第7讲 文言文阅读（二）《论语》十二章 与一词多义、词类活用、特殊句式-2025年小升初语文暑假预习讲义+专题知识讲练结合（统编版2024）

= 第七讲 文言文阅读（二） 《论语》与一词多义、词类活用、特殊句式 【教师版】 《论语》十二章 ( 【文学常识】 孔子（公元前551-公元前479），名___ 丘 ____，字______ 仲尼 ___，_____ 春秋 _____时期鲁国陬（zōu）邑（yì）（现山东曲阜）人。 《论（ lún ）语》是儒家经典著作之一，与《____ 大学 ____》《_ 中庸 ____》《___ 孟子 ____》并称“四书”。《论语》共20篇，由 孔子的弟子 及 再传弟子 编写，它以 语录体 、 对话体 为主，记录了 孔子及其弟子的言行 。 ) ( 方法指导：教师先领读规范读音。 重点“之”“而”，活用和句式先略，后面习题有详解。 顺承 转折 多 转折 转折 ) （一） 子①曰：“学而时习②之，不亦说③乎？有朋自远方来，不亦乐（lè）乎？人不知而不愠④，不亦君子⑤乎？” （《学而⑥》） 【注释】①子：古代对男子的尊称，这里指孔子。②时习：按时温习。时，按时。③不亦说（yuè）乎：不也是很愉快吗？不亦……乎，表示委婉的反问语气。说，同“悦”，愉快。④愠（yùn）：生气，发怒。⑤君子：这里指有才德的人。⑥学而：和下文的“雍也”“述而”等都是《论语》的篇名。篇名只是从各篇第一则语录中摘取两三个字而来，并没有特别的意义。 （二） 曾子①曰：“吾②日③三省④吾身：为人谋⑤而不忠乎？与朋友交而不信⑥乎？传⑦不习乎？” （《学而》） 【注释】①曾（zēng）子：即曾参（前505-前436），姓曾，名参，字子舆，春秋战国间鲁国南武城（现在山东嘉祥，一说山东平邑）人。孔子的学生。②吾：人称代词，我。③日，每天。④三省（xǐng）：多次进行自我检查。三，泛指多次。省，自我检查，反省。⑤为人谋：替人谋划事情。⑥信：诚信。⑦传（chuán）：指老师传授的知识。 （三） ( 修饰 顺承 凭借（之） 转折 就 （倒装） 修饰 修饰 多 转折 转折 )子曰：“吾十有五①而志于学，三十而立②，四十而不惑③，五十而知天命④，六十而耳顺⑤，七十而从心所欲，不逾⑥矩⑦。” （《为政》） 【注释】①十有（yòu）五：十五岁。“有”同“又”，用于整数和零数之间。②立：立身，指能有所成就。③惑：迷惑，疑惑。④天命：指不能为人力所支配的事情。命，命令。 ⑤耳顺：对此有多种解释。通常的解释是，能听得进不同意见。⑥逾（yú）：越过。⑦矩（jǔ）：法度。 （四） 子曰：“温故而知新①，可以为师矣。” （《为政》） 【注释】①温故而知新：温习学过的知识，可以得到新的理解与体会。 （五） 子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。” （《为政》） 【注释】①罔（wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。②殆（dài）：疑惑。 （六） 子曰：“贤哉，回①也！一箪②食，一瓢饮，在陋巷，人不堪③其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 【注释】①回：颜回，字子渊，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。②箪（dān），古代盛饭用的圆形竹器。③堪：能忍受。 （七） 子曰：“知之①者②不如好③之者，好之者不如乐④之者。” （《雍也》） 【注释】①之：代词，它，这里指学问和事业。②者：代词，……的人。③好（hào）：喜欢，爱好。④乐（lè）：以……为乐趣。 ( 修饰 修饰 多 广泛地学习 并列 这 【可留作业】 Lún yuè yùn Chuán yú wǎng Dài dān gōng dǔ fú xǐng 转折 就 （倒装） 修饰 修饰 多 转折 转折 )（八） 子曰：“饭疏食，饮水①，曲肱②而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于③我如浮云④。” （《述而》） 【注释】①饭疏食，饮水：吃粗粮、喝冷水。饭，这里是吃的意思。古代汉语中，“水”指冷水，“汤”指热水。②肱（gōng）：胳膊。③于：对，对于。④如浮云：像浮云一样。 （九） 子曰：“三人行，必有我师焉①。择其善者②而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 【注释】①焉：于此，意思是“在其中”。②善者：好的方面，优点。 （十） 子在川上①曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜②。” （《子罕》） 【注释】①川上：河边。川，河流。②逝者如斯夫（fú），不舍昼夜：时光像流水一样消逝，日夜不停。逝，流逝。斯，这，指河水。舍，舍弃。夫，语气词，用于句末，表示感叹。 （十一） 子曰：“三军①可夺②帅也，匹夫③不可夺志也。” （《子罕》） 【注释】①三军：指军队。②夺：改变。③匹夫：普通的人，指平民百姓。 （十二） 子夏曰：“博学而笃志①，切问而近思②，仁③在其中矣。” （《子张》） 【注释】①笃（dǔ）志：坚定志向。笃，坚定。②切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事情。切，恳切。③仁：仁德。 ( 【可留作业】 Lún yuè yùn Chuán yú wǎng Dài dān gōng dǔ fú xǐng 转折 就 （倒装） 修饰 修饰 多 转折 转折 ) 1.请给划线字注音 论语（ ） 不亦说乎（ ） 人不知而不愠（ ） 传（ ）不习乎 不逾（ ）矩 学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ） 一箪（ ）食 曲肱（ ） 笃（ ）志 逝者如斯夫（ ） 三省（ ） ( 【留作业】 同“悦”，愉快 同“又”，用于整数和零数之间。 【留作业】 可以凭借 冷水 多，虚数 每天 ★ 顺承 转折 转折 转折 修饰 顺承 转折 修饰 修饰 顺承 并列 在 对，对于 代词，指学问和事业 代词，指肱 代词，善者 )2.文言现象 （1）通假字 ①不亦说乎：_________________ ②吾十有五：_______________________ （2）古今异义 ①可以为师矣 古义：__________________ 今义：表示允许或能够。 ②饭疏食，饮水 古义：__________________ 今义：泛指所有的水。 ③三人行 古义：__________________ 今义：表示确数。 ④吾日三省吾身 古义：__________________ 今义：日子，太阳。 （3）一词多义 [而] ①学而时习之：__________________ ②人不知而不愠：__________________ ③为人谋而不忠乎：______________ ④与朋友交而不信乎：______________ ⑤吾十有五而志于学：____________ ⑥温故而知新：____________________ ⑦学而不思则罔：________________ ⑧曲肱而枕之：____________________ ⑨不义而富且贵：________________ ⑩择其善者而从之：________________ ⑪博学而笃志：_________________________ [于] ①吾十有五而志于学：____________ ②于我如浮云：___________________ [之] ①知之者不如好之者：____________ ②曲肱而枕之：___________________ ③择其善者而从之：______________ （4）词类活用★ ( 名词作动词 吃，名作动 名词作状语 在寒冷的雪天，名作状 时常，名作状 每天，名作状 形容词作名词 旧的知识，形作名 新的体会，形作名 形容词作动词 （指对人或事物表示尊敬，但保持一定的距离） 远离 ，形作动 动词作名词 传授的知识，动作名 使动用法 使 …… 哭泣，使动 意动用法 以之为/把 …… 当做/对 …… 感到/认为 …… 以之为乐，意动 省略句 判断句 被动句 倒装句 倒装句 省略句 倒装句 省略句+判断句 被动句 李白被老婆婆的意志感动 )文言文中的某些实词，在一定的语境中可以临时改变自己的词性和用法，同时也使词的意义发生一定的变化，这种现象叫做词类活用。初中阶段常见的词类活用分类如下： ①__________________，如： 饭疏食，饮水：_____________________________________ ②__________________，如： 谢太傅寒雪日内集：__________________________________ 学而时习之：________________________________________ 吾日三省吾身：______________________________________ ③__________________，如： 温故而知新：________________________________________ 温故而知新：________________________________________ ④__________________，如： 敬而远之：__________________________________________ ⑤__________________，如： 传不习乎：__________________________________________ ⑥__________________，是指谓语动词含有“使……怎么样”的意思。如： 惊天地，泣鬼神：____________________________________ ⑦__________________，翻译中含有“________________________________”等意思。如： 好之者不如乐之者：__________________________________ （5）特殊句式★ 特殊句式就是句子的结构与常规句式不同的特定表达形式。四种文言文特殊句式有： ①________________：为了语言简洁，在不影响表达意思的情况下省去一些词语（包括主语、谓语、宾语、介词“于”）的句式。 ②________________：翻译成现代汉语后，含有判断动词“是”的句式。 ③________________：翻译成现代汉语后，主语与谓语之间的关系是被动关系的句式。 ④________________：为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式。 例如：贤哉，回也 ____________________ 可以为师矣 ____________________ 白雪纷纷何所似 ____________________ 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 ____________________ 太白感其意（四下课本《铁杵成针》） ____________________ 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 （《韩非子》） ( 下雨，名作动 丢失 认为 … 聪明，意动 盗贼，动作名 表修饰 表转折 的 修饰 顺承 递进 被 跑 撞 折断 放 又，再 修饰 顺承 递进（而且） 被动句 于是（农民）放下他的农具守着树桩，希望能再得到兔子。 兔子不可以再次得到，而且他自己也被宋国人耻笑。 )1.解释下面句中划线词的意思。 （1）天雨墙坏：_______________________ （2）暮而果大亡其财：_________________ （3）其家甚智其子：___________________ （4）必将有盗：_______________________ （5）暮而果大亡其财：_________________ （6）而疑邻人之父：___________________ （7）其邻人之父亦云：_________________ 守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。 （《韩非子》） 【注释】①耒（lěi）：古代耕地用的农具。②冀：希望。③为（wéi）：被。 1.解释下面句中划线词的意思。 （1）兔走触株 走：__________ 触：__________ （2）折颈而死 折：__________ （3）因释其来而守株 释：__________ （4）冀复得兔 复：__________ 2.一词多义。 [而]（1）折颈而死 而：__________ （2）因释其来而守株 而：__________ （3）兔不可复得而身为宋国笑 而：__________ 3.特殊句式。 而身为宋国笑 ______________ 4.将下面句子翻译成现代汉语。 （1）因释其耒而守株，冀复得兔。 _______________________________________________________________________________ （2）兔不可复得，而身为宋国笑。 ______________________________________________________________________________ 王冕者，诸暨（jì）①人。七八岁时，父命牧牛陇②上，窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄③默记。暮归，忘其牛。或牵牛来贲蹊（xī）④田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑤不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯，读之琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬⑥若不见。安阳韩性⑦闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （宋濂《王冕传》） 【注释】①诸暨：今浙江诸暨市。②陇：通“垄”，田垄。③辄，就④蹊：踩踏。⑤曷：同“何”为什么。⑥恬：安然。⑦韩性：（1266—1341），元代大学者。 1．解释下列句中加点字的含义。 （1）或牵牛来责蹊田(     )         （2）已而复如初(     ) 2．下列加点字意思和用法相同的一项（     ） A．我以日始出时去人近        冕因去 B．孰为汝多知乎                  录为弟子 C．置象大船之上                  挞之 D．有若成人之智                  恬若不见 3．用现代汉语翻译划线句子。 执策映长明灯，读之琅琅达旦。 _______________________________________________________________________________ 4．文中王冕最大的特点是____________，文中最能体现这一品质的一个字是：__________。 答案： [小题1]有的人 不久 （1）句意：有人牵着牛来责怪牛践踏了他家的田地。或：有人、有的人。 （2）句意：不久后，他仍是这样。已而：不不久。 [小题2]D A.动词，距离/动词，离开； B.动词，认为/动词，成为； C.助词，的/代词，指王冕； D.都解释为“好像"； 故选D。 [小题3]他手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。 执：拿。策：书。达旦：到天亮。 [小题4]勤奋好学 痴 结合原文“窃入学舍，听诸生诵书”“暮归忘其牛”"父怒，挞之，已而复如初”"坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”等语句可知，王冕从小因读书专心致志忘记了放牛的事，当王冕住在寺庙里读书时忘记了周围的一切，孜孜不倦。由此可知，王冕专心致志、勤奋刻苦、好学不倦。文中描述王冕在牧牛时偷听读书、夜晚在佛像旁读书到天亮，表现出他对学习的执着和热爱，用“痴”字形象地体现了他对学习的专注和投入。 参考译文： 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田垄上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。不久过后，他仍是这样。他的母亲说：“儿子读书像这样痴迷，为什么不让他去做自己喜欢做的事呢？”王冕于是离开家，到寺庙旁居住。一到夜里他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，王冕学习儒学，后来成为通晓儒学的人。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七讲 文言文阅读（二） 《论语》与一词多义、词类活用、特殊句式 【学生版】 《论语》十二章 ( 【文学常识】 孔子（公元前551-公元前479），名_______，字_________，__________时期鲁国陬（zōu）邑（yì）（现山东曲阜）人。 《论（ lún ）语》是儒家经典著作之一，与《_______》《__ ___ ___》《___ _ ____》并称“四书”。《论语》共20篇，由 ___________ 及 ___________ 编写，它以 _________ 、 _________ 为主，记录了 __________________ 。 ) （一） 子①曰：“学而时习②之，不亦说③乎？有朋自远方来，不亦乐（lè）乎？人不知而不愠④，不亦君子⑤乎？” （《学而⑥》） 【注释】①子：古代对男子的尊称，这里指孔子。②时习：按时温习。时，按时。③不亦说（yuè）乎：不也是很愉快吗？不亦……乎，表示委婉的反问语气。说，同“悦”，愉快。④愠（yùn）：生气，发怒。⑤君子：这里指有才德的人。⑥学而：和下文的“雍也”“述而”等都是《论语》的篇名。篇名只是从各篇第一则语录中摘取两三个字而来，并没有特别的意义。 （二） 曾子①曰：“吾②日③三省④吾身：为人谋⑤而不忠乎？与朋友交而不信⑥乎？传⑦不习乎？” （《学而》） 【注释】①曾（zēng）子：即曾参（前505-前436），姓曾，名参，字子舆，春秋战国间鲁国南武城（现在山东嘉祥，一说山东平邑）人。孔子的学生。②吾：人称代词，我。③日，每天。④三省（xǐng）：多次进行自我检查。三，泛指多次。省，自我检查，反省。⑤为人谋：替人谋划事情。⑥信：诚信。⑦传（chuán）：指老师传授的知识。 （三） 子曰：“吾十有五①而志于学，三十而立②，四十而不惑③，五十而知天命④，六十而耳顺⑤，七十而从心所欲，不逾⑥矩⑦。” （《为政》） 【注释】①十有（yòu）五：十五岁。“有”同“又”，用于整数和零数之间。②立：立身，指能有所成就。③惑：迷惑，疑惑。④天命：指不能为人力所支配的事情。命，命令。 ⑤耳顺：对此有多种解释。通常的解释是，能听得进不同意见。⑥逾（yú）：越过。⑦矩（jǔ）：法度。 （四） 子曰：“温故而知新①，可以为师矣。” （《为政》） 【注释】①温故而知新：温习学过的知识，可以得到新的理解与体会。 （五） 子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。” （《为政》） 【注释】①罔（wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。②殆（dài）：疑惑。 （六） 子曰：“贤哉，回①也！一箪②食，一瓢饮，在陋巷，人不堪③其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 【注释】①回：颜回，字子渊，春秋末期鲁国人，孔子的弟子。②箪（dān），古代盛饭用的圆形竹器。③堪：能忍受。 （七） 子曰：“知之①者②不如好③之者，好之者不如乐④之者。” （《雍也》） 【注释】①之：代词，它，这里指学问和事业。②者：代词，……的人。③好（hào）：喜欢，爱好。④乐（lè）：以……为乐趣。 （八） 子曰：“饭疏食，饮水①，曲肱②而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于③我如浮云④。” （《述而》） 【注释】①饭疏食，饮水：吃粗粮、喝冷水。饭，这里是吃的意思。古代汉语中，“水”指冷水，“汤”指热水。②肱（gōng）：胳膊。③于：对，对于。④如浮云：像浮云一样。 （九） 子曰：“三人行，必有我师焉①。择其善者②而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 【注释】①焉：于此，意思是“在其中”。②善者：好的方面，优点。 （十） 子在川上①曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜②。” （《子罕》） 【注释】①川上：河边。川，河流。②逝者如斯夫（fú），不舍昼夜：时光像流水一样消逝，日夜不停。逝，流逝。斯，这，指河水。舍，舍弃。夫，语气词，用于句末，表示感叹。 （十一） 子曰：“三军①可夺②帅也，匹夫③不可夺志也。” （《子罕》） 【注释】①三军：指军队。②夺：改变。③匹夫：普通的人，指平民百姓。 （十二） 子夏曰：“博学而笃志①，切问而近思②，仁③在其中矣。” （《子张》） 【注释】①笃（dǔ）志：坚定志向。笃，坚定。②切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事情。切，恳切。③仁：仁德。 1.请给划线字注音 论语（ ） 不亦说乎（ ） 人不知而不愠（ ） 传（ ）不习乎 不逾（ ）矩 学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ） 一箪（ ）食 曲肱（ ） 笃（ ）志 逝者如斯夫（ ） 三省（ ） 2.文言现象 （1）通假字 ①不亦说乎：_________________ ②吾十有五：_______________________ （2）古今异义 ①可以为师矣 古义：__________________ 今义：表示允许或能够。 ②饭疏食，饮水 古义：__________________ 今义：泛指所有的水。 ③三人行 古义：__________________ 今义：表示确数。 ④吾日三省吾身 古义：__________________ 今义：日子，太阳。 （3）一词多义 [而] ①学而时习之：__________________ ②人不知而不愠：__________________ ③为人谋而不忠乎：______________ ④与朋友交而不信乎：______________ ⑤吾十有五而志于学：____________ ⑥温故而知新：____________________ ⑦学而不思则罔：________________ ⑧曲肱而枕之：____________________ ⑨不义而富且贵：________________ ⑩择其善者而从之：________________ ⑪博学而笃志：_________________________ [于] ①吾十有五而志于学：____________ ②于我如浮云：___________________ [之] ①知之者不如好之者：____________ ②曲肱而枕之：___________________ ③择其善者而从之：______________ （4）词类活用★ 文言文中的某些实词，在一定的语境中可以临时改变自己的词性和用法，同时也使词的意义发生一定的变化，这种现象叫做词类活用。初中阶段常见的词类活用分类如下： ①__________________，如： 饭疏食，饮水：_____________________________________ ②__________________，如： 谢太傅寒雪日内集：__________________________________ 学而时习之：________________________________________ 吾日三省吾身：______________________________________ ③__________________，如： 温故而知新：________________________________________ 温故而知新：________________________________________ ④__________________，如： 敬而远之：__________________________________________ ⑤__________________，如： 传不习乎：__________________________________________ ⑥__________________，是指谓语动词含有“使……怎么样”的意思。如： 惊天地，泣鬼神：____________________________________ ⑦__________________，翻译中含有“________________________________”等意思。如： 好之者不如乐之者：__________________________________ （5）特殊句式★ 特殊句式就是句子的结构与常规句式不同的特定表达形式。四种文言文特殊句式有： ①________________：为了语言简洁，在不影响表达意思的情况下省去一些词语（包括主语、谓语、宾语、介词“于”）的句式。 ②________________：翻译成现代汉语后，含有判断动词“是”的句式。 ③________________：翻译成现代汉语后，主语与谓语之间的关系是被动关系的句式。 ④________________：为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式。 例如：贤哉，回也 ____________________ 可以为师矣 ____________________ 白雪纷纷何所似 ____________________ 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 ____________________ 太白感其意（四下课本《铁杵成针》） ____________________ 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 （《韩非子》） 1.解释下面句中划线词的意思 （1）天雨墙坏：_______________________ （2）暮而果大亡其财：_________________ （3）其家甚智其子：___________________ （4）必将有盗：_______________________ （5）暮而果大亡其财：_________________ （6）而疑邻人之父：___________________ （7）其邻人之父亦云：_________________ 守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。 （《韩非子》） 【注释】①耒（lěi）：古代耕地用的农具。②冀：希望。③为（wéi）：被。 1.解释下面句中划线词的意思 （1）兔走触株 走：__________ 触：__________ （2）折颈而死 折：__________ （3）因释其来而守株 释：__________ （4）冀复得兔 复：__________ 2.一词多义 [而]（1）折颈而死 而：__________ （2）因释其来而守株 而：__________ （3）兔不可复得而身为宋国笑 而：__________ 3.特殊句式 而身为宋国笑 ______________ 4.将下面句子翻译成现代汉语 （1）因释其耒而守株，冀复得兔。 _______________________________________________________________________________ （2）兔不可复得，而身为宋国笑。 ______________________________________________________________________________ 王冕者，诸暨（jì）①人。七八岁时，父命牧牛陇②上，窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄③默记。暮归，忘其牛。或牵牛来贲蹊（xī）④田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑤不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯，读之琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬⑥若不见。安阳韩性⑦闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （宋濂《王冕传》） 【注释】①诸暨：今浙江诸暨市。②陇：通“垄”，田垄。③辄，就④蹊：踩踏。⑤曷：同“何”为什么。⑥恬：安然。⑦韩性：（1266—1341），元代大学者。 1．解释下列句中加点字的含义。 （1）或牵牛来责蹊田(     )         （2）已而复如初(     ) 2．下列加点字意思和用法相同的一项（     ） A．我以日始出时去人近        冕因去 B．孰为汝多知乎                  录为弟子 C．置象大船之上                  挞之 D．有若成人之智                  恬若不见 3．用现代汉语翻译划线句子。 执策映长明灯，读之琅琅达旦。 _______________________________________________________________________________ 4．文中王冕最大的特点是____________，文中最能体现这一品质的一个字是：__________。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$