河南省安阳市文峰区2024-2025学年七年级下学期期末质量监测语文试卷

2024~2025学年第二学期期未学业质量监测试题 七年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题用2B铅笔按要求填涂在答题卡上的指定位置，非选择题请用0.5 毫米黑色签字笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答题卡第 一面的指定位置上。 一、积累与运用（共23分） 圜 学校拟开展“忠孝传家，和合校园”文化展览活动，你作为总策划，需帮各组完成 以下任务。 【前言启序】 “在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。”可以说，忠孝文化是华夏文明浩 洳 hàn星河中不熄的火种。0游课本，与千年英魂对话：木兰替父从军，巾帼之躯尽孝忠 国；闻一多兀兀穷年守真理，拍案而起卫正道：红军翻越险峰，“之”字火把燃信仰： 酃 邓稼先戈壁埋名铸核盾，①(A鞠躬尽瘁B慷慨淋漓)许山河；黄文秀反哺乡土践 初心，长路倾魂印青山。今我少年，应当②(A.心有灵犀B薪火相传)，以孝心润 家园，以忠诚砺品格，共筑和美校园。 长 1.准备前言时，文字组对以下字词的读音、字形拿不准，请你帮忙。(4分) (1)浩han (2)á0游 (3)兀兀穷年 (4)戈壁 ☒ 2.从括号内选出符合语境的词语，将正确选项前的字母分别填入横线处。(2分) ① ② 【德韵延展】 郑 3.下列与前言相关的文学常识表述不正确的一项是(2分) A.《青春之光》以细腻的笔触、真挚的情感再现了黄文秀“不忘初心、牢记使命、 勇于担当、甘于奉献”的共产党员形象。 B.“说和做”是课文《说和做》的主标题，“记闻一多先生言行片段”是这篇文章 的副标题。 C.《老山界》一文表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和奋发昂扬的革命乐 观主义精神。 御 D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌。 4.下面是文字组同学针对展览活动的对话，画线句表达不正确的一项是(2分) 小语：根据我们所学的短语知识，我认为这段前言中A“忠孝文化”与“华夏文明” 都是主谓短语。 小安：是吗？除此之外，我还能找到其他类型的短语，比如B“翻越险峰”和“反 哺乡土”都是动宾短语。 小阳：你们说的都很好。我还知道，C在“不熄的火种”这个短语中，其中“的” 宇是结构助词。 5.在搜集材料过程中，资料组查阅到“忠”字的释义如下： 忠 忠，上面为中，下面 为心，意为把心放中间， 不偏不倚，尽心竭力践行 (zhong） 责任。 七年级语文试卷第1页共6页 扫描全能王创建 请参照“忠”字的解析方式，从结构、含义角度，结合图示，对“孝”字进行解释。 (3分) 孝 (xiào)】 6.资料组想用一副对联概括前言内容，小文想出的 上联是“巾帼志士彰忠孝”，请你根据词云图的提示写 薪火 出下联。（2分) 少年瑟脊梁 英才脊梁等 薪火迹 【礼心引思】 7.活动组设计了“忠孝文化”诗词闯关环节，邀你挑战。(8分) 忠 王安石以凌云之志写出“① ② 魂映 彰显了改革者不惧艰难、心系天下的政治抱负(《登飞来峰》)： 诗心报国 龚自珍以落花自喻慨叹“③ ④ ” 暗含 即便锌官仍心系苍生、爱国如一的赤诚（《已亥杂诗·其五》)。 孝 李白在《春夜洛城闻笛》中以笛声想到故园，“⑤ 心化雨 ⑥ ”一句道尽漂泊游子对亲人的深切牵挂；“⑦ ” 乡思入梦 ⑧ (岑参《逢入京使》)则以老泪纵横的苍老之态， 直抒征人望乡时对亲人的无尽思念。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成8-11题。（共16分) 记忆中的鼓点 ①进入5月，端午节前，冷暖气流在天空密集交流、激烈交锋，雷声大作，大雨瓢 泼。人们指着天上的热闹说一“龙舟水”来啦！将这段日子的雨水统称为“龙舟水”， 仿佛这一场场澎湃的雨是赛龙舟的排练，阵仗大得很。 ②在我的记忆中，端午看龙舟，是在父亲的脖子上开始的。赛龙舟那天，找一个离 家最近的江岸，父亲早早就带着我们去占据有利地势。渐渐地，岸边的人越来越多，我 们再“有利”的位置最终都因拥挤而失去优势。父亲将我举起来，让我跨坐到他的脖子 上。我就有了属于自己的“有利”位置。周围有好些个像我这样“坐”着的小孩子，我 们很快就“扎堆”了，在上边交换口袋里的零食，才有了等龙舟的耐心。 ③人群里有耳朵尖的人，听到了隐隐的锣鼓声，大声喊“来了，来了”，于是，人 们屏住呼吸，朝江水拐弯的地方辨听。果然，没过一会儿，江面浮出几个彩色小点，像 被水推着挪动过来。锣鼓声仿佛是从水底升上来的，“咚锵、咚锵、咚锵…”那些彩 七年级语文试卷第2页共6页 扫描全能王创建 色小点逐渐变粗，变成一条条长梭朝我们飞过来。锣鼓声越来越响，人们开始躁动，纷 纷辨认到底最前头的是哪个队伍。龙舟队靠近之后，人们才惊讶于船的速度竟然是如此 之快。 ④龙舟上的两排划手，按着鼓点的节奏，喊着号子，整齐地将船桨插入水中，又整 齐地抽出，水花四溅，船破浪前行。每条龙舟的颜色都不一样，但都很鲜艳，红黄蓝绿 黑，船头上昂起的龙头，气势磅礴，仿佛吐出了浪花。目送龙舟队消失在这片水域，我 们还依旧能听到那远去的锣鼓声，直到声音渐渐地沉入水底。据父亲后来说，龙舟离我 们最近的时候，他拼命用两只手扯着我的两条腿，我才不至于从他肩膀上掉下来。在那 些激越的鼓点声中，我的双脚也随着节奏凌空踏步。 ⑤过去，我们那里赛龙舟的水路都是固定的，起点到终点，约莫10公里的水程。 那些不满足站在河岸边看比赛片段的人，骑着自行车，沿着河岸追赶龙舟。陆路往往要 比水路长，到达终点的人们，如同夺得冠军一样骄傲。 ⑥我十岁那年，父亲心血来潮，骑上家里那辆唯一的自行车，加入到了追赶龙舟的 队伍当中。我坐在自行车后座，两手紧紧箍着父亲的腰。为了避开河岸密集的人群，我 们走了一条少有人走的土路。河水就在我们身边，但我们始终被龙舟队甩得远远的，父 亲只追着前方传来的锣鼓声一路朝前赶。那一次，如果不是我因为屁股被颠簸得太疼， 半途嚷着要下车，父亲应该会坚持骑到终点，在那里美美地吃上一碗烧猪肉。 ⑦去年，我回乡探亲，恰逢端午。在西江岸边的一家茶楼，我早早预订了二楼靠窗 的桌子。我们一边饮茶，一边等龙舟。装修现代的茶楼，窗口像取景器般框住了江面的 风景。 ⑧我让父亲和母亲分别坐在临窗的椅子上，在这个观龙舟的“有利”位置，我们举 着手机，等待龙舟队伍闯入我们的窗口，定格那些激动的瞬间。比龙舟提前到达的是“咚 锵、咚锵、咚锵”的锣鼓声，一如过去每次听到的一样，正是这种节奏指挥着划手划桨 前进。十余条五颜六色的龙舟陆续经过我们窗前，很快又划向了下一个窗口。龙舟队消 失在我们视野中，水面恢复了平静。 ⑨我忽然想到，至今都没看到过龙舟冲过终点线，那些从小到大所观看的龙舟赛， 都只是片段。而正是这些节日片段，使得时间不再是一串转瞬即逝的时刻，它们在我的 记忆中敲响熟悉又有力的鼓点，如同西江深处传来的心跳声… (作者：黄咏梅。选自《人民日报》，有删改。) 8.文章以“鼓点”为线索，串联起作者不同时期看赛龙舟的记忆，请阅读全文，梳 理思路，完成下表。(4分) 时间 ① 十岁那年 ③ 至今 事件 坐父亲脖子上看龙舟 ② ④ 回忆鼓点 双脚随鼓，点凌空踏步 熟悉震越 9.文章主要写看赛龙舟的经历，为什么要在第一段写“龙舟水”？(4分) 10.请根据提示，结合语境，赏析文中画线句子。(4分) 锣鼓声仿佛是从水底升上来的，“咚锵、咚锵、咚锵…”那些彩色小点逐渐变粗， 变成一条条长梭朝我们飞过来。（从修辞手法、感官角度赏析） 11.若将这篇文章推荐给校刊，在确定主题词时，你会选择以下哪一个？请结合文 章内容及主旨简述理由。(4分) ①民俗文化 ②家庭亲情 七年级语文试卷第3页共6页 扫描全能王创建 (二)阅读下面文本，完成12-14题。（共11分） 映山红 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲谪地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此 醒目地标示着春天的到来。 ②没错，它惯常在山野中开放，时令一到，大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影， 宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，当地人又把它叫作满山红。无论是高山之赖、 僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险 峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁 密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑 着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋 子都弥漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口千了，随意摘几 朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种 嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出 售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是生命旺盛、适应性强。它经 得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群 山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。 每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的 花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他 们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成 赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎 根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大栖牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈 士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我 一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半 三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红…”苏区 人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只 有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽 覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年， 红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映 山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就 好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 (作者：朝颜。有删改。) 12.下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是(2分) A.在第①段中，作者运用比喻的修辞手法，将映山红比作旗帜，生动形象地写出了 映山红颜色鲜艳、醒目的特点，以及它对春天到来的宜告作用。 B.山区孩子知道映山红能吃，后来映山红被制成蜜伐，既让城里人尝到山野味道， 又能给山里人带来收入，说明映山红有实用和经济两方面的价值。 C.文章把赣南人比作映山红，赣南人像映山红一样在艰苦环境中扎根生长，作者主 要想表达的是赣南人喜欢到处迁徙、不断寻找新家园的特点。 七年级语文试卷第4页共6页 扫描全能王创建 可只 D.“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风…”，引用歌词，营造出一种期盼的 氛围，既表达了苏区人民对红军的期盼，也从侧面烘托出映山红在当地人民心中的特殊 意义。 13.文章第⑤段运用了什么样的表现手法？试简要分析。(4分) 14.《井冈翠竹》一文以竹喻人，借翠竹赞颂了伟大的井冈山精神。本文同样采用 了借物喻人的写法，请结合“映山红”的形象及象征意义分析。(5分) 三、古诗文阅读（共15分) （一)阅读下面两个文段，完成15一18题。（共11分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) ·【乙】 扬州后土庙，有花一株，洁白可爱，岁久木大而花繁也。俗目为“琼花”，不知实何木 也。世以为天下无之，惟此一株。孙冕①使访之，山中甚多。但多苦樵斧、野烧，故木不得 大，而花不能盛，不为人贵。孙伤之，作诗曰：“可怜遐地产，常化燎原灰。”或曰：“此诗 乃李文饶⑦赋玉蕊也。” (节选自王辟之《渑水燕谈录》，有删改) 【注】①孙冕：字伯纯，北宋初人。②李文饶：唐武宗时宰相、诗人。③玉蕊：又名 西番莲，暮春开花，白色，蕊如冰丝。 15.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.“濯”有洗、淋、盛大和光明的样子等意思，根据语境推测，“濯清涟而不妖” 中的“濯”是洗的意思。 B.“不为人贵”中的“为”与“不以木为之”（《活板》)中的“为”意思相同。 C.“惟此一株”中的“惟”和“惟手熟尔”(《卖油翁》)中的“惟”根据语境推 测，它们的意思分别为只有、只是。 D.“陶后鲜有闻”中的“鲜”与词语“鲜为人知”中的“鲜”意思一样。 16.请翻译甲文中画线的句子。(2分) 中通外直，不蔓不枝 17.《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据甲文内容，说说作者心目中的君子具有 哪些美好品质？(3分) 18.乙文与《爱莲说》都属于咏物类文章，试分析两文作者借琼花和莲分别抒发了 怎样的情感？(4分) （二)阅读下面古诗，完成19一20题。（4分) 木兰诗（节选) 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 七年级语文试卷第5页共6页 扫描全能王创建 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴成机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书 郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 19.“愿驰千里足，送儿还故乡”一句表现了木兰怎样的精神品质？(2分) 20.诗中画线句高度凝练地概括了木兰的从军经历。请简要概括这六句诗分别从哪 些方面表现了征战生活的艰辛？（2分) 四、名著阅读(5分) 21.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分) (1)学校视频号计划推出“经典人物解读”系列，拟以保尔·柯察金为主角制作 一期短视频。请你从以下情节中任选一个，紧扣画面细节（如环境、动作、神态）配写 段解说词(80字左右)，要求语言生动，富有感染力。 被神父惩罚 修筑铁路 失明写作 (2)班级读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的作品 是《骆驼祥子》，请从人物形象、情节、语言特色等方面，说说你定这个题目的原因(100 字左右)。 五、写作(50分) 22.阅读下面材料，根据要求作文。（50分) 题目：那束光，照亮了我的世界 要求： ①写一篇记叙文，通过具体的事例，描述“光”如何影响你的生活、情感或成长（如 亲情、友情、师恩、挫折中的希望等)。 ②文体规范，结构清晰，语言生动，情感真挚；600字左右。 ③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 ※ ※ 器 扫描全能王创建 2024~2025学年第二学期期末学业质量监测试题参考答案 七年级语文答案 一、积累与运用（共23分） 1.（1）瀚 （2）遨 （3）wù （4）ɡē (每空1分，共4分。) 2.①A ②B （每空1分，共2分。） 3.D （2分） 4.A （2分） 5.一个年轻人背着一位头发稀疏的老人走路，这就是“孝”。意为年轻人要关爱、照顾老人，让老人安度晚年（意思对即可） （3分） 6.少年英才传薪火（赤子丹心铸脊梁）（注：不要求严格的平仄）（2分） 7.①不畏浮云遮望眼②自缘身在最高层 （每空1分，共8分。） ③落红不是无情物④化作春泥更护花 ⑤此夜曲中闻折柳⑥何人不起故园情 ⑦故园东望路漫漫⑧双袖龙钟泪不干 二、现代文阅读（共27分） 8. ①儿时②坐父亲自行车后座，沿土路追赶龙舟鼓点③去年回乡探亲时④在茶楼靠窗位置看龙舟，听到一如既往的鼓点声。（每条1分，共4分） 9. ①营造氛围，“龙舟水”是端午节前特有的天气现象，为赛龙舟这一活动营造了热闹、盛大的氛围；②引出下文，引出对赛龙舟经历的叙述（为后文写赛龙舟做铺垫），使文章过渡自然；③增添文化内涵，“龙舟水”与赛龙舟都是端午节的传统元素，提及“龙舟水”，丰富了文章的文化内涵。（写出一点2分，写出两点即可得满分） 10. ①比喻，把“龙舟”比作“彩色小点”“长梭”，生动形象地写出了龙舟从远处逐渐靠近时形态的变化（龙舟在江面上由远及近的动态过程）；②从听觉和视觉进行描写。听觉上，通过激昂的锣鼓声，营造出热闹、紧张的氛围；视觉上，描绘出龙舟的颜色和形状，使读者有身临其境之感。（两个角度各2分，分析2分，共4分。注：感官角度写出一个即可得2分。） 11.①“民俗文化”。文章围绕赛龙舟的传统民俗活动展开，描述了不同时期观看赛龙舟的经历，如儿时坐在父亲脖子上看龙舟、十岁那年坐父亲自行车后座追赶龙舟、去年回乡探亲在茶楼看龙舟等，还描写了赛龙舟时热闹的场景。这些内容生动地展现了赛龙舟这一民俗活动的魅力，体现了民俗文化的传承与延续，以及端午节赛龙舟的文化内涵。所以选择“民俗文化”更合适。（结合文章具体内容、主题分析，各2分，共4分。意思对即可） ②“家庭亲情”。文章处处渗透着家庭亲情。儿时父亲将“我”举到脖子上占据看龙舟的有利位置，体现了父亲对“我”的关爱；十岁那年父亲骑自行车带“我”去追赶龙舟，“我”坐在后座紧紧箍着父亲的腰，展现了父女之情；去年回乡探亲，“我”让父母分别坐在临窗的椅子上，一起在茶楼看龙舟，这一系列经历都围绕着家庭亲情展开。虽然赛龙舟是文章的线索，但家庭亲情贯穿其中，是文章情感的重要体现。所以选择“家庭亲情”更合适。（结合文章具体内容、主题分析，各2分，共4分。意思对即可） 12.C （2分） 13.对比。（2分）将品类众多的培植杜鹃花与在高山之巅、石缝之间等各种恶劣环境中生长的映山红进行对比，更鲜明地突出映山红“生命旺盛、适应性强”的品质。（2分，意思对即可。） 14.①文章借映山红生命旺盛、适应性强，耐得住寂寞、吃得下苦，实用价值强的形象，喻指吃苦耐劳、坚韧不拔、开拓进取的生长在红色厚土上的赣南人。②象征了苏区时期赣南人为建立新中国不惧艰险、不怕牺牲、对光明执着追求的精神。③通过借物喻人的手法，将自然之美与红色信仰巧妙融合，增强了文章感染力。（形象2分，象征意义2分，表达效果1分。意思对即可。） 三、古诗文阅读（共15分） 15.B （2分） 16.（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2分，意思对即可。） 17.不慕名利，洁身自好；庄重质朴；正直，不同流合污（一点一分，共3分。意思对即可） 18.①《爱莲说》中，作者周敦颐借莲抒发了自己不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情感，以及对追名逐利世风的批判。②乙文中，作者借琼花抒发了对琼花因被外界破坏而不能繁盛、不能为人所贵的惋惜之情，流露出对美好事物遭受摧残的伤感。（每条2分，共4分。） 19.淡泊名利，重视亲情。（一点1分，共2分。意思对即可） 20.路途遥远、行军艰难；天气寒冷、环境恶劣；战争持久、战斗残酷。（一点1分，意思对即可，写出两点可得满分） 四、名著阅读（5分） 21. （1）示例： 被神父惩罚：画面里，昏暗狭小的教室，保尔·柯察金倔强地站着，眼神满是不服与愤怒，由于他将烟灰洒在了准备做复活节蛋糕的面团上，神父挥动教鞭抽打，保尔紧咬嘴唇，身躯微颤却未求饶，小小身影尽显不屈。（写出挨打原因给5分） 修筑铁路：画面中，寒风凛冽，积雪深厚。筑路过程中，保尔和同伴们面临物资短缺的问题，此外，还需要面对寒冷的气候和简陋的生活条件，他们穿着湿透的衣服和食用单调缺乏营养的食物。在筑路过程中，保尔遭遇了一块滚落的巨石的袭击，导致腿部受伤。尽管受伤严重，但他坚持带伤返回工作岗位，展现了他的决心和毅力。（写出筑路条件艰苦或受伤过程给5分） 失明写作：昏暗房间，保尔·柯察金双目失明，他使用了硬纸板制作框架，然后在其中刻出一些空行，以帮助指导每一行的写作。在格子板里，他是摸着写，通过触觉来辅助完成写作。（写出失明后写作方式给5分） （2）我选择《骆驼祥子》作为交流对象，是因为主人公祥子从勤劳坚韧到堕落麻木的形象转变，折射出旧时代底层人民的悲剧命运；三起三落的买车情节紧凑跌宕，深刻展现社会对人性的压迫；老舍先生用京味十足的语言写尽市井百态，“嚼谷”“车份儿”等方言鲜活生动，让读者仿佛置身老北京的街头巷尾。（人物形象2分、情节2分、语言特色1分，共5分。意思对即可） 五、写作（50分） 22.评分标准 项目 一等 二等 三等 四等 五等 主题与内容︵25分 ︶ 分值 21～25分 16～20分 11～15分 6～10分 0～5分 记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③情感态度价值观基本健康 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康 ①内容与题目无关；②抄袭比例80％以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误 结构与表达︵20分 ︶ 分值 17～20分 13～16分 9～12分 5～8分 0～4分 记叙文要求 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、生动 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写 ①叙事基本完整，能注意详略； ②语句基本通顺，病句较少 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意 书写与标点︵5 分 ︶ 分值 5分 4分 3分 2分 0～1分 要求 ①书写规范，卷面整洁；② 标点使用正确 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意 ①书写非常潦草； ②不会使用标点 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$