精品解析：四川省内江市六中2024-2025学年高二下学期期中语文试题

内江六中 2024—2025学年（下）高 2026届半期考试 语文学科试题 考试时间：150分钟 满分 150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读（19分） 阅读下面的文字，完成下面1～5题。 数字时代，信息通信技术从根本上改变了人们互联的方式，智能手机和无线互联网成为人们彼此相连的端口，传统上面对面的交往模式开始被虚拟化的数字连接取代。在社交平台中，每个人似乎都可以与他人便捷相连，摆脱现实空间中传统社会关系的束缚，在流动的数字空间中构建自己的社交边界，获得控制社交距离的自主权。一种连接在场、自由联合、精准陪伴的“浅度交往”逐渐成为青年群体的新型社交方式，“寻找搭子”“云端爱情”“止于点赞”正是这种新型社交方式的鲜活写照，越来越多的人通过社交平台寻找陪伴与情感支持。但在轻便快捷的交往方式背后，高质量的人际关系却日渐稀缺。渴望亲密与社交倦怠的矛盾心理让不少青年人对深度的亲密需求失去信心，逃避人际交往中的时间成本与情感付出，陷入原子般的“数字化孤独”之中。 “数字化孤独”本质上是网络社交在人们情感结构上的投射。这种由图文符号与信息交互构造的网络社交只是产生一种碎片化的浅度连接，与生活世界中由在地关系、群体协作、社会活动交织出的人际网络彼此疏离，从而促生了一种孤独的心理状态。它的形成指向当代青年群体社交形态的三个特点。 首先，当代青年群体沉迷于线上交往的狂欢，但缺乏线下的聚合与沟通。互联网创造了高度自由且个性的参与机会，反而让现实场景中的交往显得吃力且束缚重重，越来越多的青年人以“社恐”来形容这种丧失自由感与自主权的情绪感受，试图以逃离的方式重回由数字技术构造的想象空间，理解他人与调整自我的意愿显著退化。 其次，青年群体透过数字化形象与他人进行交往，却也因此陷入对数字他人的信任危机。一方面，数字化的媒介身份并不完全可信。当自我对他人的理解完全建立在对方的个人叙述与符号展演上，就相当于进入了一个由对方打造的“拟态环境”之中，文字和图像很可能是精心构建的技术遮蔽，数字技术与数码物的传递无法取代面对面互动带来的信息流露与经验感知。另一方面，数字化的媒介身份并不完整真切。在“带着面具起舞”的社交平台中，精心展现的网络形象只能反映个体的一部分特征，这种完美的幻象虽然能带给人理想自我的瞬时满足，却也造成了一部分信任感的缺失，导致美化自我与怀疑他人同步而行。 再者，青年群体对大规模的浅层交往抱有期待，却在寻找“亲密陌生人”的过程中屡屡失望。亲密认同的形成有赖于人际过程中“自我袒露与他人回应”的循环。数字技术与社交平台扩大了人的沟通范围，亲密认同的对象似乎可以跳脱出熟人关系，拓展为网络中的陌生人，但这种亲密且陌生的交往状态却容易断裂。由于社交过载，人们缩减了给予社交好友情感支持的平均深度，自我袒露难以获得足够的情感支持，也难以在诉说者与倾听者之间建立彼此认同，反而出现了双方对情绪价值的争夺与计算。 “数字化孤独”映射出当代青年的社交困境，背后涉及到的是技术发展、群体心态和社会变迁的共同作用。 一方面，互联网的迅速发展和移动设备的便携性使得青年群体可以便捷地接入各类社交媒体，社交媒体平台将大量、远处、互不相识的陌生人汇聚在一起，使得遥远的联系得以建立，为青年群体提供了低成本交友的机会。但相较于面对面交往，互联网上建立的联系更多是一种均等的“点赞之交”，大量无差别的数字关联替代了具有情感意义的人际关系。 另一方面，青年群体对于人际关系边界的强调一定程度上阻止了数字关联进一步转化为深度联系。现代社会中，青年群体的隐私意识和边界意识日益增强，青年群体对于人际交往的诉求是保持自己边界的同时不侵犯他人边界，这种边界不仅是物理距离上的，更是心理距离上的。边界感虽然维持了社交的尺度，但也使得人与人之间的深度联系更难建立。互联网则进一步加剧了社交边界的打造。不同于面对面的全方位交往，人们可以在互联网上设置各种数字边界，比如“朋友圈仅三天可见”“不能通过群聊添加好友”。一旦感觉边界被触犯，便迅速发起单边行动，拉开社交距离。 同时，社会的快速变迁制约了深层社交关系的建立。如德国社会学家齐关尔所言，现代社会充满变化和刺激，人们在反复经历刺激的同时变得麻木，丧失与他人建立深度联系的意愿。快节奏的生活方式将人们的时间切割为碎片化的时间，人们将碎片化的时间用于与他人的交往，在零碎的时间里随手与他人闲谈交流，一旦人们回归工作或休闲的大段时间，碎片化的交往就会断裂并再难重新拾起，使得情感更加难以深入。 青年群体的“数字化孤独”是数字技术全面入侵社交生活的产物，因此破解“数字化孤独”本质上就是探讨如何让数字技术更好地服务于人与人之间的关系。 在数字时代整体戒断社交媒体并不现实也无必要。青年群体需要提高数字素养，将社交媒体发展为健康生活方式的有力支点，而非屏蔽真实生活的数字屏障。数字技术不是需要对抗的敌人，是与使用者共存与共变的对手。社交媒体并不必然意味着原子化生存，也可以成为塑造社会性自我的途径，这需要使用者发挥能动性来界定社交媒体与自身的交互方式，制订符合自身特点的使用方案，在抵达虚拟世界中的“远方”后，仍对日常生活中鲜活生动的“附近”保持兴趣，在拥有了即时通信技术之后，仍然记得如何去思念一个远方的人，触碰一个近处的人。 （节选自刘子曦《社交媒体时代，我们如何走出“数字化孤独”》） 1. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字化时代，每一个人都可以在社交中摆脱现实的束缚，在流动的数字空间中构建自己的社交边界，自主控制自己社交距离。 B. 浅度交往是青年群体的一种新型网络社交方式，它具有连接在场、自由联合、精准陪伴的特点，但高质量的人际关系日渐稀缺。 C. 数字化的媒介身份是人们在社交媒体时代与他人进行交往中的自己所使用的数字化形象，它并不完全可信，也并不完整真切。 D. 现代社会中，青年群体日益增强的隐私意识和边界意识，使他们在人际交往中注意尺度，也增加了与他人建立深度联系的难度。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇就指出由于信息通讯技术的发展，青年群体中产生的“数字化孤独”的现象。 B. 文章采用了“提出问题——分析问题——解决问题”的层进式结构，论证严整周密。 C. 在论述青年群体在寻找“亲密陌生人”的过程中屡屡失望时，文章运用了事实论证。 D. 文章聚焦社会热点，探讨是如何让数字技术更好地服务于人与人之间关系的话题。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 只要提高青年群体的数字素养，就能完全避免数字化孤独的产生。 B. 在数字时代，人们完全可以通过各种社交媒体获得真实的幸福感。 C. 社交媒体上的交往是一种均等的“点赞之交”，难以建立深度联系。 D. 线上线下社交各有优势，应以线下为主、线上为辅，形成社交互补。 4. 请简要概括青年群体“数字化孤独”产生的原因。 5. 如何理解划线句子“在数字时代整体戒断社交媒体并不现实也无必要”这句话？请结合文本谈谈你的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共四小题，共 16分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 赌局的开始（节选） 至元二十三年六月，在确定了与陈友谅决战的方针后，朱元璋从庐州调回了徐达的部队，并召集了他所有的精锐力量，包括二十万士兵，和他手下的优秀将领徐达、常遇春、冯胜、郭兴等人，连刘基这样的文人谋士也随军出征，与陈友谅一样，朱元璋这次也算是空国而来。 迟早有这一仗，躲也躲不过，那就打吧。 陈友谅和朱元璋就像两个赌徒，一个带了六十万，一个带了二十万，去进行一场危险的赌局。他们使用的筹码是无数人的生命，赌注是自己的生命，财富和所有的一切。 但这个赌局最吸引人的地方在于，赢的人将获得这片大地的统治权。这个奖励太让人动心了，没有人能够拒绝。 至正二十三年（1363）七月六日，朱元璋带着他的全部赌注从应天出发，去参加这场赌局。朱元璋不会真的让朱文正守一个月，他的军队以急行军向洪都前进，不分昼夜，不停地走，向着他们的宿命中的战场前进。 朱元璋在行军的路上，这是一个晴朗的白天，江上不时刮起阵风，却让人感觉相当温和舒爽。朱元璋却没有欣赏景色的心情，他的旗舰正向洪都前进，当他回头时，看到的是他的众多战船，以及统帅战船的文臣武将，这是二十万的大军。朱元璋每当想到这里，心里就止不住的激动。 从一个一无所有的放牛娃，到今天千军万马的统帅者，我是怎样走到这一步的啊，那么多的艰难与困苦，悲凉与绝望，我都挺过来了，现在我要去争夺天下！陈友谅是如此的强大，无敌的战船，勇猛的士兵，他一直都比我强，一直都是。已经不是三年前了，已经没有伏击这样的便宜可捡了。这一次我要面对的是他真正的力量，只能硬碰硬！ 朱元璋的手不禁颤抖起来，这种颤抖是畏惧，也是期望。 当面对强大的敌人时，人们的第一反应往往是初生牛犊不怕虎，先上去拼一拼，不行再说。这个行为的错误之处在于，牛犊并非不怕虎，而是因为它不知道虎的可怕。 当朱元璋弱小时，他专注于扩大自己的地盘，占据滁州！占据和州！陈友谅、张士诚算是什么东西！然而随着他自己的不断强大，他才意识到自己面前的是怎样的一个庞然大物，是怎样的可怕与不可战胜。他终于开始畏惧。 越接近对方的水平，就越了解对方的强大，就会越来越畏惧。 当他的畏惧达到极点的时候，也就是他能与对手匹敌的时候！ 朱元璋不断的追赶陈友谅，不断地了解陈友谅的可怕，也不断地增强着自己的实力，只为那最后的决战，战胜了他，天下再无可惧！ 以颤抖之身追赶，以敬畏之心挑战。 陈友谅，我已经有了和你决战的本钱，你已经在洪都耗了两个月，士气和粮食还能剩下多少，我虽兵少，但绝不怕你！只要打倒了陈友谅，我就是天下之主！ 此时江上突然狂风大作，朱元璋的坐船摇晃起来，他也从沉思中猛然醒来，这里不是决战的战场，陈友谅也不是那么容易打败的，要战胜他，还有很长的路要走。 “马渡江头苜蓿香，片云片雨渡潇湘。东风吹醒英雄梦，不是咸阳①是洛阳②。” 胜利仍然遥不可及，还是考虑一下怎么作战吧。 陈友谅，我来了！ （节选自当年明月《明朝那些事儿（第一部）》 【注】①咸阳：咸阳是秦代一统中国的帝都。②洛阳：楚汉相争时，刘邦在洛阳成皋与项羽鏖战，形势严峻，胜负未知。 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 朱元璋在与陈友谅决战之前，经历了“确定战略方针——派兵防守洪州——召集所有精锐——赶赴洪州”的过程。 B. “宿命”，表明朱元璋深刻认识到他与陈友谅的这场战争是历史大势所趋，这是积极主动、未雨绸缪的自觉行为。 C. “初生牛犊不怕虎”，是朱元璋对自己的自信，表现了朱元璋面对强大的对手陈友谅勇敢无畏、一往无前的品格精神。 D. 诗以言志，“东风吹醒英雄梦，不是咸阳是洛阳”既表达了朱元璋渴望统一天下愿望，也写出了朱元璋的猛然醒悟。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 陈友谅和朱元璋赌局所使用的筹码中有包括他们自己在内的无数人生命，说明这两人都是冷酷无情、不顾后果的人。 B. 多元化的叙述视角，“我”“你”“他”的称谓转换，让读者以亲历者、旁观者、评论者的身份体验和审视历史大事件。 C. “此时江上突然狂风大作”，“突然”一词，既照应了前文“江上不时刮起阵风”，也将朱元璋从沉思状态拉回现实。 D. 小说以时间为主线，许多短句单独成段，既简洁有力地加快了小说叙事的节奏，又增强文章的气势和流畅性。 8. 小说中，在行军的路上，看到自己行进的二十万大军时，心情激动后的朱元璋心理有哪些变化？请结合相关情节简要分析。 9. 《明朝那些事儿》出版以来，一直深受广大读者的喜爱，“历史性、文学性和趣味性于一体的作品”是绝大多数读者的评价，请结合文本谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一： 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 材料二： 及祖母卒，服终，徙尚书郎，为河内温令。敷德陈教，政化严明。太傅钜平侯羊公薨，无子，帝令宗子为世子嗣之，不时赴丧。宓①遣户曹赍移推毂遣之。中山诸王每过温县，必责求供给，吏民患之。宓至，中山王过县，征刍茭薪蒸。宓笺引“高祖过沛，宾礼老幼，桑梓之供，一无烦费。伏惟明王孝思惟则，动识先戒，本国望风，式歌且舞，诛求烦碎，所未闻命。”后诸王过，不敢烦温县盗贼发河内余县不敢近温追贼者不敢经界。陇西王司马子舒深敬友之，而贵势之家惮其公直。宓去官，为州大中正。性方亮，不曲意势位者，失荀、张②指，左迁汉中太守。诸王多以为冤。一年，去官。年六十四卒。 （节选自《华阳国志·后贤志》） 【注】①李宓：《蜀志 ·杨戏传》（裴松之注）、《昭明文选》《晋书·孝友传》均作“李密”。②荀：荀勖，字公曾，颍川颍阴人也，入晋后领秘书监，进为光禄大夫，官终尚书令。张：张华，字茂先，范阳方城人，西晋大臣，文学家。 10. 画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不敢烦A温县B盗贼发河内C余县D不敢近温E追F贼者G不敢经界。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 《陈情表》中“期功”指关系比较近的亲属。“期”指穿一年孝服的亲族，“功”指穿大功服、小功服的亲族。 B. 《陈情表》“举臣秀才”中的“秀才”是指汉代举荐人才的一种科目，并非后世科举体制中所称的“秀才”。 C. “犹蒙矜育”中的“矜”与《老子》中“自矜者不长”的“矜”意义相同。 D. “高祖过沛”中的“过”与《孔雀东南飞》中“谓言无罪过，供养卒大恩”中的“过”词性不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李密是西晋文学家，其父早亡，母亲改嫁，全赖祖母刘氏养育成人，他对祖母也十分孝顺，为了尽孝，他曾多次拒绝出仕。 B. 太傅钜平侯羊公去世后，因其无子，皇帝令其宗子为世子，临时赴丧。李密派遣部下带着钱财，然后推车送他离开。 C. 中山诸王每过温县，必苛求供给，李密到任后，引汉高祖事例，希望中山王表达孝思也要遵守先王法则，做事谨戒。 D. 祖母去世后，李密立即入仕，并在担任河内温县令时，帮助当地百姓成功解决了中山诸王烦扰问题。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。 （2）陇西王司马子舒深敬友之，而贵势之家惮其公直。 14. 结合两则材料和所学知识，分析李密在出仕前后两次辞官的原因有何不同？ （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题， 夷陵岁暮书事呈元珍表臣 欧阳修 萧条鸡犬乱山中，时节峥嵘忽已穷。 游女髻鬟风俗古，野巫歌舞岁年丰。 平时都邑今为陋，敌国江山昔最雄。 荆楚先贤多胜迹，不辞携酒问邻翁。 【注】①这首诗写于景祐三年（1036）岁末，作者被贬夷陵，元珍、表臣都是峡州的官员。②敌国，指春秋时的楚国，夷陵古属楚，另一说三国时，吴蜀战争于此。③邻翁，指处士何参，居于县舍之西，多知荆楚故事。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写夷陵偏僻荒凉，鸡狗在山中乱跑，年关之时，诗人生活陷入困苦。 B. 颔联展现夷陵的风土人情，女子发髻古朴，巫师载歌载舞，庆祝谷物丰收。 C. 颈联句诗人思接古今，追忆起这里昔日的繁盛雄姿，增强了夷陵的历史感。 D. 本诗写得平实有味，富有生活情趣，虽无一句抒情，但处处浸透诗人情感。 16. 本诗尾联与杜甫的《客至》中“背与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”,都是以酒款待邻翁，请简要分析其中蕴含情感的异同。 （三）名篇名句默写（10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中李密慨叹自己孤独寂寞，只有影子相伴的句子是“_________________，形影相吊”。 （2）鲍照在《拟行路难（其四）》中运用反问语气表现自己忍辱负重、矛盾痛苦的两句诗是“心非木石岂无感？________________”。 （3）小刚画了一幅白鸥图，想在上面题两句诗，老师认为不妨直接用杜甫、黄庭坚的成句，比如“_________________，_________________”就很好。 （4）庄子认为自然万物“方生方死，方死方生”，且把长寿的彭祖和夭折的儿童等同看待，王羲之《兰亭集序》里“____________________，____________________”两句否定了这种观点。 （5）《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人在临安闲居之“闲”的两句是：“____________，____________。” （6）陶渊明《归去来兮辞》中“________________，________________”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景 三、语言文字运用（本题共两小题，16分） （一）单选题题。（共6分） 18. 对选文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 本图宦达，不矜名节 矜：怜惜。 B. 过蒙拔擢，宠命优渥 擢：提拔，擢升。 C. 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 听：应许。 D. 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 闻：使（皇帝）知道。 19. 下列词语中加点字的解释全都正确的一项是（ ） A. 群贤毕至（完毕，结束） 少长咸集（全，都） 茂林修竹（修整） 俯仰一世（低头和抬头，泛指随便应付） B. 终期于尽（至，及） 人之相与（给与） 崇山峻岭（崇高） 暂得于己（短暂，一时） C. 感慨系之（连接） 修短随化（造化，即自然） 向之所欣（过去，先前） 喻之于怀（明白） D. 其致一也（情致） 列坐其次（下面） 列叙时人（一个一个地） 信可乐也（诚信） 20. 下列句子中实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 感吾生之行休 行：将要 B 遂见用于小邑 见：召见 C. 犹望一稔 稔：庄稼成熟 D. 善万物之得时 善：羡慕 （二）（共 6 分） 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 感冒药和退热药不能一起服，如果一起服了，可能会对健康造成损害。这是为什么呢？感冒药的作用并不是杀死病原体，而是缓解感冒带来的种种不舒服的症状，比如发热、打喷嚏、鼻塞、流鼻涕等。常见的感冒药中本身就含有退热成分，如果同时吃了感冒药和退热药，__________________。这样做并不能让退热效果更好，反而容易因服用药物剂量过大而带来风险。在这些药物中最常见的退热成分是对乙酰氨基酚，也叫扑热息痛。__________________，但如果剂量太大，超过了肝脏能够承担的解毒范围，__________________，严重时还可能导致急性肝功能衰竭。 （三）（共4分） 22. 下文中画波浪线的句子可改写成：“无论多小多穷多苦的村落、家庭和场面，他都能看到听到，并为之叹息和流泪。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 杜甫与李白很不一样：李白常常意气扬扬地佩剑求仙，一路有人接济，而杜甫则只能为了妻小温饱辗转奔波，有的时候甚至不知夜宿何处。但在这种情况下，他还是为苍生大地投注了极大的关爱和同情。再小的村落，再穷的家庭，再苦的场面，都逃不过他的眼睛。他静静观看，细细倾听，长长叹息，默默流泪 。他无钱无力，很难给予具体帮助，能给的就是这些眼泪和随之而来的笔墨。中国从来没有一个文人，像杜甫那样用那么多诗句告诉全社会苦难的存在，以及苦难承受者的无辜和无奈。中国文化因为有了杜甫，增添了不少善的成分。这是一件真正的大事。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 随着生活节奏的日益加快以及获取信息的渠道多元化，不少人养成了思维惰性，以结论为导向，不再深入探究。长此以往，只会导致我们看似无所不知，实则一无所知。可是，无论是个人成长还是文明发展，对发问与结论的内涵和关系的探究，都有着非同寻常的意义。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 内江六中 2024—2025学年（下）高 2026届半期考试 语文学科试题 考试时间：150分钟 满分 150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读（19分） 阅读下面的文字，完成下面1～5题。 数字时代，信息通信技术从根本上改变了人们互联的方式，智能手机和无线互联网成为人们彼此相连的端口，传统上面对面的交往模式开始被虚拟化的数字连接取代。在社交平台中，每个人似乎都可以与他人便捷相连，摆脱现实空间中传统社会关系的束缚，在流动的数字空间中构建自己的社交边界，获得控制社交距离的自主权。一种连接在场、自由联合、精准陪伴的“浅度交往”逐渐成为青年群体的新型社交方式，“寻找搭子”“云端爱情”“止于点赞”正是这种新型社交方式的鲜活写照，越来越多的人通过社交平台寻找陪伴与情感支持。但在轻便快捷的交往方式背后，高质量的人际关系却日渐稀缺。渴望亲密与社交倦怠的矛盾心理让不少青年人对深度的亲密需求失去信心，逃避人际交往中的时间成本与情感付出，陷入原子般的“数字化孤独”之中。 “数字化孤独”本质上是网络社交在人们情感结构上的投射。这种由图文符号与信息交互构造的网络社交只是产生一种碎片化的浅度连接，与生活世界中由在地关系、群体协作、社会活动交织出的人际网络彼此疏离，从而促生了一种孤独的心理状态。它的形成指向当代青年群体社交形态的三个特点。 首先，当代青年群体沉迷于线上交往的狂欢，但缺乏线下的聚合与沟通。互联网创造了高度自由且个性的参与机会，反而让现实场景中的交往显得吃力且束缚重重，越来越多的青年人以“社恐”来形容这种丧失自由感与自主权的情绪感受，试图以逃离的方式重回由数字技术构造的想象空间，理解他人与调整自我的意愿显著退化。 其次，青年群体透过数字化形象与他人进行交往，却也因此陷入对数字他人的信任危机。一方面，数字化的媒介身份并不完全可信。当自我对他人的理解完全建立在对方的个人叙述与符号展演上，就相当于进入了一个由对方打造的“拟态环境”之中，文字和图像很可能是精心构建的技术遮蔽，数字技术与数码物的传递无法取代面对面互动带来的信息流露与经验感知。另一方面，数字化的媒介身份并不完整真切。在“带着面具起舞”的社交平台中，精心展现的网络形象只能反映个体的一部分特征，这种完美的幻象虽然能带给人理想自我的瞬时满足，却也造成了一部分信任感的缺失，导致美化自我与怀疑他人同步而行。 再者，青年群体对大规模的浅层交往抱有期待，却在寻找“亲密陌生人”的过程中屡屡失望。亲密认同的形成有赖于人际过程中“自我袒露与他人回应”的循环。数字技术与社交平台扩大了人的沟通范围，亲密认同的对象似乎可以跳脱出熟人关系，拓展为网络中的陌生人，但这种亲密且陌生的交往状态却容易断裂。由于社交过载，人们缩减了给予社交好友情感支持的平均深度，自我袒露难以获得足够的情感支持，也难以在诉说者与倾听者之间建立彼此认同，反而出现了双方对情绪价值的争夺与计算。 “数字化孤独”映射出当代青年的社交困境，背后涉及到的是技术发展、群体心态和社会变迁的共同作用。 一方面，互联网的迅速发展和移动设备的便携性使得青年群体可以便捷地接入各类社交媒体，社交媒体平台将大量、远处、互不相识的陌生人汇聚在一起，使得遥远的联系得以建立，为青年群体提供了低成本交友的机会。但相较于面对面交往，互联网上建立的联系更多是一种均等的“点赞之交”，大量无差别的数字关联替代了具有情感意义的人际关系。 另一方面，青年群体对于人际关系边界的强调一定程度上阻止了数字关联进一步转化为深度联系。现代社会中，青年群体的隐私意识和边界意识日益增强，青年群体对于人际交往的诉求是保持自己边界的同时不侵犯他人边界，这种边界不仅是物理距离上的，更是心理距离上的。边界感虽然维持了社交的尺度，但也使得人与人之间的深度联系更难建立。互联网则进一步加剧了社交边界的打造。不同于面对面的全方位交往，人们可以在互联网上设置各种数字边界，比如“朋友圈仅三天可见”“不能通过群聊添加好友”。一旦感觉边界被触犯，便迅速发起单边行动，拉开社交距离。 同时，社会的快速变迁制约了深层社交关系的建立。如德国社会学家齐关尔所言，现代社会充满变化和刺激，人们在反复经历刺激的同时变得麻木，丧失与他人建立深度联系的意愿。快节奏的生活方式将人们的时间切割为碎片化的时间，人们将碎片化的时间用于与他人的交往，在零碎的时间里随手与他人闲谈交流，一旦人们回归工作或休闲的大段时间，碎片化的交往就会断裂并再难重新拾起，使得情感更加难以深入。 青年群体的“数字化孤独”是数字技术全面入侵社交生活的产物，因此破解“数字化孤独”本质上就是探讨如何让数字技术更好地服务于人与人之间的关系。 在数字时代整体戒断社交媒体并不现实也无必要。青年群体需要提高数字素养，将社交媒体发展为健康生活方式的有力支点，而非屏蔽真实生活的数字屏障。数字技术不是需要对抗的敌人，是与使用者共存与共变的对手。社交媒体并不必然意味着原子化生存，也可以成为塑造社会性自我的途径，这需要使用者发挥能动性来界定社交媒体与自身的交互方式，制订符合自身特点的使用方案，在抵达虚拟世界中的“远方”后，仍对日常生活中鲜活生动的“附近”保持兴趣，在拥有了即时通信技术之后，仍然记得如何去思念一个远方的人，触碰一个近处的人。 （节选自刘子曦《社交媒体时代，我们如何走出“数字化孤独”》） 1. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字化时代，每一个人都可以在社交中摆脱现实的束缚，在流动的数字空间中构建自己的社交边界，自主控制自己社交距离。 B. 浅度交往是青年群体的一种新型网络社交方式，它具有连接在场、自由联合、精准陪伴的特点，但高质量的人际关系日渐稀缺。 C. 数字化的媒介身份是人们在社交媒体时代与他人进行交往中的自己所使用的数字化形象，它并不完全可信，也并不完整真切。 D. 现代社会中，青年群体日益增强的隐私意识和边界意识，使他们在人际交往中注意尺度，也增加了与他人建立深度联系的难度。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇就指出由于信息通讯技术的发展，青年群体中产生的“数字化孤独”的现象。 B. 文章采用了“提出问题——分析问题——解决问题”的层进式结构，论证严整周密。 C. 在论述青年群体在寻找“亲密陌生人”的过程中屡屡失望时，文章运用了事实论证。 D. 文章聚焦社会热点，探讨的是如何让数字技术更好地服务于人与人之间关系的话题。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 只要提高青年群体的数字素养，就能完全避免数字化孤独的产生。 B. 在数字时代，人们完全可以通过各种社交媒体获得真实的幸福感。 C. 社交媒体上的交往是一种均等的“点赞之交”，难以建立深度联系。 D. 线上线下社交各有优势，应以线下为主、线上为辅，形成社交互补。 4. 请简要概括青年群体“数字化孤独”产生的原因。 5. 如何理解划线句子“在数字时代整体戒断社交媒体并不现实也无必要”这句话？请结合文本谈谈你的理解。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. ①技术的发展，给青年群体沉迷于线上交往提供了机会，同时缺乏线下的聚合与沟通。 ②青年群体通过数字化形象与他人交往，陷入对数字他人的信任危机。 ③青年群体的人际关系边界感，使数字化连接多是肤浅的互动，缺乏深度的情感交流。 ④快节奏的生活方式使人们的情感交流难以深入。 5. ①数字技术深刻重塑着人们的生活方式、工作模式和社交形态，整体戒断社交媒体不现实； ②社交媒体可以成为塑造社会性自我的途径，不应被屏蔽； ③需要提高数字素养，发挥能动性来界定社交媒体与自身的交互方式，将社交媒体发展为健康生活方式的有力支点。 【解析】 【导语】文章深入探讨了数字时代青年群体的“数字化孤独”现象。文章首先指出，信息通信技术的发展改变了人们的社交方式，浅度交往成为主流，但高质量的人际关系却日渐稀缺。接着，文章分析了“数字化孤独”的形成原因，包括线上交往的狂欢与线下沟通的缺失、数字化媒介身份的不完全可信与不完整真切、以及浅层交往与亲密认同的断裂。最后，文章提出了破解“数字化孤独”的途径，强调提高数字素养和合理使用社交媒体。文章结构严谨，论证充分，既揭示了问题，也提出了解决方案，具有较强的现实意义。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“可以在社交中摆脱现实的束缚”错误，原文第一段提到“每个人似乎都可以与他人便捷相连，摆脱现实空间中传统社会关系的束缚”，“似乎”一词，表猜测语气，体现了论文的严谨性，而选项表示一种完全肯定的语气。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析文章论证结构和思路、论证手法的能力。 C.“文章运用了事实论证”错误，运用的是道理论证。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“只要……，就能完全避免数字化孤独”错误，说法过于绝对，原文只是说“青年群体需要提高数字素养……而非屏蔽真实生活的数字屏障”，并未说只要提高数字素养就能避免数字化孤独。 B.“人们完全可以通过各种社交媒体获得真实的幸福感”说法错误，“完全可以”表述绝对。“社交媒体可能许诺了完美的关系，但依靠符号与技术构造的虚拟世界无法与可感知、有温度的现实世界相互兑换，在地化的关系尽管不完美，却是通往真实的幸福生活的密码”，说明不能仅通过社交媒体获得真实的幸福感 C.“社交媒体上的交往是一种均等的‘点赞之交’”以偏概全，原文说的是“但相较于面对面交往，互联网上建立的联系更多是一种均等的‘点赞之交’”，说的是“相较于面对面交往”，并非全部。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 ①根据“当代青年群体沉迷于线上交往的狂欢，但缺乏线下的聚合与沟通”可知，技术的发展，给青年群体沉迷于线上交往提供了机会，却缺乏线下的聚合与沟通。 ②根据“青年群体透过数字化形象与他人进行交往，却也因此陷入对数字他人的信任危机”可概括出：青年群体通过数字化形象与他人交往，陷入对数字他人的信任危机。 ③根据“青年群体对于人际关系边界的强调一定程度上阻止了数字关联进一步转化为深度联系”“边界感虽然维持了社交的尺度，但也使得人与人之间的深度联系更难建立”可概括出：青年群体的人际关系边界感，使数字化连接多是肤浅的互动，缺乏深度的情感交流。 ④根据“快节奏的生活方式将人们的时间切割为碎片化的时间，……，使得情感更加难以深入”可知，快节奏的生活方式使人们的情感交流难以深入。 【5题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①根据原文“信息通信技术从根本上改变了人们互联的方式……每个人似乎都可以与他人便捷相连，摆脱现实空间中传统社会关系的束缚，在流动的数字空间中构建自己的社交边界”可知，数字技术深刻重塑着人们的生活，整体戒断不现实； ②根据原文“社交媒体并不必然意味着原子化生存，也可以成为塑造社会性自我的途径”可知，社交媒体有其积极作用，不应被屏蔽； ③根据原文“这需要使用者发挥能动性来界定社交媒体与自身的交互方式……而非屏蔽真实生活的数字屏障”可知，需要提高数字素养，发挥能动性来界定社交媒体与自身的交互方式，将社交媒体发展为健康生活方式的有力支点，正确发挥社交媒体的作用。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共四小题，共 16分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 赌局的开始（节选） 至元二十三年六月，在确定了与陈友谅决战的方针后，朱元璋从庐州调回了徐达的部队，并召集了他所有的精锐力量，包括二十万士兵，和他手下的优秀将领徐达、常遇春、冯胜、郭兴等人，连刘基这样的文人谋士也随军出征，与陈友谅一样，朱元璋这次也算是空国而来。 迟早有这一仗，躲也躲不过，那就打吧。 陈友谅和朱元璋就像两个赌徒，一个带了六十万，一个带了二十万，去进行一场危险的赌局。他们使用的筹码是无数人的生命，赌注是自己的生命，财富和所有的一切。 但这个赌局最吸引人的地方在于，赢的人将获得这片大地的统治权。这个奖励太让人动心了，没有人能够拒绝。 至正二十三年（1363）七月六日，朱元璋带着他的全部赌注从应天出发，去参加这场赌局。朱元璋不会真的让朱文正守一个月，他的军队以急行军向洪都前进，不分昼夜，不停地走，向着他们的宿命中的战场前进。 朱元璋在行军的路上，这是一个晴朗的白天，江上不时刮起阵风，却让人感觉相当温和舒爽。朱元璋却没有欣赏景色的心情，他的旗舰正向洪都前进，当他回头时，看到的是他的众多战船，以及统帅战船的文臣武将，这是二十万的大军。朱元璋每当想到这里，心里就止不住的激动。 从一个一无所有的放牛娃，到今天千军万马的统帅者，我是怎样走到这一步的啊，那么多的艰难与困苦，悲凉与绝望，我都挺过来了，现在我要去争夺天下！陈友谅是如此的强大，无敌的战船，勇猛的士兵，他一直都比我强，一直都是。已经不是三年前了，已经没有伏击这样的便宜可捡了。这一次我要面对的是他真正的力量，只能硬碰硬！ 朱元璋的手不禁颤抖起来，这种颤抖是畏惧，也是期望。 当面对强大的敌人时，人们的第一反应往往是初生牛犊不怕虎，先上去拼一拼，不行再说。这个行为的错误之处在于，牛犊并非不怕虎，而是因为它不知道虎的可怕。 当朱元璋弱小时，他专注于扩大自己的地盘，占据滁州！占据和州！陈友谅、张士诚算是什么东西！然而随着他自己的不断强大，他才意识到自己面前的是怎样的一个庞然大物，是怎样的可怕与不可战胜。他终于开始畏惧。 越接近对方的水平，就越了解对方的强大，就会越来越畏惧。 当他的畏惧达到极点的时候，也就是他能与对手匹敌的时候！ 朱元璋不断的追赶陈友谅，不断地了解陈友谅的可怕，也不断地增强着自己的实力，只为那最后的决战，战胜了他，天下再无可惧！ 以颤抖之身追赶，以敬畏之心挑战。 陈友谅，我已经有了和你决战的本钱，你已经在洪都耗了两个月，士气和粮食还能剩下多少，我虽兵少，但绝不怕你！只要打倒了陈友谅，我就是天下之主！ 此时江上突然狂风大作，朱元璋的坐船摇晃起来，他也从沉思中猛然醒来，这里不是决战的战场，陈友谅也不是那么容易打败的，要战胜他，还有很长的路要走。 “马渡江头苜蓿香，片云片雨渡潇湘。东风吹醒英雄梦，不是咸阳①是洛阳②。” 胜利仍然遥不可及，还是考虑一下怎么作战吧。 陈友谅，我来了！ （节选自当年明月《明朝那些事儿（第一部）》 【注】①咸阳：咸阳是秦代一统中国的帝都。②洛阳：楚汉相争时，刘邦在洛阳成皋与项羽鏖战，形势严峻，胜负未知。 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 朱元璋在与陈友谅决战之前，经历了“确定战略方针——派兵防守洪州——召集所有精锐——赶赴洪州”的过程。 B. “宿命”，表明朱元璋深刻认识到他与陈友谅的这场战争是历史大势所趋，这是积极主动、未雨绸缪的自觉行为。 C. “初生牛犊不怕虎”，是朱元璋对自己的自信，表现了朱元璋面对强大的对手陈友谅勇敢无畏、一往无前的品格精神。 D. 诗以言志，“东风吹醒英雄梦，不是咸阳是洛阳”既表达了朱元璋渴望统一天下的愿望，也写出了朱元璋的猛然醒悟。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 陈友谅和朱元璋赌局所使用的筹码中有包括他们自己在内的无数人生命，说明这两人都是冷酷无情、不顾后果的人。 B. 多元化的叙述视角，“我”“你”“他”的称谓转换，让读者以亲历者、旁观者、评论者的身份体验和审视历史大事件。 C. “此时江上突然狂风大作”，“突然”一词，既照应了前文“江上不时刮起阵风”，也将朱元璋从沉思状态拉回现实。 D. 小说以时间为主线，许多短句单独成段，既简洁有力地加快了小说叙事的节奏，又增强文章的气势和流畅性。 8. 小说中，在行军的路上，看到自己行进的二十万大军时，心情激动后的朱元璋心理有哪些变化？请结合相关情节简要分析。 9. 《明朝那些事儿》出版以来，一直深受广大读者的喜爱，“历史性、文学性和趣味性于一体的作品”是绝大多数读者的评价，请结合文本谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. A 8. ①朱元璋回顾自己从一无所有到兵强马壮时，内心充满自豪。 ②朱元璋初次想到陈友谅的强大和可怕，内心充满恐惧与敬畏。 ③朱元璋想到自己与陈友谅决战存在的优势时，内心充满自信。 ④朱元璋想到陈友谅不是那么容易被打败时，内心冷静清醒。 9. ①历史性：历史人物历史事件。朱元璋调兵遣将、率部亲征包括文中的诗于史有载。 ②文学性：通过想象虚构，运用细节描写（环境描写、心理描写、动作描写）使得原本在历史中陌生、模糊的历史人物形象朱元璋在书中变得鲜活丰满起来，记叙、描写、议论、抒情完美结合。 ③趣味性：以现代人的视角审视历史，在小说中融入个人独特的理解和观点，语言生动幽默、通俗易懂。 【解析】 【导语】《赌局的开始》节选自《明朝那些事儿》，通过朱元璋与陈友谅的决战前夕，展现了历史人物的复杂心理与宏大背景。文章以细腻的笔触描绘了朱元璋从放牛娃到统帅的成长历程，揭示了他面对强敌时的畏惧与决心。叙述视角多元，情感丰富，既有历史的厚重感，又不失文学的艺术性。短句成段，节奏明快，增强了文章的感染力与流畅性，充分体现了历史性、文学性与趣味性的完美结合。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 A.“派兵防守洪州”错误，根据文本可知是陈友谅先攻打洪都，朱元璋再去救援，并非事先派兵防守洪州。 B.“这是积极主动、未雨绸缪自觉行为”错误，结合文本“迟早有这一仗，躲也躲不过，那就打吧”以及朱元璋对陈友谅实力的认知等内容可知，这里的“宿命”更多体现的是这场决战难以避免，是一种不得不面对的感觉，而非积极主动的自觉行为。 C.“是朱元璋对自己的自信，表现了朱元璋面对强大的对手陈友谅勇敢无畏、一往无前的品格精神”错误，“初生牛犊不怕虎”是作者个人的理解和评论，指的是人们面对强大敌人时不了解敌人可怕而盲目拼一拼的错误行为，并非朱元璋对自己的自信，朱元璋了解陈友谅的强大后，内心有畏惧也有期望，并非“初生牛犊不怕虎”所体现的勇敢无畏、一往无前。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“说明这两人都是冷酷无情、不顾后果的人”错误，陈友谅和朱元璋拿出全部的筹码表现他们认识到这次战役的重要性，因此高度重视，表现了二人战略远见和杀伐果断的决断能力，并非冷酷无情、不顾后果。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对人物形象分析鉴赏能力。 ①朱元璋回顾自己从一无所有的放牛娃成长为千军万马统帅者，拥有二十万大军，想到“从一个一无所有的放牛娃，到今天千军万马的统帅者，我是怎样走到这一步的啊，那么多的艰难与困苦，悲凉与绝望，我都挺过来了”，此时内心充满自豪，为自己取得的成就感到骄傲。 ②朱元璋想到陈友谅“无敌的战船，勇猛的士兵，他一直都比我强，一直都是”，意识到自己面对的是强大且可怕的对手，“他终于开始畏惧”“越接近对方的水平，就越了解对方的强大，就会越来越畏惧”，内心充满恐惧与敬畏，对战胜陈友谅有一定的担忧。 ③朱元璋想到“你已经在洪都耗了两个月，士气和粮食还能剩下多少，我虽兵少，但绝不怕你！只要打倒了陈友谅，我就是天下之主！”，分析了陈友谅军队存在的问题，看到了自己的优势，内心充满自信，相信自己能够战胜陈友谅。 ④根据“他也从沉思中猛然醒来，这里不是决战战场，陈友谅也不是那么容易打败的，要战胜他，还有很长的路要走”可知，朱元璋从幻想胜利中清醒过来，认识到陈友谅的强大和战胜他的难度，内心变得冷静清醒，意识到不能轻敌，要认真考虑作战策略。 【9题详解】 本题考查学生分析体裁特征及表现手法的能力。 ①历史性：文中所涉及的朱元璋调兵遣将、率部亲征陈友谅这一历史事件，以及朱元璋、陈友谅、徐达、常遇春等历史人物都是真实存在于历史中的。并且文中的诗“马渡江头苜蓿香，片云片雨渡潇湘。东风吹醒英雄梦，不是咸阳是洛阳”是朱元璋所写的一首诗，也有一定的历史背景依据，体现了对历史的尊重和还原，具有历史性。 ②文学性：作者通过合理的想象和虚构，对朱元璋在行军路上的心理活动、环境等进行了细腻的描写，如“江上不时刮起阵风，却让人感觉相当温和舒爽。朱元璋却没有欣赏景色的心情”的环境描写，“朱元璋的手不禁颤抖起来，这种颤抖是畏惧，也是期望”的动作和心理描写等，使得原本在历史中可能比较陌生、模糊的朱元璋这一历史人物形象变得鲜活丰满起来。同时，文本中记叙、描写、议论（如“当面对强大的敌人时，人们的第一反应往往是初生牛犊不怕虎……”）、抒情（如朱元璋内心的自豪等情感）完美结合，增强了作品的文学性。 ③趣味性：作者以现代人的视角审视历史，在小说中融入了个人独特的理解和观点，比如将朱元璋和陈友谅的决战比作赌局，使用“赌局”“赌徒”“筹码”“赌注”等现代词汇来描述历史事件，“牛犊并非不怕虎，而是因为它不知道虎的可怕”等表述，使历史故事更加生动有趣。语言生动幽默、通俗易懂，如题目“赌局的开始”简单明了又让人充满阅读兴趣，文中“牛迟早有这一仗，躲也躲不过，那就打吧”“先上去拼一拼，不行再说”“陈友谅，我来了”等大量短句的运用，让读者更容易理解和接受，增加了作品的趣味性。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一： 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 材料二： 及祖母卒，服终，徙尚书郎，为河内温令。敷德陈教，政化严明。太傅钜平侯羊公薨，无子，帝令宗子为世子嗣之，不时赴丧。宓①遣户曹赍移推毂遣之。中山诸王每过温县，必责求供给，吏民患之。宓至，中山王过县，征刍茭薪蒸。宓笺引“高祖过沛，宾礼老幼，桑梓之供，一无烦费。伏惟明王孝思惟则，动识先戒，本国望风，式歌且舞，诛求烦碎，所未闻命。”后诸王过，不敢烦温县盗贼发河内余县不敢近温追贼者不敢经界。陇西王司马子舒深敬友之，而贵势之家惮其公直。宓去官，为州大中正。性方亮，不曲意势位者，失荀、张②指，左迁汉中太守。诸王多以为冤。一年，去官。年六十四卒。 （节选自《华阳国志·后贤志》） 【注】①李宓：《蜀志 ·杨戏传》（裴松之注）、《昭明文选》《晋书·孝友传》均作“李密”。②荀：荀勖，字公曾，颍川颍阴人也，入晋后领秘书监，进为光禄大夫，官终尚书令。张：张华，字茂先，范阳方城人，西晋大臣，文学家。 10. 画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 不敢烦A温县B盗贼发河内C余县D不敢近温E追F贼者G不敢经界。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 《陈情表》中“期功”指关系比较近的亲属。“期”指穿一年孝服的亲族，“功”指穿大功服、小功服的亲族。 B. 《陈情表》“举臣秀才”中的“秀才”是指汉代举荐人才的一种科目，并非后世科举体制中所称的“秀才”。 C. “犹蒙矜育”中的“矜”与《老子》中“自矜者不长”的“矜”意义相同。 D. “高祖过沛”中的“过”与《孔雀东南飞》中“谓言无罪过，供养卒大恩”中的“过”词性不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李密是西晋文学家，其父早亡，母亲改嫁，全赖祖母刘氏养育成人，他对祖母也十分孝顺，为了尽孝，他曾多次拒绝出仕。 B. 太傅钜平侯羊公去世后，因其无子，皇帝令其宗子为世子，临时赴丧。李密派遣部下带着钱财，然后推车送他离开。 C. 中山诸王每过温县，必苛求供给，李密到任后，引汉高祖事例，希望中山王表达孝思也要遵守先王法则，做事谨戒。 D. 祖母去世后，李密立即入仕，并在担任河内温县令时，帮助当地百姓成功解决了中山诸王烦扰的问题。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。 （2）陇西王司马子舒深敬友之，而贵势之家惮其公直。 14. 结合两则材料和所学知识，分析李密在出仕前后两次辞官的原因有何不同？ 【答案】10. BDE 11. C 12. D 13. （1）我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及太守逵与刺史荣明明白白所知道的，天地神明实在也都看得清清楚楚的。 （2）陇西王司马子舒非常敬重他，与他交好，因此权贵有势力的大家族都忌惮他的公正秉直。 14. 材料一：辞官是由于祖母年迈多病，需孝养祖母，同时作为前朝遗臣，内心也存有一定的观望之心。 材料二：辞官是由于李密性情方正耿直，不曲意奉迎权贵，不合荀、张的旨意，降职调任汉中太守后辞职。 【解析】 【导语】这两则材料展现了李密忠孝两全的士人形象。材料一以哀婉笔调道尽祖孙相依为命的艰辛，其辞官尽孝的赤诚跃然纸上；材料二则刻画其入仕后的刚正不阿，以高祖典故劝诫藩王，彰显儒家政治理想。两文互补，既展现其“孝治天下”的个体实践，又显“敷德陈教”的为政风骨，完整呈现了魏晋士人在家国伦理间的精神张力。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：不敢烦扰温县。河内郡其余几县盗贼骚扰，却不敢逼近温县，追击盗贼的人也不敢路过温县境内。 “不敢烦温县”是动宾结构。“不敢”是状语+能愿动词，“烦”是谓语，“温县”是宾语。此句结构完整，后面可断开，在B处断开。 “盗贼发河内余县”是主谓宾结构。“盗贼”是主语，“发”是谓语，“河内余县”是宾语。此句结构完整，后面可断开，在D处断开。 “不敢近温”是动宾结构。“不敢”是状语+能愿动词，“近”是谓语，“温”是宾语。此句结构完整，后面可断开。“追贼者不敢经界”是主谓宾结构。“追贼者”是主语，“不敢”是状语 + 能愿动词，“经”是谓语，“界”是宾语。此句结构完整，前面可断开。在E处断开。 故选BDE。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解，了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.正确。句意：在外没有什么近亲。 B.正确。句意：后来刺史名荣的推举臣为秀才。 C.错误。意思不同。怜悯/自夸，自负。句意：尚且蒙受怜惜养育。/自我夸耀的人不能领导众人。 D.正确。动词，经过/名词，罪过。句意：（昔日）汉高祖刘邦经过沛县。/自以为可以说是没有什么罪过，能够终身侍奉公婆报答他们的大恩。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“李密立即入仕”错误。根据材料二“及祖母卒，服终，徙尚书郎，为河内温令”可知，不是立即入仕，而是丧期满了之后才上任。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“辛苦”，辛酸悲苦；“见”，表被动；“鉴”，照察、审辨。 （2）“敬”，敬重、尊崇；“友”，结交，与……为友；“惮”，畏惧、忌惮；“公直”，公正刚直。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 ①材料一交代出仕前辞官的直接原因是要孝养祖母。李密自幼由祖母刘氏抚养，祖母年迈，“日薄西山，气息奄奄”，需亲自奉养。潜在原因是他前朝遗臣的身份，李密曾“少仕伪朝”，作为亡国旧臣，对新朝存有观望心态。“亡国贱俘”，言辞谦卑，可能隐含对新政权的不完全信任。 ②材料二交代出仕后辞官根本原因是他性格刚直，不阿附权贵。李密治理温县时，敢于抵制中山王等宗室的苛索，“诛求烦碎，所未闻命”，展现出不畏强权的作风。任官期间“性方亮，不曲意势位者”，因正直得罪权贵，被贬为汉中太守，“失荀、张指，左迁汉中太守”。贬职后，李密选择主动去官，“一年，去官”。 参考译文： 材料一： 我李密上言：臣因命运坎坷，自幼遭遇不幸。刚出生六个月，父亲就去世了；四岁时，舅父强行改变了母亲想守节的志向。祖母刘氏怜悯我孤苦弱小，亲自抚养。我幼年多病，九岁还不能走路，孤苦无依，直到长大成人。既没有伯父叔父，又缺少兄弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有子嗣。在外没有什么近亲，在内无照应门户的童仆。到了晋朝建立，（自己）受到晋朝清明教化的润泽。先前太守名逵的举荐臣为孝廉，后来刺史名荣的推举我为秀才。我因供养祖母之事没有人来做，辞谢而未接受任命。我俯伏思量圣朝是以孝道治理天下的，凡属年老之人，尚且蒙受怜惜养育，何况我的孤苦尤为严重。况且我年轻时做过伪朝的官，历任郎官，本图仕途显达，并不矜持名节。如今我是亡国卑贱之俘，极其卑微鄙陋，却蒙受过分提拔，恩宠优厚，岂敢徘徊观望，另有非分之想？只因祖母刘氏如日落西山，气息微弱，生命垂危，随时都可能离世。我没有祖母，无法活到今天；祖母没有我，无法安度余生。祖孙二人，相依为命，因此拳拳之心不忍废养远离。我今年四十四岁，祖母今年九十六岁，如此我为陛下尽忠之日方长，而报答祖母养育之恩之日已短。怀着乌鸦反哺的私情，希望求得奉养祖母以终其天年。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及太守逵与刺史荣明明白白所知道的，天地神明实在也都看得清清楚楚的。祈愿陛下怜悯我的诚心，应许我微小的愿望，希望刘氏能幸运地（蒙您恩典）（得以）终其余年。我活着当以死效忠，死后也要结草报恩。我怀着犬马般惶恐的心情，恭敬呈上此表奏闻圣听。 材料二： 等到祖母去世，李密服丧期满后，被调任尚书郎，又出任河内郡温县县令。他在任期间广施德政、推行教化，政治清明，法令严整。太傅钜平侯羊祜去世时，没有子嗣，晋武帝下令让宗室子弟作为世子继承爵位，但该世子没有及时前往奔丧。李密派遣户曹带着公文督促并协助他尽快赴丧。中山王等宗室诸王每次经过温县，必定苛求当地供给物资，官吏和百姓都为此困扰。李密到任后，中山王又经过温县，索要草料、柴薪等物资。李密上书劝谏，引用典故说：“（昔日）汉高祖刘邦经过沛县，以礼相待父老乡亲，对故乡的供给丝毫不加烦扰。臣以为明王应以孝道为准则，行事当知先代典范，本国百姓听闻您的德行，必定欢欣鼓舞。如今苛求烦琐之物，臣未曾听闻有此先例。”此后，诸王经过温县时，都不敢再骚扰当地。河内郡其他县常有盗贼作乱，却不敢靠近温县；追捕盗贼的官兵也不敢越境进入温县地界。陇西王司马子舒十分敬重李密，与他交好，但权贵之家却忌惮他的公正刚直。后来李密离职，担任州大中正。他性格方正耿直，不肯阿谀权贵，因此违背了荀勖、张华的意图，被贬为汉中太守。诸王大多认为他冤枉。一年后，李密辞官归乡，六十四岁时去世。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题， 夷陵岁暮书事呈元珍表臣 欧阳修 萧条鸡犬乱山中，时节峥嵘忽已穷。 游女髻鬟风俗古，野巫歌舞岁年丰。 平时都邑今为陋，敌国江山昔最雄。 荆楚先贤多胜迹，不辞携酒问邻翁。 【注】①这首诗写于景祐三年（1036）岁末，作者被贬夷陵，元珍、表臣都是峡州的官员。②敌国，指春秋时的楚国，夷陵古属楚，另一说三国时，吴蜀战争于此。③邻翁，指处士何参，居于县舍之西，多知荆楚故事。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联描写夷陵偏僻荒凉，鸡狗在山中乱跑，年关之时，诗人生活陷入困苦。 B. 颔联展现夷陵的风土人情，女子发髻古朴，巫师载歌载舞，庆祝谷物丰收。 C. 颈联句诗人思接古今，追忆起这里昔日的繁盛雄姿，增强了夷陵的历史感。 D. 本诗写得平实有味，富有生活情趣，虽无一句抒情，但处处浸透诗人情感。 16. 本诗尾联与杜甫的《客至》中“背与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”,都是以酒款待邻翁，请简要分析其中蕴含情感的异同。 【答案】15. A 16. 相同点：都表现出诗人与邻翁相交快乐，情深义重。 不同点：本诗尾联叙述夷陵有很多名人遗迹，诗人携酒拜访邻家老翁，与他畅谈地方典故，展示出诗人虽遭贬谪，身处荒僻，但不愁苦悲戚，却寻古访幽的生活情趣，充满了一种积极达观的精神。 杜诗的尾联描写诗人酒至酣处，高声呼喊着，请邻翁共饮作陪的情形，表现出诗人的率真诚朴，兴致高昂。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。 A.“诗人生活陷入困苦”错误。“穷”是“尽、完”的意思，“时节峥嵘忽已穷”指时光流逝，一年将尽，照应题目中“岁暮”。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生比较分析不同诗歌思想感情异同的能力。 《客至》尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”的意思是若肯与隔壁的老翁一同对饮，就隔着篱笆将他唤来！把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。写有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁对饮的场景，流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，自然浑成，一线相接，把家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。 本诗尾联“荆楚先贤多胜迹，不辞携酒问邻翁”的意思是说荆楚地区自古以来出圣贤，自然留下很多美好的名胜古迹，为了探访先贤以更深入的了解、走近他们我带着酒过来不断地向左邻右舍的老人们询问有关他们的事情。可以想见杜甫对古圣先贤的无上崇敬仰慕之情，诗人喝酒尽兴，便大声招呼左邻右舍的老人们一起饮酒作陪，表现诗人真诚率朴的本性以及虽遭贬谪依然富有对生活的热爱对人生的追求，具有高昂的兴致，极具感染力。 据以上信息总结异同点即可。 （三）名篇名句默写（10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中李密慨叹自己孤独寂寞，只有影子相伴的句子是“_________________，形影相吊”。 （2）鲍照在《拟行路难（其四）》中运用反问语气表现自己忍辱负重、矛盾痛苦的两句诗是“心非木石岂无感？________________”。 （3）小刚画了一幅白鸥图，想在上面题两句诗，老师认为不妨直接用杜甫、黄庭坚的成句，比如“_________________，_________________”就很好。 （4）庄子认为自然万物“方生方死，方死方生”，且把长寿的彭祖和夭折的儿童等同看待，王羲之《兰亭集序》里“____________________，____________________”两句否定了这种观点。 （5）《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人在临安闲居之“闲”的两句是：“____________，____________。” （6）陶渊明《归去来兮辞》中“________________，________________”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 【答案】 ①. 茕茕孑立 ②. 吞声踯躅不敢言 ③. 舍南舍北皆春水 ④. 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/飘飘何所似，天地一沙鸥） ⑤. 固知一死生为虚诞 ⑥. 齐彭殇为妄作 ⑦. 矮纸斜行闲作草 ⑧. 晴窗细乳戏分茶 ⑨. 策扶老以流憩 ⑩. 时矫首而遐观 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：茕、踯躅、诞、殇、憩、矫、遐。 三、语言文字运用（本题共两小题，16分） （一）单选题题。（共6分） 18. 对选文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 本图宦达，不矜名节 矜：怜惜。 B. 过蒙拔擢，宠命优渥 擢：提拔，擢升。 C. 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 听：应许。 D. 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 闻：使（皇帝）知道。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．错误。矜：看重、推崇。句意：本来就图仕途通达，不看重自己的名誉节操。 B．正确。句意：受到过分提拔，恩宠优厚。 C．正确。句意：希望陛下能怜悯我的愚昧诚心，允许我完成这个小小的心愿。 D．正确。句意：我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表让陛下知道。 故选A。 19. 下列词语中加点字的解释全都正确的一项是（ ） A. 群贤毕至（完毕，结束） 少长咸集（全，都） 茂林修竹（修整） 俯仰一世（低头和抬头，泛指随便应付） B. 终期于尽（至，及） 人之相与（给与） 崇山峻岭（崇高） 暂得于己（短暂，一时） C. 感慨系之（连接） 修短随化（造化，即自然） 向之所欣（过去，先前） 喻之于怀（明白） D. 其致一也（情致） 列坐其次（下面） 列叙时人（一个一个地） 信可乐也（诚信） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.①“毕”，全部，都。句意：众多贤才都汇聚到这里。 ②句意：年龄大的小的都聚集在这里。 ③“修”，长，引申为高。句意：茂盛的树林，高高的竹子。 ④“俯仰”，一俯一仰之间，比喻时间短暂。句意：很快便度过一生。 B.①句意：最后归结于消灭。 ②“与”，交往。句意：人与人相互交往。 ③“崇”，高大。句意：高峻的山峰。 ④句意：一时感到自得。 C.①句意：感慨随着这种变化而有所不同。 ②句意：寿命长短，听凭造化。 ③句意：过去所喜欢的东西。 ④句意：明白于心。 D.①“致”，意态，情趣。句意：他们的思想情趣是一样的。 ②“次”，旁边。句意：排列坐在曲水旁边。 ③句意：一个一个记下当时与会的人。 ④“信”，确实，实在。句意：实在很快乐。 综上所述，C选项中的加点字解释全都正确。 故选C。 20. 下列句子中实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 感吾生之行休 行：将要 B. 遂见用于小邑 见：召见 C. 犹望一稔 稔：庄稼成熟 D. 善万物之得时 善：羡慕 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．句意：感慨自己一生行将结束。 B．见：表被动。句意：我就被委任到小县做官。 C．句意：仍然希望看到这一茬庄稼成熟。 D．句意：我羡慕自然万物适时生长繁荣。 故选B。 （二）（共 6 分） 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 感冒药和退热药不能一起服，如果一起服了，可能会对健康造成损害。这是为什么呢？感冒药的作用并不是杀死病原体，而是缓解感冒带来的种种不舒服的症状，比如发热、打喷嚏、鼻塞、流鼻涕等。常见的感冒药中本身就含有退热成分，如果同时吃了感冒药和退热药，__________________。这样做并不能让退热效果更好，反而容易因服用药物剂量过大而带来风险。在这些药物中最常见的退热成分是对乙酰氨基酚，也叫扑热息痛。__________________，但如果剂量太大，超过了肝脏能够承担的解毒范围，__________________，严重时还可能导致急性肝功能衰竭。 【答案】 ①. 就等于把退热药吃了两遍 ②. 这种药物在一般剂量下很安全 ③. 就会对肝脏造成损伤 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，由前文 “常见的感冒药中本身就含有退热成分，如果同时吃了感冒药和退热药” 可知，这种情况下相当于重复摄入了退热成分，故可填 “就等于把退热药吃了两遍”； 第二空，由后文 “但如果剂量太大，超过了肝脏能够承担的解毒范围” 的转折关系可知，前文应强调一般剂量下的安全性，故可填 “这种药物在一般剂量下很安全”； 第三空，由前文 “超过了肝脏能够承担的解毒范围” 和后文 “严重时还可能导致急性肝功能衰竭” 可知，此处应说明剂量过大对肝脏的直接影响，故可填 “就会对肝脏造成损伤”。 （三）（共4分） 22. 下文中画波浪线的句子可改写成：“无论多小多穷多苦的村落、家庭和场面，他都能看到听到，并为之叹息和流泪。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 杜甫与李白很不一样：李白常常意气扬扬地佩剑求仙，一路有人接济，而杜甫则只能为了妻小温饱辗转奔波，有的时候甚至不知夜宿何处。但在这种情况下，他还是为苍生大地投注了极大的关爱和同情。再小的村落，再穷的家庭，再苦的场面，都逃不过他的眼睛。他静静观看，细细倾听，长长叹息，默默流泪 。他无钱无力，很难给予具体帮助，能给的就是这些眼泪和随之而来的笔墨。中国从来没有一个文人，像杜甫那样用那么多诗句告诉全社会苦难的存在，以及苦难承受者的无辜和无奈。中国文化因为有了杜甫，增添了不少善的成分。这是一件真正的大事。 【答案】①原句运用了排比的修辞手法，起到了突出和强调的作用，有着较强的感染力； ②原句在动词前加上：“静静”“细细”“长长”“默默”等叠词作修饰语，既更加生动形象，又使音韵和谐； ③原句停顿较多节奏舒缓，改写后停顿变少较急促，不利于情感表达。 【解析】 【详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①修辞手法不同。原句“再小的村落，再穷的家庭，再苦的场面”运用排比修辞，三个结构相同的短语层层递进，强调杜甫关注的对象涵盖不同程度、不同类型的苦难场景，突出其关注范围之广、程度之深，增强语势与感染力；改写句将三者合并为“无论多小多穷多苦的村落、家庭和场面”，虽语义相同，但排比的强调效果被削弱。 ②用词特点不同。原句“静静观看，细细倾听，长长叹息，默默流泪”中“静静”“细细”“长长”“默默”等叠词修饰动词，既生动形象地刻画了杜甫观察、倾听、叹息、流泪时的细致与深沉，又通过叠词的韵律感增强语言的节奏美；改写句“看到听到，并为之叹息和流泪”仅用简单动词，缺乏原句叠词带来的细腻情感层次。 ③句式节奏不同。原句分句间有自然停顿，句式松散舒缓，符合叙述中逐步展现杜甫对苦难关注的过程，让读者更易跟随语境体会其情感；改写句将多个动作合并，节奏较快，削弱了原句中层层递进的情感表达。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 随着生活节奏的日益加快以及获取信息的渠道多元化，不少人养成了思维惰性，以结论为导向，不再深入探究。长此以往，只会导致我们看似无所不知，实则一无所知。可是，无论是个人成长还是文明发展，对发问与结论的内涵和关系的探究，都有着非同寻常的意义。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 于发问中求进，在思考中成长 在这个信息爆炸的时代，我们每天都被各种现成的结论包围。打开手机，算法推送的“正确答案”扑面而来；浏览网页，无数专家观点争相涌入眼帘。这种便利让我们渐渐习惯了直接接受结论，却忘记了思考的过程才是认知成长的关键。 思维惰性的本质是对思考过程的逃避。有人把这种现象比作“认知外卖”——我们像点外卖一样消费别人加工好的思想成品，却不愿自己下厨烹饪思考的盛宴。一个典型的例子是现代人阅读方式的改变：过去人们会反复咀嚼一本书的深意，现在则满足于三分钟听书摘要。这种对结论的贪婪攫取和对过程的吝啬付出，最终只会让我们成为信息的仓库而非思想的主人。 保持发问能力对个人成长至关重要。日本有位名叫中松义郎的发明家，他一生拥有三千多项专利。当被问及成功秘诀时，他说自己始终保持“五岁孩童般的好奇心”。正是这种不断质疑、不断发问的精神，让他能够从平凡事物中发现不平凡的创新点。反观那些过早停止发问的人，他们的认知往往停留在表面，就像只看到冰山一角就断言了解了整座冰山。爱因斯坦曾言：“重要的是永远不要停止提问。”发问不是无知的表现，而是智慧的起点。 对文明发展而言，质疑精神同样不可或缺。欧洲文艺复兴时期，正是因为有一批人不盲从权威，敢于对既定的宇宙观提出质疑，才推动了科学革命的爆发。波兰天文学家哥白尼提出日心说时，面对的不仅是学术质疑，更有根深蒂固的宗教观念。但他坚持用观测和计算说话，最终改变了人类对宇宙的认知。历史告诉我们，文明的进步往往始于对常识的质疑，成于对新知的探索。 要培养深入思考的习惯，首先要学会与信息保持适当距离。当我们接触到一个新观点时，不要急于点赞或转发，而是先问几个问题：这个结论的依据是什么？是否有相反的证据？我自己能否验证？其次，要珍惜那些没有标准答案的问题。真正有价值的问题往往没有现成答案，需要我们在思考中慢慢接近真相。 在这个快节奏的时代，我们更需要慢思考的勇气。发问不是目的，而是开启思考之门的钥匙；结论不是终点，而是新一轮探索的起点。当我们学会在信息洪流中保持独立思考，在众声喧哗中聆听内心的疑问，就能真正实现认知的成长。正如一位科学家所说：“我不是因为知道了答案而聪明，而是因为保持提问而智慧。”让我们珍视这份可贵的发问精神，在思考的道路上不断前行。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料以“发问”和“结论”这一对关键词为切入点，引发学生思考，在生活节奏日益加快以及获取信息渠道越来越多元化的今天，我们是否还需要勤于发问，以及发问背后的深刻内涵是什么。可以说，“发问”是侧重于对“过程”的探究和思考，尽管不懂，但至少努力去探究，体现了人类的探索求知精神。“以结论为导向”是侧重于对“结果”的追求，也许这个时候，很多事情，你还是“不懂”，但你已经失去了“求知欲”，你也不想知道为什么，只要结果是好的，那就可以了。而材料很明显对一些人以结论为导向，懒于发问的态度进行了批判，指出这只会导致我们看似无所不知，实则一无所知。这是因为，一个过分看重结论的世界，很容易陷入僵化的泥潭之中，没有什么创新的思想，不敢越雷池半步，造成社会文化的发展缓慢，科学技术的停滞不前。而发问则不仅能帮助我们找到具体的答案，更重要的是，它能引导我们走向更广阔的领域，发现更多的可能性和机会，激发我们探索未知的热情，从而找到有价值的结论。 这篇材料对我们的实际生活和学习有着深刻的启示。它提醒我们，在信息爆炸时代，在面对问题时，不要急于寻找现成的结论，而是要勤于发问、善于发问。克服思维惰性，培养批判性思维和探究精神，以提升个人和社会的知识创新能力。 写作时，考生首先可以明确自己的态度倾向，进而明确立意：勤于探究、善于发问，不以结论为导向。然后，文章开头可以先对于两者提出疑问，分别阐述“以结论为导向”的便利与弊端、“善于发问”的意义与价值。然后，再将两者结合起来，可以既肯定“结论”的便利性，又指出其导致被动接受信息、缺乏深入理解等弊端，同时阐述“发问”的重要意义，体现出客观理性的思辨态度，体现对不同求知方式的合理平衡与整合的思考。行文中，可以列举伽利略、李时珍、瓦特、茅以升等人物体现深入探究、勤于发问精神的事例，使得行文富有深度、饱含思想、更具说服力。 立意： 1.结论诚可贵，发问价更高。 2.人贵有疑，疑则有进。 3.于发问中求进，在思考中成长。 4.以问题意识为导，探索人生真知。 5.有思之问，问而有果。 6.结论基于探究而产生，探究方可获得结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$