精品解析：2023-2024学年河北省保定市蠡县统编版二年级下册期末考试语文试卷

蠡县2023-2024学年度第二学期期末调研卷 二年级语文试卷 1. 我会把这句话工工整整地写下来 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 2. 读拼音，写词语。 （1）“五一”假期，爸爸妈妈带我和在沙滩上捡，做，非常开心。 （2）傍晚，我们坐在的草地上，听着远处中的昆虫唱歌。 （3）下学期，我好好文化知识，做一个积极向上的好学生。 3. 把你积累的词语写下来。 （1）形容生气：（ ）（ ）（ ） （2）形容高兴：（ ）（ ）（ ） 4. 照样子，把句子补充完整。 （1）例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 _____________好像________________。 （2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 _________，一会儿___________，一会儿__________，一会儿___________。 （3）例：妹妹开心极了，蹦蹦跳跳地奔向妈妈怀抱。 弟弟____________，_____________地拿着摔坏的玩具回家了。 五、根据所学选择正确的答案，将序号填在括号里。 5. 古诗《村居》的作者是（ ） A. 高鼎 B. 李白 C. 杜甫 6. 下面的节气属于夏季的是（ ） A 雨水 B. 芒种 C. 白露 7. 根据自己对课文内容的理解选一选。 （1）学会从别人的角度看问题，不要随便嘲笑别人。（ ） （2）要有自己的判断，不盲目改变自己。（ ） （3）遇事要多动脑筋思考，敢于尝试。（ ） ①《小马过河》 ②《画杨桃》 ③《大象的耳朵》 8. 根据所学内容，在横线上填上正确的词语或句子。 （1）_________见渔灯，孤光____________。 （2）____________，农夫犹饿死。 （3）接天____________碧，____________别样红。 （4）大自然中“天然的指南针”有_____________、____________、___________等；我国的传统节日有赛龙舟的___________、吃月饼的____________等。 （5）我们在本学期学习了寓言故事《__________》。告诉我们：_________________的道理。 阅读短文，回答问题。 秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。 梧桐叶在风中瑟瑟发抖说：“落吧，落吧，快到土地妈妈的怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。 银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 樟树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？” 老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开树干呢？于是，他们都留了下来。 冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。 春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。 老树干点点头说：“______________________。” 9. 短文一共______________个自然段，______________叶、______________叶和______________叶都在悄悄说话。请给短文加上一个合适题目《______________》。 10. 第___________自然段写了樟树在冬天的样子。请用“_______”勾画出来。 11. 最后老树干会说些什么呢？把你想到的写在最后一个自然段的横线上。 ______________ 快乐读书吧。 12. 我想读《脸谱》，我应该翻到这本书的第______________页。 13. 从《兔儿爷》这篇文章的名字中你能得到什么信息？又想知道什么？ ___________________ 14. 我想让妈妈去书店把这本书买来，但妈妈建议我去图书馆借阅。我应该这样对妈妈说：_____________（选一选） ①“你不给我买这本，我就什么书都不看了！” ②“妈妈，我很喜欢这本书，但是借的书不能在上面做笔记，买了书我可以在上面圈画，妈妈可以给我买吗？” ③“去图书馆太远了，借书还书还得来回折腾，太麻烦了” 15. 这学期，我还读了《_____________》这本书。 16. 写话展示台。 仔细观察下图，这是什么天气？在什么地方？发生了什么事情？结果怎样？用几句通顺的话写下来，不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 蠡县2023-2024学年度第二学期期末调研卷 二年级语文试卷 1. 我会把这句话工工整整地写下来。 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“德、唯、砺”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音，写词语。 （1）“五一”假期，爸爸妈妈带我和在沙滩上捡，做，非常开心。 （2）傍晚，我们坐在的草地上，听着远处中的昆虫唱歌。 （3）下学期，我好好文化知识，做一个积极向上的好学生。 【答案】 （1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“妹、壳、游、望、花、决、学”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 把你积累的词语写下来。 （1）形容生气：（ ）（ ）（ ） （2）形容高兴：（ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 愤怒 ②. 恼怒 ③. 气愤 ④. 快乐 ⑤. 开心 ⑥. 喜悦 【解析】 【详解】本题考查词语积累。 （1）形容生气的词语，可从气、怒、火等词进行。示例：火冒三丈、怒目圆睁、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿、怒瞪火目、怒瞪虎目等。 （2）形容高兴的词语，可从喜、开心、高兴等角度分析。示例：笑逐颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、抚掌大笑、兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢等。 4. 照样子，把句子补充完整。 （1）例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 _____________好像________________。 （2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 _________，一会儿___________，一会儿__________，一会儿___________。 （3）例：妹妹开心极了，蹦蹦跳跳地奔向妈妈的怀抱。 弟弟____________，_____________地拿着摔坏的玩具回家了。 【答案】（1） ①. 闪闪的星星 ②. 一颗颗宝石 （2） ①. 妈妈在厨房 ②. 炒菜 ③. 洗碗 ④. 擦桌子 （3） ①. 难过极了 ②. 垂头丧气 【解析】 【小问1详解】 本题考查补充句子。 例句运用了比喻的修辞手法，把枫树比作太阳伞，形象生动地描写了枫树大的特点。仿写时，用上比喻的修辞手法。 如：那片荷叶好像一把撑开的绿伞。 【小问2详解】 本题考查补充句子。 例句运用了排比的修辞手法，连用三个“一会儿”表现了喜鹊阿姨与喜鹊弟弟们相处的场景。仿写时，用上排比的修辞手法，列举同类事物。 示例：一群小鱼池塘里玩耍，一会儿游到东边瞧瞧，一会儿游到西边看看，一会儿跃出水面呼吸。 【小问3详解】 本题考查补充句子。 观察所给例句，写出了妹妹的心情和在这种心情下做出的表现，结合所给语境，弟弟的玩具摔坏了，想象弟弟的心情，组织语言表达，如：弟弟伤心极了，泪流满面地拿着摔坏的玩具回家了。 五、根据所学选择正确的答案，将序号填在括号里。 5. 古诗《村居》的作者是（ ） A. 高鼎 B. 李白 C. 杜甫 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《村居》是清代诗人高鼎的作品，全诗通过描绘早春二月的乡村景色与儿童放风筝的场景，展现了生机勃勃的春日氛围。 故选A。 6. 下面的节气属于夏季的是（ ） A. 雨水 B. 芒种 C. 白露 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查节气。 A．雨水：属于春季的节气，此时气温回升、降水增多，助力春耕。 B．芒种：是夏季的第三个节气，标志着麦类等有芒作物成熟，农事繁忙，符合“夏季”归属。 C．白露：属于秋季的节气，此时天气转凉，清晨水汽凝结成露，不符合“夏季”要求。 故选B。 7. 根据自己对课文内容的理解选一选。 （1）学会从别人的角度看问题，不要随便嘲笑别人。（ ） （2）要有自己的判断，不盲目改变自己。（ ） （3）遇事要多动脑筋思考，敢于尝试。（ ） ①《小马过河》 ②《画杨桃》 ③《大象的耳朵》 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 ①《小马过河》：这篇课文主要讲述了小马在过河时遇到老牛和松鼠的不同建议，最终通过自己的尝试找到答案的故事。它强调的是“遇事要多动脑筋思考，敢于尝试”，即面对问题时，不应盲目听从他人意见，而应有自己的思考和行动。 ②《画杨桃》：这篇课文通过讲述学生们在画杨桃时，由于观察角度不同而画出不同形状的杨桃，以及老师对此的点评，教导我们要“学会从别人的角度看问题，不要随便嘲笑别人”。它强调了理解他人视角和尊重差异的重要性。    ③《大象的耳朵》：这篇课文讲述了大象因为自己的耳朵与其他动物不同而感到不安，最后发现每个动物的耳朵都有其独特用处的故事。它传递的信息是“要有自己的判断，不盲目改变自己”，即每个人都应认识到自己的独特之处，并自信地保持自我。 结合所给语境表述进行匹配： （1）“学会从别人的角度看问题，不要随便嘲笑别人。”——这与《画杨桃》的主题相吻合，即要理解和尊重不同视角。故选②； （2）“要有自己的判断，不盲目改变自己。”——这与《大象的耳朵》的主题一致，强调自我认知和自信。故选③； （3）“遇事要多动脑筋思考，敢于尝试。”——这正是《小马过河》所传达的信息，鼓励独立思考和行动。故选①。 8. 根据所学内容，在横线上填上正确的词语或句子。 （1）_________见渔灯，孤光____________。 （2）____________，农夫犹饿死 （3）接天____________碧，____________别样红。 （4）大自然中“天然的指南针”有_____________、____________、___________等；我国的传统节日有赛龙舟的___________、吃月饼的____________等。 （5）我们在本学期学习了寓言故事《__________》。告诉我们：_________________的道理。 【答案】 ①. 月黑 ②. 一点萤 ③. 四海无闲田 ④. 莲叶无穷 ⑤. 映日荷花 ⑥. 太阳 ⑦. 北极星 ⑧. 大树的年龄 ⑨. 端午节 ⑩. 中秋节 ⑪. 亡羊补牢 ⑫. 出了问题以后想办法补救，可以防止继续损失 【解析】 【详解】本题考查对古诗、文言文的识记，课文的理解。 （1）书写时注意“黑”“萤”的正确写法； （2）书写时注意“海”的正确写法； （3）书写时注意“莲”“映”“荷”的正确写法； （4）《要是你在野外迷了路》这首儿童诗，以生动的语言和假设的情境，向我们介绍了四种实用的天然指南针：太阳（通过日出日落判断方向）、北极星（夜晚指示北方）、大树（或树的年轮，稀疏面指示南，密集面指示北）和积雪。 赛龙舟是端午节最具代表性的民俗活动，源自纪念屈原的传统（农历五月初五）。 吃月饼是中秋节的核心习俗，象征团圆（农历八月十五）。 （5）‌二年级下学期学习的寓言故事主要包括以下两篇‌：‌ 《亡羊补牢》‌，故事讲述了一位养羊人第一次丢羊后未及时修补羊圈，导致第二次再次丢失。最终他接受教训，修补了羊圈，从此再未丢失羊只。这则寓言强调了及时改正错误的重要性，即“亡羊补牢，未为迟也”。‌‌‌‌ 《南辕北辙》‌，故事描述一个人想去南方却朝北方行驶，别人提醒他方向错误，但他仍坚持自己的路线。这则寓言用“南辕北辙”比喻行动与目的背道而驰，强调做事需符合客观实际。‌‌‌‌ 阅读短文，回答问题。 秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。 梧桐叶在风中瑟瑟发抖说：“落吧，落吧，快到土地妈妈的怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。 银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 樟树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？” 老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开树干呢？于是，他们都留了下来。 冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。 春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。 老树干点点头说：“______________________。” 9. 短文一共______________个自然段，______________叶、______________叶和______________叶都在悄悄说话。请给短文加上一个合适的题目《______________》。 10. 第___________自然段写了樟树在冬天的样子。请用“_______”勾画出来。 11. 最后老树干会说些什么呢？把你想到的写在最后一个自然段的横线上。 ______________ 【答案】9. ①. 8##八 ②. 梧桐 ③. 银杏 ④. 樟 ⑤. 树叶的悄悄话 10. ①. 6##六 ②. 冬天，北风刮，大雪飘，橡树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。 11. 谢谢你们陪伴我度过了寒冷的冬天，我会一直记得你们。 【解析】 【导语】这篇童话式短文以拟人手法展现了不同树叶在秋天的生命抉择，构思精巧。通过梧桐叶的坦然飘落、银杏叶的欢快飞舞与樟树叶的深情守护，形成三重生命态度的对比。樟树叶的“延迟凋零”设计尤为动人，既体现了感恩之情（夏季的汁水），又完成了守护使命（冬日抱干），最终在春天功成身退，构成完整的生命轮回。老树干的角色设置强化了共生关系的主题，结尾留白引发读者对生命传承的思考。全文以季节更替为经，以树叶对话为纬，在童趣中蕴含深刻的生命教育意义。 【9题详解】 本题考查数自然段，提取关键信息、标题的拟取/含义/作用。 短文共有8个自然段。 根据第②段“梧桐叶在风中瑟瑟发抖说”可知，文中提到的叶子有：梧桐叶； 根据第③段“银杏叶说”可知，文中提到的叶子有：银杏叶； 根据第④段“樟树的叶子又浓又密”可知，文中提到的叶子有：樟树叶。 选取合适的题目，要能概括文章主要内容，体现“树叶的对话”或“季节变化中的树叶”。 参考题目： 《树叶的悄悄话》（突出“对话”主题）； 《秋天的树叶》（点明季节和主角）； 《落叶的选择》（强调不同叶子的不同选择）。 【10题详解】 本题考查寻找关键词句段。 阅读文章第⑥段“冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。”可知，这一段写了樟树在冬天的样子，也是画线句子。 【11题详解】 本题考查开放性作答。 阅读文章④——⑦段可知，樟树叶在冬天陪伴树干，春天让位给新叶后才落下，体现了感恩和奉献。因此，老树干的反应应该是感谢或欣慰。 合理续写： “谢谢你们的陪伴，让我在寒冷的冬天不再孤单。”（表达感谢） “你们真是我的好伙伴，现在好好休息吧。”（表达欣慰） “新叶会继续陪伴我，你们安心落下吧。”（表达传承） 示例答案：老树干点点头说：“谢谢你们的陪伴，让我在寒冷的冬天不再孤单。” 快乐读书吧。 12. 我想读《脸谱》，我应该翻到这本书的第______________页。 13. 从《兔儿爷》这篇文章的名字中你能得到什么信息？又想知道什么？ ___________________ 14. 我想让妈妈去书店把这本书买来，但妈妈建议我去图书馆借阅。我应该这样对妈妈说：_____________（选一选） ①“你不给我买这本，我就什么书都不看了！” ②“妈妈，我很喜欢这本书，但是借的书不能在上面做笔记，买了书我可以在上面圈画，妈妈可以给我买吗？” ③“去图书馆太远了，借书还书还得来回折腾，太麻烦了。” 15. 这学期，我还读了《_____________》这本书。 【答案】12. 16 13. 题目中的“兔儿爷”可能与中国传统文化有关，因为“兔儿爷”是北京传统手工艺品，与中秋节相关，常用于民间故事或儿童文学中。想知道“这本书的作者是谁？” 14. ② 15. 小王子 【解析】 【12题详解】 本题考查提取关键信息。 阅读图片，找到《脸谱》，脸谱对应是第16页。 故填16。 【13题详解】 本题考查名著阅读。 兔儿爷是中国传统文化中的形象，尤其与北京的中秋节习俗相关，是一种泥塑玩具，寓意吉祥；题材可能是民间故事、童话或文化类读物，适合儿童或青少年阅读；题目带有童趣和传统色彩，可能是一本轻松、富有教育意义的书。 还想知道的信息可以从以下几方面考虑： 作者和出版社：是谁写的？是经典作品还是新书？ 内容简介：是神话传说、现代改编故事，还是科普类读物？ 适合年龄：是低幼绘本、小学生读物，还是青少年文学？ 阅读价值：这本书能带来什么收获？比如传统文化知识、语言美感、道德教育等。 【14题详解】 本题考查口语交际。 ①威胁性语言，显得任性，不利于沟通，可能让妈妈反感。 ②语气礼貌，表达了对书的喜爱，并给出了合理的理由（做笔记、反复阅读）。更容易让妈妈接受，因为展现了主动学习的意愿。 ③只是抱怨，没有提出建设性的建议，妈妈可能会觉得你怕麻烦，而不是真心想读书。 故选②。 【15题详解】 本题考查课外积累。 题目还要求填写一本这学期读过的书，可以写自己真实读过的，例如： 经典文学：《西游记》《草房子》； 童话故事：《格林童话》《安徒生童话》； 科普读物：《昆虫记》《十万个为什么》； 示例答案：这学期，我还读了《昆虫记》这本书。 16. 写话展示台。 仔细观察下图，这是什么天气？在什么地方？发生了什么事情？结果怎样？用几句通顺的话写下来，不会写的字可以用拼音代替。 【答案】示例答案： 下雨天，小明和小红一起打伞走在放学回家的路上，突然看到一位同学在雨中摔倒，伞也摔坏了，于是小明和小红毫不犹豫上前将这位同学拉了起来，然后一起回家。 【解析】 【详解】本题考查看图写话 仔细观察图片上内容。有三个人，一个男孩子坐在地上，表情难过，一个男孩子伸手去拉，另一个女孩子打着伞，地上有水，还有一把坏掉的伞，天空在下着雨。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。想一想，几个小朋友之间会发生什么事情，会说些什么，注意语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$