文言文小题训练60题-2024—2025学年统编版高一语文必修下册

高一语文必修下册复习文言文小题训练67题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言小题 1．下列各句的句式分类正确的一项是（   ） ①宜乎百姓之谓我爱也 ②臣之所好者道也 ③异乎三子者之撰 ④保民而王，莫之能御也 ⑤沛公之参乘樊哙者也 ⑥若属皆且为所虏 ⑦沛公安在   ⑧颁白者不负戴于道路矣 A．①③/②④⑤/⑥/⑦⑧ B．①③/②⑤/④⑥⑦/⑧ C．①/②③⑤/④⑦/⑥⑧ D．①/②⑤/③⑧/④⑦/⑥ 2．下列选项中对加点字活用方法分类正确的一项是（   ） ①此其志不在小 ②籍吏民，封府库 ③ 兴甲兵，危士臣 ④吾得兄事之 ⑤然后从而刑之 ⑥共其乏困⑦以无厚入有间 ⑧是以君子远庖厨 A．①⑥/②⑤/③/④/⑦⑧ B．①⑥/②④/③⑤/⑦⑧ C．①⑥⑦/②⑤/③/④/⑧ D．①⑥⑦/②④/③⑤/⑧ 3．下列句子中加点词的解释，全部正确的一项是 （   ） A．以乱易整          易：改变          又欲肆其西封             肆：扩张 B．沛公则置车骑     置：安置           方六七十，如五六十       如：或者 C．族庖月更刀        族：这一类        然不自意能先入关破秦     意：料想 D．比及三年         比：等到          且君尝为晋君赐矣         赐；恩惠 4．下列句子中，加点的“之”字的意思与其他三项不同的一项是（   ） A．一人之心，千万人之心也 B．使天下之人，不敢言而敢怒 C．杳不知其所之也 D．架梁之椽，多于机上之工女 5．下列选项中，加点字解释全部正确的一项是（   ） A．范增数目项王（多次，屡次）                夫晋，何厌之有（讨厌） B．旦日不可不蚤自来谢项王（道歉）            又欲肆其西封（延伸、扩张） C．私见张良，具告以事（全，都）              如其礼乐，以俟君子（等待） D．批大郤，导大窾（引导，这里指引刀进入）    朝济而夕设版焉（成功） 6．下列加点词用法和含义相同的一项是（   ） A．盖亦反其本矣            技盖至此乎 B．挟太山以超北海          夫在殷忧，必竭诚以待下 C．因其固然                因之以饥馑 D．吾其还也                吾见其难为 7．下列加点词解释全都正确的一项是（   ） A．则王许之乎            答应，允许        忧懈怠则思慎始而敬终      慎重 方六七十，如五六十    或许              乃中《经首》之会          节奏 B．善刀而藏之            珍视              然后从而刑之，是罔民也    陷害 摄乎大国之间          夹处              因人之力而敝之            损害 C．人君当神器之重        掌管              冀君实或见恕也            我 申之以孝悌之义        申诫，告诫        异乎三子者之撰            才能 D．越国以鄙远            边境              焉用亡郑以陪邻            同“赔”，补偿 度义而后动            适宜              虽董之以严刑              督察 8．下列选项中，句式类型相同的一组是（   ） A．夫祸患常积于忽微        见犯乃死，重负国 B．内惑于郑袖，外欺于张仪    众人皆醉而我独醒，是以见放 C．安在公子能急人之困也        汉天子我丈人行也 D．何以汝为见        亡走赵，赵不内 9．下列选项中，句式特点相同的一组是（   ） A．身死国灭，为天下笑        夫天者，人之始也 B．大臣亡罪夷灭者数十家        又怪屈原以彼其材游诸侯 C．铸以为金人十二        自以为关中之固 D．谪戍之众，非抗于九国之师也    武父子亡功德，皆为陛下所成就 10．下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．勤心养公姥，好自相扶将 B．十五弹箜篌，十六诵诗书 C．我有亲父兄，性行暴如雷 D．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 11．下列有关文学文化常识的表述，全都正确的一项是 （   ） ①《论语》是一部语录体散文集，儒家最重要的经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行。 ②《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体著作。《左传》与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 ③司马迁，字子长，西汉史学家。《史记》是我国第一部纪传体断代史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ④鲁迅，原名周树人，字豫才。代表小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。小说《祝福》选自《呐喊》小说集，反映劳动妇女悲惨命运，揭露了封建礼教吃人本质。 ⑤古人的名字，幼年时取名，成人时（男子20岁，女子15岁）取字。平辈以及晚辈对长辈称字，上对下、长对少称名，自称称字表示谦卑。 ⑥国子监，是我国封建时代的中央最高学府，明清两代国子监的生员被称为监生。 ⑦“鸿门宴”时室内座位的尊贵程度是东向为尊，南向次之，西向再次之，北向为最末。 A．①③④ B．①②⑥ C．⑤⑥⑧ D．②⑤⑦ 12．下列加点实词意义和用法相同的一项是 （   ） A．异乎三子者之撰       王无异于百姓之以王为爱也 B．大礼不辞小让         为国以礼，其言不让 C．不如因善遇之         素善留侯张良 D．君安与项伯有故       卮酒安足辞 13．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．以其无礼于晋             以吾一日长乎尔 B．项王即日因留沛公与饮      因击沛公于坐 C．臣死且不避                若属皆且为所虏 D．吾其还也                  失其所与，不知 14．下列各组句子中加点实词的用法和意义解释全都不正确的一项是（   ） A．舍瑟而作   作：起身，站起来       摄乎大国之间   摄：摄取 B．莅中国而抚四夷   莅：临，至       百姓皆以王为爱也   爱：吝啬 C．度我至军中   度：估计             如土委地   委：散落 D．刑于寡妻   刑：处罚               窃为大王不取也   窃：偷偷地 15．下列各组句子中，句式不同的一组是（   ） A．百姓之不见保，为不用恩焉。           吾属今为之虏矣！ B．然而不王者，未之有也。               不然，籍何以至此？ C．宜乎百姓之谓我爱也。                 夫子之谓也。 D．无伤也，是乃仁术也。                 夺项王天下者必沛公也。 16．下列各项中，加点词的解释全都正确的一项是（   ） A．①杀人如不能举（尽）                 ②以若所为，求若所欲（假如） B．①不为者与不能者之形（表现）       ②若无罪而就死地（走向） C．①謋然已解，如土委地（散落，卸落） ②且君尝为晋君赐矣（被） D．①道芷阳间行（秘密地）             ②夫晋，何厌之有（讨厌） 17．下列句式与例句相同的一项是 （   ） 例句：江南金锡不为用 A．若属皆且为所虏 B．东得百里奚于宛 C．并国二十 D．臣之所好者道也 18．下列各句中，加点词的词类活用与例句相同的一项是（   ） 例句：蚕食诸侯 A．故能明其德 B．籍吏民 C．此其志不在小 D．吾得兄事之 19．下列各组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一组是 （   ） A．所以饰后宫，充下陈     师者，所以传道受业解惑也 B．真秦之声也             乃夜驰之沛公军 C．此五子者，不产于秦     长于臣 D．故能成其大             吾其还也 20．下列各组句子中，加点词的解释有错误的一项是（   ） A．旦日飨士卒（犒劳）               备他盗之出入与非常也（意外的变故） B．披帷西向立（分开）               未有封侯之赏，而听细说（详细地讲述） C．至今治强（社会安定）             服太阿之剑（佩带） D．杜私门（堵塞、封闭）             向使四君却宾客而不内（假使） 21．按照文言句式特点分类，下列句子归类正确的一项是（   ） ①为国以礼  ②百姓之不见保  ③以其无礼于晋  ④若舍郑以为东道主  ⑤夫三子者之言何如  ⑥念高危则思谦冲而自牧  ⑦斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也  ⑧吾令人望其气，皆为龙虎  ⑨视为止，行为迟  ⑩若属皆且为所虏 A．①③/②⑤/④⑧/⑥⑦/⑨⑩ B．①③/②⑤/④⑩/⑥⑨/⑦⑧ C．①③/②⑦⑧/④⑨/⑤⑥/⑩ D．①③/②⑩/④⑨/⑤⑥/⑦⑧ 22．下列句子中加点词语的用法分类正确的一项是（   ） ①晋军函陵②然则小固不可以敌大③择善而从之④项伯杀人，臣活之⑤必固其根 ⑥老吾老以及人之老⑦夜缒而出⑧若不阙秦⑨惧满溢则思江海而下百川⑩吾得兄事之 A．①⑨/②③⑥/④⑤⑧/⑦⑩ B．①⑨/②⑥/③④⑤/⑦⑧⑩ C．①⑦/②③⑥/④⑤⑧/⑨⑩ D．①⑦/②⑥/③④⑤/⑧⑨⑩ 23．对下列句子中加点的“之”字的用法归类正确的一项是（   ） ①臣之壮也，犹不如人 ②因人之力而敝之 ③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困 ⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此 A．①③④/②⑥/⑤ B．①②/③⑥/④⑤ C．①④/②③⑥/⑤ D．①⑤/②⑥/③④ 24．下列加点词的解释有两处错误的一项是（   ） A．①天下之欲疾其君者（憎恨）②罔民而可为也（陷害） ③进乎技矣（进步）④素善留侯张良（交好） B．①咏而归（吟诗）②这都是官吏每无心正法（复数，们） ③彼节者有间（空隙）④朝济而夕设版焉（成功） C．①以俟君子（等待）②牛羊何择焉（选择） ③失其所与（结交）④不胜杯杓（承受） D．①臣与将军勠力而攻秦（合力）②如土委地（散落） ③虽欲强聒（加强）④杀人如不能举（尽） 25．下列句中全含有通假字的一项是（   ） ①技盖至此乎？②毋无以也③因击沛公于坐，杀之④臣以神遇而不以目视⑤虽董之以严刑⑥毋内诸侯⑦抑为采色不足视于目与⑧以膏泽斯民⑨不复一一自辨⑩刑于寡妻 A．①③④⑤⑥ B．①②⑦⑧⑩ C．③④⑥⑦⑨ D．②③⑦⑨⑩ 26．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。 B．会同：古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。 C．冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。 D．商贾：古代对商人的称呼，释为行商坐贾，即行走贩卖货物为商，坐着出售货物为贾。泛指做买卖的人。 27．对下列句中加点字词类活用现象归类正确的一项是（   ） （1）吾得兄事之        （2）五十者可以衣帛矣 （3）常以身翼蔽沛公 （4）欲辟土地，朝秦楚  （5）树之以桑         （6）端章甫 （7）范增数目项王      （8）道芷阳间行       （9）项伯乃夜驰之沛公军 （10）此其志不在小     （11）项伯杀人，臣活之（12）籍吏民，封府库 （13）是以君子远庖厨 A．（1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）/（11）（12）/（10）（13） B．（1）（2）（4）（5）/（6）（7）（12）（8）（3）（9）/（10）（11）/（13） C．（1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）/（10）（11）（12）/（13） D．（1）（3）（9）/（2）（5）（6）（7）（8）（12）/（4）（11）/（10）/（13） 28．下列各项中，两句的文言句式不相同的一项是（   ） A．舆薪之不见/莫之能御也 B．吾属今为之虏矣/不拘于时 C．此天子气也/宜乎百姓之谓我爱也 D．私见张良，具告以事/申之以孝悌之义 29．下列句子中，不全都含有通假字的一项是（   ） A．张良出，要项伯             失其所与，不知 B．愿伯具言臣之不敢倍德也     技盖至此乎 C．范增数目项王               颁白者不负戴于道路矣 D．旦日不可不蚤自来谢项王     行李之往来，共其乏困 30．下列句子中加点的词，解释完全正确的一项是（    ） A．能克终者盖寡（克服）    人君当神器之重（主持，掌管）  虽欲强聒（解说） B．则思谦冲以自牧（冲动）  凡百元首，承天景命（大）      君实或见恕（看见） C．简能而任之（简化）      虑壅蔽（堵塞）                举先王之政（举荐） D．虽董之以严刑（督察）    永保无疆之休（喜庆，福禄）    改其度（计划） 31．下面每项中有两个句子，都有音、形完全相同的加点字，意义完全相同的一组是（    ） ①暴秦之欲无厌       学而不厌        ②秦爱纷奢           向使三国各爱其地 ③始速祸焉           不速之客        ④革灭殆尽           知己知彼，百战不殆 ⑤或曰：六国互丧     或未易量        ⑥却匈奴七百余里     李牧连却之 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑥ D．③④⑤ 32．下列句子按句式分类正确的一组是（    ） ①不吾知也　②秦人不暇自哀　③风乎舞雩　④加之以师旅　⑤百姓之不见保 ⑥为国以礼　⑦保民而王，莫之能御也　⑧惧满溢则思江海下百川 A．①⑦/②③④/⑤⑥/⑧ B．①⑤/②⑦/③④/⑥⑧ C．①⑦/②⑤/③④⑥/⑧ D．①②⑦/③④⑥/⑤/⑧ 33．下列句子中加点的词不全是通假字的一项是（    ） A．刑于寡妻，至于兄弟          毋吾以也 B．抑为采色不足视于目与      不复一一自辨 C．行旅皆欲出于王之涂        放辟邪侈，无不为已 D．盖亦反其本矣              罔民而可为也 34．下列各项加点词词类活用归类正确的一项是（   ） ①沛公军霸上                       ②良庖岁更刀 ③邻之厚，君之薄也                 ④老吾老，以及人之老 ⑤项伯杀人，臣活之                 ⑥曾皙后 ⑦既东封郑                         ⑧烛之武退秦师 A．①⑥/②⑦/③④/⑤⑧ B．①⑦/③⑥/②⑤/④⑧ C．①⑥/②⑦/③⑧/④⑤ D．①⑦/②⑤/③④/⑥⑧ 35．下列句子的句式特点与例句相同的一项是（   ） 例句：臣之所好者道也 A．以其无礼于晋，且贰于楚也 B．此亡秦之续耳 C．技经肯綮之未尝，而况大軱乎 D．莫之能御也 D．“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”中“笃”解释为“忠厚”，“日”表示“每天”。 36．下列各选项中句式与例句相同的一项是（   ） 例：保民而王，莫之能御也 A．不吾知也 B．以其无礼于晋 C．此非孟德之困于周郎者乎 D．欲呼张良与俱去 37．下列各选项中加点词语与例句用法相同的一项是（   ） 例：强公室，杜私门，蚕食诸侯 A．老吾老以及人之老 B．范增数目项王 C．常以身翼蔽沛公 D．却宾客以业诸侯 38．对下列各组句子中加点词的解释，全都正确的一项是（   ） A．如其礼乐，以俟君子          如：像              如土委地             委：散落，卸落。 B．河海不择细流，故能就其深    择：选择，选取      不能竟书而欲搁笔     竟：完成 C．进乎技矣                    进：前进            舍瑟而作             作：起身，站起来 D．垂明月之珠，服太阿之剑      服：佩带            使之西面事秦，功施到今 施：延续 39．下列各句的句式与“村中少年好事者”相同的一项是（   ） A．技经肯綮之未尝。 B．为击破沛公军 C．佚之狐言于郑伯曰 D．苟以天下之大 40．下列选项中加点词的词类活用现象完全不相同的一项是（   ） A．范增数目项王                 养生丧死无憾 端章甫                         轻暖不足于体与 B．朝秦楚                       是以君子远庖厨 项王乃引兵而东                   既东封郑 C．弱固不可以敌强                 若不阙秦 而刀刃者无厚                     先破秦入咸阳者王之 D．越国以鄙远                     项王则夜起 既来之，则安之                   我将见楚王说而罢之 41．下列选项中特殊句式均不相同的一项是（   ） A．麾下壮士骑从者八百余人       非战之罪也 大王来何操                     何厌之有 B．无乃尔是过与                 然今卒困于此 我持白璧一双                   归休乎君 C．申之以孝悌之义               长于臣 宜乎百姓之谓我爱也             未之有也 D．可使有勇                     莫之能御也 此天子气也                     敢以烦执事 42．下列选项中通假字最多的一项是（   ） A．共其乏困                刑于寡妻 则无望民之多于邻国        要项伯 B．而谁与易之              臣与将军戮力而攻秦 日月出矣而爝火不息        不可不蚤自来谢项王 C．趋而辟之                令将军与臣有郤 距关，毋内诸侯            技盖至此乎 D．骑皆伏曰                行旅皆欲出于王之涂 乌江亭长檥船待            具言臣之不敢倍德也 43．下列选项中古今异义词最少的一项是（   ） A．期山东为三处 地方千里 吾知公长者 至于兄弟 B．不能进于是矣 俯足以畜妻子 微夫人之力不及 此黎民不饥不寒 C．约为婚姻 如其礼乐 则王以为孰胜 备他盗之出入与非常也 D．因其固然 行李之往来 苟无恒心 季氏将有事于颛臾 44．下列选项中加点字解释错误最多的一项是（   ） A．且知方也：方向        则牛羊何择焉：选择 明足以察秋毫之末：视力       怀利以相接：交往 B．时不利兮骓不逝：逝去       百姓皆以王为爱也：仁慈 固而近于费：本来             奚暇治礼义哉：讲求 C．殆有甚焉：恐怕             使子路问津焉：渡口 乃中《经首》之会：于是       善刀而藏之：揩拭 D．唯君图之：希望             素善留侯张良：交好 夫我乃行之：这样             往者不可谏：匡正 45．下列选项中每组加点字的解释存在相同的一项是（   ） A．①则将焉用彼相矣     愿为小相焉    ②（烛之武）许之    则王许之乎 B．①斧斤以时入山林     何以伐为      ②籍独不愧于心乎    脱身独骑 C．①沛公则置车骑       置之地        ②吾属今为之虏矣    骑能属者百余人耳 D．①彼节者有间         道芷阳间行    ②请尝试之          请以战喻 46．下列选项中，句式分类正确的一项是（   ） ①不吾知也        ②异乎三子者之撰        ③宜乎百姓之谓我爱也        ④夫子之谓也 ⑤百姓之不见保    ⑥而刀刃若新发于硎        ⑦何厌之有 ⑧白璧一双        ⑨吾属今为之虏矣        ⑩苟以天下之大 A．①⑤⑦/②⑥/③④/⑨/⑧⑩ B．①④⑦/②③/⑤⑨/⑥⑩/⑧ C．①⑤⑦/②③/④⑨/⑥⑩/⑧ D．①④⑦/②⑥/③/⑤⑨/⑧⑩ 47．下列选项中，加点词的活用情况分类正确的一项是（   ） ①可使足民            ②明足以察秋毫之末            ③且君尝为晋君赐矣 ④与郑人盟            ⑤抑王兴甲兵                ⑥此亡秦之续耳 ⑦大则得城            ⑧先破秦入咸阳者王之        ⑨常以身翼蔽沛公        ⑩义不赂秦 A．①⑤/②⑦/③⑥/④⑧⑩/⑨ B．①⑤⑧/②⑦/③⑥/④⑩/⑨ C．①⑤/②⑦/③⑥/④⑧/⑨⑩ D．①⑤⑧/②⑦/③④⑥/⑨⑩ 48．下列选项中，全部含有通假字的一项是（   ） ①鼓瑟希        ②为长者折枝        ③砉然向然            ④然后从而刑之 ⑤共其乏困        ⑥技盖至此乎        ⑦欲止不内            ⑧不可不蚤自来谢项王 ⑨言沛公不敢背项王也                ⑩暴霜露，斩荆棘 A．①③⑦⑨ B．②④⑥⑩ C．③⑤⑥⑧ D．④⑤⑦⑧ 49．下列选项中，加点字词解释全部正确的一项是（   ） A．膝之所踦（抵住）       大礼不辞小让（谦让） 思厥（其）先祖父           比（等到）及三年 B．铿尔，舍瑟而作（起身） 杀人如不能举（尽） 六国互丧（相继灭亡）       盖失强援，不能独完（完整） C．又欲肆（扩张）其西封   若不阙秦，将焉（哪里）取之 如土委（散落，卸落）地     天也，你错勘（审问）贤愚枉做天 D．烟视媚行（徐行）       微（没有）夫人之力不及此 放辟（不正）邪侈           方六七十，如（或者）五六十 50．下列各项中加点词语不是古今异义的一项是（   ） A．批大郤，导大窾，因其固然 B．所重者在乎色、乐、珠玉 C．沛公居山东时，贪于财货 D．为之四顾，为之踌躇满志 51．文化常识（判断正误） （1）既望：“望”即“望日”，指农历每月十五日。“既望”即过了望日之后，指农历十六日。( ) （2）斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。古人把星空分为二十八个星区，称二十八宿，自西向东排列，分别是东方苍龙、北方玄武、西方朱雀、南方白虎。( ) （3）匏樽：匏制的酒樽。匏，葫芦的一种。樽，古代盛酒的器具。( ) 52．下列各项，不全含有通假字的一项是（   ） A．此所谓藉寇兵而赍盗粮者也    暴霜露，斩荆棘 B．称心快意，几家能彀    振之以威怒 C．遂散六国之从        辟邪说，难壬人 D．辛未三月念六夜四鼓    不复一一自辨 53．下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（   ） A．摄乎大国之间（夹处）    千乘之国（古时一车四马为一乘） 异乎三子者之撰（志向）    吾与点也（赞成） B．老吾老（敬爱）    百姓皆以王为爱也（吝惜，舍不得） 则王许之乎（相信）    奚暇治礼义哉（讲求） C．技盖至此乎（大概）    臣以神遇而不以目视（接触） 晋军函陵（军队）    若不阙秦（侵损、削减） D．毋内诸侯（同“纳”，接纳）    项伯杀人，臣活之（使……活命） 刑人如恐不胜（胜利）    沛公不胜杯杓（承受） 54．下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是（   ） A．辟邪说，难壬人    放辟邪侈，无不为矣 B．则固前知其如此也    弱固不可以敌强 C．臣虽下愚    虽董之以严刑 D．今君实所以见教者    百姓之不见保 55．下列对加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事”中的“故事”译为“旧事”。 B．“戍卒叫，函谷举”与“缦立远视，而望幸焉”均为被动句。 C．“李牧连却之”中的“却”为使动用法，译为“使……退却”。 D．“至丹以荆卿为计，始速祸焉”中的“速”译为“加速”。 56．下列各组中文言句式特点相同的一项是（   ） A．百姓之不见保        若使烛之武见秦君 B．是寡人之过也        不吾知也 C．若属皆且为所虏    将军战河北，臣战河南 D．大王来何操        夫晋，何厌之有 57．下列选项中，句式不相同的一项是（   ） A．所操之术多异故也    灭六国者六国也，非秦也 B．戍卒叫，函谷举        冀君实或见恕也 C．则众何为而不汹汹然    秦人不暇自哀 D．多于南亩之农夫        内自虚而外构怨于诸侯 58．下列加点字的意思和用法都相同的一项是（   ） A．西取由余于戎        而况于明哲乎 B．今取人则不然        则递三世可至万世而为君 C．虽董之以严刑        以赂秦之地封天下之谋臣 D．永保无疆之休        苟以天下之大 59．下列各项，加点字解释全部正确的一项是（   ） A．则思江海下百川   使……下      始速祸焉    招致      非兵不利   兵器 B．人君当神器之重   主持           洎牧以谗诛  等到       而陛下说之   喜爱 C．直走咸阳         通向           至今治强    太平        度义而后动   道义 D．谁得而族灭也     灭族          抑汝之能乎  难道        第以今日形式观之  只 60．下列各句中加点词都是古今异义词的一项是（   ） ①使之西面事秦   ②汝可模拟得之     ③役聪明之耳目 ④杜私门，蚕食诸侯⑤楚人一炬，可怜焦土    ⑥独夫之心，日益骄固 ⑦思厥先祖父    ⑧可谓智力孤危    ⑨至于颠覆，理固宜然 A．①③④⑤⑧ B．②③④⑥⑦ C．①③⑥⑧⑨ D．①②⑤⑦⑧ 《高一语文必修下册复习文言文小题训练67题》参考答案 1．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。 ②判断句，“者……也”表判断。句意：我所喜爱的是道。 ③状语后置句，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：和他们三人（子路、冉有、公西华）的志向不同。 ④宾语前置句，正常语序为“莫能御之也”。句意：爱护百姓，推行王道，没有谁能够阻挡他。 ⑤判断句，“者也”表判断。句意：(他是)沛公的车右护卫樊哙。 ⑥被动句，“为所”表被动。句意：你们都将被他所俘虏。 ⑦宾语前置句，正常语序为“沛公在安”。句意：沛公在哪儿？ ⑧状语后置句，正常语序为“颁白者不于道路负戴矣”。句意：头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。 综上：①主谓倒装句；②⑤判断句；③⑧状语后置句；④⑦宾语前置句；⑥被动句。 故选D。 2．C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①小：形容词作名词，小处、小的方面。句意：这说明他的志向不在小处。 ②籍：名词作动词，造册登记。句意：登记官吏和百姓，封存仓库。 ③危：使动用法，使……处于险境。句意：发动军队，使士臣处于险境。 ④兄：名词作状语，用侍奉兄长的礼节，像对待兄长一样。句意：我要用侍奉兄长的礼节对待他。 ⑤刑：名词作动词，处罚。句意：这样之后再处罚他们。 ⑥乏困：形容词作名词，缺少的资粮。句意：供给他们缺少的资粮。 ⑦厚：形容词作名词，厚度。句意：用没有厚度的刀刃切入有间隙的骨节。 ⑧远：形容词作动词，远离。句意：因此君子远离厨房。 综上，①⑥⑦形容词作名词；②⑤名词作动词；③使动用法；④名词作状语；⑧形容词作动词。 故选C。 3．D 【详解】本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。 A.易：代替、替换。句意：用混乱相攻来代替和谐一致。/（晋国）又想要扩张它西边的疆界。 B.置：放弃、丢下。句意：刘邦就丢弃了车马随从。/（国家）方圆六七十里，或者五六十里。 C.族：众。句意：技术一般的厨师每月更换一把刀。/然而自己没有料想到能先入关攻破秦国。 D.句意：等到三年以后。/况且您曾经给予晋君恩惠。 故选D。 4．C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义的能力。 A.“之”，结构助词，的。句意：一个人的心思，也是千万人的心思啊。 B.“之”，结构助词，的。句意：使天下的百姓，不敢开口说话却敢在心里愤怒。 C.“之”，动词，去、往。句意：远远地不知道它们去了哪里。 D.“之”，结构助词，的。句意：架在梁上的椽子，比织机上的女工还多。 故选C。 5．B 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义的能力。 A.不完全正确。 句意：范增多次用眼睛示意项王。 “厌”，满足。句意：晋国，有什么满足的呢？ B.完全正确。 句意：明天你不能不早些亲自来向项王道歉。 句意：又想要扩张它西边的疆界。 C.不完全正确。 “具”，详细地。句意：私下会见张良，把事情详细地地告诉了他。 句意：至于礼乐教化，（自己的能力是不够的，）那就得等待君子（来推行了）。 D.不全部正确。 句意：击入大的（筋骨连接处的）缝隙，引刀进入（骨节之间的）空处。 “济”，渡河。句意：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 故选B。 6．B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。同“盍”，何不/同“盍”，何，怎么。句意：为什么不回到根本上来呢? /（你的）技术怎么会高明到这种程度呢? B.相同。连词，表目的，相当于“来”。句意：挟着泰山越过北海。/在深重的忧虑中，一定会竭尽诚意来对待下属。 C.不同。动词，依照、顺着/动词，接着。句意：顺着牛体本来的结构。/接下来又有饥荒。 D.不同。语气副词，表示祈使，还是/代词，它。句意：我们还是回去吧。/我看到它难以处理。 故答案选B 。 7．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：那么大王您会答应吗？ 句意：担心懈怠就想到（做事情）自始至终都要慎重。 如：或者。句意：方圆六七十里，或者五六十里。 句意：又合乎《经首》乐曲的节奏。 B.善：同“缮”，擦拭。句意：擦拭好刀然后收藏起来。 句意：随后用刑法去处罚他们，这是陷害百姓。 句意：夹在大国之间。 句意：依靠别人的力量，却反过来损害他。 C.全部正确。 句意：国君掌管着帝王的重权。 句意：希望您或许能原谅我。 句意：把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。 句意：和这三个人的才能不一样。 D.鄙：名词的意动用法，把……当作边境。句意：越过别国而把远方的土地当作边境。 陪：增加。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ 义：道义。句意：考虑到（事情）合乎道义然后行动。 句意：即使用严酷的刑罚来督察他们。 故选C。 8．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.不同。 状语后置句，正常语序为“夫祸患常于忽微积”。句意：祸患常常是从微小的事情积累起来的。 被动句，“见”表被动。句意：被侮辱后才死，更对不起国家。 B.相同。 被动句，“于”表被动。句意：在国内被郑袖迷惑，在国外被张仪欺骗。 被动句，“见”表被动。句意：众人都喝醉了而我独自清醒，因此被放逐。 C.不同。 主谓倒装兼宾语前置句，正常语序为“公子能急人之困也在安”。句意：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里呢。 判断句，“也”表判断。句意：汉天子是我的长辈。 D.不同。 宾语前置句，正常语序为“以何见汝为”。句意：我为什么要见你呢？ 省略句，省略主语“楚王”和宾语“之”，正常表述为“楚王亡走赵，赵不内之”。句意：（楚王）逃亡到赵国，赵国不接纳他。 故选B。 9．C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.不同。 被动句，“为”表被动。句意：死在别人手里，被天下人耻笑。 判断句，“……者，……也”表判断。句意：上天，是人类的本源。 B.不同。 语意被动句，“夷灭”含被动；定语后置句，应为“亡罪夷灭的大臣”。句意：无罪而全家被杀的大臣有几十家。 省略句，省略介词，“游（于）诸侯”。句意：又诧异屈原如果凭他的才能去游说诸侯。 C.相同。 定语后置句，正常语序为“铸以为十二金人”；省略句，“以为”应为“以之为”。句意：把它们铸造成十二个铜人。 定语后置句，正常语序为“自以为固之关中”。句意：自己认为地势险固的关中地区。 D.不同。 状语后置句，正常语序为“非于九国之师抗也”。句意：被贬谪戍守的士卒，不能和九国部队抗衡。 被动句，“为……所”表被动。句意：我苏武父子无功劳和恩德，都是被皇帝栽培提拔起来的。 故选C。 10．B 【详解】本题考查学生对文言实词中的偏义复词现象的理解能力。 A.公姥：偏义复词，偏指“姥”（婆婆）。句意：用心侍奉婆婆，好好地扶助她。 B.诗书：同义复合词，泛指经书，非偏义复词。句意：十五岁弹奏箜篌，十六岁诵读经书。 C.父兄：偏义复词，偏指“兄”（兄长）。句意：我有亲兄长，性情暴躁如雷。 D.作息：偏义复词，偏指“作”（劳作）。句意：日日夜夜勤劳地劳作，孤孤单单受尽辛苦折磨。 故选B。 11．B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 ③“断代史”错，《史记》是我国第一部纪传体通史，不是断代史； ④“小说《祝福》选自《呐喊》”错，《祝福》选自《彷徨》，不是《呐喊》； ⑤“自称称字”错，自称称名表示谦卑，不是称字； ⑦“西向再次之，北向为最末”错，“鸿门宴”时室内座位的尊贵程度是东向为尊，南向次之，北向再次之，西向为最末。 ①②⑥正确。 故选B。 12．D 【详解】本题考查学生对文言实词一次多义的理解能力。 A.“异”，不同/对……感到奇怪。句意：我和他们三个的才能不同。/大王不要对百姓认为您吝啬这件事感到奇怪。 B.“让”，责备。/谦让。句意：行大礼不用回避小的责备。/治国要用礼，可是他(子路)的话毫不谦让。 C.“善”，好好地/与……交好。句意：不如趁机好好地对待他。/一向和留侯张良交好。 D.“安”，都是疑问词，哪里，怎么。句意：您怎么和项伯有交情？/一杯酒哪里值得推辞呢？ 故选D。 13．A 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.相同。都是介词，因为。句意：因为郑国曾对文公无礼。/因为我比你们年长一些。‌ B.不同。于是，就/趁机。句意：项羽当天就留下刘邦同他一起饮酒。/趁机在座位上击杀刘邦。 C.不同。尚且/将要。句意：我连死尚且不逃避。/你们这些人都将被（他）俘虏。 D.不同。语气副词，还是/代词，自己的。句意：我们还是回去吧。/失掉自己的同盟者，这是不明智的。 故选A。 14．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.摄：夹处。句意：放下瑟站起来。/夹在大国之间。 B.莅：统治。句意：统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。/百姓都认为大王您吝啬。 C.都正确。句意：估计我到了军营中。/像泥土一样散落在地上。 D.刑，同“型”，榜样，名作动，作榜样/窃，私下。句意：给自己的妻子做榜样。/我私下里认为大王不应该采取这种做法。 故选D。 15．C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.均为被动句，前者是用“见”表被动，后者是用“为”表被动，句意：老百姓没有受到爱护，是不肯布施恩德的缘故。/我们这些人将被他俘虏了。 B.均为宾语前置句，前者的正常语序是“未有之也”，后者的正常语序是“籍以何至此”。句意：做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。/不是这样，我怎么会这样对你呢？ C.前者为主谓倒装句，正常语序是“百姓之谓我爱也宜乎”；后者是宾语前置句，正常语序是“谓夫子也”。句意：老百姓认为我吝啬是应该的呀。/这是您所说的。 D.均为判断句，前者是用“乃”作判断动词；后者是“……者……也”表判断。句意：没有关系，这是体现了仁爱之道。/夺项王天下的人一定是刘邦。 故选C。 16．B 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A.句意：杀人只担心不能杀尽。 错误。若：代词，你的。句意：以你这样的做法，去追求你想要的东西。 B.全部正确。 句意：不肯干的人和不能干的人的表现。 句意：这样没有罪过却走向死地。 C.句意：哗啦一声全解开了，就像泥土散落在地上一样。 错误。为：给予。句意：况且您曾经给予晋君恩赐。 D.句意：取道芷阳，抄小路走。 错误。厌：同“餍”，满足。句意：晋国，哪里有满足的时候呢？ 故选B。 17．A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：被动句，“为”表被动。句意：江南出产的铜锡不能被使用。 A.被动句，“为所”表被动。句意：你们都将被他俘虏。 B.状语后置句，正常语序为“东于宛得百里奚”。句意：在东边从宛地得到了百里奚。 C.定语后置句，正常语序为“并二十国”。句意：吞并二十个小国。 D.判断句，“……者……也”表判断。句意：我追求的是天道。 故选A。 18．D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：名词作状语，像蚕一样。句意：像蚕一样吞并诸侯。 A.形容词作动词，彰明。句意：所以能彰明他的德行。 B.名词作动词，造册登记。句意：造册登记官吏、百姓。 C.形容词作名词，小的方面，小处。句意：这说明他的志向不在小处。 D.名词作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样侍奉他。 故选D。 19．A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.相同。都表凭借，用来……的。句意：如果用来装饰后宫，充当侍妾的。/老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。 B.不同。结构助词，的/动词，到。句意：这才是真正的秦国音乐。/于是连夜骑马到沛公的军营。 C.不同。介词，在/介词，比。句意：都不是出生在秦国。/比我年长。 D.不同。代词，它的/副词，表祈使，还是。句意：所以能成就它的高大。/我们还是回去吧。 故选A。 20．B 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：明天犒劳士兵。 正确。句意：防备其他盗贼进来和意外的变故。 B.正确。句意：掀开帷幕朝西站着。 细说：小人的谗言。句意：没有封侯的奖赏，却听信小人的谗言。 C.正确。句意：至今（国家）安定强盛。 正确。句意：佩带太阿之剑。 D.正确。句意：抑制了豪门贵族的势力。 正确。句意：假使这四位君王拒绝宾客而不接纳。 故选B。 21．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①状语后置句，正常语序为“以礼为国”。句意：用礼治理国家。 ②被动句，“见”表被动。句意：百姓不被您爱护。 ③状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为他对晋国无礼。 ④省略句，“若舍郑以（之）为东道主”。句意：如果放了郑国，把它作为东方道路上招待过客的主人。 ⑤宾语前置句，正常语序为“夫三子者之言如何”。句意：他们三位的话怎么样。 ⑥宾语前置句，正常语序为“念高危则思谦冲而牧自”。句意：想到（自己的君位）高而险，就要谦虚谨慎，自我约束（加强自身修养）。 ⑦判断句，“也”表判断。句意：这也（如同）是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源泉而想要水流得远啊。 ⑧判断句，“为”表判断。句意：我派人观望他头顶的云气，都是龙虎的形状。 ⑨省略句，“视为（之）止。行为（之）迟”，句意：眼睛因为（筋骨交错聚结的地方）而凝视不动，动作也因此而慢下来。 ⑩被动句，“为所”表被动。句意：你们这些人都将要被俘虏。 综上，①③为状语后置句，②⑩为被动句，④⑨为省略句，⑤⑥为宾语前置句，⑦⑧为判断句。 故选D。 22．A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①军：名词作动词，驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵。 ②小：形容词作名词，小国。句意：既然是这样，那么小国本来就不可以抵挡大国。 ③善：形容词作名词，好的意见。句意：选择好的意见而采纳它。 ④活：使动用法，使……活，救活。句意：项伯杀了人，我救活了他。 ⑤固：使动用法，使……稳固。句意：一定要使它的根基牢固。 ⑥老：形容词作名词，老人。句意：敬爱自己家的老人，也敬爱别的老人。 ⑦夜：名词作状语，在夜里。句意：在夜里拿绳子系着他从城墙上垂下去。 ⑧阙：使动用法，使……减少。句意：如果不使秦国土地减少。 ⑨下：名词作动词，居于……之下。句意：害怕骄傲自满就想到江海居于百川之下却能容纳百川。 ⑩兄：名词作状语，像对待兄长一样。句意：我一定像对待兄长一样对待他。 综上，①⑨为名词作动词，②③⑥为形容词作名词，④⑤⑧为使动用法，⑦⑩为名词作状语。 故选A。 23．A 【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义、用法的能力。 ①助词，用在主谓之间取消句子独立性。句意：我在壮年的时候，尚且比不上别人。 ②助词，的。句意：依靠别人的力量（取得成功）却又去损害他。 ③助词，用在主谓之间取消句子独立性。句意：邻国的实力增强，就是您国君的实力削弱啊。 ④助词，用在主谓之间取消句子独立性。句意：外交使节往来经过时，（郑国可以）供给他们缺乏的物资。 ⑤代词，这件事，指“阙秦以利晋”这件事。句意：损害秦国来使晋国得利，希望您好好考虑这件事。 ⑥助词，的。句意：如果没有那个人的力量，我是到不了今天的地位的。 ①③④助词，主谓之间，取消句子的独立性；②⑥结构助词“的”；⑤代词，这件事。 故选A。 24．B 【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的意义的能力。 A.①正确。句意：各国那些憎恨他们君王的人。 ②正确。句意：做出这种陷害百姓的事呢？ ③错误。“进”，超过。句意：超过技术了。 ④正确。句意：一向与留侯张良交好。 B.①错误。“咏”，唱歌。句意：唱着歌儿回家。 ②正确。句意：这都是官吏们无心正法。 ③正确。句意：那牛的骨节有间隙。 ④错误。“济”，渡河。句意：在早上渡过黄河，晚上就修筑防御工事。 C.①正确。句意：要等待修养更高的君子（来推行了）。 ②错误。“择”，区别。句意：那么用牛跟用羊又有什么区别呢？ ③正确。句意：失掉了自己的同盟国。 ④正确。句意：禁不起多喝酒。 D.①正确。句意：我和将军合力攻打秦国。 ②正确。句意：就像泥土散落在地上一样。 ③错误。“强”，勉强。句意：虽然想要（向您）勉强解释。 ④正确。句意：杀人像是怕不能杀尽。 故选B。 25．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 ①“盖”通“盍”，怎么。句意：技艺怎么能到这个地步呢？ ②“以”通“已”，止。句意：（你们）不要因我（年长）就不敢说话了/因为我年纪比你们大一点，（老了）没有人用我了。 ③“坐”通“座”，座位。句意：趁机把沛公击杀在座位上。 ④无通假字。句意：我用精神和牛接触而不用眼睛看。 ⑤无通假字。句意：即使用严酷的刑罚来督察人民。 ⑥“内”通“纳”，接纳。句意：不要让诸侯进来。 ⑦“采”通“彩”，色彩。句意：还是鲜艳的色彩不够大王您的眼睛看呢？ ⑧无通假字。句意：施恩惠给人民。 ⑨“辨”通“辩”，分辩。句意：不再一一为自己分辩。 ⑩“刑”通“型”，做榜样。句意：给自己的妻子做榜样。 ①②③⑥⑦⑨⑩有通假字，④⑤⑧没有通假字。 故选D。 26．C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。 C．“古时女子和男子20岁行冠礼”错误。应该是“女子15岁行笄礼，标志着成年”。 故选C。 27．D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 （1）兄，名词作状语，像对待兄长那样。句意：我要像对待兄长一样对待他。 （2）衣，名词作动词，穿。句意：五十岁的人能够穿上丝织品的衣服了。 （3）翼，名词作状语，像鸟用翅膀那样。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。 （4）朝，使动用法，使……朝见。句意：想要扩张领土，使秦国、楚国来朝见（臣服）。 （5）树，名词作动词，种植。句意：把桑树种植在上面。 （6）章甫，名词作动词，戴礼帽。句意：穿着礼服，戴着礼帽。 （7）目，名词作动词，递眼色或向……使眼色。句意：范增多次向项王使眼色。 （8）道，名词作动词，取道、经过。句意：取道芷阳，抄小路走。 （9）夜，名词作状语，在夜里，连夜。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。 （10）小，形容词作名词，小的方面、小处。句意：这说明他的志向不在小处。 （11）活，使动用法，使……活命。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 （12）籍，名词作动词，给……登记户口。句意：登记了官吏、百姓，封闭了仓库。 （13）远，形容词作动词，远离。句意：因此君子远离厨房。 （1）（3）（9）名词作状语；（2）（5）（6）（7）（8）（12）名词作动词；（4）（11）使动用法；（10）形容词作名词；（13）形容词作动词。 故选D。 28．C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.句式相同，都是宾语前置句。正常语序为“不见舆薪”/“莫能御之”。句意：看不见整车的柴火。/没有人能抵御他。 B.句式相同，都是被动句。“为”表被动/“于”表被动。句意：我们这些人现在要被他俘虏了。/不被时俗所拘束。 C.句式不同。判断句，“也”表判断。/主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：这是天子的气象。/百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 D.句式相同，都是状语后置句。正常语序为“以事具告”/“以孝悌之义申之”。句意：私下会见张良，把事情详细地告诉了他。/把善事父母、敬爱兄长的道理告诫给百姓听。 故选C。 29．C 【详解】本题考查学生理解文言文通假字的能力。 A.“要”，通“邀”，意为“邀请”；句意：张良出去，邀请项伯。 “知”，通“智”，明智。句意：失去自己的同盟者，这是不明智的。 B.“倍”通“背”，背叛。句意：希望您全部告诉项王我不敢背叛项王的恩德。 “盖”通“盍”，何，怎么。句意：（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？ C.无通假。句意：范增多次给项王使眼色。 “颁”通“斑”，斑白。句意：须发花白的老人们就不再会肩挑头顶，出现在道路上了。 D.“蚤”通“早”，早一点。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 “共”通“供”，供给。句意：出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西。 故选C。 30．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“克”，能够。句意：能够保持到底的大概很少。 正确。句意：国君掌握帝位的重权。 正确。句意：虽然想要（向您）勉强解释。 B.“冲”，谦虚。句意：就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。 正确。句意：（历代）所有的帝王，承受上天的重大使命。 “见”，用在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我”。句意：君实或许会原谅我。 C.“简”，选拔。句意：选拔有才能的人而任用他们。 正确。句意：担心（耳目被）堵塞蒙蔽。 “举”，施行。句意：施行古代圣王的政治。 D.完全正确。句意：用严刑督察人民。/永远保持没有穷尽的福禄。/改变自己的计划。 故选D。 31．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 ①厌：通“餍”，满足，用法相同。句意：强暴的秦国的贪心永远没有满足。/学习总感到不满足。 ②爱：喜爱/珍惜。句意：秦始皇喜欢豪华奢侈的生活。/如果当初韩、魏、楚三国各自珍惜自己的土地。 ③速：招致，用法相同。句意：才招致祸患。/不招自来的客人。 ④殆：近于，几乎/危险。句意：燕赵两国正处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候。/如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来百战都不会有危险。 ⑤或：有人/或许。句意：有人会问：六国接连灭亡。/或许还不容易估量。 ⑥却：使动用法，使……退却，打退，用法相同。句意：使匈奴后退七百多里。/李牧连续不断地使他们退却。 可见①③⑥完全相同。 故选C。 32．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①宾语前置句，正常语序为“不知吾”。句意：不了解我啊。 ②宾语前置句，正常语序为“秦人不暇哀自”。句意：秦统治者来不及为自己的灭亡哀叹。 ③状语后置句，正常语序为“乎舞雩风”。句意：到舞雩台上吹吹风。 ④状语后置句，正常语序为“以师旅加之”。句意：有军队来攻打它。 ⑤被动句，“见”表示被动。句意：老百姓没有受到爱护。 ⑥状语后置句，正常语序为“以礼为国”。句意：用礼义治理国家。 ⑦宾语前置句，正常语序为“保民而王，莫能御之”。句意：安抚老百姓就能称王于天下，没人能挡得住。 ⑧陈述句。句意：害怕会骄傲自满，就想到要像江海那样能够容纳千百条河流。 ①②⑦是宾语前置句，③④⑥是状语后置句，⑤是被动句，⑧是陈述句。 故选D。 33．B 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“刑”同“型”，作动词，做榜样。句意：给自己的妻子做榜样，推广到兄弟。 “以”同“已”，止。句意：（你们）不要因我（年长）而不敢说话了。 B.没有通假字。句意：还是因为绚丽的颜色不够看在眼里吗？ “辨”同“辩”，分辩。句意：不再一一为自己分辩。 C.“涂”同“途”，道路。句意：旅客都想从大王的道路上经过。 “已”同“矣”，句末语气词。句意：不遵守礼仪法度，无所不为。 D.“盖”同“盍”，何不。句意：为什么不回到根本上来呢？ “罔”同“网”，张网捕捉，比喻陷害。句意：陷害百姓的事能做吗？ 故选B。 34．A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①军，名词作动词，驻扎。句意：沛公在霸上驻军。 ②岁，名词作状语，每年。句意：技术高明的厨工每年换一把刀。 ③厚，形容词作动词，变雄厚。句意：邻国的实力变雄厚了，您的实力就变薄弱了。 ④老，形容词作动词，敬爱。句意：敬爱自己的长辈，进而也敬爱别人的长辈。 ⑤活，动词的使动用法，使……活下来。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 ⑥后，名词作动词，落在后面。句意：曾皙落在后面。 ⑦东，名词用作状语，在东边。句意：已经在东边使郑国成为它的边境。 ⑧退，动词的使动用法，使……退却。句意：烛之武使秦军退却。 ①⑥是名词作动词，②⑦是名词作状语，③④是形容词作动词，⑤⑧是动词的使动用法。 故选A。 35．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句为判断句，“也”表判断。句意：我追求的是道。 A.状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼，且于楚贰也”。句意：因为郑国对晋国无礼，并且对楚国有二心。 B.判断句，无标记判断。句意：这只是灭亡了的秦朝的后续者罢了。 C.宾语前置句，正常语序为“未尝技经肯綮”。句意：不曾拿刀碰到过筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，更何况大骨呢？ D.宾语前置句，正常语序为“莫能御之也”。句意：没有人能够抵御他。 36．A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句为宾语前置句，正常语序为“保民而王，莫能御之也”。句意：爱护百姓，推行王道，就没有谁能够阻挡。 A.宾语前置句，正常语序是“不知吾也”。句意：不了解我啊。 B.状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国曾对晋国无礼。 C.被动句，“于”表被动。句意：这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？ D.省略句，完整句子应为“欲呼张良与（之）俱去”。句意：想叫张良和自己一起离开。 故选A。 37．C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：蚕，像蚕吃桑叶那样，名词作状语。句意：增强了王室的力量，抑制豪门贵族的势力，像蚕吃桑叶那样逐步吞并了诸侯 A.老，尊敬，形容词活用为动词。句意：尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人的老人。 B.目，递眼色，名词活用为动词。句意：范增多次给项王使眼色。 C.翼，像鸟张开翅膀那样，名词作状语。句意：常常用身体像鸟张开翅膀一样遮挡着沛公。 D.业，使……成就霸业，名词的使动用法。句意：拒绝宾客而使诸侯成就功业。 例句与C项都是名词作状语。 故选C。 38．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.如：至于。句意：至于这方面的礼乐教化之事，那就只有等待贤人君子来推行了。 正确。句意：像泥土一样卸落到地上。 B.择，通‘释’，舍弃。句意：江河湖海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深邃。 正确。句意：不能完成这封信，而想要放下笔。 C.进，超过。句意：已经超过技术层面了。 正确。句意：放下瑟站起身来。 D.全部正确。句意：衣带上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑。/让他们面向西侍奉秦国，功劳延续到今天。 故选D。 39．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是定语后置句，正常语序为“村中好事者少年”。句意：村里有个喜欢多事的年轻人。 A.宾语前置句，正常语序为“未尝技经肯綮”。句意：从未碰到过脉络相连和筋骨结合的地方。 B.省略句，省略主语“项伯”和介词“为”的宾语“我（项伯）”，完整句式为“（项伯）为（我）击破沛公军”。句意：（我）替（您）打败沛公的军队。 C.状语后置句，正常语序为“佚之狐于郑伯言曰”。句意：佚之狐对郑伯说。 D.定语后置句，正常语序为“苟以大之天下”。句意：如果凭借这么大的天下。 故选D。 40．B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.目：名词作动词，用眼示意。句意：范增多次向项王使眼色。 丧：为动用法，为……办丧事。句意：让老百姓能够赡养活着的人，埋葬死了的人，而不感到有遗憾。 章甫：名词作动词，戴着礼帽。句意：穿着礼服，戴着礼帽。 轻暖：形容词作名词，轻软暖和的衣服。句意：轻软暖和的衣服不够穿吗？ B.朝：使动用法，使……朝拜。句意：使秦楚来朝见。 远：形容词作动词，远离。句意：因此君子远离厨房。 东：名词作动词，向东进发。句意：项王于是率领军队向东进发。 东：名词作状语，在东边。句意：在东边使郑国成为它的边境之后。 C.强：形容词作名词，势力强大的一方。句意：势力弱小的一方本来就无法与势力强大的一方对抗。 阙；使动用法，使……减少，侵损、削减。句意：如果不使秦国土地减少。 厚：形容词作名词，厚度。句意：然而刀刃却像没有厚度一样（锋利无比）。 王：使动用法，使……称王。句意：先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。 D.鄙：意动用法，把……作为边邑。句意：越过别的国家而把远地当作边邑。 夜：名词作状语，连夜。句意：于是项羽就连夜起来。 安：使动用法，使……安定。句意：已经使他们来了，就要使他们安定下来。 罢：使动用法，使……停止。句意：我打算拜见楚王，劝说他，使他停止战争。 故选B。 41．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，“骑从者”是后置定语，正常语序为“麾下骑从壮士八百余人”。句意：部下骑马跟在后面的壮士有八百多人。 判断句，“非……也”为判断。句意：不是战争的过错。 宾语前置句，正常语序为“大王来操何”。句意：大王您来的时候带了什么？ 宾语前置句，正常语序为“有何厌”。句意：有什么满足的呢？ B.宾语前置句，正常语序为“无乃过尔与”。句意：恐怕应该责备你们吧。 被动句，“于”表被动。句意：然而如今还是被围困在此处。 定语后置句，正常语序为“我持一双白璧”。句意：我拿了一双白璧。 主谓倒装，正常语序为“君归休乎”。句意：你还是回去吧。 C.状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”。句意：把孝顺父母、敬爱兄长的道理告诫给百姓。 状语后置句，正常语序为“于臣长”。句意：比我年长。 主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱宜乎也”。句意：百姓认为我吝啬是理所当然的啊！ 宾语前置句，正常语序为“未有之也”。句意：没有这种情况啊。 D.省略句，补充后为“可使（之）有勇”。句意：可以使他们有勇气。 宾语前置句，正常语序为“莫能御之也”。句意：没有人可以抵御他。 判断句，“也”表判断。句意：这是天子的气象啊。 省略句，补充后为“敢以（之）烦执事”。句意：冒昧地拿(亡郑这件事)麻烦您。 故选B。 42．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.共4个通假字。 共，同“供”，供给。句意：供给他们缺乏的资粮。 刑，同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样。句意：给自己的妻子做榜样。 无，同“毋”，不要。句意：就不要指望百姓比邻国多了。 要，同“邀”，邀请。句意：邀请项伯。 B.共3个通假字。 无通假字。句意：你们与谁一起改变它呢？ 戮，同“勠”，攻打。句意：我和将军合力攻打秦国。 息，同“熄”，熄灭。句意：太阳和月亮都出来了，而小火把还不熄灭。 蚤，同“早”。句意：不能不早些亲自来向项王道歉。 C.共5个通假字。 辟，同“避”，躲避。句意：快步走开以避开他。 郤，同“隙”，隔阂、嫌隙。句意：使将军和我产生隔阂。 距，同“拒”，据守；内，“纳”，接纳。句意：把守函谷关，不要让诸侯进来。 盖，同“盍”，何、怎么。句意：技艺怎么达到这种境界呢？ D.共4个通假字。 伏，同“服”，佩服、心服。句意：骑兵们都佩服地说。 涂，同“途”，道路。句意：商旅都想在大王的道路上通行。 檥，同“舣”，使船靠岸。句意：乌江亭长停船等待。 倍，同“背”，背叛。句意：详细说明我不敢背叛恩德。 故选C。 43．B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.（1）“山东”，古义：指的是崤山以东的地区；近义：山东省‌。句意：约定在山的东面分三处集合。‌ （2）“地方”，古义：土地方圆；近义：某一区域、空间或行政单位。句意：如今齐国有方圆千里的疆土。 （3）“长者”，古义：有德行的人、忠厚的老者；今义：年纪大、辈分高的人。句意：我知道您是位德高望重的忠厚之人。 （4）“至于”，古义：推广到；近义：①动词，表示达到某种程度；②介词，表示另提一事。句意：推广到兄弟。 B.（1）“于是”，古义：到这种程度/这个道理；近义：表承接关系。句意：不能达到这一步。 （2）“妻子”，古义：妻子和子女；近义：男子的配偶。句意：对下足够养活妻子和儿女‌。 （3）“夫人”，古义：那个人；近义：人的妻子。句意：没有那个人的力量，我是到不了这个地位的。 （4）句意：老百姓不缺衣少食。 C.（1）“婚姻”，古义：亲家，有婚姻关系的亲戚；近义：因结婚产生的夫妻关系。句意：约定为儿女亲家。 （2）“如”，古义：至于；近义：如果。句意：至于修明礼乐。 （3）句意：那么大王认为谁会胜利呢？ （4）“出入”，古义：偏义复词，偏指“进入”；近义：进出、往来。“非常”，古义：意外变故；今义：很、十分。句意：‌防备其他盗贼进入函谷关和应对意外变故‌。 D.（1）“固然”，古义：本来的样子，本来的结构，名词短语；今义，表承认某一事实，引出下面的转折，连词。句意：顺应事物本来的结构或自然规律。 （2）“行李”，古义：外交使者；近义：出行所带物品。句意：出使的人往来经过。 （3）“恒心”，古义：永久的善心；近义：长久不变的意志。句意：如果没有稳定不变的思想。 （4）“有事”，古义：发动战事；近义：有事情。句意：季氏将要讨伐颛臾。 A.古今异义词四个；B.古今异义词三个；C.古今异义词四个；D.古今异义词四个。 故选B。 44．B 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.方：合乎礼仪的行事准则。句意：而且懂得礼义规矩。 择：区别。句意：那么牛和羊又有什么区别呢？ 句意：视力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢。 句意：怀着追逐私利的目的来互相交往。 B.逝：奔驰。句意：奈何时运不济，再名贵的宝马也再难奔驰。 爱：吝啬。句意：百姓都认为大王吝啬（一头牛）。 固：城郭坚固。句意：城郭坚固且邻近季氏的封地费邑。 句意：哪里还顾得上讲求礼义呢？ C.句意：恐怕比这还严重。 句意：让子路去询问渡口在哪里。 乃：又。句意：又合乎《经首》乐曲的节奏。 句意：把刀擦抹干净，收藏起来。 D.句意：希望您考虑这件事。 句意：一向与留侯张良交好。 句意：我这样做了 谏：挽回。句意：过去的事情已经无法挽回。 故选B。 45．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.① 不同。辅助者/司仪。句意：那么何必要用那个辅助者呢？/愿意担任小小的司仪。 ②不同。答应/认可。句意：烛之武答应了这件事。/那么大王您认可这种说法吗？ B.①不同。按照/因为。句意：拿着斧头按照一定的时节进入山林砍伐。/因为什么要讨伐它呢？ ②不同。难道/独自。句意：我难道在心里没有愧疚吗？/独自骑马脱身。 C.①不同。放弃、丢弃/放置。句意：沛公就放弃了车马。/把它放置在地上。 ②不同。一类人/跟随。句意：我们这类人现在要被他俘虏了。/能够跟随的骑兵只有一百多人罢了。 D.①不同。间隙/秘密地。句意：那牛的骨节有间隙。/取道芷阳秘密地走。 ①相同。都是“请允许我”。句意：请允许我尝试这件事。/请允许我用打仗来作比喻。 存在相同的是D项。 故选D。 46．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①宾语前置句，正常语序为“不知吾也”。句意：不了解我。 ②状语后置句，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：和三位先生的志向不同。 ③主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我吝啬是应该的。 ④宾语前置句，正常语序为“谓夫子也”。句意：说的就是先生您啊。 ⑤被动句，“见”表被动。句意：百姓没有被保护。 ⑥状语后置句，正常语序为“而刀刃若于硎新发”。句意：刀刃还像刚在磨刀石上磨过一样。 ⑦宾语前置句，正常语序为“有何厌”。句意：有什么满足的呢？ ⑧定语后置句，正常语序为“一双白璧”。句意：一双白玉璧。 ⑨被动句，“为”表被动。句意：我们这些人现在要被他俘虏了。 ⑩定语后置句，正常语序为“苟以大天下”。句意：如果凭借偌大的天下。 综上，①④⑦为宾语前置句；②⑥为状语后置句；③为主谓倒装句；⑤⑨为被动句；⑧⑩为定语后置句。 故选D。 47．B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“足”，形容词的使动用法，使……富足。句意：可以使百姓富足。 ②“明”，形容词作名词，视力。句意：视力足以看清秋天鸟兽毫毛的末端。 ③“赐”，动词作名词，恩惠。句意：况且您曾经给予晋君恩惠。 ④“盟”，名词活用为动词，结盟。句意：和郑国人结盟。 ⑤“兴”，动词的使动用法，使……兴起。句意：难道大王要发动战争。 ⑥“续”，动词作名词，继承者（后续者）。句意：这只是灭亡的秦朝的后继者罢了。 ⑦“大”，形容词作名词，大的方面。句意：从大的方面来说能获得城池。 ⑧“王”，名词的使动用法，使……称王。句意：先打败秦军进入咸阳的人让他称王。 ⑨“翼”，名词作状语，像翅膀一样。句意：常常用身体像翅膀一样遮蔽沛公。 ⑩“义”，名词活用为动词，坚守道义。句意：坚守道义不贿赂秦国。 ①⑤⑧为使动用法；②⑦为形容词作名词；③⑥为动词作名词；④⑩为名词作动词；⑨为名词作状语。 故选B。 48．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 ①有。希，同“稀”，稀疏。句意：弹奏瑟的声音（渐渐）稀疏。   ②有。枝，同“肢”，肢体。句意：为长者按摩肢体。   ③有。向，同“响”。句意：砉砉作响。 ④无。句意：随后就对他施以刑法。 ⑤有。共，同“供”，供给。句意：供给他们缺少的资粮。   ⑥有。盖，同“盍”，何、怎么不。句意：（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？   ⑦有。内，同“纳”，接纳。句意：想阻止他进入。 ⑧有。蚤，同“早”，尽早。句意：不能不早些亲自来向项王道歉。   ⑨无。句意：说刘邦不敢背叛项王。   ⑩有。暴，同“曝”，暴露，冒着。句意：冒着寒霜雨露，披荆斩棘。 综上，④⑨没有通假字。 故选C。 49．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：膝盖所抵住的地方。 让，责备。句意：行大礼不必计较细小的责备。 正确。句意：回想他们死去的祖辈父辈。 正确。句意：等到三年之后。 B.正确。句意：铿的一声，放下瑟站起来。 正确。句意：杀人唯恐不能杀尽。 正确。句意：六国相继灭亡。 完，保全。句意：因为失去强大的援助，不能独自保全。 C.正确。句意：又想扩张它西边的疆界。 焉，从哪里。句意：如果不使秦国土地减少，将从哪里取得土地呢？ 正确。句意：像泥土一样卸落在地上。 正确。句意：天啊，你错误地审问贤愚，白白做了天。 D.全部正确。 句意：目光柔和，步态轻盈。 句意：没有那个人的力量，我到不了这里。 句意：做出违背正道、邪僻侈靡的事。 句意：方圆六七十里，或者五六十里。 故选D。 50．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古今异义。古义：牛体的本来结构；今义：表示承认某个事实，引起下文转折，或者表示承认甲事实，也不否认乙事实。句意：砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造。 B.古今异义。古义：在于；今义：表示介意、在意，侧重于心理上对人或事物的重视、关注程度。句意：所看重的在于女色、音乐、珍珠宝玉。 C.古今异义。古义：崤山以东地区；今义：指山东省，是一个明确的省级行政区名称。句意：沛公在崤山以东的时候，贪图钱财货物。 D.古今同义。踌躇满志：意为悠然自得，心满意足。句意：为此举目四望，为此悠然自得，心满意足。 故选D。 51． √ × √ 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1）正确。 （2）“自西向东排列”“西方朱雀、南方白虎”错误。二十八宿的排列是沿黄道或天球赤道（近似于地球赤道在天球上的投影）分布，并非简单的自西向东直线排列。应为“西方白虎、南方朱雀”。 （3）正确。 52．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“藉”，通“借”，借给。句意：这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。 “暴”，通“曝”，暴露。句意：暴露在霜露之中，披荆斩棘。 B.“彀”，通“够”，能够。句意：称心如意的又有几家能够做到。 “振”，通“震”，震慑，吓唬。句意：用威风怒气来吓唬（人们）。 C.“从”，通“纵”，合纵。句意：于是拆散六国的合纵同盟。 “壬”，通“佞”，巧言谄媚、善于狡辩。句意：批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人。 D.“念”，通“廿”，二十。句意：辛未年三月二十六日深夜四更。 “辨”，通“辩”，辩解。句意：不再一一为自己辩解了。 故选C。 53．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.句意：夹处在几个大国之间。 句意：拥有一千辆兵车的国家。 撰：才能，这里指为政的才能。句意：我的才能和他们三人的不同。 句意：我赞同曾点的观点。 B.句意：敬爱自己的长辈。 句意：百姓都认为大王是舍不得。 句意：那么大王相信这种说法吗？ 句意：哪有空闲讲求礼义呢？ C.盖：何、怎么。句意：技术怎么达到这种程度呢？ 句意：我用精神接触而非用眼睛看 军：驻扎。句意：晋军驻扎在函陵。 句意：如果不侵损秦国。 D.句意：不要接纳诸侯的军队。 句意：项伯杀了人，我使他活命。 胜：尽。句意：惩罚人唯恐不能用尽酷刑。 句意：沛公承受不了酒力。 故选B。 54．B 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.不同。批驳/不正。句意：批驳荒谬有害的言论，排斥巧辩的佞人。/不遵守礼仪法度，无所不为。 B.相同。都是副词，本来。句意：那是我本来预先料到会这样的。/势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。 C.不同。连词，虽然/连词，即使。句意：我虽然很愚昧无知。/即使用严酷的刑罚来督察人民。 D.不同。助词，用在动词前，表示对我怎样，我/介词，被。句意：现在您指教我的。/百姓没有受到保护。 故选B。 55．D 【详解】本题考查学生理解文言实词含义以及文言特殊句式的能力。 A.正确。句意：如若凭借偌大的天下，却自取下策，重蹈六国灭亡的旧事。 B.正确。“举”表被动，被攻占/“幸”表被动，可引申为被皇帝宠幸。句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下。/宫妃们久久地站着，远远地探视，盼望着被皇帝宠幸。 C.正确。句意：李牧接连使秦军退却。 D.错误。速：招致。句意：等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，才招致了（灭亡的）祸患。 故选D。 56．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.不相同。被动句，“见”表被动/省略句，省略主语“您”（指郑伯）。句意：百姓不被爱护。/如果您能派烛之武去见秦伯。 B.不相同。判断句，“也”表判断/宾语前置句，正常语序为“不知吾”。句意：这是我的过错。/没有人了解我呀！ C.不相同。被动句，“为……所”表被动/省略句和状语后置句，省略了“于”，正常语序为“将军（于）河北战，臣（于）河南战”。句意：你们都将被他所俘虏。/将军在黄河之北作战，我在黄河之南作战。 D.相同。均为宾语前置句。正常语序为“大王来操何”/正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：大王来时带了什么东西？/晋国，有什么满足的呢？ 故选D。 57．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.均为判断句。句意：这是因为我们所持的政治主张多有不同的缘故。/灭亡六国的是六国自己，不是秦国。 B.被动句，意念被动句，举，被攻占/宾语前置句，正常语序为“冀君实或恕见也”。句意：戍边的陈涉、吴广一声呼喊（指陈涉、吴广起义），函谷关被攻占。/希望您或许能原谅我。 C.均为宾语前置句，正常语序为“则众为何而不汹汹然”/“秦人不暇哀自”。句意：那么众人为什么不对我声势浩大地吵闹呢？‌/秦人还没有时间哀叹自己。 D.均为状语后置句，正常语序为“于南亩之农夫多”/“内自虚而外于诸侯构怨”。句意：比田地里的农夫还多。/对内使自身国力空虚，对外与各诸侯国结下怨恨。 故选B。 58．C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。介词，表示动作来源，从、在/介词，表对象，对于。句意：向西从戎国招揽由余。/何况对于明智的人呢？ B.不同。连词，表转折，却/连词，表承接，那么、就。句意：如今选用人才却不是这样。/（皇位）就可传递三代直至万世而为君主。 C.相同。两个“以”都是介词，都是“用”的意思。句意：虽然用严酷的刑罚来监督（百姓）。/用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣。 D.不同。助词，表修饰关系，的/助词，定语后置标志，不译。句意：永远保有无限的福禄。/如果凭借偌大的天下。 故选C。 59．B 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“使……下”错误。“下”，居于……之下，引申为“容纳”。句意：就想到江海能够容纳百川。/才招致祸患。/不是兵器不锋利。     B.正确。句意：国君掌握着国家的重要职权。/等到李牧因谗言被杀。/而陛下喜欢它。 C.“道义”错误。“义”，适宜。句意：一直通到咸阳。/到现在国家安定强盛。/考虑到（事情）适宜就采取行动。 D.“难道”错误。“抑”，表示选择，意为“还是”。句意：谁能将他们灭族呢？/ 还是你能这样做呢？/ 只从现在的形势来看。 故选B。 60．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 ①“西面”，古义，面向西；今义，方位词，西边。句意：使他们朝西侍奉秦国。 ②“模拟”，古义，琢磨，猜测；今义，是对真实事物或者过程的虚拟。句意：你可以凭此书领会没写完的话。 ③“聪明”，古今同义，听觉和视觉灵敏。句意：使自己的耳目劳损。 ④“蚕食”，古今同义，如蚕吃桑叶般一点一点侵吞他国国土，比喻逐步侵占。句意：堵塞了权贵垄断政治的局面，蚕食诸侯领土。 ⑤“可怜”，古义，可惜；今义，怜悯，同情。句意：楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。 ⑥“日益”，古今同义，一天更比一天有所增益。句意：独裁专制的秦始皇却越来越骄横顽固。 ⑦“祖父”，古义，祖辈和父辈；今义，父亲的父亲。句意：想到他们的祖辈和父辈。 ⑧“智力”，古义，智谋和力量；今义，理解事物的能力。句意：可以说是智谋穷竭，国势孤立危急。 ⑨“颠覆”，古今同义，灭亡。句意：到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。 所以，加点词都是古今异义词的有①②⑤⑦⑧。 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$