91.如梦令(PPT)-【一本】五年级语文阅读训练100篇

小学语文·五年级 打卡情境新题 养成阅读习惯 三年级 解文意 练方法 汇总结 知考点 五 年 级 91如梦令 打/卡/情/境/新/题 养/成/阅/读/习/惯 2 三年级 解文意 练方法 汇总结 知考点 1 本篇训练重点内容 ◉ 划分朗读节奏（第1题，在理解句意的基础上，划分朗读节奏） ◉ 体会思想感情（第3题， 在理解诗句意思的基础上，体会思想感情） 重 点 2 创作背景 这首《如梦令》是李清照的早期之作，较为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是写下了这首流传千古的小令。 常记溪亭①日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花②深处。争渡③，争渡，惊起一滩鸥鹭。 注释 ①溪亭：溪边的亭子。②藕花：荷花。③争渡：奋力把船划出去。 词意： 时常记起那时在溪边亭中游玩，日暮时分我醉意渐沉，忘记了回去的路。待到兴尽欲归，天色已晚，我赶快掉转船头，却不料把船划进了荷花深处。我奋力把船划出去，却惊起了一群水鸟振翅纷飞。 兴尽：尽了酒宴兴致。 鸥鹭：泛指水鸟。 写出了作者青春年少时的好心情，表达了对那时生活的怀念之情。 8 3 D 10 沉醉 误入荷花深处 奋力把船划出去 11 欢愉 慌乱、焦急 动态 暮色沉沉中，一只小船穿梭在繁茂的荷花之间，船上之人奋力地划动着小船，快速前行的小船惊扰了周围的水鸟，它们纷纷振翅而飞，水声、鸟声交织在一起，原本宁静的水面霎时间变得热闹起来。 景物：人，船，荷花，水鸟，水 13 常记 欢快 活泼天真 无忧无虑 快乐、满足 D 风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽。日头已经升的老高，我却懒得来梳妆。景物依旧，人事已变，一切事情都已经完结。想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来。 听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕双溪蚱蜢般的小船，怕是载不动我内心沉重的忧愁啊。 回忆往昔生活 悲愁 上片极言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之极;下片则进一步表现其悲愁之深重,并以舴艋舟载不动愁的新颖艺术手法来表达悲愁之多。 虚”是指文学作品中虚的部分,也就是由文学创作中有形或真实的部分所引起的无形或虚构的部分,作为一种写作手法,经常借助比喻、夸张或象征的作用,给读者提供更多联想的空间,从而达到一种必然的虚境。 15 《如梦令》表达了作者游玩后的欢乐、满足和对生活的热爱。《武陵春》表达了作者内心的悲伤和愁苦。 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 4 笔 记 时 间 李清照，号易安居士，齐州章丘（今山东省章丘区）人。宋代婉约派词人代表，有“千古第一才女”之称。 李清照所作词，前期多写悠闲生活，后期悲叹身世，情调感伤。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。作品有《李易安集》《易安居士文集》《易安词》。后人辑有《漱玉集》《漱玉词》。今有《李清照集》辑本。 谢谢观看 打卡情境新题 养成阅读习惯 $$