精品解析：河南省郑州市金水区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年第二学期学情监测八年级语文 注意： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分120分。 2.考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 3.交卷时只交答题卡。 一、积累·运用（共22分） 社区准备开展“和为贵”文化活动，请你参与拟写策划方案。 【主题释义】 中国文化 chóng（ ）尚“和”， 有关“和”的思想 yuán（ ） 远流长。《论语》中说：“礼之用，和为贵。”以和为贵，就是要与生命和解，倾听自己的声音；就是要尊重他人，理解“和而不同”；就是与自然和谐共生，怀着感恩接受自然的馈赠。 1. 语段中两个加点字怎么读？请写出注音。 倾听_____ 馈赠_____ 2. 在括号处工整书写正确的汉字。 chóng（ ） 尚 yuán （ ） 远流长 【答案】1. ①. qīng ②. kuì 2. ①. 崇 ②. 源 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 倾听：qīng tīng，一指侧着头听，二指细听；认真地听。 馈赠：kuì zèng，本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品。 【2题详解】 本题考查字形。 崇尚：chóng shàng，意思是尊崇、提倡。 源远流长：yuán yuǎn liú cháng，意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。不要误写为“渊”。 【活动背景】 3. 2024郑州邻居节期间，我们对本社区100位居民通过在线方式进行问卷调查（如下图），统计结果显示：________。 请根据以上调查统计图，在横线上补写恰当的内容。 【答案】①邻里间偶有交往的比率较高/邻里间偶有交往的比率高于经常往来的，有的邻居间还有冲突（还有邻里关系关系淡漠甚至特别糟糕的现象）；②居民希望通过多种社区活动和谐邻里关系，其中对邻里间互帮互助期待最高。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 图中包含两个统计图，左图为“心阳光社区邻里关系调查统计图”，右图为“如何营造和谐邻里关系调查统计图”。 左图采用饼状图的形式，展示了社区邻里关系的调查结果，具体数据如下： A. 彼此不太熟悉，偶有交流，相安无事，占比44%。B. 挺好的，大家经常往来，相处愉快和睦，占比30%。C. 大部分很和睦，小部分有冲突争执，占比14%。D. 小部分和睦，大部分有冲突，占比6%。E. 较差，邻里关系淡漠，占比4%。F. 特别糟糕，常为小事争吵，占比2%。 右图采用柱状图的形式，展示了营造和谐邻里关系的调查结果，具体数据如下： 鼓励邻里间互帮互助，占比69.5%。建立社区公约并加强教育，占比54.4%。多举办社区活动，加强联系和归属感，占比32.3%。通过社区等平台加强联系，占比19.3%。 左图显示，在社区邻里关系调查中，44%的受访者认为邻里关系“彼此不太熟悉，偶有交流，相安无事”，占比最高，而认为邻里关系“挺好的，大家经常往来，相处愉快”的受访者占比30%，位居第二。这表明，该社区邻里关系比较一般，还有很大的改善空间。 右图显示，在营造和谐邻里关系的调查中，69.5%的受访者认为应该鼓励邻里互相帮助，占比远高于其他选项，这表明，大多数受访者认为邻里之间应该加强互助，这有助于营造和谐的邻里关系。 因此，横线上可以填写：该社区邻里关系比较一般，还有很大的改善空间，大多数受访者认为邻里之间应该加强互助，这有助于营造和谐的邻里关系。 【活动内容】 （一）创意空间 4. 为美化社区生活空间，社区想打造“和满生活角”，请运用古诗文名句补写设计意图。 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 并怡然自乐 ③. 往来翕忽 ④. 似与游者相乐 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、翕、厦、俱、碾、作”等字词容易写错。 （二）家的味道 5. 此次社区活动将举办家庭厨艺大赛，请你从下列制作食物的方法中至少选择一种，结合生活经验，简明写清一道菜的制作步骤。 炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮 【答案】示例一：番茄炒鸡蛋。锅里放油烧热，将打撒的鸡蛋倒入锅中煎熟后铲出；锅里放油烧热，将洗净切好的西红柿，切成小块，倒入锅中，翻炒均匀；倒入炒好的鸡蛋，出锅，装盘。 示例二：烤鸡翅。鸡翅洗干净后，倒入腌料中拌匀，腌制1小时；烤箱盘底铺一些蔬菜碎叶，把鸡翅码在蔬菜上烘烤；15后给鸡翅翻面，烘烤5分钟后取出。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 本题要求从给定的制作食物的方法（炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮）中至少选择一种，结合生活经验，简明写清一道菜的制作步骤。任选一种，结合相关制作步骤，言之有理即可。 示例1：炒——宫保鸡丁 准备鸡胸肉 200 克、花生米 50 克、黄瓜 1 根、胡萝卜 1 根。鸡肉切丁，加料酒、生抽、淀粉腌制。锅中热油，下鸡丁炒至变色盛出。再倒油，爆香葱姜蒜，加豆瓣酱炒出红油，放入胡萝卜、黄瓜丁翻炒。接着倒入鸡丁，加盐、糖、醋、生抽调味，最后放入花生米炒匀出锅，酸甜微辣，口感丰富。 示例2：烤——烤鸡翅 将鸡翅洗净，两面划几刀，放入碗中，加 2 勺生抽、1 勺老抽、1 勺料酒、1 勺蜂蜜、少许盐和黑胡椒，抓匀腌制 2 小时。烤箱预热至 200℃，把鸡翅放在烤架上，刷一层腌料汁，放入烤箱烤 15 分钟，取出翻面，再刷一层料汁，继续烤 10 - 15 分钟，烤至表面金黄即可。 示例3：烧——红烧肉 五花肉切成方块，冷水下锅，加姜片、料酒焯水捞出。锅中放少许油，加冰糖小火炒出糖色，放入五花肉翻炒上色。加葱姜蒜、八角、桂皮炒香，倒入生抽、老抽、料酒，加开水没过肉块，大火烧开后转小火慢炖 40 - 50 分钟，最后大火收汁，汤汁浓稠时即可出锅。: 示例4：爆——爆炒腰花 猪腰对半切开，去除腰臊，打上花刀，切成小块，用料酒、盐、淀粉腌制。锅中热油，油温八成热时，放入腰花快速爆炒至变色盛出。锅中留底油，爆香葱姜蒜，加青椒、红椒片翻炒，再倒入腰花，加生抽、盐、鸡精调味，快速翻炒均匀出锅，腰花鲜嫩，味道浓郁。: 示例5：炖——萝卜炖排骨 排骨洗净焯水，白萝卜去皮切块。锅中放少许油，下姜片爆香，放入排骨翻炒几下，加开水没过排骨，大火烧开后撇去浮沫，转小火炖 30 分钟。加入萝卜块，继续炖 20 - 30 分钟，至排骨和萝卜软烂，加盐、胡椒粉调味即可，汤鲜味美，营养丰富。 示例6：炸——炸薯条 土豆去皮切成粗条，放入清水中浸泡 10 分钟，去除多余淀粉。锅中烧开水，加少许盐，放入土豆条煮 2 - 3 分钟，捞出沥干水分，用厨房纸巾吸干表面水分。锅中倒油，油温六成热时，放入土豆条炸至微黄捞出，待油温升高，再复炸一次至金黄酥脆，捞出控油，蘸番茄酱食用。 示例7：煎——煎牛排 牛排用厨房纸巾擦干水分，撒上盐、黑胡椒腌制 15 分钟。平底锅烧热，倒入少许橄榄油，放入牛排，大火煎 1 - 2 分钟，至表面金黄，翻面再煎 1 - 2 分钟，根据个人喜好控制熟度。煎好后取出静置 3 - 5 分钟，让肉汁回渗，切块装盘，可搭配蔬菜食用。 示例8：蒸——清蒸鲈鱼 鲈鱼处理干净，在鱼身上划几刀，用盐、料酒腌制 10 分钟。盘中铺上姜片和葱段，放上鲈鱼，鱼身上再放一些姜片和葱段。锅中加水烧开，放入鲈鱼，大火蒸 8 - 10 分钟，取出倒掉盘中的汁水，去掉姜片和葱段。淋上蒸鱼豉油，撒上葱花，浇上热油激发香味即可，鱼肉鲜嫩，原汁原味。 示例9：煮——水煮虾 鲜虾洗净，剪去虾须和虾脚。锅中加水，放入姜片、葱段、料酒，大火烧开后放入鲜虾，煮至虾身变红弯曲，约 3 - 5 分钟，捞出装盘。可搭配生抽、醋、姜末调制蘸料食用，虾肉鲜甜，口感 Q 弹。 （三）情暖夕阳 6. 社区人口老龄化比较严重，社区准备开设“夕阳红——智能手机使用”培训班，请结合下面的材料阐述其意义。 【答案】示例：智能手机在生活中应用广泛，但是老年人对智能手机的使用不熟练，甚至对网络有些惧怕，有时不敢使用手机。举办智能手机使用培训班，可以让老年人享受智能手机带来的便利，避免让老年人成为信息时代的绝缘体或边缘人。 【解析】 【详解】本题考查图文转换和语言表达。 首先观察材料图片，对话中三位老人在实际使用手机时分别遇到三种不同的困境：王阿姨买菜付款因扫码程序多犯难；张大爷学会视频聊天又忘记如何操作；李奶奶因怕诈骗不敢用智能机。分析培训班开设意义时需要结合这三位老人的实际需求进行分析：培训班可教老人便捷操作手机支付，化解和王阿姨一样的生活困扰；培训能系统进行手机程序教学、强化记忆，帮像张大爷一样的老人维系与外地子女的亲情沟通；培训可传授防诈知识，让像李奶奶一样的老人安全用机。最后做出整体性总结，即开设培训班，可以帮助老人融入数字生活，提升晚年幸福感与生活便利性，助力社区应对老龄化带来的数字鸿沟问题。 示例：举办智能手机使用培训班，对社区老年群体意义重大。从王阿姨的情况看，能帮老年人掌握扫码付款等手机支付功能，解决外出消费操作难题，让买菜等日常购物更便捷，缓解着急尴尬；针对张大爷，可通过系统教学，强化视频聊天等操作记忆，方便其与异地子女联络，增进亲情交流；对于李奶奶，培训能传授智能设备安全使用知识，教老人辨别网络诈骗信息，消除用机顾虑，既让老人跟上数字化生活节奏，享受科技便利，又提升其防骗能力，助力老年人更好融入智慧社会，安享晚年。 二、现代文阅读（共28分） （一） （共17分） 阅读下文，完成下面小题。 树林里的理解与温暖 ①“一年辛苦一春闲。”辛勤劳作了一年的老黄牛拖着一截大树根慢悠悠地走在乡间小路上，他将在河坝边的树林里，与朋友们共度这个难得清闲的夜晚。 ②冬天的夜来得格外早，渐渐地，远山消失了，田野消失了，脚边的土地也消失了，四周被夜的漆黑笼罩着、浸染着。突然，路灯亮起来了，星星亮起来了，连枯草也发出莹莹的绿光，原来是萤火虫正在游戏。 ③等老黄牛来到约定的树林时，他的好友兔子小姐栎栎已等候多时了。 ④这是一片神奇的天地，细软的小草如绒毯，高大的树木如守卫，不知是谁在丛生的枝干中辟出了一片净土，最亮的星光洒落，正在他们肩上。 ⑤老黄牛与兔子小姐围坐在正燃烧着的大树根边上，他们已许久未见，栎栎依旧安静，时而露出可爱的神情。曾经他们是无话不谈的好友，无论是关于天气、生活还是植物，甚至是人类的话题，他们都津津乐道，而如今，阔别再见只剩寒暄。 ⑥每次聚会，栎栎总是忍不住劝老黄牛：“你真该给自己换个主人，不仅苦活累活都让你干，等你犁不动地了，还会把你牵到集市上，待价而沽。” ⑦“我是牛，从出生起就注定劳碌，所有的牛都是这个活法，换多少个主人都是一样的。”他甩了甩尾巴，“倒是你，自由惯了，渴了喝溪水，饿了吃野果。只是躲在这片树林里，终归不是长久之计，猎人的陷阱千变万化……” ⑧“没过滤的水也能喝吗？更不要说野果了，青涩得难以下咽。”老黄牛话未说完，一只娇俏灵巧的小猫从树林中走了出来，尖细的声音打断了他们的闲聊。 ⑨“这是布偶猫姣姣，和主人刚从城里回来。”栎栎介绍道，“好主人可是很难得的，我每天吃的是高级猫粮，喝的是纯净水，主人待我像亲女儿。”姣姣舔着爪子，算是对刚才二人谈话的回应。 ⑩“主人再好有什么用？还不是靠着人类的施舍生活？每天守在家门口等主人回家，井底之蛙哪里见过广阔的世界？”灰白的苍鹭扑打着翅膀从天而降，她对姣姣的处境十分不屑，“一旦你的主人抛弃了你，以你这样的小身板和不经世故的前半生，怎么支撑你未来的生活呢？”说着，苍鹭打量着姣姣，甚至用翅膀比划起她的身形。 ⑪姣姣发出不悦的叫声，她没想到苍鹭说话如此直白，而句句都是事实，令自己无法反驳。 ⑫大树根被烧得噼啪作响，温暖的火光摇曳，在这个静谧的夜晚，每个生命都对未来展开了新的思考。 ⑬“吱吱。”一只黄毛鼠不知何时出现在了老黄牛身后，姣姣下意识地挥动爪子，长期的养尊处优使她的攻击柔软无力。 ⑭“你们真是身在福中不知福！”黄毛鼠跳到老黄牛的背上，大家疑惑地看向他，仿佛在想：这个小不点儿能说出什么呢？要知道，老鼠在人类世界中很少有什么好寓意。 ⑮“你们见过8月的田野吗？金黄的麦子比宝石还夺目，饱满的麦穗不仅是人类的生计，更是一家人的指望，这一切多亏了老黄牛的辛苦耕耘。”黄毛鼠说罢，老黄牛感激地看向他，他的眼角已悄然湿润。“万物终有一死，难道生者创造的价值会因为死亡而消散吗？”黄毛鼠义愤填膺道。 ⑯栎栎低头沉思，她只是希望好友能够多多考虑自己，换得一个善终，可是她却忘了，老黄牛明知可能被辜负，仍毅然决然选择付出，她的朋友比她想象的慷慨。 ⑰“你敢于独自藏匿于这片树林，为了心中的自由，时刻提防着猎人的陷阱，又何尝不是勇敢呢？”老黄牛温声说道。他们仿佛回到了过去，心中的陌生疏离已荡然无存。 ⑱“你很像我的朋友，她是一只美丽优雅的金丝雀，金黄的羽毛在阳光下明艳动人。她的家是一只华丽的鸟笼，她被照养得很好，只是……这不是长久之计。”苍鹭看向姣姣，他的眼神不再冰冷，溢满了温柔。 ⑲“你不能以自己的生活方式要求别人，或许她很满意现在的生活。”姣姣说，“或许她很爱她的主人。” ⑳“你施加给他的善意可能对他来说是一种压力，他有自己的生活和选择，我们最不缺善意的规劝，我们缺的是理解，站在他的角度感同身受。”栎栎看着老黄牛，她终于明白了自己的心意，她想帮助好友，可这份心意的源头已无意间指向了居高临下的自负。自己未曾理解过他，又凭什么相信自己替他做出的选择是在帮助他。 ㉑大树根即将燃尽，天边泛起鱼肚白，跃动的火光倒映在大家的眼中，温暖充斥心房。 ㉒“活在当下！”黄毛鼠说，“思虑未来难免焦虑，沉溺过去未免抑郁，活在当下，是一切难题最好的解法！” ㉓“作为这场夜话的结束，让我们为尊重和理解干杯！”伙伴们纷纷举杯，一饮而尽。今夜过后，他们又将踏上各自的人生旅途，活在当下。而今夜这一瞬的理解与温暖，将在未来照亮每一个漫漫长夜。 （作者：张倩玉，选自《中国青年作家报》2024-04-15） 7. 文中的小动物们都有自己的生活追求，其中栎栎和姣姣分别让你联想到生活中的什么人？为什么？ 8. 偏偏是“很少有什么好寓意”的黄毛鼠说出了耐人寻味的话，作者这样设计目的是什么？ 9. 小说多次写到小动物们夜话的环境，有什么作用？请结合画线语句简要分析。 10. 是谁让小动物们改变对朋友的态度和看法的？请结合内容简述理由。 【答案】7. 栎栎让我想到那些勇敢追求自由，不畏生活艰苦的人；他们像栎栎一样，不愿为了安稳生活，失去自由，委由求全，宁愿承受不确定的危险。姣姣让我想到习惯于依附他人而自我满足的人，他们虽然养尊处优，享受着被施舍、不劳而获的利益，但也受制于人。 8. 黄毛鼠很少有好寓意、被其他动物轻视，却反而更能看到老黄牛生存的价值，理解老黄牛的人生追求，对生活也有更清醒的认识。小动物们，却以己度人，用自己的价值观念评判其他动物；两相对比，显示了作者的立场，也启迪读者其实每个人都有选择自己生活方式的权利不要随意干涉别人的选择，更不要带着偏见看人。 9. ①为小动物们的夜话提供环境，写出了时间的流逝，表明小动物们夜话的时间比较长；②树林静谧祥和的环境、树根的燃烧、跃动的火光暗示了小动物们心情的变化；③表现了小动物从互相指责、感情疏离到互相理解、彼此尊重的改变，展现了动物们从忧虑未来到活好当下的心灵成长历程。 10. 此题分层赋分。 第一层：理解角度单一，只能从表层理解。 是黄毛鼠。听了黄毛鼠的话，小动物们认识到了自己的问题，改变了对朋友的态度。 第二层：理解角度多样，能涉及两重意蕴。 起初小动物们都以自己的标准否定别的动物的生活方式，黄毛鼠的话，让小动物们认识到了自己的错误，他们自我反思后，改变了对朋友的态度。 黄毛鼠义愤填膺为老黄牛打抱不平，让小动物们进行了心灵受到触动；小动物们自己善良的本性和自我反思的勇气，也让他们在黄毛鼠的启发下，认识到用自己的生活方式评判别人是一种自负的表现，应该改正。 第三层：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。 不被重视的黄毛鼠义愤填膺为老黄牛打抱不平，这让小动物们心灵受到触动，认识到了用自己的价值标准衡量别人生活方式的错误。小动物们善良的本性和它们之间的友谊，也让他们能够及时反思，愿意放下评判，站在他人的角度换位思考，用新的眼光看待别人。这种改变其实是一种成长。 小动物们都有善良的本性，他们最初不理解朋友，也是希望对方过更好的生活。只是他们当时没有认识到每个人都有选择自己生活方式的权利，有各自的生活追求。当黄毛鼠义愤填膺为老黄牛打抱不平时，他们的心灵受到了深深的触动，及时反思到了自以为是的错误，认识到从对方的角度看待对方的选择，才是真正的理解和尊重就朋友。这既是他们对朋友态度的转变，也是他们从忧虑未来到活在当下人生态度的转变，是一种生命的成长。 【解析】 【导语】这篇童话式寓言通过动物夜话的温馨场景，探讨了不同生活方式的价值观碰撞。作者巧妙运用拟人手法，让老黄牛、兔子、布偶猫等角色成为不同人生选择的象征——奉献型、自由型、依附型等。黄毛鼠的“局外人”视角成为打破偏见的钥匙，而环境描写（如燃烧的树根、星光）则营造出哲思氛围。最终指向“理解与尊重”的普世主题，暗示真正的友谊需要超越生活方式的差异，在换位思考中获得共鸣。 【7题详解】 本题考查形象评析。 根据第⑥段“每次聚会，栎栎总是忍不住劝老黄牛：‘你真该给自己换个主人，不仅苦活累活都让你干，等你犁不动地了，还会把你牵到集市上，待价而沽’”，及第⑰段““你敢于独自藏匿于这片树林，为了心中的自由，时刻提防着猎人的陷阱，又何尝不是勇敢呢”可知，栎栎代表着那些勇敢追求自由、不畏生活艰苦的人。这一类人如同栎栎一样，不愿为了安稳生活，牺牲自己的自由，委由求全，宁愿承受自然中不确定的危险，也要追求独立于自主。 根据第⑨段“好主人可是很难得的，我每天吃的是高级猫粮，喝的是纯净水，主人待我像亲女儿”可知，姣姣满足于主人的精心照料，缺乏独立生存能力，习惯被保护的生活。她代表着那些依赖他人照顾、安于现状的人，他们虽然一时养尊处优，享受着不劳而获的利益，但也终身受制于人。据此总结作答即可。 【8题详解】 本题考查内容理解与评析。 根据第⑭段“黄毛鼠跳到老黄牛的背上，大家疑惑地看向他，仿佛在想：这个小不点儿能说出什么呢？要知道，老鼠在人类世界中很少有什么好寓意”，第⑮段“你们见过8月的田野吗?金黄的麦子比宝石还夺目，饱满的麦穗不仅是人类的生计，更是一家人的指望，这一切多亏了老黄牛的辛苦耕耘”“万物终有一死，难道生者创造的价值会因为死亡而消散吗”可知，文章先写黄毛鼠在人类世界中很少有好寓意、被其他动物轻视，再写黄毛鼠反而更能看到老黄牛生存的价值，理解老黄牛的人生追求，对生活也有更清醒的认识。联系第⑯段“栎栎低头沉思”可知，在小动物们以己度人，用自己的价值观念评判其他动物的时候，黄毛鼠反而通过一段话引发了栎栎的反思，两相对比之下，既显示了作者的立场，也启迪读者：其实每个人都有选择自己生活方式的权利不要随意干涉别人的选择，更不要带着偏见看人。据此总结作答即可。 【9题详解】 本题考查环境的作用。 根据第②段“冬天的夜来得格外早，渐渐地，远山消失了，日野消失了，脚边的土地也消失了，四周被夜的漆黑笼罩着、浸染着。突然，路灯亮起来了，星星亮起来了，连枯草也发出莹莹的绿光，原来是萤火虫正在游戏”可知，这句话描写了树林夜晚的景色，为小动物们的夜话提供环境；第④段“这是一片神奇的天地，细软的小草如绒毯，高大的树木如守卫，不知是谁在丛生的枝干中辟出了一片净土，最亮的星光洒落，正在他们肩上”一句描写了树林静谧祥和的环境，树根的燃烧、跃动的火光暗示了小动物们心情的变化；第㉑段“大树根即将燃尽，天边泛起鱼肚白，跃动的火光倒映在大家的眼中，温暖充斥心房”一句写出了时间的流逝，表明小动物们夜话的时间比较长；根据第⑫段“大树根被烧得噼啪作响，温暖的火光摇曳，在这个静谧的夜晚，每个生命都对未来展开了新的思考”及第㉑段“大树根即将燃尽，天边泛起鱼肚白，跃动的火光倒映在大家的眼中，温暖充斥心房”可知，这两处内容暗示了小动物在夜谈中从互相指责、感情疏离到互相理解、彼此尊重的改变，展现了动物们从忧虑未来到活好当下的心灵成长历程。据此总结作答即可。 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。解答本题，需注意准确分析形象特点，深入理解本文的主旨，要思维全面，理解有深度，能关联多个层面。 根据第⑥段“你真该给自己换个主人，不仅苦活累活都让你干，等你犁不动地了，还会把你牵到集市上，待价而沽”，第⑦段“倒是你，自由惯了，渴了喝溪水，饿了吃野果。只是躲在这片树林里，终归不是长久之计，猎人的陷阱千变万化”等内容可知，小动物们都有善良的本性，他们最初不理解朋友，也是希望对方过更好的生活，只是他们当时没有认识到每个人都有选择自己生活方式的权利，有各自的生活追求；根据第⑮段“万物终有一死，难道生者创造的价值会因为死亡而消散吗”可知，当黄毛鼠义愤填膺为老黄牛打抱不平时，其他动物们的心灵受到了深深的触动，及时反思到了自以为是的错误。再根据第⑯段“栎栎低头沉思，她只是希望好友能够多多考虑自己，换得一个善终，可是她却忘了，老黄牛明知可能被辜负，仍毅然决然选择付出，她的朋友比她想象的慷慨”，第⑰段“你敢于独自藏匿于这片树林，为了心中的自由，时刻提防着猎人的陷阱，又何尝不是勇敢呢”，第⑱段“你很像我的朋友，她是一只美丽优雅的金丝雀，金黄的羽毛在阳光下明艳动人。她的家是一只华丽的鸟笼，她被照养得很好，只是……这不是长久之计”，第⑲段“你不能以自己的生活方式要求别人，或许她很满意现在的生活”等内容可知，在黄毛鼠话语的启发之下，每个小动物都开始站在对方的角度看待对方的选择，慢慢地开始理解朋友、尊重朋友。根据第⑳段“你施加给他的善意可能对他来说是一种压力，他有自己的生活和选择，我们最不缺善意的规劝，我们缺的是理解，站在他的角度感同身受”及第㉒段“思虑未来难免焦虑，沉溺过去未免抑郁，活在当下，是一切难题最好的解法”可知，黄毛鼠不但启发了小动物们站在对方的角度思考问题，还帮助他们实现从忧虑未来到活在当下人生态度的转变，实现了生命的成长。据此总结作答即可。 （二） （共11分） 阅读下文，完成下面小题。 养成一个好习惯究竟要多久？ ①当你开始尝试养成晨跑习惯时，黎明时分起床去跑步可能让你感到害怕。到底需要多少时间才能让这件事成为习惯呢？ ②一种流行的观点认为，养成一个习惯需要21天。美国加州理工学院的行为经济学家科林·卡默勒说，对于那些在新年当天下定决心的人来说，三周时间听上去很容易实现。然而，1月21日，很少有人能夸耀说自己坚持了当初许下的承诺。一项调查显示，2023年，只有9%的人真的坚持朝着目标前进。 习惯形成需要多久 ③“三周理论”的起源与习惯本身无关，这一说法源于1960年的励志书籍《心理控制术》。书中，整形外科医生马克斯韦尔·马尔茨观察到，他的病人术后需要大约21天适应他们的新外表。虽然没有进行正式实验来验证，但这本书将“三周理论”应用于生活中许多其他方面的自我转变。 ④“三周理论”被人们广泛接受。卡默勒解释说，这种说法持续存在可能因为三周似乎是个合理的时间范围。例如，在短短三天内养成一个有规律的锻炼习惯似乎太快了，但一年时间似乎又太长了，人们可能会很容易地将21天视为现实可行的时间长度。 ⑤近半个世纪后，2009年一项关于习惯形成的标志性研究发现，习惯的形成需要18至254天。参与者报告称，平均需要大约66天才能可靠地将以下三项新的日常活动之一变成习惯：午餐时吃一块水果，午餐时喝一瓶水，晚餐前跑步15分钟。英国习惯应用与理论小组联合主任菲莉帕·拉利说，连续不断的每日重复是影响一种行为能否成为日常生活中无意识的一部分的最大因素。 ⑥行为的类型是另一因素。拉利指出，自学一项全新的技能或程序显然比记住早上多喝水要花更长时间。去年，卡默勒和他的同事利用机器学习进行了一项研究，以确定养成习惯所需的时间。机器学习模型分析了大量关于行为重复观察的数据，考虑了可能影响个人是否决定坚持下去的不同变量。结果显示，养成洗手习惯只需几周时间，而养成锻炼习惯则需半年时间。该研究指出，洗手没有锻炼那么复杂，而且有更多练习的机会。研究人员还表示，习惯的形成取决于一个人在练习一项活动时所付出的努力，以及提醒他们进行这种行为的环境因素。 如何坚持 ⑦说到坚持决心，卡默勒指出，一旦“新的一年，新的我”的兴奋劲头消退，可能就很难保持动力了，这很容易导致开始一个新行为几周后，就不想继续下去甚至完全放弃。制定一个具体的计划来执行这项活动（例如，制定“每周学习西班牙语语法3次，每次20分钟”的目标，而非“学习更多西班牙语”的模糊目标）和有某种形式的问责制（如在应用程序上打卡或找朋友监督）可以帮助监控你的进度并推动你持续向前。此外，相比于认为自己该做的事，人们更倾向于坚持自己感兴趣的。 ⑧奖励是很好的激励方法，但只有方法对了才有用。拉利说，人们经常会犯延迟满足的错误，例如，去健身房锻炼一周后，周六才奖励自己逛商场□而如果在任务进行过程中得到奖励，效果会好得多，例如，一个有锻炼目标的人可以在跑步机上跑步时观看一部新上映的电影，而不用非得等到周末。2014年的一项研究中，实验期间，参与者只有在健身房才能收听当时流行的有声书（如《饥饿游戏》三部曲），结果发现，与对照组相比，参与者去健身房的频率高出了51%。 ⑨拉利另一个建议是将期望养成的习惯与固定日常活动结合起来。例如，如果一个人每周去办公室两天，安排下班后去健身房可以让大脑增强两种行为的联系。把这两种行为联系得越紧密，与记忆和习惯形成有关的脑区因此出现的神经连接就越强。 ⑩重新整理你的生活空间也可能有帮助。拉利说，如果你的目标是吃更多水果，在家里储存和摆放各种水果会让你更有可能做到这一点。这种技巧同样适用于改掉旧习惯。 中断了怎么办 ⑪在形成任何新习惯的过程中，错过一两天是完全正常的。拉利说，人们倾向于制定严格的时间表，要求每天都执行目标行为，当无法达到自己的期望，或是行为本身（比如每天跑16千米）太难时，他们可能就不想再尝试。 ⑫如果你觉得自己偏离了预定轨道，拉利建议你稍作停顿，思考你为什么会中断，找到解决问题的方法。例如，试着每周慢跑3次，每次跑3千米，而不是每天跑16千米。如果你仍然觉得这太有挑战性，可以进一步调整，放慢速度或缩短距离，再逐步调整回最初的目标。起初，穿上运动鞋和沿着街区散步可能看上去不是什么了不起的成就，但这是朝着正确方向迈出的一步。 ⑬所以，即使在一月二十一仍未达到目标，也不要自责。只要坚持做一件事，你都会越做越好——无论你花了多长时间。 （选自“中国科普博览”公众号，2024-02-21，有删改） 11. 根据文本内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 每天做完作业后整理学习用品比每天早晨喝水更容易养成习惯。 B. 每天读5页书，比决心读更多的书籍，更容易养成阅读习惯。 C. 如果习惯养成中偏离了预定轨道，也不用在意，因为这很正常。 D. 本文括号里起补充说明的文字，虽然都是举例，作用却完全不同。 12. 文中画线句中□处应用什么标点？请表明看法并结合语境简述理由 13. 暑假即将来临，小文准备养成晨跑的习惯，但他又担心自己做不到，结合文本内容，为他提一些建议。 【答案】11. B 12. 示例：句号。画线句先用去健身房锻炼一周后奖励自己，具体说明犯延迟满足的错误是常见的；再用在健身房一边锻炼一边奖励自己，说明在任务中及时奖励，效果更好；二者形成鲜明对比，用以说明方法正确，奖励才更有效。方框处用句号更能区别两种奖励方法，层次更清楚。 13. 示例：小文，我建议你：①制定具体计划，比如每次跑步三公里，日日坚持；②运动时 及时奖励自己，比如可以一边运动，一边听自己喜欢的音乐；③可以把晨跑与自己的日常活动结合起来，比如把晨跑放在早餐前；④也可以告知朋友或家长，让他们监督自己；⑤如果中断，及时分析原因，找到方法，调整运动计划。 【解析】 【导语】这篇科普文章围绕“习惯养成”展开科学探讨，结构清晰，层层递进。文章首先破除“21天习惯论”的迷思（1—4段），接着通过多项研究数据揭示习惯形成的真实周期（5—6段），最后提供切实可行的习惯养成策略（7—13段）。论证方式上，采用“提出问题-分析问题-解决问题”的框架，既有权威研究数据支撑，又穿插生活化案例，兼具科学性和实用性。语言风格平实准确，通过对比论证（如洗手vs锻炼）、举例论证（如西班牙语学习）等方式，使抽象的行为心理学理论变得通俗易懂。 【11题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.根据文中第⑥段“行为的类型是另一因素。拉利指出，自学一项全新的技能或程序显然比记住早上多喝水要花更长时间”可知，每天做完作业后整理学习用品属于相对复杂的技能或程序类行为，每天早晨喝水是比较简单的行为，所以每天做完作业后整理学习用品比每天早晨喝水更难养成习惯，A选项错误。 C.由第⑫段“如果你觉得自己偏离了预定轨道，拉利建议你稍作停顿，思考你为什么会中断，找到解决问题的方法”可知，习惯养成中偏离预定轨道不能不在意，要思考原因并解决问题，C选项错误。 D.文中括号里起补充说明的文字，都是举例，如“例如，制定‘每周学习西班牙语语法3次，每次20分钟’的目标，而非‘学习更多西班牙语’的模糊目标”“例如，一个有锻炼目标的人可以在跑步机上跑步时观看一部新上映的电影，而不用非得等到周末”，都是通过具体的例子来对前文观点进行说明，让读者更清晰地理解相关内容，作用是相同的，D选项错误。 故选B。 【12题详解】 本题考查标点运用。 文中画线句“去健身房锻炼一周后，周六才奖励自己逛商场”表达了一个相对完整的行为和与之对应的奖励方式，它独立地阐述了一种延迟奖励的情况。“而如果在任务进行过程中得到奖励，效果会好得多”是一个过渡性的表述，起到了承上启下的作用，它承接上文延迟奖励的情况，引出下文关于即时奖励的阐述。“例如，一个有锻炼目标的人可以在跑步机上跑步时观看一部新上映的电影，而不用非得等到周末”则是对“在任务进行过程中得到奖励，效果会好得多”这一观点的具体举例说明，进一步解释了即时奖励的具体形式。 句号通常用于表示一个句子的结束，它所分隔的句子具有相对独立完整的语义。在这个句子中，“去健身房锻炼一周后，周六才奖励自己逛商场”语义完整，与后文“而如果在任务进行过程中得到奖励……”所表达的内容虽然有逻辑关联，但各自独立成意，用句号能清晰地表明前后两个部分在语义上的相对独立性，使句子的层次更加分明，读者能够更准确地理解句子所传达的信息。而分号一般用于分隔存在并列、转折、承接和因果等关系（以并列关系居多）的两句分句，强调句子之间的紧密联系和并列对比等关系。但此处“去健身房锻炼一周后，周六才奖励自己逛商场”和后文并非典型的并列、转折等紧密相关的关系，用句号更能准确体现句子的语义和结构特点。所以此处应用句号。据此可作答。 【13题详解】 本题考查建议。 制定具体计划：结合第⑦段“制定一个具体计划来执行这项活动（例如，制定‘每周学习西班牙语语法3次，每次20分钟’的目标，而非‘学习更多西班牙语’的模糊目标）和有某种形式的问责制（如在应用程序上打卡或找朋友监督）可以帮助监控你的进度并推动你持续向前”。小文可以制定“每周晨跑3次，每次晨跑3千米”的具体目标，而不是笼统地说“每天晨跑”。这样明确的计划能让小文清楚自己每天、每周的任务，便于执行和监督。 建立问责制：根据前文提到的问责制的作用，小文可以在跑步应用程序上打卡，通过这种方式记录自己的晨跑情况，同时也能看到自己的坚持天数和进步。或者找朋友监督，和朋友约定每天互相汇报晨跑情况，如果自己没有完成，朋友可以给予提醒和督促，从而推动自己持续坚持晨跑。 设置即时奖励：依据第⑧段“奖励是很好的激励方法，但只有方法对了才有用。拉利说，人们经常会犯延迟满足的错误……而如果在任务进行过程中得到奖励，效果会好得多”。小文在晨跑时可以听自己喜欢的音乐或有声书，将晨跑与享受音乐或有声书结合起来，在跑步过程中就能得到奖励，这样能提高他坚持晨跑的动力。 结合日常活动：参考第⑨段“拉利另一个建议是将期望养成的习惯与固定日常活动结合起来”。小文可以将晨跑与洗漱、吃早餐等固定日常活动结合起来，比如规定自己晨跑回来后再洗漱、吃早餐。这样能让大脑增强晨跑与其他行为的联系，把这两种行为联系得越紧密，与记忆和习惯形成有关的脑区出现的神经连接就越强，有助于晨跑习惯的养成。 调整计划应对中断：从第⑫段“如果你觉得自己偏离了预定轨道，拉利建议你稍作停顿，思考你为什么会中断，找到解决问题的方法。例如，试着每周慢跑3次，每次跑3千米，而不是每天跑16千米。如果你仍然觉得这太有挑战性，可以进一步调整，放慢速度或缩短距离，再逐步调整回最初的目标”可知。如果小文在晨跑过程中出现中断，比如因为天气原因或身体不适没有完成晨跑，他可以稍作停顿，思考中断的原因。如果是计划难度太大，他可以适当调整晨跑的时间、距离或速度，比如从每天跑改为每周跑3次，每次跑的距离适当缩短，等身体适应后再逐步调整回最初的目标。 示例：①制定“每周晨跑3次，每次晨跑3千米”的目标，而非“每天晨跑”这种模糊目标，让计划更明确，便于执行。②在跑步应用程序上打卡，或者找朋友监督，通过这种方式监控自己的进度，推动自己持续坚持。③晨跑时可以听喜欢的音乐或有声书，在跑步过程中得到奖励，提高坚持的动力。④将晨跑与洗漱、吃早餐等固定日常活动结合起来，增强晨跑与其他行为的联系，强化神经连接。⑤如果晨跑过程中出现中断，稍作停顿，思考中断原因，适当调整晨跑的时间、距离或速度，再逐步调整回最初的目标。 三、古诗文阅读（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 【文本一】 仆①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“无”字、“之”字示仆者，仆虽口不能言，心已默识，后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。……及五六岁，便学为诗。 九岁谙识声韵。十五六始知有进士，苦节②读书。二十已来，昼课③赋，夜课书，间又课诗，不遑④寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝⑤。……每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。 ——唐·白居易《与元九书》 【注】①仆：旧时男子对别人谦称自己。②苦节：此处意为矢志不渝，坚持不懈。③课：攻读学习。④不遑：没有闲暇。⑤胝（zhī）：指手脚掌上的厚皮，俗称茧子。 【文本二】 不复偿价 长安冰雪，至夏月则价等金璧。白少傅①诗名，动于闾阎②，每需冰雪，论筐取之，不复偿价。日日如是。 ——唐·冯贽《云仙杂记》 【注】①白少傅：白居易曾担任太子少傅的官职，时人以官职称之。②闾阎：本义为里巷的门，也借指平民，这里指卖饼的小贩。 文本三】 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）心已默识 词义推断 ____ （2）虽百十其试 课内迁移：虽有嘉肴 ____ （3）间又课诗 查阅词典：①jiàn（见）。夹缝，间隙，空隙。②jiàn（见）。间隔，间断。引间或，断断续续地。③ jiān中间，期间。④近来。（摘选自《古汉语常用字字典》） （填序号）____ （4）日日如是 联系成语：是可忍孰不可忍 ____ 15. 把文本一中画横线的句子翻译成现代汉语。 及五六岁，便学为诗。九岁谙识声韵。 16. 小金想把文本一作为“天才诗人白居易”的写作素材，是否合适？请结合文本一内容简述理由。 17. 文本二为什么要写“长安冰雪”？请结合内容简要分析。 18. 文本二写到“白少傅诗名，动于闾阎”，请结合文本一和文本三简要分析其原因。 【答案】14 ①. 记下 ②. 虽然 ③. ② ④. 这样 15. 到了五六岁，就学习作诗。九岁就熟悉、识记声韵。 16. 示例一：不能。文本一中虽写到白居易天生有过人之处，但他的成就更源于后天努力他五六岁就学习作诗，九岁识记声韵，十五六岁明确了志向后更加刻苦读书，以至于口舌生疮，手指和肘子结成老茧，正是白居易的刻苦勤奋，才使他成为伟大的诗人，所以文本一不能作为“天才诗人白居易”的写作素材。 示例二：能。文本一写到白居易天资很高，有超强的学习能力，“口不能言”时，“心已默识”，且能长久不忘，这是他以后学有所成的良好条件；否则即便再努力，成就可能也会大打折扣。所以我认为文本一能作为“天才诗人白居易”的写作素材。 17. 用长安冰雪夏日与金璧等价，突出其贵重；再用白居易每需冰雪，小商贩却天天用筐送给他，衬托白居易诗名很盛。 18. ①白居易的诗大多反映底层人民的生活，比如文本三就记叙了一个卖炭翁的悲苦故事，这些作品贴近真实的百姓生活；②白居易关注国事，他的诗体现“歌诗合为事而作”的理念，能表达底层人民的心声，比如文本三流露出诗人对“宫使”制度的揭露和控诉，能获得底层人民的共鸣；③白居易诗歌语言浅白，易于理解和传诵，比如文本三中记叙的故事就通俗易懂，体现了这一特点。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个文本展现了白居易的多维形象：文本一以自述形式呈现其勤奋苦读的成长历程和“文章合为时而著”的创作理念；文本二通过“不复偿价”的轶事，侧面反映其诗名之盛；文本三《卖炭翁》则体现其关注民生的现实主义诗风。三则材料互为补充，既展现了白居易的文学天赋与勤奋，又揭示其诗歌广受欢迎的原因在于扎根现实、反映民生的创作取向，立体塑造了这位伟大诗人“神童-学者-人民诗人”的完整形象。 【14题详解】 本题考查文言实词。 （1）根据方法提示，先理解“心已默识”的意思为：心里已经默默记住了。所以“识”可以理解为“记下”的意思； （2）根据方法提示，先明确“虽有佳肴”的意思是：虽然有美味的菜，这里“虽”是“虽然”的意思；故“虽百十其试”的“虽”也应该是“虽然”的意思，“虽百十其试”的句意为：虽然有过十次百次试问； （3）根据方法提示，将给出的释义分别代入原句进行理解，原句“间又课诗”的意思是：有时又学习诗歌，所以“间”理解为“jiàn（见）。间隔，间断。引间或，断断续续地”更恰当， 故选②。 （4）根据方法提示，先明确“是可忍孰不可忍”的意思是：如果这样的事情都能够容忍，还有什么事情不能容忍呢？其中“是”是“这样”的意思；所以“日日如是”的“是”也是“这样”的意思，“日日如是”的意思是：天天如此。 【15题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： 及：等到；为：作；谙：熟悉；识：识记。 【16题详解】 本题考查对文章内容的拓展运用。 开放性试题，首先明确观点，再结合材料内容分析自己观点的合理性即可。 如果认为能作素材，可以结合文本“仆虽口不能言，心已默识，后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差”的内容分析其早慧的天赋，有远超同龄人的认知能力；结合“及五六岁，便学为诗。九岁谙识声韵”的内容分析其从很小就为诗歌创作奠定了扎实的基础，凸显其在文学领域的早熟与天赋。可见其先天条件优异，为其成为伟大的诗人埋下伏笔，所以可以作为“天才诗人白居易”的写作素材。 如果认为不能作素材，可以结合文本“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息”“口舌成疮，手肘成胝”的内容分析，其重点突出白居易通过高强度训练提升能力，甚至因过度劳累留下身体印记。这种“苦节读书”的状态，本质是后天勤奋的体现，与“天才”所依赖的先天禀赋形成区别。结合“始知文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易成年后形成的创作理念，强调文学的现实意义，这属于思想层面的成熟，而非天才诗人与生俱来的艺术敏感度。所以不可以作为“天才诗人白居易”的写作素材。 示例1：能。文本一写白居易六七月默识“无”“之”字，五六岁学诗，九岁谙声韵，显早慧；二十岁刻苦攻读，形成“文章合为时而著”理念，其天赋与后天努力结合，适合作为“天才诗人”素材。 示例2：不能。文本一虽写白居易早慧识字、年少学诗，但更多侧重“昼课赋夜课书”的刻苦，及“合为时而著”的理念形成，核心是后天勤奋，缺乏早期诗作成就等天才特质的直接证据，故不适合。 【17题详解】 本题考查对文章内容的分析和理解。 根据“长安冰雪，至夏月则价等金璧”的内容可知，此处直接点明长安夏日冰雪价格“等金璧”，极言其昂贵； 根据“每需冰雪，论筐取之，不复偿价。日日如是”的内容可知，此处以卖冰雪的小贩“论筐取之，不复偿价”的行为，通过冰雪的贵重与“不复偿价”的对比，侧面烘托出他在民间的极高影响力——即便需付出高昂代价，百姓仍愿以冰雪相赠，以表对其诗名的推崇，衬托白居易的声望之高。 【18题详解】 本题考查对文章内容的分析和理解。 根据文本一“始知文章合为时而著，歌诗合为事而作”的内容可知，白居易认为文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作，强调文学需反映时代现实与社会事件。结合文本一“每与人言，多询时务”的内容可知，其常与他人交谈时询问时政，同时文本三中“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”一句流露出诗人对“宫使”制度的揭露和控诉，替民众发生，表现其关注社会问题，这种创作理念使其诗歌具有强烈的现实批判性和民生关怀，容易引发普通百姓的共鸣； 文本三《卖炭翁》一文以直白的语言描绘卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的艰辛劳作，以及“一车炭，千余斤”被宫使以“半匹红纱一丈绫”强取的悲惨遭遇，深刻揭露了底层民众受剥削的现实。此类作品聚焦百姓日常生活的苦难，替民众发声。因为其诗歌大多数反应底层人民的生活，自然能在闾阎之间广泛传播，使“诗名动于闾阎”。 语言上，白居易的诗歌通俗直白，贴近生活。如文本三中“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”以设问句直接点明卖炭翁的生存目的，语言质朴如日常对话，无需深奥典故即可让读者理解其艰辛处境。再如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”用简洁的短句勾勒人物外貌，不加修饰地展现卖炭翁长期被烟火熏烤、劳作艰辛的形象，画面感极强，贴近底层百姓的生活真实。正因如此，白居易的诗歌易于被大众接受并广泛传播。 【点睛】参考译文： 【文本一】 我刚出生六七个月的时候，奶母抱着我在题字的屏风边玩，有人指着上面的“无”和“之”字让我看，我虽然嘴里还说不出来，可心里已经默默记住了，后来有人问起这两个字，虽然有过十次百次试问，但我都能指出来，没有差错。……到了五六岁，就学习作诗。 九岁就熟悉、识记声韵。十五六岁才知道设置进士科考选官吏的事，便按照自己的志向刻苦读书。二十岁以来，白天学赋，晚上看书，有时又学习诗歌，顾不上睡觉和休息了。以至于口舌生了疮，手指和肘子结成老茧。……每逢与人谈话，多询问时政，每逢读书史，多探求治理国家的道理。这才知道文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作。 【文本二】 长安市中的冰雪，一到暑天，就与黄金、璧玉同等价钱。太子少傅白居易的诗名，连卖冰的小贩都知道。白居易需要冰块，就整筐整筐地取，小贩从不要钱，天天如此。 四、整本书阅读（4分） 请从下列两道题中任选其一，结合阅读体验作答。 19. 如果没有朱赫来，保尔会不会成长为一名钢铁般的战士？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，谈谈看法。 【答案】示例一：不会。朱赫来是保尔的精神导师，他欣赏保尔的革命潜力，并向他传授了很多革命知识，启蒙了他的革命意识，推动保尔走向了革命道路。朱赫来教会保尔拳击等自卫技能，在保尔后来的战斗中多次派上用场，包括袭击押送兵，救下朱赫来，这让他逐渐成为一名真正的战士。朱赫来在被追捕和逃逸的过程中展现出的不屈不挠的坚强意志，深深影响了保尔，激发了保尔为理想而战斗的顽强意志力。朱赫来在视察铁路建筑工地时赠送保尔一把毛瑟枪，并感叹“钢铁就是这样炼成的”，深深地燃起了保尔的战斗热情。如果没有朱赫来，保尔成长为小说中那样一个具有钢铁般意志和坚定革命信念的战士的可能性会大大降低。 示例二：会。保尔出身于贫穷的工人家庭，内心深处有反抗精神，在学校里就因反抗神父被开除。即使没有朱赫来的直接引导，持续的社会矛盾和个人遭遇的不公，也可能激发他内心深处反抗的火种。保尔拥有对知识的强烈渴望和学习能力，他从《牛虻》中汲取到了坚持不懈的信念和抗争的勇气。没有朱赫来的直接指导，他也可能会通过阅读、参与工人运动或是与其他工人的交流中自我启蒙，逐渐树立自己的革命理想。即便没有朱赫来，保尔也可能会遇到其他志同道合的革命者或智慧长者，他们以不同的方式启发和教育保尔，传授给他必要的知识和技能，同样能够引导他走上革命的道路。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及谈看法。先表明自己的看法，再结合整本书内容分析，言之有理即可。 如果说会成长为钢铁战士，可从以下方面分析： 自身性格特质方面：保尔从小就展现出极为倔强、勇敢且坚韧不拔的性格。他对正义有着近乎执着的追求，面对生活中的不公和压迫，从不默默忍受，而是敢于奋起反抗。这种性格特质是他成长为钢铁战士的内在根基。即便没有朱赫来的出现，在日常生活和成长环境中，他也会凭借自身的性格力量去面对各种挑战，逐渐磨炼自己的意志和能力。比如保尔在补考时，因不满神父的虚伪和对学生们的苛刻，将烟灰撒在神父准备做复活节蛋糕的面团上，这一大胆的举动充分体现了他敢于反抗权威、不屈从于不公的倔强性格。此后，在面对生活的重重困难时，这种性格特质更是发挥了巨大作用。 社会环境熏陶方面：当时的社会正处于剧烈变革之中，革命浪潮风起云涌。保尔所处的环境中充满了革命的思想和行动，周围人们的奋斗和牺牲精神对他产生了潜移默化的影响。即使没有朱赫来的直接引导，他也会在这样的社会大环境中受到感染，逐渐认识到革命的意义，从而投身其中并不断成长。社会环境为他提供了成长为钢铁战士的外部条件和舞台。如保尔的家乡被德国军队占领，他亲眼目睹了侵略者的暴行和人民的苦难，这激发了他内心的反抗情绪和爱国热情。他积极参与革命活动，与同志们一起为解放家乡而奋斗。在社会环境的熏陶下，他逐渐认识到只有通过革命才能改变社会现状，让人民过上好日子。在修筑铁路的过程中，恶劣的环境和艰苦的条件并没有阻挡他和同志们的脚步，他们为了革命的胜利，齐心协力、克服重重困难，这种社会环境中的集体奋斗精神推动着他不断成长。 如果说不会成长为钢铁战士，可从以下方面分析： 革命认知引导方面：朱赫来是一位经验丰富、信念坚定的革命者，他对保尔的成长起到了至关重要的引导作用。他为保尔讲解了阶级斗争、无产阶级革命的目标和意义等重要思想，让保尔对革命有了更深刻、更系统的理解。如果没有朱赫来的引导，保尔对革命的认知可能会停留在较为肤浅的层面，在革命的道路上可能会迷失方向，做出错误的选择，从而影响他的成长进程。例如，在保尔对革命产生困惑时，朱赫来耐心地为他解答，使保尔坚定了革命信念。如果没有朱赫来的这些引导，保尔可能在面对复杂的革命局势时，无法准确判断是非，容易受到错误思想的影响，进而阻碍他的成长。 精神支柱与榜样方面：朱赫来的坚定信念、英勇无畏和无私奉献精神为保尔树立了光辉的榜样。在保尔遇到挫折和困难时，朱赫来的形象和精神力量成为他坚持下去的精神支柱。没有朱赫来的榜样作用，保尔在面对困境时可能会缺乏足够的勇气和动力，容易产生动摇和退缩的情绪，难以成长为具有钢铁般意志的战士。如当保尔在战斗中受伤，身体和精神都遭受巨大打击时，他会想起朱赫来的教导和榜样，从而鼓起勇气继续战斗。在修筑铁路时，环境恶劣、条件艰苦，许多人都产生了动摇和退缩的情绪，但保尔以朱赫来为榜样，坚定信念，带领同志们克服了重重困难。如果没有朱赫来这个精神支柱，保尔在面对这些艰难险阻时，可能会因为缺乏精神支撑而选择放弃，无法在困境中不断成长。 示例1：即使没有朱赫来，保尔仍有可能成长为一名钢铁般的战士。从自身性格特质来看，保尔从小就倔强勇敢、敢于反抗不公，如他将烟灰撒在神父面团上，以及在战场上奋勇杀敌、重伤仍坚持战斗，这种性格是他成长的内在动力。从社会环境熏陶方面，当时革命浪潮汹涌，保尔目睹家乡被占和人民苦难，积极参与革命，在集体奋斗中不断成长。然而，朱赫来对保尔的成长也起着重要作用。在革命认知引导上，朱赫来为保尔讲解阶级斗争和革命意义，使其对革命有更深刻理解；在精神支柱与榜样方面，朱赫来的坚定信念和英勇无畏成为保尔在困境中坚持的力量。所以，没有朱赫来，保尔成长可能受限，但自身性格和社会环境也可能促使他成长为钢铁战士。 示例2：若没有朱赫来，保尔成长为钢铁战士会艰难许多，成长轨迹也会改变。朱赫来是保尔革命思想的启蒙者，为其打开革命知识大门，让保尔明白阶级斗争与革命意义。没了这份引导，保尔在复杂革命局势中易迷失，可能陷入错误思想漩涡。同时，朱赫来英勇无畏、坚定信念是保尔的精神支柱。面对战斗伤痛、修筑铁路的艰苦，保尔以朱赫来为榜样坚持。失去这一支柱，他或许会在困境中动摇退缩，难以成长为意志如钢铁般坚韧的战士。 20. 《经典常谈》是一本写给中学生的书，作者格外重视这本书的通俗性，请结合具体内容说说它是如何体现这个特点的？ 【答案】示例：朱自清的《经典常谈》将通俗性展现得淋漓尽致。它以清晰逻辑搭建知识框架，按历史发展顺序介绍经典，从文字起源到诸子百家，条理分明。文字表述上，摒弃晦涩，用直白话语讲解，如把“赋比兴”用具体诗例阐释，生动易懂。讲解过程中，既融入历史背景，像介绍《战国策》结合战国风云，又巧妙引导思考，谈《汉书》时启发学生思考其与《史记》异同。这般匠心，让经典文化褪去神秘面纱，成为中学生亲近传统文化的好伙伴。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解分析。 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍中国古代经典著作的普及性读物，作者格外重视其通俗性，从内容编排、语言风格、讲解方式等多方面均有体现，以下结合具体内容展开分析： 一、内容编排：由浅入深，循序渐进。 1.以历史发展为线索，构建知识框架。 朱自清先生按照中国历史文化发展的脉络，依次介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三部经典。这种编排方式符合中学生的认知规律，让他们能够从最基础的汉字起源（《说文解字》）开始，逐步了解中国文化的源头，进而深入到不同历史时期的经典著作。例如，在介绍《说文解字》时，先讲述了文字的起源和演变，让中学生明白文字是如何产生的，以及它在人类文明发展中的重要作用。然后再介绍《说文解字》这部字典的编纂背景、体例和价值，使学生对汉字的研究有了初步的认识。这种由浅入深的编排方式，就像搭建一座知识的大厦，先打好基础，再逐层向上，让学生能够轻松地跟上作者的思路，逐步深入了解中国经典文化。 2.突出重点经典，兼顾全面性。 在众多的经典著作中，作者选取了最具代表性和影响力的十三部进行介绍。这些经典涵盖了经、史、子、集各个方面，如《诗经》《尚书》是经部的代表，《史记》是史部的经典，《论语》《孟子》是子部的重要著作，《楚辞》则是集部的典范。同时，作者在介绍每部经典时，并非面面俱到，而是抓住重点内容进行讲解。比如在介绍《诗经》时，重点讲解了它的来源、分类、表现手法和艺术特色，让学生对《诗经》有了较为全面的了解，而不会陷入繁琐的细节中。这种突出重点、兼顾全面的编排方式，既保证了学生对中国经典文化有一个整体的把握，又不会让他们感到过于繁杂和难以理解。 二、语言风格：简洁明了，生动形象。 1.使用通俗易懂的语言。 朱自清先生在写作时，尽量避免使用生僻、晦涩的词汇和句子，而是采用简洁明了、通俗易懂的语言进行表达。例如，在介绍《周易》时，他说：“《周易》原来只是当时一部切用的筮书。”用“切用的筮书”这样通俗的语言，让学生一下子就明白了《周易》最初的功能和用途。再如，在讲解《尚书》的内容时，他说：“《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。”这种简洁明了的表述，使学生能够轻松理解《尚书》的体裁和内容。 2.运用比喻、举例等修辞手法。 为了让学生更好地理解抽象的概念和深奥的知识，作者运用了比喻、举例等修辞手法。比如，在介绍汉字的造字法时，他把“象形”比作“画成其物，随体诘诎”，把“指事”比作“视而可识，察而见意”，把“会意”比作“比类合谊，以见指撝”，把“形声”比作“以事为名，取譬相成”。通过这些形象的比喻，学生能够直观地理解汉字的四种造字方法。在讲解《诗经》的表现手法“赋、比、兴”时，作者举例说：“‘赋’是直陈其事，比如《七月》里叙述农夫在一年十二个月中的生活，就是用赋法。‘比’是打比方，比如《硕鼠》用老鼠来比喻剥削者。‘兴’是先言他物以引起所咏之词，比如《关雎》以雎鸠的和鸣来引起君子对淑女的追求。”通过具体的例子，学生能够轻松掌握“赋、比、兴”的含义和用法。 三、讲解方式：深入浅出，注重引导。 1.结合历史背景和文化常识进行讲解。 为了让中学生更好地理解经典著作的内容和价值，作者在介绍每部经典时，都会结合当时的历史背景和文化常识进行讲解。例如，在介绍《春秋》时，他先讲述了春秋时期的历史背景，包括诸侯争霸、礼崩乐坏等情况，然后说明《春秋》是如何在这种背景下产生的，以及它所体现的微言大义。通过这种方式，学生能够了解到经典著作与历史文化的紧密联系，从而加深对经典的理解。在介绍《战国策》时，作者介绍了战国时期纵横家们的活动和他们所使用的游说技巧，让学生明白《战国策》这部书所记载的内容与当时的社会政治环境密切相关。这种结合历史背景和文化常识的讲解方式，就像为学生打开了一扇通往古代文化的大门，让他们能够更加深入地了解经典著作的内涵。 2.引导学生思考和探索。 朱自清先生在书中不仅介绍经典著作的知识，还注重引导学生思考和探索。例如，在介绍《史记》时，他提到司马迁的写作目的和创作精神，然后引导学生思考《史记》对中国历史和文化的影响。他说：“《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实录，使善恶自见。书里时有议论，却不过是寓褒贬于序事之中。”通过这样的引导，学生能够思考《史记》的独特价值和意义，培养自己的批判性思维能力。在介绍《文选》时，作者介绍了萧统编选《文选》的标准和原则，然后让学生思考这些标准对后世文学创作和文学批评的影响。这种引导学生思考和探索的方式，能够激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在学习经典著作的过程中，不断提高自己的思维能力和文化素养。 据此言之有理即可。 示例：《经典常谈》的通俗性在诸多方面尽显。内容编排上，它依历史脉络串联经典，从《说文解字》讲起，循序渐进，让中学生能轻松跟上文化溯源的脚步。语言风格简洁直白，像解释《周易》是“切用的筮书”，一听就懂。讲解时，作者结合历史背景，如介绍《春秋》会提及春秋乱世，还注重引导思考，讲《史记》时让学生思索其独特价值。这般深入浅出、化繁为简，让经典不再高冷，成为中学生走进传统文化殿堂的便捷桥梁。 五、作文（50分） 21. 请以“破晓”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 破晓 夜，如一块巨大的黑色幕布，沉甸甸地压在城市上空。我独自坐在狭小的房间里，台灯的光晕在四周晕染出一片昏黄，却驱不散我心中的阴霾。 这次重要的考试，我考得一塌糊涂。那些刺眼的分数，像一把把锋利的刀子，割得我遍体鳞伤。我望着窗外漆黑的夜，泪水在眼眶里打转，满心的迷茫与无助，仿佛置身于无边的黑暗深渊，找不到一丝出路。 “吱呀——”门被轻轻推开，父亲端着一杯热牛奶走了进来。他把牛奶放在桌上，轻轻拍了拍我的肩膀，没有说话，只是静静地坐在我身边。许久，他才缓缓开口：“孩子，还记得小时候咱们去爬山看日出吗？”我微微一怔，思绪飘回了那个遥远的夏天。 那时的我，还是个充满好奇与活力的孩子。父亲带着我去爬山，说要去看日出。山路崎岖，我爬得气喘吁吁，好几次都想放弃。父亲却一直鼓励我：“再坚持一下，山顶的风景很美。”终于，我们登上了山顶。 起初，四周还是一片漆黑，只有偶尔传来的虫鸣声打破夜的寂静。我和父亲并肩坐在一块大石头上，静静地等待着。时间一分一秒地过去，天边渐渐泛起了一丝鱼肚白，那白色越来越亮，仿佛有一双无形的手在轻轻撕开夜的帷幕。紧接着，一抹橙红色的光芒从地平线上升起，像一把利剑，穿透了黑暗。渐渐地，太阳露出了小半边脸，红是红得很，却没有亮光。它像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。 “孩子，你看，破晓前的黑暗总是最漫长的，但只要坚持，总会迎来光明。”父亲的话将我从回忆中拉了回来。我望着父亲，他的眼神里充满了鼓励和信任。那一刻，我心中仿佛有一团火被点燃了。是啊，一次考试的失败算不了什么，它就像破晓前的黑暗，只要我坚持不懈，努力前行，就一定能迎来属于自己的光明。 从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中。每天清晨，当第一缕阳光还未照进房间，我就已经坐在书桌前开始学习；夜晚，城市陷入沉睡，我还在台灯下奋笔疾书。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是反复思考，查阅资料；感到疲惫时，我就想想山顶那壮丽的日出，给自己加油打气。 终于，在又一次的考试中，我取得了优异的成绩。当我拿到试卷的那一刻，我知道，我迎来了属于自己的破晓。那光芒，照亮了我前行的道路，也让我明白，无论黑夜多么漫长，只要心中有希望，有坚持，就一定能迎来破晓的曙光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“破晓”本义指天刚亮，即黑夜过去、黎明到来这一时刻。在写作中，不能仅仅停留在对其字面意思的理解，而要挖掘其象征意义。破晓象征着希望、新生、转机、突破困境等，它代表着一种从黑暗走向光明的转变过程。可以立意在面对学习、生活中的困难与挫折时，如考试失利、人际关系紧张等，经历迷茫、挣扎后，最终找到方向，迎来成长的新阶段，如同破晓带来新的开始。例如，通过一次重要的比赛失败，反思自己的不足，努力改进，最终在后续的比赛中取得好成绩，实现自我突破。可以关注社会中的不良现象或困境，如环境污染、贫困问题等，描述人们为改善这些状况所做出的努力，以及最终取得的积极成果，象征着社会在向好的方向发展，迎来“破晓”。比如，社区居民共同努力治理垃圾污染，让原本脏乱差的环境变得整洁美丽。也可以表达对某种精神境界的追求，在追求过程中经历内心的挣扎与困惑，最终达到一种豁然开朗、心灵得到净化的状态，如同破晓照亮内心的黑暗。例如，在追求艺术梦想的道路上，克服重重困难，最终领悟到艺术的真谛。 二、选材构思。选材要选取自己亲身经历或熟悉的素材，确保内容真实可信，让读者能够产生共鸣。比如写自己克服演讲恐惧的过程，详细描述演讲前的紧张、准备过程中的困难以及最终成功演讲的喜悦。同时选择具有代表性的材料，能够突出主题，引发读者深入思考。例如，写一个贫困家庭的孩子通过自己的努力考上大学，改变命运，这个事例就具有很强的典型性，能够体现“破晓”的意义。避免选择陈旧、常见的素材，挖掘新颖的角度和内容。比如，别人都写个人在学习上的突破，你可以写自己在兴趣爱好方面，如学习传统手工艺，从一窍不通到熟练掌握，迎来技艺上的“破晓”。 构思上，可按照时间顺序，叙述从“黑暗”到“破晓”的过程。以“破晓”为题写自己学习绘画的经历。开头描述自己刚开始学习绘画时，画得乱七八糟，遭到同学嘲笑，内心陷入黑暗和自我怀疑；中间叙述自己没有放弃，不断向老师请教，刻苦练习，经历了无数次的失败和挫折；结尾写在一次绘画比赛中，自己的作品获得了奖项，迎来了属于自己的“破晓”，内心充满了喜悦和自信。可从不同方面选取材料，围绕“破晓”展开论述或描写。如写社会环境的“破晓”。可以从空气质量改善、河流治理、城市绿化等方面入手，分别描述过去环境恶劣的状况，以及政府和民众为改善环境所采取的措施和取得的成效，展现社会环境从黑暗走向光明的“破晓”过程。 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。 ——史铁生《病隙碎笔》 再颠簸的生活，也要闪亮地过。 ——某热播剧台词 上述材料，引起了你怎样的联想和思考？请联系生活，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①可综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以无畏之心，赴闪亮之约 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“以无畏之心，赴闪亮之约”。 史铁生曾言：“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。”某热播剧也有台词道：“再颠簸的生活，也要闪亮地过。”这两句话如同一束强光，穿透生活的迷雾，照亮我们前行的道路，让我们明白，无论面对外界的质疑，还是生活的坎坷，我们都应怀揣无畏之心，奔赴属于自己的闪亮人生。 无畏之心，是冲破他人质疑的利剑。在追求梦想的道路上，我们难免会遭遇他人的怀疑与否定。哥白尼提出“日心说”时，面对的是教会的打压和世人的嘲笑，但他没有被这些质疑的目光吓倒，而是凭借着无畏的勇气和坚定的信念，坚持自己的研究，最终推动了天文学的巨大变革。袁隆平院士在研究杂交水稻的初期，也遭受了许多质疑，有人认为他的想法是天方夜谭，但他没有理会这些杂音，一心扑在田间地头，经过无数次的试验和失败，终于成功培育出高产的杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们用自己的行动告诉我们，他人的疑目不过是盏盏鬼火，只要我们心中有光，有无畏的勇气，就能冲破黑暗，走向光明。 闪亮地过，是在颠簸生活中绽放的光芒。生活不会总是一帆风顺，它充满了坎坷与挫折，但即便如此，我们也不能放弃对美好的追求，要让自己在困境中依然闪亮。尼克·胡哲天生没有四肢，只有带着两个脚趾头的“小脚”，但他没有被命运打倒，而是以乐观积极的心态面对生活。他学会了游泳、冲浪、打高尔夫球等技能，还成为了全球知名的励志演讲家，用自己的故事激励着无数人。他就像一颗璀璨的星星，在颠簸的生活中闪耀着独特的光芒。还有“外卖诗人”王计兵，他风里来雨里去，在送外卖的间隙坚持写诗，用诗歌记录生活的点滴，在平凡的生活中创造出了不平凡的诗意。他们让我们看到，无论生活多么艰难，只要我们心怀希望，努力发光，就能在颠簸的生活中活出自己的精彩。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”让我们以无畏之心，勇敢地面对他人的质疑，坚定地追求自己的梦想；让我们以闪亮之姿，在颠簸的生活中绽放出属于自己的光芒。无论前方的道路多么崎岖，我们都要相信，只要我们心怀希望，勇往直前，就一定能抵达成功的彼岸，赴一场属于我们的闪亮之约！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料由两句富有哲理的话组成。史铁生“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路”，强调在面对他人质疑时，要有无畏的勇气，坚定地走自己的路；某热播剧台词“再颠簸的生活，也要闪亮地过”，突出即便生活充满坎坷，也要保持积极乐观，让生命绽放光彩。综合来看，这两句话的核心是鼓励人们以无畏的态度面对外界质疑，以积极的心态应对生活挑战，追求属于自己的精彩人生。立意在于强调在追求梦想和人生目标的道路上，不被他人的质疑和否定所左右，坚定信念，勇敢前行，在生活的磨砺中绽放出独特的光芒。或突出冲破外界质疑的重要性，只有摆脱他人目光的束缚，才能以积极乐观的心态面对生活的颠簸，用自己的努力和坚持点亮生活的每一个角落。或将无畏质疑和闪亮人生紧密结合，表明只有具备无畏的精神，才能在充满挑战的生活中创造出属于自己的闪亮人生。 二、选材构思。选材上要选取具有代表性的人物或事例，能够有力地支撑观点。比如选择那些在科学、艺术、体育等领域取得杰出成就，且在过程中遭遇过他人质疑，但凭借无畏精神坚持下来的人物故事。尽量选择当下或近期的素材，使文章更具时代感和现实意义。例如可以引用一些新兴行业创业者的故事，他们在创业过程中面临诸多质疑，但依然坚持创新，最终取得成功。确保所选素材真实可信，避免使用虚假或夸大的事例。真实的素材能够增强文章的说服力和感染力，让读者更容易产生共鸣。 构思上可采用并列式结构，开头引用材料中的话语，引出主题，如“史铁生让我们视他人疑目如鬼火，大胆前行；热播剧台词告诉我们，再颠簸的生活也要闪亮而过。无畏与闪亮，是我们面对生活的两大法宝。”中间分成三部分，（1）无畏质疑，坚守梦想。列举科学家屠呦呦的事例。她在研究青蒿素的过程中，面临着外界的质疑和科研条件的艰苦，但她没有被这些困难打倒，而是凭借着无畏的勇气和坚定的信念，经过无数次的试验，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。（2）无畏挑战，绽放光彩。讲述残奥会运动员的事迹。他们身体残疾，在训练和比赛中面临着比常人更多的困难和挑战，但他们没有放弃，而是以无畏的精神投入到训练中，在赛场上绽放出耀眼的光芒，赢得了世人的尊重和赞誉。（3）无畏困境，点亮生活。以一些普通人在平凡生活中克服困难、积极向上的故事为例。比如一位下岗工人，在失业后没有气馁，而是勇敢地尝试新的创业项目，虽然过程中遭遇了很多挫折，但他始终保持乐观的心态，最终成功创业，改善了自己和家人的生活。结尾总结全文，强调无畏和闪亮的重要性，呼吁大家以无畏之心面对质疑，以闪亮之姿拥抱生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期学情监测八年级语文 注意： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分120分。 2.考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 3.交卷时只交答题卡。 一、积累·运用（共22分） 社区准备开展“和为贵”文化活动，请你参与拟写策划方案。 【主题释义】 中国文化 chóng（ ）尚“和”， 有关“和”的思想 yuán（ ） 远流长。《论语》中说：“礼之用，和为贵。”以和为贵，就是要与生命和解，倾听自己的声音；就是要尊重他人，理解“和而不同”；就是与自然和谐共生，怀着感恩接受自然的馈赠。 1. 语段中两个加点字怎么读？请写出注音。 倾听_____ 馈赠_____ 2. 在括号处工整书写正确的汉字。 chóng（ ） 尚 yuán （ ） 远流长 【活动背景】 3. 2024郑州邻居节期间，我们对本社区100位居民通过线方式进行问卷调查（如下图），统计结果显示：________。 请根据以上调查统计图，在横线上补写恰当的内容。 【活动内容】 （一）创意空间 4. 为美化社区生活空间，社区想打造“和满生活角”，请运用古诗文名句补写设计意图。 （二）家的味道 5. 此次社区活动将举办家庭厨艺大赛，请你从下列制作食物的方法中至少选择一种，结合生活经验，简明写清一道菜的制作步骤。 炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮 （三）情暖夕阳 6. 社区人口老龄化比较严重，社区准备开设“夕阳红——智能手机使用”培训班，请结合下面材料阐述其意义。 二、现代文阅读（共28分） （一） （共17分） 阅读下文，完成下面小题。 树林里的理解与温暖 ①“一年辛苦一春闲。”辛勤劳作了一年的老黄牛拖着一截大树根慢悠悠地走在乡间小路上，他将在河坝边的树林里，与朋友们共度这个难得清闲的夜晚。 ②冬天的夜来得格外早，渐渐地，远山消失了，田野消失了，脚边的土地也消失了，四周被夜的漆黑笼罩着、浸染着。突然，路灯亮起来了，星星亮起来了，连枯草也发出莹莹的绿光，原来是萤火虫正在游戏。 ③等老黄牛来到约定的树林时，他的好友兔子小姐栎栎已等候多时了。 ④这是一片神奇的天地，细软的小草如绒毯，高大的树木如守卫，不知是谁在丛生的枝干中辟出了一片净土，最亮的星光洒落，正在他们肩上。 ⑤老黄牛与兔子小姐围坐在正燃烧着的大树根边上，他们已许久未见，栎栎依旧安静，时而露出可爱的神情。曾经他们是无话不谈的好友，无论是关于天气、生活还是植物，甚至是人类的话题，他们都津津乐道，而如今，阔别再见只剩寒暄。 ⑥每次聚会，栎栎总是忍不住劝老黄牛：“你真该给自己换个主人，不仅苦活累活都让你干，等你犁不动地了，还会把你牵到集市上，待价而沽。” ⑦“我是牛，从出生起就注定劳碌，所有的牛都是这个活法，换多少个主人都是一样的。”他甩了甩尾巴，“倒是你，自由惯了，渴了喝溪水，饿了吃野果。只是躲在这片树林里，终归不是长久之计，猎人的陷阱千变万化……” ⑧“没过滤的水也能喝吗？更不要说野果了，青涩得难以下咽。”老黄牛话未说完，一只娇俏灵巧的小猫从树林中走了出来，尖细的声音打断了他们的闲聊。 ⑨“这是布偶猫姣姣，和主人刚从城里回来。”栎栎介绍道，“好主人可是很难得的，我每天吃的是高级猫粮，喝的是纯净水，主人待我像亲女儿。”姣姣舔着爪子，算是对刚才二人谈话的回应。 ⑩“主人再好有什么用？还不是靠着人类的施舍生活？每天守在家门口等主人回家，井底之蛙哪里见过广阔的世界？”灰白的苍鹭扑打着翅膀从天而降，她对姣姣的处境十分不屑，“一旦你的主人抛弃了你，以你这样的小身板和不经世故的前半生，怎么支撑你未来的生活呢？”说着，苍鹭打量着姣姣，甚至用翅膀比划起她的身形。 ⑪姣姣发出不悦的叫声，她没想到苍鹭说话如此直白，而句句都是事实，令自己无法反驳。 ⑫大树根被烧得噼啪作响，温暖的火光摇曳，在这个静谧的夜晚，每个生命都对未来展开了新的思考。 ⑬“吱吱。”一只黄毛鼠不知何时出现在了老黄牛身后，姣姣下意识地挥动爪子，长期的养尊处优使她的攻击柔软无力。 ⑭“你们真是身在福中不知福！”黄毛鼠跳到老黄牛的背上，大家疑惑地看向他，仿佛在想：这个小不点儿能说出什么呢？要知道，老鼠在人类世界中很少有什么好寓意。 ⑮“你们见过8月的田野吗？金黄的麦子比宝石还夺目，饱满的麦穗不仅是人类的生计，更是一家人的指望，这一切多亏了老黄牛的辛苦耕耘。”黄毛鼠说罢，老黄牛感激地看向他，他的眼角已悄然湿润。“万物终有一死，难道生者创造的价值会因为死亡而消散吗？”黄毛鼠义愤填膺道。 ⑯栎栎低头沉思，她只是希望好友能够多多考虑自己，换得一个善终，可是她却忘了，老黄牛明知可能被辜负，仍毅然决然选择付出，她的朋友比她想象的慷慨。 ⑰“你敢于独自藏匿于这片树林，为了心中的自由，时刻提防着猎人的陷阱，又何尝不是勇敢呢？”老黄牛温声说道。他们仿佛回到了过去，心中的陌生疏离已荡然无存。 ⑱“你很像我的朋友，她是一只美丽优雅的金丝雀，金黄的羽毛在阳光下明艳动人。她的家是一只华丽的鸟笼，她被照养得很好，只是……这不是长久之计。”苍鹭看向姣姣，他的眼神不再冰冷，溢满了温柔。 ⑲“你不能以自己的生活方式要求别人，或许她很满意现在的生活。”姣姣说，“或许她很爱她的主人。” ⑳“你施加给他的善意可能对他来说是一种压力，他有自己的生活和选择，我们最不缺善意的规劝，我们缺的是理解，站在他的角度感同身受。”栎栎看着老黄牛，她终于明白了自己的心意，她想帮助好友，可这份心意的源头已无意间指向了居高临下的自负。自己未曾理解过他，又凭什么相信自己替他做出的选择是在帮助他。 ㉑大树根即将燃尽，天边泛起鱼肚白，跃动的火光倒映在大家的眼中，温暖充斥心房。 ㉒“活在当下！”黄毛鼠说，“思虑未来难免焦虑，沉溺过去未免抑郁，活在当下，是一切难题最好的解法！” ㉓“作为这场夜话的结束，让我们为尊重和理解干杯！”伙伴们纷纷举杯，一饮而尽。今夜过后，他们又将踏上各自的人生旅途，活在当下。而今夜这一瞬的理解与温暖，将在未来照亮每一个漫漫长夜。 （作者：张倩玉，选自《中国青年作家报》2024-04-15） 7. 文中的小动物们都有自己的生活追求，其中栎栎和姣姣分别让你联想到生活中的什么人？为什么？ 8. 偏偏是“很少有什么好寓意”的黄毛鼠说出了耐人寻味的话，作者这样设计目的是什么？ 9. 小说多次写到小动物们夜话的环境，有什么作用？请结合画线语句简要分析。 10. 是谁让小动物们改变对朋友的态度和看法的？请结合内容简述理由。 （二） （共11分） 阅读下文，完成下面小题。 养成一个好习惯究竟要多久？ ①当你开始尝试养成晨跑习惯时，黎明时分起床去跑步可能让你感到害怕。到底需要多少时间才能让这件事成为习惯呢？ ②一种流行的观点认为，养成一个习惯需要21天。美国加州理工学院的行为经济学家科林·卡默勒说，对于那些在新年当天下定决心的人来说，三周时间听上去很容易实现。然而，1月21日，很少有人能夸耀说自己坚持了当初许下的承诺。一项调查显示，2023年，只有9%的人真的坚持朝着目标前进。 习惯形成需要多久 ③“三周理论”的起源与习惯本身无关，这一说法源于1960年的励志书籍《心理控制术》。书中，整形外科医生马克斯韦尔·马尔茨观察到，他的病人术后需要大约21天适应他们的新外表。虽然没有进行正式实验来验证，但这本书将“三周理论”应用于生活中许多其他方面的自我转变。 ④“三周理论”被人们广泛接受。卡默勒解释说，这种说法持续存在可能因为三周似乎是个合理的时间范围。例如，在短短三天内养成一个有规律的锻炼习惯似乎太快了，但一年时间似乎又太长了，人们可能会很容易地将21天视为现实可行的时间长度。 ⑤近半个世纪后，2009年一项关于习惯形成的标志性研究发现，习惯的形成需要18至254天。参与者报告称，平均需要大约66天才能可靠地将以下三项新的日常活动之一变成习惯：午餐时吃一块水果，午餐时喝一瓶水，晚餐前跑步15分钟。英国习惯应用与理论小组联合主任菲莉帕·拉利说，连续不断的每日重复是影响一种行为能否成为日常生活中无意识的一部分的最大因素。 ⑥行为的类型是另一因素。拉利指出，自学一项全新的技能或程序显然比记住早上多喝水要花更长时间。去年，卡默勒和他的同事利用机器学习进行了一项研究，以确定养成习惯所需的时间。机器学习模型分析了大量关于行为重复观察的数据，考虑了可能影响个人是否决定坚持下去的不同变量。结果显示，养成洗手习惯只需几周时间，而养成锻炼习惯则需半年时间。该研究指出，洗手没有锻炼那么复杂，而且有更多练习的机会。研究人员还表示，习惯的形成取决于一个人在练习一项活动时所付出的努力，以及提醒他们进行这种行为的环境因素。 如何坚持 ⑦说到坚持决心，卡默勒指出，一旦“新的一年，新的我”的兴奋劲头消退，可能就很难保持动力了，这很容易导致开始一个新行为几周后，就不想继续下去甚至完全放弃。制定一个具体的计划来执行这项活动（例如，制定“每周学习西班牙语语法3次，每次20分钟”的目标，而非“学习更多西班牙语”的模糊目标）和有某种形式的问责制（如在应用程序上打卡或找朋友监督）可以帮助监控你的进度并推动你持续向前。此外，相比于认为自己该做的事，人们更倾向于坚持自己感兴趣的。 ⑧奖励是很好的激励方法，但只有方法对了才有用。拉利说，人们经常会犯延迟满足的错误，例如，去健身房锻炼一周后，周六才奖励自己逛商场□而如果在任务进行过程中得到奖励，效果会好得多，例如，一个有锻炼目标的人可以在跑步机上跑步时观看一部新上映的电影，而不用非得等到周末。2014年的一项研究中，实验期间，参与者只有在健身房才能收听当时流行的有声书（如《饥饿游戏》三部曲），结果发现，与对照组相比，参与者去健身房的频率高出了51%。 ⑨拉利另一个建议是将期望养成的习惯与固定日常活动结合起来。例如，如果一个人每周去办公室两天，安排下班后去健身房可以让大脑增强两种行为的联系。把这两种行为联系得越紧密，与记忆和习惯形成有关的脑区因此出现的神经连接就越强。 ⑩重新整理你的生活空间也可能有帮助。拉利说，如果你的目标是吃更多水果，在家里储存和摆放各种水果会让你更有可能做到这一点。这种技巧同样适用于改掉旧习惯。 中断了怎么办 ⑪在形成任何新习惯的过程中，错过一两天是完全正常的。拉利说，人们倾向于制定严格的时间表，要求每天都执行目标行为，当无法达到自己的期望，或是行为本身（比如每天跑16千米）太难时，他们可能就不想再尝试。 ⑫如果你觉得自己偏离了预定轨道，拉利建议你稍作停顿，思考你为什么会中断，找到解决问题的方法。例如，试着每周慢跑3次，每次跑3千米，而不是每天跑16千米。如果你仍然觉得这太有挑战性，可以进一步调整，放慢速度或缩短距离，再逐步调整回最初的目标。起初，穿上运动鞋和沿着街区散步可能看上去不是什么了不起的成就，但这是朝着正确方向迈出的一步。 ⑬所以，即使在一月二十一仍未达到目标，也不要自责。只要坚持做一件事，你都会越做越好——无论你花了多长时间。 （选自“中国科普博览”公众号，2024-02-21，有删改） 11. 根据文本内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 每天做完作业后整理学习用品比每天早晨喝水更容易养成习惯。 B. 每天读5页书，比决心读更多的书籍，更容易养成阅读习惯。 C. 如果习惯养成中偏离了预定轨道，也不用在意，因为这很正常。 D. 本文括号里起补充说明文字，虽然都是举例，作用却完全不同。 12. 文中画线句中□处应用什么标点？请表明看法并结合语境简述理由。 13. 暑假即将来临，小文准备养成晨跑的习惯，但他又担心自己做不到，结合文本内容，为他提一些建议。 三、古诗文阅读（共16分） 阅读下文，完成下面小题 【文本一】 仆①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“无”字、“之”字示仆者，仆虽口不能言，心已默识，后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。……及五六岁，便学为诗。 九岁谙识声韵。十五六始知有进士，苦节②读书。二十已来，昼课③赋，夜课书，间又课诗，不遑④寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝⑤。……每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。 ——唐·白居易《与元九书》 【注】①仆：旧时男子对别人谦称自己。②苦节：此处意为矢志不渝，坚持不懈。③课：攻读学习。④不遑：没有闲暇。⑤胝（zhī）：指手脚掌上的厚皮，俗称茧子。 【文本二】 不复偿价 长安冰雪，至夏月则价等金璧。白少傅①诗名，动于闾阎②，每需冰雪，论筐取之，不复偿价。日日如是。 ——唐·冯贽《云仙杂记》 【注】①白少傅：白居易曾担任太子少傅的官职，时人以官职称之。②闾阎：本义为里巷的门，也借指平民，这里指卖饼的小贩。 【文本三】 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）心已默识 词义推断 ____ （2）虽百十其试 课内迁移：虽有嘉肴 ____ （3）间又课诗 查阅词典：①jiàn（见）。夹缝，间隙，空隙。②jiàn（见）。间隔，间断。引间或，断断续续地。③ jiān中间，期间。④近来。（摘选自《古汉语常用字字典》） （填序号）____ （4）日日如是 联系成语：是可忍孰不可忍 ____ 15. 把文本一中画横线的句子翻译成现代汉语。 及五六岁，便学为诗。九岁谙识声韵。 16. 小金想把文本一作为“天才诗人白居易”的写作素材，是否合适？请结合文本一内容简述理由。 17. 文本二为什么要写“长安冰雪”？请结合内容简要分析。 18. 文本二写到“白少傅诗名，动于闾阎”，请结合文本一和文本三简要分析其原因。 四、整本书阅读（4分） 请从下列两道题中任选其一，结合阅读体验作答。 19. 如果没有朱赫来，保尔会不会成长为一名钢铁般的战士？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，谈谈看法。 20. 《经典常谈》是一本写给中学生的书，作者格外重视这本书的通俗性，请结合具体内容说说它是如何体现这个特点的？ 五、作文（50分） 21. 请以“破晓”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。 ——史铁生《病隙碎笔》 再颠簸的生活，也要闪亮地过。 ——某热播剧台词 上述材料，引起了你怎样的联想和思考？请联系生活，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①可综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$