1作业(一)-2025年高一历史暑假作业

作业(一)　古代文明的产生与发展 [夯基固本]——落实基本能力 1.C　2.B　3.B　4.B [综合提升] 1.B　根据所学知识可知，河南郑州大河村三期遗址中出土了一些绘有太阳纹的彩陶，体现了当时手工业的发展状况，与农牧业的发展无关，符合题意，故选B项；玉蟾岩遗址发现了距今约1.4万—1.8万年的人工栽培稻标本，可以印证早期农业的产生，排除A项；哈萨克斯坦北部的博泰遗址发现了许多马骨，可以印证畜牧业的发展情况，排除C项；恰塔尔休于遗址发现的带有雉堞形以及花卉或星辰图案的壁画，可以印证农业的发展情况，排除D项。 2.A　根据材料信息可知，材料中该学者认为农业最终产生了国家，反映了农业对人类文明产生的重要作用，故选A项；复杂的社会关系是国家出现的前提与材料不冲突，但社会关系和国家的出现都受到农业的影响，排除B项；结合所学知识可知，并不是只有农业才能产生国家政权，国家政权的出现还受到其他因素的影响，排除C项；材料中强调的是农业促进了国家的出现，“精耕细作的农业为定居提供了条件”不是材料的主旨，排除D项。 3.D　据材料“古巴比伦国王……押送到王宫”可知，在古巴比伦，国王对国家的事务有绝对的权力，体现了古巴比伦君主集权的特征，故选D项；古巴比伦是奴隶制国家，排除A项；古巴比伦国王对一件行贿案作出指示，不能体现国家关注经济与民生发展，排除B项；材料信息不涉及受贿者的身份，不能得出“维护奴隶主利益”的结论，排除C项。 4.C　据材料可知，公元前8世纪，随着铁器的普遍使用，希腊内部阶级分化明显，城邦逐渐兴起，故选C项；借鉴了东方文明是在城邦兴起后，排除A项；阶级阶层的分化是铁器普遍使用后出现的，不是主要原因，排除B项；海外贸易的发展是城邦兴起的原因之一，而非主要原因，排除D项。 5.B　据材料信息可知，在青铜器时代，两河流域、尼罗河流域、黄河流域和长江流域的人们以农业为主，生产力水平的提高推动了上述地方的文明向周边地区的扩展，故选B项；结合所学知识可知，两河流域、尼罗河流域、黄河流域和长江流域等地区最早进入文明社会，这说明人类早期文明的发展具有不均衡性，排除A项；材料只能反映出人类早期文明的拓展，没有体现出文明交流方式的单一性，排除C项；材料反映了早期文明的扩展，没有涉及农耕技术的进步与发展，排除D项。 6.C　据材料信息可知，亚历山大远征的过程就是文化探秘的过程，这有利于不同文化之间的交流，故选C项；材料强调亚历山大远征对区域文化的影响，并无对被征服者统治的信息，排除A项；亚历山大远征破坏了当地经济的发展，排除B项；亚历山大远征目的在于扩张，其中伴随文化交流，并未体现热衷于传播古希腊文化，排除D项。 7.A　材料显示早期罗马人饮食简单，共和国末期饮食结构较为丰富，肉变成了普遍食物，还能吃到产自东方的柑橘，反映国家对外掠夺扩张的现实，故选A项；“空前繁荣”说法过于绝对，排除B项；材料反映的是饮食种类的增加，与希腊饮食文化影响关联不大，排除C项；食物种类的增加，主要得益于供应的增加，与商品交换关联小，排除D项。 8.B　结合材料“柱式来自希腊，圆形拱门来自两河流域的亚述……”可知，罗马文明的很多特征都来自别的文明，但经过交流以后，这些特征都融合成为罗马文化的一部分，故文明交往促进了区域文化的融合，故选B项；材料中各地区的文化特点依旧存在，并没有统一成一种样式，排除A项；材料中只体现罗马融合了其他文化，没有体现罗马文化中心的分布情况，排除C项；罗马融合的亚述文化、希腊文化等，并不属于“重塑”罗马的民族文化，排除D项。 9.(1)原因：生产力的发展；土地和劳动力的重要性的提升；多样的扩张手段等。 (2)意义：使得各个文明有机会学习和吸收对方的优秀文化元素，促进了文化的多样性和丰富性；文明的冲突与碰撞往往会激发出新的文化火花，推动了文化的创新和发展；加快了人类文明前进的步伐；西亚、中亚等地区在东西方文化交流中起到了桥梁的作用，密切了不同文明之间的联系。 [真题体验] 1.C　根据材料“古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施”并结合所学知识可知，古代世界不同地区的大帝国为巩固统治，在政治、经济等方面采取的措施具有一致性，可见古代世界人类文明发展是一个统一性与多样性的辩证过程，各种文明之间具有统一性，故选C项；材料未体现帝国之间文明的互相借鉴，排除A项；古代文明发展并非同源，排除B项；这几大帝国并非在同一时间兴起，因此无法得出文明的发展具有“同步性”的结论，排除D项。 2.C　根据材料“但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置”可知，罗马帝国时期，帝国法律更加尊重个人的财产，其获得的军功财产自行支配，这有利于调动子女在军队服役的积极性，进而更好地维护罗马帝国的统治，故选C项；材料未涉及军队的存在是为了皇帝的独裁，排除A项；材料只是提及了帝国尊重个人财产的好处，并未提及家长制不利于帝国统治，排除B项；材料未涉及军功财产获取的艰难程度，排除D项。 [学史明智]——针对训练 1.B　据材料可知，该学者认为，古代中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世，体现了世界文化的多样性，故选B项；该学者认为，有些文明相互渗透，而非全部，排除A项；材料中没有描述促进人类发展的信息，排除C项；材料没有涉及地理环境的信息，排除D项。 2.A　据材料可知，亚述在阿卡德王国时期拥有常备军和官僚，在帝国时期，军队系统更为复杂，使用多种手段控制被征服地区，这体现了亚述帝国国家治理能力的增强，故选A项；亚述是西亚地区强国，排除B项；从材料中无法得出“推动东西文明交流”的结论，排除C项；材料主要体现了亚述帝国国家治理能力的增强，并未体现对埃及与西亚的征服，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 古代文明的产生与发展 知识点一　文明的产生与早期发展 1.农业和畜牧业的产生是人类进入文明时代的前提。 2.阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志。 3.地理自然环境对文明的发展产生了重要影响，但不是最具决定性的因素。 4.古代希腊文明是西方文明的源头之一。古希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利，尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。 1.(2025·江苏扬州检测)有学者认为，文明的产生只有在经济发展到一定程度时才有可能，最早的文明产生于旧大陆的大河流域，这不是偶然现象。该学者意在强调(　　) A.大河文明是世界文明的源头 B.文明的发展具有偶然性 C.文明产生需要一定经济条件 D.地理环境决定文明类型 2.(2024·安徽马鞍山期末)下图是出土于埃及的《莱因德纸草书(局部)》，书中全部都是应用题，例如计算金字塔的坡度、饲养不同种类的家禽分别需要的粮食，纸草书上的字体是一种潦草的公务员速记符号。这可用以说明古埃及(　　) A.科学成就领先世界 B.数学研究具有较强实用性 C.象形文字已被淘汰 D.公务员管理制度较为完善 知识点二　古代世界的帝国与文明的交流 1.农耕民族以武力扩张，海洋民族以殖民扩张，共同推动了古代文明的扩展。 2.古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。 3.5世纪后期，西罗马帝国的灭亡标志着西欧封建社会的开始。 4.不同地区文明之间的交往和影响不断加强和扩大，促进了文明的发展。 3.(2024·安徽马鞍山期末)希波战争后，苜蓿(喂马的饲料)、桃子、杏梅等作物从波斯传到了希腊；德谟克利特、希罗多德、柏拉图等学者也曾前往波斯学习。这表明(　　) A.物种大交换已经产生 B.战争客观上推动了文明交流 C.波斯成为世界文明中心 D.希腊文明带动了周边地区发展 4.(2025·北京朝阳期中)伊朗地处西亚的心脏地带，素有“欧亚陆桥”和“东西方空中走廊”之称，历史文化悠久。曾在伊朗的历史舞台上叱咤风云的是(　　) A.汉谟拉比　 B.大流士一世 C.伊凡四世 D.曼萨·穆萨 一、选择题 1.(2025·山东济南期中)农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。下列四处考古遗址所出土文物不能为其提供佐证的是(　　) A.玉蟾岩遗址发现了距今约1.4万—1.8万年的人工栽培稻标本 B.河南郑州大河村三期遗址中出土了一些绘有太阳纹的彩陶 C.在哈萨克斯坦北部的博泰遗址发现了许多马骨 D.恰塔尔休于遗址发现的带有雉堞形以及花卉或星辰图案的壁画 2.(2024·广东肇庆期末)有学者指出，因为农业造成定居，一旦定居，社会就变得越来越复杂；为了处理这些复杂的关系，就需要有一种社会机制，也就是社会组织，因此国家就一定会出现。该学者旨在说明(　　) A.农业对人类文明产生的重要性 B.复杂的社会关系是国家出现的前提 C.必须有农业才能产生国家政权 D.精耕细作的农业为定居提供了条件 3.(2025·河北张家口期中)古巴比伦国王汉谟拉比指示拉尔萨地区总督辛·伊丁那姆调查一件行贿案，如果属实，将赃款、赃物、受贿者及知情人押送到王宫。由此可知，汉谟拉比时代(　　) A.完善了封建官僚体系 B.国家关注经济与民生发展 C.注重维护奴隶主利益 D.建立起了君主集权的制度 4.(2025·河南许昌期中)公元前8世纪，随着铁器的普遍使用，希腊内部阶级分化明显，城邦逐渐兴起。此时与东方的商业联系和对东方文明的吸收又使希腊城邦在形成之际就站在较高的历史起点上。据此推知，希腊城邦兴起的主要原因是(　　) A.借鉴了东方文明 B.阶级阶层的分化 C.铁器的普遍使用 D.海外贸易的发展 5.(2024·广东广州期中)早在青铜器时代，两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方扩展；中华文明的影响已从黄河流域和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这反映了(　　) A.早期文明的相对均衡性 B.农耕文明的不断扩展 C.早期文明交流模式单一 D.农耕技术的不断发展 6.(2024·江西南昌期末)亚历山大远征可谓是一次异国文化探秘。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途搜集资料、绘制地图，与当地哲人交往。这说明，亚历山大远征(　　) A.加强了对被征服地区的统治 B.推动了当地经济的发展 C.推动了不同文化之间的交流 D.热衷于传播古希腊文化 7.(2025·湖南长沙期中)早期大多数罗马人一日三餐相当简单。共和国末期，肉成了罗马人的普遍食物，面包的种类增加了，柑橘也成了他们常吃的水果之一。这(　　) A.反映罗马对外扩张的现实 B.说明东西方的贸易往来空前繁荣 C.深受希腊饮食文化的影响 D.得益于罗马商品交换的较大发展 8.(2025·山东东营月考)罗马大斗兽场的柱式来自希腊，圆形拱门来自两河流域的亚述；罗马法的抵押制度来自希腊，消费借贷制度来自西西里，有些契约制度来自埃及。据此可知，人类文明交往(　　) A.推动了区域文化的统一 B.促进了区域文化的融合 C.改变了文化中心的分布 D.重塑了民族文化的内核 二、非选择题 9.(2025·福建南平期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一　在农本经济时代，土地是最重要的社会财富，人是最重要的劳动力。由于生产力发展水平的限制，不管是个人还是国家，往往都是需要通过向外扩张增加自己的财富。作为个人或整体的农耕世界往往通过和平、暴力手段兼并他人土地或战争形式夺取周边部落与国家的土地，以获取土地和劳动力，实现财富的增值。 ——摘编自宴绍祥《高中统编〈中外历史 纲要(下)〉世界史上古中古史内容解读》 材料二　历史上的各大文明并非孤立隔绝的，相互之间在接触的过程中，彼此学习、吸收对方的优秀文化元素，从而促进了自身文明的进步与发展，也在冲突与碰撞中激发出新的文化火花。西亚、中亚在东方西方文化交流中一直扮演着“桥梁”的角色，这使得各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发明，加大人类文明前进的步伐。 ——摘编自马克垚《世界文明史》等 (1)根据材料一，概括文明扩展的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析人类文明交流的意义。 1.(2024·广东卷)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有(　　) A.互鉴性 B.同源性 C.统一性 D.同步性 2.(2024·甘肃卷)古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出(　　) A.军队是皇帝的独裁工具 B.家长制不利于帝国统治 C.帝国法律尊重个人财产 D.军功财产获取极为不易 1.古希腊公民不等于居民：古希腊公民是城邦居民中一种具有特殊身份的团体。一般来说，只有纯本邦血统的成年男子才能成为本邦公民。而居民的范围则要大得多，它还包括占人口大多数的奴隶、外邦人、妇女和未成年人等。 2.印度河流域的早期文明：古代印度是一个历史上的地理概念，指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆地区。我国《史记》《汉书》称之为身毒，《后汉书》称之为天竺，唐代玄奘改译之为印度。印度作为地域名称是从印度河的名称引申而来的。 [史料展示] 古巴比伦、古印度、古埃及和中国是人类早期文明的四个诞生地，人们将其称为“四大文明古国”。如今世界上众多的文化和文明，比如哲学、科学、文学、艺术、建筑等都是源于这四大文明古国。四大文明古国可以说是世界历史发展长河的源头，对世界文化的发展作出了不可磨灭的贡献。 ——摘编自肖刚《漫谈开启人类 早期文明的四大文明古国》 [思维升华] 世界四大文明发源地 四大文明古国实际上对应着世界四大文明发源地，分别是两河流域(美索不达米亚平原地区)、尼罗河流域、印度河—恒河流域、黄河—长江流域这四个大型人类文明最早诞生的地区，而稍后的爱琴文明未被包含其中。四大文明的意义并不在于时间的先后，而在于它们是后来诸多文明的发源地，对其所在地区产生了巨大影响。四大文明是原生文明，而其他文明属于派生文明，深受临近地区原生文明的影响。 [针对训练] 1.(2025·重庆巴南期中)有学者认为：“古代中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世……有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。”该学者旨在(　　) A.指出世界各国文明相互渗透 B.强调古代世界文明多元并存 C.宣扬多元文明推动人类发展 D.揭示地理环境对文明的影响 2.(2024·安徽安庆期末)早在阿卡德王国时期，亚述就有了最初的常备军和官僚。亚述帝国时期又组建了包括战车兵、步兵、工兵和谍报系统在内的复杂军队系统，地方划分为行省，通过修建道路、迁移居民等手段控制被征服地区。这说明亚述帝国(　　) A.国家治理能力增强 B.成为中亚地区的强国 C.推动东西文明交流 D.能够征服埃及与西亚 学科网（北京）股份有限公司 $$