2023-2024学年河北省保定市莲池区统编版六年级下册期末考试语文试卷

莲池区2023—2024学年度第二学期期末调研卷 六年级语文试卷 （时间：90分钟；满分：100分） 一、积累与运用。（49分） 1. 根据语境，读拼音写词语。 谁是英雄？英雄是将人民lì yì（ ）放在第一位的共产党人；是面对残暴的fěi tú（ ）不惧xī shēng（ ）的革命志士；是孜孜不倦追求真理，善于从sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中看出问题的科学家们；是埋首wén xiàn（ ），耐得住jì mò（ ）的学者们；是不怕病毒qīn xí（ ），zhī yuán（ ）前线的抗疫医生们…… 2. 用“/”选出加点字的正确读音。 正月（zhēng zhèng） 栅栏（shān zhà） 消逝（shì zhé） 追悼（zhuó dào） 鲈鱼（lú nú） 柴扉（fěi fēi） 按要求完成词语练习。（5分） 3. 在括号里填入与加点词语意思相近的四字词语。（不要重复） 来到动物园，孩子们被不同动物深深吸引。孩子们有的专心致志地观察着大象，有的（ ）地望着长颈鹿，有的（ ）地看着孔雀开屏，有的（ ）地盯着小猴子吃香蕉。 4. 借助文言文里学过的字的意思，推测词语的意思。 ①兔走触株（走：跑） 走马观花：____________________________________________ ②虽与之俱学（俱：一起） 声泪俱下：____________________________________________ 选择题。（10分） 5. 下列词语书写全对的一项是（ ）。 A. 乌鸭 花蕊 清脆 B. 骆驼 徘徊 泰山 C. 缺乏 泡沫 丘引 D. 躲僻 焚烧 盐酸 6. 在文博会上，小亮通过一张图片（如下图）知道了“之”字的本义，下列选项中的“之”的意思是“之”的本义的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 弈秋，通国之善弈者也 C. 卜算子·送鲍浩然之浙东 D. 以子之矛陷子之盾 7. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手的胜利。 B. 这个被判死刑的犯人，杀人无数，罪大恶极；真是死得其所。 C. 这篇游记写得具体生动，使人看了有身临其境之感。 D. 我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。 8. 下面句子中名言警句引用有误的一项是（ ）。 A. 我们要珍惜时间，努力学习，因为“少壮不努力，老大徒伤悲”。 B. “路遥知马力，日久见人心”，希望我们的友谊经得起时间的考验。 C. 我们总是等到真正用到知识的时候，才会感到自己懂的知识真少，不得不到处查找资料。这真是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。 D. 习近平总书记强调“科技领域是最需要不断改革的领域”，这可以用《周易》中的“穷则变，变则通，通则久”来解读。 9. 奇奇要制作一份个人成长纪念册，按顺序，他需要完成（ ）这三项工作。 ①填写时间轴 ②给收集的资料分类 ③收集、筛选成长资料 ④编排成长纪念册 A. ①④③ B. ①③② C. ②③④ D. ③②④ 按要求完成句子练习。（6分） 10. 难以忘记老师的恩情，一根粉笔，书写着您的谆谆教导；一册作业，留下了您的辛勤付出； ______________________________________（续写句子） 11. 为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译句子） ____________________ 12. 仿照例句，用外貌和神态描写刻画一个人物。 例：扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ____________________ 13. 用修改符号修改下面的语段。（共2处错误） 2008年，为了改变贫困地区女孩失学辍学的现状，《时代楷模》张桂梅创办了一所免费招收贫困女生的高中，十几年来，她帮助1800多名左右贫困家庭的女孩改变命运，走出大山。 判断下列说法的对（√）错（×）。（8分） 14. 过年的时候吃鱼寓意年年有余；八月十五吃月饼寓意团团圆圆。（ ） 15. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”中梅花被赋予了人的品格和志向。（ ） 16. 《两小儿辩日》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。（ ） 17. “随风潜入夜，润物细无声”常被用来形容老师的教育有着潜移默化的影响。（ ） 18. 根据所学内容填空。 （1）春是勤劳花匠，正如叶绍翁赞叹的那样：“春色满园关不住，_____________________”；春是天然的装扮师，正如韩愈在诗中所说：“_____________________，草色遥看近却无”；春是调皮的旅行者，正如黄庭坚在诗中所说：“春无踪迹谁知？_____________________。百啭无人能解，_____________________”。 （2）诗人借神话故事抒情。《迢迢牵牛星》中的“_____________________，_____________________”这两句诗借牛郎和织女隔河相望，不能交谈的故事，表达了诗人的离愁之苦和相思之情。诗人托物言志。诗人用《竹石》中的“_____________________，_____________________”这两句诗表达自己的刚正不阿、坚贞不屈。 二、阅读理解。（21分） 阅读理解。 表里的生物<节选> ①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ②“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ③“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ④“为什么呢？”我又问。 ⑤“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ⑥ [A]我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑦ “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑧ 父亲没有回答。[B]我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑨后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑩这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 19. 父亲为什么说“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你”？（ ）（多选） A. “摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴”说明表里真的装着一个小蝎子。 B. 为了阻止“我”随便动他的怀表。 C. 因为他无法给“我”讲清楚表里的精密构造和原理。 D. 他嫌“我”问得烦，随便找了个理由搪塞“我”。 20. 分析画“____________”的句子，品味人物形象。 （1）句A中，“我”听了父亲的话后，心情由____________变为____________，从中可以体会到“我”的猜测得到证实之后的满足感，说明“我”是一个________________________的孩子。 （2）句B是对“我”的____________描写，从中可以感受到“我”的心中充满了美妙而奇特的想法，说明“我”是一个________________________的孩子。 21. 为什么后来“我”不说“这样的话”了？ ___________________ 22. “我”的经历真实而有趣。回想一下，你是否也有类似的经历呢？简单写一写。 ___________________ 母亲是一本“无字经书” ①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。 ②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手指肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。 ③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皱裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。 ④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在垄沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背上却崩出了几个口子，鲜红的血液汩汩地往外冒。 ⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。"幸亏有你们，不然我一个人得摘到什么时候啊！母亲颇感欣慰，我们姐弟三人仰起自豪的笑脸。 ⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始广播啦！”故事和歌谣浸润了我们的童年《白眉大侠》《窦娥冤》……在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气：《梅花三弄四小天鹅舜曲》……耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。 ⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文化不高，也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。 ⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时咧一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。 ⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个触着凉水，她怕，怕我们的手像她的手一样。 ⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的军装、父亲笔挺的裤子。母亲带上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。 ⑪那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。 ⑫“遗子黄金满籯，不如一经”，母亲躬行的，不正是值得我们用一生去学习的“无字经书”吗？ 23. 文章主要回忆了母亲的哪些事情？填一填。 田垄浇水→_______________→_______________→_______________→_______________→打捞衣服→缝衣纳鞋子 24. 画“___________”句子运用了_________________的修辞手法，从侧面表现了母亲摘棉花_________________________________。 25. 根据文章内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 母亲的手背比正常人厚两三倍是因为家庭操劳，冬天手被冻坏了。 B. 母亲坚决地请求父亲买来一台收音机是因为她自己想听。 C. 母亲自己不识字，所以非常喜欢给“我们”买书 D. 母亲不让“我们”姐弟三个触着凉水是因为她怕“我们”生病。 26. 请你结合文章内容，说说文中的母亲是个怎样的人。（至少写出两点） _______________________ 27. 文章以“母亲是一本‘无字经书’”为题，有何妙处？ _______________________ 三、习作表达。（30分） 28. 习作表达。 亲爱同学，小学六年的语文学习中，一定有让你印象深刻、对你影响深远的事吧？绞尽脑汁写作文的“痛苦”，表演课本剧的“欢乐”，忘写作业时的“忐忑”……正是这些事，让你品尝到语文学习的酸甜苦辣。请以“我的语文学习故事”为话题写一篇习作。 要求：把重点部分写具体，并表达出真情实感。题目自拟，450字左右。 莲池区2023—2024学年度第二学期期末调研卷 六年级语文试卷 （时间：90分钟；满分：100分） 一、积累与运用。（49分） 【1题答案】 【答案】 ①. 利益 ②. 匪徒 ③. 牺牲 ④. 司空见惯 ⑤. 文献 ⑥. 寂寞 ⑦. 侵袭 ⑧. 支援 【2题答案】 【答案】zhēng zhà shì dào lú fēi 按要求完成词语练习。（5分） 【3题答案】 【答案】 ①. 全神贯注 ②. 聚精会神 ③. 目不转睛 【4题答案】 【答案】 ①. 骑在奔跑的马上看花，常用来形容粗略地观察事物。 ②. 一边诉说，一边哭泣，形容极其悲恸的样子。 选择题。（10分） 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 按要求完成句子练习。（6分） 【10题答案】 【答案】一块黑板，记录着您的无限心血；一把教鞭，挥洒着您的殷切期望。 【11题答案】 【答案】是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。 【12题答案】 【答案】瘦弱老人精神中透着无尽的沧桑，他微微驼着背，脸上的皱纹像一道道沟壑，那双眼就像干涸的枯井，默默地望着远方。 【13题答案】 【答案】 判断下列说法的对（√）错（×）。（8分） 【14题答案】 【答案】√ 【15题答案】 【答案】√ 【16题答案】 【答案】× 【17题答案】 【答案】√ 【18题答案】 【答案】 ①. 一枝红杏出墙来 ②. 天街小雨润如酥 ③. 除非问取黄鹂 ④. 因风飞过蔷薇 ⑤. 盈盈一水间 ⑥. 脉脉不得语 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 任尔东西南北风 二、阅读理解。（21分） 【19~22题答案】 【答案】19. BCD 20. ①. 惊吓 ②. 愉快 ③. 好奇心强、善于思考 ④. 心理 ⑤. 天真且富有想象力 21. 因为“我”渐渐长大，懂得了表里并没有生物、觉得儿时的想法是幼稚的。 22. 示例：小时候，我发现月亮总跟着我走，走哪跟哪，以为月亮是我的“专属小跟班”，特别开心。后来才明白，是距离远、视觉误差让我有这错觉。 【23~27题答案】 【答案】23. ①. 摘棉花 ②. 买收音机 ③. 买书 ④. 熬制热汤 24. ①. 拟人 ②. 速度快、动作熟练 25. D 26. 勤劳能干，关爱孩子，慈爱善良。 27. 标题把母亲比作“无字经书”，含义上表明母亲像无字经书一样有很多值得学习之处；作用上引起读者兴趣、引发读者阅读文章的欲望。 三、习作表达。（30分） 【28题答案】 【答案】例文： 那堂让我脸红的语文课 那是我永远忘不了的一堂语文课。五年级上学期，张老师布置了一篇作文，题目是《我最难忘的一件事》。我绞尽脑汁也想不出要写什么，最后偷偷翻看同桌的作文本“借鉴”了几句。 第二天上课，张老师拿着作文本走进教室，脸上带着神秘的笑容：“今天我们要欣赏一篇优秀作文。”我的心突然怦怦直跳，手心冒出了冷汗。当老师开始朗读时，我简直不敢相信自己的耳朵——那分明是我的作文！“这段话写得真好，”张老师指着其中一段说，“‘那个雨天，妈妈背着我走过泥泞的小路，她的后背温暖得像个小太阳’，这个比喻多么生动啊！”同学们纷纷转过头来看我，我的脸烧得发烫，恨不得找个地缝钻进去。 下课后，张老师把我叫到办公室。我低着头，眼泪在眼眶里打转。没想到老师轻轻摸了摸我的头：“老师知道这不是你独立完成的。但你能‘借鉴’到这么好的句子，说明你有鉴赏能力。下次试着写出属于自己的句子，好吗？”从那天起，我开始认真观察生活。我发现校园里梧桐树的叶子像一个个小手掌，发现同桌笑的时候会露出两颗小虎牙。慢慢地，我的作文里有了自己的影子。去年，我的《校园里的春天》还在区里得了奖呢！ 现在想起来，那堂让我脸红的语文课，反而成了我学习写作的真正起点。张老师没有严厉批评我，而是用智慧保护了一个孩子的自尊心，也点燃了我对写作的热情。这份温暖，我会永远珍藏在心里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$