第6讲 记叙文阅读（二）修辞手法的作用与赏析：比喻、拟人、夸张、排比-2025年小升初语文暑假预习讲义+专题知识讲练结合（统编版2024）

第六讲 记叙文阅读（二） 修辞手法的赏析：比喻、拟人、夸张、排比 【教师版】 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达效果的方式或方法。修辞手法就像是给语言“化妆”，让句子变得更生动、有趣，还能更好地表达情感。 （一）比喻 1.比喻的定义 ( × × × × × √ )（1）请判断，下面的例子是比喻句吗？ （ ）a.她长得真像她妈妈。 （ ）b.他刚才好像出去了。 （ ）c.这次考试很多同学进步很大，像李月、刘玲等。 （ ）d.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （ ）e.乌鸦像写字台。 （ ）f.孩子的脸庞像春天的花朵。 （2）总结：①本体和喻体之间要有相似之处。 ②表示同类比较、推测、列举、想象的，不是比喻句。 2.比喻的组成和分类 分类 组成 本体 喻词 喻体 明喻 √ √像、好像、如同、仿佛…… √ 暗喻 √ 乄是、成为、变为 √ 借喻 × × √ ( 明喻 ____ _ ___ 暗喻 ____ _ ___ 借喻 ____ × × √ √ ①运用比喻，②将 …… 比作 …… ，生动形象，③写出了 …… 特点/内容， ④表达了 …… 情感/主旨/人物形象。 √ × 本身所不具有的 ①运用拟人，②将 ……人格化 ，生动形象，③写出了 …… 特点/内容， ④表达了 …… 情感/主旨/人物形象。 喻体 拟人 暗喻 明喻+拟人 借喻+拟人 )（1）指出下列句子属于比喻的哪种类型，并指出本体、喻体、比喻词： （ ）①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》） （ ）②床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》） （ ）③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ( × × √ √ =赏析表达效果 ①运用比喻，②将 …… 比作 …… ，生动形象，③写出了 …… 特点/内容， ④表达了 …… 情感/主旨/人物形象。 √ × 本身所不具有的 人 ①运用拟人，②将 ……人格化 ，生动形象，③写出了 …… 特点/内容， ④表达了 …… 情感/主旨/人物形象。 喻体 拟人 暗喻 明喻+拟人 借喻+拟人 )（2）根据所学知识判断： （ ）④所有比喻句都有本体。 （ ）⑤所有比喻句都有比喻词。 （ ）⑥所有比喻句都有喻体。 （ ）⑦有喻体的句子就是比喻句。 3.比喻句的作用 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）拟人 1.拟人的定义 （1）请判断下面的例子是拟人句吗？ （ ）a.花儿笑了。 （ ）b.猴子笑了。 （2）总结： 赋予一个物______________________的但______具有的特点。 2.拟人句的作用 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ☆拟人和比喻的区别 ①看句子里是否出现了“___________”。 如果出现了，则是比喻句。如果没出现，而是直接描写了属于人的行为，则是拟人句。 ②判断，下面的例子是比喻还是拟人？ （ ）a.啄木鸟给大树治病。 （ ）b.啄木鸟是森林里为大树治病的医生。 （ ）c.啄木鸟像医生一样给大树治病。 （ ）d.森林里有一群给大树治病的医生。 （三）夸张 1.夸张的定义 运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。 ( 扩大 缩小 超前 ①运用夸张，②将 …… 扩大/缩小/超前夸张，突出强调，③写出了 …… 特点/内容， ④表达了 …… 情感/主旨/人物形象。 句式类似 3 )2.夸张的分类 ①___________夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。 例如：蜀道之难，难于上青天。（李白《蜀道难》） ②___________夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。 例如：他的心眼小得像针尖儿，一点小事就计较个没完。 又例如成语：寸土必争、滴水不漏、寸步难行等。 ③___________夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 3.夸张句的作用 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （四）排比 1.排比的定义 排比是一种把结构相同或___________、意思密切相关、语气一致的词语或句子，成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排______句或以上。 2.排比的用法 （1）用排比写人，可将人物刻画细致。 如魏巍《最可爱的人》一文：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！” （2）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这句很好地表现出了景物的细微特征。 （3）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。 如朱自清《匆匆》一文：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……” D.运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。 如刘川《我和书的故事》结尾一段：“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……”既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。 ( ①运用排比，②将 ……进行排比 ，突出强调/生动形象，③写出了 …… 特点/内容， ④表达了 …… 情感/主旨/人物形象。 )3.排比句的作用 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 一颗睡着了的糖 牛斌 ①自行车穿梭在田间坎坷的小道上，麦子熟了，金色的麦浪随着车轮翻滚、跳跃。“突突突”，远处笨重的拖拉机声唤醒了原野的丰硕：地界里的蛙鸣，狗吠，河垄上的野鸡从灌木丛中扑将出来，奔跑的孩童，镰刀触碰到麦秸的清脆声…… ②这些丰收的景象只会让我骑得更快。 ③读高中时，我在县城，离家二十公里，周末回来。每一次路过原野，都有不一样的收获。有时，她是青涩的，一株株禾苗期盼着春天；有时，她是莞尔的，比肩的玉米地随风摇曳；有时，她是成熟的，低眉的麦穗拥抱着喜悦；有时，她是荒凉的，一只候鸟缓缓飞过。 ④“姥奶，我回来啦。”远远地，我就看到曾祖母端坐在门前。 ⑤我知道她在等我。这是爷爷说的，每到周五的傍晚，曾祖母都会搬个小马扎坐在门前，她已经98岁了。 ⑥“猜猜我给你带了啥？”我把自行车靠到墙角，蹲在曾祖母的膝边，半握着拳，拳心朝下，笑着问。曾祖母不说话，只是笑着看我。也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀。 ⑦曾祖母也把手伸出来，和我一样，半握着拳。她的拳心向上，似乎是怕什么东西掉出来。“花生？山枣子？”我试图从布满皱纹的手背上看到什么。手掌摊开，几颗晶莹剔透的麦粒在掌心滴溜溜地打转。“呀，是青麦仁……”我惊喜地叫出了声。麦子说熟就熟，泛黄后不过三五天的事。 ⑧青麦仁在将熟未熟之间，青中泛黄的软糯，黄中带青的香甜。吃起来更简单，只消 把麦穗儿放在掌心里来回一搓，薄薄的麦壳就和麦仁脱离了，再用嘴轻轻一吹，一把让人垂涎欲滴的青麦仁就显露出来。 ⑨这样的日子在交换中度过。有一回，曾祖母、爷爷和我在给骡子铡草，爷爷用虎头铡切，我续草，曾祖母拾掇。来福是一头马骡，在我们家多年，养得久了都熟识。它“吭吭吭”地打着响鼻，用偌大的脑袋在曾祖母的后背上蹭，差点把曾祖母给掀翻了。谁都知道，它是想要曾祖母手中的青草。 ⑩爷爷护着曾祖母，拿一把草去抽来福的额头。曾祖母笑着转过身说，莫打莫打，来福还小呢。又摸了摸来福被抽打的地方说，来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃。这话刚说完，来福好像听懂了，用它狭长的脸在祖母脸上小心翼翼地蹭了一下。曾祖母笑了，抓了把草喂给来福。转过来对我说，你看，咱这一大家子，老的老，小的小，都爱吃糖呢。 ⑪我高中还未毕业，曾祖母的身体就每况愈下了。 ⑫先是没法搬着小马扎出来，只能躺在床上。但她每天都在算日子、问爷爷，今天星期几？我什么时候回来。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动糖了。再往后她慢慢没了知觉，我回去就把她的手掰开，把糖放进去，她不说话，有时握紧我的手，有时眼角会淌下几滴泪。 ⑬爷爷挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖。 ⑭其实，我猜到了那是一颗糖。但在打开的那一瞬间，还是止不住地歇斯底里。这一次，我和曾祖母没有完成交换，她把那颗糖还给我了。我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。我试图把这个噩耗告诉来福，来福似乎已经知道了，我没有喂它吃糖，它把狭长的脸伸过来和我蹭了蹭。 ⑮走出去，原野上一只候鸟正缓缓飞过。 ( 每周五，“我”让曾祖母猜测手里的“糖” 曾祖母笑着给马骡来福喂手中的“糖” 曾 祖母临终前手里攥着“我”给的“糖” 运用拟人和排比的修辞手法，生动形象地写出了乡间原野四季景象的特点，节奏感强，增强了语言的表达效果，表达了“我”对原野的喜爱。 )1.这篇叙事性散文以“糖”为线索谋篇布局。请结合文章内容填空。（3分） ①_______________________________________________ →曾祖母给“我”青麦仁这颗“糖” →②_______________________________________________ →曾祖母开始吃不动“糖” →③_______________________________________________ 2.请从修辞角度赏析选文第③段画线的句子。（4分） 有时，她是青涩的，一株株禾苗期盼着春天；有时，她是莞尔的，比肩的玉米地随风摇曳；有时，她是成热的，低眉的麦穗拥抱着喜悦；有时，她是荒凉的，一只侯鸟缓缓飞过。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 一棵树的智慧 ①学校操场绿地里有一片黑槐林，它们一棵连着一棵，排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名曰槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。 ②所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝，却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。 ③去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊！再过些时日，就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。 ④那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。 ⑤枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们应该在无声地抗议着什么，就像曾经我那倔强骄傲的牡丹。 ⑥三年前，有个学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余，我忙买了一个超大号的白瓷花盆种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护，时时察看，期待它硕大的花束开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是？我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。 ⑦三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。 ⑧所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。 ⑨又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，我去散步，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。 ⑩痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。 ⑪我惊叹一棵树的智慧。 ( 去年七月的一天 沉默，没有开花 次第捧出各自的花蕾， 黄绿绿地静默着。 “那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花”中连用三个“那么”，构成排比句式，“小心、内敛、自得”赋予槐树以人格化，运用拟人修辞手法，生动形象地写出了“黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花”，表达作者对槐花的喜爱和赞美之情。 去年黑槐经历了断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。此前养了三年的牡丹受了伤害后，用不开花的方式抗议，作者以为黑槐也会采取一样的方式。 没有人不经历挫折就走向成功的，挫折来临时，只有我们积极乐观地去面对，不要害怕失败，勇于尝试和挑战，才不会让挫折阻挡我们前进，给我们带来负面的影响。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ )1.阅读全文，梳理行文思路，填写下表。（3分） 时间 ① 今年由春到夏 今年暑假 经历 一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去。 ② ③ 2.请赏析文章第②段画线句子的表达效果。（4分） 黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.面对伤痛，黑槐们选择“按时开花，活好在当下”，请你结合生活实例谈谈对这种选择的理解。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 捡拾幸福 丁立梅 ①我上下班，常要从一条小巷中经过，有时骑车，有时乘车，也偶尔会步行。 ②小巷很有些年岁了，两边的房都泛着灰。大多数是老式平房，有天井纵深。朝向巷道的一面，开着小店，卖些杂七杂八的日常生活用品，还有蛋糕店、馒头店、卤菜店、理发店、水果店、裁缝店，和一家报亭等。一些小摊见缝插针摆在路边，是乡下农人来卖时令果蔬的。蚕豆上市了卖蚕豆，草莓上市了卖草莓，青菜上市了卖青菜，来自山东的一对卖炒货的老夫妇，在一幢房的边上，搭了棚屋住，一住就是二十多年。炒货一袋袋香喷喷的，摆在棚屋门口卖。那里的空气中，便常拌着炒货的香。 ③巷道边上，长着成年的海桐、合欢、荷花、玉兰和栾树，绿荫如顶。人是有福的，大多数时候，抬头就能见花。或白，或红，或大团的，或大朵的，总是不知疲倦地开。只是日日相见，我们多的是熟视无睹。步履匆匆，花白花红，不落一点到心里。 ④那日，我又经过小巷，照例行色匆匆。我走过一家小店，又一家小店，无意中一瞥，看见卖炒货的那对老夫妇，正守着他们的炒货摊，在合吃一只橘子。午后三四点，风轻云淡，客少人稀，这一段清闲的时光，是属于他们的。他们肩并肩坐在那儿，你一瓣橘，我一瓣橘，吃得幸福满满的，脸上是闲花落尽后的安然。 ⑤我被他们手中的一只橘子击中，傻傻地看他们，看得眼睛微湿。我望见了这个尘世间最朴质的相守，无关山盟，无关海誓，无关富贵荣华，只要稍稍转过头来，你就能望见我，我就能望见你。 ⑥再看眼前的寻常之景，突然变得样样生动。那些旧的房，是生动的，一缕阳光斜斜地打在上面，波光粼粼，如小鱼在跳舞。守着小摊卖水果的女人，是生动的，唇上一抹红，印在她黝黑的脸上，分外夺目，显然，她是抹过口红的。有孩子的笑声从幽深的天井里传出来，清脆丁零，是生动的，他在玩什么游戏呢？童年时光，寸寸金色。乡下来卖果蔬的老农，是生动的。他半蹲着，笑眯眯地看着街景，脚跟边，堆一堆新鲜的芋头。我想买几只，回家做芋头羹吃。他帮我挑拣大个的，殷殷地说：“全是地里长的呢。”为他这一句，我笑了半天。 ⑦还有那些树，亦是生动的。我稍一仰头，就与一捧一捧的红蒴（shuò）果相逢。那是栾树的果，望过去，像纸叠的红灯笼。它把生命的明艳，一丝不苟地写在秋的册页上。 ⑧迎面走过来的女孩，亦是生动的。她手捧一盆新买的玉簪花，且走且乐，脚步轻盈，眉目飞扬。 ⑨我不再急着赶路，而是慢慢走，微笑着看。看天，看地，看树，看花，看人。我像踩着一朵云在走，心里充盈着说不出的美好。 ⑩这个寻常的秋日午后，我捡拾到了大捧的幸福。那是一只橘子的幸福，一缕阳光的幸福，一抹口红的幸福，一朵笑声的幸福。几只芋头的幸福，一捧红蒴果的幸福，一盆玉簪花的幸福，是这个恋恋红尘中活着的幸福。 （选自《走着走着，花就开了》，有改动） 1.文章中的“我”捡拾了哪些幸福细节？通读全文，仿照示例，进行概括。（5分） 示例：卖炒货的老夫妇肩并肩幸福地吃橘子。 ①守着小摊卖水果的女人抹着口红；②玩游戏的孩子发出笑声；③卖水果的老农一边卖芋头一边笑眯眯看着街景；④"我”仰天与结着红蒴果的栾树相逢；⑤轻快走过来的女孩手捧着新买的玉簪花。 2.阅读时需关注那些看似平常，实则富有表现力的词句。请给第⑦段画线句批注。（4分） ( 运用比喻和拟人的修辞手法，把栾树果比作红灯笼，又将其拟人化，生动形象地写出了栾树果的明艳和生机，表达了作者对栾树的喜爱和赞美之情。 我每天放学都会经过一个公园，在一片火红的夕阳下，我总能看到坐在椅子上的两位老人，已过古稀的他们脸上雕刻着岁月的痕迹，头发花白，但微微颤抖的手却紧紧地握在一起，互相依靠，彼此会意地一笑。 )那是栾树的果，望过去，像纸叠的红灯笼。它把生命的明艳，一丝不苟地写在秋的册页上。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.文章作者在小巷“捡拾到了大捧的幸福”，你在生活中一定也遇见过“恋恋红尘中活着的幸福”，请你选择其中一次偶遇的细节，写下来与大家分享。（不少于60字）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ( 李白---童年-- 读书练剑， 梦想当 “侠客” 和 “才子” 【 听蜀僧弹琴 】 。 --青年- 24岁 “ 仗剑去国，辞亲远游” ：一边看风景一边写诗 交友 、 求功名 --中年-- 42岁 被 唐玄宗召到长安 ， 但 狂傲 的 性格 曾让高力士脱靴、杨贵妃研墨， 得罪了权贵，3 年后被 “赐金放还” 。 离开长安后， 在 洛阳 遇见杜甫 ，两人一起游历 喝酒写诗 --老年- 55岁“安史 之乱”爆发，错投永王李璘阵营，结果被流放夜郎（今贵州），中途遇赦才返回。61岁时，李白想参军报国，却因病放弃，传说他醉酒后想捞水中月亮而溺亡（虽不可信，但符合他浪漫的一生 ）。 【预背《论语》】 == == == 太白 青莲居士 浪漫主义 诗仙 ----蜀僧 全诗连用五个地名，表现行船之快， 写诗人离开故乡外出闯荡，内心情感复杂， ② 既有对未来的憧憬与喜悦， ① 又有对故乡友人的思念 。 ) 峨眉山月歌① 李白 峨眉山月半轮②秋， 影入平羌③江水流。 夜发④清溪⑤向三峡， 思君不见下渝州⑥。 【作者简介】 李白（701年-762年），字___________，号___________________，又号“谪仙人”，是唐代伟大的___________主义诗人，被后人誉为“___________”。 【写作背景】 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十二年（724年）秋天，当时李白“仗剑去国，辞亲远游”，作者通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。 【注释】 ①选自《李白集校注》。 ②半轮：半边，半个。 ③平羌：即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。 ④发：出发。 ⑤清溪：即清溪驿，今四川腱为峨眉山附近。 ⑥渝州：今重庆一带。 【表达情感】 ______________________________________________________________________________ 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六讲 记叙文阅读（二） 修辞手法的赏析：比喻、拟人、夸张、排比 【学生版】 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达效果的方式或方法。修辞手法就像是给语言“化妆”，让句子变得更生动、有趣，还能更好地表达情感。 （一）比喻 1.比喻的定义 （1）请判断，下面的例子是比喻句吗？ （ ）a.她长得真像她妈妈。 （ ）b.他刚才好像出去了。 （ ）c.这次考试很多同学进步很大，像李月、刘玲等。 （ ）d.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （ ）e.乌鸦像写字台。 （ ）f.孩子的脸庞像春天的花朵。 （2）总结：①______和______之间要有相似之处。 ②表示______________________________的句子不是比喻句。 2.比喻的组成和分类 分类 组 成 （1）指出下列句子属于比喻的哪种类型，并指出本体、喻体、比喻词： （ ）①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》） （ ）②床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》） （ ）③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）根据所学知识判断： （ ）④所有比喻句都有本体。 （ ）⑤所有比喻句都有比喻词。 （ ）⑥所有比喻句都有喻体。 （ ）⑦有喻体的句子就是比喻句。 3.比喻句的作用 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）拟人 1.拟人的定义 （1）请判断下面的例子是拟人句吗？ （ ）a.花儿笑了。 （ ）b.猴子笑了。 （2）总结： 赋予一个物______________________的但______具有的特点。 2.拟人句的作用 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ☆拟人和比喻的区别 ①看句子里是否出现了“___________”。 如果出现了，则是比喻句。如果没出现，而是直接描写了属于人的行为，则是拟人句。 ②判断，下面的例子是比喻还是拟人？ （ ）a.啄木鸟给大树治病。 （ ）b.啄木鸟是森林里为大树治病的医生。 （ ）c.啄木鸟像医生一样给大树治病。 （ ）d.森林里有一群给大树治病的医生。 （三）夸张 1.夸张的定义 运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。 2.夸张的分类 ①___________夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。 例如：蜀道之难，难于上青天。（李白《蜀道难》） ②___________夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。 例如：他的心眼小得像针尖儿，一点小事就计较个没完。 又例如成语：寸土必争、滴水不漏、寸步难行等。 ③___________夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 3.夸张句的作用 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （四）排比 1.排比的定义 排比是一种把结构相同或___________、意思密切相关、语气一致的词语或句子，成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排______句或以上。 2.排比的用法 （1）用排比写人，可将人物刻画细致。 如魏巍《最可爱的人》一文：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！” （2）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这句很好地表现出了景物的细微特征。 （3）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。 如朱自清《匆匆》一文：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……” D.运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。 如刘川《我和书的故事》结尾一段：“我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……”既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。 3.排比句的作用 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 一颗睡着了的糖 牛斌 ①自行车穿梭在田间坎坷的小道上，麦子熟了，金色的麦浪随着车轮翻滚、跳跃。“突突突”，远处笨重的拖拉机声唤醒了原野的丰硕：地界里的蛙鸣，狗吠，河垄上的野鸡从灌木丛中扑将出来，奔跑的孩童，镰刀触碰到麦秸的清脆声…… ②这些丰收的景象只会让我骑得更快。 ③读高中时，我在县城，离家二十公里，周末回来。每一次路过原野，都有不一样的收获。有时，她是青涩的，一株株禾苗期盼着春天；有时，她是莞尔的，比肩的玉米地随风摇曳；有时，她是成熟的，低眉的麦穗拥抱着喜悦；有时，她是荒凉的，一只候鸟缓缓飞过。 ④“姥奶，我回来啦。”远远地，我就看到曾祖母端坐在门前。 ⑤我知道她在等我。这是爷爷说的，每到周五的傍晚，曾祖母都会搬个小马扎坐在门前，她已经98岁了。 ⑥“猜猜我给你带了啥？”我把自行车靠到墙角，蹲在曾祖母的膝边，半握着拳，拳心朝下，笑着问。曾祖母不说话，只是笑着看我。也或者，她早就猜到了那是一颗糖。她曾在县城陪我住过一段时间，她爱吃糖，这和她所经历的跌宕有关，一颗甜蜜的糖就足以让她感恩，铭记，或者释怀。 ⑦曾祖母也把手伸出来，和我一样，半握着拳。她的拳心向上，似乎是怕什么东西掉出来。“花生？山枣子？”我试图从布满皱纹的手背上看到什么。手掌摊开，几颗晶莹剔透的麦粒在掌心滴溜溜地打转。“呀，是青麦仁……”我惊喜地叫出了声。麦子说熟就熟，泛黄后不过三五天的事。 ⑧青麦仁在将熟未熟之间，青中泛黄的软糯，黄中带青的香甜。吃起来更简单，只消 把麦穗儿放在掌心里来回一搓，薄薄的麦壳就和麦仁脱离了，再用嘴轻轻一吹，一把让人垂涎欲滴的青麦仁就显露出来。 ⑨这样的日子在交换中度过。有一回，曾祖母、爷爷和我在给骡子铡草，爷爷用虎头铡切，我续草，曾祖母拾掇。来福是一头马骡，在我们家多年，养得久了都熟识。它“吭吭吭”地打着响鼻，用偌大的脑袋在曾祖母的后背上蹭，差点把曾祖母给掀翻了。谁都知道，它是想要曾祖母手中的青草。 ⑩爷爷护着曾祖母，拿一把草去抽来福的额头。曾祖母笑着转过身说，莫打莫打，来福还小呢。又摸了摸来福被抽打的地方说，来福啊，你亲我一下，我就给你一颗糖吃。这话刚说完，来福好像听懂了，用它狭长的脸在祖母脸上小心翼翼地蹭了一下。曾祖母笑了，抓了把草喂给来福。转过来对我说，你看，咱这一大家子，老的老，小的小，都爱吃糖呢。 ⑪我高中还未毕业，曾祖母的身体就每况愈下了。 ⑫先是没法搬着小马扎出来，只能躺在床上。但她每天都在算日子、问爷爷，今天星期几？我什么时候回来。我每次回去，第一件事先去看曾祖母，给她糖。她笑着说，呀，我吃不动糖了。再往后她慢慢没了知觉，我回去就把她的手掰开，把糖放进去，她不说话，有时握紧我的手，有时眼角会淌下几滴泪。 ⑬爷爷挨个通知亲戚时，我们围在曾祖母身旁。曾祖母已没了声息，她把拳头攥得紧紧的，这是她握得最严实的一次。我把拳头掰开，里面是我上次给她的一颗糖。 ⑭其实，我猜到了那是一颗糖。但在打开的那一瞬间，还是止不住地歇斯底里。这一次，我和曾祖母没有完成交换，她把那颗糖还给我了。我也记住了那个永恒的瞬间，亲情是一颗睡着了的糖，它给我们带来的是甜蜜、是等待、是豁达、是念想。在故乡的梦里，它时而散发出诱人的纯粹，又时而缔结着无尽的遗憾。我试图把这个噩耗告诉来福，来福似乎已经知道了，我没有喂它吃糖，它把狭长的脸伸过来和我蹭了蹭。 ⑮走出去，原野上一只候鸟正缓缓飞过。 1.这篇叙事性散文以“糖”为线索谋篇布局。请结合文章内容填空。（3分） ①_______________________________________________ →曾祖母给“我”青麦仁这颗“糖” →②_______________________________________________ →曾祖母开始吃不动“糖” →③_______________________________________________ 2.请从修辞角度赏析选文第③段画线的句子。（4分） 有时，她是青涩的，一株株禾苗期盼着春天；有时，她是莞尔的，比肩的玉米地随风摇曳；有时，她是成热的，低眉的麦穗拥抱着喜悦；有时，她是荒凉的，一只侯鸟缓缓飞过。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 一棵树的智慧 ①学校操场绿地里有一片黑槐林，它们一棵连着一棵，排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名曰槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。 ②所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝，却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。 ③去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊！再过些时日，就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。 ④那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。 ⑤枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们应该在无声地抗议着什么，就像曾经我那倔强骄傲的牡丹。 ⑥三年前，有个学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余，我忙买了一个超大号的白瓷花盆种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护，时时察看，期待它硕大的花束开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是？我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。 ⑦三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。 ⑧所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。 ⑨又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，我去散步，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。 ⑩痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。 ⑪我惊叹一棵树的智慧。 1.阅读全文，梳理行文思路，填写下表。（3分） 时间 ① 今年由春到夏 今年暑假 经历 一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去。 ② ③ 2.请赏析文章第②段画线句子的表达效果。（4分） 黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.面对伤痛，黑槐们选择“按时开花，活好在当下”，请你结合生活实例谈谈对这种选择的理解。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 捡拾幸福 丁立梅 ①我上下班，常要从一条小巷中经过，有时骑车，有时乘车，也偶尔会步行。 ②小巷很有些年岁了，两边的房都泛着灰。大多数是老式平房，有天井纵深。朝向巷道的一面，开着小店，卖些杂七杂八的日常生活用品，还有蛋糕店、馒头店、卤菜店、理发店、水果店、裁缝店，和一家报亭等。一些小摊见缝插针摆在路边，是乡下农人来卖时令果蔬的。蚕豆上市了卖蚕豆，草莓上市了卖草莓，青菜上市了卖青菜，来自山东的一对卖炒货的老夫妇，在一幢房的边上，搭了棚屋住，一住就是二十多年。炒货一袋袋香喷喷的，摆在棚屋门口卖。那里的空气中，便常拌着炒货的香。 ③巷道边上，长着成年的海桐、合欢、荷花、玉兰和栾树，绿荫如顶。人是有福的，大多数时候，抬头就能见花。或白，或红，或大团的，或大朵的，总是不知疲倦地开。只是日日相见，我们多的是熟视无睹。步履匆匆，花白花红，不落一点到心里。 ④那日，我又经过小巷，照例行色匆匆。我走过一家小店，又一家小店，无意中一瞥，看见卖炒货的那对老夫妇，正守着他们的炒货摊，在合吃一只橘子。午后三四点，风轻云淡，客少人稀，这一段清闲的时光，是属于他们的。他们肩并肩坐在那儿，你一瓣橘，我一瓣橘，吃得幸福满满的，脸上是闲花落尽后的安然。 ⑤我被他们手中的一只橘子击中，傻傻地看他们，看得眼睛微湿。我望见了这个尘世间最朴质的相守，无关山盟，无关海誓，无关富贵荣华，只要稍稍转过头来，你就能望见我，我就能望见你。 ⑥再看眼前的寻常之景，突然变得样样生动。那些旧的房，是生动的，一缕阳光斜斜地打在上面，波光粼粼，如小鱼在跳舞。守着小摊卖水果的女人，是生动的，唇上一抹红，印在她黝黑的脸上，分外夺目，显然，她是抹过口红的。有孩子的笑声从幽深的天井里传出来，清脆丁零，是生动的，他在玩什么游戏呢？童年时光，寸寸金色。乡下来卖果蔬的老农，是生动的。他半蹲着，笑眯眯地看着街景，脚跟边，堆一堆新鲜的芋头。我想买几只，回家做芋头羹吃。他帮我挑拣大个的，殷殷地说：“全是地里长的呢。”为他这一句，我笑了半天。 ⑦还有那些树，亦是生动的。我稍一仰头，就与一捧一捧的红蒴（shuò）果相逢。那是栾树的果，望过去，像纸叠的红灯笼。它把生命的明艳，一丝不苟地写在秋的册页上。 ⑧迎面走过来的女孩，亦是生动的。她手捧一盆新买的玉簪花，且走且乐，脚步轻盈，眉目飞扬。 ⑨我不再急着赶路，而是慢慢走，微笑着看。看天，看地，看树，看花，看人。我像踩着一朵云在走，心里充盈着说不出的美好。 ⑩这个寻常的秋日午后，我捡拾到了大捧的幸福。那是一只橘子的幸福，一缕阳光的幸福，一抹口红的幸福，一朵笑声的幸福。几只芋头的幸福，一捧红蒴果的幸福，一盆玉簪花的幸福，是这个恋恋红尘中活着的幸福。 （选自《走着走着，花就开了》，有改动） 1.文章中的“我”捡拾了哪些幸福细节？通读全文，仿照示例，进行概括。（5分） 示例：卖炒货的老夫妇肩并肩幸福地吃橘子。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.阅读时需关注那些看似平常，实则富有表现力的词句。请给第⑦段画线句批注。（4分） 那是栾树的果，望过去，像纸叠的红灯笼。它把生命的明艳，一丝不苟地写在秋的册页上。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.文章作者在小巷“捡拾到了大捧的幸福”，你在生活中一定也遇见过“恋恋红尘中活着的幸福”，请你选择其中一次偶遇的细节，写下来与大家分享。（不少于60字）（3分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 峨眉山月歌① 李白 峨眉山月半轮②秋， 影入平羌③江水流。 夜发④清溪⑤向三峡， 思君不见下渝州⑥。 【作者简介】 李白（701年-762年），字___________，号___________________，又号“谪仙人”，是唐代伟大的___________主义诗人，被后人誉为“___________”。 【写作背景】 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十二年（724年）秋天，当时李白“仗剑去国，辞亲远游”，作者通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。 【注释】 ①选自《李白集校注》。 ②半轮：半边，半个。 ③平羌：即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。 ④发：出发。 ⑤清溪：即清溪驿，今四川腱为峨眉山附近。 ⑥渝州：今重庆一带。 【表达情感】 ______________________________________________________________________________ 8 学科网（北京）股份有限公司 $$