第4单元素养综合评估卷-【优＋密卷】2024-2025学年新教材七年级上册语文(统编版2024)安徽专用

伏密整上年细上销之·RJ安微专用 3.(太和月考)班银准备开晨“少年正是德书时”专题学习活功，请你参与。(11分》 第四单元素养综合评估卷 (1)请根据低提句子的内客将下面的标话补充完参，要求对仗工整。《2分) 书精是人美对自然生金探拿认知的和累，是人美求知的捷径。正肇鸟几，要想自向自相 属时样：1ni钟☑周合.10 他奇飞入云端，首先叠银墙自己的短酸-一样，人们要想更快更多他茶耳知部，丰富自身，就必 须勤勤易原，孔扎实紫地多法书。 思号 三 分 标湖：鸟徽高飞先根通， 得分 (2)下面是小语可学骨写的话分开场白的部分内客，请称露他修改。《4会) 卷面书写占5分 网学们，从古至今，者桥都是我们生活中不T缺少的一布分。【甲】不仅染书给我们零表 一，语文积氰与运用《35分) 无限的快乘，运让我门学到了更多的为就。读《西等纪》让我们明白想乘就得成动及城不忘 1,根据提示，默写古诗文中的名句。(10分) 有心、坚持不解，动《刻花夕盐》让我们了解鲁运先生输年到青年射期的生清道幕和心路馬 程，【乙】阅读，不能是关生◆的长度，但可以站宽人生的瓷度，挖爆人生的深度， 386 (1)诗中有紧。《观沧海)中曹餐搭可林到草术欧我向荣景象的诗句是“ “:(夜上受降城阳笛)中药写李拉登幽裁楼远望的最象的诗句是“ ①【甲】处到线句有语病，请提出修夜意见。〔2分》 ②【乙】处新线每有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) ()诗中有情。《江南逢李龟年)中杜由在江南存春时节，与故人重逢，对螺华时代落幕发出 慨叹的诗句是” “,岑参在《行军九目思长安故园)中信 联想之景表达对和平的阁的诗句是“ (3)小安同学想从右边两幅遵面中选一解用在学校公众号的主题推送中，但导大家积钱图 封 (3)诗中有理。王湾的《次北图山下)中瑞含新事物必将取代旧事物的诗句是“ 读。你建议违择螺一幅？请简迷理由。(3分) 知 2(天共酸复期中)阅读下面的文学，竞成下列小题。(14分》 那行者在海妍成上听得那柔于乳耳，总不位现了表相，木林淋的，沾在油妈成道：“情植 的寿簧！德写耶个型1”唐借见了莲，“投装，成希我也沙僧道，“大号干净擦体死惯了”置 得那两庭文我，上前泉要建：”万岁，常和肉不曾死，又新海岛卫估出来T”世新官g0质 线 业期1ig,与文奏道：”死是元了，只是甲有亿通，小和尚是蕴建厘，“ (4)活动结速后，小安同学想用一组排比句表达自己的感受，请你仿巢放浪线的语句带他 行者阳言大想，姚出锅来，楷了站减，家上衣厦，军出棒，过过监斯官，着头一下打就了南 续写一句话。要求，请意连贯，句式，修醇一数。(2令) 团，连“我是什名城！”成得多官姓壮解了人成，藏地表告，“怒罪，怒厚！”国王是下龙是 与书释的湖场是一淡漫的享受：沉醉并中，北好绿火游看经柔的特脚风，强减艇意：其 行者上殿社往道：”陛下不要走，且表徐三国师也下下为锅去解度帝战战规抗追：”三国师， 好燥泳承者迷肇收态花两，清龄滋消：就好像 你批联之每，快下钙名，其教和尚打表。” 二、阅读(55分) (门1)给加点的字注音，银影拼音写汉字。〔4分) 阅续下文，日答问题， kina怕() 朝tig()哀雪(》战银效袋( (一1（利辛期来）(23分) (2)车迟因三位国而分则是{)(2分) 醉人的红 A.鼠、兔，说 武鹿，羊、离 C蛇、趣 D此.森、羊 吴有君 (3)达文选自0 ),作者是 〔填人名)静孙情空起的法号。3分】 新 ,孙行者是 ①本子一成走批近深秋中的大川红相风，犬地一般醉人的光芒个人敞站不色，它点媛羊科 (4)请错合原著分析，在车迟闻，桥空与三位“大仙进行了哪几畅此赛？结果如何？(5分》 写者李授的目光，也反转了远处来龙山、磨金山、其山￥比扇山体的清龄常景。 四选里的虹枫果旅了天空，知眼伞，起长方彩、南觉向有局的土黄色广娇罩在那清。达，就 是连年著名的闲新黄省叠，闲浙精省军区和间新着省苏堆埃收府的“红军广场”。 吃 ③社北，我轻轻地移步，南下还是智掉风税的地面：魔地政札，格例酸黄。一益头。一座多，5请从情写方法的角度其析下面的何子。〔4分》 多风多的.滑留了行人的脚步，耳表随即导来了电减：“我们看到的是红军广场竹同令台.” 走来了辛着说蓝色虹军装的高个干，深海双潭的她纸乐四周，不件地用是监和于势向劳 ①1932年3月底的根树下，杀虎护，二岩树和使候减双手龙才填土，春美等竹魔盛具减知 对大军领幅回良。 府站来了小山位的红土和并石…人声承清、格火朝美中，走表了穿着攻慧色红军装的高个 乎，家莲眼的他能环旧调，不停地用芙验和手势南劳动大军類须日应。棉，就是维东意东推 美主帝才志就 ⑤他于199年8月21日显生在上烧市弋阳县海工镇湖墙村一个世我务数的家直，在春.本文以叙率为主，其中也穿插了一些写最的句子，请任达一例并分析式作用《4分) 1922年的一个泰天在上海体识陈粒秀、程秋白等著名共产党领导人。两平后，他加入了中 国类产竟 团1933年11月18日，网龄精雀第二火工衣兵代表天会在红军广场隆重难开。“世骨将 零”划吨齿代泰中夹放麻投予才忘献司志“红斯章”一枚，红十军奖接一面。刻啤西城或：”婆7，远文在前文中称呼方老敏为“他”，为何在结尾处卸改为”方老饭同志“？晴说说你的看祛。 是中大数府对为茶维晚政权而限苦套十的英维藏士的姓附和套吴。”在度天的在庆中，他走到 (6分》 主席台筒，基数地热受融章。 ⑦时间，也欢天善地的表参尤到了193H年11月24日相朝塘利的一天 图他在可今台上情备关的全省党的飘极分平大会和释众大会，部暑红十军北上哉日和苏 区的留守发系工作，会后，他将与生托与共的母帝妻儿及其父者多廉作蜂行。习为，会前中央 器，孝文以（醉人的红为题，请结合文本分析其妙处。(5分》 军染滑示方态就单桶的江十军与来鲁中央系区的虹七军图连新合情，或主师有八千余人的“红 十军田”。每实上，中央的虹七军团本身来自方志教峰读的精东龙的名十军。 面中来军委任令他为“红十军团”军玻委道会主房，指乐他率桶红十军田”花上规日，向回 民凳的心脏地区一宁学花才向进军，在线味上罩应中夹虹军正在选粉的反*图制”。 )他顺全大两，6天的准备后，锐决定今天会后无泰件执什伞今，从红军广婚挥师无上。 (二1（钟山期中）18分) 会场上响起了他的餐言，”党要我做什名，虽死不辞，”他文面向群众，深情地说进，“为了可爱的 材料一 中国，我们统委开蒸且了，表们忧会霄来的，这一天并不域这， 卡道文化，即类爱父母长装，单老装老的文化待镜，是中国古代社会的悬本道他规范，也是 0可骨的是，侣这一北并没有网来，在之后精东北的怀玉山，她下令红十军团参沫长荣裕中平风裁草本的传地美婚。它强调幼盘长，下单上，要农晚来幸藏云人，子女李藏父导，爱护、 迅生突破国民免二十修于己的包图图，自己留下来雄应就对先域队主力饰队，后不幸被插： 属醋，号养老人，使老人们顾卷天年，享受天轮之乐。孝道文化餐过千年两支发最，已成为中华 ⑧1935年8月6中，南品下沙窝，国民党卑邮无华的枪声，视希了一个年仅6岁的枝其堂 民族整时生岛、百代相传的倪政传就与核心价值现 贵的生命。 材料二： ⑧方志敬网志，作分中国人民解裁常6位军事家之一，作为“10任为新中国成立数出定出 《论语》中子得月拳，于日：“今之本者，是谓能养。玉于大马，皆能有米。不款，何以剩乎9“ 面故的英单板范人扬”，他显然走了，包他枝千过的红军广场还在，他顶天主地的葵雄气领还在。礼于的书思是，“壶今所就的孝，指的是养活父母便行了，即使的和耳，也年有人响养，对父母 图仁主眼黄故用先线队北上规对的起始点，表们深深地感受到方志敬阿志及养虹军持士知展不恭教增从，那和饲系的马有什么区到呢？” 的脉墙和心纯，始头算里，红视展示的何止是醉人的风景，志是光风质雪的风音！ 孔子大行津道是墨人的絲准，君于的行为，仁德者的日常。老有所养不算事，事养并不是 4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析蜜其，不正确的一理局〔)(3分) 给钱了事。看板过头的言墙，让人难以提受，加思剩落地在礼，这就是多人之流，微鲜就得 A.本文首段写作者离红枫林越近越敢动的心情，为全文莫定感情基调，又引出下文， 道了。 B本文句式灵培，如箭⑧双到线句中长短句错落搭配，带线了作品的亲和力， 现代人对父母最常用的一句话是老有所养”，并且认为做到这一点故是尽幸了，但在死 C,本文第②段既承接上文方志敏获得荣骨，又引出下文愧执行任务的幅性的内容。 手看来，这个现成是不是的，一个人如果对自它的父骨只有张：而爱有孝数外心，就与杀参犬高 D.本文重点突出，弹略得当，略写方志领话别的扬景，单可133年工发兵代表大会的情景。爱有区剂。若是真心拳赦父母的海，就不应收停复在养的表西上，对父母的幸应叠是发西内公 一22 军处的教爱，道才特合零连 1三)（满附期末改编）(16分) (选自争玉玲（孝之地运—本学的理解与认知） 【甲】夫君子之行，静以修身，检以养临。率浅油无以明志，非宁静无风数妹。夫学婚非也， 材料三： 才循学之，非学无以广才，志无以成学。瓷漫国不能籍精，险躁利不能治出。年与时驰，君海 在家草希，为国基遮是中华民燕的化良传就，古往今来，承顺的人不计其泉。古有骨由为 日去，提成枯，多不接世，守穷，复观！ 肆百里奥米，三祥卧冰求解，稀香瓶庞就父。今有年过七自养子再德明成响1际岁背素，“略养 (《流子书》) 我茶大，我养地到老”，地一做北是几十平。会国道德根花绿水珍，7年相雄赋顾6仕与地更 【乙】和填古书，切莫情书：情书之甚，品至高阔9。使须动围点为是+看坏一本，不坊爱买 无血绿关系的意人，用柔弱竹肩婚撑起来域天，用坚畅语写新时代数老孝老的餐民。 一表。盖潜书是有力之家减书者所为，香衡人未速中效光也。壁如茶杯饭呢明加透日客当珍 “常怀藏老之心，领途金老之背，葛粉状款之事”，并实，时义母米说，于女能网报多少，以什 骨，格贯家止有北器，将是属感机作珍越什乎？无当加之。 名形贰时根，着不重要，父母时于女的爱如此无私体夫，武起在特定节日的月候，我们更应被证 〔婆鲁影技背香见成》) 爱禁人日常生帝的东商饵节中，父号在，人生南有来处，父琴去，人生只制妇追。世郑上装大 【注籍】①高阁：来之高国，不去阅读。②建（山g),闲眼，空用。③口客，指年气久远的 的建怒无界于子就孝而意不在，多格陪自己的父库。“百善本为先”，教老系老是每个手女的义珍青古老， 务与青任。从身身使起，树立移林，位本老养老的家民代代相传！ 13解释下列相点同在文中的宣思。《4分) 《选自争巧篷《以数意之心属行执老之事)，有则改) (1)非浅泊无以明志期： 《2)摇慢则不佳船精摇慢： 生下到对以上材料的理解和判断，正确的一项是()(3分) (3)形至高阎 至： 《4)不妨更买一本更： A.孝道文化经过千年历史发展，正在或为中华民族紫行生息、百代相传的优良传统与核心 14,把下面的句子扇译成现代汉请。(6分) 价值现 (1)非竿无以广才，单志无以成竿 B“老有所势不算举，孝养并不是给钱了事“，这是过头的言语，让人本以接受 C,真心孝質父母，不仅停留在界的表而上，更体观在对父母发自内心深处的敏爱， (2》鉴情书是有力之家减书者所为 D.父导并不只在意子女回报的多少和形式，还在意子女要有敏老之心，要尽到数老养老的 义务与责在。 15,请用“给下而句子分刻读节奏。（限刻两处）(2分) 度.结合以上三围材料，说说我门废该如何孝顺父母。〔6分》 譬如茶杯饭限明知是阳帘当珍惜 16.这两篇文章都是父亲写给儿千的家书，试分析他们分别有什么用意。(4分) 11.材料三中·常怀验老之心，领往爱老之情，笃行扶老之事”这句话中三个小短句的照序能否 三、写作(55分) 调换，为什么？《3会) 11.(望江制中)请阅读下面的文字，按要求作文， 很多时候，人生就这群在您的剂耐中失望，而在不经意同我们又槽挂了很多机会，如错 过一师此事，替过一次考认，循过一次的定…德一定会周此而遣施能隆，甚亚观苦流洞， 似我们不能就此停步。替这的年年在北陕开出明的蒙盖花，却范莞了轮日的春夏 2,为宜传拳道文化，群级准备开展以“孝道“为主愿的实践活动，请你为本次活动拟写一别宜 站以（我错过了为题.可一篇文章 传标语，并设计三个相关的活动环背。(4分)》 要求： (1)请先将题日补充完量，然后作文， (2》文中请回避与你有关的人名，校名，地名。 (3)内容具体充实，500字左右。 24一5,(1知道学习的人比不上爱好学习的人，爱 的金的，生动形象地写出了月是相，守的特 孔于现：”有了过情而不真正，球礼 和仕观：红肌也象正看革命先表的袋高精神 好学习的人比不上以学习为乐慧的人 点，含器地展现了百夏同月色的胶晓之美。 叫过错了，" 在中华大地上盖蜀向上，生生不息 (2》值宜认为（绘两）没有用处，不皮该在这 ()壁授陵能写出月下百章园的晚能美 是远问什会是仁。孔于玩：“平时的生7.①前文使用第三人称，可以使叙述不受时料 方面变心劳神。 含蓄地表达出作者初到南方语言上的不适 清起居是鹰虫盛就，办事情的的候严意认 预空闻的限制，能够比较自由泥话地短违方 1。.悦范所为/范读书赤读书范修书亦纱书。 夜，北处四个“隙障建践”重复使用，赠瑞了 A,时持艳人要达或。就是去边话的少 志敏间志从参知革命到铜性的过程，让读者 7,甲文：学习应该有德度好学前态度，要善于 请的的节秦8 民族酷住的地方。也是不能成年这生景 较为全雀地把强人物彩象：©结尾处改为 向明人学习：学习的量高境界应该是乐在 7.我认为不可以删去。这一假写我”怀念战 剩的” “方志敏同古”，更显得庄重，产肃，有助干表 其中，学习是里考的某刚，思考要在学习甲 多的南拔，和第心段句式一数，环起快，增 于育问道：“有一个可以终身卓什岭牢 达作者对革命先的融佩和黄阅之情。②这 连行，两者缺一不可.乙文，像心学习，相 强了情格表达，升华了主，使文意结将完 喝”孔于抚，“大概是每"吧！自己不慧叠 两种序子的变化使文本能够更自然地衔状历 互切感。 。,《意思对即可) 的，不要装加给利人，” 史与现实，开发情盛 【乙文参考诉文】黄安建（登门）向范致学 ,春文通过写百草同的夜色，表达了对鲁迅先17，路 ①D内客上：意商卡富，表面指的是比刚的红 可，处是棱仿苑定的所作所为：愿定读书， 生的崇最，并引发了“我”对南肢富有围的 第四单元素养综合评估卷 风风景让人沉能，保层指的是方志敏同志及 其红军将十的数雪风骨止人崇壁。②主后 晚也谈书，范堂抄书，物也扩考。唯融喜止 童年生活的怀思。《从百草同其三装书候》L.(1山树木丛生百草半茂回乐烽前沙似害 写了百草同经事，表达了鲁迅对百草间的育 上，蜗示主题，量了革命先烈意志坚定，不 检香《这择事》，德宽认为量有用处，不应域 受降规外月如霜 爱与怀念之情 (2)正是江南好风景落花时节又逢雪遥 授挂的伟大精神。③结构上：作为线素， 在这方面雷心剪掉，戴安道于是院昌丁 9,A解斯：本题考查叶计句的理解。A项只 铃放园菊应傍战场开 黄穿全文。田表达效果上：颗颗别政，吸引 《南邮威》图，艺宣看了费咬不巴，认为很有 是表风金树体竹宁静：树木丛生树林岛 好处，这才重视给画 (3)海日生我枚江春入旧年 读者，数发读者的阅读兴递 琴清山谷早色格森林“都休现T树衣繁效2.（门1恐延01ng .略 的意思。故进A 1康D要学股父母，爱的，题顾、箱希父母 期中综合能力卷 1身.示侧：桌林是什么在林的作用在林 (3)西密记，吴承恩唐憎或山三藏 ⊙真心孝金父母，应当是爱自内心深处的 L.硫帽山川月率轮秋影人平羌江水德不知 防火 (4)首先是比赛求雨，援着比容让：直龙显身。 敏爱，①应减让爱雕人目常生活的点商组 何处政芦管一夜征人尽里多日月之行 11.痒体是“意阳伞”，爱片森林湿层利用枚叶 再次比赛聚弹，隔版销物：然后比赛武头斜 节中，多席作父母 若出其中段日生我改江春入旧年 饼韩大部分太阳解射，从而降低地表温度 ,下油解，结果由干孙情室舞胜一筹，又山，不能调换填序。因为这三句研是按概从园 岁阳：下斯肠人在天海 森林是”加醒帮”：植物异管算土壤水分以 有神灵相助，取得了全旺，并将三位“大仙 想、情怒到行为的内在逻组一·步少米表达 2.(11是niew0机 水蒸气的形式散失到大气中，增加空气 如利真正孝戴老人的： (21C解析：本看专查国语得礼4棉。“操 混度 玉山示例人要求如读书 2,创知：驾是父母心，孝是儿女情 指”是君得。A项“找”是墙网，B境“激12①拉强高练，强化应急处雀能力，强组 )①把“不仪“移至“读书”后面 ©把 环节：①走进化区，表贴“孝道”标语：赌 版”是形常调。C项“材”是名铜。D调 肌领导，分工协作，落实责任，⑦完善政策， 餐号数为”过号· 棉老人，分享生活现事，③合影留含，简下 “底视”是动调。故或C 蜜金保陵。④强化督导写核，奖刊分明 3)示例：远且.A周，是一个人手持手机在 “幸”的凹忆。环节政计合理即可) 3示：几百年的老屋中的豆灯的量光 1.(1)生气，铺怒(2)坚定3)平附 音，我把书仍在了勉上，这与本次活动的生 支.(1)明确，坚定(2)放线都息《3可 下，难道不是老鼠跳聚的批界两？（章思对 (4秦行 题不符合，B图很多人在看一和B,和全民 (4再，又（度见对即可 即可 +,其思子己所不禽匆值于人 阅读的主首相符，也与本次活动主题相符， 14.1)不学习就无法增长才干，不定下志向就 (4)向·箱·鼠停昌周树人虑鼠 15,(1们孔子说：一个军以的主韩可健被改变， 所以选B合道 无法学有质成。 玉〔1C(2)①将“备然…但…”改为“不 但个著酒人的志向不可以被改变，“ (4)示例：取赏那灿烂的夏目花，前周多空 (?)爱惜书本是有能力藏书的人家所酸的 仅…-面且……”色示钢，月友就像一轮 (2有了过错馆不改正，这就直叫过情了。4.D解析：本题者重对文章南容和艺米禁色 言。《意思对即可) 明月，使人沉静 6反恩和句身边化秀的人学习。【甲】文中 的分所紧食，本文感写工农兵代表大会的15聘如茶杯饭商/明知是旧密/当珍辑 (3)①亲如手足①脏心置胞 “择其蓉著面从之，其不善着面改之”传诉 峰景，详晷话科场景，址选D 6【甲】文告城儿，千要生重锋身养性，生活司 ()示例：爸爸（母蚂），为引导我门正确交 我门要青于反省。善于向身边的人学习，5.这句话运用了外舰，神态和动作情写，生局 检，以此案培养自己的品格：【乙】文强到学 友，载门们学校下周三下午三点在学校大报骨 【乙】文中·见贤思齐写，见不桥而内白者 传神地写出了方志饭查看值工情况时的情 习时不要一惜书”，要“动图点”，把帮利用 「厅举行以“有明自远方米”为主思的家长会， 也”告诉我们，见到隐才兼备的人，就向他 态，表现了他的高大，沉程和平易近人 起来 靖您执空参加，好两9 学习：见到没有晦行的人：复要在内C心反省.（示例》月景句：这里的红队屏替了人空，如 【乙文参考语文】开地传古书时，千万不卖 4. 自口有没有那样的缺点 巨伞，把长方形，南北向有局的土黄色广场 女爱滑书表：造分的爱誉，一定金把它来之 5.①月色下的百京园西南援生活中的百章 【乙文多梦保文】见子说：“看见他才聚备人 罩在很前 高周西不去读它。确书射就必须动手围围 同③动人④真爱0怀念 就应演想着向他看素：见到没有德行的人 作用：讼用比喻的修辞手法，把江飘”比作 点，成，如采看怀了一本书，不封得去或 6(I)运用比喻的锋驿手法，将H亮比作细到 就受反省自己有没有奏微的毛码” “巨伞”，生动形象地号出了江飘的故繁叶茂 本。爱得书本是有使力流书的人家所魔的 李，我们穷人资有余力去数修这种就法了 地表达了一我“对麻雀的怜铜，义出了就镇化 的种吾健够重新壮大 (31④①D3④ 就坚如茶杯气婉。明明知连麦珍膏的古是 给麻雀带套的伤害，为后文写·我“棱起它及 (示例二)瑾浙象：人类明友们，常1好，我3(1示例：为学错时，读格整德 器，本座当少得，蚀是常里穷，月有这种周 它惊棋异样的银神做能经 是亚州象。你门为了用我门的牙传制成工 (2①示例：老种门.同学门.大家划 题，难道是着口调和忧城后不用它，把它珍 香示，别：“我”儿时对麻富不喜次，最靠，限与后 艺品，曾对我门进行大肆辅桑，桂我头上了 C解析：C境是预调“帮行"的 或起来吗？儿子你直当知道 煤“我”对麻富的怜饲，怀念，难更障连的假 千千万万的亲人和伏停#现在情你们闲 畅想解谈 17.略 然若失进行对比，突出了家园丧失静麻蜜蒂 物我门们吧！让我门一起为我们的抱球案园 ①示例，让我们在交藏中一同截行，共回成 第五单元素养综合评估卷 米的伤害，对白然万物离人类浙行渐远的无 蜡色海彩 长！（意思对即可） L(1)乡书何处达白雁洛用边不知制处兴 合，怅铜. 12.(1》处填国跑，为难(2像肖一样，像到但 (3引示例：你平均母天花在课外阅读上的到 芦管·度征人尽望乡莲怜设同得 (写出以下“对比“亦可：过去麻雀”缝年可 的《3)突然44)等特 同是多少？称平将每天花在里依性阅读上 应榜战场并 见“与现在襄省“难觅行稼“的对比，过去麻13，有富室/俱得/二个氧 的时同是多少？你每年的阁读量是多少 (2)蛾阻山月半轮软影人平无江水流 面即使大雪封路，也不宽走，留下来.暗伴14，(1)高鲁的搅非千段能有多少啊？只是增 保外阅读时，你有哪些阅读习周？ 我寄然心与明月随者直到夜每卤 我们”“把我的材庄当战广家乡，认我门做 和笑料里了 4.B 2.1mi蓝iu绣 了亲或，做了忽居”，对我门的行为“不千理 (21这个人为什么还要养它们，给自己留下5.(1山母亲打了硅自偷龙浙饺的“我” (2)D解析：“有”在这里是客得，其色灵 压”“无所酬，从不计较，就象母亲臀我们一 保患呢！ (2)母亲每天早足买菜到弟弟家里数饭（意 动调 群”与现在”惊恐万分”一急胡地飞走”的对 15,其同特生：段作（致滑），肉缓。各自特性 见对即可) (3!吴禾题神魔小说 比：人门对麻新与燕子的不可态度的对比： 【甲】文中的粮衡费，阴台：【乙】文中修集有6(11动作描可：生动传神地写出了母亲爱观 (4示网：巴大圣见状，变件一条水蛇，二留 得到安置房后人门的兴高采烈，满心欢喜与 夏子野G,爱性不改。 “我”吃盥食后的气桥，表现了母亲我”教 种厦化做一只朱锈圆的灰钙，钟出铁阳子创 麻雀失去了家同，无家可归的对比， 【乙文参考保文】有个有钱人家偶水样到两 育的严好 的常就去吃水蛇。①大柔策下山m,变作一 7.光用儿章昆角，真实客戏地再现了意年时代 耳小集，（将它们）和家的混在一起春养，也 (2)比偏：把静亲比作壁转愿媒，生动息象题 座土地庙，尾巴设处藏，褪竖起来作了旗杆 乡村的特点，麻盗的生存款况及“我”儿时对 和胸相受（无事）。《中黛1)精额夫了点 写出了母亲每天的辛苦操劳，表现了母亲的 二郎神见后，笑着柜要左璃级小庙。（含易 麻葡的不有欢，嫩弃，请言平易亲如，使“家 (它们》还是很树服。（有线人）竟然（就》总 伟大，表达了对母亲的心疼与感恩。（言之 对种可) 年”更加生动，充满藏息：后又从成人悦角叙 了它们是联。一天，主人向天精在受星里 有理界可) 3.(1)示例：D与好书幸手，与知供相伴。回快 述安置厅人门的“兴高采烈，调心欢喜”，解 听到群骨吟鸣地爱击发格的网声，律起 7.示例，心期劳能干。行亲从十岁就打着东用 乐的人爱读书，读书的人最快乐。心#春与 新见到人类的惊忍万分，“我”见不到麻演的 良国周看着浸有一水人春流北枕在客睡 到处检煤渍，一直到年老还在为见女操劳 梦想齐飞，阅读与人生相伟 张然若失，对比成人世界的自私，以成人的 觉：的又绿前新一杯（品叫》，（地》便餐蹄来 西关爱孩子，母七十多岁了依旧鲜天六 (2)①把“使”政为·是”（或刚去“的人门析 视角甲点生话，使文章内然更清者泽刺，更 平得限察请礼)，使（发观）而其接等到他 点配寒，热天…身汗，冷天一头霸，月为孩子 有”)。④把“最辉望”后而的”，”数为”，”。 高思题性，凸显主题，直扣人心。 爱有摩竟，要咬艳的黄烧，物阻土它们不止 过得籽服些，可见母演丰席关爱孩子 ③套道你还要优像写？ 然.D解析：D境有误，“造成染东北克.垂 (它们上前。有线人就杀（酿？取它门的 雪孝厢长辈，外公去世后，母策尽心尽力凰 31示例：D这身以立学为先.立学以读书为 拿羊野生动物渐临灭隐的原国有是人票为 度。这事《是堂成得说的。狼子野心， 顺外婆。 。一板阳锋②读书切显在檬兰，桶读 了满是自身的就望而对它们建意递”议法 (是》真实（而）资有媚藏（它门）有！使千的 D重视後子领有，择亲教身我们做人，教育 功夫装味长。一话九削③书犹药也，青 过子地时，于文无基。故选D 野心只不过惠减起乘墨了。表香上氧装素 我们要第得分享，（答够3点，意恩对印可） 武之可以医最。 一箱向 9,示制：自然界中一即生物的生存台受珂其泡 赐，即世不不气，更不单羊有这么点野心。 养①结构上：总结全文，凰应标思，背尾应 4.①麻雀整天现几壹噎，吵得要死，“我”清 生物和环境的账南，并且生物与环境是一个 野善有连样的情况并不爱以说明什么，这 。内容上：点明中心，升华文章主旨，表达了 被它门防限，银根地驾麻富 不可分款的整体，丝们两者之傅相互影响 个人为什文延豪系它阳，给自己面下辆 ·我“对可新的感数与赞领 麻富不筑菜，随便我个墙料夏家，“我”多 相互制约的一种状志可以理解为生态系烧 尧呢！ .心解桥：表则考壶材补内客理林。C项“自 有置词，甚至鸡骂例例 度①扩大瓶意动物保护区，第有故日北大种 16略 创杜花鲁制作秘方”表运有民，根据材科三 5.(1)运用服人的镜那干法，把麻需人挤化，里 酥，提高民众保护意乱等，为服意动物营通 阶段检测卷（二 第4辰“这假杜花膏的方缔是从前位在木姗 动形象地写出麻鲨在草木调零，食物质乏的 更交全的柄层之所：②开属科学技不研究，1.《1)层仅灿烂若出其里(2》乡书何处达 是侵山庄时，年居教我的”可知，副作桂艳晋 冬天，因无处见食面菱年的状态，为下文写 通过科学支撑和载术支撑对野生动物进行 归耀洛阳边晴密一鹤排云上便引诗 的方法是臂望竹邻居批”或"的，并不是“我” 麻雀去旧地里输食麦种，输形挂在星搬下的 保护 情到碧再何当共剪西窗烛，却话巴山夜 自创的。故婆C 雷肉和香肠及后文“我“对麻富情感吉度的；，（示例一东：北虎：人类明友们，你们好，我 屠时()人不知面不皇好之者不如乐，示例：在“好“下方标谁，突指乍见之下的兴 转变做植德 是东北虎。因为家门的一已信谶，我已的 之者 奋和惊喜，在“挂花”下标挂，突围对若。若 (2)“一次次”写出麻演试图进离办公格大厅 失去了很条萧人明友，如令我的族人已寥2.(1易u5佯gng 现的花香疑心后的确你：在开下棕注，奥 经过了无数次尝试和努力，“一越门写出经过 塞无儿，我希望在以后的日子里我门管螺 〔2)桥空请视音西萨收限了红孩人偶智 出看见桂花控放的兴奋和馆喜 无数次梢击后，麻常精复力湘的代布，生动 和背相处，也希里通过你门的帮助，让我们 沉2 11.用此喻的修辞平法将“桂花”比作“雨点”，