纯净的 (2)反应的文字表达式为 2.氢气在空气中燃烧，能放出大量的热，是一个 (1)将纯净的氢气点燃，观察到管口有 释放能量的化学反应，所以人们将氢气视为一 火焰，将干燥的凉烧杯罩在火焰上方，烧杯内 种大有发展前途的 壁出现 3.由分子构成的物质发生化学变化时， (2)小雨同学据此实验，发现氢气的一个性质 改变了，而 没有改变。 是 ,该反应的文字表达式为 二、化合反应 ,该反应属于 反应。 由 生成 的 知识点2化合反应 反应。 4.下列属于化合反应的是( 通基础 A.把糖和水混合 B.氢气在氧气中燃烧 知识点1水的合成 C.水蒸气遇冷凝结成水 1.(2023·许昌襄城县模拟)通过研究氢气的燃 D.黄泥水经过过滤分成泥和水 烧来认识水的组成，下列说法正确的是( A.氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰 通能力 B.点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧 5.我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电 杯，可以看到白烟 池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁 C.点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水 能源，如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有 珠，可见氢气和氧气反应生成水 关说法不正确的是( D.由实验可知水是由氢气和氧气组成的 干燥的烧杯 2.如图所示是氢气和氧气发生的化学反应。下 列说法正确的是( 纯净的氢气 A.点燃氢气前必须先验纯 B.氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现 A.分子是化学变化中的最小粒子 D.氢气燃烧过程中分子种类发生改变 40 优十学课时通 6.下列模型示意图能表示化合反应的是( A.反应中消耗氢气2mL -g… 8w-8 B.虚线部分表示剩余的氧气 C.实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全 公 反应 8+○。→O+8 C D.实线部分表示剩余的氢气 7.下列反应属于化合反应的是( 10.某班同学在实验室完成了氢气在空气中燃烧 A.碳酸钙商温氧化钙十二氧化碳 的实验，以验证水的组成。 B.碳十氧气点態二氧化碳 C.氢气十氧化铜加热铜十水 D.碳酸氢铵加热水十氨气十二氧化碳 用拇指堵住集 靠近火焰.移 满氢气的试管口开拇指点火 8.创新题》下图是宇宙飞船发动机内氢气和氧 检验氢气的纯度 氢气在空气中燃烧 气燃烧生成水的微观过程。下列相关说法错 甲 乙 误的是( ) (1)点燃氢气前必须检验氢气纯度，如图甲所 示，如果发出 ,表明氢气不 氢氧燃料舱 纯净，如果声音 ,表示氢气较纯净。 氧气 混有空气的氢气，点燃容易发生 (2)图乙所示实验：①可以观察到，导管口处 氢气和氧气 混合并燃烧 氢气安静燃烧产生 火焰。此过程 发动机 水 中，化学能转变成了 ②该反应的文字表达式为 A.氢气、氧气和水都是由分子构成的 ,反应基本类型是 B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类 没有发生改变 通素养 C.氢气、氧气和水都是纯净物 11.化学观念，如图是氢气和氧气发生反应的微 D.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种 观模型示意图。 类没有发生改变 9.如图所示是一定体积的氢气和不同体积的氧 ① ⑧0 气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐 H 点燃 @ 标表示通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩 ⑧0 余的气体的体积，气体体积均在同温同压下测 反应前 反应后 B 定)。下列有关说法错误的是( ) (1)在A图中将相关粒子图形补充完整。 体积/mL (2)此变化的微观实质：在点燃条件下，氢气 分子分解成氢原子，氧气分子分解成氧原子， 体积/mL 一九年级上出化学日 41【通素养】 2.水通电氢气十氧气 10.(1)①(2)②③ 3.氧气氢气 (3)分子种类 4.氢原子氧原子 (4)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快（合 二、一种物质两种或两种以上其他物质 理即可)》 【通基础】 第2课时 天然水的人工净化 1.B2.C 【通教材】 3.(1)3 一、海洋0.3% (2)分解反应 二、1.明矾大固体小吸附最高 (3)氢原子、氧原子 2.(1)漏斗(2)漏斗滤纸 (4)分子破裂，原子重组 (3)玻璃棒三层烧杯 4.(1)2:1O2(2)C 3.沉降过滤 (3)水通电氢气十氧气 4.纯净物混合物 5.D 【通基础】 【通能力】 1.D2.B3.D4.C 6.C7.C8.C 5.B解析：蒸馏水是由一种物质组成的，属于9.(1)氢气氧气2：1 纯净物。 (2)负正 【通能力】 (3)带火星的木条复燃 6.B (4)水通电能分解生成氢气和氧气（合理 7.C解析：活性炭具有吸附性，只能涂去水中 即可) 的色素和异味，不能将海水淡化 【通素养】 8.(1)吸附悬浮杂质，加速沉降玻璃棒引流 10.(1)2：1 (2)滤纸紧贴漏斗内壁 (2)氢气和氧气实际的体积比和理论体积比 (3)滤纸破损 不符（合理即可） 9.(1)ABE (3)氧气在水中的溶解能力比氢气在水中的 (2)过滤 活性炭 溶解能力大（或氧气与电极反应等，合理 【通素养】 即可) 10.(1)过滤 第2课时水的合成 (2)除去色素和异味b增大接触面积，使【通教材】 净化效果更好 一、1.(1)发烫放热水雾淡蓝 (3)蒸馏 (2)氢气十氧气点槛水 第二节 水分子的变化 2.新型燃料 3.分子原子 第1课时水的分解 二、两种或两种以上的物质一种物质 【通教材】 【通基础】 一、1.(1)复燃氧气被点燃氢气 1.C2.B (2)1:2 3.(1)淡蓝色水雾 6 (2)可燃性 氢气十氧气点尴水化合 10.(1)高锰酸钾(2)蒸馏水(3)酒精 4.B (4)碘酒 【通能力】 (5)汽水（以上答案均不唯一，合理即可） 5.B6.B7.B8.B9.A (6)氯化钠硝酸铵 10.(1)尖锐爆鸣声很小爆炸 【通素养】 (2)①淡蓝色 热能和光能 11.(1)降低 ②氢气十氧气点整水 (2)左低右高不同意，加入10mL水后试 化合反应 管内部分空气被排出，也会使U形管液面 【通素养】 左低右高 第2课时 饱和溶液与不饱和溶液 11.(1)0 点燃 【通教材】 面 一、1.温度不能 (2)每2个氢原子和1个氧原子结合成1个 2.温度还能 水分子 二、增加减少增加减少 【通基础】 第三节 物质在水中的溶解 1.D2.C3.D4.D5.D6.C 第1课时溶解的过程 7.(1)B 【通教材】 (2)①升高温度②加入溶剂（或水） 1.均一稳定 混合物 【通能力】 2.(2)水 8.D解析：在一定温度下，一定量的溶剂中溶 3.氯化钠 硝酸铵氢氧化钠 解某种物质，当溶质不能继续溶解时形成的 【通基础】 溶液是该温度下的饱和溶液，故判断溶解后 1.C 的感冒药溶液是饱和溶液的依据是感冒药固 2.A解析：碘酒是将碘溶解于酒精中，溶质是 体有剩余。 碘，溶剂是酒精。 9.A 3.D 10.A解析：硝酸铵加入水中，溶液的温度明 4.D解析：硝酸铵晶体溶于水时吸收热量，因 显降低：食盐加入水中，溶液的温度基本不 而溶解后，溶液温度降低，瓶中空气温度降 变：氢氧化钠加入水中，放出大量的热，溶液 低，压强变小，使右侧U形管中的液面a高于 的温度升高：蔗糖加入水中，溶液的温度基 b,D正确。 本不变。 5.蔗糖高锰酸钾氯化钠酒精硫酸碘 11.A12.A 【通能力】 【通素养】 6.B7.A 13.(1)ABDC(2)B(3)不能 8.A解析：氢氧化钠溶于水使温度升高，硝酸 第3课时溶液组成的表示方法 铵溶于水使温度降低，两物质完全溶解后，溶 【通教材】 液的温度会逐渐恢复至室温。 1.溶质溶液 9.(1)①(2)②(3)③ 2.溶质溶剂溶质质量分数 7