课题2 通用的化学语言（5大题型专项训练） 化学沪科版五四学制2024八年级全一册

课题2 通用的化学语言 题型01 元素及其分类 题型02 元素符号及书写 题型03 元素的意义及元素之最 题型04 生活垃圾的分类 题型05 生活垃圾的回收 题型01 元素及其分类 1.元素的定义与分类 (1)物质由__元素_组成，目前已发现__100多_余种元素。 (2)元素中文名称及分类 金属元素：名称带“_钅_”旁（如_铁__、_铜__、_银__），常温下单质为固体（汞除外）。 非金属元素：名称带“气”头 → 单质为_气态_（如_氢_、_氧_、__氮_） 名称带“氵”旁 → 单质为_液态_（如_溴_） 名称带“石”旁 → 单质为_固态_（如_碳_、_硅_、_磷__） 【典例1-1】（2024·上海徐汇·统考一模）属于金属元素的是 A．Si B．He C．Al D．Cl 【答案】C 【解析】A：硅；B：氦；D：氯 C正确：铝（Al）是金属元素，名称带“钅”旁。 【典例1-2】（2024·上海长宁·统考一模）镁基材料固态储氢具有储量大、安全等优点。这里的“镁”指的是 A．元素 B．原子 C．分子 D．物质 【答案】A 【解析】A正确：材料成分描述中的“镁”指 元素； 微观角度（原子/分子）需结合具体物质，如镁单质由 Mg 原子构成。 【典例1-3】（2024·上海金山·统考一模） 尿素[CO(NH2)2]是一种常用氮肥，对粮食增产有重要作用。CO(NH2)2由 种元素组成。 【答案】4 【解析】尿素化学式 CO(NH₂)₂ 含：C（碳）、O（氧）、N（氮）、H（氢） → 4种元素。 【典例1-4】科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。为青蒿素的研究作出杰出贡献的科学家是 A．屠呦呦 B．张青莲 C．徐寿 D．侯德榜 【答案】A 【解析】A正确：屠呦呦因发现青蒿素获诺贝尔奖。 B：测定相对原子质量；C：翻译化学元素名称；D：发明侯氏制碱法。 【变式1-1】下列元素属于非金属元素的是（ ） A. 硅（Si） B. 铝（Al） C. 钙（Ca） D. 铁（Fe） 【答案】A 【解析】A 正确：硅（Si）是“石”字旁，属于非金属元素。 B 错误：铝（Al）是金属。 C 错误：钙（Ca）是金属。 D 错误：铁（Fe）是金属。 【变式1-2】加碘食盐中的"碘"指的是（ ） A. 碘原子 B. 碘元素 C. 碘分子 D. 碘单质 【答案】B 【解析】食品成分均用"元素"描述："加碘"指添加含碘元素的化合物（如KIO₃） 【变式1-3】（2024·上海青浦·统考一模）甲醇（化学式CH3OH）由 种元素组成 【答案】3 【解析】含 C、H、O 3种元素。 【变式1-4】测定铟、锑等元素相对原子质量的科学家是（ ） A. 侯德榜 B. 张青莲 C. 道尔顿 D. 拉瓦锡 【答案】B 【解析】A. 侯德榜：侯氏制碱法 B. 张青莲：精确测定10余种元素相对原子质量 C. 道尔顿：原子论 D. 拉瓦锡：质量守恒定律 题型02 元素符号及书写 1.元素符号来源： 采用元素_拉丁文_文名称的首字母（大写），首字母相同时附加小写字母。 示例：氢（Hydrogenium）→ _H__ 氧（Oxygenium）→ _O___ 氯（Chlorum）→ _Cl_ 铜（Cuprum）→ __Cu__ 2.元素符号书写规则 单字母符号：必须_大_写（如H、O）。 双字母符号：首字母_大_写，次字母__小_写（如Ca、Mg）。 【典例2-1】我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是 A．氦(Ne) B．锰(Mn) C．钠(na) D．钙(Ka) 【答案】B 【解析】A错误：氦元素符号为 He； B正确：锰元素符号为 Mn； C错误：钠元素符号为 Na； D错误：钙元素符号为 Ca。 【典例2-2】镁元素的符号是 A．Mg B．Al C．Me D．Ag 【答案】A 【解析】A正确：镁元素符号为 Mg； B：铝（Al）；C：错误符号；D：银（Ag）。 【典例2-3】下列航母建造材料的组成元素，有书写错误的是 A．铁Fe B．铝AL C．碳C D．氧O 【答案】B 【解析】B错误：铝元素符号为 Al，首字母大写，次字母小写，AL 全大写错误。A、C、D 书写正确。 【变式2-1】铝的元素符号是 A．Al B．Ag C．al D．Mg 【答案】A. 【解析】氯元素符号A，首字母必须大写。 【变式2-2】（2024·上海杨浦·统考一模）银元素的符号是 A．Ag B．Al C．Mg D．Hg 【答案】A. 【解析】银为 Ag，Al 是铝。 【变式2-3】（2024·上海长宁·统考一模）元素符号书写正确的是 A．Cl B．CL C．LC D．lc 【答案】A. 【解析】双字母符号：首大写、次小写Cl ，CL 错误。 【变式2-4】（2024·上海奉贤·统考一模）下列元素名称与符号一致的是 A．铝Cl B．氯Al C．铜Cu D．汞Ag 【答案】C. 【解析】铜Cu 铜为 Cu，Cl 是氯，Al 是铝，Hg 是汞。 【变式2-5】（2024·上海宝山·统考一模）做胃镜服用的“钡餐”为药用硫酸钡，钡元素符号是 A．Be B．Ba C．Br D．B 【答案】B. 【解析】钡为 Ba，Be 是铍，Br 是溴。 【变式2-6】（2023·上海徐汇·统考一模）“智能”足球中植入了硅芯片，请写出硅的元素符号_______ 【答案】Si 【解析】硅为 Si，首字母必须大写。 题型03 元素的意义及元素之最 1.常见元素名称与符号 元素名称 元素符号 元素名称 元素符号 氢 H 氧 O 碳 C 氮 N 钠 Na 镁 Mg 铝 Al 硅 Si 硫 S 氯 Cl 钾 K 钙 Ca 铁 Fe 铜 Cu 锌 Zn 银 Ag 汞 Hg 碘 I 2.记忆技巧 前20号元素按原子序数记忆（H、He、Li、Be、B、 C、N、O、F、Ne、 Na、Mg、Al、Si、P、 S、Cl、Ar、K、Ca）。 Zn Fe Cu Hg Ag Mn Ba 【典例3-1】捕集、利用、封存CO2。如利用电化学还原二氧化碳转化为甲酸（HCOOH）等物质，甲酸（HCOOH）由 种元素组成 【答案】3 【解析】甲酸化学式 HCOOH 含：H（氢）、C（碳）、O（氧） → 3种元素。 【典例3-2】青少年缺钙会患佝偻病，每日需摄入足量的钙。这里的“钙”指的是 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 【答案】C 【解析】原子、分子、单质是微观或具体物质形态，与“补充营养”的描述不符，C正确：营养学中的“钙”指元素，是宏观概念，如钙离子（Ca²⁺）、碳酸钙（CaCO₃）中的钙元素。。 【典例3-3】（2025·上海奉贤·统考二模）锂属于 （选填“金属”或“非金属”）元素；磷酸铁锂（LiFePO4）是锂电池的一种电极材料，LiFePO4由 种元素组成。 【答案】金属；4 【解析】锂（Li）名称带“钅”旁，属于固态金属。 LiFePO₄含元素：Li（锂）、Fe（铁）、P（磷）、O（氧） → 4种元素。 【变式3-1】（2025·上海虹口·统考二模）自来水生产中常用ClO2杀菌消毒，ClO2由_______种元素组成. 【答案】2 【解析】ClO₂ 含元素：Cl（氯）、O（氧） → 2种元素。 【变式3-2】地壳中含量最多的元素是 A．Si B．N C．Al D．O 【答案】D. 【解析】氧元素（O）在地壳中含量最高，占地壳质量 48.6%，其次是硅 Si 占26.3%。 【变式3-3】制作嫦娥六号月背展示国旗的原材料是玄武岩，其组成元素有硅、铝、铁、钙等，其中属于非金属元素的是 A．钙 B．铝 C．铁 D．硅 【答案】D. 【解析】硅（Si）“石”字旁 → 非金属；钙（Ca）、铝（Al）、铁（Fe）均为金属元素。 【变式3-4】“高钙奶粉”中的“钙”指的是 A． 单质 B．原子 C．离子 D．元素 答案按：D. 【解析】食品中的“钙”指钙元素，宏观概念。 【变式3-5】合理施肥有利于水稻增产。(NH4)2SO4可作氮肥，(NH4)2SO4由 元素组成. 【答案】4 【解析】硫酸铵含：N（氮）、H（氢）、S（硫）、O（氧）→ 4种元素。 题型04 生活垃圾的分类 1.垃圾分类标准 （1） 可回收物 类型：废纸、塑料、玻璃、金属、布料。 处理方式：再生利用（如废纸制新纸，金属熔炼）。 （2）有害垃圾 类型：废电池、废灯管、过期药品、油漆桶。 处理方式：安全填埋或专业焚烧。 （3）厨余垃圾（湿垃圾） 类型：剩菜剩饭、果皮、茶叶渣。 处理方式：堆肥或生物降解。 （4）其他垃圾（干垃圾） 类型：砖瓦陶瓷、用过的纸巾、烟头。 处理方式：卫生填埋。 2.常见误区 大骨头属于其他垃圾（难降解），而小骨头属于厨余垃圾。 塑料袋属于其他垃圾（难回收），而塑料瓶属于可回收物。 【典例4-1】我国在完成第40次南极考察任务后，将所有垃圾打包带回国内处理。其中废金属属于垃圾分类中的 A．厨余垃圾 B．有害垃圾 C．其他垃圾 D．可回收物 【答案】D 【解析】金属可回收再利用，如冶炼新金属，减少资源消耗。 【典例4-2】“垃圾是放错位置的资源”。垃圾分类有利于环保，为了对垃圾进行分类，通常在适当位置放置四类垃圾箱，标识如图。废旧书报应投入的垃圾箱是 【答案】A 【解析】书报属纸张类可回收物 → 投入标识为：可回收物A 【典例4-3】某兴趣小组对垃圾的分类与回收利用开展实践活动 【任务一】认识垃圾的分类 同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。通过垃圾的综合化分类可得到金属、塑料等可再利用的资源。 (1)下列生活垃圾中能够放入可回收物垃圾箱的（填字母）_____ 。 A．废旧电池 B．菜渣、果皮 C．铝质饮料罐 D．瓷碗碎片 【任务二】了解垃圾的回收利用 查阅资料：厨余垃圾多为固液混合物，制取沼气的厌氧发酵须在适宜温度和密闭环境中进行。 小组设计如图装置，把处理过的香蕉皮等厨余垃圾和沼气发酵剂放入试管中，先通氮气一段时间，关闭止水夹，制取沼气。 (2)通入氮气的目的是_______________________， (3)制得的沼气（主要成分为甲烷）可作燃料，其完全燃烧的化学方程式为____________________________。 【任务三】垃圾回收利用的意义 (4)请从环境保护、经济效益或社会效益中任选一个角度分析垃圾回收利用的意义_____。 【答案】（1）C （2）排尽装置内空气，避免甲烷与氧气混合爆炸。 （3） （4）减少垃圾填埋污染，降低有害物质对土壤/水源的破坏 经济效益角度：回收金属、塑料等资源，降低原材料成本。 【解析】 （1）C：铝罐属于金属，可回收，其他选项：A→有害垃圾；B→厨余垃圾；D→其他垃圾。 （2）通氮气目的：排尽装置内空气，创造无氧环境，避免甲烷与氧气混合爆炸 （3）需标注反应条件，点燃和气体符号↑。 （4）环境保护角度：减少垃圾填埋污染，降低有害物质对土壤/水源的破坏。 经济效益角度：回收金属、塑料等资源，降低原材料成本。 【变式4-1】以下生活垃圾应该投入可回收物垃圾桶的是 A．厨余垃圾 B．废书本 C．宠物粪便 D．用过的餐巾纸 【答案】B. 【解析】废书本属纸张可回收，其他选项：厨余垃圾→堆肥；宠物粪便/餐巾纸→其他垃圾。 【变式4-2】下列跨学科实践活动中涉及到的化学知识正确的是 A．空气质量指数越大，空气质量越好 B．矿泉水瓶、易拉罐、废电线属于可回收垃圾 C．大量利用天然气作燃料，可缓解温室效应 D．液氢具有助燃性 【答案】B 【解析】B正确：三者均为可回收材料，塑料瓶→再生塑料；易拉罐→金属回收；电线→铜回收； D错误：液氢是可燃物可作燃料，氧气才具助燃性。 【变式4-3】某学校为学生准备的午餐食谱如下：米饭、清蒸鱼、青菜、炸鸡翅等，所用餐具是塑料筷子、不锈钢餐盘和陶瓷汤匙。 (1)食谱中富含维生素的是_______。 (2)所用餐具中属于金属材料的是_______。 (3)餐后某同学饮用了矿泉水，矿泉水瓶应投入_______(填序号)标志的垃圾箱。 【答案】（1）青菜 (2) 不锈钢餐盘 (3) A 【解析】（1）蔬菜富含维生素C等； (2) 金属材料餐具，不锈钢餐盘，塑料属合成材料，陶瓷属无机非金属。 (3) 矿泉水瓶投放可回收物的垃圾箱。 题型05 生活垃圾的回收 1.垃圾分类标准 （1） 可回收物 类型：废纸、塑料、玻璃、金属、布料。 处理方式：再生利用（如废纸制新纸，金属熔炼）。 （2）有害垃圾 类型：废电池、废灯管、过期药品、油漆桶。 处理方式：安全填埋或专业焚烧。 （3）厨余垃圾（湿垃圾） 类型：剩菜剩饭、果皮、茶叶渣。 处理方式：堆肥或生物降解。 （4）其他垃圾（干垃圾） 类型：砖瓦陶瓷、用过的纸巾、烟头。 处理方式：卫生填埋。 2.回收意义 节约资源：回收1吨废纸可节省3立方米木材。 减少污染：废电池含重金属，随意丢弃污染土壤和水源。 3.常见误区 大骨头属于其他垃圾（难降解），而小骨头属于厨余垃圾。 塑料袋属于其他垃圾（难回收），而塑料瓶属于可回收物。 【典例5-1】“尊重自然，顺应自然，保护自然”，下列做法不利于自然生态保护的是 A．大量使用一次性餐具 B．工业废水处理达标后排放 C．合理开采金属矿物 D．垃圾分类回收处理 【答案】A 【解析】A：一次性餐具难降解，造成白色污染和资源浪费。 B、 C、D：均符合可持续发展理念，能减少污染、资源循环。 【典例5-2】“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是第十四个五年规划和2035年远景目标之一。下列做法与此理念相符的是 A．厨余垃圾堆肥处理 B．实验室废液直接倒入下水道 C．露天焚烧作物秸秆 D．工业废气、废水任意排放 【答案】A 【解析】A：堆肥处理实现有机废物资源化；B、C、D：均造成水体/大气污染，如废液含重金属，焚烧秸秆产生PM2.5。 【典例5-3】下列跨学科实践活动中涉及到的化学知识正确的是 A．空气质量指数越大，空气质量越好 B．矿泉水瓶、易拉罐、废电线属于可回收垃圾 C．大量利用天然气作燃料，可缓解温室效应 D．液氢具有助燃性 【答案】B 【解析】B正确：三者均为可回收材料，塑料瓶→再生塑料；易拉罐→金属回收；电线→铜回收； D错误：液氢是可燃物可作燃料，氧气才具助燃性。 【变式5-1】化学来源于生活，化学也为生活服务。下列有关生产与生活中的化学说法错误的是 A．推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧 B．将垃圾集中到偏远地区掩埋处理 C．废水进行循环处理后再利用 D．逐步减少煤、石油等化石燃料的使用 【答案】B. 【解析】垃圾掩埋处理会污染土壤/地下水，应分类回收；其他选项秸秆利用、废水循环、减少化石燃料使用均正确。 【变式5-2】我国高度重视生态环境保护，秉持“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法不符合这一理念的是 A．垃圾分类回收利用 B．使用不可降解塑料 C．合理施用农药化肥 D．工业废水处理排放 【答案】B. 【解析】不可降解塑料会造成长期污染，应推广可降解塑料。 【变式5-3】爱护环境人人有责。化学兴趣小组对垃圾分类、处理、焚烧产物等开展了以下活动。 任务一：了解垃圾分类 (1)学会识图分拣垃圾：塑料瓶应投入的垃圾箱是________（填字母）。 任务二：学习垃圾分类处理方法 【参观学习】垃圾回收处理的过程如图1： 【小组交流】 (2)垃圾筛分时，将铁制品与铜制品分离最简单的方法是________________。 【答案】(1) A (2) 用磁铁吸引 【解析】 塑料瓶投入：A可回收物 铁能被磁铁吸引，铜不能，故用物理分离法。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题2 通用的化学语言 题型01 元素及其分类 题型02 元素符号及书写 题型03 元素的意义及元素之最 题型04 生活垃圾的分类 题型05 生活垃圾的回收 题型01 元素及其分类 1.元素的定义与分类 (1)物质由_________组成，目前已发现_________余种元素。 (2)元素中文名称及分类 金属元素：名称带“______”旁（如_____、_____、______），常温下单质为固体（汞除外）。 非金属元素：名称带“气”头 → 单质为______（如_____、_____、______） 名称带“氵”旁 → 单质为______（如______） 名称带“石”旁 → 单质为______（如_____、_____、______） 【典例1-1】（2024·上海徐汇·统考一模）属于金属元素的是 A．Si B．He C．Al D．Cl 【典例1-2】（2024·上海长宁·统考一模）镁基材料固态储氢具有储量大、安全等优点。这里的“镁”指的是 A．元素 B．原子 C．分子 D．物质 【典例1-3】（2024·上海金山·统考一模） 尿素[CO(NH2)2]是一种常用氮肥，对粮食增产有重要作用。CO(NH2)2由 种元素组成。 【典例1-4】科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。为青蒿素的研究作出杰出贡献的科学家是 A．屠呦呦 B．张青莲 C．徐寿 D．侯德榜 【变式1-1】下列元素属于非金属元素的是（ ） A. 硅（Si） B. 铝（Al） C. 钙（Ca） D. 铁（Fe） 【变式1-2】加碘食盐中的"碘"指的是（ ） A. 碘原子 B. 碘元素 C. 碘分子 D. 碘单质 【变式1-3】（2024·上海青浦·统考一模）甲醇（化学式CH3OH）由 种元素组成 【变式1-4】测定铟、锑等元素相对原子质量的科学家是（ ） A. 侯德榜 B. 张青莲 C. 道尔顿 D. 拉瓦锡 题型02 元素符号及书写 1.元素符号来源： 采用元素______文名称的首字母（大写），首字母相同时附加小写字母。 示例：氢（Hydrogenium）→ ______ 氧（Oxygenium）→ ______ 氯（Chlorum）→ ______ 铜（Cuprum）→ ______ 3.元素符号书写规则 单字母符号：必须______写（如H、O）。 双字母符号：首字母______写，次字母______写（如Ca、Mg）。 【典例2-1】我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是 A．氦(Ne) B．锰(Mn) C．钠(na) D．钙(Ka) 【典例2-2】镁元素的符号是 A．Mg B．Al C．Me D．Ag 【典例2-3】下列航母建造材料的组成元素，有书写错误的是 A．铁Fe B．铝AL C．碳C D．氧O 【变式2-1】铝的元素符号是 A．Al B．Ag C．al D．Mg 【变式2-2】（2024·上海杨浦·统考一模）银元素的符号是 A．Ag B．Al C．Mg D．Hg 【变式2-3】（2024·上海长宁·统考一模）元素符号书写正确的是 A．Cl B．CL C．LC D．lc 【变式2-4】（2024·上海奉贤·统考一模）下列元素名称与符号一致的是 A．铝Cl B．氯Al C．铜Cu D．汞Ag 【变式2-5】（2024·上海宝山·统考一模）做胃镜服用的“钡餐”为药用硫酸钡，钡元素符号是 A．Be B．Ba C．Br D．B 【变式2-6】（2023·上海徐汇·统考一模）“智能”足球中植入了硅芯片，请写出硅的元素符号_______ 题型03 元素的意义及元素之最 1.常见元素名称与符号 元素名称 元素符号 元素名称 元素符号 氢 H 氧 O 碳 C 氮 N 钠 Na 镁 Mg 铝 Al 硅 Si 硫 S 氯 Cl 钾 K 钙 Ca 铁 Fe 铜 Cu 锌 Zn 银 Ag 汞 Hg 碘 I 2.记忆技巧 前20号元素按原子序数记忆（H、He、Li、Be、B、 C、N、O、F、Ne、 Na、Mg、Al、Si、P、 S、Cl、Ar、K、Ca）。 Zn Fe Cu Hg Ag Mn Ba 【典例3-1】捕集、利用、封存CO2。如利用电化学还原二氧化碳转化为甲酸（HCOOH）等物质，甲酸（HCOOH）由 种元素组成 【典例3-2】青少年缺钙会患佝偻病，每日需摄入足量的钙。这里的“钙”指的是 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 【典例3-3】（2025·上海奉贤·统考二模）锂属于 （选填“金属”或“非金属”）元素；磷酸铁锂（LiFePO4）是锂电池的一种电极材料，LiFePO4由 种元素组成。 【变式3-1】（2025·上海虹口·统考二模）自来水生产中常用ClO2杀菌消毒，ClO2由_______种元素组成. 【变式3-2】地壳中含量最多的元素是 A．Si B．N C．Al D．O 【变式3-3】制作嫦娥六号月背展示国旗的原材料是玄武岩，其组成元素有硅、铝、铁、钙等，其中属于非金属元素的是 A．钙 B．铝 C．铁 D．硅 【变式3-4】“高钙奶粉”中的“钙”指的是 A． 单质 B．原子 C．离子 D．元素 【变式3-5】合理施肥有利于水稻增产。(NH4)2SO4可作氮肥，(NH4)2SO4由 元素组成. 题型04 生活垃圾的分类 1.垃圾分类标准 （1） 可回收物 类型：废纸、塑料、玻璃、金属、布料。 处理方式：再生利用（如废纸制新纸，金属熔炼）。 （2）有害垃圾 类型：废电池、废灯管、过期药品、油漆桶。 处理方式：安全填埋或专业焚烧。 （3）厨余垃圾（湿垃圾） 类型：剩菜剩饭、果皮、茶叶渣。 处理方式：堆肥或生物降解。 （4）其他垃圾（干垃圾） 类型：砖瓦陶瓷、用过的纸巾、烟头。 处理方式：卫生填埋。 2.常见误区 大骨头属于其他垃圾（难降解），而小骨头属于厨余垃圾。 塑料袋属于其他垃圾（难回收），而塑料瓶属于可回收物。 【典例4-1】我国在完成第40次南极考察任务后，将所有垃圾打包带回国内处理。其中废金属属于垃圾分类中的 A．厨余垃圾 B．有害垃圾 C．其他垃圾 D．可回收物 【典例4-2】“垃圾是放错位置的资源”。垃圾分类有利于环保，为了对垃圾进行分类，通常在适当位置放置四类垃圾箱，标识如图。废旧书报应投入的垃圾箱是 【典例4-3】某兴趣小组对垃圾的分类与回收利用开展实践活动 【任务一】认识垃圾的分类 同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。通过垃圾的综合化分类可得到金属、塑料等可再利用的资源。 (1)下列生活垃圾中能够放入可回收物垃圾箱的（填字母）_____ 。 A．废旧电池 B．菜渣、果皮 C．铝质饮料罐 D．瓷碗碎片 【任务二】了解垃圾的回收利用 查阅资料：厨余垃圾多为固液混合物，制取沼气的厌氧发酵须在适宜温度和密闭环境中进行。 小组设计如图装置，把处理过的香蕉皮等厨余垃圾和沼气发酵剂放入试管中，先通氮气一段时间，关闭止水夹，制取沼气。 (2)通入氮气的目的是_______________________， (3)制得的沼气（主要成分为甲烷）可作燃料，其完全燃烧的化学方程式为____________________________。 【任务三】垃圾回收利用的意义 (4)请从环境保护、经济效益或社会效益中任选一个角度分析垃圾回收利用的意义_____。 【变式4-1】以下生活垃圾应该投入可回收物垃圾桶的是 A．厨余垃圾 B．废书本 C．宠物粪便 D．用过的餐巾纸 【变式4-2】下列跨学科实践活动中涉及到的化学知识正确的是 A．空气质量指数越大，空气质量越好 B．矿泉水瓶、易拉罐、废电线属于可回收垃圾 C．大量利用天然气作燃料，可缓解温室效应 D．液氢具有助燃性 【变式4-3】某学校为学生准备的午餐食谱如下：米饭、清蒸鱼、青菜、炸鸡翅等，所用餐具是塑料筷子、不锈钢餐盘和陶瓷汤匙。 (1)食谱中富含维生素的是_______。 (2)所用餐具中属于金属材料的是_______。 (3)餐后某同学饮用了矿泉水，矿泉水瓶应投入_______(填序号)标志的垃圾箱。 题型05 生活垃圾的回收 1.垃圾分类标准 （1） 可回收物 类型：废纸、塑料、玻璃、金属、布料。 处理方式：再生利用（如废纸制新纸，金属熔炼）。 （2）有害垃圾 类型：废电池、废灯管、过期药品、油漆桶。 处理方式：安全填埋或专业焚烧。 （3）厨余垃圾（湿垃圾） 类型：剩菜剩饭、果皮、茶叶渣。 处理方式：堆肥或生物降解。 （4）其他垃圾（干垃圾） 类型：砖瓦陶瓷、用过的纸巾、烟头。 处理方式：卫生填埋。 2.回收意义 节约资源：回收1吨废纸可节省3立方米木材。 减少污染：废电池含重金属，随意丢弃污染土壤和水源。 3.常见误区 大骨头属于其他垃圾（难降解），而小骨头属于厨余垃圾。 塑料袋属于其他垃圾（难回收），而塑料瓶属于可回收物。 【典例5-1】“尊重自然，顺应自然，保护自然”，下列做法不利于自然生态保护的是 A．大量使用一次性餐具 B．工业废水处理达标后排放 C．合理开采金属矿物 D．垃圾分类回收处理 【典例5-2】“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是第十四个五年规划和2035年远景目标之一。下列做法与此理念相符的是 A．厨余垃圾堆肥处理 B．实验室废液直接倒入下水道 C．露天焚烧作物秸秆 D．工业废气、废水任意排放 【典例5-3】下列跨学科实践活动中涉及到的化学知识正确的是 A．空气质量指数越大，空气质量越好 B．矿泉水瓶、易拉罐、废电线属于可回收垃圾 C．大量利用天然气作燃料，可缓解温室效应 D．液氢具有助燃性 【变式5-1】化学来源于生活，化学也为生活服务。下列有关生产与生活中的化学说法错误的是 A．推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧 B．将垃圾集中到偏远地区掩埋处理 C．废水进行循环处理后再利用 D．逐步减少煤、石油等化石燃料的使用 【变式5-2】我国高度重视生态环境保护，秉持“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法不符合这一理念的是 A．垃圾分类回收利用 B．使用不可降解塑料 C．合理施用农药化肥 D．工业废水处理排放 【变式5-3】爱护环境人人有责。化学兴趣小组对垃圾分类、处理、焚烧产物等开展了以下活动。 任务一：了解垃圾分类 (1)学会识图分拣垃圾：塑料瓶应投入的垃圾箱是________（填字母）。 任务二：学习垃圾分类处理方法 【参观学习】垃圾回收处理的过程如图1： 【小组交流】 (2)垃圾筛分时，将铁制品与铜制品分离最简单的方法是________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$